第一篇：教師資格證面試之幼教篇

試講題庫基本信息： 學段：幼兒園 科目：社會 年級：中班 教材版本：

試講題庫專業(yè)信息： 試講題目： 走丟了怎么辦

教材正文（教材圖片或教材文字）：

試講要求：

1、試講時間約10分鐘；

2、活動情境真實、可行；

3、讓幼兒理解圖片中各種做法的好處和壞處，掌握正確的安全自護方法。教案設計及解析：

1、教案設計：

結合所提要求，進行十分鐘的教案設計?！驹囍v稿】

幼兒園中班社會活動：走丟了怎么辦

（問好）小朋友們，大家好。

一、開始部分

導入：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

今天呀，老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。（播放莎莎小朋友在公園和爸爸媽媽走散了的視頻）

二、基本部分

1、引出話題，自由討論

小朋友們，我們的視頻看完了，哪位小朋友來告訴一下老師，剛剛視頻中發(fā)生了什么事情呀？（莎莎小朋友走丟了）

小朋友們想一想，莎莎走丟了，她應該怎么辦呢？（幼兒積極發(fā)表觀點：大聲喊爸爸媽媽；找警察叔叔??）

2、展示圖片，判斷對錯

剛剛小朋友們討論了好多做法，現(xiàn)在我們來看一看莎莎的不同做法吧。（展示六張小朋友不同的做法的圖片：哇哇大哭、自己亂走、跟著陌生人去找媽媽、到附近的電話亭給家里打電話、站在原地等大人、找附近的警察叔叔）

小朋友們還記得自己的分組么？我們來分組比賽，開動你們的小腦筋，來說一說這些圖片中的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的，看看哪一組的小朋友猜對的更多?。ㄓ變河懻搱D片是否正確，教師觀察指導）

（依次展示六張圖片，統(tǒng)計各組的判斷的答案）剛剛小朋友們討論得很熱烈，現(xiàn)在我們來看一看，每組小朋友的答案是什么吧。

3、播放視頻，驗證判斷

剛剛每一組的小朋友都對圖片中的做法做了判斷，現(xiàn)在我們來繼續(xù)看視頻，看看到底哪些做法是正確的，莎莎小朋友到底是用了什么辦法回到家的，也看看哪一組的小朋友的判斷最準確呢？（播放莎莎小朋友通過正確的方法回到了家的視頻，驗證各組的判斷）

剛剛我們的蘋果組小朋友的判斷正確的最多，小朋友們和老師一起來把大拇哥送給他們吧。（律動：大拇哥送你，你最棒?。?/p>

三、結束部分 動手操作，鞏固提升

現(xiàn)在小朋友們都知道了走丟后該怎樣做了，那老師請小朋友們把這些正確的做法畫下來吧。

四、活動延伸

組織家長入園參觀幼兒的繪畫作品，并讓幼兒給爸爸媽媽做介紹。

2、解析：

問題：讓幼兒理解各種做法的好處和壞處，掌握正確的安全自護方法。

解析：內容包括但不限于“依次展示圖片，引導幼兒自己討論、理解，從而掌握各種做法是否正確以及它們的好處和壞處?！?/p>

第二篇：教師資格證面試自我介紹篇

教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎么上，另 外，說完一個步驟之后還要說一下為什么要安排這個步驟，也就是為什么這么上，在這里可 以順便說下你的教學原則和方法,最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材?？荚嚠斕煊幸欢ǖ臏蕚鋾r間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。考官的提問可能會涉及說課內容，但主要是關于教育教學發(fā)展動態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關于你個人的，比如為什么想當老師等等?？偟膩碚f，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。你對教師職業(yè)的看法,為什么你會選擇這個職業(yè),另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。一般教師面試時間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通 話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相 關專業(yè)基礎知識的有關問題。新課改：一切為了學生的發(fā)展

(1)自我介紹是應以面試的測評為導向。

自我介紹也是一種說服的手段與藝術，聰明的應試者會以公務員考錄的要求與測試重點而組織自我介紹的內容，你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個工作崗位。而與面試無關的內容，既使是你引以為榮的優(yōu)點和長處，你也要忍痛舍棄，以突出重點。

(2)自我介紹要有充分的信心。

要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應考職位必需的能力與素質，而只有你對此有信心并表現(xiàn)出這種信心后，你才證明了自己。

應試者在談自己的優(yōu)點的一個明智的辦法是：在談到自己的優(yōu)點時，保持低調。也就是輕描淡寫、語氣平靜，只談事實，別用自己的主觀評論。同時也要注意適可而止，重要的、關鍵的，要談，與面試無關的特長最好別談。另外，談過自己的優(yōu)點后，也要談自己的缺點，但一定要強調自己克服這些缺點的愿望和努力。

特別指出的是，不要夸大自己。一方面從應試者的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)，考官能夠大體估計應試者的能力;另一方面，如果考官進一步追問有關問題，將令“有水份”的應試者下不了臺。

面試中應試者的自我介紹，可以讓考官觀察到簡歷等書面材料以外的內容，如你對自己的描述與概括能力，你對自己的綜合評價以及你的精神風貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺詞，應試者務必注意。1自我介紹要有充分的信心。自我介紹是應以面試的測評為導向。

尊敬的各位評委老師，大家上午好。我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現(xiàn)他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類 教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢，一，我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基 礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提 供了理論基礎。二，大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等 活動為我提供了豐富的實踐經(jīng)驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生 的任何問題隨機應變。

三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過 此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內容選自 人教版高中生物必修XXXX下面開始我的授課環(huán)節(jié)。

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。加入體育教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對體育教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。

第三篇：教師資格證考試之面試技巧-禮儀篇（最終版）

給人改變未來的力量

教師資格證考試之面試技巧-禮儀篇

一、儀態(tài)

儀態(tài)，又稱舉止，指的是人們在日常生活中的活動、動作，以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿態(tài)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動的行為動作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿態(tài)，一舉手一投足，一顰一笑都稱為舉止。在人際交往中，人們的舉止往往備受其交往對象的關注。人的舉止在相互溝通的作用 甚大，具體表現(xiàn)在五個方面：表露功能，替代功能，輔助功能，適應功能，調節(jié)功能。

人們的舉止，可以展現(xiàn)人類所獨有的形體之美。平日人們所推崇的風度和氣質，其實指的就是訓練有素的、優(yōu)雅的、具有無比魅力的舉止。人們的舉止，由于在日常 生活里時刻都自覺地或不自覺地表露人們的思想、情感以及對外界的反應。因此，它被視作一種無聲的語言，又稱第二語言或副語言。作為應聘教師崗位的人員，其 舉止行為同樣是非常重要的，掌握基本儀態(tài)知識及具體的實踐運用是面試人員的必修課。

二、教師儀態(tài)

對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。其關鍵是要舉止文明、優(yōu)雅、敬人、有度。

所謂舉止文明，要求教師舉止自然、大方、高雅而不俗，以表現(xiàn)出良好的個人文化素養(yǎng)。所謂舉止優(yōu)雅，要求教師舉止規(guī)范美觀，得體適度，不卑不亢，風度翩翩。所謂舉止敬人，要求教師舉止尊敬他人，以體現(xiàn)出對對方的尊重、友好與善意。所謂舉止有度，要求教師舉止適當、適時、適宜，能夠配合相關的場合，符合常規(guī)。(一)舉止文明

作為一名現(xiàn)代人，尤其是為人師表的教師，舉止文明是對其舉止行為的最基本要求。舉止文明，具體而言，就是要求教師的舉止行為不僅可以顯示出自己的良好行為習慣，而且還應當顯示出自己的穩(wěn)重與成熟

此外，教師的舉止還應該顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。此舉不僅可以說明自己的閱歷豐富，而且也可以顯示自己處事有方。因此，教師應努力做到穩(wěn)健沉著、不溫不 火、有條不紊、泰然自若。例如，不要大聲喧嘩。盡管一些人習慣爽直大方，但注意不要放開嗓門大聲喧嘩，也不要旁若無人地高聲談笑。在相互交談時，聲音的大 小，以能使談話對方聽得清楚為適宜。說話時，手勢不要過多，也不能有手指或刀叉筷子指著對方說話，那樣做顯得既不禮貌又太過霸氣。在圖書館、博物館、醫(yī)院 等公共場所，應保持安靜。在舉行隆重的儀式時，或是在聽演講、聽音樂時，都要保持肅靜。同時要知道，在外人面前打哈欠，不論用什么方式都是失禮的。

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給人改變未來的力量

教師還要努力使自己的舉止不急不躁，切忌風風火火。在室外走動時，一般應保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。前去拜訪他人時，應首先敲門或者按響 門鈴，獲得許可后方可人內。千萬不能直接推門而人，也不能用拳擂門或是用腳踢門。與尊長通電話時，一般應由對方首先終止電話。在對方終止通話前就搶先掛上 電話，則是十分沒有禮貌的。

運城中公教育

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第四篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。

（一）候考?？忌置嬖嚋士甲C、有效身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

（二）抽題。按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，通過計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

（三）備課?？忌謧湔n紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規(guī)定問題?？脊購念}庫中隨機抽取 2 個規(guī)定問題，考生回答，時間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示。考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間 10 分鐘。

（六）答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5 分鐘。

（七）評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

第五篇：教師資格證面試

安陽師范學院

關于2014屆非師范應屆畢業(yè)生教師資格教育教學技

能測試（面試）考試時間安排的公告

按照安陽市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結合我校實際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學技能測試考試時間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試具體事項如下：

1、考生需攜帶第二代身份證、測試準考證參加測試(準考證由學生處統(tǒng)一發(fā)放，考生于2014年2月26日-28日到學生處領取，可帶領，過期不領者視為自動放棄)。

2、說課考試具體時間及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分進場完畢，考生7：45分不到，視為自動放棄，不得進場考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進場完畢，考生13：45分不到，視為自動放棄，不得進場考試。

3、考生領取準考證后，如發(fā)現(xiàn)姓名、性別、民族、身份證號、類別、學科等有誤、請當場與學生處聯(lián)系。

4、不準攜帶任何電子通訊工具，否則按記過處理，取消成績，記入檔案。

5、參加測試人員在身份確認后，到指定準備室進行準備，在工作人員帶領下進入測試場所進行測試。在測試開始前10分鐘仍未確認的，視為自動放棄，不再安排測試。凡替考者，取消認定資格。

6、內容的選定：教師資格認定教育教學技能測試主要包括自我介紹、說課和答辯三個環(huán)節(jié)。其中說課題目由測試對象從其申請教師資格學科的起始年級教材中自選三課題（由原來的準備一篇說課，調整為三篇說課，教材采用安陽市學?，F(xiàn)行教材）提前準備；答辯題目在測試時由測試對象隨機抽取，專家也可在測試現(xiàn)場隨機提問。

7、時間及要求：自我介紹、說課和答辯總時間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內）；說課（10分鐘以內），由測試對象對所選教材內容的處理及將要采取的教法、手段等進行說明；答辯（8分鐘以內），測試對象說課結束后,抽取答辯題目進行答辯，測試評委對測試對象進行隨機提問。測試各環(huán)節(jié)語言表述均要求普通話脫稿進行（英語專業(yè)須全英表述），說課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無效）。

安陽市教師資格管理中心

安陽師范學院學生工作處

2013年11月6日