第一篇：三年級語文備課檢查制度

三年級語文組備課檢查制度

（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）

為了進一步規(guī)范我組教師的備課，更好地落實教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，落實量化管理，真正達(dá)到以研促教的目的，結(jié)合我校實際，特制定我組備課檢查制度如下：

一、備課要求

1.教齡5年（含5年）以內(nèi)的教師一律手寫詳案；教齡在5年以上的教師可結(jié)合實際情況準(zhǔn)備電子版教案，寫簡案。關(guān)于復(fù)習(xí)教案，全部教師課結(jié)合實際情況準(zhǔn)備電子教案。

2.必須分課時備課，且與教學(xué)計劃安排同步。組內(nèi)所有教師必須按進度提前一周備課。

3.教案中設(shè)置的項目要填寫齊全：授課時間、授課節(jié)次、課題或教學(xué)內(nèi)容、三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課堂檢測、課堂反思。

4.詳寫課后反思，組內(nèi)所有教師都應(yīng)有二次備課，二次備課一律用不同于一次備課的墨水筆書寫。課后反思主要從以下三個方面來寫：一是本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度；二是本節(jié)課感到成功的地方；三十本節(jié)課感到遺憾的地方，今后應(yīng)該怎么辦。

5.備課要有實用性、科學(xué)性，書寫整齊、頁面美觀。

二、備課基本模式

每學(xué)期教案必須要有學(xué)期備課、單元備課和課時備課。教案本扉頁需附有學(xué)段目標(biāo)和本學(xué)期的教學(xué)計劃。

三、備課檢查制度

1.檢查方式為：教師自查—教研組長（組內(nèi)互查）—教導(dǎo)處檢查 2.檢查時間：每兩周檢查一次，本學(xué)期備課檢查不少于四次。3.檢查內(nèi)容：主要是組內(nèi)教師的二次備課及課后反思。4.檢查記錄：教研組長檢查并記錄，按優(yōu)、良、中、差定等級，做好檢查分析。

2011年9月

第二篇：備課檢查制度

沫河口中心小學(xué)（校本部）備 課 檢 查 評 價 制 度

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，基本知識、基本技能要求和教學(xué)規(guī)則，微觀上必須明確每一課的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應(yīng)傳授的知識和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯漏。

4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲性地下載他人的教案，要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

5、認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)的三維目標(biāo)；重點、難點；教具準(zhǔn)備；教學(xué)過程；板書設(shè)計；課堂練習(xí)；作業(yè)布置等等。要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法。無教案不得上課。在教后要有思考，寫下反思和教學(xué)隨筆。

6、實施個體備課與集體備課相結(jié)合的備課制，建立集體討論、資源共享、個人調(diào)控、教后反思的集體備課制度。在備課過程中要注意根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，找準(zhǔn)教學(xué)的起點；要客觀分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；要注意目標(biāo)的可檢測性，制定明確、具體、科學(xué)合理的課時教學(xué)目標(biāo)；要選擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式，注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教研組從本學(xué)科實際出發(fā)，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，相互切磋，加強交流，取長補短，共同提高。

7、提倡備課電子化，建設(shè)學(xué)科教案庫。各備課組在集體備課的基礎(chǔ)上形成一套電子教案，同年級組的教師可以下載、修改，建立起各自的電子教案文件，逐步實現(xiàn)“去掉備課本”的目標(biāo)，實現(xiàn)無紙化辦公。

8、學(xué)校建立教案檢查全員化管理制度，每學(xué)期檢查三次，做到有記錄、有評價、由學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長負(fù)責(zé)檢查，檢查結(jié)果及時對被檢查人反饋，教導(dǎo)處對教學(xué)有問題的教師實行跟蹤指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束進行備課展示，全體教師評價。

9、備課情況記入教師教學(xué)常規(guī)考核和學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核中。公開課教案期末上傳至教導(dǎo)處歸檔。

10、專職教師執(zhí)教多個年級的至少二個年級需備詳案。

沫河口中心小學(xué)（校本部）2012年8月

第三篇：備課檢查制度

備課檢查制度

為進一步強化教學(xué)常規(guī)的管理，了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定教師教案及作業(yè)批改檢查制度。

一、教案書寫及上交要求：

1．每個學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計劃。

2．教師備課必須與教學(xué)計劃同步。

3．每個教案應(yīng)包括教學(xué)時間、教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、學(xué)情分析、教學(xué)過程、作業(yè)布置及教學(xué)反思。

4．對新任教的學(xué)科，必須備新教案。

二、教案檢查方式：

1．每周對任課教師的教案進行一次檢查。

2．每月校長帶頭進行一次大檢查。

3．推門聽課后，教案當(dāng)場檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

三、檢查內(nèi)容： 1、有否教案。

2、項目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。

3、書寫是否整齊。

4、教案的特色（尤其是教學(xué)過程的設(shè)計）。

5、存在的問題。

四、規(guī)范教案的基本要求

任課教師要認(rèn)真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識點及講課要求的基礎(chǔ)上，要獨立寫好教案，具體要求如下：

1.每一單元（課）環(huán)節(jié)完整，包括：依據(jù)教學(xué)大綱確定的教學(xué)目的、教學(xué)結(jié)構(gòu)、課的類型、重點、難點、課時安排、教學(xué)方法及教學(xué)手段、教學(xué)過程、作業(yè)、課后小結(jié)。

2.每一節(jié)課要有明確的教學(xué)目的；要講清的概念、原理、知識點及知識要求層次。

3.每一節(jié)課要有實施教學(xué)目的的方法、教學(xué)手段、精選例題、板書的設(shè)計。

4.教案要條理清楚、字跡工整、書寫美觀、適當(dāng)用彩筆以突出重點。

5.教案要注明授課班級、周教案數(shù)、教案的序號。

6.教案除有完整的環(huán)節(jié)外，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括新課導(dǎo)入、內(nèi)容的分析、提問、小結(jié)。

7.倡導(dǎo)任課教師提前備寫教案。

8.嚴(yán)禁使用舊教案。

西中安小學(xué)

第四篇：備課作業(yè)檢查制度

南二屯小學(xué)備課作業(yè)檢查制度

一、備課作業(yè)的檢查時間和方式：按照中心學(xué)校要求，各學(xué)校每月月底（28日）前將教師的自查結(jié)果報中心學(xué)校教研室，平時教研室將在教學(xué)視導(dǎo)時，根據(jù)教學(xué)進度和對備課作業(yè)進行不定期檢查，期末統(tǒng)一檢查。

二、檢查科目；小學(xué)所開設(shè)的所有科目。

三、檢查標(biāo)準(zhǔn)

（一）備課：

1、備課是上課的前提，教師要備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法，編寫教案（教學(xué)案）要符合學(xué)科特點，目的明確，重點突出，詳略得當(dāng)，要符合市常規(guī)和縣教體局的要求，書寫工整，有利于教學(xué)、切實有效，有較好地實用性。新授課目的不明確，無教學(xué)重點，教學(xué)程序過簡，練習(xí)課無教學(xué)程序者，不計教時數(shù)。

2、備課總分為100分，其中數(shù)量分計70分，質(zhì)量分計30分。開學(xué)初，教研室將制訂出各類學(xué)校的各科教學(xué)進度，根據(jù)教學(xué)進度，實際有效課時數(shù)除應(yīng)有課時數(shù)乘70為數(shù)量分。

3、備課符合要求，數(shù)量分在50——60分，質(zhì)量可得1——15分，數(shù)量分在60——70分，質(zhì)量分可得10-30分。根據(jù)質(zhì)量和實有數(shù)量分不足50分，不得質(zhì)量分。

（二）作業(yè)：

1、作業(yè)的布置與批改，使學(xué)生進一步理解鞏固課堂所學(xué)知識，掌握運用知識的技能，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還幫助教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，作業(yè)次數(shù)和難易程度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)要適當(dāng)，形式要多樣，內(nèi)容要有目的性、針對性，批改要及時、認(rèn)真，批語要有指導(dǎo)意義，要有批改時間和成績。

2、作業(yè)分總計100分，其中數(shù)量分計70分，質(zhì)量分計30分，根據(jù)教學(xué)進度和作業(yè)指標(biāo)，實際有效次數(shù)除應(yīng)有次數(shù)乘70為數(shù)量得分。

3、作業(yè)質(zhì)量符合要求，數(shù)量得分在50分及以上，根據(jù)質(zhì)量分為上、中、下三等，分別計質(zhì)量分21——30、11——20、1——10分，數(shù)量分不足50分不得質(zhì)量分。

四、有關(guān)規(guī)定

1、教師要自覺接受檢查，無特殊情況，不能按時交出備課作業(yè)者，所缺項目視為0分。

2、備課種類根據(jù)縣局要求，結(jié)合各自的實際情況設(shè)置，作業(yè)必須按要求統(tǒng)一設(shè)置檢查時全面查。如兩種作業(yè)設(shè)在一塊只算一種。

3、杜絕使用舊備課或借用其他人備課，違者該項為0分，并通報批評，取消本評優(yōu)資格。

4、嚴(yán)禁學(xué)生代改作業(yè)，一經(jīng)查實，該項得分為0分，并通報批評，取消本評優(yōu)資格。

5、獎勵：以兩學(xué)期備課作業(yè)成績之和為標(biāo)準(zhǔn)，按年級排出名次，取得前三名的，且在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量調(diào)查中成績中等以上者，分別獎 40元、30元、20元。一般教師節(jié)進行表彰。

附加分：

1、任兩門主課（語文、數(shù)學(xué)、英語）或包班，備課作業(yè)的總分在160分以上者附加總分的3%。

2、教一門主課帶其他課程的，在主課得分上自然、社會按3%附加，其他各科均按2%附加。

3、教兩個班語文的附加3%，教兩個班數(shù)學(xué)的附加2%，排名時在所任年級的高一年級（即：就高不就低）。

4、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

第五篇：語文備課檢查總結(jié)

語文備課檢查總結(jié)

1月24日，教導(dǎo)處對教師備課根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定進行了詳細(xì)檢查，現(xiàn)將檢查情況分年級組作以總結(jié)。希望能從中發(fā)現(xiàn)我們備課中存在的問題，從而揚長避短。

一年級組：

一年級各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時緊扣新理念，切合教學(xué)實際，難易適中，教學(xué)重點突出，且教學(xué)過程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點展開，尤其各位老師在教案個性修改中，特別關(guān)注低年級學(xué)生的特點，注重課堂學(xué)習(xí)過程與方法，此外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識。表現(xiàn)最突出的是年級組的張連老師。

二年級組：

二年級各位老師的備課十分認(rèn)真，從備課中可見他們是個非常有凝聚力的集體，因為每位老師的備課共性實在太多，很值得我們大家學(xué)習(xí)。

1．教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程十分詳盡，尤其是教學(xué)過程的個性修改，每位老師據(jù)自己班的不同特點，或側(cè)重于體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、或側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓(xùn)練，但都圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點展開。

2．教學(xué)板書是老師教案中一道亮麗的風(fēng)景。

3．特別要提的是個別老師在教案設(shè)計中能附上“作業(yè)設(shè)計”。但美中不足的是教后記的撰寫欠及時，內(nèi)容欠充實。

三年級：

從整體來說，各位老師備課都很認(rèn)真，均有較為詳細(xì)的個性批注與課后反思。尤其是董卿老師的備課書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)清晰，重難點突破方法巧妙，指導(dǎo)性和欣賞性均較高。

美中不足之處：“口語交際”教案不是個性，因而缺乏針對性。

四年級：

備課也較認(rèn)真，電子備課能及時上傳，并及時撰寫教后記。手寫備課字跡美觀，設(shè)計合理，二次修改的力度也較大。

欠缺的是作文批改不夠細(xì)致，針對性和指導(dǎo)性都不十分強。需要加大面批的力度。

五年級：

備課能超前，環(huán)節(jié)記錄詳實，重難點也很突出。能及時撰寫教后記。張洪老師的教案書寫美觀，內(nèi)容充實，有創(chuàng)新精神，也極具欣賞性。她的教學(xué)后記能真實地記錄教學(xué)中的得與失，體現(xiàn)了反思意識，以服務(wù)于教學(xué)。

六年級：

六年語文老師的教案統(tǒng)一是電子備課，復(fù)習(xí)計劃及備課是手寫。她們每一課的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，有重、難點，每一課都附有概括性強、視覺效果明顯的板書設(shè)計。教學(xué)后記體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，并且與當(dāng)前課程改革和自身教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，作文教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，記錄詳實，評講方案有針對性。

不足之處及改進意見：

1、允許老師可以借鑒以前帶過這個年級的教案，其實這也包含了這位老師的智慧和心血。不過借鑒一定要結(jié)合自身和學(xué)生實際，不斷進行修改，要“拿來主義”而不是原封不動地照搬過來，甚至只用幾分鐘時間打印出來應(yīng)付檢查而已。如果能認(rèn)真加以修改，這樣會對自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。

2、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。

教導(dǎo)處

2013年1月26日