第一篇：9 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1．知識與能力

掌握《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》的主要內容。比較法國共和制和德國君主立憲制的異同，提高認識和分析歷史問題的能力。分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。2．過程與方法

通過對相關材料的補充，了解法蘭西共和之路的艱難，初步掌握觀察閱讀、獲取信息的學習方法。

了解并根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》的主要內容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同，提高比較、概括和闡釋歷史問題的能力。

比較英美法德代議制的不同特點及對我國政治民主化進程的有益啟示，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀

認識代議制等民主制度的建立是人類歷史的進步。

認識資產(chǎn)階級代議制建立的艱難性與曲折性，正確對待歷史發(fā)展進程，總結歷史發(fā)展規(guī)律。

學會歷史和客觀分析評價資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。

2.教學重點/難點

重點:《法蘭西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》的內容。

18世紀末期，在封建勢力比較強大的歐洲大陸，法國通過資產(chǎn)階級革命確立了共和政體；19世紀中后期，德國完成統(tǒng)一，并確立君主立憲政體。伴隨這兩個國家資產(chǎn)階級代議制的確立，代議制在歐洲大陸得到進一步發(fā)展?！斗ㄌm西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》等一系列法典，成為歐洲和亞非美許多國家和地區(qū)的立法樣板。

難點：比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同

與舊教材相比，本課內容師生的知識儲備和認知水平尚顯不足。分析法德代議制的異同，要求具有較高的抽象思維和分析比較能力。

3.教學用具 幻燈片。圖片。

4.標簽

資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展

教學過程 1.導入設計

復習提問式：英國、美國的政體是什么？歐洲大陸兩個主要國家法國和德國又是如何走上資本主義道路的？他們各自采取了什么樣的政治體制來維護自己的統(tǒng)治呢？

2.新課學習過程設計

第一目：法蘭西議會制共和政體的建立

（1）通過巴黎人民攻占巴士底獄的歷史圖片，引入法國大革命

（2）（課堂問題探究）打出幻燈片，展示法國政體更迭的圖示，請同學們分析法國政局的特點。

組織學生思考、討論，得出結論：法國政局特點是：政權更替頻繁，政局動蕩不安，帝制、共和制幾次反復；共和制確立之路充滿了曲折反復，呈波浪式前進。

（3）利用歷史縱橫材料學習，法國國民議會以一票微弱的多數(shù)通過了法蘭西第三共和國憲法，法蘭西共和政體確立。

（4）提供材料（憲法原文節(jié)選）并結合教材相關內容，學生以表格方式歸納法蘭西第三共和國憲法內容。關于政權組織的規(guī)定

第一條 立法權由眾議院與參議院兩院行使。

第二條 共和國總統(tǒng)，由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會依絕大多數(shù)票選出。第五條 共和國總統(tǒng)，征得參議院同意后，得解散法定任期未滿屆的眾議院。關于參議院的規(guī)定 第九條 參議院得組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。

關于政權機關間關系的規(guī)定

第二條 共和國總統(tǒng)宣布會議的閉會?？偨y(tǒng)有權召開兩院的特別會議。在會議閉會時期，如果每院有絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必須召集兩院。第九條 共和國總統(tǒng)，非先得兩院的同意，不得宣戰(zhàn)。

——以上材料均摘自《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）權項 歸屬 產(chǎn)生及權限

行政權 總統(tǒng) 由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出，任期7年，可連選連任，是國家元首和最高統(tǒng)帥，有權任命部長和一切軍政要員，締結并批準條約，有特赦權，而且在參議院贊同下有權解散眾議院。

立法權 兩院制議會 眾議院議員由普選產(chǎn)生，任期4年，眾議院可以提出并通過法案，參議院議員由地方參議會代表組成的選舉委員會間接選出，任期9年，每3年改選其中的1/3，參議院有權否決眾議院的決議案。

司法權 參議院 參議院組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。

（5）通過法國共和制示意圖表，讓學生總結法國共和制的特點。

（6）通過材料，理解法蘭西共和國憲法的意義（資產(chǎn)階級共和派掌握政權，為資本主義進一步發(fā)展奠定了基礎）。

“政府的共和國形式不得成為修改提議的對象。凡曾統(tǒng)治過法國的家屬成員不得當選為共和國總統(tǒng)”

——1884年法國議會通過的決議

（7）組織學生討論：用幻燈片展示美國1787年憲法、法蘭西第三共和國憲法原文節(jié)選，比較美國總統(tǒng)制共和政體與法國議會制共和政體的異同。第二目： 德國君主立憲制

（1）過渡：當法國資產(chǎn)階級共和政體確立后，資本主義迅速發(fā)展，作為其近鄰的德意志狀況如何？（2）用幻燈片展示分裂時期德意志形勢圖，人們曾發(fā)出這樣的感慨：“德意志你在哪里？我找不到你?！?/p>

（3）設問：德國四分五裂局面阻礙了資本主義的發(fā)展，統(tǒng)一迫在眉睫。德國最終是由誰承擔了統(tǒng)一的重任？又是如何完成統(tǒng)一的？（4）出示俾斯麥圖片并簡要介紹其人。

（5）出示幻燈片，用動態(tài)示意圖直觀地展現(xiàn)德意志通過王朝戰(zhàn)爭統(tǒng)一的過程。（6）以圖表呈現(xiàn)并填寫法蘭西第三共和國憲法在行政、立法方面的主要內容，指導學生結合教材及資料回放的內容學習1871年德意志帝國憲法的內容，引導得出德國“君主是實，立憲為虛”的結論。項目 法蘭西共和國 德意志帝國

國家元首 選舉產(chǎn)生的總統(tǒng)：名義上擁有很大權力 世襲的君主；集立法、行政、軍事大權于一身

行政機構 行政權歸總統(tǒng)；總統(tǒng)權力受議會限制 皇帝任命宰相，宰相只對皇帝負責

立法機構 立法權歸議會 下議院雖是立法機構，但所有法案都須經(jīng)皇帝和聯(lián)邦議會的批準

政體形式 議會制共和制 二元制君主立憲制（7）分析德國君主立憲制的作用影響。

課堂小結

歐洲大陸的代議制是人類在追求民主制度過程的一大成果，是歷史發(fā)展的必然，為人類民主的進一步發(fā)展奠定基礎。

課后習題 【基礎練習】

1．1875年法蘭西第三共和國憲法規(guī)定（）

A．行政權由總統(tǒng)掌握

B．行政權由總理掌握 C．行政權由內閣掌握

D．行政權由總統(tǒng)和內閣掌握

2．19世紀中期，德意志經(jīng)濟發(fā)展的最大障礙是（）

A．封建專制

B．封建割據(jù)

C．軍國主義

D．自由主義

3．根據(jù)法蘭西第三共和國憲法，法國總統(tǒng)的產(chǎn)生方式是（）

A．由選民普遍直接選舉產(chǎn)生

B．由選民間接選出

C．由議會兩院聯(lián)席會議選出

D．由眾議院選舉產(chǎn)生

4．德意志帝國宰相的產(chǎn)生方式是（）

A．聯(lián)邦議會選出

B．皇帝任命

C．內閣提名

D．帝國議會選出

5．歐美資產(chǎn)階級代議制的核心是（）

A．議會

B．總統(tǒng)

C．總理或首相

D．大法官

【探究案】

一、法國共和政體的確立與鞏固

1．閱讀下列材料：共和政體在法國的確立并非一帆風順，法國因此獲得“各種政體的實驗場”稱號。

（1）在時間軸上畫出法國各種政體變換的歷程。

（2）近代法國政體變遷的實質是什么？

（3）法國共和政體確立的標志是什么？其確立的過程，說明了什么？

2．材料下列材料：

材料一：見教材“歷史縱橫”。

材料二：某部歷史記錄片有這么一段解說詞：“有人把‘一票贏得’的法蘭西第三共和國稱為‘不光彩的、從窗縫潛入的共和國’，甚至預言其必將步第一、第二共和國的后塵，會很快夭折。但事實恰恰相反，第三共和國卻不斷鞏固，在歷史上存在了70多年，成為法國‘長壽’的共和國?！?/p>

法國共和政體有何特點？它是如何得到進一步鞏固的？其確立和鞏固，對法國發(fā)展而言有何意義？

二、德意志帝國的君主立憲制

閱讀下列材料：

材料一：教材P46“資料回放”《德意志帝國憲法》內容選摘。

材料二：教材P46“學思之窗”馬克思引言。

1．結合材料一及教材相關內容，構建德意志帝國的政體。

2．結合材料一、二，如何理解馬克思所說的德意志帝國是“以議會形式粉飾門面”？德意志帝國政治體制的特點與實質分別是什么？

3．結合德意志統(tǒng)一的過程，分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。

【反饋案】

1．有學者認為德意志帝國憲法民主立憲是虛，君主專制是實。下列說法中最能體現(xiàn)這一觀點的是（）

A．帝國議會由普選產(chǎn)生

B．德意志皇帝主宰議會

C．聯(lián)邦議會是帝國的權力機構

D．德意志皇帝決定對外政策

2．法國資產(chǎn)階級革命后，政體變化反復。最終成立了法蘭西第三共和國，英國的漫畫家為此創(chuàng)作了題為《瑪麗安娜女郎(法國的象征)終于挑好帽子了》的漫畫。圖中的房間衣物凌亂，女郎站在鏡子前面，終于選好并戴上了象征共和制度的三色帽。這幅漫畫的含義是（）

A．法國的政治制度像女郎的時裝，可以隨時改變

B．法國的共和制度像女郎的帽子，只是裝飾品

C．法國的政治制度像女郎一樣軟弱無能

D．法國的共和制度經(jīng)過長時間的變動才確定下來

3．1872年，如果德國的帝國國會準備通過一項不利于政府的法案，其結局應當是（）

A．帝國國會通過后即可生效

B．交由聯(lián)邦議會和皇帝批準

C．經(jīng)過首相批準后才能生效

D．聯(lián)邦議會通過后即可生效

4．德意志帝國君主立憲政體與英國君主立憲政體相比，其特點是①專制主義色彩濃厚②君主掌握國家最高權力③君主統(tǒng)而不治 ④首相對君主負責（）

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④

5．下列有關德國1871年憲法和法國1875年憲法共同點的表述正確的是（）

A．議會完全行使立法權

B．國家元首有權任命內閣成員

C．內閣對國家元首負責

D．國家元首有權解散兩院

6．近代以來，歐美各國或通過資產(chǎn)階級革命、或通過王朝戰(zhàn)爭確立了資產(chǎn)階級代議制。學習了《政治文明歷程》中的《近代西方資本主義政體的建立》后，你認為下列說法正確的是（）

A．英國首相不經(jīng)選舉產(chǎn)生，由議會少數(shù)黨領袖擔任

B．美國總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，權力不受任何機構的制約

C．法國總統(tǒng)由參眾兩院組成的國民議會依多數(shù)票選出

D．德國首相主持帝國政府，對議會負責不對皇帝負責

參考答案：

【基礎練習】1．A 2．B 3．C 4．B 5．A

【反饋練習】1．B 2．D 3．B 4．D 5．B 6．C

板書

美德美法四國政治制度的比較

第二篇：9.1資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

（1）知識目標

法蘭西共和歷程的艱難，法蘭西第三共和國憲法的內容和影響，德國統(tǒng)一，德意志帝國憲法的內容、特征及影響。

（2）能力目標

根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》的主要內容，比較德意志德國君主立憲與法國共和制的異同，提高學生比較、概括和闡釋歷史問題的能力。

（3）情感目標

通過對資產(chǎn)階級政治制度建立的艱難性與曲折性的學習，讓學生正確對待歷史發(fā)展進程，總結歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生在困境中不屈服的堅韌精神。

2.教學重點/難點

重點：《法蘭西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》的內容；

難點：法蘭西共和之路艱難的原因，比較法國共和制和德國君主立憲制的異同，德意志特色的歷史原因。

3.教學用具 4.標簽

教學過程

一、導入

以法國和德國領導人的肖像引起學生的興趣。

二、艱難的法蘭西共和國之路

（一）共和前的法國

總體——歐洲典型的封建君主專制國家，社會矛盾尖銳

矛盾——封建專制制度VS資本主義的發(fā)展

（1）資本主義的發(fā)展

18世紀，資本主義在法國部分地區(qū)已經(jīng)相當發(fā)達，出現(xiàn)許多資本主義性質的手工工場，資產(chǎn)階級也開始得到發(fā)展。18世紀中期在英國開展的工業(yè)革命，在18世紀末傳入了法國。19世紀20年代，法國的工業(yè)革命迅速發(fā)展；19世紀中期工業(yè)革命基本結束，法國的工業(yè)資產(chǎn)階級發(fā)展起來。但因為法國的大量資金轉化為了銀行資金或用于投放高利貸，阻礙了工業(yè)的進一步發(fā)展，法國并沒有像其他經(jīng)歷過工業(yè)革命的國家一樣達到徹底的工業(yè)化，因此法國的工業(yè)資產(chǎn)階級也相對處于弱勢。

（2）封建專制制度與資本主義發(fā)展的矛盾

封建勢力作為統(tǒng)治階級，竭力維護君主專制統(tǒng)治。資產(chǎn)階級金融資本雄厚，在經(jīng)濟上已經(jīng)成為最富有的階級，但在政治上地位卻相當?shù)?。由天主教教士組成的第一等級和由貴族組成的第二等級是處于統(tǒng)治地位的特權等級；資產(chǎn)階級、農(nóng)民和城市平民是第三等級，處于被統(tǒng)治地位。他們納稅養(yǎng)活了那些特權等級，但是卻仍受到特權登記的歧視與壓迫，資產(chǎn)階級對統(tǒng)治階級的反抗日益激烈。一些資產(chǎn)階級思想家公開反對君主專制，抨擊宗教神權，號召人民爭取自由和民主。

（二）法蘭西共和之路（曲折圖）

1789年7月14日（法國國慶），巴黎人民群眾為反對國王為首的特權等級舉行武裝起義，攻占巴士底獄。革命初期，政權落入代表大資產(chǎn)階級和自由派貴族的君主立憲派手中，頒布了資產(chǎn)階級革命綱領《人權宣言》，制定了《1791年憲法》，建立了君主立憲制。

注釋：A自由派貴族——第二等級中的貴族，有“宮廷貴族”，“長袍貴族”和“鄉(xiāng)居貴族”的區(qū)別。“宮廷貴族”出入宮廷，生活豪華，全國大約有四千家族，他們是最反動的勢力?！伴L袍貴族”是貴族化了的資產(chǎn)階級，他們用錢購買貴族的頭銜和國家的職位，獲得高等法院和其他司法部門的職位，他們在政治上反對任何改革，維護君主政體?！班l(xiāng)居貴族”在貴族中占居多數(shù)，是地方小貴族，處境不富裕，遠不如宮廷貴族，有的趨于沒落，既被農(nóng)民所痛恨，又被大貴族所輕視。這個特權等級絕大多數(shù)是反對改變封建專制制度，成為革命的對象。但只有少數(shù)先進人物分化出來反對現(xiàn)存制度，擁護資產(chǎn)階級的某些改革，這主要是那些資產(chǎn)階級化的地主和把資金投入工業(yè)和殖民地貿(mào)易的“自由派貴族”。

注釋：B君主立憲制——在憲政體制下由君主作為元首的政體。

注釋：C巴士底獄——法國著名的政治犯監(jiān)獄、抵御外來侵略的軍事要塞、巴黎的制高點，是法國專制王朝的象征?，F(xiàn)代法國歷史學家對它的評價：當時的巴士底獄實際上是法國生活條件最好的監(jiān)獄，而不是巴黎人民所畏懼的王朝的象征。在被攻占時，監(jiān)獄里只有7個罪犯，而且大部分是被自己人關押的貴族家庭的精神病患者。

1792年8月10日巴黎人民舉行第二次武裝起義。9月21日召開國民公會，廢黜國王，建立法蘭西第一共和國。

1799年11月9日，拿破侖在巴黎發(fā)動“霧月政變”，成立執(zhí)政府，自任第一執(zhí)政，后改為終身任職。1804年公布《拿破侖法典》；1804年底，拿破侖加冕為皇帝，史稱“法蘭西第一帝國”（1804—1814）共和制變?yōu)榫髦啤?/p>

注釋：A拿破侖·波拿馬（1769—1821）法國近代資產(chǎn)階級軍事家、政治家、數(shù)學家。有個笑話稱清末異?？婆e考試中，有點洋務知識的考官出了個作文題“項羽與拿破侖”，一位飽經(jīng)詩書的考生實在無法理解這個題目，寫道“項王力拔山兮氣蓋世，豈畏拿一破侖乎？”

注釋：B霧月——法國共和歷的第二個月，應對與10月22日至11月20日。

注釋：C《拿破侖法典》——第一次確認了民事權利平等、財產(chǎn)所有權的契約自由等資產(chǎn)階級民法的基本原則，為法律形式鞏固了資產(chǎn)階級革命成果，打擊了封建勢力，促進了資本主義的發(fā)展。因為是適應資產(chǎn)階級需要而制定的，因此深深打上了資產(chǎn)階級的烙印。

1815年封建專制政權波旁（bang）王朝復辟。

注釋：波旁王朝——起源于法國中部的波旁地區(qū)，是法國國王一位家臣的采邑。在歷史上曾斷斷續(xù)續(xù)地統(tǒng)治過法國、那不勒斯與西西里等地區(qū)，至今仍統(tǒng)治著西班牙和盧森堡。

1830年巴黎人民“七月革命”，推翻封建的波旁王朝，建立君主立憲的資產(chǎn)階級政權——“七月王朝”。

注釋：七月革命——波旁王朝的專制統(tǒng)治令經(jīng)過法國大革命的法國人民難以忍受，因而發(fā)起革命推翻了其統(tǒng)治。是1830年歐洲革命浪潮的序曲，激發(fā)了歐洲其他國家的革命。

1848年2月22日，巴黎再次爆發(fā)了革命。工人群眾占領了王宮，燒毀了國王的軍政府，驅散了立憲會議，二月革命取得勝利。2月25日，臨時政府宣布成立法蘭西共和國，即法蘭西第二共和國。

注釋：二月革命——七月革命之后建立的七月王朝，是由銀行家、交易所經(jīng)紀人、大礦主、大地主等組成的金融貴族執(zhí)政的政權。伴隨著工業(yè)革命，資本家腰纏萬貫，而手工業(yè)者、農(nóng)民和小業(yè)主卻紛紛破產(chǎn)，同時他們還負擔著國家各種苛捐雜稅，于是導致了他們與政府矛盾的日益激化。

1852年12月2日，路易·波拿馬正式宣布法蘭西為帝國，即法蘭西第二帝國（1852—1870），路易·波拿馬即皇帝位，稱拿破侖三世。

注釋：路易·波拿馬——拿破侖的侄子

1871年3月，巴黎人民起義推翻法蘭西第二帝國，建立第三共和國。1875年，法國國民議會通過第三共和國憲法。

三、法國共和政體的確立——法蘭西第三共和國憲法

（一）法蘭西第三共和國憲法產(chǎn)生的背景

法蘭西第三共和國建立之初，經(jīng)過普選選出了675名議員組成國民議會，并承擔起制定新憲法的義務。國民議會中，反對共和制的議員占多數(shù)。1875年，經(jīng)廣大人民群眾的堅決擁護，國民議會最終以一票的微弱優(yōu)勢通過了法蘭西第三共和國憲法。

（二）憲法的內容——課本45頁第2、3段

（三）憲法出臺的意義

（1）共和派掌握實權

（2）共和體制的最終確立

（3）與封建君主專制制度、帝制獨裁相比，共和體制的確立是歷史的進步

（4）隨著法國工業(yè)資產(chǎn)階級勢力的上升，對法國資本主義的發(fā)展起到了促進作用

四、德意志帝國的君主立憲制

（一）德意志的統(tǒng)一

1、長期分裂的德意志第一帝國（10世紀——20世紀初）

“德意志民族神圣羅馬帝國”——10世紀建立，其皇帝由羅馬教皇加冕，所以為羅馬帝國。

1618—1648，德意志地區(qū)的諸侯與皇帝之間、諸侯之間以及德意志與法國之間的矛盾帶來了三十年的戰(zhàn)爭。后來擴大為政治矛盾和宗教對立相互撞擊的全歐洲性斗爭。德國在領土、經(jīng)濟和人口上受到極大的損失（戰(zhàn)爭后德意志人口減少了3/4，港口被占，市場上充斥著英國、法國和荷蘭的商品，外貿(mào)嚴重受損），并分裂成360多個大小邦國和上千個小國。這些邦中，以奧地利和普魯士的實力最強。

在拿破侖軍隊的沖擊下，德意志帝國土崩瓦解。

1806年，德意志民族神圣羅馬帝國滅亡。

1814—1815年召開的維也納會議建立了歐洲的新秩序，但德意志人想建立一個自由統(tǒng)一的民族國家的希望并未得到實現(xiàn)。取代原來帝國的是由34個邦和4個自由城市組成的“德意志邦聯(lián)”，是一個松散的聯(lián)合體。

注釋：A維也納會議——目的在于重劃拿破侖戰(zhàn)敗后的歐洲地圖，恢復拿破侖戰(zhàn)爭時期被推翻的各國舊王朝及歐洲封建秩序，防止法國東山再起，戰(zhàn)勝國重新分割歐洲的領土和土地，但是要確保在重整歐洲版圖的過程中無一國家可以獲得絕對的優(yōu)勢來主宰歐洲。

注釋：B自由城市——不由任何帝國的貴族來掌管、而由帝國的皇帝直接管轄的城市。這些城市基本自主，并擁有皇帝賦予他們的許多自由和特權，比如擁有其他城市所不能擁有的高級司法權（包括死刑等殘忍的刑罰）。

2、德意志的統(tǒng)一進程

（1）背景

隨著資本主義在德意志的發(fā)展，德意志開始了工業(yè)化進程。1848—1849年德意志爆發(fā)了聲勢浩大的資產(chǎn)階級革命，但由于資產(chǎn)階級的軟弱和妥協(xié)，革命最終失敗。

19世紀五六十年代，德意志資本主義經(jīng)濟迅猛發(fā)展，德意志發(fā)展成為工業(yè)化國家。1870年，其工業(yè)生產(chǎn)超過法國躍居世界第二。國家的分裂狀況嚴重阻礙了德意志資本主義的進一步發(fā)展。

1862年，普魯士國王威廉一世任命俾斯麥為宰相，開始了統(tǒng)一德意志的進程。俾斯麥推行“鐵血政策”。

注釋：A威廉一世（1797—1888）——在俾斯麥的回憶錄里，威廉一世是一個傳統(tǒng)、謙恭、絕對有禮的紳士，是名副其實的普魯士軍官。他的有些判斷偶爾會被“婦人之仁”所影響。

注釋：B俾斯麥（1815—1898）——體格強壯、個性粗野。（課本圖片）他蔑視議會，擅自支付經(jīng)費，進行大規(guī)模的軍事改革

注釋：C鐵血政策——俾斯麥提出的以武力和戰(zhàn)爭贏得統(tǒng)一的政策。在以后的德意志統(tǒng)一過程中的諸多戰(zhàn)爭，都是這一政策的貫徹結果。

（2）過程

1864年，普奧對丹麥作戰(zhàn)（第一次王朝戰(zhàn)爭），迫使丹麥割讓石勒蘇益格——赫爾斯泰因，（重要的港口、交通樞紐）由普奧共同管理。

1866年，普奧戰(zhàn)爭（第二次王朝戰(zhàn)爭）爆發(fā)，奧地利戰(zhàn)敗，退出德意志邦聯(lián)，以普魯士為盟主的北德意志邦聯(lián)建立。

1870年，普法戰(zhàn)爭（第三次王朝戰(zhàn)爭）爆發(fā)，普魯士戰(zhàn)勝法國，兼并南方諸邦。

1871年1月18日，普魯士國王威廉一世在凡爾賽宮接受加冕，成為德意志皇帝。德意志帝國的建立，結束了德意志近十個世紀的分裂狀態(tài)。從此，德國作為一個統(tǒng)一的近代民族國家在歐洲崛起。

（3）特點

由于德意志資本主義發(fā)展起步較晚，資產(chǎn)階級較為軟弱，而封建容克和軍閥勢力強大。

注釋：容克——以普魯士為代表的德意志東部地區(qū)的貴族地主，他們在德意志由封建社會向資本主義社會過渡的時期長期壟斷軍政要職，是德國軍國主義政策的主要支持者。俾斯麥是其中的代表。

德意志的統(tǒng)一不是“自下而上”由人民決定的，而是“自上而下”由普魯士國王通過國內外戰(zhàn)爭來實現(xiàn)的。

普魯士處于帝國的中心地位。

貴族和主要由貴族階層人士組成的軍官團在社會上始終舉足輕重。

因此，德意志帝國及其憲法含有較濃厚的封建和軍國主義的特征。

（二）德意志帝國憲法（1871年）

1、內容

行政權——皇帝、宰相

立法權——議會

2、英國君主立憲制與德國君主立憲制的對比

君主立憲制主要有兩種：議會制和二元制。

（1）君主對比——

議會制君主立憲制，君主不直接支配國家政權，由內閣掌握行政權并對議會負責。如英國，從法律上看，英國國王是“一切權力的源泉”“國家的化身”，但實際上國王的權力虛有其表，法律上賦予國王的權力都由內閣和議會行使。

二元制君主立憲制，君主任命對自己負責的內閣，直接掌握行政權，議會行使立法權。但君主對議會通過的法案有否定權，可見真正的立法權實際上也不在議會手中。德意志帝國實行的就是二元制君主立憲制。

（2）議會對比

英國國家權力的中心在議會，議會是國家最高立法機關。議會分為上議院（即貴族院）和下議院（即平民院）。

德國的議會中，上院（即聯(lián)邦議會）代表各邦，議員是邦政府派遣的高級官員，按照邦政府的指示統(tǒng)一投票，這是德國真正的實權機構，對立法和決策有決定權。下院（即帝國議會）由25歲以上的男子按照普遍、直接的普選制選出，在形式上代表民意，但實權很小，它通過的法案必須得到聯(lián)邦議會和皇帝的批準才能生效。聯(lián)邦議會有權在皇帝的統(tǒng)一下解散帝國議會。

（3）行政政府對比

英國的內閣掌握行政權，由議會選舉中的多數(shù)黨組成，名以上對國王負責，實際上對議會負責，體現(xiàn)“主權在民”的原則。德國的內閣首領宰相由皇帝任命而不是議會選舉產(chǎn)生，宰相本人又任命政府各部的負責人。宰相的權力來源于皇帝，因此他對皇帝負責而不對議會負責。德意志統(tǒng)一前，俾斯麥曾在議會中公開宣稱“我們這里不是英國，我們這些大臣是國王的奴仆而不是你們（指議員）的奴仆?！保w現(xiàn)了“主權在君”的原則。

課后習題

闡述法蘭西第三共和國憲法出臺的意義? 答題要點：

主要體現(xiàn)在：①共和派掌握實權；②共和體制的最終確立；③與封建君主專制制度、帝制獨裁對比，共和體制的確立是歷史的進步；④隨著法國工業(yè)資產(chǎn)階級勢力的上升，對法國資本主義的發(fā)展起到促進作用。

第三篇：第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展教案

（一）教學重點：法蘭西第三共和國憲法的內容和德意志帝國憲法的內容分析、掌握。

（二）教學難點 一．“艱難的法蘭西共和”的歷史進程。

二．對三權分立的政治體制的理解和在法蘭西第三共和國憲法中的體現(xiàn)。三．“德意志特色”的歷史原因。

四．對三權分立的政治體制的理解和在德意志帝國憲法中的體現(xiàn)。

（三）知識結構

一．艱難的法蘭西共和之路 1.背景

①18世紀，法國是歐洲典型的君主專制國家，社會矛盾尖銳。以封建貴族和教會為代表的封建勢力十分強大。

②作為統(tǒng)治階級，他們竭力維護君主專制統(tǒng)治。資產(chǎn)階級對統(tǒng)治階級的反抗也日趨激烈。一些資產(chǎn)階級思想家公開反對君主專制，抨擊宗教神權，號召人民爭取自由和民主。2.歷程

①1789年，法國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，沉重打擊了封建勢力。

②1792年，法國廢除君主制，建立共和國。但是，共和制和君主制之間的斗爭并沒有結束。此后的七十多年間，政權在兩者間反復易手。

隨著資產(chǎn)階級的迅速崛起，封建保守勢力日趨削弱，民主共和思想逐漸深入人心。

③1870年，法國與普魯士之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗。法蘭西第二帝國垮臺，法國再次建立共和國，這就是法蘭西第三共和國。

【易錯點】法國大革命開始的時間是：1789年?！疽族e點】法國政權接時間順序排列 ①法蘭西第一共和國 ②法蘭西第一帝國 ③法蘭西第二共和國 ④法蘭西第二帝國 ⑤法蘭西第三共和國 【總結】法國共和制的確立經(jīng)歷了曲折的過程，主要原因在于法國封建制度較他國發(fā)展充分，君主制思想作為封建思想長期存在；法國共和派力量長期較弱也是重要原因。二．法國共和政體的建立

1.建立：1875年，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上確立了共和政體。法蘭西第三共和國成立后，各派政治力量就建立什么樣的政治體制又展開了激烈斗爭。在國民議會中，反對共和制的議員占多數(shù)。1875年初，在廣大人民群眾堅決擁護下，通過了法蘭西第三共和國憲法。2.憲法內容 ①議會

a.立法權屬于議會，議會由參議院和眾議院組成。b.眾議院議員由成年男子直接選出，任期四年。d.參議院有權否決眾議院的決議案。②總統(tǒng)

a.總統(tǒng)由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出，任期七年，可連選連任。

b.總統(tǒng)掌握行政大權，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權任命部長等高級官員、締結條約和實行特赦。

d.經(jīng)參議院同意有權解散眾議院。3.共和政體的鞏固：法蘭西第三共和國憲法頒布以后，資產(chǎn)階級共和派經(jīng)過艱苦斗爭，終于掌握了眾議院、參議院、內閣和總統(tǒng)等關鍵職位。

【總結】1875年法蘭西第三共和國憲法規(guī)定，總統(tǒng)與參眾兩院議員共享創(chuàng)議法律之權，總統(tǒng)與內閣共享行政權，向議會負責。

4.意義：資產(chǎn)階級共和政體的確立和鞏固，為法國資本主義的進一步發(fā)展奠定了基礎?！疽族e點】法國共和政體在法律上確立的時間是：1875年?！疽族e點】法國共和政體得以最終確立是在：1875年。

【易錯點】法國走向共和政體的艱難歷史中，最終確立共和政體是在：第三共和國?！疽族e點】法蘭西第三共和國憲法規(guī)定總統(tǒng)任期是：7年?！究偨Y】法國的總統(tǒng)制不同于美國的總統(tǒng)制。美國總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生，不向國會負責；法國總統(tǒng)則由參眾兩院聯(lián)席會議選出，可連選連任。三．德意志帝國的君主立憲制 1.帝國建立

①19世紀中期，分裂局面嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。

19世紀中期，德意志還處于四五分裂狀態(tài)，大大小小的幾十個邦國各自為政，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展，統(tǒng)一的呼聲日益強烈。

②19世紀六七十年代，在俾斯麥的領導下，普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭，完成了德國的統(tǒng)一大業(yè)。

普魯士是德意志一個重要邦國，專制色彩濃厚，經(jīng)濟、軍事實力強大。③1871年，德意志帝國建立。

【易錯點】俾斯麥實行的“鐵血政策”是指：戰(zhàn)爭。

【易錯點】世界各國走上發(fā)展資本主義的途徑不盡相同，德國的道路是：王朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭。【易錯點】德意志實現(xiàn)統(tǒng)一的方式是：自上而下的王朝戰(zhàn)爭。

【易錯點】19世紀中期，使普魯士能夠統(tǒng)一德意志的決定性因素是：普魯士資本主義經(jīng)濟最為發(fā)達。

【總結】德意志國家統(tǒng)一戰(zhàn)爭，不僅解決統(tǒng)一問題，也是一場對封建割據(jù)的革命。例題：19世紀中期，德國經(jīng)濟發(fā)展的最大障礙是（b）2.帝國憲法

①1871年，德意志帝國憲法頒布，確立了德國君主立憲政體。②內容

a.君主立憲政體

a.皇帝掌握國家大權，是國家元首和軍隊統(tǒng)帥。

b.皇帝有權任免官員、召集和解散議會和決定對外政策等。

d.議會是立法機構，由聯(lián)邦議會和帝國議會組成。聯(lián)邦議會由各邦的代表組成。帝國議會由成年男子選舉產(chǎn)生，作用很小，它通過的法案必須得到聯(lián)邦議會和皇帝的批準才能生效。b.聯(lián)邦制國家

a.帝國政府掌握了軍事、外交等大權。b.各邦則保留了一些自治權。

【易錯點】1871年德意志帝國憲法規(guī)定德國實行的政體是：君主立憲政體?！疽族e點】德國實行君主立憲制期間，掌握國家最高權力的是：皇帝。

【易錯點】德意志帝國憲法與英國《權利法案》相比最顯著的區(qū)別是：皇帝掌握國家最高權力。

【易錯點】1871年的《德意志憲法》的最大特點是：皇帝真正掌握著國家的最高權力。例題：德意志帝國憲法規(guī)定的君主立憲制不同于英國的君主立憲制，真正掌握國家最高權力的是（b）

①皇帝 ②首相 ③聯(lián)邦議會 ④帝國國會 ③評價

a.普魯士完成了德意志的統(tǒng)一，也把普魯士的專制傳統(tǒng)帶到了統(tǒng)一后的德意志，造成了德國資產(chǎn)階級民主改革的保守和不徹底。

b.國家統(tǒng)一和君主立憲政體的確立，推動德國進入新的歷史發(fā)展時期。例題：下列人員由國民直接選舉產(chǎn)生的有（a）

①英國下議院議員 ②美國眾議院議員 ③英國內閣成員 ④德國聯(lián)邦議會議長 【易錯點】德意志的政治特點是：具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。【總結】德國的政治制度是一種不徹底和不完善的代議制，但其憲法依然是資本主義性質的?！究偨Y】英國和德國都是君主立憲制的國家，但德國皇帝有實權，英王處于“統(tǒng)而不治”的地位。

【總結】不同國家采取不同的政體主要取決于本國國情的不同（歷史傳統(tǒng)、資本主義確立時的各方力量及斗爭的方式等）。但其本質都是為了維護資產(chǎn)階級利益，促進本國資本主義的發(fā)展?！究偨Y】《1871年德意志帝國憲法》與英國《權利法案》的差別

《1871年德意志帝國憲法》用憲法形式鞏固了德意志皇帝的專制統(tǒng)治，德意志議會雖然擁有立法權，但也是服從于皇權專制。英國《權利法案》用憲法形式限制英國國王權利，議會權利至上。

【問題】憲法是一個國家的根本大法。法蘭西第三共和國憲法的頒布，標志著法國共和制的正式確立。法蘭西第三共和國分別賦予總統(tǒng)和議會哪些權力？這部憲法的主要影響是什么？ 提示：法國政體是一種半總統(tǒng)制。法蘭西第三共和國憲法的頒布是法國民主共和政體確立的標志。

1.權力分配：法蘭西第三共和國憲法規(guī)定行政權歸于總統(tǒng)。法國的總統(tǒng)是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥；由參眾兩院選出，任期7年，可連任；可任命部長一切軍政要員；有締結條約權和赦免權；有解散眾議院的權力，但必須得到參議院同意。

法蘭西第三共和國憲法也規(guī)定立法權屬于參眾兩院組成的兩院制議會，眾議院也叫國民議會。從理論上講，兩院的權力與地位是平等的，但在事實上，國民議會的權力大于參議院，地位優(yōu)于參議院。法國實行兩院制以后，眾議院議員由普選產(chǎn)生，參議院議員由間接選舉產(chǎn)生，由于經(jīng)普選產(chǎn)生的眾議院比由間接選舉產(chǎn)生的參議院更具代表性，所以法國憲法規(guī)定，國民議會是全國人民的代表，參議院是地方市鎮(zhèn)的代表。既然主權屬于人民，那么由人民直接普選產(chǎn)生的眾議院理應比參議院具有更大的權力。但眾議院提出并通過的法案，要受到總統(tǒng)和參議院的控制。

2.主要影響：法蘭西第三共和國憲法的實施，使共和派把眾議院、參議院、內閣和總統(tǒng)等關鍵職位掌握在自己手中，資產(chǎn)階級掌握了實權，以共和制為政體形式的統(tǒng)治得以最終確立；它為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了分享政權的機會，促進了法國工業(yè)資本主義的發(fā)展。

【問題】德意志統(tǒng)一是通過王朝戰(zhàn)爭的方式完成的。德意志帝國雖然采用了君主立憲政體，卻沒有建立起民主秩序。德國君主立憲制有哪些主要特點呢？

提示：可以通過對比《德意志帝國憲法》和英國《權利法案》的內容，找出其主要的不同之處，由此認識德國君主立憲制與一般的君主立憲制的不同。德國的的君主立憲制，皇帝保持了專制統(tǒng)治權力。

第一，皇帝的權力至高無上，掌握行政、軍事、外資等一切大權。議會的立法權力較小，議會不能通過任何一項不利于政府的法案，法案必須經(jīng)過皇帝的批準才能生效。

第二，沒有權力的分立，行政權和立法權尚未真正分開，而且行政權制約立法權。皇帝可以解散聯(lián)邦議會和帝國議會，帝國的首相擔任聯(lián)邦議會的議長。第三，在議會中，各邦代表組成的聯(lián)邦議會權力大，是帝國的最高權力機構，不經(jīng)選舉產(chǎn)生，未經(jīng)聯(lián)邦議會同意，任何法律無效?！締栴}】全面分析理解資產(chǎn)階級代議制 1.基本特征

①議會形式上代表民意行使國家權力。議會由議員組成，議員由普選產(chǎn)生。國家的重大立法和重大決策都須經(jīng)議會討論并經(jīng)多數(shù)通過，議會享有立法權、財政權和行政監(jiān)督權。②資本主義國家一般都實行三權分立和權力制衡的原則。

③都實行資產(chǎn)階級的政黨政治，也就是都必須由在議會選舉或大選中獲勝的政黨領袖來出任總統(tǒng)或總理（首相），并以本黨人員為主組成內閣。2.特點

①英國：以君主立憲為主要特征。國王（君主）“統(tǒng)而不治”，只是最高權力的象征；議會擁有立法權，行使國家最高權力；內閣是中央行政機關，內閣首相成為國家政治生活中的最高決策者和領導者。

②美國：美國代議制實行典型的三權分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權力分別由國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個部門行使權力時，彼此互相牽制，以達到權力的平衡。③法國：1789年大革命后，民主力量與專制勢力進行了長期反復的斗爭，直到1875年才確立了議會制共和制度。總統(tǒng)執(zhí)掌行政權，議會掌握立法權。

④德國：1871年憲法確定了君主立憲政體，但君主是實，立憲是虛，是一種不徹底和不完善的代議制。

3.進步作用：資產(chǎn)階級代議制具有先進的民主精神，它的歷史意義是廢除了封建專制制度，現(xiàn)實作用是避免了少數(shù)人的專制獨裁，是實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治的途徑和保證，對經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定有重要作用。但是由于政黨政治在代議制中的作用越來越大，政黨在選舉中和勝選后的掌權中，往往以本黨的利益為先，常常忽視了民眾利益而被在野黨攻訐。4.比較歐美資產(chǎn)階級代議制和我國政治體制的異同 ①相同點：都是民主政體，我國同美國、法國一樣都是共和制國家。都是代議制民主的形式，我國的人民代表大會制也屬于代議制形式。在實行集體統(tǒng)治的前提下，都實行選舉制、任期制和少數(shù)服從多數(shù)的原則。②不同點

a.國家的性質（國體）不同：歐美是資本主義國家，我國是社會主義國家。

b.享有民主的主體和專政的對象（民主的階級屬性）不同：歐美是代表資產(chǎn)階級利益集團之下的民主，統(tǒng)治者利用人民的選票為自己的利益集團謀求利益；我國是新型的民主與新型的專政，廣大人民享有廣泛的民主，對極少數(shù)人實行專政。d.權力的分配與制約的原則（政權的組織原則）不同：歐美一般實行三權分立，行政、立法、司法三者之間相互獨立和制約；我國實行民主集中制，全國人民代表大會不僅享有立法權，而且還是國家的最高權力機關，行政、司法等其他國家機關都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督，并依照法寶分工依法行使各自的職權。

第四篇：八下1《資本主義在歐洲的擴展》教學設計[小編推薦]

《資本主義在歐洲的擴展》教學設計

內容主旨:彼得一世改革開啟了俄國的近代化進程。工業(yè)革命后,資本主義在歐洲迅速成長，但俄國的農(nóng)奴制和德國的分裂狀態(tài)嚴重阻礙了兩國資本主義的發(fā)展。兩國均采用“自上而下”的方式掃除障礙，通過農(nóng)奴制改革和王朝戰(zhàn)爭，走上了發(fā)展資本主義的道路，然而，由于保留了大量的封建殘余，對兩國以后的政治、經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響。

一、教學目標

知識與能力：了解和掌握俄國彼得一世改革、農(nóng)奴制改革，德國統(tǒng)一的歷史背景、過程及影響。理解俄國農(nóng)奴制改革，德國的統(tǒng)一，使兩國走上了發(fā)展資本主義的道路。

過程與方法：通過閱讀材料，培養(yǎng)從材料中汲取歷史信息并口頭表達自己看法的能力；通過評價俄國農(nóng)奴制改革、俾斯麥及其鐵血政策等內容，掌握運用歷史的辯證的方法評價歷史事件和歷史人物的能力。

情感態(tài)度與價值觀：認識杰出人物在歷史發(fā)展過程中所起的重要作用；認識資本主義制度確立途徑的多樣性。

二、教學重點難點

重點：俄國農(nóng)奴制改革和德國的統(tǒng)一。（是資本主義在歐洲擴展的兩個典型事件）

難點:對俄國農(nóng)奴制改革、俾斯麥及其鐵血政策做出恰當?shù)脑u價。（樹立歷史意識，辨證的看待歷史問題對初中生來講有一定難度）

三、教學過程

導入環(huán)節(jié)：復習八年級上第五、六單元內容，明確英美等國通過革命或戰(zhàn)爭手段走上了發(fā)展資本主義的道路，并建立了不同的政體。隨著工業(yè)革命的開展，資本主義在西歐迅速發(fā)展，并向全世界大舉擴張，引出課題。設計意圖：建立知識的縱向聯(lián)系。

環(huán)節(jié)1：講述彼得一世喬裝赴西歐學習的故事，思考彼得一世為什么這樣做？引出彼得一世改革的背景。

設計意圖：設疑激趣，引出教學內容。環(huán)節(jié)2：觀看視頻《大國崛起（片段）》，布置學習任務：根據(jù)視頻，提取彼得一世改革的內容和影響。教師補充材料進一步介紹彼得一世改革的影響。

設計意圖：培養(yǎng)學生從材料中汲取歷史信息并口頭表達自己看法的能力。環(huán)節(jié)3：動手動腦：農(nóng)奴制下俄國社會情況與資本主義發(fā)展所需的要素之間的矛盾，引出俄國農(nóng)奴制改革的背景——農(nóng)奴制危機。通過闡述農(nóng)奴制危機的表現(xiàn)，明確俄國沙皇亞歷山大二世進行自上而下的農(nóng)奴制改革的動機。設計意圖：通過“動手動腦”的活動，使學生由淺入深地了解農(nóng)奴制與資本主義經(jīng)濟發(fā)展的矛盾，理解農(nóng)奴制危機是農(nóng)奴制改革的根源。

環(huán)節(jié)4：呈現(xiàn)俄國農(nóng)奴制改革的內容，補充相關史實，引導學生對其進行客觀評價，在評價的基礎上提煉俄國農(nóng)奴制改革的影響。

設計意圖：培養(yǎng)運用歷史的辯證的方法評價歷史事件的能力。

環(huán)節(jié)5：比較俄國彼得一世改革和農(nóng)奴制改革，強調其不同性質和影響。

設計意圖：鞏固相關史實。

過渡：杰出歷史人物在歷史的發(fā)展過程中發(fā)揮著至關重要的作用。彼得一世開啟了俄國的近代化進程，接下來我們要了解的德國歷史，也有一位至關重要的人物，他就是這幅畫的主人兼主角——俾斯麥。簡介油畫《皇帝宣言》。受到如此推崇的俾斯麥，究竟是以什么樣的方式，主導了德國的統(tǒng)一。我們先來了解一下統(tǒng)一前的德國。

環(huán)節(jié)6：介紹19世紀中期德國的基本情況，出示材料，引出結論：分裂已成為經(jīng)濟進一步發(fā)展的最嚴重的障礙。教師概述德國統(tǒng)一的背景。設計意圖：指導學生閱讀理解材料，學會從文獻、圖片等不同的歷史材料中獲取信息，并進行分析、歸納，理解德國統(tǒng)一的背景。

環(huán)節(jié)7：德國統(tǒng)一的過程。出示圖文史料，概述以俾斯麥為代表的德國統(tǒng)治階層實施鐵血政策，通過自上而下的三次王朝戰(zhàn)爭完成了德國的統(tǒng)一，使德國走上了發(fā)展資本主義的道路。

設計意圖：地圖、文字、圖片等多媒體演示德國統(tǒng)一的過程，充分發(fā)揮多媒體教學手段的優(yōu)勢，幫助學生了解德國統(tǒng)一的概況。

環(huán)節(jié)8：如何評價俾斯麥及其鐵血政策？引導學生小組合作學習，運用歷史的辯證的方法評價歷史人物和歷史事件，并在此基礎上得出德國統(tǒng)一的歷史意義。設計意圖：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和能力，通過同伴互助，盡量全面、客觀的回答問題，培養(yǎng)學生理性全面的歷史思維能力。

環(huán)節(jié)9：課堂小結：根據(jù)板書進行。

設計意圖：以概括歸納方式完成課堂小結，凸顯主旨。

四、板書設計

復旦初級中學徐圓圓

2014年2月

第五篇：高中歷史 第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展課后作業(yè) 新人教版必修1（共）

【與名師對話】2014-2015學年高中歷史 第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展課后作業(yè) 新人教版必修1

一、選擇題

1．法國下列政體的演變按時間先后排列正確的是()①法蘭西第一共和國 ②法蘭西第二共和國 ③法蘭西第一帝國 ④法蘭西第二帝國 A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．②①③④ 解析：本題主要考查學生準確把握歷史階段知識的能力。

在大革命后的七十多年間，帝制與共和制多次反復，先后出現(xiàn)過法蘭西第一共和國、法蘭西第一帝國、法蘭西第二共和國和法蘭西第二帝國。

答案：B 2．下面是法國資產(chǎn)階級民主進程示意圖，對該圖解讀正確的是()

A．法國大革命經(jīng)歷了漫長的過程 B．其實質是政治體制之爭

C．法國君主制與共和制建立的次數(shù)相同 D．法國資產(chǎn)階級與君主制最終達成妥協(xié)

解析：A項法國大革命與題意資產(chǎn)階級民主進程不符，C、D兩項在材料中未體現(xiàn)，故選擇B項。

答案：B 3．下列屬于1875年法蘭西第三共和國憲法的內容的是()A．聯(lián)邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于皇帝任命的帝國宰相

B．凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力 C．參議院對于臨時大總統(tǒng)認為有謀叛行為時，得以總員五分之四以上之出席，出席員四分之三以上之可決彈劾之

D．共和國總統(tǒng)，由眾議院與參議院聯(lián)合而成的國民議會依絕對多數(shù)票選出

解析：A項符合德意志帝國的情況；B項指英國的情況；C項是《中華民國臨時約法》的規(guī)定。答案為D。

答案：D 4．法蘭西第三共和國憲法規(guī)定：“總統(tǒng)有權召開兩院的特別會議。在會議閉會時期，如果兩院有絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必須召集兩院?！边@說明()A．總統(tǒng)控制議會

B．總統(tǒng)權力大，議會權力小 C．總統(tǒng)的權力受議會限制 D．行政權與立法權相互制約

解析：“總統(tǒng)有權召開兩院的特別會議”說明總統(tǒng)對議會有制約作用，而“如果兩院有絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必須召集兩院”說明議會對總統(tǒng)也有制約作用?？偨y(tǒng)與議會相互制約，說明行政權與立法權相互制約，故D正確。材料并未體現(xiàn)總統(tǒng)對議會的控制和兩者權力的大小關系，故A、B錯誤；C項只看到了問題的一個方面，即議會對總統(tǒng)的制約，不如D項全面，可以排除。

答案：D 5．在制定1875年憲法過程中，由于各派之間分歧較大，國民議會無法制定一部完整的憲法，只能逐條討論和表決。共和國一詞僅僅出現(xiàn)在關于總統(tǒng)選舉方式的條款中：“共和國總統(tǒng)由參眾兩院選出?！边@種現(xiàn)象充分說明()A．法國缺乏實行共和制的基礎 B．法國的民主十分發(fā)達 C．啟蒙思想在法國的影響深遠 D．法國保守派勢力強大

解析：法國是長期實行君主制的國家，保守派的勢力十分強大，在討論1875年憲法條款時，保守派堅決反對實行共和制。

答案：D 6．第三共和國憲法頒布前，法國共和派和君主派斗爭實質上反映了()A．封建主義與資產(chǎn)階級的矛盾 B．資產(chǎn)階級不同派別之間的矛盾

C．法國資產(chǎn)階級與歐洲封建君主之間的矛盾 D．法國資產(chǎn)階級與歐洲資產(chǎn)階級之間的矛盾

解析：無論是君主派還是共和派都代表法國資產(chǎn)階級的利益，他們之間的斗爭，實質上反映了資產(chǎn)階級不同派別之間的矛盾。

答案：B 7．如果德國的帝國議會準備通過一項不利于政府的法案，其情況可能是()A．帝國議會通過后即可生效

B．帝國議會通過后由聯(lián)邦議會批準生效 C．經(jīng)皇帝批準后立即生效

解析：英國的內閣成員由政府首腦提名任命而不是國家元首英王，A項錯誤；英、德確立的是君主立憲制而不是共和制，B項不正確；世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法是美國1787年憲法，D項不正確，故選C。

答案：C 12．從英國《權利法案》到美國1787年憲法，再到法蘭西第三共和國憲法以及1871年《德意志帝國憲法》，這種現(xiàn)象反映了資產(chǎn)階級民主道路的一個突出特點是()A．反封建性 B．民主性 C．普選制 D．法制化

解析：由各國的民主政治體制均以根本大法的形式來明確，即可知答案為D。答案：D

二、非選擇題 13．閱讀下列材料：

材料一 憲法賦予總統(tǒng)極大權力。總統(tǒng)任期七年，可連選連任，是國家與軍隊的最高首腦，享有任命軍政要員、提出法案和解散眾議院等重大權力?！斗▏ㄊ贰?/p>

材料二 第9條 參議院可以組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。

——法蘭西第三共和國憲法

材料三 第11條 聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王??

第12條 聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝。?? 第15條 聯(lián)邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于皇帝任命的帝國宰相?！兜乱庵镜蹏鴳椃ā?/p>

請回答：

(1)根據(jù)材料一、二分析，憲法的規(guī)定分別有利于法國哪一政治勢力。對材料一、二的規(guī)定，你有何認識？

(2)根據(jù)材料一、三，比較法、德兩國國家元首有何不同。(3)根據(jù)上述材料指出法、德確立了怎樣的代議制。

解析：本題考查法、德兩國代議制度，旨在考查考生理解歷史事實，并能綜合概括歷史問題的能力。

答案：(1)材料一：君主派。材料二：共和派。認識：1875年憲法是資產(chǎn)階級共和派與君主派相互妥協(xié)的產(chǎn)物。

(2)法國總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，并有任期限制，可受參議院彈劾。德國皇帝掌握國家一切大權，主宰議會。

(3)法國：議會制共和制。德國：君主立憲制。14．閱讀下列材料，回答相關問題。