第一篇：1資本主義在歐洲擴(kuò)張

第1課，資本主義在歐洲的擴(kuò)張

一、教學(xué)目標(biāo)

英美法早期資產(chǎn)階級革命成功后，資本主義在歐美得到初步發(fā)展。1848年歐洲革命再次打擊了歐洲封建勢力，革命后，資本主義在歐洲迅速成長。德國的封建割據(jù)狀態(tài)和俄國的農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了兩國資本主義的發(fā)展。1861年俄國實行了農(nóng)奴制改革，1871年德國通過自上而下的王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了德國的統(tǒng)一。俄、德兩國的變化，標(biāo)志著資本主義成功地在歐洲實行了進(jìn)一步擴(kuò)張。

1． 知識與技能

通過概括本課的內(nèi)容，了解和掌握俄國農(nóng)奴制改革以及德國統(tǒng)一的歷史背景、歷史過程及所產(chǎn)生的后果。

2． 能力與方法

教師指導(dǎo)學(xué)生對俄國農(nóng)奴制改革以及德國統(tǒng)一進(jìn)行比較，從而找出兩者的共同點，即都由封建王朝通過自上而下的改革或者改良的手段，來推動資本主義的發(fā)展。

如果有可能，還可以讓學(xué)生回顧英美法革命，并把英美法與俄德作進(jìn)一步比較，看出資產(chǎn)階級的革命性隨著時間的延伸而在逐漸衰退。

3． 情感、態(tài)度與價值觀

通過對俄國農(nóng)奴制改革以及德國統(tǒng)一的原因的分析，使學(xué)生知道資本主義一定要代替封建社會，這是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律；

二、教材分析

英美法早期資產(chǎn)階級革命成功后，資本主義在歐美得到初步發(fā)展。1848年歐洲革命再次打擊了歐洲封建勢力，革命后，資本主義在歐洲迅速成長。然而，德國的封建割據(jù)狀態(tài)和俄國的農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了兩國資本主義的發(fā)展。

在俄國，一方面是資本主義因素得到一定發(fā)展，另一方面是落后的農(nóng)奴制仍在頑固發(fā)揮作用。這對矛盾的激化，引發(fā)俄國的兩次改革：彼得改革和1861年農(nóng)奴制改革。兩次改革的性質(zhì)不同。彼得改革是向西方學(xué)習(xí)，而1861年農(nóng)奴制改革則使俄國從封建社會過渡到資本主義社會。

德國的情況與俄國不同。資本主義在德國的發(fā)展的主要障礙是封建割據(jù)。國家的四分五裂狀態(tài)和各自為政的邦國和自由市，使國內(nèi)的統(tǒng)一市場難以形成，而資本主義經(jīng)濟(jì)也難以發(fā)展。如何實現(xiàn)國家的統(tǒng)一？一條是“自下而上”的革命道路, 即發(fā)動人民群眾，使用革命的手段，推翻封建勢力；另一條道路是“自上而下”的改良道路，即通過封建王朝發(fā)動的戰(zhàn)爭，來實現(xiàn)國家的統(tǒng)一。1862年俾斯麥出任普魯士首相，實現(xiàn)“鐵血政策”，并通過“自上而下”的道路，發(fā)動了大規(guī)模的戰(zhàn)爭，先后擊敗了丹麥、奧地利和法國，完成了德國的統(tǒng)一。盡管俄國和德國在資本主義發(fā)展道路上所遇到的矛盾不同，但是兩國解決矛盾的辦法都

是“自上而下”的改良道路。通過農(nóng)奴制改革和德國的統(tǒng)一，兩國都走上了資本主義發(fā)展的道路。然而，由于保留了大量的封建殘余，對兩國以后的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來負(fù)面影響。

三、資料庫

1）歷史事實簡介

彼得一世改革

彼得繼位之初，俄國經(jīng)濟(jì)十分落后，與西歐國家的發(fā)展水平存在著很大的差距。為改變落后，追趕西方強(qiáng)國，彼得決定學(xué)習(xí)西方。1697~1698年，彼得化名彼德·米哈伊洛夫，以下士身份隨同俄國考察團(tuán)赴西歐各國考察。彼得身高超過2米，精力充沛。他認(rèn)為只有考察先進(jìn)的西歐國家，才能學(xué)習(xí)它們的長處。他先后考察了瑞典、普魯士荷蘭和英國，不但調(diào)研其政治制度，還參觀其工廠、議會和學(xué)校，甚至在阿姆斯特丹的造船廠當(dāng)了四個月的學(xué)徒?；貒?，他進(jìn)行了大刀闊斧的改革：

在軍事上，彼得以歐洲方式建立俄國軍隊，他解散了原先非正規(guī)的軍隊，實行強(qiáng)制的征兵制度。他在位先后征兵53次，在此基礎(chǔ)上建立了一支包括20萬陸軍和2.8萬海軍的正規(guī)軍。這支軍隊配有統(tǒng)一的武器裝備和服裝，并根據(jù)統(tǒng)一的條令進(jìn)行訓(xùn)練。為了培養(yǎng)軍官，一方面派貴族子弟赴西歐國家學(xué)習(xí)，另一方面在國內(nèi)建立軍官學(xué)校。此外，他還興辦軍火工業(yè)。經(jīng)過改革，俄國軍隊成為歐洲最強(qiáng)的軍隊之一。

在行政管理上，他對原先的國家行政管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面改革。那些效率低下、保守?zé)o能的機(jī)構(gòu)被撤消，中央政府的11個委員會取代了以前的50個機(jī)構(gòu)，從地方到中央建立了一套統(tǒng)一的行政管理體系，全國的大權(quán)掌握在彼得手中。對于官員的任用，彼得打破了按門第選拔的傳統(tǒng)，任人以才能為標(biāo)準(zhǔn)。他任命的第一位檢察長雅古任斯基小時是豬倌，而陸軍元帥緬?？品蛟?jīng)在莫斯科大街上賣過包子。

在經(jīng)濟(jì)上，彼得學(xué)習(xí)西方，大力發(fā)展工業(yè)，同時也努力推進(jìn)商業(yè)。他開鑿運(yùn)河，修建公路，建立通商口岸，統(tǒng)一全國的度量衡制度。他十分重視文化教育，開設(shè)了各類學(xué)校，諸如工程技術(shù)學(xué)校、造船學(xué)校等。他還創(chuàng)建了博物館、劇院和圖書館。值得一提的是，他出版了俄國第一份報紙《新聞報》，并親自任主編。為了引入西方的禮儀，他甚至采用強(qiáng)迫手段，迫使俄國貴族接受。有一時期在宮廷里規(guī)定說法語，芭蕾舞也在此時引入俄國。

彼得的改革，主要是引進(jìn)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理方法，以增強(qiáng)國力。一方面，改革使俄國的歐化達(dá)到高潮，促進(jìn)了俄國現(xiàn)代化的進(jìn)程，俄國開始向歐洲強(qiáng)國邁進(jìn)。另一方面，改革沒有觸動俄國的封建制度和農(nóng)奴制度。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和政治封建化的矛盾貫穿于改革的全過程，（比如，彼得迷戀英國的造船技術(shù)，卻對英國的議會政治毫無興趣；他狂熱建立工廠，卻不用雇傭工人，反而大量使用農(nóng)奴。）對俄國以后的歷史發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

農(nóng)奴制危機(jī)

19世紀(jì)上半葉，俄國的資本主義因素得到較快發(fā)展（比如，手工工場的數(shù)量增加，蒸

汽機(jī)的使用，30年代去又大量進(jìn)口機(jī)器，50年代俄國形成自己的機(jī)器制造業(yè)），因此與農(nóng)奴制的矛盾更加尖銳。資本主義需要不斷增加的自由勞動力，但是農(nóng)奴卻被束縛在土地上，沒有人身自由；農(nóng)奴即便進(jìn)廠當(dāng)了工人，但仍有可能隨時被地主召回；資本主義需要廣闊的市場，但農(nóng)奴受到殘酷的剝削，購買力低下。矛盾的激化表現(xiàn)為：

第一，農(nóng)民為反抗農(nóng)奴制的起義此起彼伏。1826~1861年，此類起義達(dá)1186次，其中1858~1860年就高達(dá)300次。農(nóng)民們拒絕服勞役，拒絕交納賦稅，甚至殺死地主。

第二，資產(chǎn)階級民主主義者反對農(nóng)奴制的斗爭。在反對農(nóng)奴制的斗爭中，出現(xiàn)了一批資產(chǎn)階級民主主義者。其代表人物是赫爾岑、別林斯基、車爾尼雪夫斯基和杜勃羅留波夫。他們站在資產(chǎn)階級立場上，通過出版刊物、發(fā)表文章等辦法，宣傳自由、平等和博愛，宣揚(yáng)資產(chǎn)階級人道主義，鼓吹廢除農(nóng)奴制，推翻沙皇專制制度，建立民主共和國。

第三，克里米亞戰(zhàn)爭的慘敗。俄國與歐洲列強(qiáng)為爭奪土耳其而發(fā)生戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭對雙方而言，都是非主義的。戰(zhàn)爭充分暴露了農(nóng)奴制的腐朽性。俄國以失敗告終。1856年，雙方在巴黎簽訂和約。俄國失去了在黑海保有艦隊的權(quán)利；并拆去黑海沿岸的要塞，宣布黑海及海峽中立，對各國商船開放，等。巴黎和約是對沙俄的沉重打擊，沙皇政府原來企圖用對外戰(zhàn)爭來轉(zhuǎn)移國內(nèi)人民的視線，挽救農(nóng)奴制度，結(jié)果適得其反，戰(zhàn)爭的失敗不但使沙皇政府丟盡了面子，而且使國內(nèi)矛盾更趨激化。

赫爾岑

赫爾岑（1812~1870），俄國著名的思想家和作家。出身貴族家庭，從小受革命思想影響，立志廢除農(nóng)奴制度。沙皇政府認(rèn)為他是個危險人物，因而兩度判處流放。在流亡歐洲期間，他親眼目睹了1848年歐洲革命。1853年他建立“自由俄國印刷廠，以后又創(chuàng)辦了《北極星》（1855年）和《鐘聲》（1857年）雜志。他在雜志上猛烈抨擊農(nóng)奴制度，但是由于忽視了人民的力量，他一度對沙皇抱有幻想，甚至寫信懇求他解放農(nóng)奴。但是，事實教育了他，使他轉(zhuǎn)變立場，放棄幻想。

別林斯基

別林斯基（1811~1848），出身于平民知識分子家庭。他不滿農(nóng)奴制度，早在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，就寫劇本批判農(nóng)奴制度，結(jié)果遭到開除。如何廢除農(nóng)奴制？他曾經(jīng)計劃通過教育使人們認(rèn)識到農(nóng)奴制的罪惡，從而自覺拋棄農(nóng)奴制。然而，實踐教育了他，使他放棄了這種幻想。1847年，他在《給果戈里的信》中，揭露了農(nóng)奴制的罪惡，并號召人們起來推翻沙皇專制統(tǒng)治。他的大聲疾呼，引起了很大的反響，有力推動了反對農(nóng)奴制的斗爭。

車爾尼雪夫斯基

車爾尼雪夫斯基（1828~1889），著名的政治家和文學(xué)家。18歲進(jìn)彼得堡大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后當(dāng)過中學(xué)教師和雜志撰稿人。1862年被捕入獄。獄中一年寫出力作《怎么辦？》之后他又兩次遭到流放，在西伯利亞度過20年的苦難歲月。他認(rèn)為，要廢除農(nóng)奴制，就必

須消滅沙皇專制制度。而要達(dá)到這個目的，也必須運(yùn)用革命的手段。企圖用和平手段解放人民的想法是不切實際的，根本沒有可能性。他提出，俄國必須進(jìn)行農(nóng)民革命，推翻專制統(tǒng)治，把土地分給農(nóng)民。

杜勃羅留波夫

杜勃羅留波夫（1836~1861），車爾尼雪夫斯基戰(zhàn)友，他毫不留情地批判農(nóng)奴制，批評沙皇專制統(tǒng)治，號召人民用革命手段實現(xiàn)自己的目的。

亞歷山大二世

亞歷山大二世（1818~1881），尼古拉一時長子，即位后面臨克里米亞戰(zhàn)爭失敗和農(nóng)民革命高漲的形勢，被迫實行農(nóng)奴制改革。改革保護(hù)了地主的利益，客觀上也促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。在位期間，殘酷鎮(zhèn)壓國內(nèi)的革命運(yùn)動，積極實行對外擴(kuò)張。1881年被刺殺。

農(nóng)奴制改革

俄歷1861年2月19日（公歷3月3日），亞歷山大二世批準(zhǔn)了廢除農(nóng)奴制的法令。該法令規(guī)定農(nóng)民有人身自由。地主不得買賣或者贈送農(nóng)奴；農(nóng)奴有權(quán)支配自己的財產(chǎn)、進(jìn)行訴訟和從事工商業(yè)；土地仍歸地主所有，農(nóng)奴為獲得人身自由和份地，必須交付高額贖金；在劃分地界時，地主剝奪農(nóng)民原種土地的1/5~2/5，并把壞地分給農(nóng)民。為了管理改革后的農(nóng)民，設(shè)置了由地主貴族控制的村社和鄉(xiāng)組織，并建立監(jiān)督農(nóng)民的連環(huán)保制度。由上可見，農(nóng)奴制改革維護(hù)了地主利益，保留了大量的農(nóng)奴制殘余，但也為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了一些條件。

在德國統(tǒng)一問題上，各種政治勢力的意見不一

在德國統(tǒng)一問題上，各邦的看法也不一致。由于奧地利和普魯士是最強(qiáng)大的二個邦，因此這二個邦的統(tǒng)治階級都力圖把德意志其他各邦納入自己的控制之下。主張由奧地利皇室領(lǐng)導(dǎo)，建立包括奧地利在內(nèi)的統(tǒng)一的君主國家，叫做“大德意志方案”；主張由普魯士領(lǐng)導(dǎo)，建立一個不包括奧地利的統(tǒng)一國家，叫做“小德意志方案”。

俾斯麥

俾斯麥（1815~1898），出身在一個世代容克家庭。先后在格丁根大學(xué)和柏林大學(xué)學(xué)習(xí)法律。大學(xué)畢業(yè)后在軍隊服役，后回家管理莊園。用傳統(tǒng)的方式管理農(nóng)業(yè)，已經(jīng)入不敷出。俾斯麥原來分得家產(chǎn)20萬臺勒（德國舊貨幣名詞，1臺勒約為2馬克），后來竟負(fù)債9萬臺勒。在這種形勢下，他改用資本主義的經(jīng)營方式，才使情況有所改變。

俾斯麥主張以普魯士為中心，武力統(tǒng)一德國。為此，他到處宣傳自己的主張。他認(rèn)為德國的分裂是一種病，必須用火和刀來醫(yī)治；他支持“小德意志方案”，宣稱應(yīng)該向奧地利開戰(zhàn)，把德國統(tǒng)一在普魯士領(lǐng)導(dǎo)之下。俾斯麥就任普魯士首相后，立即提出了“鐵血政策”，他從此也被稱為“鐵血宰相”。

俾斯麥?zhǔn)紫葦U(kuò)軍備戰(zhàn)，面對議院的反對，他堅持我行我素。議院要求監(jiān)督政府的財政開支，他置之不理；一些議員提出罷免他，他嗤之以鼻；議院否決了他的軍事預(yù)算，他公然解

散議會。他公開說：“我必須堅持采取違反憲法的行動?！薄拔覀冞@里不是英國，我們這些大臣是國王的奴仆，而不是你們（指議會）的奴仆。”鎮(zhèn)壓了國內(nèi)反對力量的反抗后，他開始矛頭向外，準(zhǔn)備用戰(zhàn)爭解決德國的統(tǒng)一問題。

他首先拉攏奧地利，向丹麥開戰(zhàn)。丹麥戰(zhàn)敗后，他又挑起普奧戰(zhàn)爭，把奧地利排斥出德意志。1870年，他利用西班牙王位繼承問題上的矛盾，挑起普法戰(zhàn)爭，并最終統(tǒng)一了德國。1871年1月18日，德意志帝國成立，俾斯麥任首相。

德皇威廉二世繼位后，與俾斯麥產(chǎn)生了矛盾，迫使他辭職。1898年去世。

對丹麥的戰(zhàn)爭

發(fā)生于1864年。當(dāng)時，丹麥王國在其本土之外還占領(lǐng)著石勒蘇益格和荷爾斯泰因兩個公國。其中，荷爾斯泰因的居民主要是日爾曼人，所以加入德意志邦聯(lián)；而石勒蘇益格公國的居民除了日爾曼人外，還有大量的丹麥人，因此沒有參加德意志邦聯(lián)。丹麥國王一直企圖把這二個公國并入本國版圖。1863年頒布的丹麥新憲法規(guī)定把兩國歸入丹麥領(lǐng)土。此舉在德國引起強(qiáng)烈反對，俾斯麥乘機(jī)挑起對丹麥的戰(zhàn)爭。1864年2月開戰(zhàn)，丹麥很快戰(zhàn)敗。根據(jù)當(dāng)年10月簽定的維也納和約，普魯士占有石勒蘇益格，奧地利則得到了荷爾斯泰因。

普奧戰(zhàn)爭

對丹麥的戰(zhàn)爭結(jié)束后，他便積極籌劃對奧戰(zhàn)爭，因為德意志統(tǒng)一的最大障礙是奧地利。他首先在外交上拉攏俄、法、意，使他們在對奧戰(zhàn)爭時不予干預(yù)。1866年6月17日普魯士出兵荷爾斯泰因，發(fā)達(dá)對奧戰(zhàn)爭。7月3日，雙方主力在薩多瓦村（捷克境內(nèi)）展開決戰(zhàn)，普軍大勝。此后，奧軍無力再戰(zhàn)，只得請法國調(diào)停。8月23日，雙方在布拉格締約，奧地利退出德意志邦聯(lián)；普魯士不僅吞并了石勒蘇益格和荷爾斯泰因，而且還占領(lǐng)了其他一些土地，使普魯士占有全德領(lǐng)土的2/5和人口的2/3。

普法戰(zhàn)爭

普奧戰(zhàn)爭結(jié)束后，成立了以普魯士為首的“北德意志聯(lián)邦”。這個聯(lián)邦已經(jīng)具有統(tǒng)一國家的性質(zhì)，它有統(tǒng)一的議會，普魯士控制著其軍政和外交大權(quán)。德國統(tǒng)一已經(jīng)走了一大半路程，剩下的還有美茵河以南、鄰接法國的4個小邦國（巴伐利亞、巴登、符騰堡和黑森—達(dá)姆斯塔得）。這4個邦國力圖保持獨立，因而靠攏法國，抵制普魯士。而法國擔(dān)心德國因統(tǒng)一而變得強(qiáng)大，所以竭力阻擾普魯士統(tǒng)一的步伐。早在調(diào)停普奧戰(zhàn)爭時，法國就提出，普魯士的勢力不能超越美茵河以南。1870年，普法兩國為西班牙王位繼承問題發(fā)生爭執(zhí)。7月13日，法駐普大使要求普王保證永遠(yuǎn)不同意霍亨索倫族人繼承西班牙王位。普王婉辭拒絕，并將事情經(jīng)過電告俾斯麥，俾斯麥乘機(jī)竄改電文，以此激怒法國。電文公布后，法國于7月19日向普宣戰(zhàn)。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，普軍優(yōu)勢明顯，并迅速攻入法國境內(nèi)，9月1日，雙方在色當(dāng)展開決戰(zhàn)。普軍的數(shù)百門大炮輪輻轟炸，幾小時內(nèi)法軍傷亡達(dá)2.5萬名。下午3點，法軍升起白旗投降，拿破侖三世當(dāng)了俘虜。

普法戰(zhàn)爭后，巴伐利亞等4邦國加入德意志聯(lián)邦，德國統(tǒng)一全部完成。

2）課堂訓(xùn)練釋義

小論壇1：沙皇為什么要主動進(jìn)行農(nóng)奴制改革？

從表面上看，沙皇是“主動”頒布改革的法令，但是實際上，俄國社會在農(nóng)奴制束縛下，各種矛盾十分尖銳，已經(jīng)失去了繼續(xù)發(fā)展的動力。社會各種力量逐漸聯(lián)合起來，進(jìn)行各種形式的斗爭。俄國社會處于革命的前夜。因此，擺在沙皇面前有兩條路，如果繼續(xù)頑固堅持農(nóng)奴制度，那么，必然會引發(fā)革命，其后果不堪設(shè)想。如果主動改革，不但能避免革命的爆發(fā)，而且由于掌握了主動權(quán)，因此還能盡可能保護(hù)地主的政治和經(jīng)濟(jì)利益。沙皇的這種思想在課文第4頁的小字中已經(jīng)表達(dá)得十分清楚了：“尤其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民?！庇纱丝梢?，沙皇主動改革有二個重要原因：其一，農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙俄國社會的發(fā)展，廢除農(nóng)奴制成為歷史的必然，只是時間的先后和形式問題了。其二，采用革命的方式，有利于農(nóng)民，而不利于地主；而采用改良的辦法，則有利于地主。上述兩種因素的結(jié)合，促使沙皇自動采取了行動。

小論壇2：如何評價俾斯麥？

俾斯麥?zhǔn)堑聡飞弦晃恢匾臍v史人物，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，德國完成了統(tǒng)一的歷史任務(wù)，為德國的資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。對此，應(yīng)該予以充分的肯定。當(dāng)然，俾斯麥代表了德國貴族資產(chǎn)階級，因此不可避免地帶有歷史局限性，比如隨意發(fā)達(dá)戰(zhàn)爭、嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓工農(nóng)等。

第二篇：歐洲殖民擴(kuò)張和殖民主義罪惡教案

歐洲殖民主義的擴(kuò)張

教材分析

本課教材主要包括兩方面內(nèi)容：前三個子目講述歐洲殖民國家的殖民擴(kuò)張和相互爭奪的過程，后兩個子目歷數(shù)殖民主義的罪惡。

新航路開辟后，葡萄牙和西班牙搶占殖民地，在16世紀(jì)成為歐洲最大最富的殖民帝國。從17世紀(jì)開始，英國、荷蘭和法國也踏上了殖民擴(kuò)張的道路，成為繼西班牙和葡萄牙之后新興的殖民國家。在長期的殖民戰(zhàn)爭中，英國最終戰(zhàn)勝荷蘭和法國，到18世紀(jì)中期成為世界上最大的殖民國家。

歐洲殖民國家在殖民地進(jìn)行殘酷的血腥的掠奪，推行種族滅絕政策和販賣黑人奴隸，其殖民主義罪惡駭人聽聞，罄竹難書。歐洲的資本主義正是建立在萬惡的殖民制度的基礎(chǔ)上的。

教學(xué)目的

1．基礎(chǔ)知識：葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張；英國、荷蘭、法國的殖民擴(kuò)張和相互爭奪；英國成為世界上最大的殖民國家；殖民主義的罪惡。

2．思想教育：①通過講述歐洲殖民擴(kuò)張的情況，使學(xué)生認(rèn)識歐洲的資本主義是在掠奪殖民地的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展起來的。②歐洲殖民者的擴(kuò)張和掠奪，給亞洲、非洲、美洲人民帶來了巨大災(zāi)禍，通過講述使學(xué)生認(rèn)清殖民主義的罪惡，對學(xué)生進(jìn)行反殖民主義教育。

3．能力培養(yǎng)：①指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歐洲殖民擴(kuò)張和掠奪的有關(guān)史實，理解資本原始積累的血腥性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。②通過指導(dǎo)學(xué)生分析殖民主義罪惡的具體材料得出正確結(jié)論的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的思維能力。

教學(xué)重點和難點

重點：葡、西、英、荷、法五國的殖民擴(kuò)張；殖民主義的罪惡。

難點：資本原始積累的血腥性質(zhì)。

教學(xué)方法 以講述為主的綜合式教學(xué)法。

教學(xué)過程

（導(dǎo)入新課）提問：新航路是怎樣開辟出來的？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師利用課文提示導(dǎo)入新課。）

葡萄牙和西班牙是首先探尋新航路的國家。隨著新航路的開辟，它們又都在同時占據(jù)殖民地。我們先來看看葡、西兩國是怎樣進(jìn)行殖民擴(kuò)張的。

一、葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張（板書）

1．占領(lǐng)亞、非、美洲土地（板書）

（運(yùn)用課本插圖或掛圖《16世紀(jì)晚期的葡萄牙和西班牙殖民帝國》講述）葡萄牙在非洲和亞洲占領(lǐng)一些沿岸地區(qū)和島嶼，建立許多殖民據(jù)點，還侵占中國的澳門（可指出將于1999年12月回歸祖國）和南美的巴西。西班牙除了占領(lǐng)西印度群島和北美洲南部的地方外，主要占領(lǐng)除巴西外的中南美洲和亞洲的菲律賓。（可讓學(xué)生閱讀課本小字的有關(guān)內(nèi)容）

2．兩國成為殖民帝國（板書）

16世紀(jì)，葡、西兩國成為最早的殖民帝國。

（講完以上內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀課本小字有關(guān)西、葡殖民者掠奪拉丁美洲社會財富的情況，然后教師指明殖民掠奪的血腥性質(zhì)。）

二、英、荷、法的殖民活動（板書）

1．殖民活動的開始（板書）

英、荷、法三國的殖民活動幾乎同時起步，開始于17世紀(jì)，成為繼西、葡兩國之后新興的殖民國家。

2．組織商業(yè)壟斷公司（板書）

英、荷、法三國最初的殖民活動主要通過商業(yè)壟斷公司來進(jìn)行，它們組織了“東印度公司”等許多商業(yè)壟斷公司。這種公司正如馬克思所指出的，是“資本積聚的強(qiáng)有力的手段”。（指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖《倫敦的英國東印度公司》）

3．殖民擴(kuò)張（板書）

①英國采用海盜方式，在海上進(jìn)行搶劫活動。（讓學(xué)生閱讀課本小字有關(guān)德雷克從事海盜活動的內(nèi)容）②英、荷兩國都是在削弱西班牙的基礎(chǔ)上開始海外殖民活動的。對英國來說，打敗西班牙的“無敵艦隊”，從而取得海上霸權(quán)；（結(jié)合課本插圖《“無敵艦隊”之戰(zhàn)》作簡要說明）對荷蘭來說，尼德蘭革命爆發(fā)，荷蘭擺脫西班牙取得獨立，成為17世紀(jì)典型的資本主義國家。（簡要介紹尼德蘭的地理位置和尼德蘭革命，教材有關(guān)荷蘭海外殖民活動的小字和插圖，讓學(xué)生課下閱讀。）③英、法在北美和印度的殖民擴(kuò)張。（運(yùn)用課本上的兩幅地圖《英法在北美的擴(kuò)張（1750年）》和《英法對印度的侵略》，或?qū)⑦@兩幅地圖制成投影片，結(jié)合課本小字的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行講解，以加深學(xué)生的印象。）

三、英國——世界最大的殖民國家（板書）

l．英、荷、法的相互爭奪（板書）

（講述時，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的小字部分，繼而指出三國相互爭奪的結(jié)果。）

2．英國成為世界最大的殖民國家（板書）

3．殖民掠奪和資本原始積累（板書）

掠奪殖民地的財富，是資本原始積累的一個因素，也是英國成為發(fā)達(dá)資本主義國家的決定因素。

四、殖民主義的罪惡（板書）

1．血腥的殖民掠奪（板書）

（講述時，先讓學(xué)生閱讀課本有關(guān)的小字內(nèi)容，然后由三名學(xué)生分別敘述，最后教師歸納指出）英、荷、法三國采用暴力搶劫、壟斷殖民地的生產(chǎn)和貿(mào)易、進(jìn)行不等價的交換等方式，在殖民地進(jìn)行殘酷的血腥掠奪，既養(yǎng)肥了殖民者，也為它們發(fā)展資本主義創(chuàng)造了條件。

（講完以上內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考課本上引用的馬克思的一段話，說明資本原始積累的血腥性質(zhì)。）

2．滅絕種族（板書）

（運(yùn)用課本上小字部分提供的具體史實，說明歐洲殖民者在美洲對印第安人采取種族滅絕政策，以揭露殖民主義的罪惡。）

3．販賣奴隸（板書）

（提問）為什么會出現(xiàn)販賣奴隸的罪惡活動？（讓學(xué)生看課本回答，然后教師指出）①歐洲殖民者在侵占美洲的過程中，實行種族滅絕政策，大批屠殺印第安人，造成當(dāng)?shù)厝丝阡J減，勞動力不足；②隨著歐洲殖民者的拓殖，美洲的種植園發(fā)展起來了，需要大量廉價的勞動力，于是從非洲買進(jìn)黑人，作為奴隸。

最早進(jìn)行販奴活動的是葡萄牙，歐洲其他國家無不參與。在販賣黑人奴隸的過程中，形成了一本萬利的“三角貿(mào)易”。（結(jié)合課本《“三角貿(mào)易”示意圖》，使學(xué)生理解“三角貿(mào)易”的含義，從而說明資本原始積累的血腥性質(zhì)。）

販奴活動使非洲深受其害。（指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖《被擄待運(yùn)的黑人》和《運(yùn)奴船中的黑人》，說明販奴活動的血腥罪行。）

在長期的販奴過程中，歐洲國家特別是英國，賺取了大量的血腥錢，千百萬黑人的累累白骨變成了歐洲殖民者手中的燦燦黃金。許多海港城市，如英國的利物浦等地，靠奴隸貿(mào)易而發(fā)展興盛起來。（講述時，讓學(xué)生閱讀課本有關(guān)利物浦興盛的小字內(nèi)容，以進(jìn)一步理解資本原始積累的血腥性質(zhì)。）

第三篇：第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展教案

（一）教學(xué)重點：法蘭西第三共和國憲法的內(nèi)容和德意志帝國憲法的內(nèi)容分析、掌握。

（二）教學(xué)難點 一．“艱難的法蘭西共和”的歷史進(jìn)程。

二．對三權(quán)分立的政治體制的理解和在法蘭西第三共和國憲法中的體現(xiàn)。三．“德意志特色”的歷史原因。

四．對三權(quán)分立的政治體制的理解和在德意志帝國憲法中的體現(xiàn)。

（三）知識結(jié)構(gòu)

一．艱難的法蘭西共和之路 1.背景

①18世紀(jì)，法國是歐洲典型的君主專制國家，社會矛盾尖銳。以封建貴族和教會為代表的封建勢力十分強(qiáng)大。

②作為統(tǒng)治階級，他們竭力維護(hù)君主專制統(tǒng)治。資產(chǎn)階級對統(tǒng)治階級的反抗也日趨激烈。一些資產(chǎn)階級思想家公開反對君主專制，抨擊宗教神權(quán)，號召人民爭取自由和民主。2.歷程

①1789年，法國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，沉重打擊了封建勢力。

②1792年，法國廢除君主制，建立共和國。但是，共和制和君主制之間的斗爭并沒有結(jié)束。此后的七十多年間，政權(quán)在兩者間反復(fù)易手。

隨著資產(chǎn)階級的迅速崛起，封建保守勢力日趨削弱，民主共和思想逐漸深入人心。

③1870年，法國與普魯士之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗。法蘭西第二帝國垮臺，法國再次建立共和國，這就是法蘭西第三共和國。

【易錯點】法國大革命開始的時間是：1789年?！疽族e點】法國政權(quán)接時間順序排列 ①法蘭西第一共和國 ②法蘭西第一帝國 ③法蘭西第二共和國 ④法蘭西第二帝國 ⑤法蘭西第三共和國 【總結(jié)】法國共和制的確立經(jīng)歷了曲折的過程，主要原因在于法國封建制度較他國發(fā)展充分，君主制思想作為封建思想長期存在；法國共和派力量長期較弱也是重要原因。二．法國共和政體的建立

1.建立：1875年，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上確立了共和政體。法蘭西第三共和國成立后，各派政治力量就建立什么樣的政治體制又展開了激烈斗爭。在國民議會中，反對共和制的議員占多數(shù)。1875年初，在廣大人民群眾堅決擁護(hù)下，通過了法蘭西第三共和國憲法。2.憲法內(nèi)容 ①議會

a.立法權(quán)屬于議會，議會由參議院和眾議院組成。b.眾議院議員由成年男子直接選出，任期四年。d.參議院有權(quán)否決眾議院的決議案。②總統(tǒng)

a.總統(tǒng)由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出，任期七年，可連選連任。

b.總統(tǒng)掌握行政大權(quán)，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命部長等高級官員、締結(jié)條約和實行特赦。

d.經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。3.共和政體的鞏固：法蘭西第三共和國憲法頒布以后，資產(chǎn)階級共和派經(jīng)過艱苦斗爭，終于掌握了眾議院、參議院、內(nèi)閣和總統(tǒng)等關(guān)鍵職位。

【總結(jié)】1875年法蘭西第三共和國憲法規(guī)定，總統(tǒng)與參眾兩院議員共享創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)與內(nèi)閣共享行政權(quán)，向議會負(fù)責(zé)。

4.意義：資產(chǎn)階級共和政體的確立和鞏固，為法國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！疽族e點】法國共和政體在法律上確立的時間是：1875年?！疽族e點】法國共和政體得以最終確立是在：1875年。

【易錯點】法國走向共和政體的艱難歷史中，最終確立共和政體是在：第三共和國?！疽族e點】法蘭西第三共和國憲法規(guī)定總統(tǒng)任期是：7年?！究偨Y(jié)】法國的總統(tǒng)制不同于美國的總統(tǒng)制。美國總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生，不向國會負(fù)責(zé)；法國總統(tǒng)則由參眾兩院聯(lián)席會議選出，可連選連任。三．德意志帝國的君主立憲制 1.帝國建立

①19世紀(jì)中期，分裂局面嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。

19世紀(jì)中期，德意志還處于四五分裂狀態(tài)，大大小小的幾十個邦國各自為政，嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，統(tǒng)一的呼聲日益強(qiáng)烈。

②19世紀(jì)六七十年代，在俾斯麥的領(lǐng)導(dǎo)下，普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭，完成了德國的統(tǒng)一大業(yè)。

普魯士是德意志一個重要邦國，專制色彩濃厚，經(jīng)濟(jì)、軍事實力強(qiáng)大。③1871年，德意志帝國建立。

【易錯點】俾斯麥實行的“鐵血政策”是指：戰(zhàn)爭。

【易錯點】世界各國走上發(fā)展資本主義的途徑不盡相同，德國的道路是：王朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭?！疽族e點】德意志實現(xiàn)統(tǒng)一的方式是：自上而下的王朝戰(zhàn)爭。

【易錯點】19世紀(jì)中期，使普魯士能夠統(tǒng)一德意志的決定性因素是：普魯士資本主義經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)。

【總結(jié)】德意志國家統(tǒng)一戰(zhàn)爭，不僅解決統(tǒng)一問題，也是一場對封建割據(jù)的革命。例題：19世紀(jì)中期，德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大障礙是（b）2.帝國憲法

①1871年，德意志帝國憲法頒布，確立了德國君主立憲政體。②內(nèi)容

a.君主立憲政體

a.皇帝掌握國家大權(quán)，是國家元首和軍隊統(tǒng)帥。

b.皇帝有權(quán)任免官員、召集和解散議會和決定對外政策等。

d.議會是立法機(jī)構(gòu)，由聯(lián)邦議會和帝國議會組成。聯(lián)邦議會由各邦的代表組成。帝國議會由成年男子選舉產(chǎn)生，作用很小，它通過的法案必須得到聯(lián)邦議會和皇帝的批準(zhǔn)才能生效。b.聯(lián)邦制國家

a.帝國政府掌握了軍事、外交等大權(quán)。b.各邦則保留了一些自治權(quán)。

【易錯點】1871年德意志帝國憲法規(guī)定德國實行的政體是：君主立憲政體?！疽族e點】德國實行君主立憲制期間，掌握國家最高權(quán)力的是：皇帝。

【易錯點】德意志帝國憲法與英國《權(quán)利法案》相比最顯著的區(qū)別是：皇帝掌握國家最高權(quán)力。

【易錯點】1871年的《德意志憲法》的最大特點是：皇帝真正掌握著國家的最高權(quán)力。例題：德意志帝國憲法規(guī)定的君主立憲制不同于英國的君主立憲制，真正掌握國家最高權(quán)力的是（b）

①皇帝 ②首相 ③聯(lián)邦議會 ④帝國國會 ③評價

a.普魯士完成了德意志的統(tǒng)一，也把普魯士的專制傳統(tǒng)帶到了統(tǒng)一后的德意志，造成了德國資產(chǎn)階級民主改革的保守和不徹底。

b.國家統(tǒng)一和君主立憲政體的確立，推動德國進(jìn)入新的歷史發(fā)展時期。例題：下列人員由國民直接選舉產(chǎn)生的有（a）

①英國下議院議員 ②美國眾議院議員 ③英國內(nèi)閣成員 ④德國聯(lián)邦議會議長 【易錯點】德意志的政治特點是：具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩?！究偨Y(jié)】德國的政治制度是一種不徹底和不完善的代議制，但其憲法依然是資本主義性質(zhì)的?！究偨Y(jié)】英國和德國都是君主立憲制的國家，但德國皇帝有實權(quán)，英王處于“統(tǒng)而不治”的地位。

【總結(jié)】不同國家采取不同的政體主要取決于本國國情的不同（歷史傳統(tǒng)、資本主義確立時的各方力量及斗爭的方式等）。但其本質(zhì)都是為了維護(hù)資產(chǎn)階級利益，促進(jìn)本國資本主義的發(fā)展?！究偨Y(jié)】《1871年德意志帝國憲法》與英國《權(quán)利法案》的差別

《1871年德意志帝國憲法》用憲法形式鞏固了德意志皇帝的專制統(tǒng)治，德意志議會雖然擁有立法權(quán)，但也是服從于皇權(quán)專制。英國《權(quán)利法案》用憲法形式限制英國國王權(quán)利，議會權(quán)利至上。

【問題】憲法是一個國家的根本大法。法蘭西第三共和國憲法的頒布，標(biāo)志著法國共和制的正式確立。法蘭西第三共和國分別賦予總統(tǒng)和議會哪些權(quán)力？這部憲法的主要影響是什么？ 提示：法國政體是一種半總統(tǒng)制。法蘭西第三共和國憲法的頒布是法國民主共和政體確立的標(biāo)志。

1.權(quán)力分配：法蘭西第三共和國憲法規(guī)定行政權(quán)歸于總統(tǒng)。法國的總統(tǒng)是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥；由參眾兩院選出，任期7年，可連任；可任命部長一切軍政要員；有締結(jié)條約權(quán)和赦免權(quán)；有解散眾議院的權(quán)力，但必須得到參議院同意。

法蘭西第三共和國憲法也規(guī)定立法權(quán)屬于參眾兩院組成的兩院制議會，眾議院也叫國民議會。從理論上講，兩院的權(quán)力與地位是平等的，但在事實上，國民議會的權(quán)力大于參議院，地位優(yōu)于參議院。法國實行兩院制以后，眾議院議員由普選產(chǎn)生，參議院議員由間接選舉產(chǎn)生，由于經(jīng)普選產(chǎn)生的眾議院比由間接選舉產(chǎn)生的參議院更具代表性，所以法國憲法規(guī)定，國民議會是全國人民的代表，參議院是地方市鎮(zhèn)的代表。既然主權(quán)屬于人民，那么由人民直接普選產(chǎn)生的眾議院理應(yīng)比參議院具有更大的權(quán)力。但眾議院提出并通過的法案，要受到總統(tǒng)和參議院的控制。

2.主要影響：法蘭西第三共和國憲法的實施，使共和派把眾議院、參議院、內(nèi)閣和總統(tǒng)等關(guān)鍵職位掌握在自己手中，資產(chǎn)階級掌握了實權(quán)，以共和制為政體形式的統(tǒng)治得以最終確立；它為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了分享政權(quán)的機(jī)會，促進(jìn)了法國工業(yè)資本主義的發(fā)展。

【問題】德意志統(tǒng)一是通過王朝戰(zhàn)爭的方式完成的。德意志帝國雖然采用了君主立憲政體，卻沒有建立起民主秩序。德國君主立憲制有哪些主要特點呢？

提示：可以通過對比《德意志帝國憲法》和英國《權(quán)利法案》的內(nèi)容，找出其主要的不同之處，由此認(rèn)識德國君主立憲制與一般的君主立憲制的不同。德國的的君主立憲制，皇帝保持了專制統(tǒng)治權(quán)力。

第一，皇帝的權(quán)力至高無上，掌握行政、軍事、外資等一切大權(quán)。議會的立法權(quán)力較小，議會不能通過任何一項不利于政府的法案，法案必須經(jīng)過皇帝的批準(zhǔn)才能生效。

第二，沒有權(quán)力的分立，行政權(quán)和立法權(quán)尚未真正分開，而且行政權(quán)制約立法權(quán)?；实劭梢越馍⒙?lián)邦議會和帝國議會，帝國的首相擔(dān)任聯(lián)邦議會的議長。第三，在議會中，各邦代表組成的聯(lián)邦議會權(quán)力大，是帝國的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，不經(jīng)選舉產(chǎn)生，未經(jīng)聯(lián)邦議會同意，任何法律無效?！締栴}】全面分析理解資產(chǎn)階級代議制 1.基本特征

①議會形式上代表民意行使國家權(quán)力。議會由議員組成，議員由普選產(chǎn)生。國家的重大立法和重大決策都須經(jīng)議會討論并經(jīng)多數(shù)通過，議會享有立法權(quán)、財政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)。②資本主義國家一般都實行三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則。

③都實行資產(chǎn)階級的政黨政治，也就是都必須由在議會選舉或大選中獲勝的政黨領(lǐng)袖來出任總統(tǒng)或總理（首相），并以本黨人員為主組成內(nèi)閣。2.特點

①英國：以君主立憲為主要特征。國王（君主）“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征；議會擁有立法權(quán)，行使國家最高權(quán)力；內(nèi)閣是中央行政機(jī)關(guān)，內(nèi)閣首相成為國家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。

②美國：美國代議制實行典型的三權(quán)分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權(quán)力分別由國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個部門行使權(quán)力時，彼此互相牽制，以達(dá)到權(quán)力的平衡。③法國：1789年大革命后，民主力量與專制勢力進(jìn)行了長期反復(fù)的斗爭，直到1875年才確立了議會制共和制度?？偨y(tǒng)執(zhí)掌行政權(quán)，議會掌握立法權(quán)。

④德國：1871年憲法確定了君主立憲政體，但君主是實，立憲是虛，是一種不徹底和不完善的代議制。

3.進(jìn)步作用：資產(chǎn)階級代議制具有先進(jìn)的民主精神，它的歷史意義是廢除了封建專制制度，現(xiàn)實作用是避免了少數(shù)人的專制獨裁，是實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治的途徑和保證，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定有重要作用。但是由于政黨政治在代議制中的作用越來越大，政黨在選舉中和勝選后的掌權(quán)中，往往以本黨的利益為先，常常忽視了民眾利益而被在野黨攻訐。4.比較歐美資產(chǎn)階級代議制和我國政治體制的異同 ①相同點：都是民主政體，我國同美國、法國一樣都是共和制國家。都是代議制民主的形式，我國的人民代表大會制也屬于代議制形式。在實行集體統(tǒng)治的前提下，都實行選舉制、任期制和少數(shù)服從多數(shù)的原則。②不同點

a.國家的性質(zhì)（國體）不同：歐美是資本主義國家，我國是社會主義國家。

b.享有民主的主體和專政的對象（民主的階級屬性）不同：歐美是代表資產(chǎn)階級利益集團(tuán)之下的民主，統(tǒng)治者利用人民的選票為自己的利益集團(tuán)謀求利益；我國是新型的民主與新型的專政，廣大人民享有廣泛的民主，對極少數(shù)人實行專政。d.權(quán)力的分配與制約的原則（政權(quán)的組織原則）不同：歐美一般實行三權(quán)分立，行政、立法、司法三者之間相互獨立和制約；我國實行民主集中制，全國人民代表大會不僅享有立法權(quán)，而且還是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，行政、司法等其他國家機(jī)關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督，并依照法寶分工依法行使各自的職權(quán)。

第四篇：歐洲資本主義工商業(yè)的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計.

歐洲資本主義工商業(yè)的出現(xiàn)

教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計思路

本課講述歐洲資本主義工商業(yè)的出現(xiàn)，這是世界近代史的最初開始的地方，因此在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與歐洲資本主義萌芽之間的因果關(guān)系，認(rèn)識到歐洲手工業(yè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步使生產(chǎn)力得到發(fā)展，從而引起了社會分工的擴(kuò)大和商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，這些構(gòu)成了歐洲資本主義產(chǎn)生所需要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：要求學(xué)生掌握歐洲手工業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)；歐洲資本主義工商業(yè)產(chǎn)生的歷史條件和方式；歐洲資本主義生產(chǎn)關(guān)系在農(nóng)村的發(fā)展；資本主義在工業(yè)中發(fā)展的三個階段——簡單協(xié)作、工場手工業(yè)與機(jī)器大工業(yè)。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系這一觀點分析歷史發(fā)展的能力，樹立馬克思主義唯物歷史觀。

（三）情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道中國四大發(fā)明傳入歐洲之后，對歐洲科技與生產(chǎn)的發(fā)展，從而促進(jìn)歐洲從封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變起到了巨大的推動作用，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

三、教學(xué)重點

歐洲資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。

四、教學(xué)難點

歐洲資本主義在農(nóng)村的發(fā)展過程；歐洲資本主義工商業(yè)中生產(chǎn)力的發(fā)展與資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生兩者之間的關(guān)系。

五、教學(xué)方法

理清歐洲資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)，歐洲資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展過程及其主要標(biāo)志性事件，城鄉(xiāng)資本主義萌芽產(chǎn)生和發(fā)展的過程和原因。可以引導(dǎo)學(xué)生自主推理出資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展線索，教師從中進(jìn)行點撥。

六、教學(xué)媒體 掛圖、投影儀等。

七、教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

（一）導(dǎo)入新課

作為高中學(xué)生學(xué)習(xí)世界歷史的第一節(jié)課，教師應(yīng)簡介世界歷史的梗概，給學(xué)生一個總的印象，便于今后的學(xué)習(xí)。簡介如下： 14、15世紀(jì)，人類社會開始向近代邁進(jìn)。世界近代史是資本主義產(chǎn)生和發(fā)展、并逐步形成世界資本主義體系和向帝國主義過渡的歷史。其主要內(nèi)容包括以下三方面：資本主義社會形態(tài)在思想文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域全面戰(zhàn)勝封建主義，并形成世界資本主義體系；國際工人運(yùn)動和社會主義運(yùn)動的興起與發(fā)展；被壓迫民族反抗侵略和殖民統(tǒng)治的斗爭。在這一歷史時期中，資本主義同封建主義的矛盾、無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級的矛盾、資本主義宗主國同殖民地半殖民地國家和地區(qū)的矛盾，以及資本主義各國之間的矛盾，成為世界的基本矛盾。這些矛盾的發(fā)展變化，影響著近代歷史的進(jìn)程。

1917年俄國十月社會主義革命的勝利，是世界現(xiàn)代史的開端，人類開始步入探索社會主義發(fā)展的新時期。世界現(xiàn)代史是壟斷資本主義進(jìn)一步發(fā)展，社會主義曲折前進(jìn)，兩種社會制度長期并存、互相對抗，世界各國人民爭取獨立、民主、和平與發(fā)展的歷史。

（二）引言分析

讓學(xué)生閱讀引言，了解本章的主要內(nèi)容及其聯(lián)系。引言第一段包括兩點內(nèi)容：第一，概括了西歐封建社會經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化的特征；第二，從世界之間的關(guān)系看，新舊大陸基本隔絕，亞、歐、非之間的交往和接觸范圍較小，而且時斷時續(xù)。引言第二段概述了歐洲資本主義工商業(yè)的興起，并由此而引發(fā)了一系列的重大事件發(fā)生，包括新航路的開辟和新大陸的發(fā)現(xiàn)；文藝復(fù)興運(yùn)動和宗教改革運(yùn)動等。這些重大事件是在資本主義工商業(yè)產(chǎn)生的背景下發(fā)生的，又反過來推動了資本主義工商業(yè)的發(fā)展。引言最后對比了東西方世界。同一時期的亞洲大國，因種種原因逐漸落后于歐洲。

（三）本課知識結(jié)構(gòu)

（四）完成教學(xué)目標(biāo)

通過問答和討論的形式來完成本課的教學(xué)目標(biāo)，本課是通過設(shè)置問題進(jìn)行的，但各個問題之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系。同學(xué)們有必要把這些問題融合為一個整體，形成一個網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生回答了各個問題之間的聯(lián)系后，教師用投影儀打出知識結(jié)構(gòu)，請學(xué)生進(jìn)行分組討論，教師最后指導(dǎo)。

（五）本課小結(jié)

本課是世界歷史的第一節(jié)課，所學(xué)內(nèi)容十分重要。資本主義工商業(yè)的興起瓦解了歐洲的封建社會，使歐洲開始向資本主義社會過渡。它引發(fā)了一系列重大歷史事件，如新航路的開辟、文藝復(fù)興、宗教改革、資產(chǎn)階級革命等。這些事件在世界上產(chǎn)生了重大的影響，從此人類歷史揭開了嶄新的一頁，開始向近代邁進(jìn)。

第五篇：第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展備課資料

《第9課

資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》備課資料

課程標(biāo)準(zhǔn)：知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同；分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。

近代以來，英國、美國分別確立了君主立憲制、民主共和制，歐洲大陸的法國、德國在本國資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命之后也逐漸確立了資本主義政治制度。

一、法國共和政體確立的艱難歷程：

1、近代法國政體的演變

（1）背景：18世紀(jì)法國是典型的君主專制國家

政治上：路易十四改革君主專制達(dá)到頂峰；封建等級森嚴(yán)。

經(jīng)濟(jì)上，封建土地所有制占統(tǒng)治地位。

文化上，天主教神學(xué)占統(tǒng)治地位

（2）表現(xiàn)：

①1792—1804年，第一共和國（共和制）

②1804—1815年，第一帝國（君主制）

③1815—1830年，波旁王朝復(fù)辟（君主制）

④1830—1848年，七月王朝（君主制）

⑤1848—1852年，第二共和國（共和制）

⑥1852—1870年，第二帝國（君主制）

⑦1870—1940年，第三共和國（共和制）

（3）特點：

政體變換頻繁；共和制與君主制反復(fù)較量，最終確立共和制。

（4）原因：

政治上，封建君主制存在一千多年，封建勢力強(qiáng)大；1789—1870年四次資產(chǎn)階級革命。

①1789—1794年大革命（推翻君主立憲派統(tǒng)治，1792年建立第一共和國）

②1830年七月革命（推翻復(fù)辟的波旁王朝，建立君主立憲制的七月王朝）

③1848年二月革命（推翻七月王朝，建立第二共和國）

④1870年九月革命（推翻第二帝國，建立第三共和國）

經(jīng)濟(jì)上，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長期存在，為君主制提供土壤；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)革命開展。

2、最終確立共和制

標(biāo)志：1875年法蘭西第三共和國憲法的通過

此憲法是法國憲法史上內(nèi)容最簡單、壽命最長的一部憲法（1875—1940年），由《參議院組織法》、《政權(quán)組織法》和《國家政權(quán)機(jī)關(guān)相互關(guān)系法》等三個單行法律組成，合稱1875年憲法。1875年，法國議會只是以一票的多數(shù)通過。這部憲法既無序言，又沒有理論說明，僅限于闡述各個機(jī)構(gòu)的選舉、組成、職權(quán)和它們的相互關(guān)系，是一部臨時性的、殘缺不全的憲法。經(jīng)過三次細(xì)微的修訂，竟使用了65年之久。

背景：（1）第三共和國成立；（2）君主派議員占多數(shù)

憲法內(nèi)容：

（1）立法權(quán)由眾議院與參議院兩院行使。

眾議院：也叫國民議會，議員由成年男子直接選出，任期四年，任期屆滿全部改選；眾議院有權(quán)提出并通過法案。

當(dāng)時剝奪了婦女選舉權(quán)，是因為當(dāng)時大部分婦女信仰天主教，而天主教是共和國的死對頭。

參議院：議員由間接選舉產(chǎn)生，由各省組成的選舉團(tuán)選舉產(chǎn)生，任期九年，每三年改選三分之一；參議院雖然沒有提議法案的權(quán)力，但是它卻有權(quán)否決眾議院的決議案。

（2）總統(tǒng)由參、眾兩院聯(lián)席會議選出，任期7年，可連選連任，掌握行政權(quán)。

總統(tǒng)是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命部長等高級官員、締結(jié)條約、實行特赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。（此為君主派的設(shè)計，任期長、可連選連任，以便有足夠時間找到一位合適的君主，從而恢復(fù)君主制。為恢復(fù)君主制鋪墊。）

（3）內(nèi)閣總理由總統(tǒng)任命在兩院獲得多數(shù)支持的政黨領(lǐng)袖擔(dān)任，內(nèi)閣成員單由總理提出，以總統(tǒng)的名義任命，內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)

憲法特點：

（1）是共和派與君主派妥協(xié)的產(chǎn)物

美國1787年憲法是大與小、南與北妥協(xié)的產(chǎn)物。憲法中規(guī)定總統(tǒng)和參議院的權(quán)力很大，這是君主派和資產(chǎn)階級共和派相妥協(xié)的產(chǎn)物。如果君主派得勢，只要將憲法略加修改，總統(tǒng)可為國王，參議院可為貴族院?？偨y(tǒng)和議會都是選舉產(chǎn)生，可以說體現(xiàn)了共和派的要求。1877年后共和派全面勝利了。

（2）內(nèi)容簡單，壽命長

（3）初期為總統(tǒng)制共和制，后為議會共和制

初期總統(tǒng)和議會是權(quán)力中心，1877年后總統(tǒng)權(quán)力削弱了，內(nèi)閣不對總統(tǒng)負(fù)責(zé)；總統(tǒng)多為二、三流政治家，與眾議院對壘時處于劣勢，所以過渡到以國民議會為權(quán)力核心的代議制。

（4）沒有規(guī)定司法制度，對公民的權(quán)利只字未提

確立原因：

（1）人民群眾的堅決支持；

（2）君主派內(nèi)部矛盾重重

有的希望恢復(fù)波旁王朝；有的希望恢復(fù)七月王朝（又稱奧爾良王朝）；有的希望由拿破侖家族的人當(dāng)皇帝。

鞏固原因：

（1）共和派經(jīng)過斗爭，掌握了兩院、內(nèi)閣總理、部長、總統(tǒng)等關(guān)鍵職位，君主派失敗

（2）工業(yè)革命的開展與完成，共和派力量壯大

（3）民主共和思想深入人心

意義：為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了分享政權(quán)的機(jī)會；為法國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、德意志帝國（1871—1918年）君主立憲制的確立：

德國人在論述其帝國歷史時，將神圣羅馬帝國（962—1806年）稱為“第一帝國”，將德意志帝國（1871－1918年）稱為第二帝國，將納粹德國（1933－1945年）稱為第三帝國。

1、背景：

（1）德國完成統(tǒng)一，德意志帝國建立

（2）工業(yè)革命在開展，但資本主義發(fā)展水平比較低

（3）啟蒙思想在德意志的廣泛傳播

2、標(biāo)志：1871年德意志帝國憲法的頒布

內(nèi)容：

（1）皇帝掌握國家大權(quán)，集行政、立法、司法、軍事等大權(quán)于一身

皇帝是國家元首、軍隊統(tǒng)帥；有權(quán)任免官吏、召集和解散議會、決定對外政策；宰相由皇帝任免，對皇帝負(fù)責(zé)。

（2）議會是立法機(jī)構(gòu)，但沒有實權(quán)

聯(lián)邦議會：上院，各邦代表組成；議員由皇帝任命，負(fù)責(zé)法律審批

帝國議會：下院，成年男子選舉產(chǎn)生

（3）規(guī)定聯(lián)邦制

聯(lián)邦權(quán)力高于邦權(quán)，帝國政府掌握大權(quán)，各邦有一定自治權(quán)。

原則：主權(quán)在君；聯(lián)邦主義

性質(zhì)：保留封建殘余的資產(chǎn)階級憲法

特點：

（1）屬于二元君主制（君主、議會共掌國家政權(quán)，但君主是國家權(quán)力中心）

（2）保留了普魯士的專制傳統(tǒng)

3、意義：

推動了德國進(jìn)入新階段和強(qiáng)國之列。

三、資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用

1、代議制含義：

雅典的公民大會由所有公民組成，是國家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)了直接民主的特點。

代議制：是間接民主的一種形式，由公民選出代表（如議員）組成代表民意的機(jī)關(guān)（如議會），來行使國家權(quán)力。主權(quán)屬于公民，公民通過代表來行使主權(quán)。

2、代議制特點：

（1）是民主制和代表制的結(jié)合（2）以選舉和議會立法為主要內(nèi)容

3、代議制內(nèi)容：

（1）議會制是代議制的核心

近代代議制起源于英國。

英國：初期下院議員由有地產(chǎn)的成年男子選舉產(chǎn)生；上院由世襲和任命產(chǎn)生，近年準(zhǔn)備100%選舉產(chǎn)生。

美國：兩院皆由選舉產(chǎn)生

法國：兩院，其中眾議院由成年男子直接選舉

德國：兩院，其中帝國議會由成年男子選舉產(chǎn)生

（以上四國皆兩院制）

（2）普選制是代議制的基礎(chǔ)

普選制：成年公民普遍參加國家代表機(jī)關(guān)選舉的制度。

初期：少數(shù)人的民主，如英國下院由有地產(chǎn)的成年男子選舉產(chǎn)生，法國眾議院、德國帝國議會由成年男子選舉產(chǎn)生，美國有一定財產(chǎn)的白人成年男子有選舉權(quán)等

20世紀(jì)以來，逐漸確立普選制，代議制成為多數(shù)人的民主。

婦女取得選舉權(quán)：

英國：1918年，30歲以上婦女；1928年，21歲婦女

美國：1920年

法國：1944年

（原因：一是婦女運(yùn)動興起；一是一戰(zhàn)、二戰(zhàn)使婦女大量參加工作）

選舉權(quán)擴(kuò)大的原因：

①戰(zhàn)爭的影響，如一戰(zhàn)對英國、美國的影響，二戰(zhàn)對法國的影響

②社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，如工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級、產(chǎn)業(yè)工人隊伍壯大

③社會輿論的改變，如啟蒙思想的影響

④統(tǒng)治集團(tuán)變革統(tǒng)治方式，如英國議會改革，美國憲法修正案

⑤廣大人民爭取選舉權(quán)的斗爭，如英國憲章運(yùn)動

選舉制的原則：

①普遍選舉權(quán)原則：20世紀(jì)才確立

②平等選舉權(quán)原則：一人一票

③直接選舉權(quán)原則：大多數(shù)國家議會選舉、總統(tǒng)選舉如此，美國總統(tǒng)為間接選舉

④秘密選舉權(quán)原則：無記名秘密投票

4、各國代議制特點：

英國：議會君主制，議會起核心、主導(dǎo)作用；內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)

美國：總統(tǒng)共和制，議會不起核心作用，總統(tǒng)不對議會負(fù)責(zé)

法國：議會共和制（長期），政府對議會負(fù)責(zé)

德國：二元君主制，政府對君主負(fù)責(zé)，不對議會負(fù)責(zé)

5、代議制作用：

（1）鞏固了資產(chǎn)階級革命和改革成果

（2）調(diào)節(jié)、緩和了社會矛盾，穩(wěn)定了資產(chǎn)階級統(tǒng)治秩序

（3）有利于資產(chǎn)階級實行集體統(tǒng)治和防止專制獨裁

四、資本主義政治制度簡表

英國

德國

（1871—1918）

美國

法國

（1875—1940）

政體

君主立憲制

民主共和制

議會君主制

二元君主制

總統(tǒng)共和制

議會共和制

行政權(quán)

內(nèi)閣、首相

皇帝

總統(tǒng)

總統(tǒng)、內(nèi)閣

立法權(quán)

議會

皇帝、聯(lián)邦議會

國會

議會

司法權(quán)

議會上議院

皇帝

最高法院

最高法院

軍隊最高統(tǒng)帥

名為王

實為相

皇帝

總統(tǒng)

總統(tǒng)

國家元首及產(chǎn)生

國王、世襲

皇帝、世襲

總統(tǒng)、選民間接選舉

總統(tǒng)、議會選舉

政府首腦及產(chǎn)生

首相、下院多數(shù)黨領(lǐng)袖

宰相、皇帝任命

總統(tǒng)、由

選民間接選舉

總理、經(jīng)眾議院同意總統(tǒng)任命

權(quán)力中心

議會→內(nèi)閣

內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)

皇帝

內(nèi)閣對皇帝負(fù)責(zé)

三權(quán)分立

互相制衡

議會；總統(tǒng)、內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)

國家結(jié)構(gòu)形式

單一制

復(fù)合制中的聯(lián)邦制

復(fù)合制中的聯(lián)邦制

單一制

相同點

都是資產(chǎn)階級代議制，都有形式上代表民意的議會，議會基本都有立法權(quán)

名詞解釋：

1、議會君主制：是以議會為國家最高立法機(jī)關(guān)和國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，君主不直接支配國家政權(quán)的政體形式。

2、二元君主制：指國家政權(quán)由君主和議會共同掌握但君主為國家權(quán)力中心的一種政權(quán)組織形式。

3、總統(tǒng)共和制：指以總統(tǒng)為國家元首和政府首腦，由總統(tǒng)直接領(lǐng)導(dǎo)政府，政府不對議會負(fù)責(zé)而對總統(tǒng)負(fù)責(zé)的國家政體形式。

4、議會共和制：選舉產(chǎn)生的總統(tǒng)作為國家元首，以議會作為國家政治活動中心，內(nèi)閣由議會產(chǎn)生并向議會負(fù)責(zé)的國家政權(quán)組織形式。

５、單一制國家是一種國家結(jié)構(gòu)形式，指由若干不享有獨立主權(quán)的一般行政區(qū)域單位組成統(tǒng)一主權(quán)國家的?制度，和復(fù)合制相對。單一制主要分為地方分權(quán)型、中央集權(quán)型兩種形式。

６、復(fù)合制國家是指由幾個國家或若干個相對獨立的政治實體，通過一定的協(xié)議聯(lián)合組成的統(tǒng)一國家或國家聯(lián)盟。復(fù)合制主要分為邦聯(lián)制和聯(lián)邦制兩種形式。

７、代議制，由選舉產(chǎn)生的代表民意的機(jī)關(guān)來行使國家權(quán)力的制度。它是一種間接民主的形式，通常以議會作為代表民意的機(jī)關(guān)。中華人民共和國實行的人民代表大會制度也是代議制的一種形式。