第一篇：新泰市“幸福學(xué)校”建設(shè)實(shí)施方案

新泰市教育局“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)泰安市教育局《關(guān)于實(shí)施幸福教育工程的意見》和新泰市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的意見》，充分發(fā)揮好“幸福學(xué)?！钡妮d體建設(shè)功能，結(jié)合實(shí)際，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《泰安市教育局關(guān)于實(shí)施“幸福教育工程”的意見》和《新泰市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，落實(shí)“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”的宏偉目標(biāo)，以“三提三創(chuàng)”主題教育為引領(lǐng)，以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為主線，以打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”四大教育品質(zhì)為抓手，探索建立“學(xué)生快樂(lè)、教師樂(lè)業(yè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)公認(rèn)”的“幸福教育工程”實(shí)施的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)“和美校園品質(zhì)教育”的全面落實(shí)，深化素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新，全力爭(zhēng)創(chuàng)教育工作示范市，推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù) 總體目標(biāo)：

樹立幸福理念，建構(gòu)幸福文化，遵循教育規(guī)律，實(shí)施科學(xué)管理，打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”四大教育品質(zhì)，結(jié)合深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，以“創(chuàng)新興教、創(chuàng)業(yè)立教、創(chuàng)先強(qiáng)教”和“泰安樹標(biāo)桿，全省當(dāng)示范，全國(guó)爭(zhēng)先進(jìn)”為目標(biāo)，推動(dòng)“和美校園品質(zhì)教育”的全面落實(shí)。重點(diǎn)在“中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”、“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”、“教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”和“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”等重大項(xiàng)目建設(shè)上取得新進(jìn)展；在“德育建構(gòu)、學(xué)校管理、文化提升、課程建設(shè)、課堂改革、評(píng)價(jià)創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、科研優(yōu)化、家校合作”十項(xiàng)重點(diǎn)課題攻堅(jiān)上創(chuàng)造新成果；在“實(shí)施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學(xué)生，打造幸福課堂，提高教育質(zhì)量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質(zhì)，建設(shè)和諧幸福校園，辦好人民滿意學(xué)校。具體目標(biāo)：

1、實(shí)施“新道德教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工程”，打造幸福德育。構(gòu)建人本化、生活化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、時(shí)代化的中小學(xué)德育工作新機(jī)制，大力推進(jìn)新道德教育實(shí)驗(yàn)，深入開展以文明禮儀教育為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，進(jìn)一步完善全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會(huì)制度，實(shí)施教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，形成獨(dú)具特色的幸福教育模式。

2、實(shí)施“學(xué)校特色文化建構(gòu)工程”，提升幸福品質(zhì)。落實(shí)《泰安市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，在學(xué)校核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動(dòng)等方面探索實(shí)踐，打造具有學(xué)校特質(zhì)的校園文化、班級(jí)文化、宿舍文化等，凝練并不斷豐富文化內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。（責(zé)任科室：基教科）

3、實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量。深入推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，注重過(guò)程性研究，嚴(yán)格過(guò)程性管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立和完善提高質(zhì)量效益的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)質(zhì)量效益雙高工程制度化、程序化、規(guī)范化和常態(tài)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（責(zé)任科室：教研室）

4、實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”，優(yōu)化辦學(xué)條件。加強(qiáng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，構(gòu)建教育信息 化保障體系；全面鋪開食宿設(shè)施建設(shè)，著力解決宿舍擁擠、條件簡(jiǎn)陋、無(wú)餐廳等問(wèn)題，滿足師生的食宿需求。（責(zé)任科室：條件裝備辦公室、校建辦）

5、實(shí)施“精致管理工程”，促進(jìn)管理規(guī)范。堅(jiān)持“三全”、“三精”管理策略，實(shí)行全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌；建立公平公正科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)；堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、新”的工作原則，構(gòu)建“職責(zé)分明、落實(shí)有力、反饋及時(shí)”的教學(xué)管理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)步驟都精心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精致，每一項(xiàng)工作都完美。（責(zé)任科室：基教科）

6、實(shí)施“人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”，成就幸福教師。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)交流機(jī)制，搭建促進(jìn)教師自主發(fā)展的多元化平臺(tái)，深化“拜師結(jié)對(duì)”、“名師示范”、“教學(xué)大比武”、“教學(xué)反思”、“觀課議課”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)一大批專業(yè)精深、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚的骨干團(tuán)隊(duì)。（責(zé)任科室：政工科、教研室）

7、實(shí)施“課程建設(shè)工程”，構(gòu)建幸福課程。根據(jù)“1+1課程開發(fā)行動(dòng)”要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課程的開發(fā)與建設(shè)，充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文條件，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開發(fā)和建設(shè)富有個(gè)性特色的學(xué)校課程，為學(xué)生提供具有選擇性和多樣性的課程營(yíng)養(yǎng)，滿足個(gè)性發(fā)展需求。（責(zé)任科室：基教科、教研室）

8、實(shí)施“課堂改革深化工程”，建設(shè)幸福課堂。加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化集體備課，推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“三案一體”等先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，最大限度地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。（責(zé)任科室：教研室）

9、實(shí)施“快樂(lè)成長(zhǎng)工程”，培育幸福學(xué)生。尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異，滿足每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求。減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)指數(shù)；豐富學(xué)生社團(tuán)，提供多樣化發(fā)展選擇；組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力；關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈，塑造健康人格，培育幸福學(xué)生。（責(zé)任科室：基教科、體衛(wèi)藝辦公室）

10、實(shí)施“科研引領(lǐng)工程”，助推專業(yè)發(fā)展。濃厚“教科研興?！薄ⅰ敖炭蒲辛⒔獭?、“教科研出名師”、“教科研創(chuàng)名?！钡姆諊?，打造特色教科研文化；強(qiáng)化課題管理與研究，注重成果轉(zhuǎn)化、實(shí)踐、應(yīng)用與推廣；進(jìn)一步夯實(shí)聯(lián)片教研，建立完善“區(qū)域推動(dòng)、專業(yè)支持、全員參與、項(xiàng)目運(yùn)作”的運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)網(wǎng)校建設(shè)，建立優(yōu)秀教師博客群組，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（責(zé)任科室：教研室）

11、實(shí)施“家校共育工程”，形成教育合力。建立家長(zhǎng)資源庫(kù)和特聘家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校工作機(jī)制及“家長(zhǎng)義教”、“社會(huì)支教”制度，增強(qiáng)育人合力；開展“學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂”、“親子共讀書”、撰寫“親子日記”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方共同享受教育的快樂(lè)。（責(zé)任科室：基教科）

12、實(shí)施“平安校園建設(shè)工程”，保障育人環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，建立人防、物防、技防和心防于一體的校園安全防控體系，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會(huì)議制度，建立安全工作責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度，確保師生幸福安全。（責(zé)任科室：學(xué)校安全辦公室、基教科）

三、實(shí)施步驟

1、制定方案、動(dòng)員部署（2012年6月20日-9月底）

6月20日-7月1日，全市調(diào)研，討論制定全市“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)實(shí)施方案（草稿）。7月1日-8月10日，形成方案，召開會(huì)議進(jìn)行部署。

8月10日-9月1日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和市直學(xué)校分別制定出各自的工作方案，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定2所試點(diǎn)學(xué)校。

9月15日前，市直各學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校，結(jié)合本校實(shí)際，提出富有學(xué)校特色的、具有可操作性的實(shí)施細(xì)則，完成“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的“路線圖”。

9月30日前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；召開動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的重要性和必要性，完成建設(shè)任務(wù)分工；設(shè)計(jì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)幸福感問(wèn)卷，摸清實(shí)底，找準(zhǔn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的突破點(diǎn)；開展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)動(dòng)態(tài)，營(yíng)造“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。

2、開展試點(diǎn)、組織實(shí)施（2012年10月一2013年9月）

市直各學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）試點(diǎn)學(xué)校按照方案全面展開工作。要切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細(xì)化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

3、階段總結(jié)、年度評(píng)估（2013年11月一12月）

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、市直各學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，教育局進(jìn)行評(píng)估。對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的推廣做好準(zhǔn)備。評(píng)選并命名表彰首批“新泰市幸福學(xué)校（幼兒園）”。

4、形成機(jī)制、深化推廣（2014年1月一12月）

創(chuàng)造性地開展“和美校園品質(zhì)教育”建設(shè)活動(dòng)，逐步建立和完善“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)的工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)，推進(jìn)“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)制度化、規(guī)范化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和各級(jí)各學(xué)校要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)和評(píng)選辦法，分類探索建立“幸福學(xué)校（幼兒園）”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，形成切合各自實(shí)際的幸福學(xué)校（幼兒園）建設(shè)系列制度和長(zhǎng)效機(jī)制。

5、鞏固成果、形成品牌（2015年1月一12月）

全面總結(jié)落實(shí)“幸福教育工程”實(shí)施意見提出的“四個(gè)行動(dòng)”、十六項(xiàng)推進(jìn)計(jì)劃和十二項(xiàng)工程細(xì)化分解的經(jīng)驗(yàn)做法，抓好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論提升、成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，逐步形成教育特色，突顯新泰幸福教育的品牌優(yōu)勢(shì)與影響力。

四、實(shí)施策略

（一）統(tǒng)一規(guī)劃，行政推動(dòng)?！靶腋W(xué)校（幼兒園）”建設(shè)是“幸福教育工程”的重要組成部分，該項(xiàng)工作由教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施。要加強(qiáng)行政推進(jìn)、經(jīng)費(fèi)保障力度，切實(shí)將“幸福教育”的各項(xiàng)要求落實(shí)到教育工作的各個(gè)層面，努力打造“品質(zhì)學(xué)校、品質(zhì)教師、品質(zhì)課堂、品質(zhì)學(xué)生”。

（二）以點(diǎn)帶面，整體行動(dòng)。以市直各學(xué)校和鎮(zhèn)街試點(diǎn)學(xué)?！靶腋W(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建為切入點(diǎn)，開展不同類型學(xué)校和不同級(jí)別的“幸福學(xué)校（幼兒園）”專項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，科學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，推樹一批先進(jìn)典型，引領(lǐng)“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)深入實(shí)施。

（三）項(xiàng)目運(yùn)作，現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)。繼續(xù)強(qiáng)化重大項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)策略，積極搭建載體，強(qiáng)化教育巡視，采取項(xiàng)目運(yùn)作、典型推介、專題研討等創(chuàng)新措施，評(píng)選和認(rèn)定“新 泰市幸福學(xué)校（幼兒園）”。

（四）外聯(lián)內(nèi)塑，區(qū)域互動(dòng)。充分利用泰安市搭建的“未來(lái)教育家—校長(zhǎng)發(fā)展共同體”、“特色名師—教師發(fā)展共同體”、“幸福教育課堂—課堂改革共同體”三大共同體這一平臺(tái)，通過(guò)“以校為本、區(qū)域協(xié)作、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持、研訓(xùn)一體、智慧共享”的運(yùn)作模式，促進(jìn)校際間的合作與交流；通過(guò)舉辦校長(zhǎng)論壇、學(xué)術(shù)沙龍、專題研討、同課異構(gòu)、相互觀摩等形式，促進(jìn)校際間的經(jīng)驗(yàn)共享與發(fā)展提升；通過(guò)對(duì)教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題“思維碰撞”和“智慧共享”實(shí)現(xiàn)發(fā)展校長(zhǎng)、成就教師、打造幸福學(xué)校的目標(biāo)。幫助學(xué)校在交流中梳理教育思想、提升辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教育實(shí)踐中產(chǎn)生的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)推廣和轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展，打造新泰教育人才高地。

（五）全員參與，主體聯(lián)動(dòng)。校長(zhǎng)、教師、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)是幸福學(xué)校建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，制定校長(zhǎng)、教師和班主任幸福成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中創(chuàng)造幸福、享受幸福；充分發(fā)揮家長(zhǎng)在“幸福學(xué)校（幼兒園）”、“幸福教育”建設(shè)中的參與和支持作用，積極推進(jìn)“家校共建共育”計(jì)劃，利用一切可以利用的資源，形成教育合力，把“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)落到實(shí)處。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和學(xué)校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，做好“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)工作的安排、部署和落實(shí)。采取“項(xiàng)目化”運(yùn)作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。

（二）明確責(zé)任。各單位主要負(fù)責(zé)同志對(duì)幸福學(xué)校（幼兒園）建設(shè)負(fù)總責(zé)，校長(zhǎng)是建設(shè)“幸福學(xué)校（幼兒園）”的第一責(zé)任人。各學(xué)校要明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)?！?、如何建設(shè)“幸福學(xué)校”、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)?！钡汝P(guān)鍵性問(wèn)題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

（三）加強(qiáng)宣傳?！靶腋W(xué)校（幼兒園）”建設(shè)是“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”的重要組成部分，各級(jí)各學(xué)校要加大對(duì)“幸福學(xué)校（幼兒園）”建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取各級(jí)黨政、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（四）強(qiáng)化考評(píng)。研究并建立健全各類“幸福學(xué)校（幼兒園）”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，把“學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)感，教師職業(yè)的幸福感，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標(biāo)準(zhǔn)。要不斷探索完善考評(píng)細(xì)則，抓好過(guò)程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)，定期認(rèn)定“幸福教育示范學(xué)?！?，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，將“幸福學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建工作納入教育綜合評(píng)估，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

新泰市教育局 2012年6月28日

第二篇：四在學(xué)校、幸福校園建設(shè)實(shí)施方案

唐喬中學(xué)2015年“四在學(xué)校、幸福校園”

工作方案

指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，以“做學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)社會(huì)敬佩的校長(zhǎng)，辦促進(jìn)人民幸福的教育”為宗旨，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福校園為重點(diǎn)，以追求幸福為目的，建立健全促進(jìn)和諧幸福校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力消除各種不和諧因素，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面。

目標(biāo)任務(wù)

目標(biāo)：創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照“環(huán)境美，生活樂(lè)，人際諧，育人優(yōu)，心理健”的構(gòu)建思路，我們將完成“三步曲”，第一步是“美麗校園”，第二步是“快樂(lè)課堂”，第三步是“理想學(xué)園”和“安全校園”；從而最終達(dá)到“塑造和諧校園文化和提升師生幸福品質(zhì)”的目標(biāo)，確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動(dòng)上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生的工作學(xué)習(xí)和生活的激情與熱情。

任務(wù)：加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升；深入開展警民共建、社區(qū)共建活動(dòng)，教育服務(wù)和學(xué)校信譽(yù)進(jìn)一步提高；以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校干群關(guān)系、師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)活力，文明程度明顯提高，全校逐步形成各盡其能、各得其所、和諧相處的良好局面。

具體措施：

一、加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“美麗校園”

1、加強(qiáng)校園的美化綠化，共建綠色校園

發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以 “一人一盆花卉”為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，建設(shè)綠色校園。學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校的花壇、花園、綠化帶，每片綠化樹木，都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”，讓學(xué)生們培育養(yǎng)護(hù)植物，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)。學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校的花壇、綠化帶，每片綠化樹木，都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”，讓學(xué)生們培育養(yǎng)護(hù)植物，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)。帶領(lǐng)學(xué)生到后山實(shí)踐基地、歸宗巖實(shí)踐基地觀察苗木、感受自然美的環(huán)境，讓綠色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。

2、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建整潔校園。

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@志愿者活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)開展“垃圾不落地”和“處處無(wú)雜草”的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑，校園無(wú)任何衛(wèi)生死角。

3、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園

（1）開展校園育人文化建設(shè)。

①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，向社會(huì)及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。

②班級(jí)環(huán)境布置。將班級(jí)簡(jiǎn)介張貼在各班教室門口，便于家長(zhǎng)、師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處都統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、課改口號(hào)、班級(jí)宣傳欄等內(nèi)容，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

③宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，整體上有宿舍管理制度、評(píng)比欄、曝光欄等內(nèi)容，各宿舍內(nèi)部都有自己的宣傳欄，上面有每位學(xué)生的理想和奮斗目標(biāo)，既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯時(shí)代特色。

④各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。

⑤文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

（2）開展校園精神文化建設(shè)。

①充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

②利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

④創(chuàng)辦“甲秀文學(xué)社”，向全校師生征文，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。⑤積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

⑥實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

⑦積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

⑧參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

⑨認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等。

二、深入推進(jìn)新課程改革，打造“快樂(lè)課堂”

1、積極投身課改，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂

積極深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律，加大實(shí)施集體備課力度，自學(xué)總結(jié)力度，一周開展一次集體備課日，充分發(fā)揮教研組、學(xué)科教師的傳幫帶作用，共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)深度和空間。

依托社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源與平臺(tái)，開展各種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，拓展學(xué)習(xí)的深度，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實(shí)踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

3、實(shí)現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評(píng)價(jià)空間。

以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)，通過(guò)“一二三四”各種教育手段和途徑，實(shí)現(xiàn)家校合作，拓展教育評(píng)價(jià)的空間，實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（1）一次意見征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長(zhǎng)征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并作出評(píng)價(jià)量化。

（2）兩個(gè)目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共商教育大計(jì)；二是讓家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。

（3）三種教育途徑。一是通過(guò)“家校聯(lián)系卡”，互通信息；二是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)共建；三是建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（4）四項(xiàng)教育課程。一是設(shè)計(jì)家教手冊(cè)；二是開設(shè)家教藝術(shù)講座；三是進(jìn)行親子實(shí)踐活動(dòng)；四是構(gòu)建特色課程。

三、讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)

1、快樂(lè)德育——提升學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校確立了“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中快樂(lè)、在快樂(lè)中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為“一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng)”，做到“月月有活動(dòng)，周周有節(jié)目，天天有快樂(lè)”。通過(guò)活動(dòng)文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)的過(guò)程中，快樂(lè)成長(zhǎng)。（1）、構(gòu)建完善的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校團(tuán)委、年級(jí)組、班主任為主線，以家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地、法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員為輔線，黨團(tuán)組織、科任教師、學(xué)生會(huì)等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善德育工作各項(xiàng)流程。每月召開一次專題會(huì)議，研究本月德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

（2）、德育為先，提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。

開展品格提升教育。開設(shè)讀書課，舉行讀書講座，人人辦手抄報(bào)，展示讀書收獲，舉行了學(xué)生課外讀書摘抄本展覽和語(yǔ)文誦讀比賽。開展“我為團(tuán)旗增光彩”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。讓校園內(nèi)的書香更濃，用傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)影響學(xué)生，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中大有收獲。

開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識(shí)錄像片，教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，安全逃生演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）、以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家教育。

清明節(jié)，充分利用德育基地，開展“學(xué)習(xí)英烈事跡，傳承革命精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。前往祭掃烈士陵墓、為烈士獻(xiàn)花等實(shí)踐教育活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)，開展革命歌曲大家唱活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；五四青年節(jié)，組織團(tuán)員重溫誓詞，舉行紀(jì)念“五四”系列等活動(dòng)；學(xué)雷鋒活動(dòng)日，加強(qiáng)學(xué)習(xí)模范先進(jìn)人物；教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽；國(guó)慶節(jié)、元旦等開展愛(ài)國(guó)征文、書法繪畫比賽活動(dòng)。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育作用。舉行感恩教育系列活動(dòng)。觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片，及時(shí)收看國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，進(jìn)行時(shí)政教育。

（4）、堅(jiān)持抓好學(xué)校法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。

學(xué)校成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定法制建設(shè)實(shí)施方案，緊緊結(jié)合“五五”普法利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計(jì)劃，每周安排一課時(shí)法律專門課挑選具備較高法律意識(shí)和自律品質(zhì)、有扎實(shí)和較全面的法律知識(shí)的教師任課，真正做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”。

（2）減負(fù)增效——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂(lè)的空間和時(shí)間。

在“快樂(lè)德育”的工作理念下，我們從增加課外文體活動(dòng)，增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實(shí)踐行“輕負(fù)擔(dān)”的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。

首先，增加課外活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)豐富多姿的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、主題活動(dòng)，體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學(xué)生在校期間有足夠的活動(dòng)時(shí)間，提供足夠的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器具，開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展提供舞臺(tái)。

其次，努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在“質(zhì)” 和“ 量”上，都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。實(shí)行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯(cuò)題或體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更收獲了成功的快感。

第三，切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，為學(xué)生營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境。

3、快樂(lè)活動(dòng)——激發(fā)學(xué)生活力，讓學(xué)生煥發(fā)青春和光彩

（1）積極開展校園體育活動(dòng)。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天最后一節(jié)的校園體育活動(dòng)，保證教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽所需的設(shè)備器材，保證體育活動(dòng)正常開展。積極推行《國(guó)家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）積極開展藝體課外活動(dòng)和競(jìng)技比賽。學(xué)校組建武術(shù)、體操、籃球、足球、乒乓球、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、書法、繪畫等活動(dòng)小組，并以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生全員參與，并利用小組、班級(jí)、學(xué)校等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，通過(guò)藝術(shù)項(xiàng)目參賽參評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。

4、陽(yáng)光行動(dòng)——關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈，讓學(xué)生體味校園的溫暖

首先，積極開展“陽(yáng)光心靈關(guān)愛(ài)行動(dòng)”。學(xué)校在“八類特殊群體學(xué)生”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步摸排學(xué)生情況，對(duì)家庭貧困、孤兒、隨班就讀、留守兒童等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，對(duì)她們進(jìn)行生活救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，選拔確定這些學(xué)生的導(dǎo)師，并將救助、輔導(dǎo)情況納入學(xué)校和教師的考核量化，確保學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)，人人感到幸福，天天都有進(jìn)步。

其次，以課堂教學(xué)為陣地，精心組織心理健康教育。學(xué)校配備專門的心理健康教師，開設(shè)心理健康活動(dòng)課。開展形式多樣的主題班會(huì)、演講和座談等活動(dòng)，舉辦青春期教育、賞識(shí)教育、同學(xué)交往知識(shí)等專家知識(shí)講座，定期開展心理沙龍活動(dòng)。積極開展心理咨詢工作，做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。設(shè)立心理健康咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理健康問(wèn)題，咨詢室面向所有師生，全天開放，做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。設(shè)立心理信箱，接收來(lái)自學(xué)生的心理疑問(wèn)和來(lái)信，為學(xué)習(xí)提供心理指導(dǎo)，為學(xué)生心理健康教育搭建良好的工作平臺(tái)。

第三，加強(qiáng)家校溝通，共謀學(xué)生成長(zhǎng)。以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，積極構(gòu)建家校聯(lián)系機(jī)制。發(fā)放家校聯(lián)系卡，設(shè)立“親情接待室”，定期開展家訪活動(dòng)和家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通學(xué)生情況，共謀學(xué)生發(fā)展。

5、素質(zhì)評(píng)價(jià)——尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)

根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的通知》的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。全面落實(shí)教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”六個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

四、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，打造“安全校園”

堅(jiān)定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對(duì)出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評(píng)為各種優(yōu)秀。積極開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，做到常態(tài)化、規(guī)范化。全面落實(shí)《全市學(xué)校安全穩(wěn)定事故問(wèn)責(zé)辦法》，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，明確校長(zhǎng)、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)，對(duì)每一起安全責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，讓“人人落實(shí)安全責(zé)任”有基本的制度保障。抓好接送學(xué)生車輛、消防、飲食、宿舍、校園周邊環(huán)境治理等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全工作，及時(shí)消除安全隱患。突出抓好接送學(xué)生車輛安全工作，強(qiáng)化學(xué)校食品安全，嚴(yán)格食品原料采購(gòu)管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每周至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)法制教育，努力實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)生零犯罪”的目標(biāo)，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織。

成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 李 明 校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：陳君學(xué) 副校長(zhǎng)

李天蘭 副校長(zhǎng) 周朝文 副校長(zhǎng)

成 員： 羅 強(qiáng) 教導(dǎo)處主任

彭永強(qiáng) 政教處主任

汪 灃 總務(wù)處主任

熊國(guó)鳳 辦公室主任

2、建章立制，細(xì)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。

3、積極申請(qǐng)物質(zhì)資金支持。

4、加強(qiáng)考核和量化，調(diào)動(dòng)師生積極性。

第三篇：幸福校園建設(shè)實(shí)施方案

打造陽(yáng)光教育，締造“幸福校園”

指導(dǎo)思想

以“做學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)社會(huì)敬佩的校長(zhǎng)，辦促進(jìn)人民幸福的教育”為宗旨，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福校園為重點(diǎn)，以追求幸福為目的，建立健全促進(jìn)和諧幸福校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力消除各種不和諧因素，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面。

目標(biāo)任務(wù)

目標(biāo)：創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照“環(huán)境美，生活樂(lè)，人際諧，育人優(yōu)，心理健”的構(gòu)建思路，我們將完成“三步曲”，第一步是“美麗校園”，第二步是“快樂(lè)課堂”，第三步是“理想學(xué)園”和“安全校園”；從而最終達(dá)到“塑造和諧校園文化和提升師生幸福品質(zhì)”的目標(biāo)，確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動(dòng)上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生的工作學(xué)習(xí)和生活的激情與熱情。

任務(wù)：加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升；深入開展警民共建、社區(qū)共建活動(dòng)，教育服務(wù)和學(xué)校信譽(yù)進(jìn)一步提高；以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校干群關(guān)系、師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)活力，文明程度明顯提高，全校逐步形成各盡其能、各得其所、和諧相處的良好局面。

具體措施：

一、加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“美麗校園”

1、加強(qiáng)校園的美化綠化，共建綠色校園

發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以梅園、李園、桃園、杏園、玉蘭園、逸心園等“六園”為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，建設(shè)綠色校園。

學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校的花壇、花園、綠化帶，每片綠化樹木，都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”，讓學(xué)生們培育養(yǎng)護(hù)植物，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)。給校園里的花草苗木作鑒別，制作知識(shí)標(biāo)牌，寫上名稱及所屬科目，努力創(chuàng)設(shè)一種良好教育氛圍，為同學(xué)們提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木、感受自然美的環(huán)境，讓綠色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。

2、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建整潔校園。

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)開展“垃圾不落地”和“處處無(wú)雜草”的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑，校園無(wú)任何衛(wèi)生死角。

3、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園

（1）開展校園育人文化建設(shè)。

①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，向社會(huì)及師生

展示學(xué)校的風(fēng)采。

②班級(jí)環(huán)境布置。將班級(jí)簡(jiǎn)介張貼在各班教室門口，便于家長(zhǎng)、師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處都統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、課改口號(hào)、班級(jí)宣傳欄等內(nèi)容，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

③宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，整體上有宿舍管理制度、評(píng)比欄、曝光欄等內(nèi)容，各宿舍內(nèi)部都有自己的宣傳欄，上面有每位學(xué)生的理想和奮斗目標(biāo)，既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯時(shí)代特色。

④各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。

⑤文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

（2）開展校園精神文化建設(shè)。

①充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

②利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

④創(chuàng)辦校刊編輯部，每年六期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。⑤積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

⑥實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

⑦積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

⑧參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

⑨認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造辛興初中明星的“星光大道”。

（3）開展校園制度文化建設(shè)。

①、構(gòu)建“三全”管理體系，實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程民主科學(xué) 一是建立全員目標(biāo)管理體系

堅(jiān)持目標(biāo)管理，定崗，定人，定責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。各部門根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)制定部門工作計(jì)劃，逐層制定，分層管理，構(gòu)成全面的目標(biāo)管理體系，并圍繞目標(biāo)展開一系列的管理活動(dòng)。

二是建立全程質(zhì)量管理體系

對(duì)教育、教學(xué)、教研、行政、后勤工作進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入管理的范疇，抓好過(guò)程管理。

三是建立全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系

在教師評(píng)價(jià)上，建立引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)對(duì)教師的教育教學(xué)成果、課堂教學(xué)、安全建設(shè)、師德等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。在學(xué)生評(píng)價(jià)上，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。注重學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

②構(gòu)建育人機(jī)制，加快育人為本基本制度建設(shè)。

一方面對(duì)前一段12項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，對(duì)前期制度建設(shè)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，將其作為本學(xué)年學(xué)校管理工作的核心任務(wù)來(lái)抓。另一方面建立健全相應(yīng)的組織管理、制度，加大管理、監(jiān)督和檢查，以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等為單位，建立層層分工制度，將12項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)活動(dòng)細(xì)化到每個(gè)學(xué)校干部、每位班主任、每位教師、每位學(xué)生、每位家長(zhǎng)。

二、深入推進(jìn)新課程改革，打造“快樂(lè)課堂”

1、積極投身課改，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂

積極深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律，加大實(shí)施集體備課力度，自學(xué)總結(jié)力度，一周開展一次集體備課日，充分發(fā)揮教研組、學(xué)科教師的傳幫帶作用，共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、深入挖掘校本課程資源，構(gòu)建第二課堂體系。

新學(xué)年，我們將以課改為載體，深入挖掘校本課程資源，扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，積極構(gòu)建第二課堂體系，積極服務(wù)課堂教學(xué)，鍛造師生素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，擬進(jìn)一步深化和開發(fā)以下校本課程：

（1）進(jìn)一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如《走在陽(yáng)光下》、《關(guān)注安全，珍愛(ài)生命》、《尊約守禮，傳揚(yáng)美德》、《走進(jìn)陽(yáng)光生活，筑基健康人生》、《心靈對(duì)話》等心理健康、安全、禮儀、生活教育類的校本課程。（2）繼續(xù)開發(fā)帶有學(xué)校特色和地域文化特色的校本課程。如《辛興之光》、《辛興初中校史》《走進(jìn)辛興》等。（3）進(jìn)行組織開發(fā)各學(xué)科教學(xué)資源類校本課程，實(shí)現(xiàn)教材二度開發(fā)。如優(yōu)秀案例選登、精美散文欣賞、作文教學(xué)、優(yōu)秀作文選登、《英語(yǔ)角》、《英語(yǔ)沙龍》、生活數(shù)學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)、書法繪畫等方面帶有學(xué)科特點(diǎn)的課程資源。

3、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)深度和空間。

依托社區(qū)圖書室、微機(jī)室、書畫室、文體活動(dòng)室、敬老院等優(yōu)質(zhì)教育資源與平臺(tái)，開展各種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，拓展學(xué)習(xí)的深度，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實(shí)踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

4、實(shí)現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評(píng)價(jià)空間。

以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)，通過(guò)“一二三四”各種教育手段和途徑，實(shí)現(xiàn)家校合作，拓展教育評(píng)價(jià)的空間，實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（1）一次意見征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長(zhǎng)征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并作出評(píng)價(jià)量化。

（2）兩個(gè)目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共商教育大計(jì)；二是讓家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。

（3）三種教育途徑。一是通過(guò)“家校聯(lián)系卡”，互通信息；二是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)共建；三是建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（4）四項(xiàng)教育課程。一是設(shè)計(jì)家教手冊(cè)；二是開設(shè)家教藝術(shù)講座；三是進(jìn)行親子實(shí)踐活動(dòng)；四是構(gòu)建特色課程。

三、服務(wù)師生生活，打造“理想學(xué)園”

（一）讓教師幸福地成長(zhǎng)

1、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師成就感。

第一，學(xué)習(xí)提升增內(nèi)涵。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂兩本教育雜志、給每一個(gè)教研組購(gòu)買教育網(wǎng)站；老師積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)校設(shè)立“教師書吧”，提供一個(gè)溫馨的家園，營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。

第二，榜樣引路強(qiáng)師德。采用集中學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)《師德在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等，觀看全國(guó)優(yōu)秀班主任的專題講座，邀請(qǐng)名師、心理學(xué)專家作講座；組織師德演講比賽，評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵??通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻(xiàn)的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，獲取成功的愉悅。

第三，專家引領(lǐng)享學(xué)術(shù)。學(xué)校為教師提供更多與專家“零距離”接觸的機(jī)會(huì)；學(xué)校聘請(qǐng)名師定期來(lái)校指導(dǎo)；并經(jīng)常邀請(qǐng)市教研室專家來(lái)校作講座、指導(dǎo)。通過(guò)與專家的互動(dòng)，教師

們快捷地找到解決教學(xué)問(wèn)題的方法，使學(xué)校教師有了更開闊的眼界和更高遠(yuǎn)的追求。

第四，搭建平臺(tái)促提升。鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)及各級(jí)各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，如青年教師論壇、課堂教學(xué)比武、說(shuō)課比賽、優(yōu)秀論文評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比、最佳教案、最佳試卷評(píng)比等活動(dòng)，借助優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評(píng)比平臺(tái)，在多次的磨課、聽課、評(píng)課過(guò)程中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。積極開展 “教師技能提升”、“青年教師助力”、“名師團(tuán)隊(duì)鍛造”三大教師成長(zhǎng)工程。定期開展教師“師能”培訓(xùn)、青年教師“上套”、名師“幫扶”工作；積極開展教師學(xué)科基本功、教學(xué)技能比賽活動(dòng)；積極開展城鄉(xiāng)互助共同體教學(xué)研討活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(zhǎng)，讓教師享受成長(zhǎng)和收獲教育成果帶來(lái)的喜悅和幸福。

2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)

（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。

學(xué)校為一線教師每人配備微機(jī)一臺(tái)，辦公室安裝空調(diào)，教室配備多媒體器材，為教師設(shè)立圖書閱覽室，給教師訂閱報(bào)刊、雜志以及各類教學(xué)資料，為城區(qū)教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂(lè)教，從心底里形成從事教學(xué)的自豪感和榮譽(yù)感。

（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠(chéng)布公，學(xué)校利用教代會(huì)、工會(huì)，讓教師表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力；每年都邀請(qǐng)知名學(xué)者、專家、心理咨詢師等到學(xué)校開展各類講座、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，緩解教師緊張的工作壓力，調(diào)節(jié)教育教學(xué)氣氛，讓教師的精神張弛有度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。

（3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，每年都開展教師健康體檢活動(dòng)，讓教職工按時(shí)接受身體檢查，對(duì)疾病早發(fā)現(xiàn)，早治療，早康復(fù)；結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)，開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”活動(dòng)；設(shè)立體育活動(dòng)室、舞蹈教室、器樂(lè)排練室等活動(dòng)教室，為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在工作之余積極參加體育運(yùn)動(dòng)，打造健康體魄。

（4）開展教師救助幫扶活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)困難教師進(jìn)行摸底排查，對(duì)家庭生活困難的教師開展救助幫扶活動(dòng)，為教師子女上學(xué)、教師居住、贍養(yǎng)老人、教師家屬就業(yè)等問(wèn)題出力獻(xiàn)策，改善教師生活條件，解除教師后顧之憂，溫暖教師心靈。

（二）讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)

1、快樂(lè)德育——提升學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校確立了“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中快樂(lè)、在快樂(lè)中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為“一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng)”，做到“月月有活動(dòng)，周

周有節(jié)目，天天有快樂(lè)”。通過(guò)活動(dòng)文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)的過(guò)程中，快樂(lè)成長(zhǎng)。

（1）、構(gòu)建完善的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校團(tuán)委、年級(jí)組、班主任為主線，以家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地、法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員為輔線，黨團(tuán)組織、科任教師、學(xué)生會(huì)等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善德育工作各項(xiàng)流程。每月召開一次專題會(huì)議，研究本月德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

（2）、德育為先，提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。

開展品格提升教育。開設(shè)讀書課，舉行讀書講座，人人辦手抄報(bào)，展示讀書收獲，舉行了學(xué)生課外讀書摘抄本展覽和語(yǔ)文誦讀比賽。開展“我為團(tuán)旗增光彩”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。讓校園內(nèi)的書香更濃，用傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)影響學(xué)生，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中大有收獲。

開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識(shí)錄像片，教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，防震演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）、以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家教育。

清明節(jié)，充分利用德育基地，開展“學(xué)習(xí)英烈事跡，傳承革命精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。前往祭掃烈士陵墓、為烈士獻(xiàn)花等實(shí)踐教育活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)，開展革命歌曲大家唱活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；五四青年節(jié)，組織團(tuán)員重溫誓詞，舉行紀(jì)念“五四”系列等活動(dòng)；學(xué)雷鋒活動(dòng)日，加強(qiáng)學(xué)習(xí)模范先進(jìn)人物；教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽；國(guó)慶節(jié)、元旦等開展愛(ài)國(guó)征文、書法繪畫比賽活動(dòng)。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育作用。舉行感恩教育系列活動(dòng)。觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片，及時(shí)收看國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，進(jìn)行時(shí)政教育。

（4）、堅(jiān)持抓好學(xué)校法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。

學(xué)校成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定法制建設(shè)實(shí)施方案，緊緊結(jié)合“五五”普法利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計(jì)劃，每周安排一課時(shí)法律專門課挑選具備較高法律意識(shí)和自律品質(zhì)、有扎實(shí)和較全面的法律知識(shí)的教師任課，真正做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”。

（2）減負(fù)增效——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂(lè)的空間和時(shí)間。

在“快樂(lè)德育”的工作理念下，我們從增加課外文體活動(dòng)，增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實(shí)踐行“輕負(fù)擔(dān)”的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。

首先，增加課外活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)豐富多姿的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、主題活動(dòng)，依托校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學(xué)生在校期間有足夠的活動(dòng)時(shí)間，提供足夠 的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器具，開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展提供舞臺(tái)。

其次，努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在“質(zhì)” 和“ 量”上，都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。實(shí)行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯(cuò)題或體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更收獲了成功的快感。

第三，切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，為學(xué)生營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)。禁止公布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)格以等級(jí)形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)成果，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、快樂(lè)活動(dòng)——激發(fā)學(xué)生活力，讓學(xué)生煥發(fā)青春和光彩

（1）積極開展校園體育活動(dòng)。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天最后一節(jié)的校園體育活動(dòng)，保證教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽所需的設(shè)備器材，保證體育活動(dòng)正常開展。積極推行《國(guó)家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）積極開展藝體課外活動(dòng)和競(jìng)技比賽。學(xué)校組建武術(shù)、體操、舞劍、籃球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、書法、繪畫等活動(dòng)小組，并以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生全員參與，并利用小組、班級(jí)、學(xué)校等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，通過(guò)藝術(shù)項(xiàng)目參賽參評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。

4、陽(yáng)光行動(dòng)——關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈，讓學(xué)生體味校園的溫暖

首先，積極開展“陽(yáng)光心靈關(guān)愛(ài)行動(dòng)”。學(xué)校在“八類特殊群體學(xué)生”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步摸排學(xué)生情況，對(duì)家庭貧困、孤兒、隨班就讀、留守兒童等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，對(duì)她們進(jìn)行生活救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，選拔確定這些學(xué)生的導(dǎo)師，并將救助、輔導(dǎo)情況納入學(xué)校和教師的考核量化，確保學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)，人人感到幸福，天天都有進(jìn)步。

其次，以課堂教學(xué)為陣地，精心組織心理健康教育。學(xué)校配備專門的心理健康教師，開設(shè)心理健康活動(dòng)課。開展形式多樣的主題班會(huì)、演講和座談等活動(dòng)，舉辦青春期教育、賞識(shí)教育、同學(xué)交往知識(shí)等專家知識(shí)講座，定期開展心理沙龍活動(dòng)。積極開展心理咨詢工作，做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。設(shè)立心理健康咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理健康問(wèn)題，咨詢室面向所有師生，全天開放，做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。設(shè)立心理信箱，接收來(lái)自學(xué)生的心理疑問(wèn)和來(lái)信，為學(xué)習(xí)提供心理指導(dǎo)，為學(xué)生心理健康教育搭建良好的工作平臺(tái)。

第三，加強(qiáng)家校溝通，共謀學(xué)生成長(zhǎng)。以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，積極構(gòu)建家校聯(lián)系機(jī)制。發(fā)放家校聯(lián)系卡，設(shè)立“親情接待室”，將每周一下午作為家長(zhǎng)接待固定時(shí)間，定期開展家訪活動(dòng)和家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通學(xué)生情況，共謀學(xué)生發(fā)展。

5、素質(zhì)評(píng)價(jià)——尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)

一方面，根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的通知》的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。全面落實(shí)教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”六個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

另一方面，在日常管理和學(xué)習(xí)中，我們積極開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，通過(guò) “學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“進(jìn)步之星”、“書法繪畫之星”、“演講之星”、“管理之星”、“社區(qū)服務(wù)之星”等星級(jí)少年評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生信心，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

四、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，打造“安全校園”

堅(jiān)定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對(duì)出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評(píng)為各種優(yōu)秀。積極開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，做到常態(tài)化、規(guī)范化。全面落實(shí)《全市學(xué)校安全穩(wěn)定事故問(wèn)責(zé)辦法》，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，明確校長(zhǎng)、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)，對(duì)每一起安全責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，讓“人人落實(shí)安全責(zé)任”有基本的制度保障。抓好接送學(xué)生車輛、消防、飲食、宿舍、校園周邊環(huán)境治理等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全工作，及時(shí)消除安全隱患。突出抓好接送學(xué)生車輛安全工作，強(qiáng)化學(xué)校食品安全，嚴(yán)格食品原料采購(gòu)管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每周至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)法制教育，努力實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)生零犯罪”的目標(biāo)，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織。

成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：高軍和

副組長(zhǎng)：梁峰 姜永春 成員：田新全 李浦 李山

2、建章立制，細(xì)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。

3、積極申請(qǐng)物質(zhì)資金支持。

4、加強(qiáng)考核和量化，調(diào)動(dòng)師生積極性.青云三中 2012、5

第四篇：新泰市職工中專平安校園建設(shè)實(shí)施方案

新泰市職工中專平安校園建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)全國(guó)、全省、泰安市綜治維穩(wěn)辦和新泰市政府關(guān)于打造“平安校園”的決定和劉學(xué)保市長(zhǎng)在全市創(chuàng)建“平安校園”動(dòng)員大會(huì)上的講話要求，為進(jìn)一步維護(hù)我校安全穩(wěn)定，我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全校院范圍內(nèi)開展創(chuàng)建“平安校園” 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生工作協(xié)調(diào)快速發(fā)展。為使創(chuàng)建活動(dòng)得到有效落實(shí)，結(jié)合我校學(xué)生工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以服務(wù)師生為宗旨，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，綜合運(yùn)用各種手段和方法，深入開展 “平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、總體目標(biāo)

貫徹落實(shí)《新泰市職工中專迎接“平安校園”創(chuàng)建評(píng)估實(shí)施方案》和《新泰市職工中專新泰市職工中專平安校園建設(shè)實(shí)施方案》提出的各項(xiàng)基本措施，按照“平安校園”的標(biāo)準(zhǔn)，建立起學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”的有效工作和管理機(jī)制，健全院內(nèi)安全防范機(jī)制，有效防止重大案件和突出治安問(wèn)題的發(fā)生，減少違法犯罪案件和重大責(zé)任事故的發(fā)生。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建起點(diǎn)線面結(jié)合、專群結(jié)合、反應(yīng)靈敏、處置果斷的防控網(wǎng)絡(luò)，形成師生員工廣泛參與，全方位、多層次的工作機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)師生

安全防范意識(shí)、民主法制觀念顯著提高，育人環(huán)境更加優(yōu)化，師生更加滿意的校園環(huán)境。努力在我校形成管理有序，健康文明，生動(dòng)活潑，安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

三、主要任務(wù)和措施

建設(shè)“平安校園”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。根據(jù) 《新泰市職工中專迎接“平安校園”創(chuàng)建評(píng)估實(shí)施方案》，我校創(chuàng)建“平安校園”工作的重點(diǎn)是：

1、建立健全創(chuàng)建新泰市職工中?！捌桨残@”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

根據(jù)新泰市職工中專的統(tǒng)一部署和實(shí)際情況，成立由學(xué)校校長(zhǎng)朱志禮同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)曲兆蓮、副書記王成維公會(huì)主席吳岳為副組長(zhǎng)，政教處主任、班主任為組員的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成上下貫通、相互協(xié)調(diào)、組織嚴(yán)密、運(yùn)作高效的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

學(xué)生中，充分發(fā)揮學(xué)生干部在維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作中的先鋒模范作用。實(shí)行學(xué)生會(huì)成員聯(lián)系寢室制度，構(gòu)建通暢的信息報(bào)送網(wǎng)絡(luò)。各班設(shè)立心理衛(wèi)生員和信息員，做到預(yù)防在先，減小事例的可發(fā)性，減小事例的危害性，把事故隱患消失在萌芽中。團(tuán)委及學(xué)生會(huì)、各班團(tuán)支部要按照學(xué)校要求，在建設(shè)“平安校園”中發(fā)揮作用。、加強(qiáng)制度建設(shè)，做好預(yù)防工作。

建立《新泰市職工中專突發(fā)事件處理預(yù)案》，《新泰市職工中專學(xué)生安全教育及管理規(guī)定》，《新泰市職工中專學(xué)生創(chuàng)建“平安班級(jí)、”“平安宿舍”須知》，《新泰市職工中專學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)暫行辦法》等一系列工作

制度。嚴(yán)格按照制度開展工作，避免各類危害事件的發(fā)生。

3、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造“平安校園，人人有責(zé)”的氛圍。

通過(guò)學(xué)校宣傳欄、校園廣播等媒體宣傳創(chuàng)建“平安校園”的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、主要內(nèi)容、方法步驟和重大意義，宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的有效做法、經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，真正把校黨委的決策變?yōu)閺V大師生員工的自覺(jué)行動(dòng)，努力在全校營(yíng)造濃厚氛圍。

各班級(jí)、各團(tuán)支部通過(guò)組織主題班會(huì)、主題團(tuán)日等活動(dòng)，舉行安全知識(shí)競(jìng)賽，在寢室中舉行 “平安寢室”的討論會(huì)等載體做好創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍營(yíng)造工作，積極引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)。

4、加強(qiáng)法制安全、紀(jì)律、衛(wèi)生安全和心理健康教育，不斷提高學(xué)生維護(hù)安全穩(wěn)定的意識(shí)。

深入開展經(jīng)常性的普法教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工法制觀念、學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。促使遵紀(jì)守法形成風(fēng)尚，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定成為師生自覺(jué)行動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校紀(jì)校規(guī)教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)安全管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)防范措施。配合校醫(yī)療中心進(jìn)行流行病預(yù)防知識(shí)宣傳、食品安全宣傳等，加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷者、學(xué)習(xí)困難者、生活困難者、嚴(yán)重心理障礙者和經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的教育管理，采取有針對(duì)性措施予以幫扶，有效地解決各自問(wèn)題。、加強(qiáng)安全管理，實(shí)行法制安全教育長(zhǎng)期化。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍檢查，進(jìn)一步完善學(xué)生公寓的管理，不允許學(xué)生個(gè)人在校外租房居住，嚴(yán)格大型活動(dòng)審批制度，組織春游、郊游等，須報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；不允許學(xué)生從事可能危及人身安全的工作；加強(qiáng)對(duì)大型

集會(huì)、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種文體比賽的管理，努力防止意外傷害事故的發(fā)生；根據(jù)季節(jié)（特別是學(xué)期初、學(xué)期末、新生報(bào)到以及期中節(jié)假日期間）和任務(wù)性質(zhì)對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行安全常識(shí)教育。

四、具體安排、三月，召開全校學(xué)生大會(huì)，布置創(chuàng)建“平安校園”任務(wù)。、四月，學(xué)校宣傳欄、海報(bào)等媒體宣傳創(chuàng)建“平安校園”的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、主要內(nèi)容、方法步驟和重大意義，宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的有效做法、經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。

3、五月，制定《新泰市職工中專突發(fā)事件處理預(yù)案》，《新泰市職工中專學(xué)生安全教育及管理規(guī)定》，《新泰市職工中專學(xué)生創(chuàng)建“平安班級(jí)、”“平安宿舍”須知》，《新泰市職工中專學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)暫行辦法》等相關(guān)制度。

4、五月，建立新泰市職工中專學(xué)生黨員聯(lián)系寢室制度，各班設(shè)立心理衛(wèi)生員和信息員。保證信息渠道的暢通。

5、各班組織開展 “平安校園”、“平安班級(jí)”、“平安寢室” 創(chuàng)建主題班會(huì)。主要內(nèi)容：（1）“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的意義。（2）“平安校園”創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。（3）組織學(xué)習(xí)《新泰市職工中專突發(fā)事件處理預(yù)案》，《新泰市職工中專學(xué)生安全教育及管理規(guī)定》，《新泰市職工中專學(xué)生創(chuàng)建“平安校園”、“平安班級(jí)、”“平安寢室”須知》 等制度，進(jìn)行安全教育（防盜、防騙、防火、文明習(xí)慣、禁賭），并結(jié)合季節(jié)重申外出活動(dòng)規(guī)定，以及嚴(yán)禁到山塘、水庫(kù)、江河中游泳。、五月上旬，成立新泰市職工中專學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底，建立學(xué)生心理狀況檔案。邀請(qǐng)學(xué)校心理學(xué)教師進(jìn)行心理講座。

7、六月，為學(xué)生舉行法制安全知識(shí)講座。

8、六月，請(qǐng)消防隊(duì)為學(xué)生舉行消防安全知識(shí)講座。

9、六月，請(qǐng)相關(guān)衛(wèi)生部門為學(xué)生舉行衛(wèi)生安全知識(shí)講座。、學(xué)生會(huì)定期組織學(xué)生開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的大討論活動(dòng)，使廣大同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到校園穩(wěn)定的重要性，增強(qiáng)維護(hù)校園穩(wěn)定，創(chuàng)建“平安校園”的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

11、在學(xué)期初和學(xué)期末，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任走訪學(xué)生寢室時(shí)，采取分散與集中相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和法制教育，特別是新生入學(xué)時(shí)的始業(yè)教育中加強(qiáng)對(duì)新生的安全防范教育，宣傳防盜、防騙知識(shí)，提高安全意識(shí)。

第五篇：幸福學(xué)校實(shí)施方案

劉莊小學(xué)幸福學(xué)校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以切實(shí)提高師生幸福感為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、目標(biāo)任務(wù)

創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，建和諧幸福校園。力爭(zhēng)達(dá)到“環(huán)境美，生活美，人際和諧，育人優(yōu)，心理健康”的幸福平安校園。學(xué)校文化上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生的工作與學(xué)習(xí)的激情與熱情。

以活動(dòng)為載體，促進(jìn)師生關(guān)系融洽和諧，讓學(xué)校充滿生機(jī)活力，提高文明素質(zhì)。

三、具體措施

（一）實(shí)施“新道德教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工程”，打造幸福德育。落實(shí)《肥城市中小學(xué)德育工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等規(guī)定，規(guī)范我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上，并落實(shí)到日常的教育教學(xué)中。嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師努力成為具有高尚品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育藝術(shù)精湛的讓人民滿意的好教師。

(二)、加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“美麗校園”

1、加強(qiáng)校園的美化與文化建設(shè)，共建綠色校園

我校校園正在整建中，為使校園達(dá)到美化、綠化育人的目的，進(jìn)行早計(jì)劃，早規(guī)劃。教學(xué)樓前及廁所前進(jìn)行硬化，兩側(cè)種植綠化樹木，大門兩側(cè)是綠化帶。

2、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建整潔校園

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，扎實(shí)開展“垃圾不落地”和“處處無(wú)雜草”活動(dòng)，做好校園凈化工作，做到教室、功能室擺放整齊、無(wú)灰塵紙屑，校園無(wú)衛(wèi)生死角。

3、開展校園文化建設(shè)（1）開展校園人文建設(shè)

①、校園整建完成后，購(gòu)置宣傳欄2個(gè)，利用宣傳欄等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)生主題教育等內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，向社會(huì)及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。

②、規(guī)范班級(jí)布置，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)宣傳欄等內(nèi)容，由班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)切合實(shí)際，凸顯主題，個(gè)性化鮮明。

③、辦公室、功能室張貼相關(guān)的規(guī)章制度，師德承諾，溫馨提示、名人名言等。

（2）開展校園精神文化建設(shè)

①、充分利用各種契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好重大節(jié)日慶?；顒?dòng)。

②、利用校會(huì)、班會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。③、抓好大課間、課外活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍，班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有圖書室、閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（3）建立教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)制定的教師評(píng)價(jià)方案，抓好教師德、能、勤、績(jī)的過(guò)程性管理，調(diào)動(dòng)教師的積極性。在學(xué)生評(píng)價(jià)上，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)。

(三)、實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量

1、積極深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律，應(yīng)用實(shí)施好電子備課。著力提高課堂

教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、實(shí)現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評(píng)價(jià)空間，以學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)，通過(guò)各種教育手段和途徑，實(shí)現(xiàn)家校合作，拓展教育評(píng)價(jià)的空間，實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（四）、服務(wù)師生生活，打造“幸福校園”

1、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，增長(zhǎng)教師成就感。

第一、學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃，為教師提供優(yōu)秀教育書籍、教育雜志；鼓勵(lì)教師積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，相互交流學(xué)習(xí)。

第二、采用集中學(xué)習(xí)、討論和個(gè)人自學(xué)的方式，組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范等，幫助教師找到教師職業(yè)幸福感，在奉獻(xiàn)的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，獲得成功的愉悅。

第三、鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程研修及各級(jí)各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(zhǎng)，讓教師享受成長(zhǎng)和收獲教育成果的喜悅和幸福。

2、關(guān)注教師的身心健康

（1）關(guān)心教師工作環(huán)境。學(xué)校為教師提供閱覽室，給教師訂閱報(bào)刊、雜志以及各類教學(xué)資料，努力改善工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂(lè)教，從心底里形成從事教育工作的自豪感和榮譽(yù)感。

（2）關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)。開好民主生活會(huì)，緩解教師緊張的工作壓力，調(diào)節(jié)教育教學(xué)氣氛，讓教師的精神張弛有度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。

（3）關(guān)注教師的身體健康。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為教師參加了平安保險(xiǎn)等。

3、讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)

（1）、提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。開展讀書活動(dòng)，舉行讀書講座，人人辦手抄報(bào)，展示讀書收獲，舉行誦讀比賽，古詩(shī)吟唱比

賽，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。開展文明禮儀教育、消防叫他去教育。組織學(xué)生安全知識(shí)錄像，抓好學(xué)生上下樓梯安全。定期搞消防、疏散、防震演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（2）、以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，充分利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)教育。

（3）、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂(lè)的空間和時(shí)間。學(xué)校要求教師精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，適當(dāng)布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，家校結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）、積極開展體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮搭建平臺(tái)。

（五）、加強(qiáng)校園安全，打造平安校園

嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任追究制度、一崗雙責(zé)制。抓好消防、校舍、交通、學(xué)校周邊環(huán)境治理的安全工作。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，定期組織安全演練，強(qiáng)化安全教育，做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，保證讓師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、幸福學(xué)校實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：孫長(zhǎng)青 副組長(zhǎng)：司友勝

成員：張文 孫中隊(duì) 馬吉學(xué)及各班班主任 劉莊小學(xué) 2012-7-25