第一篇：生涯規(guī)劃班會課教學設計

晴晴

規(guī)劃現(xiàn)在，演繹未來

【適用年級】中職一年級 【班會背景】 現(xiàn)在，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。因此，要求高中一年級學生就應當制定符合自身實際情況の生涯規(guī)劃，選擇滿足社會發(fā)展需要和自己有興趣の專業(yè)，上大學以後還要重新認識自我，調(diào)整自己の生涯規(guī)劃，並積極作好知識、技能、思想、心理諸方面の準備，努力實施生涯規(guī)劃?！景鄷郡巍? 通過本次職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會課，培養(yǎng)同學們對自己の未來の職業(yè)意識，認識到自我規(guī)劃の重要性和必要性，增加同學們對學習の興趣。讓學生了解到職業(yè)生涯の目標對於職業(yè)の影響和指導の作用。【班會重點】 職業(yè)生涯規(guī)劃之“認識自我”；“做一個有夢之人”

【班會難點】 職業(yè)生涯規(guī)劃之“規(guī)劃自我，贏得未來”；“為夢起航”

【課前準備】 電腦、音響、報紙（若幹份）、剪刀（6把）、透明膠或者膠水（7卷或7瓶）；白紙條（44條）；8開白紙（44張）【班會實錄】

班會開始，學生齊唱《我の未來不是夢》。

老師：現(xiàn)在，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我，調(diào)整自己の生涯規(guī)劃，並積極作好知識、技能、思想、心理諸方面の準備，努力實施生涯規(guī)劃。今天我們就來個“規(guī)劃現(xiàn)在，演繹未來”の探討，下面我宣布主題班會現(xiàn)在開始?。ㄈ鄬W生熱烈鼓掌）

老師：首先，讓我們做一個“撕紙の遊戲”。導入階段:

撕紙遊戲——認識自我，我有我のyoung

晴晴 用一張8開の白紙，閉上眼睛，聽著老師の提示做。先把紙對折，在對折後

晴晴

の紙の左上角上撕掉一塊；再次把紙對折，在對折後の紙の右上角撕掉一塊紙；最後一次把紙對折，在對折の紙の對折角處把紙撕掉。好，現(xiàn)在，請大家把眼睛睜開，打開自己手中の白紙，看看自己の手中被撕過の白紙の形狀圖案，再看看別人の，有什麼不一樣？為什麼？

學生相互觀察，並回答老師の問題。

老師：教師引出“認識自我——我有我のyoung”。

老師小結：我們每一個人都有自己の不一樣，對不同の事或人有不同の想法，對同樣の事物或人也會有不一樣の看法和做法，看看你們手中圖案和別人手中の圖案，就說明了這一點，雖然那是在同一個老師の指導下進行の，但是，不同の人，順著自己の感覺就會得到不一樣の圖案。每一個人都有每一個人特點和優(yōu)勢，那就是我有我のyoung！

欣賞卓君の視頻——做一個有夢之人

卓君來自廣西南寧市武鳴縣府城鎮(zhèn)大墩屯，村裏唯一一個讀大學の，跳舞純屬自娛自樂，看到反光の東西，聽到音樂就會情不自禁の跳?！安磺笈c人相比，但求超越自己”。學習街舞純上網(wǎng)看視頻自學；音樂剪切，挑選音樂也是上網(wǎng)自學，我の夢想就是讓更多の人知道我那裏の小山村有個街舞達人就是我；（周立波老師說他是一個天才時）也不是天才，只是我下の功夫別人大”。師小結：世界上沒有兩張相同の葉子。我們每一個人都是自己，都有著自己の夢想或者目標。同樣，卓君の夢想是成為一名街舞達人。那麼，你們の夢想（目標）是什麼呢？教師引出“立夢”——“要做一個有夢之人”。

學生踴躍回答老師の問題。發(fā)展階段：規(guī)劃自我，贏得未來

遊戲規(guī)則：假如現(xiàn)在你個人の生命處於0～100歲之間，接下來我們來玩一個遊戲。

請準備一張長條紙用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中の10年，分別寫上10、20等，最左邊の空餘部分寫上“生”字，最右邊の空餘部分寫上“死”字）。

下面我給大家出幾個問題，請大家按我提の要求去做：

第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲？（把相應の部分從前面撕掉）

晴晴

晴晴

過去の生命是再也回不來了！請撕徹底撕幹淨！

第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲の話就從後面把那部分撕掉）

第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應の退休以後の部分從後面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）

就剩這麼長了，這是你可以用來工作の時間。

第四個問題：請問一天24小時你會如何分配？

一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢?。┱剂?/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、遊玩等又占了1/3.其實真正可以工作有生產(chǎn)力約8小時，只剩1/3.所以請將剩下來の折成三等份。並把2/3撕下來，並放在桌子上。

第五個問題：比比看。

請用左手拿起剩下の1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下の2/3加在一起，並請思考一下您要用左手の1/3工作賺錢，提供自己另外2/3の吃喝玩樂及退休後の生活。

第六個問題：想一想。

你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述の日子，這還不包括給父母、子女、配偶の哦！

第七個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？ 第八個問題：請問你會如何看待你の未來？

設計意圖：

通過互動遊戲，讓同學們在這個活動中自由發(fā)揮想象力和鍛煉他們自己の規(guī)劃意識。

總結階段 我們看到了，成功往往來源於良好の規(guī)劃，在求學和成長階段，我們要做好自己の人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃。這樣，我們の未來才會更美好。要知道，我們最大の資本就是我們自己。

“我是×××，我為自己代言！”因為，我有我のｙｏｕｎｇ；因為，我要做一個有夢の人；因為，我還要做一個追夢の人；因為，我們要讓我們の夢想起航！所以，規(guī)劃現(xiàn)在，才有可能贏得我們自己の未來。同學們，讓我們一起為我們の晴晴

晴晴

夢想而奔跑。唱響班歌——《奔跑》，以班歌結束本次主題班會課。

晴晴

第二篇：生涯規(guī)劃班會課教學設計

規(guī)劃現(xiàn)在，演繹未來

【適用年級】中職一年級 【班會背景】 現(xiàn)在，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。因此，要求高中一年級學生就應當制定符合自身實際情況的生涯規(guī)劃，選擇滿足社會發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學以后還要重新認識自我，調(diào)整自己的生涯規(guī)劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，努力實施生涯規(guī)劃。【班會目的】 通過本次職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會課，培養(yǎng)同學們對自己的未來的職業(yè)意識，認識到自我規(guī)劃的重要性和必要性，增加同學們對學習的興趣。讓學生了解到職業(yè)生涯的目標對于職業(yè)的影響和指導的作用?！景鄷攸c】 職業(yè)生涯規(guī)劃之“認識自我”；“做一個有夢之人”

【班會難點】 職業(yè)生涯規(guī)劃之“規(guī)劃自我，贏得未來”；“為夢起航”

【課前準備】 電腦、音響、報紙（若干份）、剪刀（6把）、透明膠或者膠水（7卷或7瓶）；白紙條（44條）；8開白紙（44張）【班會實錄】

班會開始，學生齊唱《我的未來不是夢》。

老師：現(xiàn)在，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我，調(diào)整自己的生涯規(guī)劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，努力實施生涯規(guī)劃。今天我們就來個“規(guī)劃現(xiàn)在，演繹未來”的探討，下面我宣布主題班會現(xiàn)在開始?。ㄈ鄬W生熱烈鼓掌）

老師：首先，讓我們做一個“撕紙的游戲”。導入階段:

撕紙游戲——認識自我，我有我的young 用一張8開的白紙，閉上眼睛，聽著老師的提示做。先把紙對折，在對折后的紙的左上角上撕掉一塊；再次把紙對折，在對折后的紙的右上角撕掉一塊紙；最后一次把紙對折，在對折的紙的對折角處把紙撕掉。好，現(xiàn)在，請大家把眼睛睜開，打開自己手中的白紙，看看自己的手中被撕過的白紙的形狀圖案，再看看別人的，有什么不一樣？為什么？

學生相互觀察，并回答老師的問題。

老師：教師引出“認識自我——我有我的young”。

老師小結：我們每一個人都有自己的不一樣，對不同的事或人有不同的想法，對同樣的事物或人也會有不一樣的看法和做法，看看你們手中圖案和別人手中的圖案，就說明了這一點，雖然那是在同一個老師的指導下進行的，但是，不同的人，順著自己的感覺就會得到不一樣的圖案。每一個人都有每一個人特點和優(yōu)勢，那就是我有我的young！

欣賞卓君的視頻——做一個有夢之人

卓君來自廣西南寧市武鳴縣府城鎮(zhèn)大墩屯，村里唯一一個讀大學的，跳舞純屬自娛自樂，看到反光的東西，聽到音樂就會情不自禁的跳?！安磺笈c人相比，但求超越自己”。學習街舞純上網(wǎng)看視頻自學；音樂剪切，挑選音樂也是上網(wǎng)自學，我的夢想就是讓更多的人知道我那里的小山村有個街舞達人就是我；（周立波老師說他是一個天才時）也不是天才，只是我下的功夫別人大”。師小結：世界上沒有兩張相同的葉子。我們每一個人都是自己，都有著自己的夢想或者目標。同樣，卓君的夢想是成為一名街舞達人。那么，你們的夢想（目標）是什么呢？教師引出“立夢”——“要做一個有夢之人”。

學生踴躍回答老師的問題。發(fā)展階段：規(guī)劃自我，贏得未來

游戲規(guī)則：假如現(xiàn)在你個人的生命處于0～100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

請準備一張長條紙用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊的空余部分寫上“生”字，最右邊的空余部分寫上“死”字）。

下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲？（把相應的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！

第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）

就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

第四個問題：請問一天24小時你會如何分配？

一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢?。┱剂?/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實真正可以工作有生產(chǎn)力約8小時，只剩1/3.所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

第五個問題：比比看。

請用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

第六個問題：想一想。

你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

第七個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？ 第八個問題：請問你會如何看待你的未來？

設計意圖：

通過互動游戲，讓同學們在這個活動中自由發(fā)揮想象力和鍛煉他們自己的規(guī)劃意識。

總結階段 我們看到了，成功往往來源于良好的規(guī)劃，在求學和成長階段，我們要做好自己的人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃。這樣，我們的未來才會更美好。要知道，我們最大的資本就是我們自己。

“我是×××，我為自己代言！”因為，我有我的ｙｏｕｎｇ；因為，我要做一個有夢的人；因為，我還要做一個追夢的人；因為，我們要讓我們的夢想起航！所以，規(guī)劃現(xiàn)在，才有可能贏得我們自己的未來。同學們，讓我們一起為我們的夢想而奔跑。唱響班歌——《奔跑》，以班歌結束本次主題班會課。

第三篇：班會課教學設計

《孝敬父母 學會感恩》主題班會設計

活動目標：

1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)

2.使學生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

4.能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活 活動準備：

.學生積極準備活動：

1.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事 2.找好講故事的學生

活動地點：

七（1）班教室

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時時伴隨著我們成長 通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（展示標題）

二、感受母愛，品位父愛 1.感受父母親的愛（視頻）

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。下面我們請一位同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事

2.生講故事（展示圖片及文字）

當救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋，不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人，或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容，隨行的準備給她做 體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗?/p>

3.母親的詮釋（展示）回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋 M 代表 much ,媽媽給了我很多很多

O 代表 old, 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 T 代表 tears,您為我流過不少淚 H 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心

E 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛

R 代表right,您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情

4生講述《奇跡的名字叫父親》

1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合，海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青，6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后的3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”，女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空?? 尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡醫(yī)學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡?? “夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”

5.聽故事，談感受

在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受

6.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛

7.展示 ：問卷調(diào)查（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？

三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來

四、齊唱《感恩的心》，結束班會

第四篇：生涯規(guī)劃教學設計

生涯規(guī)劃教學設計

班會主題：成就最優(yōu)秀的自己

班會目標：

1、以“成就最優(yōu)秀的自己”為主題，思考每個同學自己的人生目標，思考自己高中學習的目標，并規(guī)劃自己在高二一年的目標。

2、啟動同學們對進入高二后學習目標的思考，盡快完成從高一到高二狀態(tài)的轉變，盡快進入一個高水平的學習狀態(tài)。

3、以“成就最優(yōu)秀的自己”為主題，明確目前階段自己在常規(guī)紀律，文明習慣，學習習慣等方面的具體要求。

班會準備：

1、布置教室的前后黑板，突出班會主題，營造班會氛圍；

2、每個同學圍繞主題準備2-3分鐘的發(fā)言；

3、查找相關的材料（文字或者視頻材料）；

4、確定主持人及班會程序； 班會程序：

1.主持人明確主題（第一次主題班會建議由班主任主持）

突出夢想的力量，人生奮斗目標的重要?？梢杂镁唧w人物事例，或者一些名言，“如果你知道去哪里，全世界都會為你讓路！”??

2、同學們圍繞主題發(fā)言，談談自己的想法；

（第一次班會，每個人原則上都講，甚至只是簡單介紹自己，也是他們?nèi)谌脒@個班集體的開始）

3、主持人點評、總結；

（1）通過對講得好的同學的表揚，激勵他們要有自己的人生追求，要有信念。

（2）有的講得不好，要點評，說明不重視，或者沒有想清楚，要進一步思考，提醒他們，要做有心人，不要渾渾噩噩過日子。

4、班主任：我的目標就是一個最優(yōu)秀的班級！

具體要求： 會后延伸：

1、每個同學將自己的思考寫出書面材料，題目可以是“成就最優(yōu)秀的自己”，班級收齊存檔。

2、每個班級將完成教室門前的班牌，主題就是“成就最優(yōu)秀的自己”。

第五篇：主題班會課教學設計

中學生網(wǎng)絡安全教學設計

樂安二中：袁清華

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本課所講內(nèi)容----網(wǎng)絡安全教育是整個學校教育的重要組成部分，也是問題出的最多的一部分，網(wǎng)絡成癮已成為當今社會的一大難題，為全社會高度關注。網(wǎng)絡成癮被譽為“電子海洛因”。通過本課的學習，可以讓學生深刻理解網(wǎng)絡成癮的危害，學會合理利用網(wǎng)絡，這對于學生的健康成長起到至關重要的作用。

（二）教學目標：

(1)知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

(2)過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

(3)情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

（三）教學重難點

重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。

難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。

二、學情的分析

中學生對于網(wǎng)絡已經(jīng)非常了解，但對于網(wǎng)絡的危害卻并不十分了解，他們正處于人生觀形成的重要階段，如何引導他們正確的使用網(wǎng)絡，這對于他們的健康成長是非常重要的。

三、教學理念與方法

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點和中學生的心理特征，在本節(jié)課的教學中選擇“情境教學法”和“引導探索法”，創(chuàng)設貼近學生生活、生動有趣的問題情境，營造自主探索與合作交流的氛圍，共同在游戲、觀察、猜測、驗證與交流中真正有效地理解和掌握知識。

學生是學習的主體，應在學習中充分發(fā)揮自己的主體能動作用，所以本節(jié)課學生主要采用以自主探究、合作交流為主要形式的“探究學習法”，以學生討論為主，力求體現(xiàn)課堂教學的主體性、合作性、互補性。將觀察、思考、討論貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中，意識到與同伴合作的重要性。目的是通過豐富多彩的小組活動，動腦思考，以合作學習促進自主探究。

四、教學過程設計(一)創(chuàng)設情景，導入新課

我是一條沒有人知道的狗，出沒在城市的街頭； 走遍每一個希望的垃圾堆，尋找喜歡的骨頭。你很難想象一條狗是怎樣趴在電腦旁邊,用自己的“狗掌”敲擊著鍵盤，吃力的訴說“它”的故事的吧？如果你稍微聰明一點的話，你就能猜到“那條”或著“那只”狗就是我了。坦白的說我已經(jīng)厭倦了做狗的生活，盡管那時候，“做一條狗”曾是我的追求。

（以網(wǎng)絡文章作為本節(jié)課的自然引入。）

(二)、合作交流，探究新知

通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡成癮的特征。

(三)、觀察特征，深入探究

根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

1、摧殘身體，影響健康

2、心理受損，人格異化

3、滋生是非，擾亂治安

4、影響學業(yè)，貽誤終生

5、安全隱患，危及生命

(四)、范例解析，深化新知

傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。請問：

1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？

2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要 的條件？意志、智慧 小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后，每天一放學，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學們在網(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。請問：你有拯救小明的好主意嗎？

通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力）

(五)、暢談收獲，歸納總結

根據(jù)學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法。第一步，采取認知療法，使網(wǎng)絡成癮者堅定戒除網(wǎng)絡成癮的信心

（1）幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡，指出網(wǎng)絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。（2）幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知。

（3）與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。

這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮 治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內(nèi)容如下：

（1）上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。

（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮

通過上述兩個階段的治療，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：

（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。

此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。

另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：

1、提高學生抵制誘惑的能力

2、教育學生調(diào)整好心態(tài)

3、學校、家庭雙管齊下，共同教育

(六)、作業(yè)布置，延伸新知

抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃＿＿＿＿ ＿＿＿ 我受網(wǎng)絡誘惑的表現(xiàn)＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 目前給我?guī)淼牟涣己蠊校撸撸撸?＿

五、教學評價：

通過本節(jié)課的學習，讓學生深刻了解到網(wǎng)絡成癮的危害，并從中吸取教訓，引以為戒，告誡自己不要重蹈覆轍，把全部精力放在學習上，力爭做一個好學生，好公民。在教學過程中我力求體現(xiàn)以下三個特點： 1．貼近生活，讓學生在體驗中感悟學習2．創(chuàng)設情境，讓學生在興趣中自主學習3．開放課堂，讓學生在活動中探索學習

最后倡導全體學生：

1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強自我的修養(yǎng)。

2、遠離網(wǎng)吧，決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營業(yè)性網(wǎng)吧告別。

3、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，積極倡導文明上網(wǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)聊。分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，使用網(wǎng)絡文明的語言，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。

4、自我約束，互相監(jiān)督，對繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學，我們每個人都有責任進行檢舉與幫助。

同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠離“網(wǎng)毒”，倡導健康上網(wǎng)觀念，珍惜光陰，勤奮學習，共創(chuàng)美好明天