第一篇:從小講誠(chéng)信 班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
從小講誠(chéng)信 班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義,懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得做事要講信用,學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信傳統(tǒng),提高少年兒童的誠(chéng)信文明,使其成為一個(gè)品德高尚的人。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。糾正自己的錯(cuò)誤行為,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
3、通過(guò)這次班會(huì),學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則,使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友,增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,自律自愛(ài),完善自我,努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。教學(xué)過(guò)程:
一、老師講話,引入班會(huì)課主題
同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中,誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解,會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn),有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信,作為小學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng) 信呢?今天我們班會(huì)課的主題是:“從小講誠(chéng)信”。
二、講誠(chéng)實(shí)守信的故事:
幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的故事
1、《曾子殺豬》宋慶齡 《小珊迪》、《不吃無(wú)主梨》的故事。
聽(tīng)了這些誠(chéng)信故事你有什么感想?
小結(jié):我們中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信,人們把那些為人處事中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的人作為榜樣,在社會(huì)交往中人與人之間作到誠(chéng)實(shí)守信,就會(huì)建立起一種相互信任、和諧的人際關(guān)系。我們從小就要學(xué)會(huì)做人。讓誠(chéng)信成為每位同學(xué)人生路上的朋友,誠(chéng)摯,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?,落地生根,一言既出,駟馬難追。
三、誠(chéng)信調(diào)查
(一)、選擇題
1、拾到他人錢包,你會(huì)()
a、據(jù)為己有 b、找到失主,交還錢包
c、交還錢包,索要報(bào)酬
2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶,你會(huì)()
a、視而不見(jiàn) b、心里不滿,無(wú)可奈何 c、說(shuō)服爸媽,改變態(tài)度
3、假如你是推銷員,明知你推銷的商品有缺陷,你應(yīng)對(duì)顧客()a、講清商品的真實(shí)情況 b、只講優(yōu)點(diǎn),不講缺陷
c、什么也不說(shuō),由顧客自己決定
(二)、說(shuō)一說(shuō):你愿意和誰(shuí)交朋友?
a、當(dāng)面說(shuō)好話,背后說(shuō)壞話。b、直言不諱,大膽說(shuō)自己的看法。c、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就 要盡力而為。d、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng),但過(guò)后就忘,不能兌現(xiàn)。
四、互動(dòng)環(huán)節(jié): 分組討論問(wèn)題
問(wèn)題1:誠(chéng)信是一種理想化的美德,現(xiàn)實(shí)生活中做不到,講誠(chéng)信者往往吃虧,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題2:有人認(rèn)為,自己是講誠(chéng)信的,但別人不講,我也只好不講了,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?
五、身邊的人和事
1、我們周圍哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的?
2、舉出班上有哪些誠(chéng)實(shí)的同學(xué),說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué),具體表現(xiàn)在哪些方面?
3、【大家辯一辯】
在一次英語(yǔ)考試,小杰得了90分。在放學(xué)的路上,邊看試卷,邊哼起歌來(lái),一副洋洋自得的樣子。碰見(jiàn)同學(xué)阿明,阿明對(duì)小杰說(shuō):“小杰,今天這么高興,有什么喜事?”小杰說(shuō):“你看我的試卷,我這次考試的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)你?!卑⒚饔X(jué)得奇怪,問(wèn):“小 杰,你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí),哪來(lái)這么高分。”小杰說(shuō):“看你是我的好朋友,不瞞你,這次成績(jī)是我在考試時(shí)偷看得來(lái)?!卑⒚髡f(shuō):“你得來(lái)高分有什么用呢?這不是你的真實(shí)成績(jī)。”對(duì)于小學(xué)生,誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊,不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù),就不誠(chéng)實(shí),弄虛作假。聽(tīng)了上面的故事,你有什么感受呢?
小結(jié):孔子曰:自古皆有死,民無(wú)信不立。誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì),個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性 道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立,家無(wú)信不立,人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則。
六、簽《從小講誠(chéng)信》承諾書
我們承諾:從小做到誠(chéng)實(shí)守信,言行一致。讓誠(chéng)信蕩滌我們的心靈,用完美的人格成就輝煌的未來(lái)。讓誠(chéng)信溫暖人心,用誠(chéng)信的力量創(chuàng)造美好的明天。全班同學(xué)在承諾書上簽名。
七、班主任小結(jié):
同學(xué)們今天以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)開得非常成功,你們的熱情使我感動(dòng)。是的,誠(chéng)信是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要你們辛勤去耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心。擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無(wú)限大,生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件小事做起。
第二篇:我們從小講誠(chéng)信
《我們從小講誠(chéng)信》主題班會(huì)
一、活動(dòng)目的1.使學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。
2.收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事,圖片等資料。
二、活動(dòng)內(nèi)容
通過(guò)小故事引入討論。
三、活動(dòng)時(shí)間:40分鐘
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集講述故事《誠(chéng)信的華盛頓》。
2.收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的格言。
3.準(zhǔn)備表演課本劇《我不能失信》,小品《大特價(jià)》。
4.收集日常生活中有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的例子。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話引入
同學(xué)們,常言道:“人無(wú)誠(chéng)不立,無(wú)信不行。”沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)或信譽(yù),任何人或集團(tuán)都不能得到他人或社會(huì)的信賴。誠(chéng)實(shí)守信在當(dāng)今既是文明公民所具有的品格,同時(shí)也是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、討論,研究如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,好不好?
(二)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的格言
(出示格言):這是誠(chéng)實(shí)守信的格言,你會(huì)讀嗎?
齊讀:以誠(chéng)待人,以信交友,無(wú)信不合,無(wú)信難行。
重諾守信,人必近之,狡詐欺蒙,人必遠(yuǎn)之。
(三)交流學(xué)習(xí)名人、講誠(chéng)信的故事
大家讀得好。的確誠(chéng)實(shí)守信是很重要的。在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人,偉人他們都以身作則,為我們作出榜樣,請(qǐng)聽(tīng)故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
1.請(qǐng)學(xué)生講述故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這是值得我們學(xué)習(xí)的,歷史上還有很多名人、偉人講誠(chéng)信的故事,你們想知道嗎?請(qǐng)看課本劇《我不能失信》。
2.表演課本劇《我不能失信》。
你們不是收集了很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事,圖片嗎?好,現(xiàn)在大家分成小組交流一下好嗎?
3.小組圍成一個(gè)圈交流。
同學(xué)們,我們把這些資料整理好,辦一個(gè)展覽會(huì)好嗎?(大家交資料)
(四)用反面對(duì)比,讓學(xué)生知道不講信用的害處
同學(xué)們,誠(chéng)實(shí)守信的故事真不少,但也有一部分人不講誠(chéng)信,狡詐欺蒙,使很多人受害,下面請(qǐng)看小品《大特價(jià)》。
1.請(qǐng)同學(xué)表演小品《大特價(jià)》。
不講誠(chéng)信不但害人,也會(huì)害了自己。大家還記得老師講過(guò)的《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎?這個(gè)放羊的孩子他的羊?yàn)槭裁磿?huì)全部被狼咬死呢?
2.請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
對(duì),因?yàn)樗徽\(chéng)實(shí),三番五次地說(shuō)謊話,欺騙別人,結(jié)果既害人又害己,所以我們都要講誠(chéng)實(shí)。
(五)聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)
同學(xué)們,你們平時(shí)有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信呢?舉例說(shuō)明。(指名)
(六)判斷是非
下面有一些問(wèn)題請(qǐng)大家判斷一下對(duì)不對(duì)。為什么?
1.小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應(yīng),他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn),對(duì)有困難的人都應(yīng)滿腔熱情。
2.小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天病假,李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說(shuō):“你答應(yīng)過(guò)我,我有困難就幫助我,現(xiàn)在卻不肯,你是一個(gè)不講信用的人。”
3.小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見(jiàn)面,一起去看美術(shù)展覽??墒切瞧谔焐衔缦缕鹆诵∮?,小紅以為下雨了,小芳不會(huì)去了,所以她就沒(méi)有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。
(七)總結(jié)
如果人人講誠(chéng)信,那世界就更美好了。讓我們共同努力吧!齊唱《世界真美好》。
六、活動(dòng)延伸
那么今后我們?cè)谌粘I钪性鯓幼龅秸\(chéng)實(shí)守信呢?為什么要這樣做?
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課教學(xué)從啟發(fā)式談話入手,通過(guò)學(xué)習(xí)格言、聽(tīng)故事、演小品,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,讓學(xué)生從中感悟到生活中做任何事情都必須誠(chéng)實(shí)守信,沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)或信譽(yù),任何人或集團(tuán)都不能得到他人或社會(huì)的信賴。
教學(xué)中運(yùn)用了學(xué)習(xí)格言、講故事、演小品輔助教學(xué),符合高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),形式、內(nèi)容形象逼真,容易引起學(xué)生的共鳴?;顒?dòng)延伸部分,讓學(xué)生聯(lián)系生活中的事,找出差距,引導(dǎo)從我做起,從小事做起,人人都來(lái)講誠(chéng)信,世界將會(huì)更美好。
第三篇:我們從小講誠(chéng)信
《我們從小講誠(chéng)信》主題班會(huì)
活動(dòng)目的: 使學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好道德品質(zhì)。
準(zhǔn)備:收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事、圖片等資料?;顒?dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)誠(chéng)信的格言
1、主持:同學(xué)們,常言道:“人無(wú)誠(chéng)不立,無(wú)信不行。”今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、討論、研究如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,好不好?
2、主持(出示格言):這是誠(chéng)實(shí)守信的格言,你會(huì)讀嗎? 齊讀:以誠(chéng)待人,以信交友,無(wú)信不合,無(wú)信難行。重諾守信,人必近之,狡詐欺蒙,人必遠(yuǎn)之。
二、交流學(xué)習(xí)名人講誠(chéng)信的故事
1、主持:大家讀得好。的確誠(chéng)實(shí)守信是很重要的。在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人、偉人他們都以身作則,為我們做出好榜樣,請(qǐng)聽(tīng)故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
2、請(qǐng)一學(xué)生講述故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
3、主持:華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這是值得我們學(xué)習(xí)的,歷史上還有很多名人、偉人講誠(chéng)信的故事,你們想知道嗎?請(qǐng)看課本劇《我不能失信》。
4、表演課本劇《我不能失信》。
5、主持:你們不是收集了很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事、圖片嗎?好,現(xiàn)在大家分小組交流一下好嗎?
6、小組圍成一個(gè)圈交流。
三、用反面對(duì)比,讓學(xué)生知道不講誠(chéng)信的害處
1、主持:同學(xué)們,誠(chéng)實(shí)守信的故事真不少,但也有一部分人不講誠(chéng)信,狡詐欺蒙,使很多人受害,下面請(qǐng)看小品《大特價(jià)》。
2、表演小品《大特價(jià)》。
3、主持:不講誠(chéng)信不但害人,也會(huì)害了自己,大家還記得老師講過(guò)的《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎?這個(gè)放羊的孩子他的羊?yàn)槭裁磿?huì)全部被狼咬死呢?(指名說(shuō)說(shuō)。)
四、聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)
主持:同學(xué)們,你們平時(shí)有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信呢?舉例說(shuō)說(shuō)。
五、判斷是非
主持:下面有一些問(wèn)題請(qǐng)大家判斷一下對(duì)不對(duì)。為什么?
(1)小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應(yīng),他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn),對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。(2)小東對(duì)沒(méi)有把握兌現(xiàn)的事情,不管同學(xué)怎樣說(shuō),他都不會(huì)輕易答應(yīng),為此有人說(shuō)他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。
(3)小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”,李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說(shuō):“你答應(yīng)過(guò)我,我有困難就幫助我,現(xiàn)在卻不肯,你是一個(gè)不講信用的人?!?/p>
六、討論。主持:那么今后我們?cè)谌粘I钪性鯓幼龅秸\(chéng)實(shí)守信呢?
七、總結(jié)如果人人講誠(chéng)信,那世界就更美好了。讓我們共同努力吧!齊唱《世界真美好》。
第四篇:如何培養(yǎng)學(xué)生從小講誠(chéng)信
【講誠(chéng)信學(xué)養(yǎng)成、忠誠(chéng)事業(yè)、鑄造師魂征文】
如何培養(yǎng)學(xué)生從小講誠(chéng)信
鴨溪小學(xué)王艷
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜蜜的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。孩子好模仿,他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察模仿成人的行為,因此為培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)做人,做教師的要為孩子做出好榜樣。
何謂誠(chéng)信,就是誠(chéng)實(shí)守信,能夠履行承諾而取得他人信任。誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)和事業(yè)發(fā)展的基石,正所謂“人無(wú)信而不立”。為了讓孩子在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,更應(yīng)考慮如何在幼兒時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行誠(chéng)信教育。幼兒教育的過(guò)程是一個(gè)教師與幼兒相互作用的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)該從引導(dǎo)、啟發(fā)入手,讓幼兒充分體會(huì)“誠(chéng)信”的重要意義。
英國(guó)教育家斯賓塞說(shuō)過(guò):“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)?!痹谟變簣@中,教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著每個(gè)孩子,在孩子面前守信,就是為孩子作好榜樣?!把越讨赜谏斫獭迸c其跟孩子說(shuō)一百遍“守信用”,不如給他做一遍,只有以身作則,通過(guò)自己的言行來(lái)為孩子起示范作用。
“人之初,性本善?!蹦暧椎暮⒆邮欠浅<冋娴?,有時(shí)候老師也可以通過(guò)滿足孩子合理的要求和愿望的方法,和孩子建立并保持真誠(chéng)與互相信任的關(guān)系。如在在“雙親”活動(dòng)的認(rèn)親幫扶活動(dòng)中適時(shí)地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。對(duì)于孩子提出的合理要求如一時(shí)無(wú)法滿足,教師必須向孩子說(shuō)明理由。如果對(duì)他們的愿望與要求不分青 1
紅皂白地一律不予理睬或一味拒絕,就容易使他們養(yǎng)成不講誠(chéng)信的惡習(xí)。教師要和學(xué)生建立真誠(chéng)和信任的關(guān)系,是培養(yǎng)孩子良好的道德素養(yǎng)的一個(gè)重要條件。不能許諾來(lái)哄孩子:“如果這次考試考得好,我讓大家做什么什么的、、、、、?!北M管這樣說(shuō)了,教師并沒(méi)想到兌現(xiàn),但學(xué)生卻信以為真,滿懷希望地等待著。如果一次次許諾都不過(guò)是一張張空頭支票,孩子的一次次希望都成了泡影,久而久之,孩子不僅失去了對(duì)教師的信任,慢慢地也就學(xué)會(huì)了不講誠(chéng)信。所以我們作為教育者要在“雙信”工作上下功夫,打造誠(chéng)信校園,樹教師誠(chéng)信形象,只有教師養(yǎng)成好了,才能教好學(xué)生。
教育孩子講誠(chéng)信,應(yīng)建立在尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育。如,在教育活動(dòng)中幼兒對(duì)自己感興趣的玩具,往往玩不過(guò)癮,自己玩?zhèn)€不停,當(dāng)其他孩子想玩時(shí),就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。老師就可以利用這一時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育??梢詫?duì)孩子說(shuō):“你再玩一小會(huì)兒,等一會(huì)兒自己把玩具給他。”孩子如果答應(yīng),并能信守諾言,把玩具讓給其他幼兒時(shí),應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,并鼓勵(lì)其他幼兒也應(yīng)該向他一樣。孩子雖然年齡小,但也同樣會(huì)體會(huì)到大家對(duì)他的尊重和信任。幼兒如果從小受到尊重、信任,他會(huì)更加懂得怎樣才能得到別人的信任。
在教育過(guò)程中還要正確面對(duì)孩子的說(shuō)慌。可能有些孩子為了逃避某些責(zé)任,或?yàn)橛懙脛e人的歡心說(shuō)了謊話,我們切忌不問(wèn)青紅皂白斥責(zé)他們。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他的心理及行為同成人是不同的。了解孩子的心理特點(diǎn),從孩子的視角去觀察、分析事物,老師要成為孩子成長(zhǎng)道路上的好向?qū)А?/p>
老師要做有心人。為孩子創(chuàng)造愉悅的講誠(chéng)信的氛圍,能夠感染幼兒的心靈。在平時(shí)可以和幼兒一起做關(guān)于誠(chéng)信的游戲,多給幼兒講這方面的故事。如《狼來(lái)了》……等等,或把孩子身邊發(fā)生的事編成故事講給孩子們聽(tīng),并因勢(shì)利導(dǎo),與孩子一起討論故事中的一些內(nèi)容。用故事中情節(jié)來(lái)感動(dòng)孩子,激勵(lì)孩子。還可組織幼兒開展關(guān)于“誠(chéng)信”的活動(dòng),讓幼兒共同閱讀關(guān)于“誠(chéng)信”的圖書,收看、收聽(tīng)這方面的電視、廣播節(jié)目,給孩子講有關(guān)誠(chéng)信的見(jiàn)聞,討論有關(guān)誠(chéng)信的話題?!敖煺叱啵吆凇?,讓孩子處于誠(chéng)信的氛圍,他們就會(huì)受到啟迪,講誠(chéng)信的意識(shí)就會(huì)不斷增強(qiáng)。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們 讓文明和美德手拉手,結(jié)伴同行!讓每一個(gè)每一個(gè)孩子伴隨“誠(chéng)信”,健康成長(zhǎng)。
第五篇:《我們從小講‘誠(chéng)信’》主題班會(huì)方案
《我們從小講‘誠(chéng)信’》主題班會(huì)方案
禪城區(qū)古灶小學(xué)
招麗
郵編 528000 活動(dòng)目的:
使學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好道德品質(zhì)。準(zhǔn)備:
收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事、圖片等資料?;顒?dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)誠(chéng)信的格言
1、主持:同學(xué)們,常言道:“人無(wú)誠(chéng)不立,無(wú)信不行?!睕](méi)有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)或信譽(yù),任何人或集團(tuán)都不能得到他人或社會(huì)的信賴。誠(chéng)實(shí)守信在當(dāng)今既是文明公民所具有的品格,同時(shí)也是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、討論、研究如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,好不好?
2、主持(出示格言):這是誠(chéng)實(shí)守信的格言,你會(huì)讀嗎?
齊讀:
以誠(chéng)待人,以信交友,無(wú)信不合,無(wú)信難行。
重諾守信,人必近之,狡詐欺蒙,人必遠(yuǎn)之。
二、交流學(xué)習(xí)名人講誠(chéng)信的故事
1、主持:大家讀得好。的確誠(chéng)實(shí)守信是很重要的。在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人、偉人他們都以身作則,為我們做出好榜樣,請(qǐng)聽(tīng)故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
2、請(qǐng)一學(xué)生講述故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
3、主持:華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這是值得我們學(xué)習(xí)的,歷史上還有很多名人、偉人講誠(chéng)信的故事,你們想知道嗎?請(qǐng)看課本劇《我不能失信》。
4、表演課本劇《我不能失信》。
5、主持:你們不是收集了很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事、圖片嗎?好,現(xiàn)在大家分小組交流一下好嗎?
6、小組圍成一個(gè)圈交流。
7、主持:同學(xué)們,我們把這些資料整理好,辦一個(gè)展覽會(huì)好嗎?(大家交資料)
三、用反面對(duì)比,讓學(xué)生知道不講誠(chéng)信的害處
1、主持:同學(xué)們,誠(chéng)實(shí)守信的故事真不少,但也有一部分人不講誠(chéng)信,狡詐欺蒙,使很多人受害,下面請(qǐng)看小品《大特價(jià)》。
2、表演小品《大特價(jià)》。
3、主持:不講誠(chéng)信不但害人,也會(huì)害了自己,大家還記得老師講過(guò)的《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎?這個(gè)放羊的孩子他的羊?yàn)槭裁磿?huì)全部被狼咬死呢?
(指名說(shuō)說(shuō)。)
主持:對(duì),因?yàn)樗徽\(chéng)實(shí),三番四次地說(shuō)謊話,欺騙別人,結(jié)果既害人又害己,所以我們都要講誠(chéng)信。
四、聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)
主持:同學(xué)們,你們平時(shí)有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信呢?舉例說(shuō)說(shuō)。(指名說(shuō))
五、判斷是非
主持:下面有一些問(wèn)題請(qǐng)大家判斷一下對(duì)不對(duì)。為什么?
(1)小明不管別人向他提出什么要求,自己能不能做到,總是滿口答應(yīng),他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn),對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。(2)小東對(duì)沒(méi)有把握兌現(xiàn)的事情,不管同學(xué)怎樣說(shuō),他都不會(huì)輕易答應(yīng),為此有人說(shuō)他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。
(3)小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”,李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說(shuō):“你答應(yīng)過(guò)我,我有困難就幫助我,現(xiàn)在卻不肯,你是一個(gè)不講信用的人。”
(4)王剛向張勇借了一本書。本來(lái)答應(yīng)明天歸還的,可是第二天當(dāng)張勇問(wèn)他拿回的時(shí)候,他卻說(shuō)還沒(méi)看完。又過(guò)了幾天,再問(wèn)他,他還是說(shuō)沒(méi)看完。
(5)小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見(jiàn)面,一起去看美術(shù)展覽。可是星期天上午下起了雨。小紅以為下雨了,小芳不會(huì)去了,所以她就沒(méi)有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。
六、討論。
主持:那么今后我們?cè)谌粘I钪性鯓幼龅秸\(chéng)實(shí)守信呢?
(小組討論后指名說(shuō))
七、總結(jié)。
主持:好,如果人人講誠(chéng)信,那世界就更美好了。讓我們共同努力吧!齊唱《世界真美好》。