第一篇：恢復(fù)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱（定稿）
恢復(fù)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱
課程名稱：恢復(fù)生態(tài)學(xué)/Restoration ecology 課程編碼：Z301280 總學(xué)時/總學(xué)分：24/1.5 理論學(xué)時/理論學(xué)分：24/1.5 適用專業(yè)：農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 開課單位：農(nóng)學(xué)院
一、課程性質(zhì)及目的
1、課程性質(zhì)：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)課（綜合課、特色課））
2、課程目的：大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是多元化的，具體到專業(yè)知識和素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，在本課程教學(xué)中應(yīng)該努力使學(xué)生在以下幾個方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：
(1)恢復(fù)生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)在系統(tǒng)性和學(xué)科整體框架的把握；
(2)了解恢復(fù)生態(tài)學(xué)知識前沿，領(lǐng)會社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對恢復(fù)生態(tài)學(xué)提出的任務(wù)；
(3)逐步形成生態(tài)觀，提高生專業(yè)素養(yǎng)。動態(tài)發(fā)展、適應(yīng)進(jìn)化、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、多態(tài)穩(wěn)定、時空尺度和層次等級的界定原則是生態(tài)觀的中心內(nèi)容?；謴?fù)生態(tài)學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)就是在生態(tài)觀的指導(dǎo)下認(rèn)識、分析和解決問題的能力和水平；
(4)把握恢復(fù)生態(tài)學(xué)知識進(jìn)入并影響社會的途徑和方式。生態(tài)問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題是社會進(jìn)步的核心，分析生態(tài)學(xué)基本信息和理論方法有效地影響社會決策，避免發(fā)展中的破壞問題，是專業(yè)素質(zhì)的一種體現(xiàn)。
二、課程內(nèi)容及要求
第一章 緒 論（講課2學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
本章要求掌握恢復(fù)生態(tài)學(xué)的定義和研究內(nèi)容，了解恢復(fù)生態(tài)學(xué)發(fā)展簡史，提高對恢復(fù)生態(tài)學(xué)作用的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 生態(tài)恢復(fù)與恢復(fù)生態(tài)學(xué)
一、生態(tài)恢復(fù)的定義
二、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)后的特征
三、恢復(fù)生態(tài)學(xué)的定義
四、恢復(fù)生態(tài)學(xué)的基本內(nèi)容 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷史
一、恢復(fù)生態(tài)學(xué)的社會原因及發(fā)展歷史
二、恢復(fù)生態(tài)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系
三、恢復(fù)生態(tài)學(xué)發(fā)展趨勢
3、重點內(nèi)容
生態(tài)恢復(fù)與恢復(fù)生態(tài)學(xué)的概念；生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的特征；恢復(fù)生態(tài)學(xué)發(fā)展的社會原因及發(fā)展歷史。
4、考核要求
（1）識記：生態(tài)恢復(fù)與恢復(fù)生態(tài)學(xué)的概念。
（2）領(lǐng)會：生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)后的特征；恢復(fù)生態(tài)學(xué)發(fā)展的社會原因。第二章 恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)（講課2學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
本章要求掌握恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)，這為退化生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)恢復(fù)提供理論依據(jù)及支撐。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)理論
一、限制因子理論
二、群落演替理論
三、生態(tài)位理論
四、物種共生理論
五、生態(tài)適應(yīng)性理論
六、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)理論
七、生物多樣性理論
八、景觀生態(tài)學(xué)理論 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論
一、人為設(shè)計和自我設(shè)計理論
二、參考生態(tài)系統(tǒng)理論
三、集合規(guī)則理論
四、恢復(fù)的概念模型
五、適應(yīng)性恢復(fù)
六、護(hù)理植物理論
3、重點內(nèi)容
（1）基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)及如何結(jié)合應(yīng)用（2）恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)及如何結(jié)合應(yīng)用
4、難點內(nèi)容
（1）基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)理論原理與機(jī)制（2）恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論原理與機(jī)制
5、考核要求
（1）識記：基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)理論與恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論的相關(guān)內(nèi)容（2）領(lǐng)會：基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)理論與恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論的原理及恢復(fù)目標(biāo)。
（3）應(yīng)用：基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)理論與恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論在退化生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)恢復(fù)與重建中的應(yīng)用。第三章 退化生態(tài)系統(tǒng)（講課2學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
本章要求掌握退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機(jī)理。了解退化生態(tài)系統(tǒng)形成的原因，理解退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的程序、標(biāo)準(zhǔn)。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)概況
一、退化生態(tài)系統(tǒng)的定義
二、退化生態(tài)系統(tǒng)的成因與過程 第二節(jié) 全球及中國退化生態(tài)系統(tǒng)一、全球退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀
二、中國退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀 第三節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)
一、生態(tài)恢復(fù)的目標(biāo)
二、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則
三、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的程序
四、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機(jī)理
五、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)
3、重點內(nèi)容
（1）退化生態(tài)系統(tǒng)的概念（2）退化生態(tài)系統(tǒng)的形成原因（3）生態(tài)恢復(fù)的目標(biāo)
（4）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則
4、難點內(nèi)容
（1）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機(jī)理（2）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的尺度把握
5、考核要求
（1）識記：退化生態(tài)系統(tǒng)的概念；退化生態(tài)系統(tǒng)的形成原因（2）領(lǐng)會：生態(tài)恢復(fù)的目標(biāo)；
（3）簡單應(yīng)用：退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的程序，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機(jī)理及應(yīng)用。（4）綜合應(yīng)用：退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則的應(yīng)用，并提出生態(tài)恢復(fù)建議。第四章 退化陸地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課6學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
理解退化森林、草地等陸地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)機(jī)理，了解退化森林、草地等陸地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)注意的問題，學(xué)習(xí)掌握退化森林、草地等陸地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的方法。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 森林生態(tài)系統(tǒng)退化與恢復(fù)機(jī)理
一、森林生態(tài)系統(tǒng)退化原因
二、退化森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)機(jī)理
三、退化森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)方法
四、退化森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)實例分析 第二節(jié) 退化草地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)
一、草地生態(tài)系統(tǒng)退化現(xiàn)狀
二、草地生態(tài)系統(tǒng)退化原因
三、草地生態(tài)系統(tǒng)退化現(xiàn)狀及評估
四、退化草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與管理 第三節(jié) 退化農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)
一、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化現(xiàn)狀及原因
二、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化評估
三、退化農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)措施
四、退化農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)實例分析
3、重點內(nèi)容
（1）森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化原因；（2）退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)機(jī)理（3）退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)方法
4、難點內(nèi)容
退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)機(jī)理
5、考核要求
（1）識記：森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化類型；（2）領(lǐng)會：退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)機(jī)理；（3）簡單應(yīng)用：退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)方法（4）綜合應(yīng)用：退化森林、草地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)實例分析。第五章 退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課4學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
理解退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)機(jī)理，了解河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化原因及恢復(fù)注意的問題，學(xué)習(xí)掌握河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化的評估及恢復(fù)的方法。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 湖泊和水庫的退化與恢復(fù)
一、湖泊和水庫退化原因
二、退化湖泊和水庫的恢復(fù)方法
三、退化湖泊和水庫的恢復(fù)實例分析 第二節(jié) 河流的退化與恢復(fù)
一、河流退化現(xiàn)狀
二、河流退化原因
三、退化河流恢復(fù)及治理
四、退化河流的恢復(fù)實例分析
3、重點內(nèi)容
（1）湖泊和水庫退化原因；河流退化原因；（2）退化湖泊和水庫的恢復(fù)方法；（3）退化河流恢復(fù)及治理
4、考核要求
（1）識記：湖泊和水庫退化原因；河流退化原因；
（2）領(lǐng)會：退化湖泊和水庫的恢復(fù)方法；退化河流恢復(fù)及治理；（3）應(yīng)用：退化湖泊和水庫的恢復(fù)實例分析；退化河流的恢復(fù)實例分析。第六章 退化濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課2學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
本章要求掌握濕地恢復(fù)的概念、功能，濕地退化的原因以及如何就退化原因依據(jù)相應(yīng)原則，制定恢復(fù)目標(biāo)與策略，對退化的濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)與恢復(fù)。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 濕地的功能及其退化
一、濕地的功能
二、濕地退化的原因
第二節(jié) 濕地恢復(fù)的概念與理論
一、濕地恢復(fù)的概念
二、濕地恢復(fù)的理論 第三節(jié) 濕地恢復(fù)
一、濕地恢復(fù)的原則與目標(biāo)
二、濕地恢復(fù)的策略
三、濕地恢復(fù)的過程與方法
四、濕地恢復(fù)的評價
3、重點內(nèi)容
（1）濕地的功能；濕地退化的原因（2）濕地恢復(fù)的概念；濕地恢復(fù)中的理論
（3）濕地恢復(fù)的原則與目標(biāo)；濕地恢復(fù)的策略；濕地恢復(fù)的過程與方法（4）濕地恢復(fù)的評價
4、難點內(nèi)容（1）濕地恢復(fù)的理論（2）濕地恢復(fù)的策略
5、考核要求
（1）識記：濕地的功能；濕地恢復(fù)的概念
（2）領(lǐng)會：濕地退化的原因；濕地恢復(fù)的原則與目標(biāo)；濕地恢復(fù)的策略；濕地恢復(fù)的過程與方法
（3）簡單應(yīng)用：濕地恢復(fù)的過程與方法；（4）綜合應(yīng)用：濕地恢復(fù)的理論應(yīng)用
第七章 全球變化及生物入侵（講課2學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
本章要求掌握全球變化、生物多樣性保護(hù)以及生物入侵對生態(tài)恢復(fù)的影響，了解生物外來種的定義；生物外來種與生態(tài)恢復(fù)之間的關(guān)系，全球變化、生物多樣性保護(hù)與恢復(fù)生態(tài)學(xué)的關(guān)系。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 生物入侵
一、生物外來種的定義
二、生物入侵的影響
三、影響生物入侵的因素
四、外來種的風(fēng)險評價
五、外來種的管理
第二節(jié) 全球變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響
一、概述
二、全球變化的生態(tài)后果及控制
3、重點內(nèi)容
（1）生物外來種的定義（2）生物入侵的影響（3）外來種的風(fēng)險評價（4）全球變化的生態(tài)后果及控制
4、難點內(nèi)容
（1）外來種的風(fēng)險評價
（2）把握生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)之間關(guān)系
5、考核要求
（1）識記：生物外來種與全球變化的定義；全球變化的內(nèi)容；影響生物入侵的因素；（2）領(lǐng)會：生物入侵的影響；全球變化的生態(tài)后果及控制；（3）應(yīng)用：外來種的風(fēng)險評價；生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系 第八章 生態(tài)系統(tǒng)管理與可持續(xù)發(fā)展（講課2學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
本章要求掌握生態(tài)系統(tǒng)健康定義、標(biāo)準(zhǔn)以及評價體系，目的在于如何準(zhǔn)確確定生態(tài)系統(tǒng)是否存在退化，為進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)提供依據(jù)并有助于對生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化管理，資源合理開發(fā)利用以及人與自然共生和社會、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)管理
一、生態(tài)系統(tǒng)管理的概念
二、生態(tài)系統(tǒng)管理的量度及標(biāo)準(zhǔn)
三、生態(tài)系統(tǒng)管理的要素
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能
一、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義與研究進(jìn)展
二、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的主要內(nèi)容
三、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的功能價值及其評估
四、全球主要生態(tài)系統(tǒng)類型服務(wù)的功能價值 第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)健康
一、生態(tài)系統(tǒng)健康的概念
二、生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)
三、生態(tài)系統(tǒng)健康評估及預(yù)測
四、生態(tài)系統(tǒng)健康的等級理論
第四節(jié) 可持續(xù)發(fā)展與退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)
一、可持續(xù)發(fā)展觀
二、生態(tài)恢復(fù)與可持續(xù)發(fā)展
3、重點內(nèi)容
（1）生態(tài)系統(tǒng)管理的概念（2）生態(tài)系統(tǒng)管理的量度及標(biāo)準(zhǔn)（3）生態(tài)系統(tǒng)健康的概念（4）生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)
4、考核要求
（1）識記：生態(tài)系統(tǒng)管理的概念；生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義；生態(tài)系統(tǒng)健康的概念；
（2）領(lǐng)會：生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)；生態(tài)系統(tǒng)管理的量度及標(biāo)準(zhǔn)；生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的功能價值及其評估；可持續(xù)發(fā)展觀
（3）簡單應(yīng)用：生態(tài)系統(tǒng)健康的等級理論
第九章 恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論和實踐的挑戰(zhàn)（講課2學(xué)時）
1、學(xué)習(xí)目的與要求
本章要求了解目前恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論研究熱點及面臨的挑戰(zhàn)，同時了解恢復(fù)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域前沿知識及爭議問題，分析實踐應(yīng)用中的挑戰(zhàn)。
2、課程內(nèi)容
第一節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論研究熱點及面臨的挑戰(zhàn)
一、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評價標(biāo)準(zhǔn)
二、參考生態(tài)系統(tǒng)及其構(gòu)建
三、生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)功能恢復(fù)中的地位和作用
四、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建規(guī)則
五、群落交錯帶、生態(tài)過渡區(qū)和景觀邊界理論及其在生態(tài)恢復(fù)中的意義
六、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力及其在生態(tài)恢復(fù)中的作用
七、生態(tài)系統(tǒng)健康與生態(tài)完整性
八、新興生態(tài)系統(tǒng)與復(fù)合生態(tài)系統(tǒng) 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學(xué)實踐面臨的挑戰(zhàn)
一、生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動力
二、極端地區(qū)的生態(tài)學(xué)恢復(fù)
（3）退化生態(tài)系統(tǒng)成功恢復(fù)的一般特征與評價標(biāo)準(zhǔn)
3、重點內(nèi)容
（1）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評價標(biāo)準(zhǔn)
（2）生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)功能恢復(fù)中的地位和作用
（3）群落交錯帶、生態(tài)過渡區(qū)和景觀邊界理論及其在生態(tài)恢復(fù)中的意義（4）退化生態(tài)系統(tǒng)成功恢復(fù)的一般特征與評價標(biāo)準(zhǔn)
4、難點內(nèi)容
（1）生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動力（2）極端地區(qū)的生態(tài)學(xué)恢復(fù)
5、考核要求
（1）識記：退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的評價標(biāo)準(zhǔn)；（2）領(lǐng)會：生態(tài)恢復(fù)的根本原因與動力
2.教學(xué)要求
（包括課內(nèi)教學(xué)要求和課外教學(xué)要求，按了解、理解、掌握三個層次提出對本章知識點教學(xué)內(nèi)容的具體要求，如要求學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的程度；教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)形式；課外作業(yè)、課程論文、課外閱讀資料等課外教學(xué)具體要求）。
三、參考教材
1、參考教材：
任海，劉慶，李凌浩等.恢復(fù)生態(tài)學(xué)導(dǎo)論（第二版），北京：科學(xué)出版社，2001
2、主要書目：
孫書存，包維楷.恢復(fù)生態(tài)學(xué).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005.[美]Robert E.Ricklefs 孫儒泳 尚玉昌等主譯；生態(tài)學(xué)（第5版）中文版，北京：高等教育出版社，2004 孫儒泳等編 普通生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，1993。
尚玉昌，蔡曉明.普通生態(tài)學(xué).北京：北京大學(xué)出版社，1992.J.L.Chapman and M.J.Reiss(eds).Ecology — principles and applications(Second Edition).清華大學(xué)出版社，Cambridge University Press 2001年
期刊：生態(tài)學(xué)報、應(yīng)用生態(tài)學(xué)報、植物生態(tài)學(xué)報等
四、學(xué)習(xí)要求
本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的，明確類課程的基本內(nèi)容以及應(yīng)掌握的程度，知識點是課程內(nèi)容的主體，因此，課程基本內(nèi)容的掌握程度、課程考核的知識點是考試考核的主要內(nèi)容。通過本課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，查閱相關(guān)資料以及社會調(diào)查，結(jié)合生產(chǎn)中需要解決的問題，對于退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建，鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案，從而鍛煉學(xué)生解決問題的能力。
五、成績評定方式
（學(xué)生成績評定：平時成績40%+期末考試60%）。如：本門課程成績采用百分制計分，考查
成績構(gòu)成：平時成績40%(包括考勤、課堂討論、平時作業(yè))，考查作業(yè)60%（課程論文、社會調(diào)查報告）。
大綱制定者：
大綱審定者：
制定時間：2010.05
第二篇：環(huán)境生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱
《環(huán)境生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)大綱
一、課程基本信息
課程名稱：環(huán)境生態(tài)學(xué)
英文名稱：Environmental Ecology 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)
時：48 學(xué)
分：3.0
適用對象: 環(huán)境科學(xué)專業(yè) 考核方式：閉卷考試
二、課程簡介
環(huán)境生態(tài)學(xué)屬于環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程等專業(yè)本科生的專業(yè)方向課。環(huán)境生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)的一個分支，是伴隨著環(huán)境問題的出現(xiàn)而產(chǎn)生和發(fā)展的新興的綜合性學(xué)科，是一門運用生態(tài)學(xué)理論，研究人為干擾下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機(jī)制，規(guī)律和對人類的反效應(yīng)，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)，重建和保護(hù)對策的科學(xué)。該課程注重生態(tài)學(xué)基本原理與實際應(yīng)用的結(jié)合，介紹了生態(tài)學(xué)的基本理論，重點介紹生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)；闡述了生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、人為干擾對生態(tài)系統(tǒng)的損傷、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)系統(tǒng)管理及可持續(xù)發(fā)展理論等。
三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的
通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握環(huán)境生態(tài)學(xué)的基本概念，環(huán)境生態(tài)學(xué)的形成過程及發(fā)展趨勢，環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容，理論，研究方法及實際應(yīng)用。了解受損生態(tài)系統(tǒng)變化，掌握生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律以及修復(fù)對策，掌握生態(tài)系統(tǒng)管理和可持續(xù)發(fā)展理論。在認(rèn)識和掌握生態(tài)學(xué)的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠運用生態(tài)學(xué)理論，保護(hù)和合理利用自然資源，治理被污染和被破壞的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和重建受損的生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)，以滿足人類生存和發(fā)展的需要。
四、教學(xué)內(nèi)容及要求
第一章 緒論
（一）目的與要求
1.掌握環(huán)境生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)的概念；
2.了解環(huán)境生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)產(chǎn)生的背景和發(fā)展過程； 3.理解環(huán)境生態(tài)學(xué)與其他關(guān)聯(lián)學(xué)科的關(guān)系；
4.熟悉環(huán)境生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)的研究對象和研究方法。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 環(huán)境生態(tài)學(xué)的定義及其形成與發(fā)展
1．主要內(nèi)容：環(huán)境問題的產(chǎn)生與演變，環(huán)境生態(tài)學(xué)的定義及其發(fā)展。2．基本概念和知識點：環(huán)境生態(tài)學(xué)，人類社會的發(fā)展與環(huán)境問題的產(chǎn)生 1 及演變，環(huán)境生態(tài)學(xué)的形成與發(fā)展。3．問題與應(yīng)用（能力要求）：認(rèn)識當(dāng)今世界環(huán)境問題產(chǎn)生的根源。
第二節(jié) 環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容與學(xué)科任務(wù)
1．主要內(nèi)容：環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容與學(xué)科任務(wù)；
2．基本概念和知識點：環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容、環(huán)境生態(tài)學(xué)的學(xué)科任務(wù)及發(fā)展趨勢；
3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解環(huán)境生態(tài)學(xué)的主要研究內(nèi)容與任務(wù)。第三節(jié) 環(huán)境生態(tài)學(xué)相關(guān)學(xué)科
1．主要內(nèi)容：生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)的研究對象與發(fā)展簡史；
2．基本概念和知識點：生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)的研究對象及其發(fā)展簡史、生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科；環(huán)境科學(xué)、環(huán)境科學(xué)的研究內(nèi)容與分支學(xué)科、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、人類生態(tài)學(xué)； 3.問題與應(yīng)用（能力要求）：比較生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)與環(huán)境科學(xué)的研究對象差異。
第四節(jié) 相關(guān)學(xué)科 1．景觀生態(tài)學(xué)； 2．城市生態(tài)學(xué)； 3．恢復(fù)生態(tài)學(xué)； 4．保育生態(tài)學(xué)；
5．環(huán)境生物學(xué)； 6．污染生態(tài)學(xué)； 7．生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)； 8．類生態(tài)學(xué)。
（三）課后練習(xí)
1．當(dāng)今世界面臨的環(huán)境問題是如何產(chǎn)生的？
2．環(huán)境生態(tài)學(xué)的主要研究內(nèi)容和學(xué)科任務(wù)是什么？ 3．你認(rèn)為環(huán)境生態(tài)學(xué)與哪一門學(xué)科的關(guān)系最為緊密？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第二章 生物與環(huán)境
（一）目的與要求
1．掌握環(huán)境的概念、類型、分類和特征； 2．理解生物與環(huán)境之間的相互作用規(guī)律；
3．熟悉生態(tài)因子的概念、特征、類型和生態(tài)因子研究的一般原理；
4．了解主要生態(tài)因子對生物的生態(tài)作用以及生物的適應(yīng)機(jī)制。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
1．主要內(nèi)容：環(huán)境的主要類型及環(huán)境因子的分類； 2．基本概念和知識點：環(huán)境（地球環(huán)境或地理環(huán)境）、環(huán)境的類型、環(huán)境因子的分類；
3．生物與環(huán)境的相互作用。第二節(jié) 生態(tài)因子的概念和特征 1.生態(tài)因子的概念和分類
2.生態(tài)因子作用的一般特征。
第三節(jié) 生態(tài)因子研究的一般規(guī)律
1.利比希最小因子定律、謝爾福德耐受性定律； 2.生態(tài)幅和限制因子。
第四節(jié) 主要環(huán)境因子的生態(tài)作用
1．主要內(nèi)容：光照、溫度、水分、土壤因子的生態(tài)作用及其生物的適應(yīng)； 2．基本概念和知識點：光因子的生態(tài)作用（光照強(qiáng)度、光質(zhì)、光周期）、溫度因子的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)（溫度的“三基點”、有效積溫法則、極端溫度對生物的影響、變溫對生物的影響）、水因子的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)（水的重要作用，水對動植物發(fā)育、數(shù)量和分布的影響，動植物的適應(yīng)）、土壤因子的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)（聚鹽性植物、泌鹽性植物、透鹽性植物）。3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解主要環(huán)境因子的生態(tài)作用及其生物的適應(yīng)規(guī)律。
（三）課后練習(xí)
1.什么是生物的協(xié)同進(jìn)化？舉例說明。2.試述生物多樣性及其影響因素。3.簡述光的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)。
4.溫度對生物作用的“三基點”和積溫在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和蟲害上有何意義。5.水分對生物產(chǎn)生哪些影響？生物如何適應(yīng)水分的變化？ 6.試述土壤的 生態(tài)作用及鹽堿植物對土壤因子的適應(yīng)。7.試述生態(tài)因子作用的一般規(guī)律。
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第三章 種群生態(tài)學(xué)
（一）目的與要求
1.掌握種群的概念、特征、空間分布格局和阿利規(guī)律； 2.熟悉生命表的構(gòu)建方法和種群增長的數(shù)學(xué)模型 3.了解種群的平衡和數(shù)量調(diào)節(jié)的相關(guān)學(xué)說； 4.了解種群繁殖的相關(guān)概念和繁殖策略；
5.理解種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系的相互作用類型以及種間進(jìn)化的機(jī)制； 6.掌握高斯假說與競爭排斥原理。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 種群的概念和基本特征和種群的空間格局
1．種群的基本概念，2．種群的內(nèi)分布； 3．種群和阿利規(guī)律。
第二節(jié) 生物種群的特征及動態(tài)
1．主要內(nèi)容：種群的特征、種群的數(shù)量變動及生態(tài)對策、種群調(diào)節(jié)； 2．基本概念和知識點：種群、種群的特征（數(shù)量、空間分布、遺傳）、種群的增長（種群的群體特征、增長模型）、種群的數(shù)量變動及生態(tài)對策（不規(guī)則波動、周期性波動、季節(jié)波動、暴發(fā)、生態(tài)入侵、衰落和滅亡、r-對策、k-對策）、種群調(diào)節(jié)（氣候、生物、食物、行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和遺傳調(diào)節(jié)）； 3．問題與應(yīng)用（能力要求）：比較r-選擇和K-選擇理論，指數(shù)增長模型和邏輯斯諦增長模型。
第三節(jié) 種群的調(diào)節(jié)和種群的繁殖
1.主要內(nèi)容：了解種群繁殖的相關(guān)概念和繁殖策略
2.基本概念和知識點：種群調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)因素，外源性因子與調(diào)節(jié)學(xué)說，內(nèi)源性銀子調(diào)節(jié)學(xué)說。第四節(jié) 種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系
1．主要內(nèi)容：種內(nèi)、種間關(guān)系和瑪他種群；
2．基本概念和知識點：種內(nèi)關(guān)系（集群，種內(nèi)競爭：資源利用性競爭、直接競爭）、種間關(guān)系（種間競爭：高斯假說、競爭模型、生態(tài)位理論，捕食，寄生與共生），瑪他種群（瑪他種群理論：滅絕、重建，在保護(hù)生物學(xué)中的應(yīng)用）；
（三）問題與應(yīng)用（能力要求）：了解生物的種內(nèi)、種間關(guān)系，如何利用瑪他種群理論指導(dǎo)瀕危動植物的保護(hù)。
（四）課后練習(xí)
1.如何理解生命系統(tǒng)的層次性？
2.什么是種群？與個體相比，種群具有哪些重要的群體特征？ 3.試比較指數(shù)增長模型和邏輯斯諦增長模型？
4.什么是生態(tài)對策？r-選擇和K-選擇理論的主要特征？
（五）教學(xué)方法與手段
課堂講授、課堂討論等。
第四章 群落生態(tài)學(xué)
（一）學(xué)習(xí)目的
1.掌握生物群落的概念、基本特征和種類組成特點； 2.熟悉群落的數(shù)量特征和測點方法；
3.了解群落的結(jié)構(gòu)和影響群落結(jié)構(gòu)的因素，理解干擾對群落結(jié)構(gòu)影響的意義；
3．掌握群落演替的基本類型和控制群落演替的幾種主要因素； 4．了解群落的分類和方法。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 生物群落
1．主要內(nèi)容：生物群落的特征、種類組成和結(jié)構(gòu)特點。2．基本概念和知識點：生物群落（概念、基本特征），生物群落的種類組成（優(yōu)勢種和建群種、亞優(yōu)勢種、伴生種、偶見種），物種組成的數(shù)量特征和綜合特征（數(shù)量特征：密度、多度、蓋度、頻度、高度、重量、體積，綜合特征：優(yōu)勢度、重要值、綜合優(yōu)勢比，物種多樣性），生物群落的結(jié)構(gòu)（生活型和生長型、垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)）。3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解生物群落的種類組成及其研究意義。第二節(jié) 群落組成與結(jié)構(gòu)的影響因素
1．主要內(nèi)容：外在干擾和生物因素對群落結(jié)構(gòu)的影響； 2．基本概念和知識點：干擾，生物因素（競爭、捕食），島嶼與群落結(jié)構(gòu)（物種數(shù)與島的面積，MacArthur的平衡說）； 3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解對群落結(jié)構(gòu)的影響的主要因素。第三節(jié) 生物群落的演替
1．主要內(nèi)容：生物群落的演替理論和生物群落的演替的制約因素；
2．基本概念和知識點：原生演替，次生演替，單元頂級論，多元頂級論，生物群落的演替的制約因素； 3．問題與應(yīng)用（能力要求）：比較生物群落演替的單元頂級論與多元頂級論。
第四節(jié) 群落的分類與排序
1.群落的分類； 2.群落的排序。
（三）課后練習(xí)
1．什么是生物群落？群落種類組成及其研究意義？ 2．影響群落結(jié)構(gòu)的因素有哪些？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第五章 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)
（一）目的與要求
1．掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成和結(jié)構(gòu)；
2.掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本概念、途徑和特點；
3.熟悉物質(zhì)循環(huán)的基本概念和各類物質(zhì)循環(huán)的過程及特點； 4.了解物種流動和信息流動的特點； 5.理解生態(tài)平衡的特征和調(diào)節(jié)機(jī)制。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一、二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
1．主要內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的組成與物種結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和時空結(jié)構(gòu)。2．基本概念和知識點：生態(tài)系統(tǒng)的組成（生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者，非生物部分），生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)（關(guān)鍵種，冗余種），生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈、食物網(wǎng)）生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的時間結(jié)構(gòu)。
3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)。
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的基本功能
1．主要內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)特點；
2．基本概念和知識點：生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)、次級生產(chǎn)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（方向單
一、逐級遞減、質(zhì)量提高），生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（水循環(huán)、氣體型循環(huán)、沉積型循環(huán)），周轉(zhuǎn)率，有毒物質(zhì)循環(huán)的特點，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞（物理信息、化學(xué)信息、行為信息、營養(yǎng)信息），生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（反饋調(diào)節(jié)、生態(tài)平衡）。3．問題與應(yīng)用（能力要求）：了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)特點。第四節(jié) 世界主要生態(tài)系統(tǒng)的類型
1．主要內(nèi)容：世界主要生態(tài)系統(tǒng)的類型及其主要特征；
2．基本概念和知識點：森林生態(tài)系統(tǒng)、草地生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)；
3．問題與應(yīng)用（能力要求）：比較世界主要生態(tài)系統(tǒng)的類型。
（三）課后練習(xí)
1．生態(tài)系統(tǒng)有哪些主要組成成分，它們是如何構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的？
2．什么是食物鏈、食物網(wǎng)和營養(yǎng)級？食物鏈包括哪些類型，在生態(tài)系統(tǒng)中有什么意義？
3．什么是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，它對維護(hù)生態(tài)平衡有什么指導(dǎo)意義？ 4．測定初級生產(chǎn)量的主要方法。
5．概括出生態(tài)系統(tǒng)次級生產(chǎn)過程一般模式。6．提出一個普適生態(tài)系統(tǒng)能流模型。7．生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞主要有哪幾種類型？ 8．地球生態(tài)系統(tǒng)可以分為哪些主要類型？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。第六章 景觀生態(tài)學(xué)
（一）目的與要求
1．掌握景觀生態(tài)學(xué)中的基本概念和常用術(shù)語；
2． 理解斑塊、廊道、基質(zhì)3大景觀要素的起源、類型和基本結(jié)構(gòu)特征； 3．了解景觀格局的主要內(nèi)容，熟悉景觀中各要素的主要功能； 4．了解景觀生態(tài)學(xué)在實際工作中的應(yīng)用。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 景觀生態(tài)學(xué)概述，景觀要素與景觀格局 景觀的含義，景觀生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，景觀生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容及重要概念，斑塊，廊道，基質(zhì)，景觀結(jié)構(gòu)，景觀格局。第二節(jié) 景觀的功能
斑塊的功能，廊道的功能，基質(zhì)的功能，網(wǎng)格的功能。第三節(jié) 景觀生態(tài)學(xué)的研究方法 遙感法，數(shù)量技術(shù)。
第四節(jié) 景觀生態(tài)學(xué)的應(yīng)用
生態(tài)系統(tǒng)管理，土地利用規(guī)劃，城市景觀生態(tài)建設(shè)，自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃。
（三）課后練習(xí)
1.景觀生態(tài)學(xué)的研究和內(nèi)容是什么？其相互關(guān)系如何？ 2.如何區(qū)分景觀中的斑塊、廊道和基質(zhì)？
3.基質(zhì)判定標(biāo)準(zhǔn)是什么？研究基質(zhì)和孔隙度有什么意義？ 4.闡述目前景觀生態(tài)學(xué)有哪些應(yīng)用方面？
（五）教學(xué)方法與手段
課堂講授、課堂討論等。
第七章
地球上的主要生態(tài)類型
（一）目的與要求
1．熟悉海洋生態(tài)系統(tǒng)的主要常見類型； 2．了解河口生態(tài)系統(tǒng)和紅樹林生態(tài)系統(tǒng)；
3．熟悉淡水生態(tài)系統(tǒng)的主要常見類型，理解濕地和湖泊生態(tài)系統(tǒng)的主要功能；
4．掌握陸地生態(tài)系統(tǒng)的地帶性分布特征，熟悉各類森林生態(tài)系統(tǒng)的主要特點和分布； 5．熟悉草地生態(tài)系統(tǒng)的主要類型及其特征；
6．掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成和基本結(jié)構(gòu)； 7．了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)的基本功能和特征。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 陸地生態(tài)系統(tǒng)
陸地生態(tài)系統(tǒng)分布規(guī)律，森林、草地、荒漠和苔原生態(tài)系統(tǒng)。第二節(jié) 人工生態(tài)系統(tǒng)
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)。第三節(jié) 淡水生態(tài)系統(tǒng)
濕地生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)。第四節(jié) 海洋生態(tài)系統(tǒng)
海洋環(huán)境特征，河口生態(tài)系統(tǒng)，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)。
（三）課后練習(xí)
1.為什么說濕地是“地球之腎”？
2.河流生態(tài)系統(tǒng)與湖泊生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別有哪些？ 3.陸地生態(tài)系統(tǒng)具有哪些主要分布規(guī)律？
4.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)氮素循環(huán)的主要輸入和輸出途徑有哪些？如何合理利用？
5.如何根據(jù)城市生態(tài)系統(tǒng)的特征看待和解決城市環(huán)境問題？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第八章
退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)
（一）目的與要求
1.掌握退化生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)恢復(fù)的概念和內(nèi)涵，理解干擾與生態(tài)系統(tǒng)退化之間的相互關(guān)系；
2.掌握生態(tài)恢復(fù)的主要原則、方法和技術(shù)體系，了解典型退化生態(tài)系統(tǒng) 8 生態(tài)恢復(fù)的措施與方法；
3.熟悉恢復(fù)生態(tài)學(xué)的主要研究對象、內(nèi)容、原理和一般程序；
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 人類干擾與退化生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)生態(tài)學(xué)基本理論
退化生態(tài)系統(tǒng)及其成因、類型和特征，全球退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀；生態(tài)恢復(fù)與恢復(fù)生態(tài)學(xué)，恢復(fù)生態(tài)學(xué)研究對象和主要內(nèi)容，恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的理論和方法，典型退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù) 生態(tài)恢復(fù)的目標(biāo)和原則，生態(tài)恢復(fù)的技術(shù)方法和程序，生態(tài)恢復(fù)的時間與評價標(biāo)準(zhǔn)；森林、草地、淡水、海水、海岸帶和農(nóng)業(yè)棄耕地的恢復(fù)。
（三）課后練習(xí)
1.常見的退化生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型？退化的特征是什么？ 2.簡述生態(tài)恢復(fù)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)的辯證關(guān)系。3.目前恢復(fù)生態(tài)學(xué)的主要研究內(nèi)容有哪些？ 4.恢復(fù)生態(tài)學(xué)的基本理論包括哪些？ 5.生態(tài)恢復(fù)應(yīng)該考慮哪些基本原則？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第九章 生物多樣性與保育
（一）目的與要求
1.掌握生物多樣性的概念，理解其價值和用途；
2.理解生物多樣性的危機(jī)及其產(chǎn)生原因，把握生物多樣性研究的動態(tài)和趨勢；
3.掌握保育生物學(xué)的概念以及就地保護(hù)、易地保護(hù)的，了解保護(hù)生物學(xué)的形成和發(fā)展歷史，熟悉自然保護(hù)區(qū)設(shè)計的基本原理和方法，了解景觀尺度上的保護(hù)與管理；
4.了解生物多樣性檢測與管理的標(biāo)準(zhǔn)和基本內(nèi)容。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 生物多樣性概述
退化生態(tài)系統(tǒng)及其成因、類型和特征，全球退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀；生態(tài)恢復(fù)與恢復(fù)生態(tài)學(xué)，恢復(fù)生態(tài)學(xué)研究對象和主要內(nèi)容，恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的理論和方法，典型退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù) 生態(tài)恢復(fù)的目標(biāo)和原則，生態(tài)恢復(fù)的技術(shù)方法和程序，生態(tài)恢復(fù)的時間與評價標(biāo)準(zhǔn)；森林、草地、淡水、海水、海岸帶和農(nóng)業(yè)棄耕地的恢復(fù)。
（三）課后練習(xí)
1.常見的退化生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型？退化的特征是什么？
2.簡述生態(tài)恢復(fù)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)的辯證關(guān)系。3.目前恢復(fù)生態(tài)學(xué)的主要研究內(nèi)容有哪些？ 4.恢復(fù)生態(tài)學(xué)的基本理論包括哪些？ 5.生態(tài)恢復(fù)應(yīng)該考慮哪些基本原則？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第十章 生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)
（一）目的與要求
1.掌握生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的主要內(nèi)容； 2.熟悉生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值的主要特征；
3.了解全球主要生態(tài)系統(tǒng)類型服務(wù)的功能價值。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義與研究進(jìn)展，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的主要內(nèi)容 1．主要內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的研究，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的主要內(nèi)容。2．基本概念和知識點：生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)（光合作用、生物降解等），生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的研究進(jìn)展（國外：概念的提出，研究熱潮的興起；國內(nèi)：起步較晚，正在探索），了解生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的主要內(nèi)容：有機(jī)質(zhì)的生產(chǎn)與生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)品、生物多樣性的產(chǎn)生與維護(hù)、調(diào)節(jié)氣候、減緩災(zāi)害、維持土壤功能、傳粉播種、控制有害生物、凈化環(huán)境、感官、心理和精神益處、精神文化的源泉。第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值及其評估
1．主要內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值的特征，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值類型及其內(nèi)涵，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值的主要評估方法。
2．基本概念和知識點：生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值的特征（整體有用性、空間固定性、用途多樣性、持續(xù)有用性、共享性、負(fù)效益性），生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值的分類：幾種分類系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值類型及其內(nèi)涵（直接價值、間接價值、選擇價值、遺產(chǎn)價值），生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值的評估方法（市場定價與替代花費法、環(huán)境偏好顯示法、條件價值評估綠色國民經(jīng)濟(jì)帳戶）。
（三）課后練習(xí)
1．結(jié)合你的理解，談一談生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的概念及其功能價值的內(nèi)涵。2．結(jié)合我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，談一談生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值評估的現(xiàn)實意義。3．生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)有哪些主要的評估方法？
4．結(jié)合你的理解，談一談綠色國民帳戶對我們生活生產(chǎn)方式的影響。
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第十一章 生態(tài)系統(tǒng)健康與管理
（一）目的與要求
1.理解生態(tài)系統(tǒng)健康的定義和含義；
2.了解生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)和生態(tài)系統(tǒng)健康管理的原則；
3.掌握生態(tài)系統(tǒng)管理的概念和原則，熟悉生態(tài)系統(tǒng)管理的技術(shù)途徑； 4.了解生態(tài)系統(tǒng)管理的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和生態(tài)系統(tǒng)變化的度量方法。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)健康
生他系統(tǒng)健康的定義和內(nèi)涵，生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)、原則，生態(tài)系統(tǒng)健康、生態(tài)系統(tǒng)管理和生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展。
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)管理和美國太平洋西北部成過熟森林生態(tài)系統(tǒng)管理 成過熟森林管理計劃的發(fā)展歷程，F(xiàn)EMAT的管理目標(biāo)、管理參數(shù)和健康指標(biāo)；空間尺度，實施體制，適應(yīng)性管理。
（三）課后練習(xí)
1.怎樣理解生態(tài)系統(tǒng)健康的定義和內(nèi)涵？
2.生態(tài)系統(tǒng)健康管理的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？需要遵循哪些原則？
3.如何理解生態(tài)系統(tǒng)健康、生態(tài)系統(tǒng)管理和生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系？
4.怎樣理解生態(tài)系統(tǒng)管理應(yīng)遵循的10大基本原則？ 5.實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)管理有哪些途徑和方法？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第十二章 生態(tài)監(jiān)測和生態(tài)評價
（一）目的與要求
1.理解環(huán)境污染生態(tài)效應(yīng)的發(fā)生機(jī)制、污染的生態(tài)過程和生態(tài)效應(yīng)； 2.熟悉生態(tài)監(jiān)測的概念、類型和常規(guī)監(jiān)測指標(biāo)；
3.掌握生態(tài)環(huán)境影響評價的基本內(nèi)容、程序及常用方法； 4.了解生態(tài)風(fēng)險評價的概念、步驟和基本方法。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng)，生態(tài)監(jiān)測
污染生態(tài)效應(yīng)及其發(fā)生機(jī)制，環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)和生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)，生態(tài)監(jiān)測的概念及理論依據(jù)，生態(tài)監(jiān)測的分類，生態(tài)監(jiān)測的指標(biāo)體系。第四節(jié) 生態(tài)影響評價和風(fēng)險評價
生態(tài)影響評價的概念，生態(tài)評價的程序，內(nèi)容和方法；生態(tài)評價的概念，步驟和基本方法。
（三）課后練習(xí)
1.污染生態(tài)效應(yīng)發(fā)生的機(jī)制有哪些？
2.污染在不同的生態(tài)系統(tǒng)層次中分別會發(fā)生哪些生態(tài)效應(yīng)？ 3.生態(tài)監(jiān)測根據(jù)空間尺度如何分類？ 4.生態(tài)影響評價的內(nèi)容和方法有哪些？ 5.生態(tài)風(fēng)險評價的步驟是什么？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第十三章 生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展途徑
（一）目的與要求
1.熟悉生態(tài)規(guī)劃的的原則、內(nèi)容和方法； 2.了解景觀生態(tài)規(guī)劃的原則和步驟；
3.掌握生態(tài)城市建設(shè)的概念、特征、內(nèi)容和原則； 4.理解生態(tài)工程的含義。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一、二節(jié) 生態(tài)規(guī)劃和生態(tài)城市建設(shè) 生態(tài)規(guī)劃的概念和原則、內(nèi)容和方法，景觀生態(tài)的規(guī)劃；生態(tài)城市的概念、特征，內(nèi)容，和建設(shè)模式，生態(tài)示范區(qū)建設(shè)。第三、四節(jié) 生態(tài)工程與技術(shù)
生態(tài)工程概述，濕地生態(tài)工程，道路綠化生態(tài)工程，植被恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)。
（三）課后練習(xí)
1.結(jié)合實際觀察，闡述對生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)概念的理解。2.闡述對生態(tài)系統(tǒng)管理的認(rèn)識。3.生態(tài)規(guī)劃有何重要的作用和意義？
4.生態(tài)城市建設(shè)的模式有哪些，我國應(yīng)該如何建設(shè)生態(tài)城市？ 5.植被恢復(fù)對目前我國城市自然生態(tài)建設(shè)有何意義？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
第十四章 全球生態(tài)問題與生態(tài)安全危機(jī)
（一）目的與要求
1.了解土地退化與沙漠化、酸雨、水資源短缺和森林銳減的而主要內(nèi)容； 2.掌握氣候變暖、溫室效應(yīng)和臭氧層破壞的定義和產(chǎn)生的原因； 3.理解環(huán)境污染、生物入侵、轉(zhuǎn)基因生物的主要危害機(jī)制。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 全球生態(tài)問題
氣候變暖與溫室效應(yīng)，臭氧層破壞，土地退化與沙漠化，酸雨，水資源短缺，森林銳減。
第二節(jié) 生態(tài)環(huán)境危機(jī)
環(huán)境污染，生物入侵，轉(zhuǎn)基因生物。
（三）課后練習(xí)
1.防止全球變暖的額對策有哪些？
2.為什么臭氧層是地球的保護(hù)傘？臭氧層破壞有哪些主要影響？ 3.闡述酸雨的形成機(jī)理及其控制途徑？
4.全球?qū)λY源短缺和森林銳減采取了哪些有效措施？ 5.轉(zhuǎn)基因生物對人體產(chǎn)生的生態(tài)風(fēng)險有哪些？
（四）教學(xué)方法與手段 課堂講授、課堂討論等。
五、推薦教材和教學(xué)參考資源
教材：盛連喜主編.環(huán)境生態(tài)學(xué)導(dǎo)論（“十五”國家級規(guī)劃教材）.北京：高等教育出版社, 2002
第三篇：2004恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)工程教學(xué)大綱
云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 生態(tài)學(xué)與環(huán)境科學(xué)系教學(xué)檔案
恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)工程
教學(xué)大綱
（2001年第1次編制，2003年第3次修訂）
編寫及修訂：蘇文華
云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)與環(huán)境科學(xué)系教學(xué)檔案
教學(xué)大綱
一、課程名稱：恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)工程
二、教學(xué)目的：
傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)是側(cè)重解釋生物與環(huán)境間的相關(guān)關(guān)系理論科學(xué)。生態(tài)環(huán)境的破壞，已引發(fā)了全球的生態(tài)問題。生態(tài)環(huán)境的問題僅靠工程治理等措施難以全面和徹底地解決。生態(tài)工程是在促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防治環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益同步發(fā)展。
通過“恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)工程”的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生從生態(tài)系統(tǒng)的角度，利用各種生態(tài)技術(shù)對遭到破壞的環(huán)境及其它人類環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、調(diào)控、重建和管理，使其貼近自然生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
三、章節(jié)目錄和要點： 第1周 第一章 緒論
第一節(jié) 生態(tài)工程和生態(tài)技術(shù)
1.1.1生態(tài)工程和生態(tài)技術(shù) 1.1.2生態(tài)工程和環(huán)境工程 1.1.3生態(tài)技術(shù)和清潔技術(shù) 第二節(jié) 生態(tài)恢復(fù)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)的定義
1.2.1 恢復(fù)生態(tài)學(xué)的涵義 1.2.2 恢復(fù)生態(tài)學(xué)基本內(nèi)容 第三節(jié)
生態(tài)工程的研究簡史
1.3.1國外生態(tài)工程研究進(jìn)展 1.3.2中國生態(tài)工程研究進(jìn)展
思考題：
1、生態(tài)工程的特點及其核心是什么? 1
2、為什么把少量的輔助能力投入作為生態(tài)工程與其它環(huán)境工程的主要區(qū)別之一。
3、恢復(fù)生態(tài)學(xué)研究的主要內(nèi)容。第二章 生態(tài)工程學(xué)原理 2.1生態(tài)工程學(xué)的核心原理 2.1.1整體性原理 2.1.2協(xié)調(diào)與平衡原理 2.1.3自生原理 2.1.4循環(huán)再生原理 2.2生態(tài)工程學(xué)的生物學(xué)原理 2.2.1物種共生原理 2.2.2生態(tài)位原理 2.2.3食物鏈原理 2.2.4物種多樣性原理 2.2.5物種耐性原理 2.2.6景觀生態(tài)原理 2.2.7耗散結(jié)構(gòu)原理 2.2.8限制因子原理 2.2.9環(huán)境因子的綜合性原理 2.3生態(tài)工程學(xué)的工程學(xué)原理 2.3.1結(jié)構(gòu)的有序性原理 2.3.2系統(tǒng)的整體性原理 2.3.3功能的綜合性原理
思考題：
1、協(xié)調(diào)與平衡原理及在生態(tài)工程設(shè)計和建設(shè)中有何的指導(dǎo)意義。
2、生態(tài)工程建設(shè)中可將多個生物種放在同一空間中，這樣配置物種的理論基礎(chǔ)是什么，達(dá)到什么目的？
3、生態(tài)工程與其它環(huán)境工程不同，它可做到“零排放”，沒有二次污染，有什么理論依據(jù)。第三章 生態(tài)工程設(shè)計 生態(tài)工程設(shè)計是生態(tài)學(xué)家參與生態(tài)工程的主要工作之一。必須讓學(xué)生對生態(tài)工程設(shè)計的內(nèi)容、設(shè)計原則、設(shè)計工作步驟有系統(tǒng)全面的了解，掌握生態(tài)工程設(shè)計的技術(shù)路線。生態(tài)工程設(shè)計的核心是，按照工程所要達(dá)到的目標(biāo)，根據(jù)生態(tài)工程實施的地方自然條件、社會條件和經(jīng)濟(jì)條件，選擇人工生態(tài)系統(tǒng)所要配置的生物種類和生態(tài)技術(shù)。將其優(yōu)化組合起來形成一個有機(jī)系統(tǒng)，達(dá)到多層次多目標(biāo)分級利用物質(zhì)，實現(xiàn)系統(tǒng)功能，產(chǎn)生生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。第一節(jié) 生態(tài)工程的設(shè)計原則
3.1.1因地制宜原則 3.1.2生態(tài)學(xué)原則 第二節(jié) 生態(tài)工程的設(shè)計路線
3.2.1生態(tài)工程的設(shè)計路線 3.2.2生態(tài)工程設(shè)計的特點 3.2.3生態(tài)工程的技術(shù)路線 第二節(jié) 生態(tài)工程設(shè)計的主要內(nèi)容
一、生物種群的選擇
二、生物群落結(jié)構(gòu)設(shè)計
三、人工環(huán)境設(shè)計
四、食物鏈設(shè)計
五、工程實施方案
思考題：
1、生態(tài)工程設(shè)計的主要內(nèi)容有那些？
2、什么是加環(huán)，主要的加環(huán)技術(shù)有那些？
3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常會產(chǎn)生一些“廢物”，如秸稈等，可采取什么技術(shù)路線變“廢”為“寶”。
第四章 生態(tài)恢復(fù)
生態(tài)退化是與生態(tài)進(jìn)化相反的生態(tài)演替過程，是指在一定的時空背景下，在自然因素、人為因素或二者共同作用下，導(dǎo)致的生態(tài)要素和生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生的不利于人類和生物生存的量變和質(zhì)變的過程或結(jié)果。驅(qū)動生態(tài)系統(tǒng)退化的動力其一是來自于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部，即土壤—生物—大氣之間的相互作用；其二是來自于外部因子的作用。人類活動是引起或加劇生態(tài)退化的主要因素。退化生態(tài)系統(tǒng)的正確認(rèn)識和評價是恢復(fù)的前提和基礎(chǔ)?；謴?fù)的長期目標(biāo)應(yīng)是 生態(tài)系統(tǒng)自身可持續(xù)性的恢復(fù)，恢復(fù)后的系統(tǒng)狀態(tài)與原狀態(tài)不同。退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建，最有效的是順應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)演替發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行。
恢復(fù)與重建技術(shù)是恢復(fù)生態(tài)學(xué)的重點研究領(lǐng)域，介紹幾類基本的恢復(fù)技術(shù)體系。
第一節(jié) 生態(tài)退化與退化生態(tài)系統(tǒng)
4.1.1退化生態(tài)系統(tǒng)
4.1.2生態(tài)退化的主要作用因子
4.1.3 生態(tài)退化的過程
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)健康診斷與退化生態(tài)系統(tǒng)評價
4.2.1生態(tài)系統(tǒng)健康評價指標(biāo)體系 4.2.2退化生態(tài)系統(tǒng)評價指標(biāo)體系 第三節(jié) 生態(tài)恢復(fù)的目標(biāo)與原則
4.3.1生態(tài)恢復(fù)的目標(biāo) 4.3.2生態(tài)恢復(fù)地理學(xué)原則 4.3.3生態(tài)恢復(fù)的生態(tài)學(xué)原則 4.3.4生態(tài)恢復(fù)的系統(tǒng)學(xué)原則 4.3.5生態(tài)恢復(fù)的社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)原則 4.3.6生態(tài)恢復(fù)美學(xué)原則 第四節(jié)
生態(tài)恢復(fù)的基本理論
4.4.1干擾理論 4.4.2演替理論
第五節(jié)
生態(tài)恢復(fù)的方法與技術(shù)
4.5.1土壤恢復(fù)技術(shù) 4.5.2大氣恢復(fù)技術(shù) 4.5.3水體恢復(fù)技術(shù) 4.5.4物種引入技術(shù) 4.5.5種群調(diào)控技術(shù) 4.5.6群落恢復(fù)技術(shù)
4.5.7生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能恢復(fù)技術(shù) 4.5.8景觀恢復(fù)技術(shù) 第六節(jié) 生態(tài)恢復(fù)的過程
1、確定恢復(fù)對象的時空范圍；
2、導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)退化的原因及過程(尤其是關(guān)鍵因子)，找出控制和減緩?fù)嘶姆椒ǎ?/p>
3、根據(jù)生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)和文化條件決定恢復(fù)與重建的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能目標(biāo)；制定易于測量的成功標(biāo)準(zhǔn)；
4、恢復(fù)實踐；
5、監(jiān)測恢復(fù)中的關(guān)鍵變量與過程，并根據(jù)出現(xiàn)的新情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；
6、發(fā)展在大尺度情況下完成有關(guān)目標(biāo)的實踐技術(shù)并推廣； 第七節(jié) 生態(tài)恢復(fù)成功的標(biāo)準(zhǔn)
恢復(fù)生態(tài)學(xué)家、資源管理者、政策制訂者和公眾希望知道恢復(fù)成功的標(biāo)準(zhǔn)，國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)會建生態(tài)恢復(fù)成功的基本要求。判斷生態(tài)恢復(fù)的五個標(biāo)準(zhǔn)：
一是可持續(xù)性(可自然更新)，二是不可入侵性(像自然群落一樣能抵制入侵)，三是生產(chǎn)力(與自然群落一樣高)，四是營養(yǎng)保持力，五是具生物間相互作用(植物、動物、微生物)。思考題：
1、生態(tài)恢復(fù)的對象和目標(biāo)是什么？
2、干擾理論及其對生態(tài)恢復(fù)的指導(dǎo)意義？
3、生態(tài)恢復(fù)的主要方法和技術(shù)有哪些？
4、一項好的生態(tài)恢復(fù)工程的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
5、有哪些因素會引起生態(tài)退化，人類在其中有何作用？ 第五章 不同退化生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)恢復(fù)
不同生態(tài)系統(tǒng)退化的原因、特征會有差異，生態(tài)恢復(fù)的途徑、方法不同。本章介紹退化森林生態(tài)系統(tǒng)、退化湖泊生態(tài)系統(tǒng)、退化濕地生態(tài)系統(tǒng)等及生態(tài)入侵造成的生態(tài)退化的主要原因、退化特征和生態(tài)恢復(fù)的途徑方法。第一節(jié) 退化森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)恢復(fù) 5.1.1森林生態(tài)系統(tǒng)退化的過程 5.1.2森林恢復(fù)的基本原則 5.1.3森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的步驟 5.1.4健康森林
第二節(jié) 退化湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)恢復(fù)
5.2.1湖泊生態(tài)退化的原因 5.2.2湖濱帶恢復(fù)或重建 5.2.3沉水植物群落恢復(fù)或重建 第三節(jié) 退化濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)恢復(fù)
5.3.1濕地生態(tài)退化的原因及恢復(fù) 5.3.2濕地恢復(fù)的過程與方法 5.3.3濕地恢復(fù)的合理性評價
第四節(jié) 第四節(jié) 植物外來種與退化生態(tài)系統(tǒng)
5.4.1 鄉(xiāng)土種和外來種的概念
5.4.2 植物入侵對群落和生態(tài)系統(tǒng)特性的影響 5.4.3 影響植物入侵的因子 5.4.4 外來種的風(fēng)險評價 5.4.5消除和控制己定居的外來種
第五節(jié) 退化農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)恢復(fù)
5.5.1農(nóng)田生態(tài)退化及原因 5.5.2退化農(nóng)田恢復(fù)的程序及措施 5.5.3評估農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的參考指標(biāo) 5.5.4 我國農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化的問題
5.5.5 防止退化的必由之路——可持續(xù)性農(nóng)業(yè) 5.5.6 種植業(yè)生態(tài)工程的組成和內(nèi)容 5．5.7 林業(yè)生態(tài)工程的主要內(nèi)容和類型 5.5.8生產(chǎn)無公害蔬菜的生態(tài)技術(shù)
第六節(jié) 采礦廢棄地的生態(tài)恢復(fù)
思考題：
1、湖泊退化的主要原因及主要恢復(fù)措施或過程有那些？
2、什么是外來物種，怎樣防止生態(tài)入侵？
3、什么是可持續(xù)農(nóng)業(yè)，怎樣才能實現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)？
4、生產(chǎn)無公害蔬菜不能使用化肥和農(nóng)藥嗎？
第六章 環(huán)保和污染物處理利用生態(tài)工程
通過介紹環(huán)境與生物之間的相互關(guān)系，以及污染物在生態(tài)系統(tǒng)中遷移、轉(zhuǎn)化、積累的規(guī)律，從而確定環(huán)境對污染物的負(fù)荷能力，預(yù)測環(huán)境質(zhì)量的變化，并與其他學(xué)科相互滲透，采用各種生物工程措施，利用生態(tài)系統(tǒng)的自凈能力，改善生存環(huán)境的質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境資源狀況，既包括對原有自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與改善，也包括人們的生產(chǎn)、生活過程中對環(huán)境污染的治理等。突出其特點是把某個區(qū)域作為一個生態(tài)系統(tǒng)，綜合考慮系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，因勢利導(dǎo)，恢復(fù)、改進(jìn)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)中失調(diào)的環(huán)節(jié)。第一節(jié) 利用生態(tài)系統(tǒng)自凈能力消除污染
6.1.1環(huán)境容量
6.1.2環(huán)境容量在防治土壤重金屬污染中的應(yīng)用 第二節(jié) 人工濕地污水處理生態(tài)工程
6.2.1濕地生態(tài)系統(tǒng)水質(zhì)凈化的機(jī)理 6.2.2人工濕地污水凈化系統(tǒng)的規(guī)模 6.2.3人工濕地污水凈化系統(tǒng)的植被選擇 6.2.4人工濕地污水凈化系統(tǒng)的植被物種配置 6.2.5我國人工濕地在農(nóng)業(yè)面源污染中的應(yīng)用 6.2.6人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的工藝流程 6.2.7人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的植物組成 6.2.8人工濕地生態(tài)系統(tǒng)凈化效果分析 第三節(jié) 氧化塘污水處理生態(tài)工程
6.3.1 氧化塘污水處理系統(tǒng)中微生物對廢水的凈化作用 6.3.2 氧化塘污水處理系統(tǒng)工藝流程
6.3.3 生化處理與其他多種方法相結(jié)合的通用廢水處理工程 第四節(jié) 污水土地處理污染生態(tài)工程
6.4.1 污水土地處理生態(tài)工程的特點 6.4.2 污水土地處理生態(tài)工程的設(shè)計 6.4.3 污水土地處理生態(tài)工程的效果 第五節(jié) 城市垃圾及污泥處理生態(tài)工程
6.5.1 城市垃圾、污泥的土地堆肥生物處理技術(shù) 6.5.2 土壤施加垃圾和污泥堆肥的允許負(fù)荷量 第六節(jié) 重金屬污染土壤治理生態(tài)工程
6.6.1 利用生物降低土壤中重金屬的毒性 6.6.2 利用植物治理或去除土壤中的重金屬 6.6.3 利用農(nóng)業(yè)工程措施改良重金屬污染土壤
思考題：
1、什么是環(huán)境容量。
2、利用自然土地系統(tǒng)凈化污水或污物對污染物質(zhì)及數(shù)量有怎樣的要求。
3、人工濕地生活污水處理系統(tǒng)的優(yōu)點。
第七章
國內(nèi)外生態(tài)恢復(fù)及生態(tài)工程進(jìn)展
四、教學(xué)內(nèi)容的整體處理和教學(xué)環(huán)節(jié)安排
（一）教學(xué)內(nèi)容的整體處理
生態(tài)恢復(fù)及生態(tài)工程學(xué)是以生態(tài)學(xué)的基本理論和知識作為其理論基礎(chǔ)的，這些內(nèi)容在“普通生態(tài)學(xué)”和“植物生態(tài)學(xué)”等課稱中已經(jīng)講授過，本課重點放在它們在生態(tài)恢復(fù)及生態(tài)工程中的指導(dǎo)意義。
生態(tài)恢復(fù)及生態(tài)工程學(xué)是把生態(tài)學(xué)的基本理論和知識用來解決實際生態(tài)環(huán)境問題，具有較強(qiáng)的實踐性，在講授中應(yīng)盡量多地通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握教學(xué)內(nèi)容。
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)安排1、2、3、課堂提問（10分鐘）分析、總結(jié)、歸納（20分鐘）講授新內(nèi)容（70分鐘）
1、課堂回答問題（每人至少2次）10分
2、書面作業(yè)（2次）10分
3、期中考試20分
（三）實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)習(xí)評價
4、期末考試50分
五、總學(xué)時和課時分配及教學(xué)重點和難點
（一）總學(xué)時
計劃總學(xué)時34學(xué)時，期中考試2學(xué)時，2學(xué)時機(jī)動
（二）課時分配及教學(xué)重點和難點 第一章 緒論（2學(xué)時）教學(xué)重點：生態(tài)工程的特點。
教學(xué)難點：“生態(tài)工程”和“生態(tài)恢復(fù)”尚未有統(tǒng)一的定義，不同學(xué)者有不同定義，沒有一個定義能全面、準(zhǔn)確地概括出“生態(tài)工程”和“生態(tài)恢復(fù)”實質(zhì)和核心。學(xué)生不易掌握。第二章
生態(tài)工程學(xué)原理（8學(xué)時）教學(xué)重點：各原理對生態(tài)工程的指導(dǎo)意義。
教學(xué)難點：各原理在生態(tài)工程設(shè)計和建設(shè)實踐中的應(yīng)用。第三章 生態(tài)工程設(shè)計（2學(xué)時）
教學(xué)重點：生態(tài)工程設(shè)計的內(nèi)容和技術(shù)路線。教學(xué)難點：怎樣進(jìn)行技術(shù)選定、優(yōu)化、集成。第四章生態(tài)恢復(fù)（8學(xué)時）
教學(xué)重點：生態(tài)恢復(fù)的長期目標(biāo)和具體目標(biāo) 教學(xué)難點：怎樣評判生態(tài)恢復(fù)工程的長期效果 第五章不同退化生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)恢復(fù)（8學(xué)時）教學(xué)重點：不同退化生態(tài)系統(tǒng)的退化特征及恢復(fù)途徑。教學(xué)難點：恢復(fù)途徑的制定和恢復(fù)技術(shù)的選擇。第六章環(huán)保和污染物處理利用生態(tài)工程（6學(xué)時）教學(xué)重點：提高自然生態(tài)系統(tǒng)的自凈能力及環(huán)境容量 教學(xué)難點：環(huán)境容量的確定
第七章
國內(nèi)外生態(tài)恢復(fù)及生態(tài)工程進(jìn)展(機(jī)動)
七、參考書目：
（一）教材 自編講義
（二）講義編寫參考書目、文獻(xiàn)
1、云正明，劉金銅等。生態(tài)工程。北京：氣象出版社。1998.2、任梅，彭少麟?；謴?fù)生態(tài)學(xué)導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社。2002.3、欽佩，安樹青，顏京松等。生態(tài)工程。南京：南京大學(xué)出版社。1999.4、5、欽佩等。生態(tài)工程及其研究進(jìn)展。自然雜志。1998，6、孫剛，盛連喜。湖泊富營養(yǎng)化治理的生態(tài)工程。應(yīng)用生態(tài)學(xué)報。2001,12（4）：590～592.7、張永澤等。自然濕地生態(tài)恢復(fù)研究綜述。生態(tài)學(xué)報。2001, 21（2）：309～314.8、王海珍等。水生植被湖泊富營養(yǎng)化湖泊生態(tài)恢復(fù)的作用。自然雜志。24：33～36.9康樂。生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建：現(xiàn)代生態(tài)學(xué)透視。馬世駿主編。北京：科學(xué)出版社。1990.10、章家恩等?；謴?fù)生態(tài)學(xué)研究的一些基本問題探討。應(yīng)用生態(tài)學(xué)報。1999, 10（1）：109～113.11、顏京松，汪敏。生態(tài)人居小區(qū)水環(huán)境的生態(tài)工程。城市環(huán)境與城市生態(tài)。2003,16（1）：4～7.（三）推薦學(xué)生閱讀書目
1、任梅，彭少麟?；謴?fù)生態(tài)學(xué)導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社。2002.2、欽佩，安樹青，顏京松等。生態(tài)工程。南京：南京大學(xué)出版社。1999.10
第四篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱1
農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱
課程中文名稱：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 課程英文名稱： Agricultural ecology 課程類別：必修
課程編號:10375001 課程歸屬單位：農(nóng)學(xué)院
制定時間：2007年7月25日
一、課程的性質(zhì)、任務(wù)
1.課程的性質(zhì)、任務(wù)：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的一門新興學(xué)科，是農(nóng)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的本科專業(yè)基礎(chǔ)課，屬必修課程，主要任務(wù)是掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計方法，尋求中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的途徑，提高學(xué)習(xí)者生態(tài)環(huán)境自我保護(hù)意識，實現(xiàn)生命再生（社會效益）、經(jīng)濟(jì)再生（經(jīng)濟(jì)效益）與生態(tài)再生（生態(tài)效益）三個效益的協(xié)調(diào)同步發(fā)展。
2.教學(xué)的基本要求：本課程教學(xué)以農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境之間相互作用的研究為基本出發(fā)點，在發(fā)展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效益農(nóng)業(yè)的同時，要注意保護(hù)與節(jié)約利用農(nóng)業(yè)資源，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源、環(huán)境、生態(tài)之間的關(guān)系，關(guān)注近年來生態(tài)學(xué)在全球的變化、生物多樣性及可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)無論是在實踐還是在學(xué)科層面上都發(fā)展得如此之快，猶如異軍突起，在世界各個領(lǐng)域掀起了一場環(huán)境與生態(tài)學(xué)有機(jī)聯(lián)系的大革命。面向二十一世紀(jì)的需要，接踵而來的資源枯竭，生態(tài)環(huán)境問題等，對人類乃至整個世界提出了更高的要求。因此，教學(xué)上要求學(xué)生：
（1）掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本知識，基本原理與基本技能，運用學(xué)科知識分析農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、能流與物流狀況。
（2）理解生態(tài)平衡原理，能量流動原理，競爭排斥原理與生物多樣性理論，具備綜合分析、解決實際問題的能力。
（3）有機(jī)聯(lián)系其它學(xué)科知識，分析農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力、次級生產(chǎn)力及其提高途徑，最終實現(xiàn)提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的目的。
（4）掌握具有可操作性的技術(shù)實體內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程，并能反映時代特征，改進(jìn)與提高其技術(shù)手段，使其具有較大的實用與應(yīng)用價值。
3.適用專業(yè)與學(xué)時數(shù)：本大綱適用于農(nóng)學(xué)類專業(yè)（包括煙化方向、中草藥栽培與鑒定）本科生或?qū)？聘吣昙墝W(xué)生。本課程共開設(shè)54學(xué)時，其中理論教學(xué)54學(xué)時。
4.本門課程與其他課程關(guān)系：本課程與生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境學(xué)、可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計、耕作學(xué)等課程具有密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前必須了解生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護(hù)等方面的基礎(chǔ)知識。
5.推薦教材及參考書： 推薦教材：
楊懷森主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，1990年； 駱世明主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2000年。主要參考書：
駱世明、陳聿華、嚴(yán)斧《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，湖南科技出版社，1987年； 金嵐《環(huán)境生態(tài)學(xué)》，中國高等教育出版社，1991年； 林昌善、尚玉昌《生物與環(huán)境》，人民教育出版社，1980年； 沈享理《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，農(nóng)業(yè)出版社，1988年。
6.主要教學(xué)方法與媒體要求：本課程教學(xué)主要采取課堂講授、課堂討論與實驗實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。
二、各章教學(xué)內(nèi)容和要求
第一章 緒 論（4學(xué)時）
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展過程，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)任務(wù),研究對象。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)概念，系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念, 系統(tǒng)的研究方法。
3.教學(xué)重點和難點。重點為了解生態(tài)學(xué)與農(nóng)業(yè)生態(tài)的產(chǎn)生與發(fā)展背景，明確農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的任務(wù)與研究對象，難點是掌握研究農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)研究方法。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（4學(xué)時）。第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展
生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)概念。生態(tài)學(xué)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的關(guān)系。
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念(2學(xué)時)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念,生態(tài)系統(tǒng)的生物組份與環(huán)境組份。系統(tǒng)特性，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異比較。
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的任務(wù)及其研究方法(2學(xué)時)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)任務(wù),研究對象。系統(tǒng)的研究方法。
第二章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本生物結(jié)構(gòu)（6學(xué)時）
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)，理解種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史。全面掌握群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念，最小因子定律，耐性定律；種群概念。種群結(jié)構(gòu)與種群特征；群落的概念，群落的基本特征。
3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握種間關(guān)系與群落演替在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，難點是理解生物多樣性與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，群落演替頂極理論與農(nóng)業(yè)的關(guān)系及應(yīng)用。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（6學(xué)時）。第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境
自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念。最小因子定律，耐性定律。生物對環(huán)境形成的適應(yīng)與生態(tài)型、生態(tài)位概念。主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)。
第二節(jié) 種 群(2學(xué)時)種群概念。種群結(jié)構(gòu)與種群特征。種群生命表，生命曲線，種群增長型，種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史。
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的群落(2學(xué)時)群落的概念，群落的基本特征。群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。群落演替原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣型(2學(xué)時)生物多樣性定義，農(nóng)業(yè)活動對生物多樣性的影響。群落多樣性與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性關(guān)系。
第三章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)（10學(xué)時）
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義，農(nóng)田立體模式，水體立體模式，農(nóng)林立體模式，掌握食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握垂直結(jié)構(gòu)概念，食物鏈含義、類型，調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。
3.教學(xué)重點和難點。重點為了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中立體種植、立體種養(yǎng)模式，難點是食物鏈的加環(huán)與解列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保之間的關(guān)系。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（10學(xué)時）。第一節(jié) 概述(2學(xué)時)物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義。
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水平結(jié)構(gòu)(2學(xué)時)景觀多樣性含義，邊緣效應(yīng)與生態(tài)學(xué)錯帶形成類型，影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水平結(jié)構(gòu)的因子。
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的垂直結(jié)構(gòu)(2學(xué)時)垂直結(jié)構(gòu)概念。農(nóng)田立體模式。水體立體模式。農(nóng)林立體模式。
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(2學(xué)時)食物鏈含義、類型。食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。第五節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的時間結(jié)構(gòu)(2學(xué)時)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。第四章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(8學(xué)時)1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解能量流動遵循的規(guī)律，初級生產(chǎn)中的能流，次級生產(chǎn)中的能流，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能流關(guān)系的調(diào)整方向。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握初級生產(chǎn)概念，初級生產(chǎn)能量效率，次級生產(chǎn)概念，輔助能的概念，能流路徑，生態(tài)效率，生態(tài)金字塔概念。
3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握提高初級生產(chǎn)力的途徑與次級生產(chǎn)力的途徑，難點是利用能流圖分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流程。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（8學(xué)時）。第一節(jié) 能量流動遵循的規(guī)律
能量概念、來源。熱力學(xué)第一、第二定律與耗散結(jié)構(gòu)理論。第二節(jié) 初級生產(chǎn)中的能流(2學(xué)時)初級生產(chǎn)概念，初級生產(chǎn)能量效率、生產(chǎn)力估算。提高初級生產(chǎn)力途徑。第三節(jié) 次級生產(chǎn)中的能量流動(2學(xué)時)次級生產(chǎn)概念，次級生產(chǎn)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的地位與作用。制約次級生產(chǎn)力的因子與提高途徑。
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的輔助能(2學(xué)時)輔助能的概念。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率。第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量關(guān)系(2學(xué)時)能流路徑，生態(tài)效率，生態(tài)金字塔概念。能量十分之一定律。能流圖與能值分析。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能流關(guān)系的調(diào)整方向。
第五章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物流(8學(xué)時)1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解水循環(huán)，碳循環(huán)，氮循環(huán)，磷循環(huán)，鉀循環(huán)，硫循環(huán)，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)，全面掌握污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念，主要污染物的危害及防治。
3.教學(xué)重點和難點。重點為了解物質(zhì)循環(huán)的基本形式與幾種重要物質(zhì)循環(huán)，難點是掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要污染源的危害途徑及防治措施。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（8學(xué)時）。第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)物流的一般特征
物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念。生物地球化學(xué)循環(huán)與物質(zhì)循環(huán)類型。
第二節(jié) 水循環(huán)(2學(xué)時)水循環(huán)特點與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水分管理。第三節(jié) 碳循環(huán)
碳循環(huán)與全球性變化對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響。第四節(jié) 氮循環(huán)(2學(xué)時)生物固氮含義。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中氮素的循環(huán)與平衡。第五節(jié) 磷循環(huán)
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中磷的循環(huán)。人類活動對磷循環(huán)的影響。第六節(jié) 鉀循環(huán)(2學(xué)時)地球圈層和土壤生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)特點。第七節(jié) 硫循環(huán)
酸雨危害。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中硫素循環(huán)、平衡。第八節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)特點，循環(huán)的調(diào)節(jié)。第九節(jié) 污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響(2學(xué)時)生物學(xué)放大作用含義。主要污染物的危害及防治。第六章 農(nóng)業(yè)的資源與效益(4學(xué)時)1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解農(nóng)業(yè)資源，理解自有資源與公共資源，正確把握社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益及三者間的關(guān)系。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握農(nóng)業(yè)資源的概念與分類，資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
3.教學(xué)重點和難點。重點為實現(xiàn)社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益協(xié)調(diào)同步發(fā)展的目標(biāo)，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，難點是掌握農(nóng)業(yè)資源分類及特點，理解資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（4學(xué)時）。第一節(jié) 農(nóng)業(yè)資源
農(nóng)業(yè)資源的概念與分類。不可再生資源的開發(fā)利用與替代，再生資源的保護(hù)、利用與增值。
第二節(jié) 資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律(2學(xué)時)自有資源與公共資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)效益(2學(xué)時)社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益及三者間的關(guān)系。第七章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制(6學(xué)時)1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控特點。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的自然信息流與人工信息流，成本外攤，收益外泄含義，中心式調(diào)控與非中心式調(diào)控機(jī)制。3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握信息流、資金流與能流、物流的關(guān)系，難點是理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的兩種調(diào)控機(jī)制。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（6學(xué)時）。第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流(2學(xué)時)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的自然信息流與人工信息流。第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流(2學(xué)時)資金流基本構(gòu)成及與能物流關(guān)系。成本外攤，收益外泄含義。第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控特點(2學(xué)時)中心式調(diào)控與非中心式調(diào)控兩種調(diào)控機(jī)制。第八章 中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程(8學(xué)時)1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)，掌握主要的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計方法。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義，可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計方法。
3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握當(dāng)前廣泛采用的典型模式與技術(shù)體系，難點是理解可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與生態(tài)學(xué)的關(guān)系，掌握系統(tǒng)的定量分析設(shè)計方法。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（8學(xué)時）。第一節(jié) 中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展(2學(xué)時)生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義。中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生由來、發(fā)展前景。第二節(jié) 中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)(2學(xué)時)不同生態(tài)區(qū)域的典型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與廣泛采用的技術(shù)體系等。第三節(jié) 農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展(2學(xué)時)可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，發(fā)展的思想由來。農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程與各種思想。第四節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(2學(xué)時)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的定量設(shè)計采用：
1、線性規(guī)劃法；
2、系統(tǒng)動力學(xué)方法。
第五篇：2008農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱(選修課)
農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱
課程中文名稱：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 課程英文名稱： Agricultural ecology 課程類別：必修課程編號:
課程歸屬單位：農(nóng)學(xué)院
制定時間：2010年8月25日
一、課程的性質(zhì)、任務(wù)
1.課程的性質(zhì)、任務(wù)：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的一門新興學(xué)科，是農(nóng)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的本科專業(yè)基礎(chǔ)課，屬必修課程，主要任務(wù)是掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計方法，尋求中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的途徑，提高學(xué)習(xí)者生態(tài)環(huán)境自我保護(hù)意識，實現(xiàn)生命再生（社會效益）、經(jīng)濟(jì)再生（經(jīng)濟(jì)效益）與生態(tài)再生（生態(tài)效益）三個效益的協(xié)調(diào)同步發(fā)展。
2.教學(xué)的基本要求：本課程教學(xué)以農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境之間的相互作用的研究為基本出發(fā)點，在發(fā)展農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效益的同時，要注意保護(hù)與節(jié)約利用資源的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源、環(huán)境、生態(tài)的關(guān)系，關(guān)注近年來生態(tài)學(xué)在全球的變化，生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)無論在實踐和學(xué)科層面上都發(fā)展得如此之快，猶如異軍突起，掀起了一場世界各個領(lǐng)域環(huán)境與生態(tài)學(xué)有機(jī)聯(lián)系的大革命。面向二十一世紀(jì)的需要，接踵而來的資源枯竭，生態(tài)環(huán)境問題等，對人類乃至整個世界提出了更高的要求。因此，教學(xué)上要求學(xué)生：
（1）掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本知識，基本原理 與基本技能，運用學(xué)科知識分析農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、能流與物流狀況。
（2）理解生態(tài)平衡原理，能量流動原理，競爭排斥原理與生物多樣性理論，具備綜合分析問題，解決實際問題的能力。
（3）有機(jī)聯(lián)系其它學(xué)科知識，分析農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力、次級生產(chǎn)力與提高途徑，最終實現(xiàn)提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的目的。
（4）掌握具有可操作性的技術(shù)實體內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。并能反映時代特征，改進(jìn)與提高其技術(shù)手段，使其具有較大的實用與應(yīng)用價值。
3.適用專業(yè)與學(xué)時數(shù)：本大綱適用于農(nóng)學(xué)類專業(yè)（包括煙化方向、中草藥栽培與鑒定）本科生或?qū)？聘吣昙墝W(xué)生。本課程共開設(shè)36學(xué)時，其中理論教學(xué)36學(xué)時，實驗0學(xué)時。
4.本門課程與其他課程關(guān)系：本課程與生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境學(xué)、可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計、耕作學(xué)等課程具有密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前必須了解生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境保護(hù)等方面的基礎(chǔ)知識。
5.推薦教材及參考書：
推薦教材：
楊懷森主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社1990年。
駱世明主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社2000年。
主要參考書：
駱世明、陳聿華、嚴(yán)斧《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，湖南科技出版社1987年。
金嵐《環(huán)境生態(tài)學(xué)》，中國高等教育出版社1991年。
林昌善、尚玉昌《生物與環(huán)境》，人民教育出版社1980年。
沈享理《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》，農(nóng)業(yè)出版社1988年。
6.主要教學(xué)方法與媒體要求：本課程教學(xué)主要采取課堂講授、課堂討論與實驗實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。
二、各章教學(xué)內(nèi)容和要求
第一章緒論（2學(xué)時）
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展過程，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)任務(wù),研究對象。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)概念，系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念, 系統(tǒng)的研究方法。
3.教學(xué)重點和難點。重點為了解生態(tài)學(xué)與農(nóng)業(yè)生態(tài)的產(chǎn)生與發(fā)展背景，明確農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的任務(wù)與研究對象，難點是掌握研究農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)研究方法。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（2學(xué)時）。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展
生態(tài)學(xué),農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)概念。生態(tài)學(xué)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的關(guān)系。
第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念
系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念,生態(tài)系統(tǒng)的生物組份與環(huán)境組份。系統(tǒng)特性，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異比較。
第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的任務(wù)及其研究方法
農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)任務(wù),研究對象。系統(tǒng)的研究方法。
第二章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本生物結(jié)構(gòu)（6學(xué)時）
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)，理解種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史。全面掌握群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念，最小因子定律，耐性定律；種群概念。種群結(jié)構(gòu)與種群特征；群落的概念，群落的基本特征。
3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握種間關(guān)系與群落演替在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，難點是理解生物多樣性與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，群落演替頂極理論與農(nóng)業(yè)的關(guān)系及應(yīng)用。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（6學(xué)時）。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境
自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念。最小因子定律，耐性定律。生物對環(huán)境形成的適應(yīng)與生態(tài)型、生態(tài)位概念。主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)。
第二節(jié)種群
種群概念。種群結(jié)構(gòu)與種群特征。種群生命表，生命曲線，種群增長型，種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史。
第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的群落
群落的概念，群落的基本特征。群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。群落演替原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。
第四節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣型
生物多樣性定義，農(nóng)業(yè)活動對生物多樣性的影響。群落多樣性與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性關(guān)系。
第三章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)（8學(xué)時）
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義，農(nóng)田立體模式，水體立體模式，農(nóng)林立體模式，掌握食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握垂直結(jié)構(gòu)概念，食物鏈含義、類型，調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。
3.教學(xué)重點和難點。重點為了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中立體種植、立體種養(yǎng)模式，難點是食物鏈的加環(huán)與解列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保之間的關(guān)系。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（8學(xué)時）。
第一節(jié)概述
物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義。
第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水平結(jié)構(gòu)
景觀多樣性含義，邊緣效應(yīng)與生態(tài)學(xué)錯帶形成類型，影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水平結(jié)構(gòu)的因子。
第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的垂直結(jié)構(gòu)
垂直結(jié)構(gòu)概念。農(nóng)田立體模式，水體立體模式。農(nóng)林立體模式。
第四節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
食物鏈含義、類型。食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。
第五節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的時間結(jié)構(gòu)
調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。
第四章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(4學(xué)時)
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解能量流動遵循的規(guī)律，初級生產(chǎn)中的能流，次級生產(chǎn)中的能流，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能流關(guān)系的調(diào)整方向。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握初級生產(chǎn)概念，初級生產(chǎn)能量效率，次級生產(chǎn)概念，輔助能的概念，能流路徑，生態(tài)效率，生態(tài)金字塔概念。
3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握提高初級生產(chǎn)力的途徑與次級生產(chǎn)力的途徑，難點是利用能流圖分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流程。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（4學(xué)時）。
第一節(jié)能量流動遵循的規(guī)律
能量概念、來源。熱力學(xué)第一、第二定律與耗散結(jié)構(gòu)理論。
第二節(jié)初級生產(chǎn)中的能流
初級生產(chǎn)概念，初級生產(chǎn)能量效率、生產(chǎn)力估算。提高初級生產(chǎn)力途徑。
第三節(jié)次級生產(chǎn)中的能量流動
次級生產(chǎn)概念，次級生產(chǎn)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的地位與作用。制約次級生產(chǎn)力的因子與提高途徑。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的輔助能
輔助能的概念。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率。
第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量關(guān)系
能流路徑，生態(tài)效率，生態(tài)金字塔概念。能量十分之一定律。能流圖與能值分析。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能流關(guān)系的調(diào)整方向。
第五章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物流(6學(xué)時)
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解水循環(huán)，碳循環(huán)，氮循環(huán)，磷循環(huán)，鉀循環(huán)，鉀循環(huán)，硫循環(huán)，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)，全面掌握污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念，主要污染物的危害及防治。
3.教學(xué)重點和難點。重點為了解物質(zhì)循環(huán)的基本形式與幾種重要物質(zhì)循環(huán)，難點是掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要污染源的危害途徑及防治措施。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（6學(xué)時）。
第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)物流的一般特征
物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念。生物地球化學(xué)循環(huán)與物質(zhì)循環(huán)類型。
第二節(jié)水循環(huán)
水循環(huán)特點與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水分管理。
第三節(jié)碳循環(huán)
碳循環(huán)與全球性變化對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響。
第四節(jié)氮循環(huán)
生物固氮含義。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中氮素的循環(huán)與平衡。
第五節(jié)磷循環(huán)
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中磷的循環(huán)。人類活動對磷循環(huán)的影響。
第六節(jié)鉀循環(huán)
地球圈層和土壤生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)特點。
第七節(jié)硫循環(huán)
酸雨危害。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中硫素循環(huán)、平衡。
第八節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)特點，循環(huán)的調(diào)節(jié)。
第九節(jié)污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響
生物學(xué)放大作用含義。主要污染物的危害及防治。
第六章農(nóng)業(yè)的資源與效益(3學(xué)時)
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解農(nóng)業(yè)資源，理解自有資源與公共資源，正確把握社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益及三者間的關(guān)系。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握農(nóng)業(yè)資源的概念與分類，資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
3.教學(xué)重點和難點。重點為實現(xiàn)社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益協(xié)調(diào)同步發(fā)展的目標(biāo)，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，難點是掌握農(nóng)業(yè)資源分類及特點，理解資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（3學(xué)時）。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)資源
農(nóng)業(yè)資源的概念與分類。不可再生資源的開發(fā)利用與替代，再生資源的保護(hù)、利用與增值。
第二節(jié)資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律
自有資源與公共資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)效益
社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益及三者間的關(guān)系。
第七章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制(3學(xué)時)
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控特點。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的自然信息流與人工信息流，成本外攤，收益外泄含義，中心式調(diào)控與非中心式調(diào)控機(jī)制。
3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握信息流、資金流與能流、物流的關(guān)系，難點
是理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的兩種調(diào)控機(jī)制。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（3學(xué)時）。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的自然信息流與人工信息流。
第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流
資金流基本構(gòu)成及與能物流關(guān)系。成本外攤，收益外泄含義。
第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控特點
中心式調(diào)控與非中心式調(diào)控兩種調(diào)控機(jī)制。
第八章中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程(4學(xué)時)
1.基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點。了解中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)，掌握主要的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計方法。
2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理。掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義，可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計方法。
3.教學(xué)重點和難點。重點為掌握當(dāng)前廣泛采用的典型模式與技術(shù)體系，難點是理解可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與生態(tài)學(xué)的關(guān)系，掌握系統(tǒng)的定量分析設(shè)計方法。
4.具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時要求（4學(xué)時）。
第一節(jié)中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展
生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義。中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生由來、發(fā)展前景。
第二節(jié)中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)
不同生態(tài)區(qū)域的典型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與廣泛采用的技術(shù)體系等。
第三節(jié)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，發(fā)展的思想由來。農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程與各種思想。
第四節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的定量設(shè)計采用：
1、線性規(guī)劃法；
2、系統(tǒng)動力學(xué)方法。
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