第一篇：說課稿：你的小手干凈嗎

《你的小手干凈嗎》說課稿

一、說教材

《你的小手干凈嗎》是小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的第二個主題《開心節(jié)日》里的一個重要內(nèi)容。在這個主題里，關(guān)于培養(yǎng)幼兒洗手好習(xí)慣的內(nèi)容就有《你的小手干凈嗎》（正確的洗手方法、順序）、《我要洗手了》（什么時候要洗手），還有兩首小兒歌《干凈的小手》和《洗手歌》（讓幼兒體驗洗手的快樂）。

二、說設(shè)計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，洗手時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒把水甩到別人身上，有的幼兒不會用肥皂……其實有許多孩子在家很少自己獨自洗手，家長們怕這怕那，孩子洗手時總愛在旁邊幫著洗。針對幼兒存在的這些問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動《你的小手干凈嗎》，主要是讓孩子了解、認識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、說活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。（技能）

2、知道飯前、便后、手臟時要及時把手洗干凈。（知識）

3、愿意念著小兒歌高高興興的洗手。（情感）

四、說活動重難點

針對我們小班孩子洗手時經(jīng)出現(xiàn)的情況，這次活動的重點主要是讓孩子掌握方法和順序，尤其是卷袖子和搓洗（六步洗手法），希望幼兒通過學(xué)習(xí)后，可以避免洗手時弄濕袖子和洗不干凈的一些毛病。

五、說教學(xué)方法

教學(xué)活動中主要采用了引導(dǎo)幼兒討論（怎樣把小手干凈？）、觀察（明確洗手的順序）、講解示范和操作練習(xí)的方法（掌握洗手方法），以及直觀教學(xué)法等。

六、說學(xué)習(xí)方法

與教學(xué)方法相對應(yīng)，孩子們的學(xué)習(xí)方法主要就有討論、觀察、操作練習(xí)等。

七、說活動準(zhǔn)備

1、一個大紅蘋果。（引入和延伸活動用）

2、毛巾、肥皂、盆、小杯子、水桶各一個。（示范講解洗手方法用）

3、PPT課件。（在和個環(huán)節(jié)中為幼兒提供直觀形象的材料時用）

八、說活動流程（教學(xué)過程）（參教案）

九、教學(xué)反思

第二篇：《小手真干凈》說課稿

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，為大家分享了小班小手真干凈的說課稿，一起來看看吧！

我的說課的題目是：《小手真干凈》。下面我將從以下八個方面來開展我說課的內(nèi)容：

一.說內(nèi)容：

《小手真干凈》是小班中的活動內(nèi)容。

1、《指南》教育目標(biāo)：“生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”要求培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生。

2、幼兒上幼兒園后要適應(yīng)集體生活，需要培養(yǎng)幼兒的自理能力。本次活動的開展有助于幼兒學(xué)習(xí)基本的自理能力，所以我選擇洗手這一內(nèi)容。

二.說活動目標(biāo)：

1.要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，首先要讓幼兒理解洗手的重要性。

2.小班幼兒洗手的方法往往不正確，不能達到衛(wèi)生的要求,所以要教會幼兒正確的洗手方法。

3.為了完成上訴教育目標(biāo)。因此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2．教會幼兒正確的洗手方法。

3．教會幼兒洗手歌。

三.說教學(xué)重點.難點：

《小手真干凈》是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的衛(wèi)生好習(xí)慣。在上幼兒園前大部分幼兒都是在成人幫助下洗手的，因此重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)。難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

四.說教學(xué)準(zhǔn)備：

為了本次活動能夠順利進行，我準(zhǔn)備了以下洗手的必需品：

臉盆，水，肥皂，毛巾。

五.說教法。學(xué)法:

《指南》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！苯虩o定法，貴在得法。本次活動中我采用：1..操作法: 2.示范講解法：通過老師示范講解，引起幼兒的興趣，操作法是幼兒喜歡的方式，通過操作，掌握內(nèi)容。：

整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。采用.多通道參與法、觀察法讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

六.說教學(xué)過程：

本次活動我設(shè)計了三大環(huán)節(jié)：

(一)、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）

③．教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。

(二)、基本部分

教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1．老師講解洗手步驟，邊示范邊講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）清水沖洗干凈。

（4）用毛巾吧水擦干。

(洗手是技能的培養(yǎng)，教師需要做正確的示范。)

洗手歌（兒歌）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手； 抹肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手； 關(guān)龍頭，甩甩手；小毛巾，擦擦手； 小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。（兒歌可以引起幼兒的興趣，也可以幫助幼兒記憶洗手的步驟。）

2.幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

（三）、結(jié)束部分

1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場，實地到水池旁洗一次手。

(1)幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水，節(jié)約用水。

(2)表揚正確洗手的幼兒。(除了一般的練習(xí)，實地洗手的練習(xí)更重要，表揚是為了鼓勵幼兒正確的洗手。)

（四）、活動延伸

《指南》指出；學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，要幼兒園、家庭和社會的密切合作、協(xié)調(diào)一致。因此，這要求；

1、在學(xué)校老師檢查指導(dǎo)幼兒洗手。

2、家長配合幼兒園在家庭中督促幼兒洗手。

七、說活動特色

教育過程整合化，幼兒園活動整合課程強調(diào)的是健康、語言、社會、認知、藝術(shù)五大領(lǐng)域之間的相互滲透和有機結(jié)合?？v觀整個活動，始終將課程融入幼兒一日生活、學(xué)習(xí)之中，收幼兒在學(xué)習(xí)、生活過程中得到整體、和諧、全面發(fā)展。

八、說教育理念

俄國著名教育家烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在整個一生中享受著它的利息?！贝搜缘莱隽肆己昧?xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。本次活動培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，有助于孩子以后的健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。抓好良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，這是從當(dāng)前孩子的實際出發(fā)而提出來的，是落實素質(zhì)教育精神的時代要求，有利于增強德育的實效性。

今天，我所展示的這個內(nèi)容存在著許多不足之處，希望老師同學(xué)給予批評指正，讓我在以后的學(xué)習(xí)中不斷進步、不斷成長。

第三篇：我的小手真干凈小班說課稿

幼兒園小班健康說課稿《我的小手真干凈》

我的說課的題目是：《我的小手真干凈》。下面我將從以下八個方面來開展我說課的內(nèi)容：

一.說內(nèi)容：

《我的小手真干凈》是小班中的活動內(nèi)容。

1、《指南》教育目標(biāo)：“生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”要求培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生。

2、幼兒上幼兒園后要適應(yīng)集體生活，需要培養(yǎng)幼兒的自理能力。本次活動的開展有助于幼兒學(xué)習(xí)基本的自理能力，所以我選擇洗手這一內(nèi)容。

二.說活動目標(biāo)：

1.要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，首先要讓幼兒理解洗手的重要性。

2.小班幼兒洗手的方法往往不正確，不能達到衛(wèi)生的要求,所以要教會幼兒正確的洗手方法。

3.為了完成上訴教育目標(biāo)。因此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解洗手的重要性。2．教會幼兒正確的洗手方法。3．教會幼兒洗手歌。

三.說教學(xué)重點.難點：

《我的小手真干凈》是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的衛(wèi)生好習(xí)慣。在上幼兒園前大部分幼兒都是在成人幫助下洗手的，因此重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)。難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

四.說教學(xué)準(zhǔn)備：

為了本次活動能夠順利進行，我準(zhǔn)備了以下洗手的必需品： 臉盆，水，肥皂，毛巾。

五.說教法。學(xué)法: 《指南》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”教無定法，貴在得法。本次活動中我采用：1..操作法:

2.示范講解法：通過老師示范講解，引起幼兒的興趣，操作法是幼兒喜歡的方式，通過操作，掌握內(nèi)容。：

整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。采用.多通道參與法、觀察法讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

六.說教學(xué)過程：

本次活動我設(shè)計了三大環(huán)節(jié)：(一)、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）

③．教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。

(二)、基本部分

教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1．老師講解洗手步驟，邊示范邊講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）清水沖洗干凈。（4）用毛巾吧水擦干。

(洗手是技能的培養(yǎng)，教師需要做正確的示范。)洗手歌（兒歌）

小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手； 抹肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手； 關(guān)龍頭，甩甩手；小毛巾，擦擦手； 小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。

（兒歌可以引起幼兒的興趣，也可以幫助幼兒記憶洗手的步驟。）

2.幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

（三）、結(jié)束部分

1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場，實地到水池旁洗一次手。

(1)幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水，節(jié)約用水。

(2)表揚正確洗手的幼兒。(除了一般的練習(xí)，實地洗手的練習(xí)更重要，表揚是為了鼓勵幼兒正確的洗手。)

（四）、活動延伸

《指南》指出；學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，要幼兒園、家庭和社會的密切合作、協(xié)調(diào)一致。因此，這要求；

1、在學(xué)校老師檢查指導(dǎo)幼兒洗手。

2、家長配合幼兒園在家庭中督促幼兒洗手。

七、說活動特色

教育過程整合化，幼兒園活動整合課程強調(diào)的是健康、語言、社會、認知、藝術(shù)五大領(lǐng)域之間的相互滲透和有機結(jié)合?？v觀整個活動，始終將課程融入幼兒一日生活、學(xué)習(xí)之中，收幼兒在學(xué)習(xí)、生活過程中得到整體、和諧、全面發(fā)展。

八、說教育理念

俄國著名教育家烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在整個一生中享受著它的利息?！贝搜缘莱隽肆己昧?xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。本次活動培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，有助于孩子以后的健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。抓好良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，這是從當(dāng)前孩子的實際出發(fā)而提出來的，是落實素質(zhì)教育精神的時代要求，有利于增強德育的實效性。

今天，我所展示的這個內(nèi)容存在著許多不足之處，希望老師同學(xué)給予批評指正，讓我在以后的學(xué)習(xí)中不斷進步、不斷成長。我的說課到此結(jié)束。謝謝

武強縣北谷莊幼兒園

2016年11月

王瀟

第四篇：教案干凈小手 2017.2.7

小班健康領(lǐng)域活動《干凈小手》

一、活動目標(biāo)：

1.幼兒知道飯前、便后，手臟要洗手； 2.啟發(fā)幼兒洗手的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡衛(wèi)生； 3.初步會用正確的方法洗手，會唱兒歌。

二、活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1.圖片洗手步驟。2.洗手兒歌

3.小臟手的圖片若干張； 4.課前準(zhǔn)備的手指游戲手指謠； 經(jīng)驗準(zhǔn)備 小朋友會做簡單的手指謠

三、活動重點及難點

重點：幼兒基本掌握洗手的步驟； 難點：邊唱兒歌邊做動作

四、活動過程：

1、導(dǎo)入：手指游戲

1）小手小手拍一拍，我的小手伸出來； 2）小手小手拍一拍，我的小手舉起來； 3）小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來； 4）小手小手拍一拍，我的小手藏起來；

2、師：寶貝，剛才我們用身體哪個部位做游戲呀？（小手）師：對了，那我們的小手可以做什么呢？（引導(dǎo)孩子多動腦、多回答）師：我們寶貝真棒，手可以做那么多東西，可以捏橡皮泥，可以玩沙土。那我們做完這些事情后，我們的小手怎么樣了呢？（幼兒回答）師出示小手臟臟的一些圖片，問幼兒：看看這張圖片上是什么呀（小手）那是誰的小手呀（幼兒回答）她的小手和我們的小手有什么區(qū)別嗎？（臟）如果小手臟了之后我們該怎么做呢？（洗手）那寶貝知道該怎么洗手讓我們的手變得更干凈呢？

3、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》 洗小手，打肥皂。輕輕搓，起泡泡。手心手心搓一搓，十個手指搓一搓，手背交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)圈搓一搓。沖干凈，甩一甩，比比誰的手最白！

教師先把袖子卷起來，邊說兒歌邊做動作先示范一遍。

再讓幼兒跟著做幾遍，中間要懂得等待幼兒做動作，鼓勵引導(dǎo)幼兒。自由活動，幼兒一起想辦法洗干凈小手。

4、播放《勤洗手是個好習(xí)慣》 帶領(lǐng)小朋友一起去洗浴間真正洗手。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒回家多多洗手，為養(yǎng)成良好習(xí)慣做鋪墊。

10月30日

23班徐源

第五篇：健康教案 《小手真干凈》

健康教案 《小手真干凈》

星星三班

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

二、活動準(zhǔn)備

肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀

三、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

四、活動過程

1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動 動…..）

2.教師提問，引入課題。

(1)教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

(2)教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)

(3)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。