第一篇：幼兒英語教案lesson 8
備課人：
備課時(shí)間：
檢查人：
音標(biāo)班Lesson 8 4個(gè)短音音標(biāo)/?/ /?/
/?/
/?/
Teaching aims:
1、學(xué)習(xí)新短音音標(biāo)復(fù)習(xí)7單元音標(biāo)，短音歌
2、掌握?qǐng)D片單詞的四會(huì)
3、學(xué)習(xí)字母組合oo ,or ,er ,復(fù)習(xí)字母組合ch ,sh,ck ,qu
4、進(jìn)一步提高學(xué)生自主拼讀能力 Important points:
1、.學(xué)習(xí)新短音音標(biāo)復(fù)習(xí)7單元音標(biāo)，短音歌
2、學(xué)習(xí)圖片單詞
3、進(jìn)一步提高學(xué)生自主拼讀能力 Difficult points:
1、進(jìn)一步提高學(xué)生自主拼讀能力
2、O’clock sweater
3、/?//?/的發(fā)音
4、學(xué)生第一次接觸字母組合，oo, ea ,er，要告訴學(xué)生二個(gè)或二個(gè)以上字母發(fā)一個(gè)音為字母組合。Teaching tools: 7個(gè)短音卡片、字典、卡紙、彩色筆、Period :3
Period 1 Teaching aims ：
1、四個(gè)短音音標(biāo)的正確發(fā)音，以及字母組合的學(xué)習(xí)
2、學(xué)生自我拼讀直呼音標(biāo)，音標(biāo)詞
3、拼讀能力提高 Important points：
1、短音音標(biāo)的正確發(fā)音，以衣字母組合的學(xué)習(xí)
2、拼讀能力提高 Difficult points
1、/?//?/的發(fā)音
2、學(xué)生第一次接觸字母組合，oo, ea ,er，要告訴學(xué)生二個(gè)或二個(gè)以上字母發(fā)一個(gè)音為字母組合。Teaching tools: 7個(gè)短音卡片、字典、卡紙、彩色筆 Interesting points :
1、實(shí)力大挑戰(zhàn)
2、字母組合故事
3、音標(biāo)口決
4、音標(biāo)速讀接龍
5、快樂拍手挑戰(zhàn)賽
6、音標(biāo)大搜索 Teaching steps：
Step1: Greeting, warm up and review(5minutes)
一、Greeting: Glad to see you，dear children.Are you happy today ?
二、Warm up :Glad to see you(老師帶一遍，一起唱)
1、
英語音標(biāo)48，元音20輔音28，認(rèn)真用心去學(xué)它。2.拼讀音標(biāo)歌（全體表演一遍）
元音音標(biāo)很重要，拼讀單詞先找它，再把前后輔音連。重音符號(hào)，同樣重要，輕重有別不跑調(diào)。3.音標(biāo)展示（/?/ /e/ /? /）
4.展示上節(jié)課的學(xué)圖片單詞(英中，用兩組比賽的方式來進(jìn)行)Step2: Lead in and presentation(5 minutes)
1、呈現(xiàn)a e I o u 音素請(qǐng)學(xué)生正反讀一遍
2、請(qǐng)學(xué)生上來寫a e I 的短音音標(biāo)，看誰寫得又正確又快速（3個(gè)學(xué)生）。老師寫o u 的短音音標(biāo)，讓他們觀察。
3、口訣/?/ /?/ 像蝴蝶，/e/ /e/ 原模樣，/? / /? /變大寫。
/?/ /?/
a 倒寫，/ ?/ / ?/ v 倒寫。
（1遍）（音標(biāo)口決）
4、講oo ,er ,or , 故事引出
A、oo： 從前有一對(duì)失散多年的親兄弟，由于家里很窮沒有錢，所以媽媽沒有辦法，就將弟弟O送給別人家里去了。十年后的一天，兄弟倆在街上相遇，就/?/ /?/ /?/的大哭起來，為了紀(jì)念這天相遇，他們就用花瓶裝眼淚。
B、er,or: 在一片寬廣的草地上r，來了一頭鵝e和公牛o，這時(shí)公牛的肚子餓啦，就發(fā)出/?/ /?/ /?/聲音，看著這綠油油草地，也就不管這么多了，就吃了起來。這時(shí)，天色也越來越晚了，鵝的肚子也餓了，發(fā)出/?/ /?/ /?/聲音?？粗３缘眠@么香，它也吃了起來。
Step3: Practice(10 minutes)
1、Read after the teacher(指板書帶讀，老師1學(xué)生3)（字母組合帶2遍，注意要求正反帶讀）
oo
er,or /?/ /e/ /?/ /?/ /?/
/?/
/?/
2、老師展示音標(biāo)卡，分組朗讀比賽 Game1 : 音標(biāo)速讀接龍賽，（2組，共4輪，各2輪，四個(gè)人）
A、游戲規(guī)則：每組派兩名代表參加比賽，一分鐘讀黑板上的7個(gè)短元音音標(biāo)，看哪個(gè)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀正確最多。如果在比賽中，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)了就要讀正確了才能讀下面一個(gè)。
紀(jì)律：其他同學(xué)在比賽時(shí)，任何同學(xué)都有要保持安靜。
獎(jiǎng)懲：紀(jì)律好的團(tuán)隊(duì)可以加1分，紀(jì)律不好的團(tuán)隊(duì)扣1分。在比賽中，獲得冠軍的個(gè)人可以得到2分的獎(jiǎng)勵(lì)。B、老師示范
C、學(xué)生自我練習(xí)3分鐘
Game2: 快樂拍手挑戰(zhàn)賽(直呼音標(biāo)、拼讀音標(biāo)詞)直呼音標(biāo)：兩組比賽，拍桌，拍手。A、規(guī)則：團(tuán)隊(duì)比賽，每組輪流讀一個(gè)單詞，讀完后坐下去。另外一組同學(xué)就要馬上站起來讀，先拍桌子，再拍手。比如：/?/-/?/（拍桌子）/b?ks/（拍手），看哪組同學(xué)的聲音是最大，發(fā)音是最準(zhǔn)的，就可以加分。
紀(jì)律：其他組在讀的時(shí)候，保持安靜。
獎(jiǎng)懲：紀(jì)律不好的團(tuán)隊(duì)扣團(tuán)隊(duì)分1分，紀(jì)律好的團(tuán)隊(duì)加1分。
B、老師示范 C、聽磁帶跟讀 D、自我操練：直呼音標(biāo)（1分鐘）E、游戲開始
音標(biāo)詞：兩組以同桌為代表輪流參賽，拍桌，拍手。A、規(guī)則：團(tuán)隊(duì)比賽，兩組以同桌為代表輪流參賽，讀完后坐下去，后面的同學(xué)就要馬上站起來讀，先拍桌子，再拍手。比如：/b/-/?/-/s/（拍桌子）/b?s/（拍手），看哪組同學(xué)的聲音是最大，發(fā)音是最準(zhǔn)的，就可以加分。紀(jì)律：其他組在讀的時(shí)候，保持安靜。
獎(jiǎng)懲：紀(jì)律不好的團(tuán)隊(duì)扣團(tuán)隊(duì)分1分，紀(jì)律好的團(tuán)隊(duì)加1分。
B、老師示范 C、聽磁帶跟讀 D、自我操練：音標(biāo)詞（3分鐘）E、游戲開始
Step4: Consolidation Game1:音標(biāo)大搜索 A、游戲規(guī)則：找含有今天所學(xué)音標(biāo)/?/ /?/
/?/
/?/的音標(biāo)詞，寫在一張卡紙上。正面寫音標(biāo)、單詞，反面寫單詞的意思。（5分鐘）
獎(jiǎng)懲：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)找的最多又正確的團(tuán)隊(duì)獲勝，可以每人獎(jiǎng)勵(lì)3分。
備注：跟學(xué)生們講：同學(xué)之間要相互幫助，要互相分配工作。哪個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)寫，哪個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)查字典。B、老師示范
C、游戲計(jì)時(shí)5分鐘開始 Blackboard design:
Period 2 Teaching aims
1、學(xué)習(xí)短元音歌
2、掌握?qǐng)D片單詞的四會(huì)
3、學(xué)習(xí)字母組合oo, er , or 的正確發(fā)音 Important points:
1、掌握?qǐng)D片單詞的四會(huì)
2、學(xué)習(xí)短元音歌
3、學(xué)習(xí)字母組合oo, er , or 的正確發(fā)音 Difficult points:
1、o’clock, sweater Teaching tools:
1、音標(biāo)單詞卡片
2、紅綠燈
3、磁帶
4、秒表
5、娃娃
Teaching points:
1、男女大反串
2、單詞速記
3、口形猜單詞
4、一分鐘速寫 Teaching steps Step1: Greet, warm up and review(5minutes)Greeting: Children welcome back.Warm up :口訣（像蝴蝶！!）
口訣/?/ /?/ 像蝴蝶，/e/ /e/ 原模樣，/? / /? /變大寫。/?/ /?/
a 倒寫，/ ?/ / ?/ v 倒寫。
Review A、提問：上節(jié)課學(xué)了什么？（4個(gè)短元音標(biāo)）B、展示卡片，認(rèn)讀2輪
C、鼓勵(lì):上節(jié)課你們表演很不錯(cuò)了，這節(jié)課會(huì)有更好的表現(xiàn)，yes or no? Step2: Lead in and presentation
剛才大家表現(xiàn)這么棒，老師有充分的理由相信，接下來你們會(huì)表現(xiàn)得更好??！學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和歌曲。分團(tuán)隊(duì)讀7個(gè)短元音，看哪個(gè)組所用時(shí)最短。Step3: Practice
一、learn the song(10minutes)這首歌非常簡(jiǎn)單，只有3句話，看班上有多少天才在4遍之內(nèi)自己跟磁帶學(xué)會(huì)。A、擺最酷的造型靜聽2遍，看誰能堅(jiān)持到最后，跟磁帶輕唱兩遍。B、請(qǐng)會(huì)唱的天才站起來唱一遍，老師根據(jù)情況糾正需要加強(qiáng)之處。C、男女生大反串（請(qǐng)男生模仿女生唱歌，女生模仿男生唱歌）
二、learn the words(15minutes)A、聽、說、讀
a、listen repeat and translate(two times 難點(diǎn)多讀)OK！給你們一秒鐘將書關(guān)上，看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最先。一邊聽磁帶，一邊讀，看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的聲音最大，就可以得分。聽第二遍就請(qǐng)同學(xué)們來翻譯，可以點(diǎn)同學(xué)或小組接龍。b、找朋友，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為主自我操練讀單詞3分鐘
等下老師，會(huì)評(píng)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)為獲勝組，每個(gè)人都可以獲得積分2分，每個(gè)隊(duì)員都必須會(huì)讀，要互相幫助你獲勝的機(jī)會(huì)才大一些，聲音也會(huì)更加大。
c、老師帶讀，兩組比賽（根據(jù)老師手勢(shì)決定哪組讀，男女讀，左右讀）d、老師展示卡片，兩組比賽及個(gè)人點(diǎn)讀（英、中）e、難點(diǎn)分析，字母組合，速記單詞
1、逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生分析難點(diǎn)，請(qǐng)操練字母組合3遍，有故事的字母組合講解。doctor sister sweater, or er發(fā)/?/ good look book，oo發(fā)/?/ 2、10秒單詞過目不忘，擦板書，寫單詞，同桌相互檢查（速記單詞）
當(dāng)他們默寫出一個(gè)時(shí)，讓他們舉手，有大部分默寫出來，哇！你們太棒啦！那現(xiàn)在你們覺得默寫單詞難嗎？
Step4: Consolidation(30 minutes)Game1：口形猜單詞
游戲規(guī)則：老師作單詞的口形，不能發(fā)出聲音，如果沒有同學(xué)猜出來，老師可以發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)小聲音。猜對(duì)的同學(xué)可以為團(tuán)隊(duì)加一分?？梢杂?xùn)練難點(diǎn)單詞：o’clock, sweater.Game2:一分鐘速寫
游戲規(guī)則：先給同學(xué)們5分鐘記今天所學(xué)的單詞。關(guān)上書，1分鐘看寫單詞的中英文，看誰寫得最多又正確，就是今天的冠軍。冠軍可以獲得3分積分的獎(jiǎng)勵(lì)。備注：時(shí)間到了，如果還有同學(xué)沒有停筆，做零分計(jì)算。Blackboard design：
Period 3 Teaching aims and important points:
1、檢測(cè)：復(fù)習(xí)及鞏固
2、拼讀能力提高 Difficult points:
1、查字典時(shí)，看音標(biāo)能拼讀出單詞。
Teaching tools:字典、單詞音標(biāo)卡片、7個(gè)短元音音標(biāo)卡片 Interesting points:
1、查字典比賽
2、拼讀比賽 Teaching steps: Step1: Greet, warm up and review(10minutes)
一、Greeting :Dear students ,welcome back ,this is last class ,I believe ,you can do best.最后一節(jié)課，相信你們同樣也傳動(dòng)軸做得這么好，還會(huì)比上節(jié)課做得更好，YES？ 二：Warm up :短元音歌
/?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/，/?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/，A hen and a duck look at A big dog, a big dog.三：Review:
1、短元音歌
2、短元音音標(biāo)、字母組合卡
3、單詞卡（兩組比賽及個(gè)人點(diǎn)讀）Step2: Dictation and exercise(10minutes)
1、聽寫
請(qǐng)默寫出所中音素的小寫字母，注意標(biāo)注序號(hào)。
1.qu 2.ch 3.sh 4.c k ck 5.l 6.m 7.n 8.a 9.i 10.e 11.o 12.u 13.i 14.a 15.u 16.e 17.o 18.f 19.v 20.d 21.t 22.b 23.p 24.s 25.x 26.l 27.j 28.z 29.g 30.r 31.y 32.w 33.h 請(qǐng)默寫出所聽單詞的中英文，注意標(biāo)注序號(hào)。
1.fat 2.cat 3.red 4.bed 5.big 6.hill 7.doll 8.on 9.same 10.Lane 11.use 12.Sue 13.run 14.sun 15.chick 16.ship 17.yes 18.egg 19.dad 20.lap 21.hat 22.man 23.Ted 24.hen 25.is 26.pig 27.box 28.dog 29.cake 30.home 31.go 32.no 33.fun 34.bus 35.cup 36.fish 37.Jim 38.swim 39.help 40.get 41.wet 42.van 43.cap 44.map 45.can 46.fan 47.ten 48.pen 49.net 50.pet 51.Miss 52.sit 53.in 54.pit 55.frog 56.log 57.mop 58.stop 59.mum 60.bike 61.his 62.ride 63.Mike 64.write 65.white 66.kite 67.him 68.he 69.we 70.she
2、限時(shí)做練習(xí)冊(cè)（8單元1—4題），交換檢查。
看誰是我們班上能看寶馬的，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)做的，而且做得正確，如果4個(gè)小題目全部對(duì)了可以獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人5分。
Step3: Consolidation(10minutes)Game1:查字典比賽
老師將事先準(zhǔn)備好的單詞貼在黑板上，讓他們找出音標(biāo)。團(tuán)隊(duì)3分鐘，查對(duì)最多的團(tuán)人獲勝，老師公布答案交換檢查。Game2:拼讀比賽
A、規(guī)則：團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員拼讀音標(biāo)，又大聲又正確為獲勝。
紀(jì)律：團(tuán)隊(duì)在拼讀時(shí)，保持安靜。獎(jiǎng)懲：紀(jì)律不好的團(tuán)隊(duì)扣個(gè)人分及團(tuán)隊(duì)分1分。團(tuán)隊(duì)拼讀單詞正確最多的可以獎(jiǎng)勵(lì)積分每人2分。
B、1分鐘自我練習(xí)，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都會(huì)讀。C、比賽開始
Blackboard design:
中間貼大卡片
Homework:
1、聽磁帶大聲朗讀，每天2遍，并要家長(zhǎng)簽名，加二分。
2、說：能說出相關(guān)音標(biāo)的知識(shí)，在家能自主拼讀單詞，加二分。
3、寫：抄寫第8單元單詞（5+1+1），查字典找出今天所學(xué)音標(biāo)詞10個(gè)。
第二篇：人教版新起點(diǎn)三年級(jí)英語教案lesson8
人教版新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)英語教案-My body
lesson8 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．單詞卡片。
5．道具（胳膊受傷時(shí)的吊帶，手指受傷時(shí)的紗布等）。教學(xué)內(nèi)容
A Chant and number．
1．本部分聽學(xué)chant, 初步了解某部位受傷的英文表達(dá)。2．通過聽錄音標(biāo)號(hào)，初步練習(xí)某部位受傷的英文表達(dá)。3．本部分的重點(diǎn)是：某部位受傷的英文表達(dá)。4．本部分的難點(diǎn)是：hurts的發(fā)音。B Role play．
1．學(xué)生利用道具進(jìn)行角色表演，本部分重點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力。2．本部分可以發(fā)揮同學(xué)表演才能，學(xué)生在表演的同時(shí)操練語言，同時(shí)培養(yǎng)自己語言實(shí)踐能力。
3．本部分的難點(diǎn)在于：在學(xué)生做動(dòng)作的同時(shí)，用英語表達(dá)有關(guān)時(shí)間單詞及句型。
C Learn the letters．
1．學(xué)習(xí)字母Ll, Mm, Ff, Xx, Zz, Ss大小寫的書寫和認(rèn)讀。
2．看圖練習(xí)與字母Ll, Mm, Nn, Ff, Xx, Zz, Ss有關(guān)的單詞：lion, mouth, nose, fish, box, zoo, school．
3．試著在單詞對(duì)應(yīng)的位置上抄寫字母l, m, n, f, x, z, s。教學(xué)建議 人教版新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)英語教案-My body
1．教師可以選擇多種方法復(fù)習(xí)所學(xué)過的有關(guān)身體部位的單詞。如： 1）從上到下邊指邊說身體各部位名稱。
2）給出分解的人身體的各部位圖，以小組為單位貼成完整的人，并用英文簡(jiǎn)單描述。
3）由學(xué)生發(fā)令請(qǐng)其他組學(xué)生按要求簡(jiǎn)單畫出人身體各部位。
2．教師做好課前準(zhǔn)備，用紗布包手指，說：My finger hurts．邊說邊做不小心被刀劃破的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子意思。
3．教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽一聽錄音中的人物哪里受傷了。4．教師再播放錄音，請(qǐng)聽懂的學(xué)生做出此部位受傷的表情動(dòng)作。5．在教師的幫助下試著跟讀錄音。
6．請(qǐng)學(xué)生打開書，再聽錄音，根據(jù)錄音中的順序給圖標(biāo)號(hào)。7．在B項(xiàng)活動(dòng)中可以這樣做：
1）教師先要有個(gè)良好的示范作用，選其中一組與學(xué)得較好的同學(xué)合作。在表演的過程中呈現(xiàn)新內(nèi)容：Let’s go to the doctor．（讓我們?nèi)タ瘁t(yī)生）教師處理詞句的時(shí)候可以出示醫(yī)生的圖片幫助學(xué)生理解詞句的含義。
2）先以小組為單位進(jìn)行小循環(huán)表演，A問B，B回答再問C，C回答再問D。3）以全班為單位做表演，學(xué)生任意問學(xué)生，邊說邊表演。8．在C項(xiàng)活動(dòng)中可以參考前一課。注意字母L大小寫的區(qū)別。9．錄音材料： A項(xiàng)：CHANT
What's the matter? What's the matter? My toe hurts．My toe hurts．I feel bad．
What's the matter? What's the matter? My finger hurts．My finger hurts．I feel bad．
What's the matter? What's the matter? My neck hurts．My neck hurts．I feel bad． 人教版新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)英語教案-My body
What's the matter? What's the matter? My arm hurts．My arm hurts．I feel bad．
NEW WORDS: toe, matter, bad, feel B項(xiàng)：
Girl: What’s the matter?
Boy: What’s the matter? Boy: My finger hurts．
Boy: My arm hurts． Girl: Let’s go to the doctor． Boy: Let’s go to the doctor． C 項(xiàng)：
L, M, N, F, X, Z, S lion, mouth, nose, fish, box, zoo, school 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1．教師指導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容以及掌握情況用入學(xué)習(xí)檔案。
和
符號(hào)記
2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂的表現(xiàn)： — 能夠熟練說出某部位受傷的學(xué)生有多少？ — 是否會(huì)邊說邊表演？
— 是否可以對(duì)別人進(jìn)行提問并聽懂回答？ — 能夠發(fā)揮想象具有創(chuàng)意的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法： 人教版新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)英語教案-My body
— 通過邊聽邊作出反應(yīng)，檢查學(xué)生理解的情況?！?通過問答表演活動(dòng)，檢查學(xué)生句型掌握情況?！?通過字母的認(rèn)讀書寫，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。
第三篇：幼兒英語教案
Fun with Shapes（有趣的形狀）
一． 活動(dòng)對(duì)象：大班 二． 設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在日常生活中會(huì)見到各種各樣的物體有著不同的形狀，幼兒好奇心驅(qū)使他們想要知道各種圖形的英語名稱，幼兒已有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)來源于生活，還要運(yùn)用于生活，為此設(shè)計(jì)了本主題活動(dòng)，能加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)圖形的美，尋找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。三． 活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)circle, triangle, square, rectangle等形狀單詞。2.通過活動(dòng)和游戲發(fā)展幼兒想象力，鍛煉幼兒觀察能力。3.讓幼兒通過活動(dòng)能體會(huì)學(xué)習(xí)形狀及英語的樂趣。四． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：能正確發(fā)音學(xué)習(xí)的單詞
2難點(diǎn)：.能認(rèn)出不同形狀，化抽象為具體 五． 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已能初步認(rèn)識(shí)形狀 2.卡片一套
3.各種顏色、不同大小的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形若干 4.小球一個(gè) 六． 活動(dòng)過程：
(一)warm up: Hello ,boys and girls.How are you? I’m fine, thank you.(揮手，偏頭，等手勢(shì),引導(dǎo)幼兒一起做)
Let’s sing a song ,ok? Stand up.用《生日快樂》歌曲調(diào)唱
： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you.Sit down , please.(二)Leading in: 變出各種形狀，引導(dǎo)幼兒說出形狀名稱，引導(dǎo)語：
T:What’s the shape?(It’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，聲音要故作神秘，引起幼兒跟讀的興趣）T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）
There is a ball.I throw out.（扔中circle，領(lǐng)讀幾遍，注意幼兒發(fā)音）Who wants to try?（邀請(qǐng)幼兒來扔小球，如果沒扔中，要鼓勵(lì)）Never mind, try again.（三）Practice :Who is faster? 教師從一疊卡片中，隨機(jī)抽取一張，幼兒迅速說出形狀的名稱，比比誰讀的快。T：You should chose a card from me, and read it as soon as possible, ok? Like this, I will chose this card.Oh, circle.(領(lǐng)讀幾遍，以復(fù)習(xí)單詞，糾正錯(cuò)誤發(fā)音)
If you were faster ,I will give you a sticker.（四）Game: Jump into…… Let’ play a game.Now, I’m taking those cards to there.I will jump into circle.（幼兒跟讀）
(Step1.老師跳進(jìn)哪個(gè)形狀，幼兒就要說出這個(gè)形狀的名稱，如：It’ a circle.幼兒跟讀)If I say jump into square ,you should jump into square.Who wants to try?(Step2.邀請(qǐng)幼兒來玩，教師發(fā)出指令)Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……
(Step3.幼兒一起對(duì)參加游戲的幼兒發(fā)出指令。游戲前教師做好示范))
（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please.用《新年好》曲調(diào)唱： Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow.七． 活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的圖形，下次進(jìn)行交流。Find the different shapes in the room.And tell everybody the next time.Goodbye, boys and girls.
第四篇：幼兒英語教案
課題：《big small》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握單詞big和small2、提高幼兒學(xué)英語的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)用反義詞對(duì)事物進(jìn)行比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，大象、老鼠圖片，大樹、小樹，樹葉、氣球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽車，玩具等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：Greeting and warm-up.二、基本部分：
1、出示掛圖講故事，引出課題。學(xué)習(xí)單詞big small，讓幼兒仔細(xì)觀察氣球的變化，并用手表示出來。
2、教師出示一些物品，讓幼兒進(jìn)行比較，哪個(gè)big，哪個(gè)small，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。
3、教師出示大樹、小樹枝干，讓幼兒粘貼big small樹葉。
4、鞏固知識(shí)點(diǎn)，呼啦圈的比較big small，讓幼兒通過游戲跳圈來繼續(xù)鞏固所學(xué)。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，讓幼兒回去觀察家里的物品兩兩進(jìn)行比較
主題背景下的英語活動(dòng)：學(xué)習(xí)用品
要求：1 通過情景游戲“Shopping ”、“School”復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等;聽懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語指令，樂于模仿;通過情景模擬激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望;
準(zhǔn)備：1鉛筆盒、書包人手一份;鉛筆、卷筆刀、尺若干;2 情景設(shè)置：文具超市、小學(xué)
過程：
一 Warm Up：
* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)
How many days are there in a week?
What day is today?
二 情景游戲“Shopping”復(fù)習(xí)單個(gè)單詞
*(出示書包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil……)
*Look，there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時(shí)要說出單詞)*OK，now let`s play。(請(qǐng)二名幼兒做shopman)在單詞前加修飾詞，師輔助提示“What shape is it?”，“What color is it?”
What did you buy?
搖，搖，搖搖你的頭，shake，shake，shake your head;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands;
舉，舉，舉起你的手臂，raise，raise，raise your arms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kick your legs;
跺，跺，跺跺你的腳，stamp，stamp，stamp your feet
大班英語活動(dòng)：Lesson 1 Seasons(2)
Teaching Aims:
1、較好地掌握本課的單詞和句型。
2、初步學(xué)會(huì)“What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)…….Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsTeaching Steps:
一、Greeting
T: Hello,Good morning,boys and girls!C: Hello,Good morning,Melody!.T:What’s do you see? C:Fingers.T:How many fingers do you see? C:One or two……（根據(jù)老師出示的手指回答）。
二、To review:
1、T: “Now,let’s review the words”.“ Look,what is it?”(Show them the cards)，以開火車的形式幫助幼兒進(jìn)行正確的發(fā)音，（spring summer autumn winter）…….C:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……
3、matching game:請(qǐng)幼兒說“Spring,spring,in the air……”
“If you say very good,I can put the card on the blackbord,ok?”
三、To learn1、T:Look,what is it?(show the flower’s card to children)
“What’s the seasons?It’s spring.……
2、T:Put the cards on the blackboard.將幼兒分成三組（cutthe watermelon）教師用卡通手拍黑板上的卡片，看誰將“What’s the seasons?It’s spring.……說得好。
3、T：扔沙包游戲，輪流請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來扔沙包，下面的小朋友說“It’s spring.……”就砸 “spring”的卡片，(summer autumn winter)卡片，投準(zhǔn)了，其他幼兒說Great,great!
5、韻律活動(dòng)，在愉快的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
第五篇：幼兒英語教案
小班英語活動(dòng):apple and orange 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、認(rèn)識(shí)單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?
C：盒子
T: Yes.A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong(敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!
接著問幼兒：What’s this?
C:橘子
T: Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
T: I’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you.4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）
Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）
5英文歌 “I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.
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