第一篇：幼兒英語教案ABC

let’s learn the ABCs

1.Target: 復(fù)習(xí)字母“A”，及單詞apple，ant；復(fù)習(xí)字母“B”，及單詞boy, ball, bear, balloon, butterfly，birthday；學(xué)習(xí)字母“C”，及單詞cat, car, cake, cow, candy.2.Target phrases: What’s this? It’s XXX.3.Teaching process: ? 本次課程老師將帶領(lǐng)小朋友們唱3-4首歌，玩3個(gè)游戲，學(xué)習(xí)字母“C”。

? 向大家問好，播放《wake up song》, 帶領(lǐng)小朋友唱跳，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

? 玩游戲，play “Ball Pass” game and say names.大家圍坐成一個(gè)圈，老師坐在窗臺上，把球傳給最近的同學(xué)，saying “Pass”，請拿到球的學(xué)生說出自己的名字，然后saying “Pass”，傳給下一個(gè)同學(xué)。（注意是pass,不是 throw，roll 等）

? 復(fù)習(xí)字母“A”，播放視頻，回顧Adam和apple、ant的故事。事先將畫有apple和ant的卡片（各6張）藏在教室里，然后請小朋友們自己尋找，找得最多的學(xué)生獎勵一張笑臉。

? 復(fù)習(xí)字母“B”，播放視頻，回顧bear和butterfly的birthday party故事。在黑板上貼出Bella和bear、butterfly一起過birthday的樣子，并貼上balloon和ball。然后指著貼在黑板上的卡片問學(xué)生，what’s this? 答對的學(xué)生獎勵一顆小星星。? 學(xué)習(xí)字母“C”，播放視頻，a cat and a boy drive a car.然后在黑板上貼出cat, car的卡片，然后再拿出更多卡片，貼在黑板上，如cow, cake, candy，然后帶領(lǐng)小朋友跟讀。

? 游戲環(huán)節(jié)：把所有的卡片收集起來，打亂順序，放在教室的不同地方。請小朋友站成一列，把手搭在前一個(gè)小朋友的身上，組成火車，根據(jù)老師說得單詞，作為火車頭的小朋友要帶領(lǐng)大家走到相應(yīng)的圖片前面，一起讀出卡片的英文名稱。（要選取較為活潑成熟的小朋友作為火車頭）

? 喝水、休息、上廁所的時(shí)間

? 游戲環(huán)節(jié)：教師把“A”、“B”、“C”三個(gè)字母貼在黑板上，把小朋友分成兩組，每組得到一些卡片，請大家輪流把單詞貼到相應(yīng)的字母下面，不會的小朋友，請大家一起幫助他完成，率先完成的小組每人獎勵一顆小星星。

? 請小朋友坐在座位上，播放字母歌《ABC Rock Song》，一起唱，然后唱《The Goodbye Song for Children》，向小朋友道別。4.After school: 在家可聽一聽字母歌，如果小朋友有興趣，可以在生活中復(fù)習(xí)學(xué)過的簡單的單詞。5.Materials: ? 卡片—apple X6;ant X6;寫有“birthday”的卡片一張；小女孩Bella的畫像一張，底部寫上Bella這個(gè)名字；bear X1;butterfly X1;balloon X6;ball X3;car X1(car 最好畫大一些，能讓cat在car里面)；cat X1;cow X1(cow 和cat 一樣大就可以)；cake X6;candy X6.? 一個(gè)柔軟的小球，以幼兒能手握住的大小為宜（沙包等亦可）。

第二篇：幼兒英語教案

小班英語活動:apple and orange 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

2、認(rèn)識單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong(敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you.4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）

5英文歌 “I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.

第三篇：幼兒英語教案（定稿）

英語課教案詳案

一、instructional objectives（教學(xué)目標(biāo)）

讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers, 并能正確指出單詞所對應(yīng)的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們在新知識的學(xué)習(xí)中收獲快樂。

二、teaching aid（教具準(zhǔn)備）

1、Teddy 拼圖

2、Flash cards（New words: head、legs、feet、fingers;Review words: cat、monkey、pig、tiger、rabbit）

3、Stickers

三、teaching process（教學(xué)過程）

1、Greeting T:Hello, everybody S:Hello T:Who am I ?（正確叫出名字的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）T:Attention S:One、two（表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）

2、Warm up T:Ok, now let’s do a warm up, ok? Everybody stand up.（表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）

T:Ok, show me your finger、finger、fingers（可以和小朋友們手指互動一下，手指點(diǎn)手指），you are so great.T:Up、down、to the side、all around（重復(fù)兩到三次，將《Dance Your Finger》中的動作分解）

S:Up、down、to the side、all around T:Ok,now follow me , let’s do it together.Dance your fingers up......S: Dance your fingers up......（做的好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）T:You are so great, sit down, please.3、Review T:Well, next let’s review the words we have learned, ok? S: Ok.T:The first one is what......What’s this? S: Cat T:Yeah, you are good, cat, follow me, cat（重復(fù)兩到三遍）（對于表現(xiàn)好的小朋友可以給予表揚(yáng)或獎勵）S: Cat、cat......T:You are so great.（其他復(fù)習(xí)單詞同上）

4、New words

T:Ok, let’s begin the new class.Today, a friend comes here, who is the friend and where is the friend?（做出此處尋找的動作）Oh, I don’t know where is the friend，who can help me to find the friend? S:Let me try.T:Ok, this boy now you help me to find the fried, ok? S:Ok.（老師指引小朋友去尋找 the friend）T:Wow, the friend is here, who is it? S:Teddy（先讓尋找的小朋友回答）

T:Ok, what’s this?（撕下Teddy 貼畫的頭部問小朋友們）S:Head T:Yeah, great, head（帶小朋友們讀兩到三遍）

（Teddy 身體的其他部位同上，將撕下的各部位貼在黑板上）

5、Practice T:Ok, now let’s recover it（老師故意在黑板上把各部位的位置弄錯(cuò)，并詢問小 朋友這是Teddy嗎？）let’s play a game, who is clever to help me recover it.S:Let me try.T:Teddy、Teddy、where is Teddy? Teddy、Teddy、Teddy（其他的小朋友和老師一起給拼圖的小朋友加油）

（邀請兩到三位小朋友上來拼圖，對表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或獎勵）T:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀 new words

6、Ending T:Are you happy today? S:Yes T:Ok, let’s sing a song, are you ready? S:Yes T:Ok, everybody stand up, follow me（帶小朋友們一起唱《Let’s shake》）

T:It’s time to say byebye, say byebye to head.......S:Byebye head......T:Byebye , see you.

第四篇：幼兒英語教案

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow

活動準(zhǔn)備：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

師：Hello, boys and girls

幼：Hello, Miss Wang

師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉

2、慢慢引入

師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look at this.幼：Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好？

二、學(xué)習(xí)五官單詞

師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear

師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己

幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦??？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。

四、游戲指一指結(jié)束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbye

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

第五篇：幼兒英語教案

課題：《big small》

活動目標(biāo)：

1、掌握單詞big和small2、提高幼兒學(xué)英語的積極性，使幼兒學(xué)會用反義詞對事物進(jìn)行比較。

活動準(zhǔn)備：掛圖，大象、老鼠圖片，大樹、小樹，樹葉、氣球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽車，玩具等。

活動過程：

一、開始部分：Greeting and warm-up.二、基本部分：

1、出示掛圖講故事，引出課題。學(xué)習(xí)單詞big small，讓幼兒仔細(xì)觀察氣球的變化，并用手表示出來。

2、教師出示一些物品，讓幼兒進(jìn)行比較，哪個(gè)big，哪個(gè)small，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。

3、教師出示大樹、小樹枝干，讓幼兒粘貼big small樹葉。

4、鞏固知識點(diǎn)，呼啦圈的比較big small，讓幼兒通過游戲跳圈來繼續(xù)鞏固所學(xué)。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，讓幼兒回去觀察家里的物品兩兩進(jìn)行比較

主題背景下的英語活動：學(xué)習(xí)用品

要求：1 通過情景游戲“Shopping ”、“School”復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等;聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿;通過情景模擬激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望;

準(zhǔn)備：1鉛筆盒、書包人手一份;鉛筆、卷筆刀、尺若干;2 情景設(shè)置：文具超市、小學(xué)

過程：

一 Warm Up：

* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戲“Shopping”復(fù)習(xí)單個(gè)單詞

*(出示書包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil……)

*Look，there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時(shí)要說出單詞)*OK，now let`s play。(請二名幼兒做shopman)在單詞前加修飾詞，師輔助提示“What shape is it?”，“What color is it?”

What did you buy?

搖，搖，搖搖你的頭，shake，shake，shake your head;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands;

舉，舉，舉起你的手臂，raise，raise，raise your arms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kick your legs;

跺，跺，跺跺你的腳，stamp，stamp，stamp your feet

大班英語活動：Lesson 1 Seasons(2)

Teaching Aims:

1、較好地掌握本課的單詞和句型。

2、初步學(xué)會“What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)…….Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsTeaching Steps:

一、Greeting

T: Hello,Good morning,boys and girls!C: Hello,Good morning,Melody!.T:What’s do you see? C:Fingers.T:How many fingers do you see? C:One or two……（根據(jù)老師出示的手指回答）。

二、To review:

1、T: “Now,let’s review the words”.“ Look,what is it?”(Show them the cards)，以開火車的形式幫助幼兒進(jìn)行正確的發(fā)音，（spring summer autumn winter）…….C:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……

3、matching game:請幼兒說“Spring,spring,in the air……”

“If you say very good,I can put the card on the blackbord,ok?”

三、To learn1、T:Look,what is it?(show the flower’s card to children)

“What’s the seasons?It’s spring.……

2、T:Put the cards on the blackboard.將幼兒分成三組（cutthe watermelon）教師用卡通手拍黑板上的卡片，看誰將“What’s the seasons?It’s spring.……說得好。

3、T：扔沙包游戲，輪流請幾個(gè)幼兒上來扔沙包，下面的小朋友說“It’s spring.……”就砸 “spring”的卡片，(summer autumn winter)卡片，投準(zhǔn)了，其他幼兒說Great,great!

5、韻律活動，在愉快的音樂聲中結(jié)束活動。