第一篇：石膏球教案

石膏靜物寫生——球

（一）：教授對象：

高一學(xué)生

（二）：課程類型：

技能課

（三）：教授目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，講授石膏靜物——球的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線的照射下球明暗變化的基本原理和規(guī)律，掌握在特定光線下球的結(jié)構(gòu)、體面、空間、質(zhì)感的關(guān)系和基本方法。

（四）：重點(diǎn)：

１：掌握石膏球體素描寫生的基本方法和步驟。

２球在光線的照射下。其表面產(chǎn)生的明暗變化的原理和規(guī)律。3．了解和領(lǐng)會黑白灰、三大面、五大調(diào)的含義及其相互關(guān)系。

（五）：難點(diǎn)

１：五大調(diào)子的精確表現(xiàn)。

２：寫生的具體方法步驟以及黑白灰、三大面、五大調(diào)這些專業(yè)術(shù)語的含義和相互關(guān)系。

（六）：教學(xué)過程：

１導(dǎo)言：

同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我想問一問大家，你們都喜歡打球吧？籃球、乒乓球、排球等等。那么我的問題就來了，我們打的這些球都是什么形狀的？對，很明顯，都是圓的。接下來我們要學(xué)習(xí)的石膏靜物也是圓的，那就是石膏球。

同學(xué)們都看到了前面講桌上擺放著一個石膏球體了吧，這節(jié)課我們就以石膏球體為例，來共同學(xué)習(xí)一下什么是素描寫生、如何進(jìn)行素描寫生。

２具體內(nèi)容：

首先，我們先來給素描和寫生分別下一個定義。

我們籠統(tǒng)的說，素描是指：用炭筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫都可以叫素描。（比如：我們小時候經(jīng)常閱讀的小人書、連環(huán)畫等等）而我們現(xiàn)在這里講的素描是指：進(jìn)行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。我們學(xué)習(xí)的也就是這種長期作業(yè)的素描。（比如：同學(xué)們看我手中的這張作品，就是我們所要學(xué)習(xí)的素描形式。

（圖①）

【板書】一.１：素描定義：進(jìn)行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。

通過素描的含義，我們大概了解了素描所用的工具是鉛筆或炭筆鋼筆等；素描的時間；素描的表現(xiàn)方法和形式。下面，我們給寫生下一個定義。寫生就是：把自然物體的形象如實(shí)描繪下來?！景鍟?：寫生定義：把自然物體的形象如實(shí)描繪下來。我們把素描和寫生的含義聯(lián)系在一起就是素描寫生的含義，即進(jìn)行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，如實(shí)描繪出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。

那么下面我們共同來學(xué)習(xí)一下石膏球的作畫步驟。

首先第一步就是要起稿，也就是我們所說的構(gòu)圖，一個好的作品它的構(gòu)圖都是優(yōu)秀的，它是一幅畫的基礎(chǔ)，如果一幅畫的構(gòu)圖都是錯的，那么不管你的畫面畫得有多好那都是建立在錯誤的基礎(chǔ)上的。是不長久的。本階段中的一切活動目的都是圍繞構(gòu)圖來進(jìn)行的。夠好圖、夠怎樣的圖、如何構(gòu)圖是我們要思考的問題。

下面我我一起來看幾張構(gòu)圖，大家來說一說哪張構(gòu)圖比較好。

（圖②）

（圖③）

（圖④）

（圖⑤）

很明顯圖⑤是一個比較合適的構(gòu)圖，位置適中、大小合適。圖②存在什么問題呢？沒錯，很明顯的構(gòu)圖太偏。圖③是太大了。圖④是太小。我們構(gòu)圖的時候要把主體放在相對中間的地方，就是所謂的黃金分割點(diǎn)上，上面可以留少一點(diǎn)，下面相對上面來說可以留多一點(diǎn)?！景鍟慷鹤鳟嫴襟E

1打輪廓階段——構(gòu)圖

我們起稿的時候首先要定出整幅畫的最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、最左和最右。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡一上來就用扣，這樣很容易把一幅畫扣死。我們要用直線來起稿，我們一開始學(xué)的拉線和排線就是在這個時候用出來的。不然我們拉線拉得那么幸苦不就白費(fèi)啦。

構(gòu)好圖幾下來就是鋪大明暗了?！景鍟?鋪大明暗階段——黑白灰關(guān)系

鋪大明暗就是我們常說的拉大的黑白灰，素描的語言就是黑白。一幅好的素描作品它的黑白灰關(guān)系是令人十分舒服的，具有很好的韻律美。我們構(gòu)好圖后一開始就要把亮部和暗部拉開，那么我來問同學(xué)們一個問題：暗部包括哪些？

很好，暗部就是包括明暗交界線以下的暗面和投影，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡把暗面和投影分開畫，這種做法是不對的。為什么呢？因?yàn)橛泄馑陀邪得?，就有投影。它是一體的。所以我們在畫的時候要一起畫。

在講如何刻畫之前，我們先來搞清楚“體”是如何產(chǎn)生的：光與明暗與塊面之間的關(guān)系。

體——由不同朝向的面構(gòu)成——接受的光的量不同——產(chǎn)生明暗變化——用不同的明暗層次——表現(xiàn)不同的面——體

體就是由這樣產(chǎn)生的，好，那么我們接下就講一下如何刻畫。如果把畫一幅畫看做蓋一棟房子的話，構(gòu)圖就好比是打地基，而鋪大明暗就是砌磚頭，是毛坯房，那么裝修就是深入刻畫了。深入刻畫一般要畫什么呢？一般上我們都是畫五調(diào)子。那又何為五調(diào)子呢？亮面、灰調(diào)、明暗交接線、反光、投影這五個因素就被稱之為五調(diào)子。

【板書】3刻畫階段（五調(diào)子）

a亮面、灰調(diào)、明暗交接線、反光、投影 b一個面的變化（細(xì)節(jié)）c不同塊面的變化（受光量）d明暗交接線的變化（結(jié)構(gòu)）e外輪廓的變化（空間）f線面結(jié)合

上面的幾個因素是深入刻畫的關(guān)鍵，這幾個方面做好的話你的一幅畫基本上就算成功了。在所有要點(diǎn)中，五調(diào)子是最基本的，它是構(gòu)成一個形體的基本要素，在一個物體中亮面、灰調(diào)、明暗交接線、反光、投影缺一不可。

不同塊面的變化是由受光量所決定的，在上面“體”的關(guān)系中已經(jīng)介紹過了。

明暗交接線的變化是由結(jié)構(gòu)所決定的，同時也受空間的影響。一個面的變化和外輪廓的主要受空間的影響，近實(shí)遠(yuǎn)虛，轉(zhuǎn)進(jìn)來的實(shí)轉(zhuǎn)出去的虛就是這個道理。

線面結(jié)合，或是說線融入面，簡單來說就是一幅作品完成以后看到的都是面而不是線。

在刻畫階段畫的其實(shí)都是一些非?，嵥榈臇|西，面面俱到，所以可能導(dǎo)致一幅畫的畫面都沒有主次，到處都是亮點(diǎn)，這個時候就要回歸整體。

【板書】４調(diào)整——回歸整體 ａ畫面是否整體？ ｂ形體是否整體？ ｃ空間是否整體？

這時候就要離開你的座位，退出來看一下畫面的效果，哪里需要加強(qiáng)，哪里徐喲減弱，這時就要你理性地去思考問題了。

好了。老師的示范就到這里，接下來的時間同學(xué)們拿起你們手中的畫筆照著老師的步驟畫一下吧。

（七）課程小結(jié)

通過這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，我們知道了石膏球的作畫步驟，同學(xué)們也自己動手畫了一張，效果還是挺不錯的，作畫步驟都能掌握好。希望同學(xué)們好好努力。現(xiàn)在下課。

第二篇：石膏五官教案

高 一 美 術(shù) 專 業(yè) 集 體 備 課 教 案

姓名

素描五官——眼睛的畫法

一、眼睛的部位名稱：

二、眼睛的作畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——嘴的畫法

一、嘴的部位名稱

二、嘴的畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——鼻子的畫法

一、鼻子的部位名稱

二、鼻子的畫前分析

三、鼻子的作畫步驟

素描五官——耳的畫法

一、耳的部位名稱

二、耳的畫前分析

三、耳的作畫步驟

如圖：

素描石膏半面像的畫法

一、畫前分析

二、作畫步驟 如圖：

第三篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵，所以，必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

一、素描的觀察方法

1、整體觀察

就是排除局部信息，抓取石膏的整體印象。

2、相互比較 把物體與物體之間相互比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。

二、素描造型的基本要素

1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、線與面 相生相依的關(guān)系。

3、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

4、明暗調(diào)子

三、寫生的方法步驟

1、起稿：用鉛筆把石膏的輪廓及明暗關(guān)系勾畫出。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

四、作業(yè)練習(xí)學(xué)生練習(xí)圓柱體

要求：表現(xiàn)出石膏的空間感和體積感。

五、作業(yè)展評

老師展出學(xué)生的作品，選出較好與較差的進(jìn)行講評?？隙ㄗ鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，同時指出缺點(diǎn)及改正方法。

第四篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

授課人：宋 華

【教學(xué)目的】通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。【教學(xué)難點(diǎn)】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法?！窘虒W(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】

一、概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

二、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三、基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）

2、成角透視

當(dāng)立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。

成角透視的特點(diǎn)：有兩個消失點(diǎn)。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。

四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

五、寫實(shí)素描的觀察方法

1、整體觀察 將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。

2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。、特征意識和節(jié)律意識。

六、素描造型的基本要素

1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。

3、線與面 相生相依的關(guān)系。

4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

5、光影調(diào)子

七、寫生的方法步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

八、實(shí)踐課部分

通過活動找找透視的規(guī)律。

九、小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，小結(jié)學(xué)生在認(rèn)知和體驗(yàn)的過程中的知識與問題。弄清楚本課學(xué)習(xí)的幾何素描１、是什么？２、為什么.３、怎么做？

十、作業(yè)

讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣做更好！

第一節(jié) 石膏體結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。重點(diǎn)：物體的形狀個性、結(jié)構(gòu)、透視 難點(diǎn)：物體的分面、透視

教學(xué)方法：觀察法、對比法、練習(xí)法 教學(xué)過程：

結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。

為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強(qiáng)調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計者用立體的思維去看待和理解設(shè)計對象。如畫一個產(chǎn)品時，首先要對該產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察，甚至把它拆開來研究，這樣就會對該產(chǎn)品有一個立體的空間概念。只有對所有的面進(jìn)行觀察，才能理解其結(jié)構(gòu)，從而能夠達(dá)到離開具體物象，從各種設(shè)想角度去描繪和把握對象或者進(jìn)行重新的設(shè)計組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過程，不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特征有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達(dá)其設(shè)計輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來說，仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達(dá)到不僅能熟練地寫生，而且能把設(shè)計師創(chuàng)造思維過程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來。

結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過素描認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。逐步掌握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計意圖的方法，對自己的設(shè)計構(gòu)想設(shè)計意象進(jìn)行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:

1、觀察對象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。

2、定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過此來檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。

3、保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。

4、用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。畫面主要的地方，可畫得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。

5、反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強(qiáng)空間感。

6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面 作業(yè)布置：

1、石膏幾何體組合寫生 4開紙 4課時一張 一周3張 作業(yè)要求：

1、透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理

2、能用線條表現(xiàn)出物體的虛實(shí)與空間關(guān)系

3、對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。

重難點(diǎn)：提高繪畫技能和審美能力。

課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生收集一些風(fēng)景畫和一些學(xué)生風(fēng)景寫生習(xí)作。

教學(xué)過程：

一、回顧導(dǎo)入

播出校園風(fēng)景片斷，播出校園風(fēng)景寫生片斷。

導(dǎo)語：“通過這次寫生課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)為畫風(fēng)景畫應(yīng)該要注意那些方面 ”

二、新授

1、打出風(fēng)景畫繪畫要素，并以此作為評畫標(biāo)準(zhǔn)。

2、出示兩張本班的作業(yè)，一張較具體完整，另一張還沒完成。

問：“這兩張畫各有什么不同？你認(rèn)為哪張比較好？”

3、導(dǎo)語：“剛才同學(xué)們都說出了這張畫的很多問題，現(xiàn)在那位同學(xué)上來改改讓他變得美些 ”

4、再打出兩張畫：“你們說說這兩張畫的區(qū)別在那？”

三、總結(jié)

“在這節(jié)點(diǎn)評課上我們學(xué)到了些什么？ ”

風(fēng)景寫生（2）

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識、遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

教具：風(fēng)景寫生的范圖

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書

三、學(xué)習(xí)新課：

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。

（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視，構(gòu)圖知識。）

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。

課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點(diǎn)評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。

六、課堂小結(jié)，請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>

風(fēng)景寫生（3）

教學(xué)目的：通過觀察，學(xué)會取景，并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景寫生畫，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

教學(xué)教具：

1、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡潔面層次分明的景物供學(xué)生寫生。

2、布置學(xué)生攜帶鉛筆，鋼筆，水彩。

3、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。

教學(xué)過程：

一、出示鋼筆淡彩作品，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、鋼筆淡彩作品分析，指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材，構(gòu)圖，表現(xiàn)方法等去認(rèn)識大自然的迷人景色，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣；認(rèn)識鋼筆也是繪畫工具，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí)。

2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：

“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。

A、用鋼筆勾出風(fēng)景畫稿。

B、淡淡的涂上水彩色。

C、著色以固有色為主。

3、繪畫方法：（教師示范全過程）

（1）取景（運(yùn)用取景框或用雙手做框，選取美的構(gòu)圖。

（2）用鉛筆定位置（畫面應(yīng)有前，中，遠(yuǎn)景，把主要景物放在中景里，使畫面層次多，立體感強(qiáng)。）

（3）用鋼筆線條進(jìn)行刻畫。

（4）著色。用固有色薄涂。

三、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫生，教師指導(dǎo)取風(fēng)景，提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象，本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。

四、講評對構(gòu)圖好，層次分明，形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表揚(yáng)，---洪井中學(xué) 宋躍軍

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握板報設(shè)計基礎(chǔ)知識，能為學(xué)?；虬嗉壴O(shè)計一期校報或黑板報。

2、通過板報設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手描繪設(shè)計與制作的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面的編排形式和結(jié)構(gòu)等板報設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣進(jìn)行字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計和版面的編排。

四、課時安排：1課時

五、課前準(zhǔn)備：報紙、紙張和繪畫工具

六、教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入新課。

用同學(xué)每天生活中都能接觸到的報紙導(dǎo)入到今天的校報刊和黑板報的設(shè)計。（這是一張今天的《山西日報》，每天都會有很多人從各類報紙上得到大量的及時的信息。雖然現(xiàn)在更多的人喜歡在電視和互聯(lián)網(wǎng)上得到它們，但報紙作為最重要的傳媒之一，在我們的生活和工作中有著不可取代的作用和地位。其實(shí)在學(xué)校里也有像報紙一樣經(jīng)濟(jì)、靈活、及時、簡便、多樣的宣傳物，那就是校報刊和黑板報。

可是我發(fā)現(xiàn)每次同學(xué)們在辦黑板報時都好像無從下手，或者干脆辦黑板報成了班級內(nèi)固定幾個人的任務(wù)。為什么呢？怎么辦呢？我保證你要能學(xué)習(xí)和掌握了今天的內(nèi)容之后，下次再有辦黑板報任務(wù)，同學(xué)們一定會搶著上，而且會大顯身手。那今天我們學(xué)什么呢，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第三課《板報設(shè)計》。)(二)、討論版報組成。

（怎樣才能辦一期既漂亮美觀又實(shí)用的校報刊和黑板報呢？其實(shí)呀，我們完全可以借鑒報紙的版面編排形式和結(jié)構(gòu)。因?yàn)橐话愕膱蠹埢虬鍒髽?gòu)成的元素編排的內(nèi)容是基本相似的。同學(xué)們把你們準(zhǔn)備的報紙拿出來，參考課本《錢江晚報》看能不能向老師這樣把報紙的組成內(nèi)容找出來？）

學(xué)生可以討論、交流，教師指導(dǎo)，看它有哪幾個部分組成? 得出板報的版面由：刊頭、文字、插圖、標(biāo)題、花邊等組成。

（三）、板報設(shè)計的要點(diǎn)

（知道了板報的購成元素，就像一個人有了四肢，鼻子嘴巴眼睛等?？晌覀兇蠹叶贾牢覀冋f一個人長的漂亮不是說，啊！他鼻子漂亮、眼睛漂亮、嘴巴也漂亮，把漂亮的嘴巴漂亮的眼睛漂亮的鼻子放在一張臉上就自然成了一種漂亮的臉龐嗎，黑板報也是這樣，不是把所有好看的文字、圖片都堆在黑板上就成了一期美觀漂亮的黑板報。唉，同學(xué)們說的對，是的，它講的是一種組合、設(shè)計、編排。所以想要設(shè)計既漂亮美觀又有很好宣傳作用的校報刊和黑板報，就要知道板報設(shè)計的要點(diǎn)。）

板報設(shè)計的要點(diǎn)：

主題要明確，使人一望便知中心內(nèi)容是什么，你是在宣傳什么。

版面要醒目：主要文章要安排在版面最醒目的位置，層次要分明，遠(yuǎn)看成塊，近看成行。抄寫整齊，規(guī)范。講究圖文并茂，多張圖片要有注意主次、大小、疏密，小面積文章圖片避免零亂。插圖和花邊只是點(diǎn)綴，所以不能面積過大。色彩要明朗，注意對比搭配。具體來說: 1文字設(shè)計

字體設(shè)計：字體的選用和設(shè)計是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)。常用的有宋體、楷體、黑體、隸書體四種。以及各種美術(shù)字（美術(shù)字的設(shè)計要多欣賞多模仿多練習(xí)才能多創(chuàng)造，不是一日之功。）

書寫時要整潔、美觀、大方、規(guī)范，排行不宜過長，文字的行距大于字距。2刊頭與標(biāo)題設(shè)計編排

①刊頭是板報的靈魂與統(tǒng)帥，對黑板報能否成功起著舉足輕重的作用。刊頭要精簡概括地反映板報的主題。刊頭圖片、文字和色彩搭配要保持既統(tǒng)一又有對比，形式與技法要與板報其他部分一致。

②標(biāo)題的位置、字體大小、形狀關(guān)系著整個版面的視覺效果。在形式上標(biāo)題可以橫向、縱向、居中或邊置也可以用線框加以強(qiáng)調(diào)

3版面的編排

①編排形式：橫排、豎排、橫豎結(jié)合等形式。②編排結(jié)構(gòu)：M型式、連環(huán)式、十字式、條幅式、階梯式、菱形式等等。

（當(dāng)然板報設(shè)計包括刊頭、文字、標(biāo)題、編排的形式和結(jié)構(gòu)都不是死的、一成不變的，完全可以設(shè)計屬于自己的版式，只要它是和諧的漂亮的符合大眾審美的。）(四)、實(shí)例欣賞分析評說。

（下面我們來看一些老師為大家準(zhǔn)備的漂亮的板報。選出你最喜歡的一張說說你為什么喜歡它？在圖文，設(shè)計，版面編排等方面有什么成功之處。）

觀看、欣賞、分析、評說課件中的校報刊和黑板報。

(提問:大家來說說看。鼓勵同學(xué)們討論和自由發(fā)言，并形成自己的思維創(chuàng)意。)(五)、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。

（說了這么多，有好多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，好那我們也來試試吧。）參考19頁學(xué)生作業(yè)，以國慶60周年，中秋節(jié)等為主題編排設(shè)計一期校園板報。

展示學(xué)生作品，先請同學(xué)互相評價。教師總結(jié)學(xué)生的評價，在鼓勵的同時，提出學(xué)生練習(xí)中的問題。

(六)、總結(jié)。

（同學(xué)們設(shè)計的板報真的很不錯，很有創(chuàng)意。生活中一定是一個善于發(fā)現(xiàn)美和珍愛美的人。雖然也有的同學(xué)做的不盡人意，但這是難免的，能設(shè)計成功的板報很顯然不是一日之功，所以要多欣賞多模仿多練習(xí)才能多創(chuàng)造。下一次班內(nèi)出黑板報可要搶著上嘍。）

馬上就要下課了，在下課前讓我來看一下同學(xué)們，對這節(jié)課的知識有沒有很好地掌握。同學(xué)們看一下教室后面的黑板報。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報還有哪些地方可以改進(jìn)?(學(xué)生提出自己的看法，教師給與肯定)。

（七）布置作業(yè)

選擇一個有關(guān)校園生活的主題（國慶60周年、中秋節(jié)、防H1N1流感、安全教育、等等）編排設(shè)計一期有創(chuàng)意的校園板報。

下節(jié)課我們將評比出最優(yōu)秀的作品作為我們學(xué)校校刊或黑板報的第一期。看你的了 下節(jié)課見

《板報設(shè)計》說課稿

---洪井中學(xué) 宋躍軍

一、說教材：

1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容：

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級第三課《板報設(shè)計》，屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。“設(shè)計·應(yīng)用”是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作。培養(yǎng)設(shè)計意識和實(shí)踐能力。

本課程主要學(xué)習(xí)字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面的編排。把板報的設(shè)計、制作、欣賞、評說等知識和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計的興趣與研究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計能力、創(chuàng)新能力。

教材第14頁介紹《錢江晚報》，通過觀察它的結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解板報組成的基本元素，認(rèn)識設(shè)計中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁介紹了刊頭設(shè)計的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17-18頁介紹了兩種版面編排方法。第19頁介紹了編排設(shè)計在板報中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時參考。

課程內(nèi)容側(cè)重知識與技能，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過學(xué)生的設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、提倡學(xué)生大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。另外我把黑板報的設(shè)計編排加入到這節(jié)課的教學(xué)中，原因是黑板報設(shè)計編排與板報設(shè)計同屬一個范疇，內(nèi)容基本一致，而且黑板報更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計和版面編排的知識。3.教學(xué)難點(diǎn)：

字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面編排形式和結(jié)構(gòu)的技能。4.教學(xué)目標(biāo)：

國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運(yùn)用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。根據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我設(shè)計本課程的目標(biāo)為：

（1）了解和掌握字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面的編排形式和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、大膽自由創(chuàng)造性表達(dá)的能力，學(xué)以致用。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛生活的美好情感。

二、說教法：

通過提問與討論的方法來形成師生和生生的互動，通過展現(xiàn)與演示法使學(xué)生獲得基本知識，通過操作與練習(xí)法使學(xué)生技能得到鍛煉。

（1）展現(xiàn)與演示法：運(yùn)用多媒體展現(xiàn)與演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。

（2）提問、討論與合作探究法：形成互動，懂得合作，并體會到探究的樂趣與成就感。

三、說學(xué)法：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)由于缺少專業(yè)美術(shù)教師，課程安排不合理，經(jīng)濟(jì)條件，重視程度等原因，造成學(xué)生長期得不到美術(shù)科學(xué)教育，美術(shù)素養(yǎng)得不到提高。但唯一可以肯定的是學(xué)生對美術(shù)的興趣熱情一點(diǎn)不亞于城市的孩子。所以教學(xué)中我利用學(xué)生對美術(shù)的這股子興趣與熱情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，創(chuàng)意，大膽表達(dá)，動手操作。

（1）課前預(yù)習(xí)搜集資料法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程前，根據(jù)教師要求，利用一切可利用的條件收集課程相關(guān)的資料（包括字體各種板報的圖片）以此提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）欣賞、評說法：只有理解和掌握板報設(shè)計的知識，才能真正去欣賞和評說板報，只有學(xué)會欣賞、評說、模仿才能真正去創(chuàng)造。并在大膽自由的表達(dá)過程中得到鍛煉。

（3）操作練習(xí)法：練習(xí)才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力，才能使知識變?yōu)榧寄?，學(xué)以致用。也只有不斷練習(xí)才能不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意、新的好的作品。

四、說教學(xué)程序（詳見教案）： 1.導(dǎo)入：（3分鐘）2.教學(xué)步驟：

（1）第一環(huán)節(jié)：討論版報組成（3分鐘）（2）第二環(huán)節(jié)：板報設(shè)計的要點(diǎn)（10分鐘）（3）第三環(huán)節(jié)：實(shí)例欣賞分析（10分鐘）（4）第四環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)練習(xí)（15分鐘）（5）第五環(huán)節(jié)：小結(jié)布置作業(yè)（4分鐘）

手抄報設(shè)計

手抄報報設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。

2、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。

二、課時安排：1課時

三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。

四、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入。

班級后面的這期黑板報是哪幾個同學(xué)出的？這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學(xué)生說自己滿意之處）。

這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？ 板書：版報設(shè)計 想學(xué)嗎？（想?。?。

（二）、討論版面組成。

現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）

請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。板書：刊頭 插圖 標(biāo)題 花邊 文字

刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們在設(shè)計時需要注意。

刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學(xué)生討論回答）?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。

但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。

說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想。）

（三）、討論設(shè)計要求。

看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。?/p>

由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機(jī)會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢赋鏊麄兊某晒χP，找找 他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）

改好后，請個別學(xué)生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書： 干凈整潔

要求 美觀大方 活潑生動 主次分明

謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計時能夠注意起來。

（四）、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。

讓學(xué)生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。

（五）、總結(jié)。

看來同學(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報時，能熟練地運(yùn)用這些知識。下課！

春節(jié)手抄報》教案（第二課時）

劉旭彤 江西省瑞金市八一小學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解手抄報設(shè)計的基本知識，初步掌握版面設(shè)計，刊頭設(shè)計編排等基本方法。

能力目標(biāo)：版面設(shè)計編排基本方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高學(xué)生在收集資料時處理信息資源能力，謄寫時提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關(guān)素材，設(shè)計一幅手抄報，要求圖文并茂，合理運(yùn)用美術(shù)字、單獨(dú)紋樣、色彩搭配、書法等設(shè)計元素。

三、教學(xué)教法設(shè)計

注重與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，采取直觀性、體驗(yàn)式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：典型的手抄報和優(yōu)秀花邊設(shè)計作品，關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)小知識材料。素描紙、卡紙、剪刀、水彩筆、記號筆、直尺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集大量圖片資料，刊頭畫、插圖、花邊、等.也可讓學(xué)生收集書籍，報刊等資料?？埢蛩孛杓垼使P或油畫棒、鉛筆、橡皮擦、直尺等繪圖工具材料。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段

拿出歷年手抄報展示，學(xué)生驚嘆之余：“其實(shí)辦好像這樣的好手抄報一點(diǎn)都不難”調(diào)動興趣（一分鐘）

學(xué)生通過觀察它的結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，了解形式美、結(jié)構(gòu)美。讓學(xué)生比較各手抄報的區(qū)別，并請學(xué)生談?wù)劯髯愿惺堋?/p>

學(xué)生回答：有的刊頭不夠醒目；版面編排有點(diǎn)凌亂；色彩搭配有些吧夠美觀大方；等等。

教師歸納：由此看來，要想把一張手抄報設(shè)計得式樣新穎、美觀大方，具有一定的視覺沖擊力，我們必須了解手抄報的內(nèi)容，以及手抄報報設(shè)計要點(diǎn)，使其符合一定的審美原則。

【首先從教室里和學(xué)生生活最貼近的黑板報為切入口，因?yàn)榻淌依锏暮诎鍒蠖际怯蓪W(xué)生自己設(shè)計的，在設(shè)計過程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對比手抄報欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情】

2、講授新課

教師提問：大家剛才欣賞了一組手抄報，總結(jié)一下他的組成要素有哪些？ 學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)：手抄報的設(shè)計要素：刊頭畫和標(biāo)題、文稿和小標(biāo)題、插圖、花邊和邊框等等。

教師提問：你認(rèn)為這些要素的設(shè)計要點(diǎn)有哪些？ 學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)：刊頭與標(biāo)題的內(nèi)容要和手抄報的主題思想一致，起畫龍點(diǎn)睛作用。標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理，直接關(guān)系到整個版面的視覺效果。

在編排文稿與小標(biāo)題時，要根據(jù)的主次進(jìn)行版面分割，四周要留白邊，文章與文章之間的間隔要略大，文字間的距離可緊些，但行距要大于字距，遠(yuǎn)看成塊，近看成行，圖文并茂，整體規(guī)劃，統(tǒng)一布局，合理安排文字稿的位置。

插畫要簡單，既可以和文章內(nèi)容相呼應(yīng)，也可以單純地作為裝飾點(diǎn)綴，要運(yùn)用得恰到好處，應(yīng)該起到錦上添花的作用，切不可畫蛇添足。

教師提問：了解了手抄報組成及設(shè)計要點(diǎn)，下面我們?nèi)绾卧O(shè)計呢？ 學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)手抄報設(shè)計的一般步驟: 1.根據(jù)主題收集有關(guān)的文字圖片等材料（上節(jié)課已安排學(xué)生收集材料）。

2.根據(jù)文章文稿的主次進(jìn)行版面分割布局。上下左右不要完全對稱，版面整體感雖然強(qiáng)，但這樣的話顯得單調(diào)呆板。盡量要求均衡。(教師講解：大小穿插，靈活多變，要有整體感)3.設(shè)計刊頭、插圖、花邊以及相應(yīng)的位置。4.進(jìn)行整體編排，包括色彩搭配。

六、創(chuàng)作實(shí)踐

教師小結(jié)：以上都是紙上談兵，下面我們來做一張關(guān)于春節(jié)的手抄報。

要求：主題突出，版面設(shè)計新穎，圖文并茂，色彩搭配合理。（先用鉛筆構(gòu)圖）

七、作品展示與評價

完成作品同學(xué)將自己作品布置在黑板上。組織學(xué)生從以下幾方面來欣賞評價學(xué)生作品。

版面設(shè)計、刊頭、標(biāo)題、花邊、題花、以及色彩等美化處理； 請個別同學(xué)上臺介紹自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思和設(shè)想。

教師找出學(xué)生還沒有發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)意、表現(xiàn)形式新穎獨(dú)特的作品，請大家欣賞，并給予肯定表揚(yáng)，對個別不足的作品提出調(diào)整和修改的建議。

教學(xué)反思

首先從教室里和學(xué)生生活最貼近的黑板報為切入口，因?yàn)榻淌依锏暮诎鍒蠖际怯蓪W(xué)生自己設(shè)計的，在設(shè)計過程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對比手抄報欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

注重與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，采取直觀性、體驗(yàn)式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。在編排版面上，有些學(xué)生的想象創(chuàng)造能力有待加強(qiáng)。設(shè)計理念

本設(shè)計以春節(jié)手抄報為專題，培養(yǎng)學(xué)生收集資料時處理信息資源能力，謄寫時提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力

手抄報階段教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施方法

瑞金市八一小學(xué)

劉旭彤

一、實(shí)驗(yàn)階段 教學(xué)目標(biāo)：

了解手抄報設(shè)計的基本知識，初步掌握版面設(shè)計，刊頭設(shè)計編排等基本方法。實(shí)施方法：

學(xué)生欣賞以往手抄報作品并進(jìn)行評價教師總結(jié)教學(xué)

二、創(chuàng)作階段

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，注重與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，采取直觀性、體驗(yàn)式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。

培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生在收集資料時處理信息資源能力，謄寫時提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力。

實(shí)施方法：學(xué)生四人一組為單位，課前收集關(guān)于春節(jié)資料，課程結(jié)束前做好手抄報。

三、展示階段

教學(xué)目標(biāo)：

在設(shè)計過程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對比評價欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，通過推廣教學(xué)成果，讓學(xué)生獲得勞動成就感。

實(shí)施方法：教學(xué)成果作品展和學(xué)生課堂作業(yè)評價相結(jié)合進(jìn)行展示活動。

手抄報教學(xué)注意事項(xiàng)

一、任課教師應(yīng)與班主任多聯(lián)系，取得理解和支持，這對組織教學(xué)相當(dāng)有益，也是推進(jìn)教學(xué)的有力保障。

二、教師課前引導(dǎo)和幫助學(xué)生收集各種謄寫材料，這是關(guān)鍵一步，擁有豐富的材料，才能以材構(gòu)思，進(jìn)行編排。

手抄報內(nèi)容概述

一、什么是手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。

二、手抄報的特點(diǎn)

學(xué)生通過手抄報的制作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)各種知識, 用各種知識。鍛煉了他們查找資料自由創(chuàng)作，與人溝通的能力，增強(qiáng)了寫作和繪畫創(chuàng)作的實(shí)踐性、趣味性。充分提高學(xué)生們的積極性，提高學(xué)生寫作水平和創(chuàng)造力。使學(xué)生們在實(shí)踐中獲得了直接經(jīng)驗(yàn)，把已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中提高。

工具材料：鉛筆、水彩筆或油畫棒，橡皮、卡紙、（素描紙、年畫背面等白色紙）直尺等

第五篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

教學(xué)目的：

1、知識能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義，為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

2、方法與過程目標(biāo)：掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

3、情感態(tài)度價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對周圍物象及其變化的敏感和概括能力，養(yǎng)成細(xì)致觀察分析習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、圖片展示法。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、炭筆、橡皮、范畫。

教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法、談話法。教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三、概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

四、講授新課

一、基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）

2、成角透視

當(dāng)立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。成角透視的特點(diǎn)：有兩個消失點(diǎn)。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。

二﹑透視在繪畫的特性

1﹑近大遠(yuǎn)小：近大遠(yuǎn)小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來表現(xiàn)出三維的體積空間。

2﹑近實(shí)遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感。事實(shí)上，在繪畫過程中，往往會對近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)。（另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守“近實(shí)遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)

三、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

四、寫實(shí)素描的觀察方法

1、整體觀察 將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。

2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確定位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。、特征意識和節(jié)律意識。

五、寫生的方法步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

五、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)了有關(guān)透視的一些基本原理，包括平行透視、成角透視、傾斜透視，這些透視在繪畫的特性就是，近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。在繪畫的時候，我們要注意這些透視的微妙變化，盡量把透視畫準(zhǔn)確，還要注意畫面的構(gòu)圖，掌握正確的觀察方法，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，也要注意：整體到局部再到整體的寫生步驟。

六、課后作業(yè)

寫生一張4開的石膏幾何體，注意透視、構(gòu)圖以及步驟。