第一篇：科學(xué)活動(dòng)教案——方位辨識(shí)

語(yǔ)言活動(dòng)：躲貓貓

設(shè)計(jì)思路：通過(guò)這兩個(gè)星期對(duì)這個(gè)班的了解的溝通，對(duì)我班孩子的性格特點(diǎn)有了一定的了解。我們班是托班，本班孩子的年齡特點(diǎn)是2~3歲段的，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)有一點(diǎn)掌握，但是因?yàn)樾愿瘛⒓彝キh(huán)境的不同，他們的語(yǔ)言表達(dá)水平不是很平穩(wěn)，個(gè)別孩子不能將自己的想法告知?jiǎng)e人。有個(gè)別的孩子性格孤僻，不愿意和其他孩子游戲、交流，只喜歡自己一個(gè)人玩，而有的孩子在和同伴們游戲和交流時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的很強(qiáng)占有欲，不愿意和同伴一起分享玩具、游戲活動(dòng)和交流所帶來(lái)的快樂(lè)。所以就這一個(gè)很普遍的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了這節(jié)躲貓貓活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)這節(jié)活動(dòng)能體會(huì)到和同伴一起游戲、交流的快樂(lè)，以后愿意和同伴一起游戲、交流。目 標(biāo)：

1.愉快地和同伴們一起游戲 2.能說(shuō)出動(dòng)物：小白兔、3.簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)方位詞：后面、下面、里面等能完整說(shuō)一句說(shuō)：“我躲在XX下面（里面、后面、旁邊等）”

4.保教結(jié)合：教育孩子不能在沒(méi)有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩

重 點(diǎn)：

完整說(shuō)一句說(shuō)：“我躲在XX下面（里面、后面、旁邊等）” 難 點(diǎn)：

教育孩子不能在沒(méi)有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩 材料準(zhǔn)備：

大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺(tái)布的桌子

活動(dòng)過(guò)程： 1.今天天氣真好，好多小動(dòng)物都在外邊玩，有小白兔、??雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁妗Ｎ覀冃∨笥严氩幌胍渤鋈ネ嫜?？（想去）。一?huì)王老師想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)當(dāng)這些小動(dòng)物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請(qǐng)小朋友自己選擇他們喜歡的動(dòng)物頭飾并幫他們帶好。

2.老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動(dòng)物頭飾的小動(dòng)物一起去事先準(zhǔn)備好的游戲場(chǎng)地玩。當(dāng)見到一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，雞媽媽有禮貌的和他們問(wèn)好，也教自己的“雞寶寶”和他們問(wèn)好。就在這時(shí)一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來(lái)，來(lái)嘴里說(shuō)：“今天這里有這么多的小動(dòng)物，我可以好好地吃一頓了?！闭f(shuō)著就向小動(dòng)物這邊撲來(lái)。這時(shí)“雞媽媽”大生喊：“小動(dòng)物們快點(diǎn)躲起來(lái)呀？”（小動(dòng)物們紛紛躲進(jìn)紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進(jìn)自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動(dòng)物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時(shí)“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動(dòng)物們快出來(lái)吧?！保ㄐ?dòng)物們都從里面出來(lái)了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時(shí)“雞媽媽”說(shuō)：“天黑了，我們?cè)摶丶伊??！保ń處煄ьI(lǐng)小朋友們一起回到座位上）。

3.教師用提問(wèn)的形式問(wèn)孩子：①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動(dòng)物和我們一起玩？（有小白兔??）②忽然準(zhǔn)來(lái)了？③小動(dòng)物們都躲到那里去了？（孩子與教師自由交流）④天黑了小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊?？（孩子與教師自由交流）。

4.小結(jié)：在沒(méi)大人的陪同下小朋友不能一個(gè)人在外邊玩，這樣很危險(xiǎn)對(duì)不對(duì)？

第二篇：幼兒園中班方位教案

幼兒園中班方位教案

教學(xué)內(nèi)容：方位的認(rèn)知與運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友在動(dòng)手操作與游戲的過(guò)程中感知并運(yùn)用方位：上下、前后、里外。

教學(xué)重點(diǎn)：方位的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用方位詞表達(dá)完整的句子 教前準(zhǔn)備：玩具若干 茶杯 書包等 教學(xué)過(guò)程：

一、話題導(dǎo)入

小朋友，冬天來(lái)了，教室外面的風(fēng)很大，是不是很冷呀？(是！)那我們教室的里面是不是暖和多了？(是！)我們的教室不但暖和，而且還很漂亮。你們看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛蟲、草莓等等），下面呢？(地板！)看看你的前面是誰(shuí)呢？后面呢？

二、動(dòng)手操作：

小朋友們真聰明！知道哪是上、下、前面、后面，還有里和外了。（老師用手勢(shì)強(qiáng)調(diào)）。現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，我家里有一些玩具，可是昨天晚上老師忘了關(guān)門，被小老鼠弄得亂七八槽的了，還有一些玩具怎么也找不到了。我想請(qǐng)小朋友幫忙把玩具找回來(lái)，然后把玩具柜整理一下，好不好？找到玩具的小朋友一定要告訴老師，你是在哪里找到的。

小朋友把玩具找到后，按老師的指令整理。同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)：“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。

三、音樂(lè)、游戲

玩具柜整理好后，老師：小朋友真不錯(cuò)！你們看小白兔都高興得敲起鼓來(lái)了。我們也一起和小白兔跳個(gè)舞吧！

身體部位方位游戲：頭發(fā)肩膀膝蓋腳……

四、比一比，賽一賽

小朋友坐到座位上，按老師的指令做：把杯子快快放到桌子上面，再快快放到桌子下面，然后快快放到書包里面。對(duì)完成好的小組，書包里面還有老師送給你們的小禮物，快拿出來(lái)看一看吧！

五、結(jié)束

哦，仔仔棒！今天，老師覺(jué)得每個(gè)仔仔都表現(xiàn)得很棒！獎(jiǎng)勵(lì)一下自己吧！手指操：棒、棒，我最棒！

第三篇：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng) 找方位（小編推薦）

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? 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：找方位胡廣菊(教師)2009-12-23

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：找方位

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助物體來(lái)辨別前后、兩邊等方位。

2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后、里外

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種毛絨小動(dòng)物或頭飾

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知前后、兩邊等方位。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能完整的講述句子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）

2、游戲—找方向：

—“你們做兔寶寶，我來(lái)做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái)；我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái)；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來(lái)。好，我們現(xiàn)在來(lái)試試吧?！?/p>

教師邊拍屁股邊說(shuō)：

—“快到我的后面來(lái)?！?/p>

依次：邊捏鼻子邊說(shuō)：快到我的前面來(lái)。

邊拉耳朵邊說(shuō)：快到我的旁邊來(lái)。

幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。

教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說(shuō)話。

—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”

師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。

3、游戲—捉迷藏：

—“動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆赜螒?，讓我們趕快把它們找出來(lái)！”

請(qǐng)幼兒找出并說(shuō)出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。

分組游戲：請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏，另一半幼兒尋找并說(shuō)出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。

做兔寶寶，我來(lái)做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái)；我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái)；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來(lái)。好，我們現(xiàn)在來(lái)試試吧?！?/p>

教師邊拍屁股邊說(shuō)：

—“快到我的后面來(lái)?！?/p>

依次：邊捏鼻子邊說(shuō)：快到我的前面來(lái)。

邊拉耳朵邊說(shuō)：快到我的旁邊來(lái)。

幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。

教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說(shuō)話。

—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”

師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。

第四篇：幼兒園大班教案：找方位

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能借助物體來(lái)辨別前后、兩邊等方位。

2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后、里外，感知前后、兩邊等方位，能完整的講述句子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種毛絨小動(dòng)物或頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位：

“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）

2、游戲—找方向：

“你們做兔寶寶，我來(lái)做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái)；我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái)；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來(lái)。好，我們現(xiàn)在來(lái)試試吧?！?/p>

教師邊拍屁股邊說(shuō)：快到我的后面來(lái)。

依次：邊捏鼻子邊說(shuō)：快到我的前面來(lái)。

邊拉耳朵邊說(shuō)：快到我的旁邊來(lái)。

幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。

教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說(shuō)話。

“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”

師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。

3、游戲—捉迷藏：

“動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆赜螒颍屛覀冓s快把它們找出來(lái)！”

請(qǐng)幼兒找出并說(shuō)出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。

分組游戲：請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏，另一半幼兒尋找并說(shuō)出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。

第五篇：方位詞匯的教學(xué)教案

方位詞匯的教學(xué)

一、教學(xué)對(duì)象：已經(jīng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)三個(gè)月左右并掌握一定詞匯和基本句型的英國(guó)學(xué)生。

二、教學(xué)課時(shí)：共1課時(shí)，時(shí)間為50分鐘。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并記憶相關(guān)的方位詞匯，并能用相應(yīng)的詞匯來(lái)描述事物所在的方位

2、技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂并辨認(rèn)教師所講述的方位的短句，說(shuō)：在教師提示情況下，能夠熟練運(yùn)用方位詞物。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能愉快地投入課堂學(xué)習(xí)，友好地互相幫助，課堂氣氛活躍。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生有想要表達(dá)和交際的愿望

四、教學(xué)方法：

1、精講多練，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。

2、運(yùn)用直觀手段，結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)

各個(gè)方位詞的描述和區(qū)分

六、教學(xué)難點(diǎn)

各個(gè)方位詞的描述和區(qū)分

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT

八、教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入

組織教學(xué)（約1分鐘）

通過(guò)點(diǎn)名引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，快速投入到課程的學(xué)習(xí)中，并用以前學(xué)習(xí)過(guò)的“你好”與學(xué)生打招呼。

（二）復(fù)習(xí)舊課（約5分鐘）

（三）講練新課（約35分鐘）

1、首先學(xué)習(xí)新課中的生詞

教師將生詞和生詞所代表的含義用圖片放在ppt上，方便學(xué)生認(rèn)識(shí)拼讀。教師說(shuō)：“聽我讀”（手托起示意全體，指指耳朵，表示讓學(xué)生聽，教師范讀兩遍）。

教師說(shuō)：“跟我讀”（手托起示意全體，指指嘴巴，表示讓學(xué)生讀，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀兩遍）老師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀。

2、學(xué)習(xí)新課文

教師朗讀課文，然后向?qū)W生解釋其中的含義。

3、重點(diǎn)講解

重點(diǎn)講解有、在兩個(gè)詞的含義

4、給學(xué)生圖片，讓學(xué)生描述圖片中的方位