第一篇：牛津小學(xué)英語3A教案鄭
課 題：Unit 1 Hello 第一課時 ：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說以下日常交際用語、并能運用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹及詢問對方姓名。Hello/Hi，I’m?
What’s your name？
2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。
3、認(rèn)識五個人物：David、Liu Tao、Yang Ling、Mike、Nancy
4、能聽懂、會說以下單詞：
a bird、a dog、a cat、a monkey、a zebra、a panda、a、tiger、an elephant
5、會唱歌曲Hello!
6、理解冠詞a/an之間的區(qū)別
二、教學(xué)難點
1、能聽懂、會說交際用語Hello/Hi, I’m?
What’s your name?
2、八個動物單詞
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、八張動物圖片或玩具
2、文中涉及的人物的全身像
3、一個洋娃娃
4、一些半遮掩的動物圖片
5、錄音機(jī)和磁帶
四、教學(xué)過程
Lesson 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂并會讀句子：Hello/Hi, I’m?
What‘s your name?
2、認(rèn)識五個人物：David、Liu Tao、Yang Ling、Mike、Nancy
二、教學(xué)難點
正確掌握Hello/Hi, I’m?
What’s your name?的語音語調(diào)，會進(jìn)行自我介紹及詢問對方姓名
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、文中涉及的五個人物的圖片
2、一個洋娃娃
3、錄音機(jī)和磁帶
四、教學(xué)過程
Step 1
Free talk T: Good morning ,boysand girls.Welcome back to school.I‘m your English teacher this term.you can call me Miss Ji.S:（齊）Miss Ji T: Show ―Miss‖
S: read ―Miss‖
Step 2
Presentation
1、（1）T:（到學(xué)生面前）Hello/Hi, I’m Miss Ji T:（站到學(xué)生旁邊引說）I’m? T:（開火車練說）
S: Hello/Hi, I‘m…
（2）T: show these word: Hi、Hello、I’m? S: learn to say
S: work in pairs（小組練說、全班交流）
（3）T:（拿David等五人圖片）Hello/Hi, I’m David（Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy）S:（齊讀）David?
S:（拿David等人圖片開火車練說）Hello/Hi, I’m David? T: Hello/Hi ,I‘m Miss Ji
2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Ji.What‘s your name?
T:（示范說）I’m TianTian T: Hello/Hi, I‘m Miss Ji.What‘s your name? S:（拿洋娃娃）I’m TianTian（2）T: Now boys and girls, look here!Please read after me.Show: What‘s your name?
S: read: name/your name/What‘s your name?
T:(向三人說)Hello/Hi, I’m Miss Ji.What’s your name? S123: I‘m…
Exchange S: Hello/Hi, I‘m… What‘s your name? T:（拿人物圖片）I’m David?（3）T:（把圖片給學(xué)生）
S: work in pairs（小組交流、全班交流）
3、（1）T:（拿圖片）Hello/Hi, I’m David.What’s your name? S:（拿圖片）Hello/Hi, I’m Liu Tao T:（走向該生）Hello/Hi, Liu Tao.S: Hello/Hi, David（2）T:（開火車）Hello/Hi,?.S: Hello/Hi,…
（3）T: work in pairs Step 3
Practices
1、Open your book and listen to the tape
2、Read after the tape
3、work in pairs（小組練讀、全班分角色讀）Step 4
Homework
1、Listen to the tape and read after the tape
2、Act the dialogue
課 題：Unit 1 Hello 第二課時
教案內(nèi)容：
Lesson 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能運用所學(xué)英語進(jìn)行交際
2、Can listen say and read these words : a bird、a dog、a cat、a monkey、a zebra、a panda、a tiger、3、理解冠詞a/an之間的區(qū)別
二、教學(xué)難點 八個動物單詞的讀音
三、教學(xué)準(zhǔn)備
an elephant 八張動物全身像及半身像、五張人物圖片、四個動物玩具
四、教學(xué)過程
Step 1 Free talk
1、T: Hi/Hello, I’m Miss Ji.What’s your name? S: I’m?（利用人物圖片）
2、Act the dialogue S: Hi/Hello, I‘m… What‘s your name? S: I‘m…
Step 2 Presentation
1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’s a bird T: a bird（升調(diào)）a bird（降調(diào)）
S: Read toghter S: Read one by one T: Show the rhyme: bird bird 是小鳥，小鳥bird喳喳喳（2）The same way learn: a cat、a dog、a monkey（3）practice play a game B:模仿動作猜動物
2、（1）、T:（show card and say）What’s this ? It’s a panda.T: a panda（升調(diào)）a panda（降調(diào)）
S: Read toghter S: Read one by one T: Show the rhyme: panda panda是熊貓，熊貓panda是國寶（2）、The same way learn: a zebra、a tiger、an elephant（3）practice Step 3 Practice
1、Show the rhyme and say together bird bird是小鳥，小鳥bird喳喳喳 dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪
cat cat 是小貓，小貓 cat喵喵喵
monkey monkey是小猴，小猴monkey愛吃桃 panda panda是熊貓, 熊貓panda是國寶 zebra zebra是斑馬，斑馬zebra渾身是條紋 tiger tiger是老虎，老虎tiger獸中王
elephant elephant是大象，大象elephant體如墻
2、respond（先操練后面學(xué)的四個、再把八個一起操練）
3、look and guess（出示八張動物半身像）T:（教給方法）a dog（升調(diào)）S: Guess Step 4 Consolidation
1、Open your book and listen to the tape
2、Read after the tape
3、Fun house: Listen and circle Step 5 Homework
1、Listen to the tape and read after the tape 課 題：Unit 1 Hello 第三課時
教案內(nèi)容：
Lesson 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)本單元的日常交際用語及動物單詞
2、用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行情景表演
3、完成練習(xí)冊
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、八張動物圖片
2、“Look and say”中的圖片
三、教學(xué)過程
Step 1 Free talk
1、Listen a song ： “Hello ”
2、Greeting T: Hi/Hello, I‘m Miss Ji.What‘s your name? S: I‘m…
T: Hi/Hello…
S: Hi/Hello…
3、Act the dialogue（三組）S: Hi/Hello, I‘m… What‘s your name?
S: I‘m…
Step 2 Presentation
1、Show picture 1 of “Look and say”
（1）T: Look at the picture（指著圖說）The boy is David.The girl is Yang Ling.What are they saying? Let‘s make a dialogue.T:（拿圖片）Hello/Hi ,I’m Yang Ling.What’s your name? S:（拿圖片）Hello/Hi, I’m David（2）Ask two students, one act Yang Ling , one act David, make a dialogue S:…
S:…
2、Show other pictures（1）T:What are they saying? Please talk to your partner.S: work in pairs（2）Act the dialogue Step 3 Practice
1、Sing a song（1）Listen to the tape（2）Sing after the tape（3）Sing together
2、Do exersices T: Open your book, let‘s do some listening（1）Listen and judge T: Talk to your partner, what are they saying S: Talking T: Listen and judge（2）Listen and draw T:（出示動物圖片）What’s this? S: Respond S: Listen and draw（3）Listen, find and circle T: What are these? S: Find and say S: Listen, find and circle Step 4
Homework（1）Listen to the tape（2）Read the text and these words
課 題：Unit2 Nice to meet you 第一課時
教案內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.牛津小學(xué)英語》3A第二單元第一課時
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽懂、會說以下交際用語，并能運用所學(xué)交際用語介紹其他人和相互問候.“This is ?”,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”,“Good afternoon”.2.認(rèn)識四個人物Mr.Green , Miss Li, Helen, Wang Bing.正確運用和理解Mr.和Miss 3.會唱歌曲《Hi, Nancy》
三、教學(xué)重點
1.日常交際用語“This is ?” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”.2.認(rèn)識四個人物Mr.Green , Miss Li, Helen, Wang Bing.四、教學(xué)難點 1.比較熟練的運用“This is ?” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”.2.能正確運用和理解Mr.和Miss
五、教學(xué)過程
A.Free talk and motivation.（約4分鐘）
1.教師出示Nancy頭飾向?qū)W生介紹This is ?
2.依次和學(xué)生打招呼Hello/What’s your name? /I’m?
3.引出句型Nice to meet you ,做出和學(xué)生握手的樣子，理解其意思，并引導(dǎo)學(xué)生回答Nice to meet you，too.4.師生反復(fù)操練句型.5.出示幻燈片，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is ?”說出動物單詞。B.Presentation and practice.（約20分鐘）
1.介紹四個人物Mr.Green ,Miss Li, Helen, Wang Bing.a.播放第三張幻燈片出現(xiàn)人物Helen，教師介紹“This is Helen.”并播放聲音“Nice to meet you”,學(xué)生一起回答“Nice to meet you，too.”
b.同法教授其它Mr.Green，Miss Li, Wang Bing.一一播放幻燈片，并操練句型“Nice to meet you” “Nice to meet you，too.”（幻燈片4-6）c.教師用一些圖片讓學(xué)生正確運用和理解Mr.和Miss.（幻燈片7-8）
d.播放歌曲Hi, Nancy，分別用四個人物來替換歌詞，進(jìn)一步鞏固人物特征。2.介紹“Good morning” 和“Good afternoon”的運用和區(qū)別。a.教師畫鐘面，以不同的時間分別教學(xué)：“Good morning”，和“Good afternoon”。b.師生可以相互操練。
c.Chant.This is Wang Bing.Good morning, Wang Bing!Nice to meet you, Wang Bing.This is Helen.Good afternoon, Helen!
Nice to meet you, Helen.3.游戲。（約4分鐘）
請四位學(xué)生戴上人物頭飾，圍成一圈，再請一位學(xué)生蒙上眼睛，站在中間，四位戴頭飾的同學(xué)其中一位說“Hi, I’m?，Nice to meet you.”蒙著眼睛的同學(xué)聽聲音方向找出那個同學(xué)和他握手并說“Nice to meet you，too，”猜對的學(xué)生可以加以獎勵。依次請學(xué)生表演（先前教師可以示范操練）C.Learn to say（約5分鐘）1.播放課件，完整聽完課文對話
2.跟錄音讀兩遍。
3.關(guān)掉聲音，請學(xué)生配音。D.Consolidation.（約6分鐘）1.請學(xué)生自編對話。2.表演對話。E.復(fù)習(xí)歌曲Hi, Nancy F.Homework.1.跟讀課文對話三遍
2.復(fù)習(xí)歌曲 ☆教學(xué)調(diào)整☆
課 題：Unit2 Nice to meet you 第二課時
Lesson 2
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書牛津小學(xué)英語》3A第二單元 第二教時B Look and learn。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。
2、能在情景中熟練運用詢問顏色的日常用語：What colour? Yellow./?
3、能唱歌曲《Hi, Nancy!》
三、教學(xué)重點
1、單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。
2、日常用語：What colour? Yellow./ ?
四、教學(xué)難點
掌握8個顏色類單詞。
五、課前準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備
a人物圖片及與顏色有關(guān)的各種物品：單詞圖片、彩筆、各色星形貼紙等； b錄音機(jī)和磁帶。
2、板書準(zhǔn)備
預(yù)先寫好課題
Unit 2 Nice to meet you
六、教學(xué)過程
A
Sing a song（約5分鐘）
1、用錄音機(jī)播放歌曲《Hi, Nancy!》讓學(xué)生邊做手勢邊跟著唱。
2、讓四名學(xué)生扮演上節(jié)課認(rèn)識的人物Mr.Green, Miss Li, Helen和Wang Bing。
3、打招呼
T: This is Helen/?.Let’s say ‘Hi，to her/him, OK?
S: Hi, Helen!4、改編歌曲演唱 ‘Hi, Helen /Mr.Green/Miss Li,/Wang Bing’ T: Can you sing the song for her/him? S: ?Hi, Helen/….Hi, Helen/….Good morning.Good morning.‘ B Presentation and practice（約20分鐘）
1、T：Look, what’s this?（幻燈片a red car）S：Car T：Yes, it is a car.And what colour is it?（出示詞卡“What colour?”）師領(lǐng)讀，生跟讀“What colour?”
“Red.” 然后小組→個人 找出身邊紅色的物品，一邊指，一邊練習(xí)說單詞red。
同法，出現(xiàn)幻燈片4-10，教授其他7個顏色類單詞,并將顏色圖卡貼黑板上。（幻燈片4：a green car 幻燈片5：a yellow car 幻燈片6：an orange car
幻燈片7：a white car 幻燈片8：a blue car
幻燈片9：a black car
幻燈片10：a brown car）
2、Look and learn 1)Open the books and listen to the tape.2)Read after the tape.3、Ask and answer出示一幅彩色的汽車圖畫進(jìn)行指問。（幻燈片11）T: What colour? S: Yellow/ Black…
師生問答 → 生生問答 C Consolidation（約15分鐘）
1、Game“Look and match”
Look at the blackboard and match the pictures with the right words, then say the colour out.If he is right, he can get a star which has the same colour.2、Game“Look and guess”
1）Look at a nice umbrella’s shadow.It has many colours.Guess.2）Check the answers.If he is right, he can get a star.D Homework(約1分鐘)1聽錄音并跟讀單詞。
2收集各色物品，復(fù)習(xí)顏色類單詞。
課 題：Unit2 Nice to meet you 第三課時
教案內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?牛津小學(xué)英語》3A第二單元 第三課時
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞；
2.能比較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語； 3.能唱歌曲 Hi, Nancy!
三、教學(xué)重點
1.能聽懂、會說本單元日常交際用語，并能運用所學(xué)交際用語介紹他人和相互問候； 2.能聽懂、會說八個有關(guān)顏色的單詞。
四、教學(xué)難點
1.在運用所學(xué)交際用語介紹他人和相互問候時，要求用詞恰當(dāng)，語調(diào)自然，特別要注意This is?的正確讀音；
2.認(rèn)識四個人物：Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen。理解并能正確運用Mr和Miss。
五、課前準(zhǔn)備
人物圖片、顏色卡片。
六、教學(xué)過程
Step 1.Warm up Sing a song “ Hello!”（約2分鐘）Step 2.Free talk（約4分鐘）
1.用Good morning./Good afternoon.與學(xué)生打招呼。
2.向?qū)W生提問What’s your name? 并以Nice to meet you./Nice to meet you, too.致以問候。3.使用What colour? 復(fù)習(xí)顏色。單詞卡片
Step 3.Revision（約10分鐘）
1.讓學(xué)生彼此之間以Hello, Hi互致問候，詢問對方的名字。
2.引導(dǎo)學(xué)生在詢問得知對方的姓名后以This is ?的句型向全班同學(xué)進(jìn)行介紹。3.Group work.將學(xué)生分成3人一組，讓組內(nèi)的同學(xué)互相介紹，并使用句型Nice to meet you.Nice to meet you, too.打招呼。
4.Read the dialogue of Part A.跟錄音齊讀后，請各組同學(xué)上前表演。
Step 4.Presentation(約20分鐘)1.Ask the students to look at the pictures of Part C.讓學(xué)生仔細(xì)觀察c部分的四幅圖。
2.將四幅圖分成兩組，第一、第二幅圖中的場景是緊密相連的。上午九點半，Helen 和Liu Tao相遇。互致問候后，Liu Tao又將
Helen介紹給恰好路過的 Yang Ling。引導(dǎo)學(xué)生使用以下句型對話。3.Helen: Hi/Hello/Good morning, Liu Tao.Liu Tao: Hi/Hello/Good morning, Helen.Liu Tao: Hi/Hello/Good morning, Yang Ling.This is Helen.Yang Ling: Nice to meet you, Helen.Helen: Nice to meet you, too.4.第三、第四幅圖之間的場景也是連貫的。下午五點十分，Helen 遇見了Wang Bing，在Helen和Wang Bing 打招呼時，一只小狗剛好經(jīng)過。小狗快活地對Helen叫著Woof！Helen立刻蹲下身，友好地向小狗伸出了手?？梢赃\用以下句型：(幻燈片13)Helen: He/Hello, I‘m Helen.What‘s your name? Wang Bing: I‘m Wang Bing.Helen: Good afternoon, Wang Bing.Helen: Nice to meet you, Bobby.Bobby: Woof!5.取出人物頭飾, 創(chuàng)設(shè)情景, 進(jìn)行小組表演,評出優(yōu)勝組。
Step 5.Consolidation（約3分鐘）
1.打開《補充習(xí)題》Unit2，練習(xí)第一項聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容順序，在方框中寫上序號。2.1)Hi, Peter.This is Mr Green.2)Hello, I‘m Miss Li.3)A: What‘s your name? B: I‘m Wang Bing.4)Hello, Nancy.This is Helen.Step 6.Homework（約1分鐘）用英語向家長介紹你的同學(xué)，并讓他們互致問候。
課 題：Unit2 Nice to meet you 第四課時
教案內(nèi)容：
一 教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?牛津小學(xué)英語》3A第二單元第四課時 二 教學(xué)目標(biāo) 能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。能比較熟練地在情景之中用本單元所學(xué)的日常交際用語。三 教學(xué)重點 單詞：yellow, brown, white ,red, blue, green, black, orange, Miss和Mr。2 日常交際用語：This is? Good morning/afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.四 教學(xué)難點 能熟練聽說本單元所學(xué)的單詞。能在情景中靈活運用本單元所學(xué)的日常交際用語。五 課前準(zhǔn)備
1單詞卡片，水彩筆，彩色貼紙。教學(xué)準(zhǔn)備：課前請學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆,白紙和練習(xí)冊。3 板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit 2 Nice to meet you。六 教學(xué)過程
Step 1 Free talk（約3分鐘）以Good morning/afternoon, boys and girls和學(xué)生打招呼，學(xué)生依據(jù)實際情況回答。2 Sing the song “Hi,Nancy”,學(xué)生一起唱，第二遍替換人物和更改歌詞請學(xué)生來唱。
Step 2 Revision and practice（約16分鐘）
1請一位同學(xué)拿著書中某一人物的圖片扮演這個人物，到前面來，然后老師上前說：Good morning/afternoon, What’s your name?學(xué)生回答：I’m ?然后、老師把他介紹給其他學(xué)生This is? 2 呈現(xiàn)幻燈片里面的卡通形象：米老鼠、Snoopy、柯南，請同桌之間任意選擇，先介紹，再打招呼。4 由一名學(xué)生扮成外國人，老師和他/她打招呼，Hi /Hello，I’m ?Nice to meet you。他/她回答 Nice to meet you, too.然后繼續(xù)問What’s your name?他/她回答 I’m ?，然后老師把他/她介紹給另一位同學(xué)Good morning/afternoon，This is Miss/Mr?/ This is Miss/Mr?，然后他們之間相互打招呼。（幻燈片9）5 學(xué)生們依次這樣介紹下去，復(fù)習(xí)和鞏固本單元的日常交際用語。6Listen and draw,取出補充習(xí)題，完成練習(xí)并核對。競賽表演，請學(xué)生分組根據(jù)所學(xué)編一些簡短對話進(jìn)行表演（表演出色者給予獎品：帶有顏色的貼紙）。
Step 3 Presentation and practice（約21分鐘）利用事先準(zhǔn)備好的顏色卡片快速閃動，讓學(xué)生認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞。2 Missing game:取一張單詞卡片藏起來，問學(xué)生What is missing? 3 男女生比賽，老師說出一顏色單詞，誰先將單詞卡片貼在黑板上為勝利者，給予獎品。Listen and colour,取出課本完成練習(xí)并檢查核對。老師準(zhǔn)備幾套卡片，四套為顏色卡片，其余的為水果/動物/衣服/食物的卡片，除顏色卡片外其余卡片上的圖案為中空。老師拿出顏色卡片稱在中空圖案后面，問學(xué)生What colour is it?學(xué)生回答? 把全班分成四組進(jìn)行練習(xí)，然后小組比賽，在相同時間內(nèi)進(jìn)行猜顏色比賽，哪個組猜得對的多為勝，給予獎品。老師取出一件印有小丑圖案的白色T恤衫，然后取不同顏色的水筆，在填入顏色時不讓學(xué)生看到，請學(xué)生來猜，哪個組猜得對的多為勝，給予獎品。8 學(xué)生分組進(jìn)行畫畫填色，然后進(jìn)行類似的游戲。9 Listen and colour，取出補充習(xí)題完成練習(xí)并檢查。
Step 4 Homework（約1分鐘）留意有顏色的事物，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，遇到?jīng)]有學(xué)過的顏色單詞可以通過查字典找到，并教會其他同學(xué)。用所學(xué)的簡單交際用語進(jìn)行日常交流。3 復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。
課 題：Unit 3 This is my father 第一課時
1.認(rèn)識人物:Mr Black,Mrs Black ,Gao Shan.2.句型:This is my?
教學(xué)目標(biāo):
1、能用This is my ?.句型介紹家庭成員
2、能聽，會說家庭成員間的稱呼語：father、mother、brother、sister
3、認(rèn)識三個人物并能正確理解和運用Mr Black , Mrs Black , Gao Shan 教學(xué)重點：
掌握單詞father/ mother /sister/ brother ,并能用句型 This is my ?介紹家庭成員.教學(xué)難點：正確掌握father/ mother/ sister/ brother 的發(fā)音.教學(xué)具準(zhǔn)備:
recorder
pictures
photo
教學(xué)過程:
Step 1 Warm up
1、Sing songs and act :《Hello 》、《Hi,Nancy》
2、Greetings: Hi/Hello,I’m?
Good morning/Good afternoon.Nice to meet you,… Nice to meet you ,too
3、Free talk :
用 “What’s your name?”與部分生交流,并復(fù)習(xí)句型 “This is ?”.T: What‘s your name?
S: I‘m …
T:(指著該生詢問其余學(xué)生)This is ?, yes or no? S: Yes/ No.This is …
(在生否定回答時,相機(jī)讓生練習(xí)句型 This is ?)
4、進(jìn)一步復(fù)習(xí)“ This is ?” 句型.師出示一些圖片,讓生用 “This is..” 句型一一介紹圖片上的內(nèi)容,鼓勵生用修飾詞,如在介紹一只白貓時,鼓勵生說 “This is a white cat.” Step 2 Presentation and practice.1、Learn to say :This is my father.Show the family photo.T:Today we‘re going to learn a new dialogue.Look at this photo of my family.Let me introduce someboday about it.a、T: This is my father ,(師反復(fù)重復(fù)：father , This is my father)What does“father” mean? Do you know? “Father”means “爸爸”,“my father ”means “我的爸爸”.b、Read after the T，then play a game:
T: father Ss: Dad.T: Dad Ss: father.c、T: Show me your family photo ,please introduce your father to me ,You should say : Miss Ji,this is my father.d、Practice and check.2、Learn to say : This is my mother/brother/sister.The same method and then play a game.the T say the word aloud ,but the Ss say it low.If the T say it low ,the Ss say it aloud.3、Singa song “Family song”把四個單詞father ,mother ,brother ,sister 編成歌曲，讓學(xué)生在歌中熟悉四種稱呼。
4、Check.Look at your photo and introduce your family to your deskmates
5、Practice
Step 3 Consolidation.1、The T shows the picture 1.T: How many people are there in the picture? Ss:Three.T: Who are they?
Ss:Nancy,Mr Green ,Mr Black.T: Mr Black is Nancy‘s father ,Nancy wants to introduce her father to Mr Green ,What are they
talking about?
2、生組成三人學(xué)習(xí)小組，先討論交流，表演一番后評論。
3、Listen to the tape and repeat.4、Act T: Who‘d like to act out the dialogue?
Three students a group,talk about this picture.5、The T introduce Gao Shan to the Ss.(This is Gao Shan)
6、Show the picture 2 and act: I’m David ,who wants to be Nancy, who wants to be Gan Shan? Listen to me ,please.T：say “Hello, GaoShan ,this is my sister ,Nancy.”
Gao Shan says:―Hi, Nancy.‖ Nancy says:―Hi,Gao shan.‖
7、Three students a group make the dialogue.8、Check.9、Listen to the tape, just listen and repeat it.10、Open the books ,turn to page 18 , A Learn to say.Listen to the tape and repeat.Step 4 Homework
Listen to the tape and read after the tape.課 題：Unit 3 This is my father 第二課時
教學(xué)內(nèi)容： B部分單詞:
bananas.watermelons ,peaches, pears.apples ,oranges ,mangoes, pineapples.教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識分清所學(xué)過的人物名字，稱呼。
2.更熟練的運用所學(xué)對話進(jìn)行交際。
3.能聽懂,會說以下水果類單詞:
bananas ,watermelons ,peaches, pears ,apples ,oranges ,mangoes, pineapples 教學(xué)重點：
口語交際對話
教學(xué)難點：能聽懂,會說以下水果類單詞:
bananas ,watermelons ,peaches, pears ,apples ,oranges ,mangoes, pineapples 教學(xué)具準(zhǔn)備:
recorder
picture
教學(xué)過程:
Step1.Warm-up.Greetings.(同位之間練習(xí))Hello /Hi,…
Good morning/ Good afternoon.Nice to meet you ,…
Nice to meet you ,too.2 Introduce.Please introduce your family members to your partner.Practice in pairs.Step2 Presentation and practice.1.Learn to say the new word: bananas.a.Show the fruit.(bananas)
T: Look, have some bananas , Please show me your bananas and say bananas.Ss: bananas.T: I have a banana.Show me your banana and say ―a banana‖.Ss: a banana.b.Practice.Pass the bananas and say ―bananas‖ one by one.Show a banana and say :―this is a banana‖.2.Look and say the other words.The same method.3.read these words in pairs 4.check Step3.Consolidation.1.game 1.T: Let’s play a game ,ok? There are some fruits in my bag ,I want one student to come to the blackboard ,touch and guess,If you’re right ,I’ll give you some fruit.e.g S1: apples ? Ss: Yes.(or no)
2.game 2水果游戲
這里有10幅圖，都是一些水果，猜的時候要有三個部分：水果的名稱，水果是一個還是很多個；水果是什么顏色的。比如，你覺得第一幅圖是一個香蕉就說： a banana, yellow;如果你覺得有幾個香蕉就說：bananas, yellow.T: Now let‘s begin.猜測可以以4人為一小組，教師可以給每個小組一次機(jī)會，進(jìn)行猜測，猜完后教師揭曉謎底，猜對的小組可以加分。最后分?jǐn)?shù)最高的一組可以給每個同學(xué)一盆水果。
由于這個游戲可能耗時較長，因此在做完5個題目后就終止，留到下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。
3.Listen to the tape and repeat.Once: Only listen.Twice :Listen and repeat.4.Do the workbook : B Listen and draw.Step 4 Homework :
1.Read the words three times and read these after tape.課 題：Unit 3 This is my father 第三課時
教學(xué)內(nèi)容: C: Look and say 補充習(xí)題 :A Listen and respond.B Listen and number.教學(xué)目標(biāo):
1、更熟練地運用“This is ?.”介紹人物，及用“Nice to meet you ”來問候
2、完成補充習(xí)題 :A Listen and respond.B Listen and number.教學(xué)重點難點:
重點：熟練地運用所學(xué)句型交際.教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:
圖片，錄音機(jī)
教學(xué)過程:
Step1: Warm-up:
1.Greetings.Listen and sing a song 《family song》
2.Free talk。圍繞兩人初次見面的所需進(jìn)行問候練習(xí).3.Guess: What’s in my basket?(猜水果籃里有什么？)
利用感官.4.Listen and imitate.聽音模仿練習(xí).（復(fù)習(xí)鞏固A部分會話）
Step2.Presentation
1.Show the pictures(Mr Black, Mrs Black, Mr Green ,Miss Li).Please say :―Good morning/ afternoon to them.” 生來分別扮演這四個角色，分成四個小組，進(jìn)行互動式練習(xí)。
2.學(xué)生用 “Good morning /afternoon ?Nice to meet you ,? Nice to meet you ,too.”練習(xí)
3.Show the wall pictures.(c Look and say)Look at the pictures.Questions :a.How many people are there in the picture ?
b.Who are they? c.What are they talking about? 4.同桌討論 5.Practice
e.g(1)Mr Green :Good morning ,Mr Black.Mr Black: Good morning,Mr Green.(2)Mrs Black: Good afternoon /Nice to meet you ,…
Mrs Li :
Good afternoon /Nice to meet you ,too.(3)Helen:
Hi ,Li Tao ,This is my brother ,Mike.Li Tao:
Nice to meet you , Mike.Mike:
Nice to meet you ,too.(4)Mike :
Hello,Gao Shan ,This is my sister ,Helen.Helen :
Nice to meet you ,Gao Shan.Gao Shan : Nice to meet you ,too.B: Can you make a dialogue like these.Try to act.Step3 Do the workbook.1.Page 7: Unit 3
This is my father.A Listen and respond.Listen to the tape and look at the pictures.e.g(1)Miss Ji: Hi ,I‘m Miss Ji.S1: Hi, I‘ m … KEY:(1)Hi,I’ m ?(2)Good afternoon.(3)Nice to meet you ,too.(4)Nice to meet you, Mrs Black.糾正好答案之后，學(xué)生可以自由進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)，擴(kuò)充知識面。
3.Turn to the next page : B Listen and number.先給予一定時間讓學(xué)生自己熟悉人物名稱，讓他們練一練，說一說。
Step 4 Consolidation
Listen to the tape and repeat(PartA, PartB)Step 5 Homework
Listen to the tape and read after it three times about A Learn to say and B Look and Learn.課 題：Unit 3 This is my father 第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
D部分1
Listen and judge.Play a game.Say a rhyme.教學(xué)目標(biāo):
1、熟練運用對方進(jìn)行交談相關(guān)練習(xí)
2、能正確讀出八種水果的名稱并完成相關(guān)練習(xí)
教學(xué)重點難點:
學(xué)生更熟練地說和做
教學(xué)具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)
教學(xué)過程:
Step 1.Warm-up Greetings.Sing songs :《Hello 》，《Nancy》，《Family songs》 Free talk ：圍繞將別人介紹出去之類的交際進(jìn)行交流。Play a game
(1)Magic nose
(2)magic eyes
(3)magic ears
Step 2 Presentation.1.Show the pictures.T:What are their names ? Do you know ? Please introduce themselves to me.S1: Hi,Miss Ji ,This is …
S2: Good morning/afternoon ,This is …
T: Who want to make a dialogue?給予鼓勵。
S1: Hi, I‘m… S2: Hi, I‘m …S3 :
Nice to meet you ,…S4:Nict to meet you ,too.?
2.Show the pictures(fruits)采用小組競賽。
Game1: 說單詞，師在黑板上一邊貼水果圖，生一邊搶說。師隨意快速貼出水果圖，生必須迅速做出反應(yīng)，既正確又快速者為贏，積累得分，高分為勝。
Game2: 指單詞，教師一邊說單詞，幾名學(xué)生在板前指認(rèn)水果圖。
3.Listen and judge.Listen to the tape and look at the pictures.If it is right ,you must write :“
”,but not “×”.最好先利用實例來說明！
4.Play a game.Show the pictures.e.g S1:
What can you see?
S2: I can see a banana /some bananas.Practice in pairs.Check.5.Say a rhyme.a.Listen to the tape ,just listen
b.Read after the T.c.Practice in pairs.Step 3 Works: 配對連線.A Mr Green is Nancy‘s father
B Mrs Black is Nancy‘s
brother
C Mr Black is Nancy’s friend(朋友)
D David is Nancy’s
teacher（老師）
E Nancy is David‘s
sister
F Helen is Nancy‘s
mother 播放歌曲《Goodbye》
Step 4 Homework: Listen to the tape and learn the song《Goodbye 》.2 背誦Unit3
課 題：Unit4 Goodbye第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書牛津小學(xué)英語》3A第四單元
第一教時：A
learn to say
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽懂、會說以下祈使句，并能運用所學(xué)祈使句進(jìn)行交際。
“Get up ,Go to school ,Go home,Go to bed ,Goodbye , See you, Good night.‖
2、鼓勵學(xué)生用英語交談。
三、教學(xué)重點、難點
日常交際用語“Get up ,Go to school, Go home, Go to bed, Goodbye, See you,Good night.”
四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，面具、磁帶、掛圖。
Step 1
Warm-up ：
1.Sing two songs :“Hello!”“Hi,Nancy!” 邊唱邊交際表演。
2.Greetings: Hello!Hi!Good morning /afternoon /Nice to meet you.3.Free talk ：
(1)T: Hi /Hello ,I‘ m Miss liu ,What ?s your name? S: Hi/Hello,Miss liu,I‘m ××
T: Good morning/Good afternoon ,××,This is ××
S1: Nice to meet you ,××.S2: Nice to meet you ,too.(2)S1:Good morning /Good afternoon ,××,This is ××.S2: Nice to meet you ,××,S3:Nice to meet you , too.(3)S1:Hi, I‘m Nancy,This is my father /mother /brother/sister S2: Nice to meet you … S3: Nict to meet you ,too.Step 2.Presentation and practice.1.Learn to say :―Get up ,××‖,―All right ‖ a.利用課件：一面鐘：指針指向six;太陽慢慢升起，背景為野外的花香鳥語聲。T: Oh, It’s six.The sun rises.“Get up ,boys and girls”
S1:―All right.‖(say ―All right ‖ ,do ―Get up ‖)b.Read after the T.“Get up ”“All right ” 利用情境，學(xué)生進(jìn)行組組、男女生的練習(xí)。
c.Sing ―Get up ,Get up ‖ ―All right,All right ‖ c.Practice :
T—S,S—S，Group work.Work in pairs.d.Check.2.Learn to say :―Go to school now ,××‖.―Ok ,××,Goodbye ‖
a.T: boys and girls,Look at the clock ,It’s seven ,Put up your schoolbag ,Go to school now ,LiLi.(幫助學(xué)生背好書包，并作出手勢，讓學(xué)生意會該去上學(xué)了)
S1:Ok,Miss Yan ,Goodbye.b.Read after the T.“Go to school ,now ‖―Ok ‖
c.Practice.（開火車練習(xí)：S1:Go to school, ××.S2: Ok,Go to school,××.S3:Ok.??.）此時播放合適的音樂，渲染氣氛。
d.Check.3.Boys and girls,I‘m tired ,Let‘s have a rest.Play a game :Listen and do.(one student say “Get up ”，the others act it)
2.Learn :―Go home,now ,××,All right,See you ,××‖
a.T: LiLi ,It‘s five o‘clock,school is over ,Go home,now,LiLi.S1:All right ,See you ,Miss Yan.（邊說邊背書包走出教室，準(zhǔn)備回家 b.Read after the T
“Go home.‖ ―See you ‖
c.Practice要（練習(xí)時，把see you 和Goodbye 交換使用。）
d.Check.Play a game :Guess：
(Teacher act “Get up。What am I doing ?” student guess.)3.Learn :―Go to bed now ,××,Ok ,Good night,××‖
a.創(chuàng)設(shè)一個晚間情景，夜空黑乎乎，月亮掛在樹梢，星星在眨眼。
T :―LiLi,It‘s nine,The moon rises ,Go to bed ,now ,LiLi.‖ S1:“Ok, Good night.”（邊說邊打著哈欠）
b.Read after the T.“bed ‖ ―Good night‖
c.Practice and check.（小組內(nèi)先自由練說，再進(jìn)行組組之間的評比。）
Step3.Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.（first only listen ,the second time repeat）.2.Act the part A.(引入競爭制，使學(xué)生的注意力更為集中)3.4.Workbook :Page 10 A
Listen and judge.Step 4.Homework: Listen to the tape and repeat about Part A three times.Sing―Goodbye!‖ Design: Unit 4 Goodbye
課 題：Unit4 Goodbye第二課時
教案內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容 ：
B Look and learn
二、1、能聽懂、會說以下八個家用物品類單詞：a desk ,a chair , a bed, a sofa, a table,a telephone, a bookcase, a fridge.2.會用英語進(jìn)行交流。
三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片
四、教學(xué)過程：
Step 1.Warm-up : 1.Sing 《Hello》、《Hi,Nancy!》.師生共樂。
2.Greetings:
Hello, everyone!Good morning everyone??.以及圍繞上一節(jié)課所學(xué)句型。
3.Freetalk.Step2 Presentation and practice.簡單地自我介紹以及介紹家人。
1.Learn to say new word: a.T: Boys and girls ,Let’s go to my home(Take out picture B Look and learn)今天你們將參觀我的家，從我家出來后，你們將學(xué)會許多有用的單詞。S1: Miss liu? what's this? T: This is a fridge.b.Read after the T.a fridge ,This is a fridge.T: Boys and girls ,what colour?
S: A green fridge …
c.T: Boys and girls ,Let‘s sing it ,Ok?(Fridge ,fridge ,fredge ,I like fridge ,I like fridge)
d.Practice in pairs and check , one say these one by one.2.Look and say the other words.(bed ,bookcase)The same method.Play a game: 1.guess.1)
師用簡筆畫進(jìn)行畫，生根據(jù)教師的筆勢進(jìn)行猜測。
2)
采用多媒體，根據(jù)事物的一部分進(jìn)行來猜全體。
3.Check.Look at the picture and say ―This is a fridge /chair/…….‖ Step 3 Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.2.Play a game :Passing a secret.3.Workbook: B Listen and circle.師生互動共同熟悉上面的事物。
4.Draw and guess: desk, table ,chair.以畫簡筆畫的方式引入這三個單詞的學(xué)習(xí)。
5.Chant.以Chant 形式學(xué)習(xí)sofa , telephone ,sofa ,sofa ,I sit in the sofa.Telephone ,telephone ,I call you on the telephone.6.Practice and check.Step4 Homework.Listen to the tape and repeat about Part A and Part B(several times.)課 題：Unit4 Goodbye第三課時
教案內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容：
C Look and say
二、教學(xué)目標(biāo)：:
1.學(xué)會用This is a/an 句型介紹物品，并了解該句型與介紹人物的句型This is?間的區(qū)別。
2.學(xué)生能用英語進(jìn)行交流，三、教學(xué)準(zhǔn)備：
卡片、教學(xué)掛圖
四、教學(xué)過程： Step 1.Warm up :
1.Greetings.2.Free talk :圍繞本單元句型及人初次見面相互介紹，問候之類的交際用語。3.Sing―Good morning to you ‖ Step 2.Presentation.1.Review.a.Play a game: Guess(e.g One student acts monkey ,the others guess ,―a brown monkey‖).Read the animal words.b.Play a game: Passing a secret(復(fù)習(xí)水果、家具類單詞)
Read it.拋魔盒：具體為在魔盒的每個面上寫上單詞，進(jìn)行拋擲，接到魔盒者應(yīng)盡快讀出與他對面的單詞，然后便傳遞下去。
2.C Look and say.a.T: Boys and girls ,Look at the picture and say one by one ,who‘s fast? b.Read ―This is a /an …….‖
c.Play a game : Look for your friend(將這十二個單詞所代表的形象制成卡片，請十二位同學(xué)各抽一張，按錄音機(jī)中所述快速找出自己的“好朋友”)
3.Workbook: C Listen and colour.Key: 1.a black telephone
2.a red sofa.3.a green bookcase 4.a blue fridge.Step3.Consolidation.1.Listen to the tape(Part A,Part B)2.Read after the tape.（糾音、正音）
Step4.END.Sing ―Goodbye!‖ DESIGN:
Unit 4 Goodbye
This is a /an
Homework:
Listen to the tape about Part A and Part B(3)then say it to your classmate.課 題：Unit4 Goodbye第四課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
D
Fun house
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂、會說Here’s a?
2、繼續(xù)鞏固新單詞和新句型。3.鼓勵學(xué)生用英語交談。
三、教學(xué)過程： Step1.Warm-up 1.Sing two songs :《Hello!》《Good morning to you!》
2.Greetings:簡單自我介紹及將你的同學(xué)介紹給別人。（用他們的英文名）
3.Do what I do ―Flying ,jumping , watching TV…..‖ 4.Free talk :Get up ,boys and girls /Go to school now /…
Step2.Presentation.1.Listen and number.a.T: Look at the picture , boys and girls ,who are they? What are they talking about? b.Listen to the tape and do it.c.Key : a 4
b 2
c 1
d 3
2.Think and place
a.Read after the T.“Here‘s a ……‖
b.Play a game : Think and place(Teacher‘s Book Page 20)3.Sing a song ―Goodbye ‖ a.Read after the T.“half past nine time‖, ―It‘s time to say ….‖ b.Listen to the tape.c.Learn to sing(sing and dance)Step 3 Homework.Listen to the tape and repeat.課 題：Unit 5 How are you ?第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書牛津小學(xué)英語》3A第五單元 第一教時：A learn to say
二、教學(xué)目標(biāo) 能學(xué)會使用問候語 How are you ?及其四種應(yīng)答語。
2、會唱歌曲Hello!How are you ?
三、教學(xué)重點、難點
能學(xué)會使用問候語How are you ?及其四種應(yīng)答語：
Fine ,thank you / Fine ,thank you ,And you ? I‘m fine ,too /Not bad ,thank you /Not so good.四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，卡片，磁帶，掛圖。
五、教學(xué)過程：
Step1.Warming –up
1.Greetings the Ss: Good morning /afternoon ,class? Glad to see you!2.Revision : Show me your English book ,Show me your rubber , What colour is it? 3.Now ,let‘s sing ,Ok ?(―Hi, Nancy‖.―Colour song‖)Step2.Presentation A.Let‘s talk.(1)Let‘s make a dialogue :
T:(show a toy)Look ,This is my friend Peter, He wants to be your friend ,Do you like him ? T:(Toy Peter)Hello ,I‘m Peter, Nice to meet you.SS：Hello, Peter.Sa : Hello , Peter, I‘m ×××.Sb: Good morning ,Peter ,I‘m ×××,This is my friend ×××.Sc: Nice to meet you ,Peter.T :Nice to meet you ,too.(2)Let‘s listen to the tape ,please listen carefully, then answer my questions : a.How many kids do you know ? b.What do you remember? c.Who is not so good ?(3)Teach and learn : How are you ?/Fine ,thank you.a.T holds up two fingers(the two fingers are opposed)Finger 1: Hi, How are you ? Finger 2: Fine ,thank you.(Twice times)b.Follow me and practise: Hi, How are you ? Fine ,thank you.c.Practice in pairs.d.check
e.Let’s sing together.《Hello!How are you!》(1)Learn to say : Fine ,thank you ,And(how are)you ? a.Finger1: Hi ,how are you ? Finger 2: Fine ,thank you ,And how are you ? Finger1: I‘m fine ,too.b.Read after the T.c.Mainpoints:And how are you ?/And you ? I‘m fine ,too.d.Ss say and do.(2)Learn to say : Not bad ……
a.Please say ―How are you ?‖to me.Ss: How are you ? Miss ……
T:Not bad(Smiling and swinging your arms)b.Read after the T and do what the T does.c.Please say ―Not bad ‖loudly.d.Sing:―Hello!~How are you ?……Not bad ,thank you ,……‖ Step3 Presentation.1.Learn to say : Not so good ,I‘m sorry.a.T shows the pictures and asks : what is Yang Ling saying about ?I‘m fine ?Not bad? Not so good ? b.Say :―Not so good.‖ c.Practice in pairs.Step4 Consolidation.1.Listen to the tape.2.Try to repeat.3.Read after the tape.4.Action.Step5 Homework : Practice the dialogues to your parents.課 題：Unit 5 How are you ?第二課時
教案內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容：B Look and learn : a pen ,a book ,a rubber ,a pencil ,a pencil box , a ruler , a ball pen , a pencil sharpener.二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂會說八個學(xué)習(xí)用品類單詞。2.會用英語進(jìn)行交流。
三、教學(xué)過程：
Step1.Warm up
1.Listen and do : Hands up / down.Books up/down.,etc.2.Who’s wearing ?? today ?(復(fù)習(xí)顏色單詞),ball pens.(1)Learn to say : pencils
a.Read after the T.b.What colour is it ?(e.ga green pencil)c.Contrast : a pencil & pencils.d.Chant(and clap your hands)Pencils ,pencils.They‘re pencils.Whatcolour are they? Oh ,they‘re green.(2)Learn―pens ,ball pens‖ in the same way.(3)Look and guess :What am Isaying ?(師不出聲說單詞，生根據(jù)師口形猜單詞)B．Learn: books, rulers , rubbers.(1)Read after the T.(2)Check.(3)Draw and guess(師畫出半個圖形，生猜老師畫的是什么)C.Havearest.If you ?re happy , clap your hands.D.Learn : pencil boxes , pencilsharpeners.(1)Read after the T :a pencil box pencil boxes
(2)Let’s sing(Tune:《Hello!How are you 》Lyric :pencilpencil boxes ~ One ,two ,three ,four ,boxes ,~)(3)Learn―pencil sharpeners ‖ in the same way.(4)Check.a.Group work.b.“心靈感應(yīng)”：Do you know what I am thinking about ? Step3 Consolidation.1.Listen to the tape carefully.2.Try to repeat.3.Point and say(師指圖片，生搶答)4.Playa game : Guess : What ?rein my bag? Step 4 Homework.Go over what welearnt today Step5 Good bye.Sing the song ―Goodbye.‖and say ―See you ‖ Designing of writing on the blackboard.課 題：Unit 5 How are you ?第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
C Look and say.二、教學(xué)目標(biāo)
1.會用學(xué)過的句型進(jìn)行交流。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
三、教學(xué)過程：
Step 1 Greetings : T: Hello ,boys and girls.How are you ,today ? Ss: Fine ,thank you ,And you ? T: Me too.Step2 Revision.1.Show me your pencils ,Show me your rubbers.Show me your ball pens 2.Let‘s talk in English.Hello，Good morning /afternoon.This is …How are you ? 3.Ask and answer(T&Ss)Get up ,××.All right.Go to school now ,××.OK.Go home now,××.All right ,See you ,Miss ××.Go to bed now.OK ,Good night.4.Ss make a dialogue.5.Play a game.Guess : What‘s in my school bag ?(book s, apples.bananas ,…, a teaching picture)Step3 Presentation.1.T shows the teaching picture and asks.a.How many people in the picture ? b.What are they talking about ? 2.Ss discuss :Group A : J 3.Check and modify.Group B: J 4.Group works.(全班分成四個小組，進(jìn)行競賽)Group C:J e.gpicture 1.(T: If you can do it well, I‘ll give your group one smiling face)Group C:J Mr Brown : Go to school now ,Mike.Mike : All right ,Bye ,Dad.5.Action.Step4 Have a rest.Sing the song ―Hello!How are you?‖
Step5 Listen andrespond.The T turns on the recorder(課前錄制一些問話以便學(xué)生回答)
課 題：Unit 5 How are you ?第四課時
一、教學(xué)內(nèi)容: D Fun house 1.Listen and circle.2.Guess and say.二、教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞和新句型。2.學(xué)會用英語進(jìn)行交流。
三、教學(xué)過程：
Step 1 Warm-up 1.Sing the songs.― Good morning.‖ ― Hello!How are you ?‖ 2.Greetings.How are you ? Fine ,thank you ,And you ? I‘m fine ,too.3.Listen and do.Let‘s fly.Let‘s jump.4.Free talk.How are you today? Fine /Not bad /Not so good.Step 2.Presentation.1.Play a game: Bingo.Guess: What are they?（猜圖片，猜對者高呼Bingo,以示勝利）2.Read the words :(Pens ,pencils ,etc)3.Guess and say.(利用學(xué)生的文具或圖片)e.gSa : A rubber? Sb : No.Sa: Rubbers ? Sb:Yes.4.Listen and circle.5.Sing the song ―Hello!How are you ?‖ Step3.Work book.1.Listen and number.2.Listen and judge.3.Listen and draw.課 題：Unit 6 Review and check 第一課時
教學(xué)要求：
1、通過本單元的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握所學(xué)單詞，并能較熟練地運用。
2、通過本單元的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生較熟練地把所學(xué)交際用語應(yīng)用到日常生活中去。教學(xué)重點：
操練日常交際用語，并應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)難點：
要求學(xué)生掌握所學(xué)單詞，并能較熟練運用。教具準(zhǔn)備：
單詞圖片、教學(xué)掛圖、錄音帶、小紅花。教學(xué)時數(shù)：四課時。
第一課時
復(fù)習(xí)1—3單元中的交際用語及24個單詞。第二課時
復(fù)習(xí)4—5單元中的交際用語及16個單詞。第三課時
學(xué)習(xí)Unit 6 A 部分和B部分。第四課時
學(xué)習(xí)Unit 6 C部分。
Lesson 1 Review Unit 1—3 教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握Unit 1—3的24個單詞 2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1—3 教學(xué)過程： Step 1 Warm Up
A.Sing songs :
《 Hello!》
《 Hi, Nancy!》 B.Say a rhyme : They are all very good.C.Greetings.T:Good morning /afternoon ,class.Ss:Good morning /afternoon ,Miss ××
T: How are you today ?
Ss:Fine ,thank you ,And you ?
T: Me ,too.Step 2 Practise.A
Unit 1 a Listen to the tape and repeat.b Read the dialogue aloud.c Look at the picture and try to act(C Look and say)Practise the dialogue in pairs.T: who‘d like to act the dialogue for us ? Action.B Unit 2
a Listen to the tape and repeat.b Try to act ―C Look and say.‖
c Make up a similar dialogue with your partner.d Show the cards(animals)(1)What‘s this ,do you know ?(e.g a bird)
(2)What‘s colour is it ?
(e.g
green)
(3)Read after the T
(e.g a green bird)
C Unit 3
a Listen to the tape and repeat.b Play a game(Voice game)用A部分交際用語中的關(guān)鍵詞玩一個小把戲，比如：“Mr Green ”一詞，老師大聲說，學(xué)生小聲說，或反之。
除了利用人物頭飾操練外，可適當(dāng)用一個Bobby 和Mimi兩個小動物，調(diào)劑一下課堂氣氛。c Look at the teaching picture and try to act.d Play games
(Review the fruit words)1)what can you see ?
I can see a ?/ some ?(注意名詞單復(fù)數(shù)的不同)Step 4 Homework Listen to the tape five times ,from Unit I to Unit 3.課 題：Unit 6 Review and check 第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握Unit 4—5的24個單詞 2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 教學(xué)內(nèi)容： Unit 4—5 教學(xué)過程： Step1 Warm-up
A
Sing a song―Hello!How are you ?‖ B Greetings C Free talk.Step 2 Practise.A.Unit 4
a Listen to the tape and repeat.b Look at the teaching picture(C Look and say)and try to act.T:Please practise the dialogue in pairs.T: Who‘d like to act the dialogue for us ?
Think and place
1）Hang up the picture(Unit 4 B 家具類單詞掛圖)What can you see in the picture? 2）Ss: I can see a fridge /bed /? 3）Here’s a ? B Unit 5
a.Play a game :Listen and do T: Show me your pencil box.Pick up your pencils.Put your rubber into your bag.Write down your names.Put up your hands.b.Look and guess: T: Watch my mouth closely and guess ―What am I saying ?‖
(e.g
a pen
pens
注意單復(fù)數(shù)對比)
c.Listen to the tape and repeat
(A learn to say)
d.Try to act(c.Look and say)Step4 Have a rest
Sing―Ten Little Indian Boys‖ Step5 Homework.Listen to the tape five times from Unit 4 to Unit 5.Step6 Goodbye.Sing the song “Goodbye”
課 題：Unit 6 Review and check 第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
Unit 6 A.Listen and circle.B.Listen and number 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能聽得懂單詞。
2.學(xué)生能用所學(xué)的單詞完成練習(xí)。教學(xué)過程：
Step1 Warm up
A．Sing the songs “Hello!”、“Hi ,Nancy!”、“How are you ?” B．Say a rhyme: “They are all very good.”
C．Greetings : “Glad to see you.” “ How are you today?” elc.Step2 Revision a Free talk(Encourage the Ss to talk to each other.)1.Review the words animals, fruits, furniture, school things, colors 2.將Unit 6出現(xiàn)的單詞卡片貼至黑板上，集中復(fù)習(xí)黑板上單詞，do(listen and circle)3.Listen and number.1).拿出東西讓學(xué)生練習(xí)。比如，一支紅鉛筆 a red pencil , 一個黃色桌子 a yellow desk，讓學(xué)生自己練習(xí)。
2).讓學(xué)生將圖中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone, a brown chair 3).Listen to the tape.(1).集中聽獨立做。
(2).重復(fù)內(nèi)容。
(3).Check Step 3 Workbook(C D E)1.Listen , find and circle.2.Listen , find and color.3.Listen and draw.在這三個過程中，先集中聽獨立做，然后重復(fù)內(nèi)容，最后檢查。
課 題：Unit 6 Review and check 第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
Unit 6 C Look and say 教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生能夠運用所學(xué)的句子進(jìn)行對話。
2.學(xué)生能用所學(xué)的單詞或句子完成練習(xí)。Step 1 Free talk T: Good morning.S: Good morning.T: Hello, what‘s your name?
S: My name is xx.T: How are you?
S: Fine, thank you.And you ? T: I‘m fine, too.T: Good afternoon.S: Good afternoon.T: Hello!How are you?
S : Not so good.T: I‘m sorry.Step 2 1.Look at the pictures.2.學(xué)生小組內(nèi)編對話。3.Make dialogues.4.Act.Step 3 Workbook 1.Listen(once)會回答先回答（部分）
2.第二遍（twice）學(xué)生繼續(xù)（全體）
3.認(rèn)識人物（尤其是區(qū)別比較大的：Mr Green, Mr Black）
4.Listen to the tape.課 題：Unit 7 It's nice 第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
Pattern: Look at his /my /her shirt /new blouse /jacket /sweater It‘s smart/pretty/nice How nice!教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生能理解并會說 “Look at his /my /her shirt /blouse /jacket/sweater”、“It’s smart /pretty /nice ” or “ How nice!”
2.鼓勵學(xué)生用英語交談。教學(xué)過程：
Step1 Free talk and motivation.1.Greetings : Good morning /afternoon /How are you ? 2.Show a puppet.The T introduces the puppet to the Ss.T: Hello ,boys and girls ,This is Peter,Now I‘m Peter ,Nice to meet you ,boys and girls.Ss: Nice to meet you , Peter.T: Who want to be Peter? Let‘s make dialogue.T: Go to bed now ,Peter.Sp: Ok ,Good night.T: Get up , Peter.Sp: All right.T: Good morning ,Peter ,How are you ? Sp:Fine ,thank you.And you ? T: I‘m fine ,too.Let‘s learn to the new unit ,ok? Sp:Ok.Step2 Presentation and practice.1.Learn to say :Look ,this is my shirt /blouse/jacket/sweater.a.Show the shirt.T: Boys and girls.Look at the shirt and listen to me carefully.This is a shirt.Say ―a shirt ‖ Read after the T.T: Look at me and listen to me,please ,Look ,this is my shirt.Who is wearing a shirt ? Please stand up and say ―Look ,this is my shirt.‖
b.Learn to say : Look ,this is my blouse /jacket /sweater.The same method.2.Learn to say : Look ,this is her /his…
The T shows some clothes.a Guess.Whose jacket is this ?(A girl‘s jacket.)
T: This is SunTing‘s jacket, You can say ―Look ,this is her jacket‖.Read after the T.Guess whose shirt is this?(A boy‘s shirt ?)
S1:This is Zhang Shuo‘s shirt.T:You can say :“Look ,this is his shirt ”(提醒學(xué)生注意區(qū)別my ,his ,her三詞的意義和用法)3.Practice in pairs.4.Learn to say :Look at … It‘s smart /pretty /nice.a
The T shows the puppet.T: Peter and I are talking , what are we talking about?Listen,listen,listen ,listen to me carefully.T: Hi, Peter.Tp: Hi, Miss Yao.T: Look ,this is my shirt.Tp: It‘s smart.The Ss repeat.T: Peter is wearing a smart shirt ,too.I want to make a dialogue with a student ,If I say ―Look at his shirt ‖You can say ―It‘s smart ‖ or ―It‘s pretty‖ T:(指著Peter)Look at his shirt.S1: It‘s smart /pretty.Practice.T—S
S—S
Group work.b.The T shows two pencil-boxes.T:This is a new pencil-box, That‘s an old pencil-box.Who has a new pencil-box ?Please stand up and say ―Look at my new pencil-box? ‖ S1：Look at my new blouse.T: It‘s pretty.(say and do it)You can say :Thank you.Practice.Can you make a new sentence.c.Learn to say the other drills.The same method.5.Play a game.a.Passing game.(pass clothes and say it)b.Guess(whose is this shirt /…?)c.Sing ―Colour song‖ Step5 Homework Listen to the tape and repeat.課 題：Unit 7 It's nice 第二課時
教學(xué)內(nèi)容 ：
單詞 : a dress , a skirt , a T-shirt , a coat.教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂會說單詞a dress , a skirt ,a T-shirt ,a coat.2.能正確理解“this ” and “that ”的區(qū)別。教學(xué)過程 ：
Step 1 Revision and motivation.1.Greetings.Good morning/afternoon.How are you ? 2.Sing a song《Colour song》:Who is wearing yellow/green /?today? 3.Revision.a.T(指著自己的外套)：Look at my coat.舉起布偶：Oh,it’s pretty.T: Thank you.Now ,boys and girls.Show the puppet your pretty clothes.b.(學(xué)生一個一個說)：Look at my blouse/shirt /jacket /sweater.Puppet: Oh ,how nice.It‘s smart /pretty /nice
c.T(指著一學(xué)生的衣服)： Look at his /her blouse /shirt ? Ss: Oh ,how nice.It‘s smart /pretty /nice … d.The T shows two clothes.T:Look , this is my blouse.That‘s her blouse.The Ss follow the T Step 2 Presentation and practice.1.The T shows a coat.T: Look ,this is my coat ,coat ,my coat.Puppet: Oh ,coat ,your coat.That‘s your coat.The Ss follow the puppet : Coat ,your coat.That‘s your coat.2.The Ss show their coats to the T and say : Look ,this is my coat.T: Oh ,your coat ,that‘s your coat.3.T(指著一男生的Ｔ－shirt): Look at his T-shirt.Puppet : Oh, his T-shirt.It‘s smart.Practice in pairs.4.T（給布偶穿上一條裙子）Look at her skirt.How nice.skirt,skirt.學(xué)生齊讀。
Ss(同桌操練)Look at her skirt.How nice.相同的方法教學(xué)dress.Step 3.Consolidation
1.Listen to the tape.B Look and learn.2.Workbook.A.Listen find and circle.B.Listen find and colour Step 4 Homework:
Listen to the tape and repeat.課 題：Unit 7 It's nice 第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1.C Look and say : Look at his /her … Look , this is … That‘s …
2．Work book : C Listen and judge.教學(xué)目標(biāo)：
1.能比較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語。2.能唱歌曲Colour song 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，錄音機(jī) 教學(xué)過程：
Step1.Warm-up
1.Greetings :Look at his /her, Look, this is …That‘s … 2.Sing a song :《Hello!How are you ?》
Step2 Presentation and practice.1.Play a game.Look at the T‘s mouth and guess.(a shirt /dress …)2.Let‘s talk in English.T: Please show me your pretty clothes and say ―Look at my …‖ Ss(一個一個說)：Look at my shirt /coat /sweater /? T:It‘s smart /pretty /nice /… Exchange.3.Listen to the tape and try to imitate 4.出示教學(xué)掛圖
a.(1)Is there a jacket or a coat in the picture?(2)Whose is this jacket ?(3)What ?s the monkey saying? b.Discuss.c.Practice
Make a dialogue like this : Sa :Look at his jacket.Sb: It‘s smart /pretty /nice
T—S
S—S
Group work.d.Check.5.Show another pictures.a.Look at the picture.Q:1)How many people are there in the picture ?
2)How many clothes are there in the picture ? T: Who‘d like to make a dialogue with me ? e.g T: You are Nancy.I‘m another girl.You can say : Look ,this is my skirt ,I say :That‘s my blouse.S1: Look ,this is my skirt.S2: That‘s my blouse.b.Look at the other pictures and make dialogues.The same method.Step3 Do the workbook.Page 23 C Listen and judge.Listen to the tape and look at the pictures ,then mark.If it‘s true ,please draw a smiling face.If it‘s false ,please draw a crying face.Key : 1.J
2.J 3.L 4.J Step4 Consolidation.1.Listen to the tape(Part A Part B)2.Read after the tape Step5 ending Sing a song :《 Goodbye 》
Step 6 Homework: Listen to the tape and repeat.課 題：Unit 7 It's nice 第四課時
教學(xué)內(nèi)容： D Fun house :
1.Listen and number
2.Sing a song 《Colour song》 3.Draw and guess.教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞和新句子。2.會唱歌曲 “ Colour song”.3.鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語。教學(xué)過程： Step 1 :Warm up 1.Greetings.2.Sing a song 《Hello!How are you ?》 3.Say a rhyme 《They are all very good 》 Step2 Presentation and practice.1.Show the cards(clothes)Q: a.What‘s this ?
b.What colour is it? e.g a、a brown jacket
b、a white skirt ? S1: Look ,this is a brown jacket.S2: It‘s smart /pretty/nice(How nice!)2.Practice.T—S
S—S
Group work 3.Check.4.Listen and number.T: Open your student‘s Books to Page 44: D Fun house.Listen and number.a.Listen to the tape and number.b.KEY.a 6
b 7
c 4
d 2
e 1
f 8
g 3 h 5 Step 3.Sing a song :《Colour song 》 1．Listen to the tape.2．Sing after the tape.3．Action.Step4 Draw and guess.1.T: Look at the blackboard and guess what I am drawing.e.g S1: A coat?
T:
No.S2: A T-shirt ?
T:
Yes ,What colour ?
S1: Blue?
T:
Yes.2.Practice in pairs.Step 5
Homework: Listen to the tape and repeat.課 題：Unit8 Let's go to the park 第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
單詞: a zoo ,a cinema , a park , a supermarket ,the Great Wall ,by bike /bus /plane/car.二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂會說單詞: a zoo ,z cinema,a park ,a supermarket ,the Great Wall.by bike/bus /plane /car.2、鼓勵學(xué)生用英語交談。
三、教學(xué)過程： Step 1.Warm-up.1.Greetings :
Hello,everyone!How are you?…
2.Now ,Let‘s sing , together Ok?(―Hello ,How are you ?‖ , ―Hi, Nancy.‖)
3.Free talk.―Good morning‖ ―What‘s your name?‖ ― Look at my coat.‖ ― Look, this is a pen.‖ etc.Step 2.Presentation.A Game :快速閃動游戲。
T: What‘s this ? S: This is a bed …
T: What‘s this ? S: Sorry ,I don‘t know…
B Learn : ― a park ,a zoo ,a cinema ,a supermarket ,the Great Wall.1.T: Boys and girls ,This is a park.(出示圖片)2.Read after the T: ―a park‖
T: Do you like to go to the Park? S: Yes.3.Check.4.Let‘s sing it.(park,park,I like go to the park.I like go to the park)
5.Look and say the other words.The same method.C Play a game :Look and guess :What am I saying ?(師不出聲說單詞，生根據(jù)口形猜單詞。)D Learn : by bike /car /bus /plane.1.T: Look at this picture ,What is this ?who can read it ?(bike).2.Read after the T and check.“bike”、“by bike ”(read and do)邊說邊做表示騎車的動作，幫助學(xué)生理解“by bike”。3.Look and say the other words.The same method.4.Check.5.Play a game : Draw and guess(師畫出半個圖形，生猜老師畫的是什么？)Step 3 Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.2.Play a game : 心靈感應(yīng)。
3.Workbook : B Listen and draw
Page 25.課 題：Unit8 Let's go to the park 第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
Pattern: ― Let‘s go to …‖, ―But how ?‖, ―by…….‖.二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能比較熟練地在情景中運用句型：Let’s go to ? but how? by...2.學(xué)會用英語進(jìn)行交流
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
tape, radio ,masks(Cao shan ,Mike, Nancy,Mrs Black, Liu Tao ,WangBing, David ,Mr Black), teaching pictures.四、教學(xué)過程： Step1.Warming-up
1.Greating the Ss : Good morning /afternoon ,class?Glad to see you!How are you ? 2.Say a rhymeABCDEFGOOOO, have some tea.3.Free talk: e.g T: Hello ,How are you ? S: Fine ,thank you ,And you ? T: I‘m fine ,too.Let‘s go to school ,ok? S:Ok./All right.4.Review the words : zoo, park ,cinema, supermarket ,the Great Wall.復(fù)習(xí)go to school ,go home ,go to bed ,get up及答語Ok.All right.zoo,zoo ,go to the zoo.Step2 Presentation : 1.Play a game :Look and guess.e.g : Look ,what‘s this? This‘s a zoo.2.Learn to say : Let‘s go to …
Ok/All right /Good /Great.1)S1: Miss Yan ,This‘s a park.T: Let‘s go to the park ,Ok? S1: OK.T: Let‘s go to the park,All right?
S2: All right….(Using the body language)2)Read after the T.―Let‘s ….‖
3)Practice and check.T—S
S—S
Work in pairs.4)Sing and dance(Let‘s go to …)
(T takes out the picture ,Ss Look ,sing and dance)3.Have a rest :
Play a game: ―Listen and do ‖ e.g(T:Show me your sweater.Ss do it)4.Learn to say ―but how? by ……‖ T: Let‘s go to the zoo.S:ok.S: Miss Yan ,Let‘s go to the park.T: Good /Great ,but how ?by bike ,by car.by bus or by plane?(using the body language)S: By bike.1)Read after the T But how? 2)Practice and check.T—S S—S
Work in pairs.3)Sing and dance(Let‘s go to …,Let‘s go…..,Great /Good ….,but how ?but how?(The T takesout the picture ,the S Look ,sing and dance)5.Have a rest.Sing ―Hi ,Nancy.‖ Step3 Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.2.Look at the picture and act.Step4.Home work.Listen to the tape and repeat four times.課 題：Unit8 Let's go to the park 第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
1.D Look and say ― Let‘s go to …by …‖ 2.Workbook : C Listen and match.二、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生會說“Let’s go to ?by ?”
By …)
三、教學(xué)準(zhǔn)備： Teaching picture.四、教學(xué)過程：
Step1.Greetings : T: Hello, boys and girls ,How are you ? Ss: Fine ,thank you ,And you ? T: Me ,too.Step2 Revision.1.Play a game :Look and guess(復(fù)習(xí)第八單元單詞)2.Let‘s talk in English.Hello /Hi, Good morning /afternoon.This is … What‘s your name ?
How are you ?…Look at my … It‘s nice.3.Ask and answer(T—S)Let‘s go to the park.OK,but how ? By bike …..4.Ss make a dialogue.5.Play a game: Listen and do Step 3 Pre sentation
1.T: Boys and girls ,what‘s this ?
Ss: This is a park.This is a bike.T: Let‘s go to the park.Ss: Ok ,but how ?
T: By bike.OR，T: Let‘s go to the park by bike.S: All right.2.貼圖游戲。（游戲方法：老師或?qū)W生發(fā)出口令：Let’s go to ?by ?,有幾名學(xué)生根據(jù)說話內(nèi)容選擇地點和交通工具的圖片貼在句子的空白處。）
Let‘s go to …by …
3.T shows the teaching picture and asks : a.How many people in the picture? b.What‘s this /that?
c.What are they talking about? 4.Ss discuss.5.Check and modify.6.Group works.e.g picure1.Girl: Let‘s go to school by bike.Boy : All right /Ok /Good/Great.7.Action.Step4 Have a rest.Sing ―Hello!How are you ?‖
Step 5.Listen a match :(work book Page 26)Step6 ENDING.Sing ―Goodbye!‖
Step 7 Homework : Listen to the tape and repeat.課 題：Unit8 Let's go to the park 第四課時
一、教學(xué)內(nèi)容： D: Fun house 1 Listen and number 2 Make and play 3 Say a rhyme
二、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生會熟練操練句式樣Let’s go to? but how?? Let’s go to?by?會說兒歌
三、教學(xué)過程
Step 1:Warm up 1 Look at the picture and understand the meaning.2 Listen to the tape and finish Step 2 Presentation and practice 教師制作兩轉(zhuǎn)盤，一是地點，一是交通工具，選兩個學(xué)生，一生抽地點，另一生抽交通工具，根據(jù)圖片進(jìn)行對話： S1: Let‘s go to … Ss: But how? S2: By ?： Step 3 say a rhyme 1 Listen to the tape.2 Read after the tape(or teacher)3 Try to read it together.Step 4 Homework: Listen to the tape and repeat
課 題：Unit9 On and off第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
A部分的1、2幅圖，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , awalkman.教學(xué)目的：
1、能聽懂、會說Turn on /off ? 及其應(yīng)答語All right /Ok等。
2、能聽懂、會說常見物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman.教學(xué)過程：
Step 1.Warm up
1.Sing a song : How are you ? 2.Free talk.(以前幾個單元學(xué)的內(nèi)容來對話)3.Greeting.Step 2 Presention and practice.1.學(xué)習(xí)單詞： a light ,a TV , a walkman , a tap.a.出示圖片或?qū)嵨?。師問?What’s this? 從而引出light , a TV, a walkman ,a tap.b.教讀單詞并分小組唱出:Light ,light ,turn on the light.TV,TV,?? c.Play a game.心靈感應(yīng)“讓學(xué)生猜猜老師心里在想什么單詞？ 2．教學(xué)句型：Turn on the light.(please)All right.Turn off the light.Ok.a.創(chuàng)設(shè)情境：Oh ,look ,the light is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please.讓學(xué)生領(lǐng)會turn off the light即關(guān)燈的意思。然后操練Turn on /off ?句型。邊說邊做動作。b.教師強調(diào)，請求別人干某事要加“please ”并教讀。c.替換練習(xí)turn on the tap.(walkman , TV)turn off the tap(walkman.TV)d.play a game.教師請同學(xué)聽口令做動作，并引導(dǎo)學(xué)生說出All right /Ok.等應(yīng)答語。如果有的學(xué)生做錯了。就請到黑板前表演節(jié)目。
3．Listen to the tape.4．Chant
Turn on the TV.Turn on the tap.Turn on the walkman.Turn on the light.You do the Hockey-cokey and turn around.La,la ,la,la ,la ,la.Turn off the TV.Turn off the tap.Turn off the walkman.Turn off the light.You do the Hockey-cokey and turn around.La,la,la,la,la,la.5.Read after the tape.6.Practise in pairs.Step 3 Sing a song ―Good bye!‖
課 題：Unit9 On and off 教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)C Look and say.教學(xué)目的：
能根據(jù)動作說出相應(yīng)的祈使句Close /Open ? Turn on /off ?并弄清它們的異同。教學(xué)過程：
一、Warm up : 1.Greeting.2.Sing a song 《How are you ?》 《Colour Song》 3.Free talk.主要交談本單元出現(xiàn)的句型。4.On duty.二、Review.復(fù)習(xí)Ｂ部分所學(xué)內(nèi)容。
1.Touch and guess.(圖片背面有分值，學(xué)生選擇合適的分值，并猜圖片中是什么)2.造句Can you make a dialogue?(加分)
三、Presentation and practice.a.教師拿出一個漂亮的盒子：Look ,boys and girls ,There are something in the box,They are for you.Do you want to have a look? 引出學(xué)生說出Open the box.利用tap ,walkman ,light.進(jìn)行自由表演對話。c.出示掛圖，進(jìn)行看圖表演對話。d.模仿learn to say編對話進(jìn)行交談。
Homework : 讓學(xué)生回家跟父母一起練習(xí)本單元的單詞和句型。
課 題：Unit9 On and off第三課時
教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)、鞏固句型、單詞，能聽懂并有韻律地誦讀歌謠Let’s learn A B C.教學(xué)過程：
一、Warm up
1.Sing a song ―How are you ?‖ 2.Free talk.在操練中鞏固本單元所學(xué)的句型。3.Greeting.二、Revision.1.復(fù)習(xí)單詞： 游戲Guess and say(57頁)教師出示圖片，生猜出是什么？ 2．齊讀：
a door ,a tap,a basket ,a TV , a light ,a box ,a window ,a walkman.3.復(fù)習(xí)句型。
1．師利用實物與生交談。2．
學(xué)生自由交談。3．
學(xué)生表演對話。
三、Presentation.1.學(xué)習(xí)listen and circle.a.先看書讀出每個單詞。b.聽錄音并答題。c.集體訂正。２．學(xué)習(xí)Say a rhyme.Ａ、靜聽。
Ｂ、聽錄音模仿。C、自由練讀。
３．做練習(xí)冊上的內(nèi)容。
課 題：Unit10 Thank you 第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
3A第十單元
第一課時：A 部分句型 Yes,piease/Thank you.B部分單詞。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說?,please ?/some??/?? 以及應(yīng)答語Yes ,please /Yes ,thank you.2、能聽懂、會說四個食品類單詞：a cake ,an egg ,a hamburger ,an ice –cream.3、對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，學(xué)會說Thank you.三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，卡片，磁帶，掛圖。
四、教學(xué)過程： Step 1 Warm up 1.Greetings.2.Revision.a.食品類單詞：an egg, a cake ,an ice-cream, a hamburger.b.Unit 9中的單詞及句型： Can you make a sentence like this ?(Turn off the walkman ,please.etc)3.Count : 1,2,3,…10.4.揭題：Today ,we’ll learn Unit 10.Thank you.Ss learn to say :Thank you.T請S幫忙：Open the window ,please.(Ss):
All right.(T):
Thank you.Step 2 Presentation.1.情景導(dǎo)入：
It’s 9:00, Let’s go to the supermarket.Ss: Good ,but how ? T: By bus.Ss:Ok ,Let‘s go.1.出示食品（或以圖片布置教室）
T： Wow ,So many things.I’d like an apple ,××,an apple ?(引導(dǎo)學(xué)生說，Yes ,thank you /Yes ,please).2.Learn to say : an egg.a.Read after the T.b.Ss read the word : an egg.小組 個人 全體 c.用升調(diào)來讀，答語：Yes ,thank you /please.d.Drill.T示范 分組 同桌互練。
3.Learn to say : a cake ,a hamburger ,an ice –cream.a.Read after the T.b.Ss shout :(訓(xùn)練學(xué)生口腔肌肉，培養(yǎng)其大聲說英語的勇氣)。c.Ss check each other.4.Pattern drill.(食品加上升調(diào)詢問)Step 3 Have a rest.Listen :《Hot cross buns 》
Step 4 Consolidation.1.Read after the tape.2.Play a game : Whisper耳語。（傳話）。
3.What do you like best ?(chant : Cake ,cake ,I like ~)4.Action.生扮作售貨員進(jìn)行交際表演。
課 題：Unit10 Thank you 第二課時
教案內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、B部分飲料類單詞
2、A部分句型：No,thanks/thank you.二、教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)?，please ?/some??/??
以及應(yīng)答語Yes ,please /Yes ,thank you /NO ,thanks.2.能聽懂、會說四個飲料類單詞： a cup of coffee /tea ,a glass of milk /juice.三、教學(xué)過程：
Step1 Warm up.1.Sing ― Hi ,××.‖ ― Hello!How are you ?‖
2.Greetings :Good morning /afternoon /Nice to meet you /How are you ? /Look at my coat …/ Turn on the light ,please …/… 3.Revision.a.顏色類單詞。b.食品類單詞及句型。
S&S Practice.4.導(dǎo)入新授： S asks : Miss ××,An egg ? T: Yes ,thank you.S: A hamburger ? /Some cake ? / …
T: Yes ,please./… /No , thanks ,I‘m full.I‘v eaten too much.And I‘d like to drink.Step2 Presentation.1.Learn to say: a glass of juice.a.T: I like juice best.(喝一口)Mm ,It’s nice.Do you want to drink ?(Ss : Yes , thank you)juice
b.Read after the T:
orange juice /apple juice /… a glass of juice.a.Who can read it ? b.Drill:
A glass of juice ? Yes ,thank you.2.Learn to say : a glass of milk.a.Play a game : Guess :What’s in it ?(T指著課桌：What’s this in English ? Ss : It‘s a desk ?
T: What‘s in my desk ? Guess.(desk backet bag boxmilk)連環(huán)套猜）a glass of milk.b.Read after the T
some milk.a.Ss practice.b.Ss ask T: some milk ?(T): No, thanks.3.Learn to say : No, thanks /thank you.2.Learn to say : a cup of coffee /tea.a.T出示一只茶杯cup : cup ,cup,cup ,oh ,Lei ,oh ,Lei ,oh ,Lei.b.T聞一下咖啡：Mm, it’s delicious.Look ,coffee,a cup of coffee.c.Read after the T.d.出示茶：a cup of tea.e.Sing(曲調(diào)同《法蘭西之夜》)：coffee ,coffee ,a cup of coffee;Tea ,tea ,tea ,a cup of tea.f.Pattern drill : J : A cup of coffee /tea ? J: Yes ,please /No ,thanks /….Step 3 Consolidation.1.Listen to the tape and try to imitate.2.Play a game : Smell and guess.e.g.Guess : What‘s it ? Er … Orange juice.Yes.課 題：Unit10 Thank you 第三課時
教案內(nèi)容：
一、教學(xué)內(nèi)容：D look and say
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)??，please /??？ 以及應(yīng)答語。
2、能用簡短的句子征求對方的意見。
三、教學(xué)過程： Step 1: Warm up
1.Sing ―Hello,I‘m Helen.‖ ― Hi ,Nancy.‖ 2.Say two rhymes :《We’re happy today 》?！禠et’s Learn A B C 》。3.Let‘s begin our class.4.Revision.a.服裝類單詞。
b.食品、飲料類單詞及句子。
Let‘s talk in English : J: Good morning /afternoon.J: Good morning /afternoon.J: A hamburger ? J: No ,thanks.J: Some cake? J: Yes ,please.c.“瘋狂”喊單詞，分片對喊“對話” Step 2 Presentation.1.Play a game : Guess.a.文具盒（多種顏色），學(xué)生用升調(diào)猜 是哪一種顏色的文具盒。JS : A blue pencil-box ? JT: No.JS: A green pencil-box ?JT: Yes.? b.cars.c.dolls.S&S practice.d.clothes.e.Food and drinks.2.Look and say.a.The T shows the teaching picture and asks : What can you seeb.Ss discuss.c.Check and modify.d.Group works.e.g Liu Tao: A green pencil box,please.Woman : All right.3.Action.Step 3.Have a rest.1．
Sing a song : Colour song.2．
Say a rhyme : We are happy today.課 題：Unit10 Thank you 第四課時 ：
一、教學(xué)內(nèi)容：E Fun house 1.Listen and judge.2.Smell and guess.3.Say a rhyme.二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能使用簡短的句子征求對方的意見。
2、能聽懂并有韻律地誦讀歌謠Green tea。
三、教學(xué)過程： Step1 Warm-up.1.Sing the songs.2.Greetings.3.Free talk.4.Listen and do : Let‘s fly.Let‘s jump.Let‘s read and write.Let‘s go to the park by car.Let‘s have some hamburgers.Let‘s have some tea etc.Step2 Presentation.1.Play a game : Draw and guess a.文具類物品：Things for school.b.食品和飲料：Food and drinks.c.Read the words 3 times each.d.Let‘s learn A B C
ABCDEFG,OOOO have some tea ,HIJKLMN,It‘s for Mary ,that‘s for Ann.OPQRST ,It‘s for you ,that‘s for me.UVWXYZ.Thank you ,thank you for your tea.2.Listen and judge.根據(jù)錄音判斷與所標(biāo)物品是否一致，分別用√或×表示。keys: a√
b ×
c√
d√ e ×
f ×
g √
h ×
3.Smell and guess: 準(zhǔn)備一些食品和飲料，讓學(xué)生蒙住眼睛猜一猜 ： Guess What’s it ? 4.Say a rhyme : Green tea.Step 3 Workbook.1.Listen and judge.2.Listen and draw.3.Listen and match.課 題：Unit11 A boy and a girl第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
１、詞匯：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing,Chinese,English.２、學(xué)習(xí)單詞：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing.教具準(zhǔn)備：
人物圖片、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
Step1 Warm up
1.Sing a song 2.Greetings.（Hello,everyone.How are you today?）
3.Free talk:
a.T: Look ,this/that is my /his /herjacket.S: It‘s smart /pretty /nice/How nice.b.T:Turn off /on the … ,please.Ss:All right /OK.T: Open /Close the …, please.Ss: All right/Ok /Good.c.T: Some cake ?/An ice –cream ? Ss:No ,thanks /Yes ,please.d.T: What‘s your name ?/Your name,Please? S: I‘m…
e.學(xué)生出示人物照片以Look ,this is ?介紹家庭成員或朋友。比如：Look, this is my father.(老師響應(yīng)：Oh ,he is a man.并向?qū)W生展示man的圖片，解釋man的意思。在學(xué)生自由談話的過程中，滲透了本課新知：man ,woman ,boy ,girl)Step2 presentation
１、學(xué)習(xí)My name is ?句型。
a.S: What‘s your name,please?
T: My name is ×××.(老師的名字)。
T: My name is Liu Tao.(老師戴劉濤的頭飾)。
b.T: What‘s your name?
S: My name is ×××(指名回答)及時糾正name的發(fā)音。
c.同位練習(xí)，連續(xù)滾動練習(xí)問答。
d.游戲（神耳）0游戲方法：（1生雙眼被蒙，多名學(xué)生圍住他，爭著往他耳邊湊，搶說My name is ?? 最后請該生把人名重復(fù)出來，看看能記住幾個名字，記得最多的為大贏家，被稱為“神耳”）
２、學(xué)習(xí)I’m? I’m from?
a.Count(數(shù)數(shù))：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten.從第一個男生開始數(shù)起，每數(shù)到10，第10個同學(xué)就站起來說I’m ten.b.Guess― I‘m ten ‖
What dose it mean?
“I’m ten.”(這句話有哪些意思？生各抒已見。確定：當(dāng)要說我十歲時，可以說I’m ten)最后，舉一反三。
c.學(xué)生練說：I’m ?
d.T:I’m from Xiting.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)from.e.學(xué)生練說I’m from?(Nan jing、London)３、學(xué)習(xí)句型：I’m a Chinese/English boy/girl.a.T指著一位男生：He is a boy.Ss :He is a boy.Sb:I’m a boy(示意該男生說)。b.教授句型：I’m a boy.(提示男生說：I’m a boy)全班男生齊說：I’m a boy.c.拓寬練習(xí)：Is David a boy ? Who is a boy ?(男生起立：I’m a boy)d.同樣的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl）
e.學(xué)習(xí)man ,woman.出示人物圖片，認(rèn)識man與woman.并且會說：Mr Balck /Green is a man.Mrs Black/Miss Li is a woman.f.學(xué)習(xí)English和Chinese.T: Mrs Black is an English woman.正音：English.Miss Li is a Chinese woman.正音：Chinese.S: I‘m a Chinese boy /girl.學(xué)生戴頭飾： S David :I’m an English boy.I’m form London.S Nancy: I‘m an English girl.I‘m form Nan jing.S Liu Tao: I‘m a Chinese boy.I‘m from Nan jing.Step 3: Have a rest : Sing a song.《 I’m Helen》
Step4 : Consolidation.１、用以上所學(xué)句型進(jìn)行練習(xí)。
２、分組練習(xí)。My name is ?I’m a Chinese boy /girl.I’m from Xiting.I’m ten /nine.３、Listen to the tape and try to imitate.４、指名朗讀。
課 題：Unit11 A boy and a girl第二課時
教案內(nèi)容：
教學(xué)內(nèi)容：
１、詞匯：tall , short , thin ,fat.２、日常交際用語：I’m ?, I’m not ?
教學(xué)目標(biāo)：
１、能聽懂、會說tall ,short ,thin ,fat.２、能聽懂、會說I’m ?/I’m not ?.３、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自我介紹的方法。
教具準(zhǔn)備：
人物、動物圖片、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
Step1.Warm –up.1.Greetings.―Glad to see you.boys and girls.How are you? Let‘s sing and dance ,ok?)
2.Sing a song ―Colour song‖.3.“頭腦風(fēng)暴.” 上一節(jié)課你學(xué)會了什么？ What do you remember? 鼓勵學(xué)生大膽用英語發(fā)言，教師給予合適的評價和激勵My name is ? I’m ? I’m from?
Step 2 Revision and motivation.1、教師自我介紹：T：My name is ? I’m a Chinese woman ,I’m from Xiting ,I’m thirty two.T: Can you intuoduce yourseleves?
2、指名作自我介紹。(板書上有提示內(nèi)容)
3、同位互相自我介紹。
Step3 Presentation and practice.1、學(xué)習(xí)tall ,short.a.師生對比。T:I’m tall ,You’re short.(指著班級里１高１矮學(xué)生)Ｔ：He/She is tall.He/She is short.b.學(xué)生跟讀單詞tall ,short.c.T:（指著個別學(xué)生）Are you tall /short ?
S: Yes /No ,I‘m tall /short.d.領(lǐng)讀：I’m tall/I’m not tall.I‘m short /I‘m not short.e.出示人物圖片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li）學(xué)生根據(jù)圖中人物的高矮情況練說：??is tall ,??is short.f.Listen and draw.聽指令畫畫。A tall tree.A short tree.A tall bookcase.A short chair.2、學(xué)習(xí)thin ,fat.a.出示人物圖片。（一胖一瘦的兩個人：Gao Shan,YangLin）T: Gao shan is fat ,Yangling is thin.b.指著班級一胖一瘦兩個學(xué)生：×××is fat ,×××is thin.示意學(xué)生說：I’m fat ,I’m thin.c.學(xué)生跟讀fat ,thin.d.教會學(xué)生說：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示動物圖片：對比monkey與panda.T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,The panda is fat ,??，very fat.3、指名讀單詞，檢查這四單詞掌握情況。
4、指名練說：I’m tall ,I’m thin /I’m short.I’m fat.(同位練習(xí)說)
4、找一找，說一說?！痢羒s tall.××is short.×× is fat.××is thin.Step4 Say a rhyme : Green tea.Step5 Consolidation.1.Please introduce yourselves :I‘m tall /short /fat /thin.2.Listen to the tape and imitate.3.Introduce :(學(xué)生連貫自我介紹)。
My name is … I‘m a Chinese boy /girl.I‘m from …,I‘m ten.I‘m(not)tall/short /fat /thin.Step6 Homework
自我介紹(下節(jié)課，進(jìn)行隨堂檢測)
課 題：Unit11 A boy and a girl第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
１、詞匯：long ,short ,big ,small.２、日常交際用語：My hair is long ,My eyes are small.３、Look and say.教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說My ?is /are
2、能聽懂、會說long,short ,big ,small.3、能看懂C部分圖意，會用He’s /She’s ?His /Her ?.4、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固自我介紹的方法。
教學(xué)過程：
Step 1 Warm-up
1.Greetings.(Good morning /afternoon ,class.Are you happy ? Do you like English ?)
2.Sing a song ―A B C song.‖
3.隨堂檢測：1）小組長檢查上節(jié)課的口頭作業(yè)“自我介紹.2）教師抽查。
Step 2 Revision and motivation.1.Listen and act.T: Touch your eye.Ss: Touch my eye.T: Touch your hair.Ss : Touch my hair.T: Touch your ear.Ss: Touch my ear.T: My hair is short /long.My eyes are big /small.2.游戲：（猜猜我是誰）
游戲方法：一生雙眼被蒙住，其余學(xué)生捏住鼻子（使聲音改變）作介紹。I’m tall/ short /fat / thin.My hair is ?My nose is ? My eyes are ? who am I ? 眼睛被蒙的學(xué)生根據(jù)以上信息判斷作自我介紹的學(xué)生是誰。
Step3 presentation.1.學(xué)習(xí)long和short.a.教師出示一把長尺子和一把短尺子：T：This ruler is long.That ruler is short.b.學(xué)習(xí)單詞long ,short.注意正音 c.T:My hair is long /short.Ss: My hair is long/short.d.練習(xí)：學(xué)生舉例說明：如My dress is long,my pencil is long ,My rubber is short ?
2.學(xué)習(xí)big和small.a.Play a game : What‘s in the box ?
(一個大盒子里套一個小盒子，小盒子中裝一大一小兩個桔子)
b.This box is big.That one is small.This orange is big.That one is small.c.學(xué)生跟讀單詞big ,small.并用手空劃大小圈，表示big和small.d.T: My eyes are big /small.Ss:My eyes are big /small.eyes正音[aiz]
e.練習(xí)：The bus is big ,The car is small.The tiger is big ,The bird is small ?
3.指名讀單詞，檢查單詞掌握情況。
Step 4 Listen to the tape :rhyme ―My friends‖ 跟錄音練說歌謠“My friends.”
Step5 Consolidation.1.智力大比拼
教師出示幾張物品的圖片（或?qū)嵨铮瑢W(xué)生看圖說話，The apple is big.The boy is fat ?..2.Look and say.(部分內(nèi)容)。
1）He is tall.2)Her pencil is long 3)She is fat.4)His pencil sharpener is big.Step6 Ending : Sing a song ―Goodbye.‖ Homework
聽課文錄音并練習(xí)讀課文。（下節(jié)課進(jìn)行隨堂檢測）
課 題：Unit11 A boy and a girl第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
1.Fun house.2.完成練習(xí)冊。
教學(xué)目標(biāo)：
１、進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
２、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生自我介紹的方法。
教學(xué)進(jìn)程：
Step1 Warm-up.1.隨堂檢測： 上節(jié)課布置的口頭作業(yè)讀課文。1）小組長檢查。2）抽查。
2.Sing a song : Colour song.3.Say a rhyme :My friends.4.Pass the pictures and
read
the
words
man ,woman ,boy ,girl ,fat ,thin, big ,small ,long ,short ,eye ,hair ,tall,short.Step2 Review.競賽： 插紅旗。比賽方法：每組派一名學(xué)生到板前排列詞卡（本課的八個形容詞）每兩個意思相反的詞放在同一個圓圈內(nèi)，最先排好的，且無誤的一組可以得到一面小紅旗。
Step 3 Presentation : D Fun house.1.Listen and act.T: Open your book.Close your eyes.Turn on the light.Turn off the light.Put up your hands.Put down your hands.2.Listen to the tape and number.(D Fun house).a.先看四幅圖：T：what can you see ?
S: I can see … b.聽錄音編號：
c.對答案：a 2 ,5
b 3 ,7
c 1 ,6
d 4 ,8.3.Listen and guess.(教師編謎語學(xué)生猜)
如：a.I’m very fat and big ,My nose is long ,Who am I?
b.I’m white ,My ears are long ,My tail is short ,My eyes are red ,Who am I?(兔子)
c.I‘m very thin ,My tail is long ,I can climb.Who am I?(Monkey)4.Say a rhyme : My friends.Step 4 Do the workbook.1.Listen and respond.a.Free talk.(復(fù)習(xí)Unit 7??---Unit 11的對話)b.播放練習(xí)錄音，學(xué)生搶答。
2.Listen and draw.a.聽音貼圖片：a zebra ,a tiger ,a bird , an elephant.b.游戲：Listen and point.c.聽錄音，連線。
3.Listen ,find and draw.a.猜猜。
師出示圖片，遮住部分畫面，生猜猜是什么
a short skirt
a new fridge
a tall man
an egg.b.聽錄音畫畫。
4.Listen and match.a.出示人物圖片（或衣服圖片），全用This is ?作介紹。
b.聽錄音連線。
5.Listen ,find and circle.a.看圖，說說你看到了什么。
b.師總結(jié)關(guān)鍵詞。
c.聽錄音畫圈。
課 題：Unit12 Review and check第一課時
教案內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo) : 1.使學(xué)生會說7——9課的24個單詞。2.使學(xué)生會使用交際用語。3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)內(nèi)容: Unit 7—9 教學(xué)過程: Step1 Warm-up
a.Say rhymes 《We are happy today.》 《Let’s learn A B C.》 《Green tea.》 b.Greetings.T: Good morning /afternoon ,class.Ss: Good morning /afternoon ,Miss Ji.T: How are you today ? Ss: Fine ,thank you.And you ? T: I‘m fine, too./Me ,too.Step 2 Revision.Ａ、反口令練習(xí)。
a.Stand up b.Hands up C Open your mouth d.Close your eyes e.Sit down.B、Free talk.Step 3 Practise.A Unit 7
a.游戲：Draw and guess(通過老師的幾筆，讓學(xué)生猜，師畫的是什么衣服？)b.Show the wall picture.Look at the picture and try to act.(練習(xí)ＣLook and say)Practise in pairs.Check.(學(xué)生到講臺前表演對話)B Unit 8 a.游戲：Look and guess.(通過老師或?qū)W生的表演，讓其它人猜在哪里？ 在游戲中復(fù)習(xí)a zoo, a park , a cinema, a supermarket.the Great Wall.)b.Play a game.出示兩個轉(zhuǎn)盤，根據(jù)指針?biāo)傅膱鏊徒煌üぞ呔毩?xí)對話。e.g S1: Let‘s go to the zoo.S2: Good ,But how?
S1: Let‘s go to the zoo by bus.C Unit 9
a.Listen to the tape and repeat.b.Play a game :Draw and guess.同位練習(xí)，一人畫物品的一部分，另一人猜名稱。e.g S1: What is it ?
S2: It‘s a plane.Step 4隨堂檢測： 檢查本課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。Step 5 Homework.Listen to the tape from Unit 7 to Unit 9
課 題：Unit12 Review and check第二課時
教案內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生會說10——11課的20個單詞。2.使學(xué)生理解并會運用所學(xué)句型。3．提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)內(nèi)容 : Unit 10—11 教學(xué)過程：
Step1 Warm-up.A.Sing a song ― Colour song.‖ B.Greetings T: Hi, boys and girls ,How are you ? Ss: Fine ,thank you ,And you ? T: I‘m fine ,too./Me ,too.Step2 Revision.A.Touch your body.T: Touch your hair.Ss:Touch my hair.T: Touch your nose.Ss: Touch my nose.? B.Free talk.Step3 Practise.A.Unit 10 a.游戲：“聞、嘗、猜 ”，通過游戲讓學(xué)生猜食物或飲料，并操練之中的主要句型。b.Listen to the tape and repeat.c.Look at the picture and try to act.(C Look and say)Practise the dialogue in groups.A.Unit 11
a.反口令練習(xí)：復(fù)習(xí)Unit 11中的單詞，如師說：“I’m thin.”生就說 “I’m fat.” b.Listen to the tape and repeat.c.Introduce.T: Please introduce yourself to others.e.g S1: My name is DongZheng.I‘m a Chinese boy.I‘m nine.I‘m tall.My eyes are big.指名上臺自我介紹。Step4 Have a rest.Say a rhyme ―They are all very good.‖ Step5隨堂檢測，檢查本節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容。Step6 Homework
Listen to the tape from Unit 1 to Unit 11.課 題：Unit12 Review and check第三課時
教學(xué)內(nèi)容: Unit 12 A.Listen and colour B.Listen and circle.教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠聽得懂他所聽到的內(nèi)容。2.學(xué)生能正確的運用所學(xué)單詞。教學(xué)過程 : Step1 Warm up
A.Sing a song ―Colour song.‖
B.Say a rhyme ―Let‘s learn A B C.‖ C.Greetings.Step2 Revision.a.Free talk.復(fù)習(xí)以下句型：Look ,this is ? It’s smart /?
Let's go to …
Some cake? Yes ,please./…
b.游戲：Look and guess(針對P70 A,B兩題練習(xí)，將練習(xí)中出現(xiàn)的物品及顏色詞在游戲中進(jìn)行復(fù)習(xí))b.隨堂檢測。
1.T: I speak in Chinese.You must speak in English.1)看，這是我的連衣裙。
2）咱們坐飛機(jī)去北京吧？ 3）多漂亮呀！2.連線。
a hamburger
一杯橙汁 a cup of tea
咖啡
jacket
茄克衫 dress
一杯茶 skirt
一個漢堡包 coffee
連衣裙 a glass of orange juice
短裙 Step 3 Have a rest.Say a rhyme ―Green tea.‖ Step4 Presentation.1.Listen and colour.a.Show the colour pencils.Ask : What colour ? b.Look at the picture.Do you know what they are in English ? c.Listen to the tape and colour.d.Check.2.Listen and circle.(練習(xí)前教師不指導(dǎo)，練習(xí)后根據(jù)情況反饋再稍加指點)Step 5 END
Sing the song “Goodbye.”.課 題：Unit12 Review and check第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
Unit 12 C Look and say.What are they saying ?Talk to your partner(s).教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生理解和運用所學(xué)的交際用語。2.使學(xué)生有互相合作的意識。教學(xué)過程 : Step1 Warm up.1.Greetings.2.Say a rhyme ―We are happy today.‖ 3.Sing a song ―Hello ,how are you ?‖ Step2 Revision.1.Introduce.用四句話介紹自己。My name is ?
I‘m a Chinese boy /girl.I‘m nine./ten.I‘m tall /short.2.Play a game.出示圖卡，指名二至三名學(xué)生到講臺前進(jìn)行比賽，教師用英語說出任一單詞，兩生迅速找到相應(yīng)的卡片，看誰的速度快。3.Show the picture.T: What can you see? S1: I can see a hamburger.S2: I can see a cup of coffee.??
Step3 Presentation.1.The T shows the wall picture.(C Look and say).2.Do you know who they are ? 3.Group work.Ss discuss : What are they talking about ? 4.Check.Picture1 Yang Zing :Look at my skirt.Mike : It‘s short.Picture2 Yang Ling : Look at this dress.Mike : How nice!?? 5.Try to act.Step 4 Workbook.A.Listen and respond.B.游戲：Look and guess一學(xué)生做出某一動物的特征，其余學(xué)生猜是何動物，以此復(fù)習(xí)動物類單詞，幫助完成Listen and draw.C.Listen , find and draw.D.Listen and match.E.Listen ,find and circle.Step 5 Goodbye.
第二篇：牛津小學(xué)英語3A復(fù)習(xí)計劃
牛津小學(xué)英語3A復(fù)習(xí)計劃
一、查漏補缺
二、歸納復(fù)習(xí)1、26個字母：
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn Oo
Pp
Rr
Ss
Tt Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz 2、5個元音字母：Aa
Ee
Ii
Oo
Uu
3、含有相同音素的字母歸類： /ei / Aa Hh Jj Kk /i:/
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv /ai/
Ii
Yy Oo /ju:/
Uu Qq Ww /e/
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /a:/
Rr
4、認(rèn)識書后的所有單詞：
a bird ________
yellow _____ a mango,mangoes___
___
a zebra ________
green _____ an orange,oranges______
a panda ________
white _____
a peach,peaches_______
a tiger _________
brown _____ a pineapple,pineapples______
an elephant________ black ______ a watermelon,watermelons______
a monkey ________ orange ______ a pear,pears________ a fridge __________ a pencil,pencils ___________ a bookcase ________ a pencil-box,pencil boxes ___________ a table _________
a ball pen,ball pens _____________ a sofa _________
a pencil sharpener,pencil sharpeners ________ a chair _________
a ruler,rulers ____________ a telephone ______ a rubber,rubbers ___________ a light __________ a door ___________ a shirt _________
a bike _
________ a window ________ a T-shirt __________
a plane ________ a Walkman _______ a skirt_________
father ________ a box _________
a blouse_________
mother________ a basket _________ a coat_________
brother_______ a TV ____________ a dress __________
sister _______ a tap ___________ an ice cream ________
man _______
a cinema________
a hamburger ________
woman ______
a supermarket________
a cup of tea _________
tall,short _______the Great Wall________
a cup of coffee ________
long,short ______
Beijing________
a glass of milk ________
fat,thin __________ Xi’an_________
a glass of juice ________
big,small ________ London__________
5、認(rèn)識下列所有句子，會讀，知道意思： 1.Hello!
Hi!
你好！2.Good morning!
早上好！
Good afternoon!
下午好！
Good night.晚安！
3.What’s your name?
I’m?
你叫什么名字？我叫?
也可以回答： My name is ?
4.This is Nancy Black/ David Black/Mr Black/Mrs Balck.這是?
(That’s)Helen Brown/Mike Brown/Mr Brown/Mrs Brown 那是?
Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling /Gao Shan
Bobby/Mimi
Miss Li/Mr Green.my father/mother/brother/sister
(Mr 先生，Mrs夫人，Miss小姐，在學(xué)校Mr稱呼男老師，Miss稱呼女老師)5.Nice to meet you.見到你很高興。
Nice to meet you,too.見到你也很高興。(too是“也”的意思)6.What colour is it?
It’s red/blue/?
它是什么顏色？它是?
7.I can see a ?/some ?
我看見一個?/一些?
8.A:How are you?
你好嗎？
B:Fine/I’m fine.我很好。Thank you/Thanks.謝謝。（Not bad.不錯。）（Not so good.不太好。）
And you? 你呢？
A：I’m fine, too.我也很好。
（Not bad, thank you.不錯，謝謝。）
（Not so good.不太好。）
當(dāng)別人說“不太好”時應(yīng)說：Sorry./I’m sorry.9.Get up.起床。
Go to school now.現(xiàn)在去上學(xué)吧。
Go home now.現(xiàn)在回家吧。
Go to bed now.現(xiàn)在睡覺吧?；卮餙K./All right.好的?！捌綍r道別”要說Goodbye./See you.再見?！巴砩系绖e”要說Good night.晚安。
10.Here’s ?
這里有? 11.A:Look at my ?
看我的?
也可以說：Look,this is my ?
your ?
你的?
(that’s)your?
his ?
他的?
his?
her ?
她的?
her?
B:It’s smart/pretty/nice.真漂亮！How nice!
多漂亮啊！
12.Let’s go to the zoo/park/cinema/supermarket/Great Wall.讓我們?nèi)?
可以回答OK./All right.好的。
也可以說Good.太好了。
Great.太棒了！
接著可以問But how?
但是怎么去呢？
回答：By bike/car/bus/plane.騎自行車去/坐車去/坐公交車去/搭飛機(jī)去。
還可以說：Let’s go to the ?by ?
讓我們?去? 13.Turn on the light/TV/tap/Walkman,please.打開?
Turn off the ?
關(guān)掉?
(please是“請”的意思)14.Open the door/window/box/basket,please.打開?
Close the ?
關(guān)掉?
可以回答OK./All right.做了不好的事應(yīng)該說I’m sorry.15.Guess.What is it? It’s ?
猜。它是什么？它是?
16.Some cakes?
來些蛋糕？
可以回答：Yes,please.ice creams?
冰淇淋？
No,thanks.hamburgers?
漢堡？
（如果你需要更多數(shù)目可以說：
eggs?
雞蛋？
Yes,two,please.milk?
牛奶？
Three,please.等）
tea?
茶？
juice?
果汁？
coffee?
咖啡？
也可以問一個：A cake?An ice cream?A hamburger?An egg?同樣回答。
A glass of milk?A glass of ?juice?
A cup of tea?A cup of coffee? 買東西要注意：詢問別人“?好不好？”要用升調(diào)，例如A green pencil?
告訴別人“請給我??！币媒嫡{(diào)，例如A green pencil,please.17.I’m a Chinese ?
我是一個中國的?
an English ?
一個英國的?
I’m from ?
我來自?
I’m nine/ten.我九歲/十歲。
I’m tall/short/fat/thin.我很高/很矮/很胖/很瘦。
My eyes are big/small.我的眼睛很大/很小。
My hair is long/short.我的頭發(fā)很長/很短。
還可以說I’m not ?
我不?
18.He’s /She’s ?
他/她是 ?
His /Her ?
他的/她的 ?
19.Who are you ?
你是誰？
Who am I?
我是誰？
三、總體練習(xí)
牛津小學(xué)英語3A復(fù)習(xí)計劃
教者：李
娟
蘇睦
一、班級情況分析
三年級共有131人，剛接觸英語，對英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情，學(xué)習(xí)興趣較濃。但由于年齡小，自覺性差，對課上所學(xué)不能很好地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1．每單元的字母、單詞、詞組、句型。2．名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。
3．人稱代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別，以及be動詞的用法。
4．常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
二、復(fù)習(xí)目的要求
1.能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
2.能根據(jù)實物、圖片等說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。3.能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音，并作出正
確反應(yīng)。
4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的童謠。
三、復(fù)習(xí)措施
1．把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單詞（要求掌握的單詞）。
2．設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。3．設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4．重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5．開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。6．做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。7．及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。8．多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度
第一課時：一到三單元的知識復(fù)習(xí)第二課時：一到三單元的知識檢測 第三課時：四到五單元的知識復(fù)習(xí)第四課時：四到五單元的知識檢測 第五課時：七到九單元的知識復(fù)習(xí)第六課時：七到九單元的知識檢測 第七課時：十到十一單元的知識復(fù)習(xí)第八課時：十到十一單元的知識檢測
第九課時：總的知識與練習(xí)。江蘇牛津小學(xué)三年級上英語期終復(fù)習(xí)
（三）更
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一、選出不同類的詞。
()1.A.book B.cat C.tiger()2.A.sofa B.chair C.banana()3.A.brown B.blue C.bird()4.A.dress B.telephone C.fridge()5.A.Miss Gao B.Mr Green C.Mr Li()6.A.brother B.mother C.Yang Ling()7.A.orange B.pencil C.peach()8.A.home B.school C.bed()9.A.water B.apple C.pear()10.A.cake B.tiger C.hamburger()11.A.egg B.coat C.cake()12.A.ice-cream B.tea C.milk
()13.A.mango juice B.orange C.orange juice()14.A.bike B.park C.plane()15.A.cinema B.supermarket C.bus
()16.A.zebra B.tiger C.table D.bird()17.A.bus B.plane C.boy D.car
()18.A.park B.ruler C.Xi’an D.supermarket()19.A.watermelon B.banana C.blouse D.mango()20.A.skirt B.T-shirt C.apple D.sweater()21.A.red B.chair C.white D.green()22.A.pencil B.pencil-box C.pen D.zebra
()23.A.elephant B.dog C.rubber D.monkey()24.A.bike B.apple C.pineapple D.orange
二、選出與所給單詞同類的詞。
()1.peaches A.mangoes B.pencils C.birds()2.bus A.bike B.skirt C.yellow()3.desk A.coat B.bookcase C.TV()4.rubber A.ruler B.dress C.man()5.orange A.chair B.blue C.big()6.my A.eye B.his C.you()7.dog A.plane B.cat C.box()8.table A.blouse B.white C.chair()9.mother A.Mrs Black B.sister C.her()10.go A.look B.thin C.go()11.ten A.peach B.nine C.hair()12.jacket A.pen B.sweater C.panda()13.cinema A.school B.brown C.mango()14.door A.black B.window C.telephone()15.milk A.cake B.juice C.jacket()16.long A.tall B.girl C.shirt()17.red A.ruler B.sofa C.blue()18.night A.milk B.good C.morning()19.woman A.mango B.man C.orange()20.egg A.fat B.cat C.hamburger
三、判斷下列各組單詞是否屬于同一類。
1.bed sofa()2.man woman()3.bookcase book()
4.coat dress()5.panda pencil()6.sweater jacket()7.bird box()8.mother brother()9.Mrs Black black()10.pen pear()11.shirt skirt()12.watermelon Walkman()13.tall ten()14.cake coat()15.apple pineapple()江蘇牛津小學(xué)三年級上英語期終情景配對復(fù)習(xí)四 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件
從II欄中找出I欄的答句。
a、I
II（）1.Let’s go to the zoo by bus.A.Yes, please.（）2.Look, this is his sweater.B.All right.（）3.A glass of milk?
C.Not bad.（）4.How are you?
D.Good.Let’s go.（）5.Get up, Nancy.E.How nice!b、（）1.What’s your name?
A.No.Some juice, please.（）2.Some milk?
B.OK.（）3.This is my brother, Li Lei.C.Good.Let’s go.（）4.Let’s go to the Great Wall.D.I’m Jack.（）5.Open the window, please.E.Nice to meet you.c、（）1.Let’s go to Beijing.A.It’s nice.（）2.Turn on the tap, please.B.Great!（）3.What’s his name?
C.Good night.（）4.Look at the pencil sharpener.D.All right.（）5.Good night.E.His name is Wang Bing.d、（）1.How are you?
A.I’m fine, too.（）2.Not so good.B.I’m Nancy.（）3.And you?
C.I’m sorry.（）4.Hello, Liu Tao.D.Not bad, thank you.（）5.This is my sister.E.Hello, Helen.（）6.What’s your name?
F.Nice to meet you.e、（）1.Let’s go to Hong Kong.A.My name is Mike.（）2.Go to the park now.B.Great.But how?（）3.What’s your name?
C.I’m sorry.）4.What colour?
D.All right.Goodbye, Dad.（）5.Look at his new bike.E.How nice!（）6.Not so good.F.It’s brown.f、（）1.Hello, Jim.A.Good morning.（）2.Good morning.B.OK.Let’s go.（）3.Some coffee?
please.（）4.Turn off the light, please.（）5.A white car?
（）6.Let’s go to the supermarket.g、（）1.Hello, Liu Tao.（）2.Mike, this is Yang Ling.（）3.Good morning, Miss Li.（）4.What’s your name?
（）5.Nice to meet you.（）6.Good afternoon, Nancy.h、（）1.See you.morning.（）2.Good morning.（）3.Good bye.you, too.（）4.Go to bed.（）5.Nice to meet you.（）6.Get up.i、（）1.Nice to meet you.（）2.Look at her new blouse.（）3.Go to school now.（）4.Let’s go to the zoo.（）5.A cup of tea?
thanks.（）6.How are you?
（）7.But how?
（）8.Good night.you, too.j、（）1.Hi, Nancy.C.No.A red one，D.Hello, Wang Bing.E.Yes, please.F.All right.A.Good morning.B.Good afternoon, Helen.C.Hello, David.D.Nice to meet you.E.I’m Wang Bing.F.Nice to meet you, too.A.Good
B.See you.C.Nice to meet
D.All right.E.OK.Good night.F.Good bye.A.All right.B.Great.Let’s go.C.By plane.D.How pretty!
E.Not bad，F(xiàn).Good night.G.No, thanks.H.Nice to meet
A.Yes.）2.What’s your name?
B.Nice to meet you, Mr Green.（）3.What colour is it?
C.Hello, I’m Liu Tao.（）4.This is my brother, David.D.Hi, Yang Ling.（）5.Nice to meet you.E.I’m Gao Shan.（）6.Miss Li, this is my father.F.Nice to meet you, too.（）7.Hello, I’m Helen.G.Good morning, David.（）8.A monkey?
江蘇牛津小學(xué)三年級上英語單項選擇期終復(fù)習(xí)二 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 選擇正確的答案。（）1.–Look at my dress.--____________.A.Oh, it’s nice.B.Thank you.It’s smart.（）2.--How are you?
--____________.A.I’m Helen.B.I’m sorry.C.I’m fine.（）3.–Let’s go to school.--_____________.A.All right.B.Thank you.C.See you.（）4.–It’s pretty.--____________.A.It’s nice.B.Thanks
C.Yes, please.（）5.–Let’s go to the supermarket.--Good.But how?
--__________.A.Great.B.By bike.C.OK.Let’s go.（）6.--Go to bed now, Mike.--___________.A.OK.B.See you.C.Thank you.（）7.–Close the box, please.--_____________.A.All right.B.I’m sorry.C.Thank you.（）8.–Tom, this is my sister, Mary.--_______________.H.Black.C.A.What’s your name?
B.Nice to meet you.C.Some milk?（）9.–What colour is it?
--______________.A.It’s a blouse.B.It’s OK.C.It’s blue.（）10.–What’s your name?
--_______________.A.He’s Jack.B.His name is Jack.C.My name is Jack.（）11.ABC的含義是_________________.A.基礎(chǔ)知識，字母表
B.ABC song句型
C.字母（）12.–Hello, I’m Wang Bing.--_________________.A.Hello, David.B.I’m Wang Bing.C.Hi, I’m David.（）13.–Good morning, Gr Green
--______________.A.Good morning.B.Good afternoon.C.Good night.（）14.–A cup of coffee?
--______________.A.A cup of coffee, please.B.Thank you.C.No, thank you.（）15.__________ the books, please.A.Turn on
B.Turn off
C.Open（）16.__________ the tap, please.A.Turn on
B.Open
C.Close（）17.Look, that’s ___________ sweater.A.a
B.an
C./（）18.--_________ up, Nancy.--OK.A.Go
B.Get
C.Go to（）19.This is _______ orange.A.an
B.a
C.some（）20.--_________ bed now, Liu Tao.--OK.Good night, Mum.A.School
B.Go
C.Go to
（）21.This is my ___________, Mrs Black.A.father
B.mother
C.brother（）22._________, this is her coat.A.Look at
B.Look
C.See（）23.–Go ________, Yang Ling.--OK.See you, Miss Li.A.school
B.home
C.to home（）24.My __________ is Mike Brown.A.name
B.hair
C.eye（）25.I can see __________ peaches.A.a
B.an
C.some（）26.–Look at her new skirt.--How __________!
A.smart
B.pretty
C.thin（）27.--________ juice?
--Yes, a glass of apple juice, please.A.A
B.An
C.Some（）28.–Look, that is _________ shirt.--Oh, it’s nice.A.his
B.her
C.Yang Ling’s
牛津小學(xué)英語5A復(fù)習(xí)計劃教育 2009-12-22 15:38:00 閱讀1257 評論3 閱
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。
2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類。
3、加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4、每課一小練習(xí)，每兩個單元做一份綜合練習(xí)。
字號：大中小 訂
5、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
6、加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、復(fù)習(xí)重點：四會單詞和四會句型。
四、復(fù)習(xí)難點：四會單詞的記憶以及人稱代詞與物主代詞的用法。
五、復(fù)習(xí)具體措施：
第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)
從Unit 9倒著往前復(fù)習(xí)，（因為1-4單元期中復(fù)習(xí)花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫6-9單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時間給學(xué)生讀，此時要求學(xué)生中英文對照讀。接著是輸理每個單元出現(xiàn)的難點、重點，并出相關(guān)練習(xí)。Unit 9出些句子的翻譯練習(xí)以及詞組翻譯；Unit 8，have, has和there’s ,there are比較的練習(xí)，也就是用他們的相應(yīng)形式填空；Unit 6-Unit 7的現(xiàn)在進(jìn)行時，Unit4復(fù)習(xí)like句型，Unit 3的can 句型以及Uni1-Unit2的there be 結(jié)構(gòu)。其中每位教師手中的每個單元的聽力練習(xí)溶入到每個單元復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會聽的方法，提高學(xué)生的聽力。
附學(xué)生要求掌握的語法內(nèi)容：
語法：
A.知道名詞有單復(fù)數(shù)形式：Unit 4 animals;Unit 8 matches;Unit 1 there be + 名詞的單/復(fù)數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復(fù)數(shù)
B.知道主要人稱代詞的區(qū)別
C.知道動詞在不同情況下含有形式上的不同變化
Unit 8 p65 have/has
Unit 1 there is/are
D.了解表示時間、地點及與動詞搭配的介詞
Unit 7 After school.(時間)
Unit 1 p7 There are ?(地點)
Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Bing.E.了解英語簡單句的基本形式和表意功能
Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問句
Unit 6 p46 現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定形式
Unit 8祈使句的否定形式 Don’t forget.第二階段，按題型綜合復(fù)習(xí)
綜合各種考試卷，出好各類單項綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。
第三階段，綜合模擬練習(xí)
教師組根據(jù)學(xué)生的情況出兩張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機(jī)會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的不足，迎接考試！
六、復(fù)習(xí)的意見
這期間主要是補差工作，本年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心！當(dāng)然，提優(yōu)工作亦不能放松。牛津5A復(fù)習(xí)資料之Unit1-Unit2知識點歸納
發(fā)布者:zsl 作者:
加入日期：08-12-15
Unit 1 The first day at school 四會單詞：
day(一)天；白天
all所有的；全部
any任何的；一些
room房間，室
house房子；住宅
flower花
at school 在學(xué)校；在上課
a lot(of)許多；大量 三會單詞：
of [表示所屬其中]??的first第一（的）；先；首先
term學(xué)期 street街道
reading room閱覽室
sure有把握的 back 回（原處）
garden 花園
each other互相
building大樓；建筑物
table tennis乒乓球
toilet 廁所
swing秋千slide滑梯；滑道 詞組:
the first day 第一天
all the students所有學(xué)生
the new term新學(xué)期
at school在學(xué)校
the first day of the new term新學(xué)期第一天 how many classrooms多少個教室
the first day at school在學(xué)校的第一天
how many多少（問數(shù)量）
not sure 不能確定
each other 彼此
go and see 去看看
a new building一幢新大樓
look at 看
a lot of rooms許多房間
two reading rooms兩個閱覽室
in the building 在大樓里
Let me see.讓我看看。
go and have a look去看一看
a lot of flowers and trees許多花和樹
good idea好主意
句子：
1.Is there a garden in the school? No, there isn’t.學(xué)校里有個花園嗎？不，沒有。
2.Is there a reading room near the playground? Yes, there is.操場附近有個閱覽室嗎？是的。
3.Are there any bookcases near the window? No, there aren’t.窗子附近有一些書櫥嗎？不，沒有。
4.Are there any pictures on the desk? Yes, there are.課桌上有一些圖片嗎？是的。
5.How many TV rooms are there in the building? There are four.大樓里有幾間電視房?有四間。
6.I’m not sure.我不能確定。
Unit 2 A new house 四會單詞：
live居?。簧?/p>
bedroom 臥室；寢室
study書房 ；學(xué)習(xí)，攻讀
large大的under在??下面
behind在??后面
door門 三會單詞：
parent父；母
parents父母親
bathroom浴室；盥洗室
kitchen廚房
dining-room餐廳
sitting-room客廳，起居室
world世界
telephone電話機(jī)；電話 sofa（長）沙發(fā)
lamp燈
mouse鼠
wall墻
詞組: a new house一間新房子
beside my bed 在我的床附近
live in a new house住在一間新房子里
on the bed 在床上
near her school在她學(xué)校附近
on the wall在墻上
three bedrooms三個臥室
under the chair在椅子下
a large study一個大書房
behind the door在門后
in your bedroom在你的臥室里
beside my desk在我課桌附近
between my shoes在我的鞋子之間
in the cat’s mouth在貓的嘴里
on my chair在我的椅子上
her parents她父母親
very much非常
some dolls 一些娃娃
a map of the world 一張世界地圖
in the black hat戴著黑色的帽子
句子:
1.What’s between the chairs? There’s a telephone between the chairs.椅子中間有什么？椅
子中間有個電話機(jī)。
2.What’s on the table? There are some glasses on the table.桌子上有什么？桌子上有些玻璃杯。
3.There isn’t a pencil on the desk.課桌上沒有一支鉛筆。
4.There aren’t any pictures on the wall.墻上沒有任何圖片（復(fù)數(shù)）。
牛津5A復(fù)習(xí)資料之Unit3-Unit4知識點歸納
發(fā)布者:zsl 作者:
加入日期：08-12-15
Unit 3 At a music lesson 四會單詞：
lesson課；功課
sing唱；唱歌
song歌曲
dance跳舞
play演奏
learn學(xué)；學(xué)會
make做；制造
put 放；擺
him他（賓格）
guitar 吉他 violin小提琴
piano鋼琴
have進(jìn)行，從事
三會單詞：
listen 聽
listen to聽
music音樂
start開始
follow跟隨；仿效
together一起
skate溜冰；滑冰
ski滑雪
model模型
ride騎（馬、自行車）ahh（因驚奇或出乎意料而）發(fā)出“啊”的喊叫
find找到；發(fā)現(xiàn)
詞組：
sing a song 唱一首歌
make a plane做一架飛機(jī)
ride a bike騎自行車
put a book on your head把一本書放在你頭上
two o’clock兩點整
have an English class上一堂英語課
learn the song學(xué)歌
in the classroom在教室里
listen to the song聽歌
at a music lesson在一節(jié)音樂課上
in the afternoon 在下午
in the music room在音樂教室里
play the violin演奏小提琴
follow me 跟我(唱)have an ice-cream吃個冰淇淋
句子：
1.Can you sing? Yes, I can.你會唱歌嗎？是的，我會
2.Can you dance? No, I can’t.你會跳舞嗎？不，我不會。
3.Can you swim? Yes, we can.你們會游泳嗎？是的，我們會。
4.I can make a clock.What can you do? 我會做個鐘。你會什么？
Unit 4 Halloween 四會單詞：
family家庭
thing東西；物品
need需要
horse馬 pig 豬
work工作 with和
evening傍晚；晚上 三會單詞：
Halloween萬圣節(jié)前夕（10月31日）
tomorrow 明天
vase花瓶
chicken雞
duck鴨；鴨肉
mask面具
pumpkin南瓜
lantern燈籠 change找頭，零錢
else別的，期他的 Saturday星期六
Sunday星期天 animal動物
cook烹調(diào)；做飯 詞組：
his family 他的一家
would like to 想要（做什么）
need some chocolate 需要一些巧克力
need some flowers需要一些花
how much多少錢
look at 看
a bus driver 一位公共汽車司機(jī)
like horses喜歡馬
like swimming喜歡游泳
in the evenings在晚上（泛指）
our friends我們的朋友
listen to music聽音樂
like reading喜歡看書
buy things 買東西
these zebras這些斑馬
a tiger mask一個老虎面具
my parents我的父母親
watch TV看電視
buy some masks買一些面具
pumpkin lantern南瓜燈
buy a pumpkin買一個南瓜
a good idea一個好主意
in the sitting –room在客廳里
a Halloween party一個萬圣節(jié)晚會
on Saturdays and Sundays在星期六和星期天
句子：
1.Do you like pandas? Yes, I do.你喜歡熊貓嗎？是的，我喜歡。
2.Do you like chickens? No, I don’t.I like ducks.你喜歡雞嗎？不，我不喜歡。我喜歡鴨。
3.What do you like? I like vases.你喜歡什么？我喜歡花瓶。
牛津5A復(fù)習(xí)資料之Unit6-Unit7知識點歸納
發(fā)布者:zsl 作者:
加入日期：08-12-15
Unit 6 Doing housework 四會單詞：
morning早晨，上午
help幫助help?with幫助??做??Maths（口語）數(shù)學(xué) sleep睡覺
jump跳躍
walk步行；散步
home家at home在家 三會單詞：
housework家務(wù)勞動
ring（鐘鈴等）響
sweep掃，掃除floor地面，地板 homework家庭作業(yè)
stand站；立
sit坐
See you.再見
wash洗滌，沖洗
wash clothes洗衣服
clothes（復(fù)數(shù)）衣服
speak說話 詞組：
help ?with幫助（某人）?做（某事）
wash clothes洗衣服
do housework做家務(wù)
sweep the floor掃地
come and help me過來幫我 make a cake做一個蛋糕
help me幫我eat it 吃它
See you.再見。
See you this afternoon.今天下午見。
come and help me with my Maths來教我數(shù)學(xué)look good看起來不錯
do my homework做我的家庭作業(yè)
this afternoon 今天下午
clean the windows and the doors擦窗和門
how about?怎么樣
at home在家
Sunday morning星期天早晨
句子：
1.What are you doing? I’m sleeping.你正做什么？我正在睡覺。
2.What are you doing?We’re sweeping the floor.你們正在做什么?我們正在掃地。
3.What are they doing? They’re running.他們正在做什么？他們正在跑步。
4.What is she doing? She is walking.她正在做什么？她正在散步。
5.What is he doing? He’s jumping.他正在做什么？他正在跳躍。
Unit 7 After school 四會單詞：
after在┅┅之后；在┅┅后面
class課；（學(xué)校里的）班
after class下課后 look for尋找
join參加，加入
study學(xué)習(xí)；攻讀
newspaper報紙 picture book圖畫書；畫冊
play with拿┅┅玩；和┅┅一起玩 三會單詞：
over結(jié)束
after school放學(xué)后
I'll=I will我將；我會
magazine雜志
chess棋
card紙牌；卡片
yo-yo游游拉線盤（一種小玩具）
game游戲 詞組：
run after追趕
after school放學(xué)后
after class課后
look for尋找
picture book圖畫書，畫冊
play with a yo-yo玩溜溜球
play with拿?玩；和?一起玩
in the office在辦公室里
in the playground在操場上
dance on the dog’s head在狗的頭上跳舞
sit under the bed坐在床下
go to the playground去操場
read a newspaper看報紙
read a picture book看畫冊
play chess下棋
jump on the bed跳到床上
the five tigers on the kite風(fēng)箏上的五只老虎
play cards打牌
eat the dog’s food吃狗的食物
read a magazine看雜志
sit on a volleyball坐在一個排球上
make a model ship做一艘模型船
go to the library去圖書館 play basketball打籃球
clean the library打掃圖書館
句子：
1.Is he reading a newspaper? Yes, he is.他正在看報紙嗎？是的，他在看。
2.Is she drawing a picture? No, she isn’t.She is dancing.她正在畫畫嗎？不，她不在畫。她正在跳舞。
3.Are they having an English class? Yes, they are.他們正在上一節(jié)英語課嗎？是的，他們在上。
4.Are they drinking the water? No ,they aren’t.They are drinking the tea.他們正在喝水嗎？不，他們不在喝水。他們正在喝茶。
牛津5A復(fù)習(xí)資料之Unit8-Unit9知識點歸納
發(fā)布者:zsl 作者:
加入日期：08-12-15
Unit 8 A camping trip 四會單詞：
children [復(fù)數(shù)]孩子們，兒童
hill小山
show給??看，出示 fish魚；魚肉
fat胖的；肥的thin瘦的 三會單詞：
camping trip野營旅行
camping site野營營地
tent 帳篷
tin罐頭
tin-opener開罐器
a tin of ?一罐??
pot鍋
blanket毛毯，毯子
stove（供烹飪用的）火爐；煤爐；電爐
telescope望遠(yuǎn)鏡
towel毛巾
elephant象
詞組：
their teachers他們的老師們
near the hill 在小山附近
a big tent一個大帳篷
sit beside her tent坐在她的帳篷旁邊
a tin of chicken一罐雞肉
in the fridge在冰箱里
a box of chocolates一盒巧克力
small eyes小眼睛
over there在那邊
some tins of fish一些魚罐頭 two blankets兩條毯子
some fruit一些水果
a lot of toys許多玩具
long hair長頭發(fā)
big ears 大耳朵
a camping trip一個野營旅行
at a camping site 在一個野營營地
句子：
1.You have a pot.你有一個鍋。
2.What do you have? I have a towel.你有什么？我有一塊毛巾。
3.What do you have? We have some flowers.你們有什么？我們有一些花。
4.What do they have? They have three toy cars.他們有什么？他們有三輛玩具小汽車。
5.What does he have？He has a tin of chicken.他有什么？他有一罐雞肉。
6.What does she have? She has a big tent.她有什么？她有一個大帳篷。
Unit 9 Shapes 四會單詞：
shape形狀
teach教，教書
fly飛；放（風(fēng)箏、飛機(jī)模型等）sun太陽
us [作賓語用]我們
moon月亮
star星形，星形物；星
year年
paper紙
Happy New Year!祝你新年快樂！
know知道，懂
only僅僅，只
三會單詞：
about關(guān)于
square正方形
circle圓圈
rectangle長方形
forget 忘記
diamond菱形；菱形的；鉆石triangle三角形；三角形的grandparents祖父母；外祖父母grandpa<口語>爺爺；外公
grandma <口語>奶奶；外婆then然后 怎么畫一個風(fēng)箏how to draw a kite 詞組：
到黑板上來come to the blackboard
買一張賀卡給我buy a card for me 忘記寫forget to write
一節(jié)美術(shù)課an Art lesson 教英語teach English
和她一起玩play with her 做一個風(fēng)箏make a kite
在紙上on the paper 在我后面的女孩the girl behind me
把你的新包給我看看show me your new bag 多少個長方形how many rectangles
五顆星five stars 看月亮look at the moon
教我們英語teach us English 畫一座房子draw a house
給我一些紙give me some paper 什么形狀what shape
制作一張卡片make a card
在地圖和床之間 between the map and the bed 上一節(jié)語文課have a Chinese lesson 句子：
1.What shape is the ??（這個??是什么形狀的？）It’s a/ an ?(它是??)2.Show us how to ?
(向我們展示怎樣??)3.Why don’t we make one?(為什么我們不做一個？)4.Let’s buy a ? for?(讓我們買一個??給??)5.I don’t know how to ?(我不知道怎樣??)6.Don’t forget to ?(別忘了??)7.Happy New Year!(新年快樂)8.Draw ?first.(先畫??)9.Miss Li is teaching her students about shapes.(李小姐正在教她的學(xué)生們形狀。)10.Come to the blackboard and show us how to do it.(到黑板上向我們展示怎樣做)
第三篇：牛津小學(xué)英語3A Unit4 Goodbye教案
牛津小學(xué)英語
Unit 4：Goodbye 教案
第一課時：
Step1: Free talk T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zheng.T: Hi, I’m Miss Zheng What’s your name? S1: I’m S1.T: Nice to meet you, S1.S1: Nice to meet you, too.T: S1, this is S2.S1: Nice to meet you, S2.S2: Nice to meet you, S1..Step2: New words.(教師手中拿一張課桌卡片，黑板上貼一張飯桌卡片)
1、T: Look, what’s this? What’s that? S:課桌、餐桌.T: Listen, this is a desk.A desk(升調(diào))A desk(降調(diào))（three times）S:A desk.T: Look, this is a table.A table, a table(three times)S:A table.T: Desk desk, this is a desk..Table table, this is a table.S…
2、同理教學(xué)：a bed, a sofa.3、鞏固：快速閃動（兩兩－四張）
Step3: Presentation and practice.1、放錄音，聽歌曲“Goodbye”
2、A：
1、（師拿出娃娃Jojo）
T: Boys and girls, look, who is she?
S: Jojo.T:Yes,she’s Jojo.Look, Jojo is sleeping.(裝Jojo臉朝下倒放裝睡)（師拿出事先調(diào)好的鬧鐘，發(fā)出叮零零……）
Oh,it’s late.Get up,Jojo.(邊說邊用手搖醒Jojo)(多說幾遍)（師用手讓Jojo做出慢慢爬起，伸懶腰的動作。邊做邊模仿Jojo回答）All right.(多做幾遍)
2、出示注有中文意思的詞組卡片：Get up.(起床)All right.(好的)領(lǐng)讀，個別讀，開火車讀，齊讀。
3、Pair word: T—S S—S S—T
B:
1、T: Jojo, it’s seven thirty in the morning.(拿鬧鐘給學(xué)生看)Go to school now, Jojo.(邊給Jojo背上小書包，邊用手指向貼有學(xué)校圖樣的方向，多說幾遍)（模仿Jojo回答）
OK.Goodbye(配上揮手的動作)
2、出示注有中文意思的詞組卡片：Go to school now.（現(xiàn)在去上學(xué)）OK.(好的)Goodbye.（再見）領(lǐng)讀，個別讀，開火車讀，齊讀
3、Pair work: T—S S—S S--T C:
1、出示第一幅圖，聽，說，表演
2、出示第二幅圖，聽，說，表演（介紹Mr.Black;He is Nancy’s Dad.教學(xué)Dad）
3、表演
D: 聽歌曲“Goodbye”（在歌聲中下課）
Step4: Homework
1、讀Learn to say第一、二幅圖
2、讀學(xué)過的4個新單詞
DESIGN:
Unit 4 Goodbye
圖一 Get up.1 2
All right.a desk a table
圖二 Go to school now.3 4
OK.Goodbye.a bed a sofa
第二課時
Step 1: Revision T: Boys and girls, let’s act the dialogues.(讓學(xué)生表演第一、第二幅圖)S:…
Step 2: New words
1、（擺出玩具電話，發(fā)出嘟嘟的聲音）T: Yes, this is a telephone.A telephone.A telephone.S:A telephone.(拿出一張冰箱的卡片)T:Look, what’s this? S:冰箱。
T:Yes,this is a fridge.A fridge.a fridge.S:A fridge.T:Look, what’s this? S:A fridge.(快速閃動，多問幾遍)
2、同理教學(xué)：a bookcase, a chair.3、鞏固：
1、聽錄音，指單詞。
2、出示8張卡片，念順口溜。
3、游戲：What’s missing?
4、布置空房間：Here’s a…
Step 3: Presentation
A
1、T: Look, it’s four thirty in the afternoon..(出示鬧鐘)
Go home now.(邊說邊背上書包，做出推自行車的樣子)
Go home now?(多問幾遍)
S:All right./OK.T:See you,boys and girls.S:See you, Miss …/Goodbye,Miss…
2、出示注有中文意思的詞組卡片：Go home now.(現(xiàn)在回家)See you.(再見)領(lǐng)讀，個別讀，開火車讀，齊讀
3、Pair work:T—S S—S S--T B1、（拉上窗簾，放錄音，聽歌曲“Goodbye”）（歌曲結(jié)束后）
T:Oh,it’s half past nice in the evening.(出示鬧鐘)It’s late.(打個哈欠，伸個懶腰)Go to bed now.(雙手合十，做出睡覺樣)Go to bed now?(多問幾遍)S:All right./OK.T:OK.Good night,boys and girls.S:Good night./Miss …
2、出示注有中文意思的詞組卡片：Go to bed now.(現(xiàn)在該睡覺了)Good night.（晚安）領(lǐng)讀，個別讀，開火車讀，齊讀
3、Pair work: T—S S—T S—S C:
1、出示第三幅圖，聽，說，表演
2、出示第四幅圖，聽，說，表演（介紹Mrs.Black: She is Nancy’s Mum.教學(xué)Mum.）
3、表演
D:聽歌曲“Goodbye”（在歌聲中下課）
Step 4:Homework:
1、聽，說Learn to say 中內(nèi)容，進(jìn)行表演。
2、讀8個新學(xué)單詞。
DESIGN Unit 4
Goodbye 圖3 Go home now.1 2 See you.a telephone a fridge 圖4 Go to bed now.3 4 Good night.a bookcase a chair
牛津3A——Unit 4 Goodbye Unit 4 Goodbye
Unit 4 Goodbye The first period: A Learn to say TEACHING CONTENTS: Pattern : “Get up ,Go to school ,Go home, Go to bed ,Goodbye , See you ,Good night ” TEACHING AIMS: 1.The Ss can understand and say the communion parlance :“Get up ,Go to school ,Go home,Go to bed ,Good bye , See you, Good night.” 2.To encourage the Ss to talk in English.TEACHING AIDS: Cassette ,recorder ,masks(David ,Nancy , Mrs Black , Mr Black ,Miss Li)TEACHING PROCEDURES : Step 1 Warm-up ：
1.Sing two songs :“Hello!Hi,Nancy!” 邊唱邊交際表演。2.Greetings: Hello!Hi!Good morning /afternoon /Nice to meet you.3.Free talk ：
(1)T: Hi /Hello ,I’ m Miss Yan ,What ‘s your name? S: Hi/Hello,Miss Yan,I’m ××
T: Good morning/Good afternoon ,××,This is ×× S1: Nice to meet you ,××.S2: Nice to meet you ,too.(2)S1:Good morning /Good afternoon ,××,This is ××.S2: Nice to meet you ,××,S3:Nice to meet you , too.(3)S1:Hi, I’m Nancy,This is my father /mother /brother/sister.S2: Nice to meet you ? S3: Nict to meet you ,too.Step 2.Presentation and practice.1.Learn to say :“Get up ,××”,“All right ”
a.利用課件：一面鐘：指針指向six;太陽慢慢升起，背景為野外的花香鳥語聲。T: Oh, It’s six.The sun rises.“Get up ,Li Li ”
S1:“All right.”(say “All right ” ,do “Get up ”)b.Read after the T.“Get up ”“All right ” 利用情境，學(xué)生進(jìn)行組組、男女生的練習(xí)。c.Sing “Get up ,Get up ” “All right,All right ” c.Practice : T—S, S—S，Group work.Work in pairs.d.Check.2.Learn to say :“Go to school now ,××”.“Ok ,××,Goodbye ”
a.T: LiLi,Look at the clock ,It’s seven ,Put up your schoolbag ,Go to school now ,LiLi.(幫 助學(xué)生背好書包，并作出手勢，讓學(xué)生意會該去上學(xué)了)S1:Ok,Miss Yan ,Goodbye.b.Read after the T.“Go to school ,now ”“Ok ”
c.Practice.（開火車練習(xí)：S1:Go to school, ××.S2: Ok,Go to school,××.S3:Ok.??.）此時播放合適的音樂，渲染氣氛。d.Check.3.Boys and girls,I’m tired ,Let’s have a rest.Play a game isten and do.(one student say “Get up ”，the others act it)2.Learn :“Go home,now ,××,All right,See you ,××” a.T: LiLi ,It’s five o’clock,school is over ,Go home,now,LiLi.S1:All right ,See you ,Miss Yan.（邊說邊背書包走出教室，準(zhǔn)備回家）b.Read after the T “Go home.” “See you ” c.Practice要（練習(xí)時，把see you 和Goodbye 交換使用。）d.Check.Play a game :Guess：
(Teacher act “Get up。What am I doing ?” student guess.)3.Learn :“Go to bed now ,××,Ok ,Good night,××”
a.創(chuàng)設(shè)一個晚間情景，夜空黑乎乎，月亮掛在樹梢，星星在眨眼。T :“LiLi,It’s nine,The moon rises ,Go to bed ,now ,LiLi.” S1:“Ok, Good night.”（邊說邊打著哈欠）b.Read after the T.“bed ” “Good night”
c.Practice and check.（小組內(nèi)先自由練說，再進(jìn)行組組之間的評比。）Step3.Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.（first only listen ,the second time repeat）.2.Act the part A.(引入競爭制，使學(xué)生的注意力更為集中)3.4.Workbook age 10 A Listen and judge.Step 4.Homework: Listen to the tape and repeat about Part A three times.Sing“Goodbye!” Design: Unit 4 Goodbye 圖1 Get up ,××.All right 圖2 Go to school now ,××.Ok,××,Goodbye.圖3 Go home now ,××.All right,See you,××.圖4 Go to bed now ,××.Ok ,Good night ,××.POSTSCRIPT.Phonetic symbol.bed/bed/ night/nait/ get/get/ right/rait/ school/sku:l/ home/h[Um/ now/naU/ see/si:/ sofa/5s[Uf[/ telephone/5telif[Un/ table/5teibl/ fridge/fridV/ chair/tFZ[/ desk/desk/ bookcase /buk-keis/ BACKSIGHT: The second period: B Look and learn.TEACHING CONTENTS: Vocabulary: a bookcase,a desk ,a bed ,a sofa , a fridge ,a chair ,a table ,a telephone.TEACHING AIMS: 1.To understand and say the words :a bookcase, a bed ,a sofa ,a fridge ,a chair ，a table,a telephone.2.To encourage the Ss to learn English.TEACHING PROCEDURES : Step 1.Warm-up : 1.Sing 《Hello》、《Hi,Nancy!》.師生共樂。2.Greetings: Hello, everyone!Good morning everyone??.以及圍繞上一節(jié)課所學(xué)句型。3.Freetalk.Step2 Presentation and practice.簡單地自我介紹以及介紹家人。1.Learn to say new word: a.T: Boys and girls ,Let’s go to my home(Take out picture B Look and learn)今天你們將參觀 我的家，從我家出來后，你們將學(xué)會許多有用的單詞。S1: Miss Yan ? what's this? T: This is a fridge.b.Read after the T.a fridge ,This is a fridge.T: Boys and girls ,what colour? S: A green fridge ?
c.T: Boys and girls ,Let’s sing it ,Ok?(Fridge ,fridge ,fredge ,I like fridge ,I like fridge)d.Practice in pairs and check , one say these one by one.2.Look and say the other words.(bed ,bookcase)The same method.Play a game: 1.guess.1)師用簡筆畫進(jìn)行畫，生根據(jù)教師的筆勢進(jìn)行猜測。2)采用多媒體，根據(jù)事物的一部分進(jìn)行來猜全體。3.Check.Look at the picture and say “This is a fridge /chair/??.” Step 3 Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.2.Play a game assing a secret.3.Workbook: B Listen and circle.師生互動共同熟悉上面的事物。
4.Draw and guess: desk, table ,chair.以畫簡筆畫的方式引入這三個單詞的學(xué)習(xí)。5.Chant.以Chant 形式學(xué)習(xí)sofa , telephone ,sofa ,sofa ,I sit in the sofa.Telephone ,telephone ,I call you on the telephone.6.Practice and check.Step4 Homework.Listen to the tape and repeat about Part A and Part B(several times.)Step5 END.Sing“Goodbye!”
第四篇：牛津小學(xué)英語3A Unit7教案 It’s nice!
3A Unit 7 It’s nice！
鹽城市實驗小學(xué)
唐蕾
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：1 能聽懂、會說單詞:a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new, his和her。能聽懂、會說Look at?及其應(yīng)答It’s nice / pretty / smart.能用How nice！表達(dá)贊美、感嘆之意；能用This is ?和That’s?介紹物品。
二、教學(xué)重點：1單詞： a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new和nice。日常交際用語：Look at his / her? It’s smart / pretty / nice./ How nice!Look, this is / that’s his / her?
三、教學(xué)難點：1 shirt, blouse, jacket, sweater, new 的讀音。
能在情景中正確應(yīng)用his和her。能比較自如地應(yīng)用Look at? 及其應(yīng)答；能用This is?/That’s?介紹物品。
四、課前準(zhǔn)備：1 教具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好一個布偶、實物（a shirt, a blouse, a jacket, a sweater）及其相關(guān)圖片。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前請每一位學(xué)生帶四件衣服：a shirt, a blouse, a jacket, a sweater。
五、教學(xué)過程：A：Free talk and motivation 以Good morning / Good afternoon, boys and girls.How are you? 和學(xué)生打招呼，學(xué)生依照情形回答，例如Good morning, Mr / Miss ?I’m fine，thank you./ Not bad./ Not so good.拿出布偶，把布偶介紹給學(xué)生認(rèn)識，說This is?（puppet’s name）.假裝布偶向?qū)W生打招呼，說Nice to meet you.學(xué)生回答Nice to meet you，too。布偶打哈欠，教師讓布偶去睡覺：Go to bed,?布偶回答OK。Good night, boys and girls.學(xué)生回答Good night,?
B：Presentation and practice 介紹生詞a shirt, a blouse, a jacket和a sweater。
a 把a shirt 的圖片貼在黑板上。指著圖片說This is a shirt.Say”a shirt”.學(xué)生跟讀單詞數(shù)遍。
b 同法教授單詞a blouse, a jacket和a sweater。逐一把圖片貼在黑板上。也可以把課前準(zhǔn)備的衣服逐一展示給學(xué)生。介紹句型Look, this is?
a 指著自己的襯衫，說Look, this is my shirt.學(xué)生跟讀句子。請學(xué)生拿出帶來的衣服，請幾位學(xué)生用Look, this is my ?介紹自己的衣服。
b 把幾件學(xué)生的衣服收集到教師桌上，記住每件衣服屬于誰。接著把衣服一件一件拿出來，并指著物主說Look, this is his/ her?用此方法示范句型。
c 邀請幾位學(xué)生輪流到教師課桌前，請他們拿起桌上任何一件服裝，說Look, this is his / her?，找出物主，然后把衣服物歸原主。
d 最后，可組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。介紹句型Look at?及其應(yīng)答It’s smart / pretty / nice./ How nice!
a 走到布偶旁邊，假裝把正在睡覺的布偶叫醒，跟布偶互說Good morning ,?把布偶拿在一只手上，面向自己，假裝與布偶對話。指著自己的襯衫，說Look at my shirt,?布偶回答It’s smart / pretty / nice./ How nice!學(xué)生跟讀數(shù)遍。用其他衣服重復(fù)對話幾次。
b 請幾位學(xué)生扮演布偶的角色，示范對話數(shù)次。
c 最后，把學(xué)生分成四個組練習(xí)對話。
介紹句型Look, this is / that’s?
a 請一位男生拿著他帶來的其中兩件衣服到教室前面，一手拿一件衣服面向全班。教師站在男生旁邊，指著男生手上靠近自己的衣服說Look, this is ?再指著男生另一只手上的衣服說Look, that’s his?教師也可啟發(fā)其他學(xué)生贊美衣服。
b 請一位女生出來，用同一方法示范句型。
c 把學(xué)生分成四人小組練習(xí)對話。練習(xí)前告訴學(xué)生this 和that的區(qū)別。
C： Learn to say 在黑板上寫課題Unit 7 It’s nice。
看課文掛圖，完整聽課文錄音一遍。
逐句跟錄音讀課文。
D：Consolidation 請部分學(xué)生穿上各類服裝組成時裝表演隊，并讓他們一個接一個出場。同時教師和學(xué)生對表演隊的服裝作出評價。
T：Look at his / her ?
Ss：It’s smart / pretty / nice./ How nice!
E：Listen to a song
播放字母歌曲ABC song, 如果學(xué)生已經(jīng)會場，可以讓他們跟著音樂一起唱。
F：Homework
布置回家后跟錄音讀對話五遍。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：1 能聽懂、會說單詞:a dress, a skirt, a T-shirt, a coat。能比較熟練地在情景中運用Look at his/her? This is a?That’s a?介紹物品。能正確地聽、說、讀字母Aa，Bb，Cc和Dd。
二、教學(xué)重點：1單詞：a dress, a skirt, a T-shirt, a coat。日常交際用語：Look at his / her? ；This is a?；That’s a?
能正確地聽、說、讀字母Aa，Bb，Cc和Dd。
三、教學(xué)難點：1 能在情景中正確應(yīng)用his和her。能在實際情景中正確理解和運用this和that。
四、課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好實物（a puppet, a shirt, a jacket, a sweater, a T-shirt, a coat, a blouse）和字母卡片Aa-Dd。教學(xué)準(zhǔn)備：課前請學(xué)生穿上或帶上：a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, a jacket, a sweater, a T-shirt等服裝。
五、教學(xué)過程：A：Revision and motivation 師生之間用Good morning / Good afternoon, boys and girls.How are you? 互相問候。師生之間談?wù)摦?dāng)天穿的衣服，復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型和生詞。
a T(指著自己的襯衫)：Look at my blouse.（另一只手的布偶舉起）：Oh, it’s pretty.T: Thank you.Now, boys and girls, show the puppet your pretty clothes.b Ss（學(xué)生一個一個指著自己的衣服）Look at my blouse / shirt / jacket /sweater.Puppet: Oh, how nice.It’s smart / pretty / nice.c T（指著某一學(xué)生的衣服）：Look at his / her blouse/ shirt/ jacket /sweater.Ss: Oh, how nice!It’s smart / pretty / nice.d T(老師拿起自己的襯衫，再指著另一女同學(xué)的襯衫)：Look, this is my blouse.That’s her blouse.Ss: 模仿老師的話，個別交流：Look, this is my? That’s her /his?
B：Presentation and practice T(拿出自己的外套，掛在衣架上)：Look, this is my coat.Coat, my coat.Puppet: Oh, coat, your coat.That’s your coat.Ss:(齊讀)：Coat, your coat.That’s your coat.Ss(帶外套的學(xué)生一個一個舉起自己的外套)：Look, this is my coat.Ss(其他學(xué)生回答)：Oh, your coat.That’s your coat.T(指著一位穿T-shirt的男孩)：Look at his / her T-shirt.Puppet: Oh, his T-shirt.It’s smart.S(指另一位同學(xué)的T-shirt)：Look at his / her T-shirt.Ss(其他同學(xué)回答)：Oh, his / her T-shirt.It’s smart.以同樣的方
法再請幾個學(xué)生操練T-shirt。T（給布偶穿上一條裙子）：Look at her skirt.How nice.Skirt，skirt.Ss(齊讀)：Skirt, skirt.Ss(同桌操練)：A：Look at her skirt.B：Oh, it’s nice!T(給布偶換上一件漂亮的連衣裙)：Look at her dress.Dress，dress.Ss：（齊讀）：Dress, dress.T：（拿出自己的連衣裙）：Look, this is my dress.Ss：Oh, it’s pretty / nice!
S1：（拿出自己的連衣裙）：Look at my dress./ Look, this is my
dress.T：Oh, it’s pretty / nice!
用同樣的方法讓女學(xué)生一個一個展示自己的連衣裙，其他學(xué)生回答：Oh, it’s pretty / nice.How nice!等。
教師在黑板上畫外套、T恤衫、裙子和連衣裙，讓學(xué)生猜畫的什么衣服。學(xué)生先個別猜，再集體用英語說出：a coat, a T-shirt, a skirt, a dress。
利用字母卡片，教授字母Aa, Bb, Cc, 和Dd，要求學(xué)生仔細(xì)聽發(fā)音，認(rèn)真看口形。教師示范讀音（升降調(diào)）若干次后讓學(xué)生跟讀。
“字母配對”游戲
把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。
C： Consolidation T: Please open your Workbooks to page 21.Look at Exercise A.Please say them in English one by one.Ss: 用英語一一說出服裝名稱。
T: Now, listen to the tape.Find and circle.Ss: 聽音畫圖。
T and Ss:檢查校對。T：Please open your Student’s Books to page 45.Look at these pictures.Picture One.Look at his jacket.(老師示范圖1)
S1：How nice!
T: Talk about these pictures.Practise in pairs.Ss: 同桌談?wù)撨@些圖。
T and Ss: 交流、檢查。T：出示a jacket, a sweater, a blouse, a shirt的實物。
Ss: Say them in English.T:(出示這些衣服)This is a?（指著黑板上的畫）That’s a?
Ss:(同法個別操練)This is a? That’s a?
a T: 換上一件新外套，在教室里走一圈，邊走邊說：Look at my
coat.Ss: How nice!
Ss:(學(xué)生一一按老師的示范)：Look at my?
Ss:(其他學(xué)生)：Oh, How nice!
b T:(請部分學(xué)生穿上各種服裝，組成時裝表演隊，逐個出場)
Look at his/ her? How nice!
Ss:(半班)Look at his/ her?（半班）How nice!
c Homework.讓學(xué)生回家練習(xí)本單元的生詞及句型。
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)：1 能熟練掌握本單元單詞。能比較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語。
能唱歌曲Color song。
4能正確地聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc和Dd。
二、教學(xué)重點：1單詞：a dress, a skirt, a T-shirt, a coat, a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new,和.。日常交際用語：Look at his / her? How nice!Look!this is /that’s a? 能正確地聽、說、讀字母Aa，Bb，Cc和Dd。
三、教學(xué)難點：1 能熟練聽說本單元所學(xué)的單詞。能在實際情景中靈活運用本單元所學(xué)的日常交際用語。
字母的讀音及筆順和筆畫。
四、課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實物投影儀、實物（a skirt, a dress, a shirt, a jacket, a sweater, a T-shirt, a coat, a blouse）、假發(fā)套、多套卡片、彩筆、字母卡片。教學(xué)準(zhǔn)備：課前每位學(xué)生帶好彩筆和四線三格本。板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit 7 It’s nice!并劃好四線三格。
五、教學(xué)過程：A：Free talk.師生之間用Good morning / Good afternoon, boys and girls.How are you? 互相問候。學(xué)生依照實際情況回答。取出假發(fā)套，將一名學(xué)生裝扮成外國人，介紹給全班同學(xué)說：This is Miss/ Mr? 讓扮演角色的學(xué)生向全班同學(xué)打招呼，說Nice to meet you.學(xué)生回答Nice to meet you, too.B：Revision 復(fù)習(xí)Look at ?
a 教師指著自己的衣服，說：Look at my?全班同學(xué)表示贊嘆：It’s pretty / nice / smart./ How nice!
b 教師示范幾次后請一位同學(xué)指著自己的衣服，說Look at my?同桌學(xué)生表示贊嘆。
c 最后組織學(xué)生分組練習(xí)。
復(fù)習(xí)his / her
a 教師舉起學(xué)生的物品，說Look at his / her?
b 全班同學(xué)回答：It’s pretty / nice / smart./ How nice!
c 教師取出衣物包，里面裝有各類衣服。一名學(xué)生上來任意摸出一件，并當(dāng)場穿上。半班學(xué)生說Look at his / her?另半班應(yīng)答It’s pretty / nice /smart./ How nice!（建議準(zhǔn)備一些不合身的衣服，制造有趣效果，以激發(fā)學(xué)生興趣。）復(fù)習(xí)Look, this is/ that’s?
a 教師利用實物投影儀特寫一物品，說Look, this is?然后調(diào)節(jié)焦距，將焦距，將物品拉到遠(yuǎn)處Look, that’s a ?
b 換物品，從集體到個別讓學(xué)生操練，Look, this is/ that’s?
c 個別學(xué)生上來自己操作投影儀說：Look, this is/ that’s?（讓學(xué)生自己動手，有助于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。）復(fù)習(xí)字母Aa-Dd
a 利用字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（可將卡片一閃而過，增加游戲色彩。）
b Misssing game: 戴好一張字母卡片，問學(xué)生“Which one’s missing?”
C： Presentation and practice 字母書寫
a 教師要在黑板上的四線三格里進(jìn)行書寫示范。因為學(xué)生是初次接觸字母書寫，教師要說清筆畫、筆順及字母在四線三格中的位置。
b 帶領(lǐng)學(xué)生書寫，要求學(xué)生在自備四線三格本上按板書示范書寫1-2遍。
c 請個別學(xué)生到黑板上書寫，教師進(jìn)行點評。
復(fù)習(xí)鞏固表示顏色的生詞
a 教師準(zhǔn)備兩套卡片，第一套為顏色卡片，第二套為服裝卡片，衣服卡片上的衣物部分被剪掉，變成中空。
b 教師先拿出顏色卡片，問學(xué)生What colour is it?學(xué)生回答B(yǎng)lue.等。
c 在所有顏色都問過的基礎(chǔ)上,把顏色卡片放在衣服卡片后，就變成有顏色的衣服了。衣服卡片的中空部分顯示出背后顏色卡片的顏色。
d 教師對學(xué)生說The dress is blue.學(xué)生跟讀。
e 示范幾次后，教師叫學(xué)生回答。
f 教師可預(yù)先準(zhǔn)備幾套卡片，讓學(xué)生按照上法作分組練習(xí)。
D Listen and number.學(xué)生做Fun house 中的Listen and number.取幾位學(xué)生的作業(yè)放到實物投影儀上教師批改，學(xué)生校對。
E Draw and guess.教師在紙上畫件衣服，并涂上色。先讓學(xué)生猜畫的是什么，學(xué)生問：A coat? A shirt??
猜中后，再讓學(xué)生分組練習(xí)?？稍u出猜謎優(yōu)勝者。
F Sing a song.學(xué)生聽錄音，跟唱Color song。
學(xué)生唱。
G Homework.讓學(xué)生回家后根據(jù)第43頁上的圖片內(nèi)容自編對話。
收集各色物品，復(fù)習(xí)表示顏色的生詞。抄寫所學(xué)字母Aa, Bb, Cc和Dd。
復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。
第五篇：牛津小學(xué)英語3A全冊教案Unit12
Unit 12
一、教學(xué)內(nèi)容。
1、詞匯： Clothing items: a dress, a skirt, a T-shirt, a jacket, a sweater，a coat, a shirt, a blouse.Vehicles: a car, a bus, a bike, a plane.Places: a zoo, a park, a cinema, the Great Wall, a supermarket.Things in a roo: a dorr, a windows, a box, a basket, a light, a TV, a tap, a Walkman
Food and drinks: a cake, a hamburger, an egg, juice, an ice-cream, tea, coffee, milk
People: a man, a woman, a boy, a girl, tall, short, long, fat, thin, big, small
2、日常交際用語：
Look at
Look,this is
Look,that’s
Look at his/her
It’s nice.How nice!
Great!Let’s go to
by
All right.OK.Let’s go
Great, but how? Close/open
Turn on
Turn off
I’m sorry.All right./ok/Good.A/An
? Some
? Yes,please.Oh,no/No,thanks.He’s/She’s
His/Her
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： P70 A Listen and colour
P73 C Look and say（1、What are they saying? Talk to your partner(s).)
Workbook: P36-38 A、B、C 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聽辨單詞的能力，并復(fù)習(xí)顏色、水果、交通工具類的單詞。
2、幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)并綜合運用已學(xué)的日常用語，提高他們運用語言進(jìn)行交際的能力。
課前準(zhǔn)備：顏色卡片，相關(guān)的衣物，水果，交通工具的詞卡。
磁帶、錄音機(jī)、掛圖。教學(xué)過程： Step1:
Free talk:(1)Hi/ Hello, I’m x x.Nice to meet you.(2)復(fù)習(xí)Unit11中的自我介紹。Step2: Presentation.1、Review colour words:(1)T: What’s this in English?
S: It’s an apple.T: Yes, it’s a red apple.(呈現(xiàn)a red apple)學(xué)生跟教師讀
an apple
a red apple 順帶復(fù)習(xí)：an orange
an elephant 再復(fù)習(xí)顏色： a green orange
a grey elephat(2)教師用顏色卡片呈現(xiàn)表示顏色的詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色。(3)用表示顏色的詞和其它名詞搭配成詞組或句子操練。
T:(出示詞卡)a bike
a black bike S: Yes, this is a black bike.T(呈現(xiàn)詞卡)What’s that in English? S: It’s a basket.T: It’s a black basket.S: No, it’s a brown basket.T:(呈現(xiàn)詞卡)What’s this in English? S: It’s a door.T: What colour is it? S: It’s blue.(注意，學(xué)生若回答成：It’s blue.，教師要給指正。)(4)完成Listen and colour.學(xué)生認(rèn)讀每幅圖中的物品和顏色。同桌互相指讀。
放錄音，學(xué)生聽單塊內(nèi)容并涂上顏色。再全面聽一遍并校正。
參考答案：1 a blue coat a green apple
a black car
a red blouse a brown basket an orange plane a yellow pear a white box
如果學(xué)生認(rèn)為colour為顏色，還應(yīng)知道他們colour還可以理解為“上顏色，涂顏色”。
2、Review some sentences(1)Look at?? T: What’s that in English? S: It’s a T-shirt.T: Yes.What colour is it? S: It’s white.T：Yes.It’s a white T-shirt.Look at my new T-shirt.S: It’s nice./smart.引導(dǎo)出Look at??
S-S pair work.S: Look at my??/Look at this??/Look at that??
S: It’s nice/ How nice./??
(2)、Let’s go to ??
OK /Great/ But how? By ??
T: Look at this picture(呈現(xiàn)表示動物園的圖)Where is it ? S: Zoo.T: Good.It’s a Zoo.Let’s go to the zoo, now.S: Ok./Great T: By bike ?(呈現(xiàn)bike)S: OK /NO.By bus.引導(dǎo)出：Let’ go to ?? By ?? ? S—S pair work: 例如：S1:Let’s go to Dan Yang ,now ?
S2:Good ,but now ? S3:By bike S4:Oh, no ,by bus(3)：完成C部分中P72
1、Picture a.b教師提示用“Look at” 說，同時復(fù)習(xí)long/short
2、Picture c.d教師提示用“Let’s go to ??”說 Step3.Consalidation 完成練習(xí)冊P36---38 ABC 方法：
1、學(xué)生集中聽單塊內(nèi)容；
2、重復(fù)聽，并跟讀內(nèi)容；
3、集體對答案；
4、再聽一遍，學(xué)習(xí)校正（把自己的答案與參考答案比較）
課時二
教學(xué)內(nèi)容：P71 B Listen and circle P73 C Look and say(2.What are they saying Talk
to your partner(s))Work Book:P39---40 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聽辨單詞的能力，并復(fù)習(xí)長短、大小、胖瘦等單詞；
2、幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)并綜合運用已學(xué)的日常用語，提高他們運用語言進(jìn)行交際的能力。課前準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、掛圖
相關(guān)的詞卡：表示長短、大小、胖瘦的詞卡家電、文具、動物、服裝的詞卡。教學(xué)過程： step:1.Free talk 1.J: Hello.What’s your name? S: I’m ?.J: Nice to meet you.S: Nice to meet you too.2.S: Introduce your self step: 2.Prerentation: 1.Rezien the word（文具、動物、服裝、家電等）J：Let’s play a game.a.快速出示圖片或?qū)嵨?/p>
S:搶答單詞（a ruler /a dog ??）
b.J: What’s missing? 出示數(shù)張圖片，快速抽去一張。S:快速說出單詞
c.J:類比，出示兩張比較相似的物品圖片
(dog /cat;door /window;pen /ball pen;telephone /walkman;?.)S:同時說出兩個單詞
2．Revien the words:(tall /short fat /thin)a.J: 出示一把長尺 S: a ruler tall /short 出示一把短尺 a ruler big /small J:將長短尺同時出示
J—S:a long ruler(長尺)a short ruler 短尺 J:出示長短鉛筆
S: a long /short pencil b.J:出示胖、瘦兩只貓的圖片
S:用形容詞表達(dá) a fat cat a thin cat c.同上用圖片比較練習(xí)tall/short big /small 3.Listen and circle a.S: Look and say(看圖說一說各圖表示物品)b.S—S:(相互說一說)c.放錄音，學(xué)生聽內(nèi)容并圈出 d.全面重聽一遍并核對
錄音: 1.a short ruler 2.a tall zebra 3.a thin cat 4.a green window 5.an orange telephone 6.a white chial 4．Rvien some sentences:(1).Turn on /off ?? J: ?? come here ,please.S: OK.J: Turn on the light ,please.S: All right.(打開車燈)。
J: Turn off the light please.S: Ok.S—T.S—S : pair work(turn on /off ??)（2）:open /close J: Ok.Class.Let’s play a game.Open your pencil—box /book.S:Ok.J: Close your?? S: All right.S—T.S—S : pair work(3)：“飲料”
J: What’s this?（圖片）S: Coffee.A cup of coffee.J: A cup of coffee.S: Yes, please./ No, thanks.S—S :A cup of tae? /A glass of milk / juice? Yes, please./ No, thanks.(4).食品
J: Some cake? S: Yes, please.S: An ice—cream? J: No, thanks.S—S : pair work(5).完成 P73 What are they saying ? a.Picture a.b b.Picture c.d Step3.Consolidation 完成練習(xí)冊 Unit12 D.E 方法：
1、看圖說一說圖內(nèi)單詞或句子；
2、聽錄音，做題；
3、集體較對；
4、再聽一遍，鞏固聽聽。Step.4 Homework
1、讀單詞 P77—P78
2、聽磁帶，讀課文。Uint7—Uint12 Blackboard Design: Turn on /off the ??
Open /close the ?? Ok /All right A cup of ??
Some ?? ? /An ?? ? Yes, please./No，you.thank
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