第一篇：大班11月份教案 2

動物怎樣保護自己

目標(biāo): 1．知道動物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。2．學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

3．積極參加活動，有進一步探索動物自保的興趣。過程：

1．引出話題：

動物是我們的朋友嗎？為什么？

既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？ 它們生活的環(huán)境有沒有危險？

2．動物的自我保護能力：

當(dāng)他們遇到危險時，它們是怎樣保護自己的？（自由述說）動物有那么多的方法來保護自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢男﹦游镉玫氖且粯拥姆椒?？什么方法？（分組進行）3．匯總交流： 每組派一代表交流。

根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：

動物們真聰明，想了許多辦法來保護自己，有的用保護色；有的用盔甲；有的用硬刺自衛(wèi)；有的放臭氣；有的裝死；有的斷肢逃跑等。

除了這些方法之外，還有其他方法嗎？

動物之最

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動物的情感及對動物探索的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物?；顒訙?zhǔn)備：

1、搜集豐富的動物圖片，布置在活動室里.2、制作“動物之最”的動物專集課件。

3、準(zhǔn)備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。活動過程：

1、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。

2、師生交流：你喜歡的動物是誰？ 長什么樣子？ 喜歡吃什么？

3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出（脖子最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇猛的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最漂亮的動物是孔雀）。

4、了解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。討論：①動物住在哪里？②如果沒有了森林，環(huán)境會怎樣？③動物會怎樣？④我們應(yīng)怎樣保護森林？

5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現(xiàn)動物之最。

6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。

活動結(jié)束： 小朋友一起探討。

小鼴鼠的心愿

活動目標(biāo)：

1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團結(jié)協(xié)作的精神。

2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。

3、學(xué)習(xí)：掏沙、裝沙?；顒訙?zhǔn)備：

1、大型箱子（裝電視機或電冰箱的紙箱子）6個，紙箱兩端相通；袋子（大?。?0*30，帶收縮口）；玩沙工具：鏟子、桶、小推車。

2、與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。活動過程：

1、活動前準(zhǔn)備活動：帶領(lǐng)幼兒學(xué)各種小動物走路進入沙地，活動身體（我學(xué)小鴨擺擺擺，我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)小貓悄悄走，我學(xué)小狗跑一跑，我學(xué)小鼴鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到媽媽身邊來?。⒂變杭械嚼蠋熒磉?，圍著老師坐下來。

2、以談話的形式引出活動內(nèi)容。教師向幼兒講述：“前幾天啊，老師做

了個夢，夢見小鼴鼠有個心愿，想讓我告訴小朋友幫它完成，小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎？先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧?。ǔ鍪緬靾D：一幅秋天森林的背景圖，上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食）小鼴鼠告訴我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個溫暖的家和可口的糧食，如果有這些，冬天的時候它就會過得很舒服，很快樂！小朋友你們愿意幫它這個忙嗎？我們應(yīng)怎么幫它呢？

3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論，怎樣幫小鼴鼠完成心愿？（1）給小鼴鼠造個“家”。

小鼴鼠習(xí)慣住在什么樣的地方？（住地下，該給鼴鼠造個地下房子），“地下的房子”該怎樣造呢？（展示材料，給孩子想像的空間）。

（2）給鼴鼠準(zhǔn)備食物：

①用沙子代表鼴鼠的“食物”；

②用布袋子儲存“食物”。

4、分工合作：幫小鼴鼠完成心愿。

（1）分工商議：大班掏沙，做地下房子，小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。

（2）大小班平均搭配，幼兒自由分成兩大組，進行競賽，看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。

（3）幼兒各自領(lǐng)材料與工具進行活動。

5、活動的進程。

（1）大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑，能將三個大紙箱連接成一個長的通道口（兩端相通）平擺著放入到掏好的坑中即可。小班

幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。

（2）大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上，用沙子將紙箱覆蓋起來，造成一個“地下房子”，兩個通道口不蓋沙，保持通暢。

（3）“地下房子”造好后，大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好，打上結(jié)做成“糧食袋”，與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。

（4）活動評比：看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好？看哪組為小鼴鼠準(zhǔn)備的糧食多？

6、結(jié)束活動。大家一起跳“快樂舞”，慶祝自己的勞動成果，老師告訴幼兒：“小鼴鼠晚上一定會告訴我，它喜不喜歡你們給它完成的心愿？明天一早我就告訴你們好嗎？說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現(xiàn)呢？你們明天也要告訴老師喲！”活動結(jié)束離開沙地。

著火了怎么辦

活動目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。活動準(zhǔn)備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。活動流程：

一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。

教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。

2、教師挑選幾幅介紹。教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當(dāng)點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？”

教師實驗幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5）

如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

（6）

教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

四、防火演習(xí)。

情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔?，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

設(shè)計合理的食譜

活動目標(biāo)

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜?；顒訙?zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙 筆人手一份 自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡 活動過程：

（一）我最喜歡吃

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？ 幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

（二）營養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？

2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包 和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜 水果也要多吃一些）5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶 雞肉 雞蛋 魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

（三）我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶 饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧。

動物保護棋

[活動目標(biāo)]

1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。[活動準(zhǔn)備]

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。[重點難點]

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。[活動過程]

一、導(dǎo)入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚

羊、牛、馬、兔子??師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續(xù)出發(fā)，嗚——

2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬??師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹??師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們

人類食用。

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。[活動延伸]

繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌，以自已的實際行動保護動物朋友，保護自然環(huán)境。

玩竹竿

活動目標(biāo)：

1、探索竹竿的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

3、在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心?；顒訙?zhǔn)備：

1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。

2、幼兒會做竹竿操，練習(xí)過雙腳立定跳遠，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)

驗?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備活動。

四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。

t：猴兒們，我們一起出去玩吧！

舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

2、探索竹竿的不同玩法。

t：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？ 我來給你們變出來。

（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

t：請每個小朋友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全！

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎??）

（2）

幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）

幼兒合作玩竹竿，進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

t：剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進行對抗練習(xí)；

②多人把竹竿放在地上跳房子； ③雙腳立定跳“小河” ??

（教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。）t：小河變寬了，誰有辦法跳過去。（直接在原地跳、跑了跳、等）

（4）

幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進行示范，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

t：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳??）t：猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河？

教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

（5）

以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

t：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

3、綜合游戲。

結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。

t：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。（根據(jù)時間確定游戲的次數(shù)）

t：今天，我們都很出色，勝利完成了任務(wù)，現(xiàn)在開始頒獎?。ㄓ變簹g呼）

4、放松、整理活動。

t：今天，你們玩的高興嗎？讓我們一起來跳舞吧！

農(nóng)場里的小動物

活動內(nèi)容：6的組成 活動目標(biāo)：

1、通過有趣的游戲活動來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法。

2、發(fā)展思維的靈活性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

3、體驗動手操作的樂趣，增強動手能力，比較能力和思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：小鴨圖片6只，小兔和小熊的家（并有明顯的標(biāo)記），大的分合式記錄表，兩棵糖果9袋，兩種顏色的撲克牌，紙版樹兩棵，2、學(xué)具：可操作的小雞圖片每人6只，分合式記錄表每人1份。

活動過程：

1、開始部分：

設(shè)疑：“小兔和小熊都造了一間新房子，想請這一群小雞去做客，小雞是去小兔家還是去小熊家，怎么辦呢 ？”讓幼兒幫助小雞。

引導(dǎo)幼兒說出：讓小雞兩家都去，必須把小雞分成兩部分。

2、基本部分：

（1）探索操作，學(xué)習(xí)6組成。

通過分小雞的探索活動，幼兒各自發(fā)現(xiàn)了6的不同分法。并能夠記錄下來。

（3）教師小結(jié)；6共有5種分法。

3、鞏固6的組成：

（1）游戲：我們都是好朋友

請6個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“123、321，你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起?！眱焊枘钔?，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，其他的幼兒要很快地說出6分成幾和幾。然后繼續(xù)游戲。

（2）拼貼蘋果

小雞為了感謝大家，送來了很多的蘋果，請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起，要求兩半個蘋果身上的圓點合起來是6個。

（3）游戲：找個朋友領(lǐng)糖果

a、小兔和小熊送來了一些糖果，但不是很多，我們不可能每人都領(lǐng)到一份，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想出要和好朋友一起分享）

b、出示撲克牌，要求幼兒每人抽一張，并看清自己的是什么顏色的是

數(shù)字幾，然后找相同顏色的，并且兩張牌上的數(shù)字合起來必須是6。

c、幼兒抽牌找朋友，并與好朋友一起領(lǐng)一份糖果。

3、結(jié)束部分：幼兒分享糖果。

第二篇：大班12-1月份教案(上)

認識時鐘

活動目標(biāo)：

1.感受時鐘在人們生活中的用途。

2.初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。

3.在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。活動準(zhǔn)備

1.時間的圖片若干

2.各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）

3.每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型

4.1－12的數(shù)字頭飾

5.老狼頭飾及音樂磁帶 活動過程

一、了解時鐘在人們生活中的用處

1.出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。

2.感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？

小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。

二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。

1.參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘！我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3.說一說：

（1）它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）

這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？

（2）這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個？

--為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）

三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

（1）讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認真的想一想，做一做。

（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察并說一說）

老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)

（3）師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律，學(xué)會看整點。

老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）

方法：12名幼兒自由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個大表盤，再請兩名幼兒分別扮演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，兩針要指向老師事先要求的時間，其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。

四、操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒進行撥針練習(xí)，鞏固對整點的認識。方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉?；顒友由?/p>

老師把事先準(zhǔn)備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點了？”的游戲?；顒臃此?/p>

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等明天

活動目標(biāo)：

1.能理解作品的內(nèi)容，試著分析猴子的性格特點。

2.通過看看、聽聽、講講初步地感受故事的主題。（今天的事要今天做，不能等明天）

3.在集體活動中積極地參與討論，敢于表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

等明天故事碟片、錄音機、幻燈片。猴子、小松鼠等圖片。

活動過程：

一、欣賞故事圖片。

師；今天，孫老師帶來了一些圖片，請小朋友們仔細看，圖上有誰？（播放幻燈片）

這么多小動物在一起會發(fā)生什么事情呢？它們在干什么呀？我們一起來聽一聽。

二、幼兒分段傾聽故事，初步理解作品的內(nèi)容。

播放故事第一段后提問

（1）樹林里下雨了，小動物們都回家了，小猴在干什么？

（2）小猴子找不到躲雨的地方，它心理是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒重點學(xué)說“等明天雨停了，我一定要蓋一座新房子，我要蓋一座美麗的房子，有高高的屋頂，大大的門窗”）

繼續(xù)欣賞第二段故事。

（3）第二天，小猴有沒有蓋房子？蓋好了嗎？小猴不蓋房子，它想干什么（玩）它怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“天氣這么好，還是多玩一會兒吧，蓋房子等明天再說吧”）

繼續(xù)欣賞第三段故事。

（4）第二天，小猴子起來后干了什么？（畫房子圖樣）

（5）小松鼠看見了怎么問小猴子的？（學(xué)說“這么大的房子，你什么時候才能蓋好呀？”）小猴子是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“快了，明天明天就蓋好了，我要請很多很多朋友來我新蓋的餓房子里做客”）

（6）說完這些話，小猴子又干了什么？（去請朋友了）

繼續(xù)欣賞第四段故事。

（7）第二天，動物朋友都來了，小猴子還沒醒它在干什么？（做夢）小動物們叫醒了小猴子問（引導(dǎo)幼兒一起說“小猴子，你的新房子在哪里呀？”）小猴子呢，它是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我不是叫你們明天來嗎？等明天，明天房子就蓋好了”）

（8）小朋友，你們喜歡這只小猴子嗎？為什么？

小結(jié)：是呀！小猴子做事情老等明天，所以房子一直蓋不好，我們可不能象小猴子一樣。

師：這個故事還有一個好聽的名字和小猴子有關(guān)，誰知道？（請幼兒說說）小猴子做事總是等明天、等明天，這個故事的名字就叫——（引導(dǎo)幼兒一起說出故事名字等明天）

三、完整傾聽故事。（播放碟片故事等明天）

四、遷移經(jīng)驗。

師：故事里的小猴子該房子總是等明天，最后，房子一直沒蓋好，下雨了，只能東躲西藏，被雨淋，那我們小朋友，如果今天的事來不及做，我們是不是象小猴子一樣一直等明天呢？那我們該怎么做？（引導(dǎo)幼兒大膽思考，發(fā)表自己的意見）

小結(jié)：對，我恩應(yīng)該找休息時間，今天的事今天做，而且還應(yīng)該說到做到，認認真真，這樣才能把事情做好。

五、延伸活動

表演故事《等明天》。

六、活動延伸

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認識日歷

活動目標(biāo)

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。

活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？ 活動準(zhǔn)備

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一 張；自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷?；顒舆^程

1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？

2.出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？

請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字。再把小本子藏好。

3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？ 活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次?；顒臃此? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

冬季不感冒

活動目標(biāo)：

1.了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。2.懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

活動過程：

1.出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

2.說說感冒的感受。

（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

4.了解感冒的傳播途徑 ——怎么會得感冒的？

除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4.懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？ 4.教師小結(jié)。教學(xué)反思：

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甜甜的果汁

教學(xué)目標(biāo)：

通過看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對應(yīng)，調(diào)動多種感官感覺、比較、判斷事物。教學(xué)準(zhǔn)備：

（認知準(zhǔn)備）認識常見的水果

(材料準(zhǔn)備)黃瓜、葡萄、橙子、西瓜（汁）；透明小杯、榨汁機。教學(xué)過程：

一、看看講講、聞聞嘗嘗

1.老師出示蔬果，請幼兒講講蔬果的名稱、顏色。

2.老師出示四瓶果汁，請幼兒猜猜它們分別是什么果汁？ 按照幼兒猜測的結(jié)果將蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

3.請幼兒聞聞果汁，說說是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。4.請幼兒嘗嘗果汁，說說味道并再次確認是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

二、看老師榨汁驗證

老師告訴幼兒：通過現(xiàn)場操作來驗證。幼兒觀察榨汁過程。

三、你還嘗過哪些果汁？是什么顏色、什么味道的？（芒果汁、苦瓜汁、胡蘿卜汁.......）

四、延伸活動

藝術(shù)活動——為自己喜歡的朋友榨一杯果汁。教學(xué)反思：

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我們大班的事

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè).2.懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣?；顒訙?zhǔn)備：

1.課件《我們大班的事》。

2.事先帶幼兒去看望小班的小朋友?；顒又仉y點：

懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹?；顒舆^程：

一、談話引出活動

1.請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?2.請幼兒說說進入大班以來學(xué)會做的事情。

教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢? 3.教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

二、學(xué)念詩歌《我們大班的事》

1.播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。2.請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

3.播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。4.再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。

三、討論：為小班小朋友做一件事（自由討論）活動反思：

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吉祥寶貝

活動目標(biāo)

⒈初步了解有關(guān)寓意畫的特點和所表達的含義。⒉能用繪畫形式設(shè)計吉祥圖案表達美好祝愿。

⒊體驗寓意畫創(chuàng)作與表達的樂趣激發(fā)喜愛傳統(tǒng)文化的情感?；顒訙?zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備:師幼共同收集吉祥圖案了解祝福話語。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖畫紙、畫筆、展板、范例、美文紙背景音樂。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞寓意畫

2.自由欣賞展板上的教師范例感受寓意畫的美 3.共同分析畫面內(nèi)容了解寓意畫的特點和含義

提問?這些畫里主要畫了什么猜一猜它想表達的是什么意思 ②仔細觀察每句吉祥話和對應(yīng)的圖畫都有什么共同點

③美好的祝愿不僅能用語言、文字來表達還可以用什么表達。

小結(jié)這種把美好祝愿用圖畫來表達的形式叫做寓意畫，是我們中國。傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式。

4.探索交流加強幼兒對“畫中有話”的理解 賞析課件——新年送福了解掌握祝福語

提問“要想畫好寓意畫我們首先要知道許許多多的吉祥話小朋友們你還，會說哪些吉祥話。

5.自由設(shè)計吉祥圖案開闊幼兒“同題異構(gòu)”的創(chuàng)作思路?！巴环N祝?？梢杂?*表達還可以用什么表達?”

6.鼓勵自由討論將吉祥圖案創(chuàng)作成寓意畫?！澳阆氡磉_怎樣的祝福，送給誰，畫些什么能代表你的祝福”

7.設(shè)計表達根據(jù)意啟發(fā)幼兒自行總結(jié)繪畫要求，“大家一起想一想，畫好一張寓意畫我們要注意什么”

要求?構(gòu)圖飽滿，涂色均勻。

?作畫內(nèi)容明確，寓意一目了然。

幼兒根據(jù)意愿自由創(chuàng)作大膽表達教師巡回指導(dǎo)。8.分享交流互通經(jīng)驗感受創(chuàng)作的樂趣。

(1)幼兒相互交流畫中話的寓意鼓勵相互觀摩自由講評。(2)教師總結(jié)提升為幼兒展示其他寓意創(chuàng)作形式延伸探索興趣，愿體驗自由創(chuàng)作。活動反思：

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小水滴的旅行

活動目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2.能力目標(biāo)：能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3.情感目標(biāo)：愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們進一步探索水的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份?；顒又仉y點：

重點是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程。

難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示小水滴寶寶圖片，提問：“看，這是誰呀？”“十一長假的時候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？”

二、播放課件，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程。

1.欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

（1）幼兒欣賞第一段課件，師提問：“你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？”（2）幼兒欣賞第二段課件，師提問：“小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？”（3）幼兒欣賞第三段課件，師提問：“小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？”（4）幼兒欣賞第四段課件，師提問：“小水滴落到北極變成了什么？”（5）幼兒欣賞第五段課件，師提問：“小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？”

2、幼兒認真聽故事，進一步感受水的三態(tài)變化過程。

2.幼兒連續(xù)欣賞課件，老師生動的講述故事。

3.幼兒討論：“小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？”小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個神奇的魔術(shù)師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們愿意幫幫它嗎？

1.幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。

2.展示作品，并簡單介紹。

3.老師評價幼兒作品。活動反思：

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四個太陽

活動目標(biāo)：

1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。

3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗。

重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。

難點：能用散文詩的格式進行仿編?；顒舆^程：

（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。

1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽）師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。）出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。

師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）2.幼兒互相交流自己的意見。

（三）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個太陽》。

師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？

1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。

2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？

3.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。

提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩一遍。

（四）幼兒表述仿編--我想要的太陽。

師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？

1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。

2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進行仿編。

3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。

附：

我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。

我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。

我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人…… 教學(xué)反思：

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舞龍

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動作。2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。4.體驗合作舞龍的樂趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：

1.北操場場地。

2.舞龍用道具、龍珠。

3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4.地面上畫出一個大大的螺旋形?；顒舆^程：

1.開始部分，進行熱身運動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說“好”)2.自由探索“舞龍”。

(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請小朋友們分散練習(xí)，老師進行小組、個別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

3.通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５?；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試? 幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。

4.雙龍戲珠，進行競賽。

師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。(3)再次進行比賽。5.結(jié)束部分。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)活動反思：

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設(shè)計邀請卡

活動目標(biāo)：

1.知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會設(shè)計與制作邀請卡，并了解邀請卡在現(xiàn)代社會人際關(guān)系之間的意義和作用。

2.過程與方法：能運用身邊多種廢舊材料和現(xiàn)成品，及繪畫、拼貼等美術(shù)技能，動手制作邀請卡，增強學(xué)生自主合作能力，提高他們設(shè)計和制作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計邀請卡，開啟學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生知道邀請卡是聯(lián)系人與人之間感情的媒介，可以增強彼此間關(guān)系和交流。重難點分析：

運用以前學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計出主題鮮明、造型簡潔、藝術(shù)形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的邀請卡。能拓展利用身邊的多種廢舊材料和現(xiàn)成品進行創(chuàng)意和制作，使邀請卡更美?；顒訙?zhǔn)備：

彩色鉛筆或水彩筆、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色工藝紙、收集的廢舊物品 活動過程：

一、情景導(dǎo)入、引出課題： 1.情景導(dǎo)入

兩位幼兒贈送禮物，打開展示——賀卡 2.提問：賀卡的概念？

賀卡是在重要節(jié)日互相贈送具有紀念意義的一種信物，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。所以，也有人把賀卡比喻成“傳遞友情的使者”。它包括圖形和賀詞兩部分。板書：《傳達我們的友誼》

二、賞析手工賀卡

師：雖然市場上有許多賀卡，但是還是自己設(shè)計制作最有意義，可以表達自己的真誠，使人感到更親切、更珍貴、更有意義。

1.賀卡種類：新年卡、教師卡、母親卡、生日卡、友誼卡、邀請卡。

2.賀卡形式：平面式、立體式、折疊式、不規(guī)則式等。教師小結(jié)：賀卡中的一種，目的是邀請別人參加活動。

三、設(shè)計、制作邀請卡 1.教師講述新年的故事。2.教師示范制作新年舞會邀請卡

（教師自述設(shè)計意圖、演示制作新年舞會邀請卡以及邀請卡格式和制作要求）

3.邀請卡的設(shè)計與制作要求:（1）主題鮮明（2）形式新穎（3）色彩鮮明（4）制作精美 4.邀請卡的格式： a收卡人姓名（上款）b 邀請目的

c 時間(日期、時間)d 地點

e 發(fā)卡人姓名 f 日期

g 新年圖片欣賞。

小朋友以小組合作探索的方法進行設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品展評 活動反思：

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感謝養(yǎng)育之恩

活動目標(biāo)：

１.孩子感謝父母的養(yǎng)育之恩； ２.老師感謝家長幾年來的配合；

３.家長、孩子對幼兒園、老師、阿姨的感恩?；顒訙?zhǔn)備：音樂、禮物 活動過程：

１.全體幼兒朗誦《感恩的心》；

２.幼兒給爸爸媽媽送禮物；（主持人進行隨機采訪。）

３.節(jié)目：快樂的小鴨子》 《歡慶鑼鼓》 ４.教師詩朗誦《永遠的感動》；

５.幼兒感言、家長感言。（可以結(jié)合進行，主持人隨機。）

６.歡樂大團圓。（餛飩餃子宴）

一、開始

合：尊敬的家長：大家好！

甲：作為一名家委會成員，我感謝各位在百忙中抽空參加這個由我們家長組織的“感恩”主題活動。從小培養(yǎng)孩子感恩，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。作為孩子不僅接受來自父母、師長的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報。乙：我們和我們的孩子是幸運的，因為學(xué)校給了我們這次難得的機會，讓我們在老師的指導(dǎo)下，參與策劃、準(zhǔn)備、組織這次活動。

合：讓我們大家心存感激，讓我們的真情今天在這里得到最真實的釋放。

音樂起，全體幼兒朗誦《感恩的心》。

二、給爸爸媽媽送禮物 隨機采訪

乙：《感恩的心》在身邊回蕩。拿著孩子的禮物，我感慨萬千；聽著孩子的稚嫩話語，我激動無比。今天，讓我們來分享這份喜悅、分享人間最美的愛。

小朋友，你送給媽媽了什么？說了什么好聽的話呀？（4—5個）我看到許多媽媽眼含淚珠、許多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告訴我們嗎？（1—2個）

三、集體舞

乙：在幼兒園，孩子們學(xué)到了很多、懂得了很多，今天，我們只能欣賞到其中的片段。接下來，讓我們一起來欣賞在五一集體舞表演賽中獲得一等獎的《快樂小鴨子》。

甲：看著孩子們快樂地舞動，我仿佛又回到了童年……

接下來，我們再來欣賞大班的《歡慶鑼鼓》，他們同樣在集體舞比賽中獲一等獎。

四、教師詩朗誦《永遠的感動》

甲：讓我們再次為孩子們的精彩表演鼓鼓掌吧！活動反思：

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小雪花

活動目標(biāo)：

1.懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.2.通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣

3.根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯；顒訙?zhǔn)備：課件、配樂散文詩磁帶 活動過程：

1.出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時候才能看到的它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？

（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。

（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

2.再次欣賞散文詩、體驗作品

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？

理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？

（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？

3.集體朗誦散文詩。

4.遷移作品

（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？

（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。

（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？

5.幼兒創(chuàng)編 師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

6.“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？” 活動反思：

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植物是怎樣過冬的

活動目標(biāo)：

1.了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

2.通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3.有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干?；顒舆^程：

一、通過提問，引出話題。

1.師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？ 2.師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫“冬天的植物”

二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。1.師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

2.師：請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

3.教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化，①觀察大樹：請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。）

②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？ ③觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

4.師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動室后組織交流。師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？

四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式 1.師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）

2.師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）3.師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

五、延伸活動：

師：請小朋友回家后繼續(xù)觀察冬季的植物，并記錄在表格里?；顒臃此迹?/p>

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獨自在家的日子

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

2.提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3.引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。活動準(zhǔn)備：

情景表演所用的道具，排練情景表演?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢?今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、展開

1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方? 請小朋友再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備?--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的?--亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?”

小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

4.請幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦? 5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結(jié)束 活動反思：

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生活中的數(shù)字

活動目標(biāo)：

1.積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用。

2.嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用?；顒与y點：嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題?；顒訙?zhǔn)備： 1.知識準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察周圍生活中的數(shù)字，并了解他們的作用。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

①收集生活中有數(shù)字的物品進行展覽。②數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

③電視機一臺、錄像機一部、錄像帶一盤?；顒舆^程：

一、開始部分：（自由參觀，發(fā)現(xiàn)問題）

師：“今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。”讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、基本部分

1.相互交流，分享已有的經(jīng)驗。提問：

⑴參觀時你仔細觀察的是什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？

⑵小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？ 2.仔細觀察，了解數(shù)字的更多作用。⑴觀看錄像后，幼兒交流、討論。

⑵提問：錄像中哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？ 3.利用游戲，升華主題。

游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進行組合，并充分講述。

三、結(jié)束部分：（活動延伸）活動反思：

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智力游戲（誰的腳?。?/p>

活動目標(biāo)：

1.感受“雪地里的腳印”。2.傾聽和理解故事內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：

1.腳印，老爺爺 活動過程：

一、出示老爺爺

1.這是一個很善良的老爺爺，他的家里養(yǎng)了很多的小動物。平時的老爺爺很愛笑，可今天他卻很生氣….這是為什么呢？——幼兒猜想

2.小朋友都想知道是為什么，那我們來聽一聽故事吧。

二、教師講述故事 故事：

一個冬天的早上，剛下過一場大雪，森林里一片雪白。一個身穿厚棉襖的老爺爺從外面往家里走去。老爺爺一回到家就將他今天剛買的蛋糕放在了桌上，可剛一放下，老爺爺就想：過新年了，我就給小動物們一個驚喜吧！先把蛋糕藏起來，到晚上時，我再拿出來吧！

老爺爺想完就往廚房走去，老爺爺心想：藏在那好呢？放這，不好。放那，也不好。啊！有了就藏在柜子下面吧！老爺爺藏好東西以后就又出門去辦事了，他要到晚上才能回家。到了晚上，老爺爺就去廚房拿蛋糕了。咦！我的蛋糕怎么這么少了？是誰偷吃了我的蛋糕呢？ 之后，老爺爺就叫來了住在房子里的小動物們。白熊，小貓，小鳥，鴨子都出來了。它們問老爺爺：“爺爺發(fā)生了什么事嗎？”

老爺爺說：“我的蛋糕被人給偷吃了。” 小動物們說：“那是誰偷得呢?” 老爺爺說：“是不是你們吃的？”

小動物們說：“不是我們，我們不知道這里有蛋糕?。　边@時，老爺爺和小動物們都沒說話了，就在這時，“叮鈴，叮鈴”門鈴響了，這么晚了會是誰來了呢？哦！原來是山羊爺爺來拜年來啦！

老爺爺心想：這山羊爺爺可是這里最聰明的人了，請它來幫幫我們吧！

山羊爺爺聽了老爺爺說了事情的經(jīng)過后，它看了看廚房，又看了看蛋糕，咦！這是什么？

山羊爺爺說：“我已經(jīng)知道誰是偷吃蛋糕的人了。” 老爺爺和小動物們說：“是誰??？”

山羊爺爺說：“你們看這小半個蛋糕上有那個兇手留下的腳印，我們這里每一個人都來對一下腳印，就可以知道是誰偷得了?！敝?，白熊先來對腳印，山羊爺爺看了看：“不是白熊”

小鳥也上來對了對，山羊爺爺看了看：“不是小貓”

鴨子也跟著對了對，山羊爺爺看了看：“不是鴨子”接著是小貓了，小貓慢慢吞吞的走過去對了對，就低下頭不動了，山羊爺爺看了看說：“原來是你啊!”就這樣大家都知道了，原來是因為小貓?zhí)I了，在廚房找吃的時，看到了這個蛋糕就把它吃了。

1.是誰偷吃了蛋糕的？——小貓

2.是誰想出辦法找到偷吃的人的？——山羊爺爺

三、幼兒用書

1.請幼兒打開幼兒用書第23頁《雪地腳印》 2.教師先講解《雪地腳印》 3.請幼兒操作

四、結(jié)束部分 活動反思：

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第三篇：大班的月份教學(xué)計劃

大班的月份教學(xué)計劃1

一、主題活動：

主題一：《媽媽的愛》

通過各種途徑了解媽媽的辛苦，用實際行動表現(xiàn)對媽媽的體貼與關(guān)心。和媽媽一起慶?！叭恕眿D女節(jié)。

主題二：《和書交朋友》

了解和書有關(guān)的知識，喜歡閱讀圖書，嘗試自制圖書。

主題三：《有趣的圓》

通過各種活動，知道在我們的周圍有許多圓形和球體，它們與我們的生活密切相關(guān)。激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察興趣，發(fā)展幼兒的觀察、思維、想象和動手能力。

主題四：《春天的動物》

通過觀察、飼養(yǎng)等活動，了解春天是動物蘇醒、生長、活動頻繁的.季節(jié)，培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，激發(fā)幼兒愛護動物、熱愛自然的情感。

二、家長工作：

1.家中進行“我是爸媽小幫手”的活動。

2.請家長和幼兒一起閱讀圖書，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

3．收集并觀察尋找生活中的圓形物體。

三、其他工作：

1.要求幼兒能按時入園。

2.天天帶好手帕來園，不在教室內(nèi)亂扔餐巾紙。

3.要有愛心，時刻關(guān)心父母長輩。

4.與同伴友好相處。

5.春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。如：飯前便后洗手，不吃不潔食物等。

6.教育幼兒愛惜書，有正確的閱讀習(xí)慣。

7.舉行家長開放半日活動，邀請全體家長參與。

8．班級樹活動：國畫“紫藤”。

大班的月份教學(xué)計劃2

新的學(xué)期就要開學(xué)了，以下是我對新學(xué)期的一點想法。

1、搞好幼兒的集體教育活動：

這學(xué)期大班的拼音、識字和計算的教學(xué)任務(wù)會比較重，幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊，針對這一情況，在園要抓好孩子的上課質(zhì)量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。應(yīng)從平時的教學(xué)中要求幼兒對所學(xué)內(nèi)容要掌握的精而且細，把功夫用到平時。

并重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對個別幼兒上課走神，邊寫邊玩，我們要和家長密切配合改掉孩子的壞習(xí)慣。

2、針對創(chuàng)建綠色幼兒園

我們可以搞一次我是環(huán)保小衛(wèi)士的有益的活動，教育孩子保護環(huán)境應(yīng)從自我做起，現(xiàn)在做起，看到瓜皮紙屑一定要撿起來，放到垃圾筒，教育孩子愛護周圍的環(huán)境應(yīng)先搞好我們的班級衛(wèi)生，愛護班集體，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感，可準(zhǔn)備設(shè)置流動紅旗，每一周評選先進的值日組，激勵幼兒做值日的積極性。

3、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣

個別幼兒不能耐心聽別人說話，愛接話，插話，我們可以每天拿出5—10分鐘請每一位講或說，其他的幼兒聽，然后老師向他們提出問題，用來鍛煉孩子的傾聽能力。

4、以往的家長工作

我們雖然采取了種種與家長溝通聯(lián)系的方式，如家長會、家園聯(lián)系欄、家長開放日等形式，但是由于家長素質(zhì)不一，層次不齊，造成對家園配合教育的重視程度有差距。對幼兒某些方面的教育，比如能力的.培養(yǎng)、品德教育還存在著一定程度的不一致或偏見、誤解，造成部分幼兒雙重人格，在園內(nèi)表現(xiàn)一個樣，在家里又是一個樣，很不利于幼兒身心發(fā)展。

針對這些除做好經(jīng)常性的家長工作，還可開設(shè)家長學(xué)校，要求每個家庭都必須有長期固定的人來聽課，教師也應(yīng)虛心聽取家長意見，及時改進工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象，并做到從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

5、來做老師的活動，請作家長來園介紹自己的工作，組織幼兒活動。

體驗和孩子們在一起的樂趣，增進家園合作的融洽關(guān)系。

大班的月份教學(xué)計劃3

第一周：

語言《牽?；ê退呐笥选?/p>

社會《我們一起做沙拉》

音樂《小青蛙》

語言《樹蔭》

☆ 在傾聽和講述故事中體會其中所表達的友情。

☆ 能大膽想象，喜歡續(xù)編故事。

☆ 在制作沙拉的過程中體驗和同伴、老師分享的快樂。

☆ 嘗試用切和攪拌的方法制作沙拉，感受各種水果經(jīng)過調(diào)制后的不同味道。

☆ 學(xué)習(xí)有條理使用和收拾整理用具，注意操作安全。

☆ 創(chuàng)編并隨音樂合拍地做出青蛙做操、游泳、捉蟲等動作。

☆ 根據(jù)《小青蛙》的故事情節(jié)，記憶動作的順序。

☆ 在做游泳動作時，注意與同伴保持適當(dāng)距離。

☆ 在感知故事的過程中，積極主動地與教師、同伴交流和討論。

☆ 知道太陽位置的移動會導(dǎo)致樹蔭變

第二周：

語言《青蛙給星星打電話》

社會《冰淇淋化了》

音樂《畫媽媽》

語言《睡覺》

☆ 在打電話的游戲中，體驗與同伴交往的快樂。

☆ 在反復(fù)欣賞和感知中，逐步掌握詩歌內(nèi)容。

☆ 理解詩歌中的部分詞匯。

☆ 感受任性、爭吵所帶來的不愉快，引發(fā)內(nèi)心的反省。

☆ 學(xué)習(xí)商量解決問題的辦法，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

☆ 在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛媽媽的情感。

☆ 唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符，學(xué)習(xí)看圖譜理解、記憶歌詞。

☆ 感受歌曲的民族特色。

☆ 喜歡傾聽散文，感受夜的寧靜和美麗。

☆ 想想并用聲音、動作表現(xiàn)小動物們在夜里睡覺的'可愛姿態(tài)。

第三周：

語言《小雨點找伙伴》

社會《洗手帕》

音樂《彩色的紙》

語言《小猴躲雨》

☆ 學(xué)會傾聽并能正確地感知故事中的語言美。

☆ 在欣賞活動中，了解雨點落在哪里，初步認識雨的作用。

☆ 鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

☆ 在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，了解洗手帕的一般過程。

☆ 體驗與老師合作玩音樂游戲的快樂。

☆ 練習(xí)并努力唱準(zhǔn)三連音的節(jié)奏。

☆ 在游戲中鍛煉和提高反應(yīng)能力。

☆ 對寓言故事產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡想象故事情節(jié)。

☆ 知道遇到困難時要親自動手試一試。

第四周：

語言《瀑布》

社會《愛水的民族》

音樂《小黑豬》

語言《望廬山瀑布》

☆ 充分感受文中對小水珠和大瀑布的形象描寫。

☆ 認真傾聽，對大自然產(chǎn)生美好的情感。

☆ 通過觀賞潑水節(jié)、傣族服飾、住宅，初步了解傣族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

☆ 知道傣族是一個愛水的民族，激發(fā)認識少數(shù)民族的興趣。

☆ 嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

☆ 學(xué)習(xí)用不同的方法演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

☆ 感受表演游戲的快樂。

☆ 感受詩中所展現(xiàn)的美麗景觀。

☆ 對詩人產(chǎn)生崇敬之情

大班的月份教學(xué)計劃4

一、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)寶寶對舞蹈的興趣

2.節(jié)奏感及模仿能力的加強

3.培養(yǎng)寶寶坐姿的挺拔

4.加強身體的柔韌性，體會舞蹈中的美

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.頭、腕的.放松

2.前壓腿、地面下叉

3.勾繃腳的練習(xí)

4.跳躍練習(xí)

三、技巧訓(xùn)練

1.趴地拱腰

2.趴地后卷腰

3.趴青蛙胯

四、樂律舞（北京舞蹈學(xué)院一級）

1.擴指——爸爸瞧媽媽看

2.手臂動作——小花貓上學(xué)校

3.我是一個大蘋果

4.泰迪熊

大班的月份教學(xué)計劃5

數(shù)學(xué)：

主題：我真棒！

活動一：數(shù)一數(shù)

活動目標(biāo)：

1、能排除物體的形狀、大小等干擾，會用各種方法排列不規(guī)則的物體，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

2、鍛煉幼兒的觀察力、思維的靈活性及判斷能力。

活動二：玩數(shù)字游戲

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用多種方法，使個數(shù)不相等的兩組物體變成數(shù)量相等。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和多角度觀察的能力。

活動三：守恒—數(shù)目守恒

活動目標(biāo)：

1、在操作活動中，建立數(shù)量守恒概念，速認6以內(nèi)的數(shù)。

2、愿意參加數(shù)學(xué)活動，與同伴友好合作。

活動四：守恒—面積守恒

活動目標(biāo)：

1、在拼擺操作活動中，初步感知面積守恒。

2、讓幼兒愿意動手動腦，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

語言：

主題：我會讀書了

活動一：小獅子練口齒

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參加語言游戲的興趣，并能夠準(zhǔn)確、清楚、連貫地朗讀語言材料。

2、鍛煉幼兒思維敏捷和清晰，增強記憶力。

活動二：有趣的圖書

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒獨立閱讀圖書的能力，并能夠用完整連貫的語言講述圖書的內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒憑借想象編創(chuàng)故事。

活動三：好玩的拼音字母

活動目標(biāo)：

1、通過給拼音字母配事物，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知漢語拼音字母的認讀規(guī)律。

活動四：我進步了

活動目標(biāo)：

1、理解進步的含義，能用“原來……現(xiàn)在……”的句型說自己的`進步。

2、在嘗試和比較中，能主動學(xué)習(xí)、萌發(fā)探索的興趣。

藝術(shù)：

主題：我長大了

活動一：美術(shù)活動—自己的事情自己做

活動目標(biāo)：

1、了解媽媽高興與生氣等情緒、情感，能表現(xiàn)出媽媽的面部表情的變化。

2、體會媽媽對自己的愛，大膽的表達出對媽媽的熱愛之情。

活動二：泥工活動—男孩和女孩

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用多種材料及方法制作服裝及裝飾物。

2、能夠搭配、選用明快、鮮艷的色彩進行裝飾。

活動三：美工活動—我最喜歡的兵器

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用多種材料，組合制作兵器。

2、體驗合作的快樂，是男孩子更勇敢，更有信心。

活動四：音樂活動—能干的理發(fā)師

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用跳躍、輕快的歌聲演唱。

2、能按歌曲內(nèi)容有變化的表演理發(fā)過程中的情景。

健康：

主題：我在成長

活動一：瞧，我要換牙了

活動目標(biāo)：

1、知道換牙是成長過程中一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心害怕。

2、了解換牙過程中的衛(wèi)生常識。

活動二：喝牛奶有益健康

活動目標(biāo)：

1、懂得乳類食品有利于身體健康，初步養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

主題：多彩的世界

活動一：彩色的海洋球

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用彩色的海洋球玩游戲，聯(lián)系投、擲等動作。

2、練習(xí)觸摸感，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，感受游戲的快樂。

活動二：彩色的跳繩

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跳繩的基本動作，提高彈跳力、速度、耐力和柔韌性。

2、訓(xùn)練良好的注意力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作與交往能力。

社會：

主題：我長大了

活動一：花蝸牛爬高墻

活動目標(biāo)：

1、知道做事要有毅力，有恒心，才能獲得成功。

2、培養(yǎng)初步的意志力。

活動二：勇敢的光光

活動目標(biāo)：

1、初步懂得在學(xué)習(xí)生活中也會遇到失敗和挫折，只有勇敢的面對失敗和挫折的人，才會獲得成功。

2、要學(xué)會勇敢的面對失敗和挫折，培養(yǎng)初步的承受挫折的心理品質(zhì)。

活動三：小猴蓋房

活動目標(biāo)：

1、懂得今天事今天該完成的道理。

2、學(xué)會控制自己，力求做到今日事今日畢，培養(yǎng)努力勤奮的良好品質(zhì)。

活動四：我的理想

活動目標(biāo)：

1、能展開想象，萌發(fā)最初的對未來的自我設(shè)計。

2、初步懂得理想的實現(xiàn)要從現(xiàn)在做起。

科學(xué)：

主題：我在成長

活動一：各種各樣的蛋

活動目標(biāo)：

1、觀察比較蛋的大小、形狀、彩色的不同，知道哪些動物會下蛋，了解蛋的用途。

活動二：找卵生動物

活動目標(biāo)：

1、通過各種方式了解常見的卵生動物，培養(yǎng)幼兒觀察、判斷、推理的能力。

活動三：小雞出殼

活動目標(biāo)：

1、認真觀察，了解小雞是怎么孵化出來了，培養(yǎng)幼兒愛惜小動物的情感。

活動四：胎生寶寶

活動目標(biāo)：

1、了解胎生動物的種類、特征、生活習(xí)性，能從各種動物中辨別出胎生動物。引起探索動物出生奧秘的興趣。

大班的月份教學(xué)計劃6

健康：

主題活動：不挑食

活動二：自助配餐

活動目標(biāo)：

（1）初步知道人們需要吃各類食物，才能營養(yǎng)全面、有利健康。

（2）初步學(xué)會合理搭配各種食物，進一步糾正挑食、偏食的行為。

（3）培養(yǎng)合作精神和自主能力。

主題活動：人體認知與自我保護

活動一：餅干的旅行

活動目標(biāo)：

（1）初步認識人體主要消化器官的名稱和功能，了解食物在人體內(nèi)的變化過程。

（2）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和探究人體奧秘的興趣。

活動二：明亮的眼睛

活動目標(biāo)：

（1）加深對眼睛作用的認識，了解眼睛受到損壞給生活帶來的影響。

（2）懂得一些保護視力的基本方法，增強自我保護意識。

社會：

主題活動：歡度春節(jié)

活動三：歡歡喜喜過大年

活動目標(biāo)：

（1）知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

（2）通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的準(zhǔn)備活動，體會生活的美好。

主題活動：我是中國人

活動一：我是中國人

活動目標(biāo)：

（1）知道自己是中國人。

（2）了解中國人的外貌特征，一些代表性的文化，傳統(tǒng)美德，萌發(fā)做中國人的'自豪感。

活動二：各族人民

活動目標(biāo)：

（1）知道中國是個多民族的國家，了解部分少數(shù)民族的主要特征。

（2）初步知道各族人民是一家人，懂得要尊重少數(shù)民族。

數(shù)學(xué)：

主題活動：科技樂園

活動五：幾何體分類練習(xí)

活動目標(biāo)：

（1）鞏固幼兒對幾何體的認知，進一步熟悉他們的主要特征和主要區(qū)別。

（2）能按幾何體名稱進行分類，提高幼兒動手操作能力。

大班的月份教學(xué)計劃7

本學(xué)期大班報到幼兒39名。經(jīng)過大班上學(xué)期的發(fā)展和學(xué)習(xí)，總體來看幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進步，特別是在動手、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。但是大班的幼兒因為年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒常規(guī)活動和戶外活動做為本學(xué)期的工作重點，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

一、班級日常工作：

1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的.一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們兩位老師將嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發(fā)展。因此，我做出了個人教學(xué)計劃

所有配班老師團結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每個同學(xué)。

一、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

二、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設(shè)立環(huán)?？倓訂T大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

一強化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導(dǎo)價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

大班的月份教學(xué)計劃8

語言表達

主題《春天來了》

1《小桃核長大了》請幼兒根據(jù)自己的觀察和生活經(jīng)驗對圖片進行排序。

2《我的小鳥朋友》能吐字清楚，連貫地說出短句，有表情朗誦詩歌。

3《看一看，說一說》指導(dǎo)幼兒積極動腦，想想哪一根樹杈上樹葉容易被毛毛蟲吃掉，

知道鳥類對樹木的保護作用。

社會交往

主題《講文明》

1《花傘》把握機會對幼兒進行團結(jié)互助的教育，提高他們的社會交往能力。

2《樹爺爺笑了》利用多種形式向幼兒進行助人為樂，心中有他人的教育，創(chuàng)造和諧的

集體環(huán)境，成人要注意給幼兒做出榜樣。

科學(xué)探索

主題《從小愛科學(xué)》

1《涂顏色》組織幼兒開展認識蔬菜活動，幫助他們認識各種蔬菜可食部分，知道蔬菜含有人體健康必不可少營養(yǎng)素。

2 《能干的太陽能》讓幼兒了解太陽能的一些用途，知道利用太陽能可以節(jié)省煤，煤氣，汽油等能源。

3《神奇的電游戲》引導(dǎo)幼兒也學(xué)著試一試，知道這是摩擦起電現(xiàn)象。

4《那是什么聲音》通過聽聲音，聽錄音，學(xué)叫聲等形式，使幼兒能夠分辨各種車輛，知道

它們的不同用途。

藝術(shù)創(chuàng)造

主題《神奇的顏色》

1《會變的顏色》讓幼兒體驗兩種顏色混合后變成一種新顏色的.愉悅心情。

2《小小汽車美容師》引導(dǎo)幼兒選擇鮮明快的顏色進行填涂，練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色，盡力

做到不出輪廓線。

健康運動

主題《健康寶寶》

1《會做自己的事情》這些事情在集體活動中應(yīng)列入常規(guī)培養(yǎng)，逐步提高幼兒的自理能力。

2《判斷對不對》組織幼兒討論，說說自己為什么這樣判斷。

3《快樂的寧寧》培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，幫助他們改變愛生氣，發(fā)脾氣，自己說了算

等不良習(xí)氣。

數(shù)學(xué)操作

主題《我的家》

1《我家的房子》利用各種不同的圖形，畫出幾種房子，鞏固幼兒對這幾種圖形的認識。

2 《請到我家來做客》帶幼兒到戶外遠足，親身體驗不同路段的長短，明確遠和近，長和

短的概念。

三 字 經(jīng)

mǎ niú yáng jī quǎn shǐ

cǐ liù chù rén suǒ sì

馬 牛 羊 ， 雞 犬 豕。 此 六 畜 ， 人 所 飼。

yuē xǐ nù yuē āi jù

ài wù yù qī qíng jù

曰 喜 怒 ， 曰 哀 懼。

愛 惡 欲 ， 七 情 具。

páo tǔ gé mù shí jīn sī yǔ zhú nǎi bā yīn

匏 土 革 ， 木 石 金。

絲 與 竹 ， 乃 八 音。

gāo zēng zǔ fù ér shēn

shēn ér zǐ zǐ ér sūn

高 曾 祖 ， 父 而 身。

身 而 子 ， 子 而 孫。

zì zǐ sūn zhì xuán zēng

nǎi jiǔ zú rén zhī lún

自 子 孫 ， 至 玄 曾

乃 九 族 ， 人 之 倫。

兒童英語

1臥室 bedroom 被子 quilt 床 bed

2拖鞋 slipper 睡衣 pajamas

3窗簾 curtain 枕頭 pillow

4起床 get up 睡覺 sleep

快樂識字閱讀

1《尋隱者不遇》 識字 “下 子”

2《樂游原》 識字 “向 夕”

3《猜一猜》 識字 “發(fā) 松”

4《我的小馬車》 識字 “今 達”

幼兒立體折紙

1《皮球》——鍛煉寶寶的動手能力，了解皮球的外部特征，培養(yǎng)寶寶合作交往能力

2《天鵝》——知道對邊折的基本方法，初步培養(yǎng)寶寶的審美情趣

3《蝴蝶》——發(fā)展寶寶精細動作的能力，知道蝴蝶的基本特征及習(xí)性，培養(yǎng)寶寶愛護動物的情操

4《小雞出殼》——培養(yǎng)寶寶的動手能力，知道小雞是由蛋孵出來的

創(chuàng)意美術(shù)繪畫本

1《可愛的大熊》——黑熊是我國國家二級保護動物

2《小蝌蚪找媽媽》——小朋友要記住小蝌蚪是黑色的，青蛙是綠色的

3《斑馬》——斑馬身上的條紋是一種保護色，小朋友要注意斑馬身上的顏色要黑白相間。

4《檸檬》——檸檬黃是一種顏色的名字，，梵，高畫向日葵就用了很多的檸檬黃

安全小衛(wèi)士

1《停電了》——學(xué)會停電的時候應(yīng)該怎么做，分清安全與危險

2《小心燭火》——點燃蠟燭應(yīng)遠離燃物，睡前吹滅，應(yīng)固定放在安全的地方

3《被困在車里》——乘車時，要盡量和大家坐在一起，這樣即使睡著了下車的時候其他人也會叫醒你，防止被獨自困在車里的事情發(fā)生

4《劃船講安全》——救生衣，不搗亂，不亂晃，不搗亂。

大班的月份教學(xué)計劃9

一、本月工作重點結(jié)合國慶節(jié)，展開“我愛祖國”主題教育。

1.組織幼兒展開秋游遠足、搜集活動。

2.加強秋季保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護理及指導(dǎo)。

3.加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。

4. 及時認真填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》，認真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

二、本月展開以下主題

主題活動：《快快漸漸》(二)

主題目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒觀察生活、環(huán)境中的快慢現(xiàn)象，引發(fā)幼兒在關(guān)注四周事物快慢現(xiàn)象的進程中感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……逐漸了解在平常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

主題活動：《紅黃藍綠》

主題目標(biāo)

引領(lǐng)幼兒進進《紅黃藍綠》彩色世界，讓幼兒利用自己的感官往發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，往感知秋天美麗豐富的色彩，在有趣的活動中進步幼兒的語言、空間、數(shù)理、交際等各項智能。

三、家長工作孩子共同搜集各類動物圖片，一起閱讀有關(guān)動物的書籍，使其了解動物行動的速度特點。

2.在平常生活中根據(jù)情況提示孩子做事要留意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣。

3.為孩子豫備秋天的水果與農(nóng)作物等帶到幼兒園，以豐富自然角。

4.建議家長多帶孩子到大自然中，展開觀察、種植、搜集、捕捉等活動。

5.家長與孩子共同搜集不同造型的樹葉，并告知樹葉的名稱。

6.留意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語言表達。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 繼續(xù)豐富“快快國漸漸國”專欄，展現(xiàn)有關(guān)車輛的快慢、動物的快慢、生活中的快慢等內(nèi)容。

2.繼續(xù)布置“汽車王國”專欄，展現(xiàn)幼兒設(shè)計的新車，讓幼兒相互交換自己設(shè)計的車輛的與眾不同的地方。

3.布置“我找到的五彩寶貝”專欄，展現(xiàn)幼兒的繪畫作品，供其相互交換。

4.豐富自然角，擺設(shè)幼兒搜集的各種色采的水果、樹葉、花卉等，供幼兒觀察。

5.展開自然角種植麥子、蠶豆等活動，引導(dǎo)到幼兒觀察它們的生長變化。

6.布置“多彩的秋天”主題墻飾，吸引幼兒共同參與。

大班的月份教學(xué)計劃10

主題名稱：大自然的語言從頭到腳

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷?，供幼兒每天觀察后記錄。

2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀察，并作記錄。

3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過小水滴的旅行圖清晰地了解水的三態(tài)變化及一些自然現(xiàn)象的形成原因。

4、活動室中可垂吊一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。

5、將器官圖張貼在室內(nèi)墻面上，供幼兒觀看。

6、創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)院”，放置聽診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝，供幼兒游戲。

二、家園共育：

1、將主題的意圖告訴家長，要求家長有意識地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽等。

2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。

3、連續(xù)收看電視中的氣象預(yù)報，模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報中幼兒易掌握的部分，如天氣狀況、氣溫高低。

4、請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。

5、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。

6、家長與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書籍，并與孩子一同談?wù)撋眢w話題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程感興趣。

2、熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達對小雨的喜愛。用各種肢體動作表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，有合作意識，體驗集體活動的快樂。

3、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄種子排列的結(jié)果，感知物體的大小與排列長短的'關(guān)系。

4、練習(xí)聽信號變換方向運動，提高動作反應(yīng)能力，表現(xiàn)某種物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。通過不同的玩繩運動，進一步熟悉身體各部位的名稱，嘗試控制身體部位，發(fā)展平衡能力和控制能力。

5、初步了解風(fēng)，體驗與風(fēng)游戲的樂趣，關(guān)注天氣預(yù)報、感受、了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系，能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力大小。

6、通過制作人體模型，了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點。

7、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

8、能分辨安全與不安全的事，學(xué)會自我保護，了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜，了解運動與休息的合理節(jié)奏，能為自己設(shè)想、安排健康的休息日，學(xué)習(xí)一些保健常識。

9、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一周：

1、小水滴旅行2、小水滴和太陽3、種子排隊經(jīng)典哦4、太陽，您真勤勞5、太陽下的故事6、大風(fēng)車

第二周：

1、風(fēng)來過了2、聞風(fēng)而動3、有趣的圖形4、歡快的小雨滴5、雨點沙沙6、撒花片

第三周：

1、從頭到腳2、熱身運動3、身體上的單、雙數(shù)4、牙齒切碎機5、我的身體朋友6、我的牙掉了

第四周：

1、我的關(guān)節(jié)會表演2、學(xué)會小心3、生病不好玩4、健康加油站5、難不倒6、健康大道，大班四月份教學(xué)計劃

第四篇：大班健康教案2

幼兒園大班健康教案：輕輕講、靜靜聽

一、活動目標(biāo)：

1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護嗓子的一些方法。

2．養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。

三、活動過程：討論導(dǎo)入--實驗體驗--聆聽體會--游戲再現(xiàn)

（一）討論導(dǎo)入1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音。你們剛才聽到的是什么聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發(fā)出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。

2．師：你們聽了這段錄音，有什么感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)3．教師小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作“噪音”，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至?xí)ι眢w造成不良影響。

4．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什么感覺?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結(jié)：因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢?(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)6．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺耳的聲音……)

（二）實驗體驗1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流：現(xiàn)在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)2．師：能不能聽見?能聽清楚嗎?請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什么感覺? [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

3．師：現(xiàn)在請小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什么?(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。)4．小結(jié)：通過比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。

（三）聆聽體會1．剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們在聽別人講話時，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)2．小結(jié)：我們在聽別人講話時，首先應(yīng)該看著對方，其次應(yīng)當(dāng)保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。

（四）游戲再現(xiàn)1．下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚，誰就會得到一朵小紅花。

老師面向集體或個人分別用大聲、小聲等不同音量說話，請幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

2．總結(jié)：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應(yīng)養(yǎng)成輕聲說話、仔細聆聽的習(xí)慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每一個小朋友都能成為一個文明的交談?wù)摺?/p>

第五篇：大班3月份教案 2

我上大班了

課堂目標(biāo)

１．對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感． ２．初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌． 活動準(zhǔn)備：相應(yīng)掛圖，幼兒用書． 活動過程：

１．談話，引出課題．

問題：⑴．寒假你們在家都做了些什么有意義的事？（請小朋友一一舉手回答．）

⑵．哦，你們真棒，經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了．

２．幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．

⑴．教師有表情的朗誦詩歌． 提問：這首詩歌叫什么名字？

聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

⑵．請幼兒帶著問題再欣賞一遍．

提問：詩歌里的 小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

３．借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容．

⑴．提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？

在幼兒園里做了什么？ 在家里幫爸爸媽媽做了什么？

⑵．引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌．

４．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感．

⑴．提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？

你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌．）

⑵．提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了．你們還可以問別人做寫什么呢？

活動延伸：引導(dǎo)幼兒說說自己能幫助別人做什么，在哪些方面比較能干．鼓勵幼兒依照詩歌的結(jié)構(gòu)進行模仿編輯．

我的自畫像

活動目標(biāo)：

用白描的方法畫出自己明顯的五官特征?；顒又攸c：畫自己的五官

難點：用白描的方法畫 活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《我的自畫像》、記號筆、鏡子?；顒舆^程：

1、照照說說自己的五官。

（1）、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己長什么樣？什么地方像媽媽？什么地方像爸爸？

（2）、個別幼兒說說自己的五官。

（3）、請個別幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

2、教師和幼兒共同觀察黑板上的自畫像。（1）、教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)人的五官。臉：長臉、圓臉。眼睛：大眼睛、小眼睛。嘴：大嘴、小嘴。耳朵：大耳朵、小耳朵。鼻子：高鼻子、塌鼻子。（2）、幼兒相互看看同伴的五官。

3、幼兒作畫。

教師提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

4、幼兒相互欣賞各自的自畫像，收拾作畫材料。

紙杯變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。教學(xué)重點：用紙杯進行小制作 教學(xué)難點：自己在紙杯上設(shè)計造型 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）

幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育）

二、教師示范設(shè)計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）

2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）

（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物）

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。（3）對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）

四、作品展示與評價。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延伸。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。

玩泥巴

【活動目標(biāo)】

1、感知泥巴的特性，體驗玩泥巴的樂趣；

2、通過玩泥巴的游戲活動，掌握幾種玩泥的基本方法；

3、幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力的培養(yǎng)； 【活動準(zhǔn)備】

黃土、水、鏟子水桶、場地、錄音機、磁帶、板、泥巴作品； 【活動過程】

一、開始部分 認知泥巴

教師出示幾件泥巴制作而成的作品，請幼兒欣賞。

師：你們知道這些作品是用什么材料制成的？你們想玩泥巴嗎？誰知道泥巴是怎樣形成的？我們一起來活泥巴吧！

和泥步驟：

1、將準(zhǔn)備好的黃土堆成小山型，在中間挖一個洞；

2、邊往洞中倒水，便用鏟子將周圍的土和入水中；

3、待泥巴的軟硬合適，停止加水，泥巴就和成了。

二、基本部分 感知泥巴的特性，體驗玩泥巴的樂趣

1、請幼兒摸一摸泥巴有什么感覺？

2、請幼兒聞一聞泥巴有什么味道？

3、給幼兒介紹幾種簡單的玩泥巴的方法，并演示：（1）手捏法（2）搓條法（3）團捏法（4）借助它物法

4、鼓勵幼兒有創(chuàng)造性地玩泥巴；

5、幼兒作品展示，并說一說玩泥巴時的感受；

三、幼兒自由制作

請幼兒在音樂的伴奏下，自由自在的玩泥巴，鼓勵大膽幼兒大膽探索，力求與眾不同，也可以合作游戲。（教師巡回指導(dǎo)）

晚間活動計劃

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計劃 2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗 活動內(nèi)容：離園后的計劃 活動準(zhǔn)備：材料：紙，筆 活動過程：

1.以談話導(dǎo)入：

“昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導(dǎo)幼兒充分討論）

“小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”

2.幼兒分組討論：

（1）引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組

（2）引導(dǎo)幼兒討論晚間活動內(nèi)容與時間：（老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育）

游戲活動：自己獨立游戲，不影響他人，玩具自己整理 看電視：時間的選擇，愛護眼睛，不要長時間看電視

學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)各種知識，技能，獨立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幫助成人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動 自我服務(wù)：自己的事情自己做

交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往，關(guān)心他人

3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計晚間活動的計劃（用自己能懂的方式來設(shè)計自己的晚間活動計劃）

4.幼兒小組交流自己設(shè)計的計劃

5.聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認為誰的計劃好，好在哪？ 6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計最好的計劃，在全班與幼兒分享 7.小結(jié)延伸活動：鼓勵幼兒為自己的周末設(shè)計活動計劃，并按照計劃進行嘗試，周一回來和大家一起分享

春天的顏色（仿編詩歌）

活動目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達的春天的色彩美。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌。

樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備：幼兒用書，蠟筆

相應(yīng)的圖片 活動過程：

一、教師分別出示圖片，問：春天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧！這是什么？是什么顏色的？

二、引導(dǎo)幼兒看圖仿編詩歌。

1、出示菊花的圖片

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的？

“菊花說：春天是綠色的?！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說。）

師：為什么菊花說春天是綠色的？

2、組織幼兒討論，幫助幼兒說出花本身是綠色的原因。

3、出示樹葉的圖片

師：瞧，樹葉也來了，你認為樹葉會說春天是什么顏色？

鼓勵幼兒編一編詩歌。

4、依次類推

三、朗誦詩歌。

師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

師：春天還有什么顏色？

師示范：蘋果說：春天是綠色的。請你們也來說一說好嗎？

鼓勵幼兒大膽地進行仿編活動。

教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。

五、結(jié)束活動

師：請小朋友根據(jù)詩歌里的內(nèi)容在白紙上畫一畫，在念一念詩歌。

我和老師在一起

活動目標(biāo)

1.通過回憶往事，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的留念。2．大膽表述自己的想法和情感。重 點：表現(xiàn)出對幼兒園的留念。難 點：幼兒能介紹有意義、感動的事。準(zhǔn) 備：紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具 過 程：

一． 我們的故事

1． 觀看大班全體成員的照片。2． 回憶在起的往事。a.談?wù)勯_心、有趣的事。

我們大班的小朋友已經(jīng)在一起生活一年了，還有的小朋友已經(jīng)二年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹）

b.談?wù)動幸饬x、感動的事

3．小結(jié)：

在這么長的時間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

二． 我們的朋友

1． 幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？

2． 和幼兒園一些朋友互動。（老伯伯、楊老師、文老師）1）老師對我們提希望。2）我們對弟弟妹妹提希望。3．小結(jié)：

在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖??！

三． 我們的留念

瞧！那里有一面留念墻，老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點紀念呢？

這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來，在上面記

《月亮姑娘做衣裳》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比喻手法的運用?；顒訙?zhǔn)備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖?；顒舆^程：

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看?！?/p>

2、教師完整講述故事一遍。

這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4、教師利用教具再次講述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

月亮變變變

活動目標(biāo)：

1.對“月相變化”這一自然現(xiàn)象感興趣，初步了解“月相變化”的一般

規(guī)律，嘗試用自己喜歡的方式記錄月相的變化。

2.體驗幫助別人給自己帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：月相記錄卡的操作材料，畫紙、畫筆等； 2.媒體準(zhǔn)備：計算機、多媒體課件；

3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前家長和幼兒共同觀看月相的變化?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——青蛙找媽媽 1.講述青蛙找媽媽

2.互動問題——小青蛙為什么哭了？它為什么找不到自己的媽媽？為什么今天的夜晚這樣黑暗？

二、經(jīng)驗再現(xiàn)——黑夜畫月亮

1.問題：我們怎樣才能幫助小青蛙找到媽媽？ 2.幼兒動手畫月亮教師巡回指導(dǎo)

三、互動學(xué)習(xí)——月相的變化

1.問題：小朋友畫出的月亮為什么不一樣？ 2.演示課件：月相的變化

3.問題：在一個月之中月亮有哪些變化？它們的形狀像什么？

四、動手操作——月相記錄卡 1.欣賞歌曲——月亮謎語歌 2.問題：歌曲中月相有哪些變化？

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容制作月相記錄卡，認識月相變化的不同名稱。

五、闖關(guān)游戲——開啟月光盒 1.播放課件——布置任務(wù)

2.結(jié)合課件進行闖關(guān)游戲，鞏固認識不同時間月亮的名稱和外形特點。

六、情境演示——月亮在夜空

1.課件操作——月光寶盒開啟，為小青蛙送一個又大又圓的月亮。2.慶祝小青蛙找到自己的媽媽，體驗幫助別人給自己帶來的快樂。

小猴賣圓

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒理解故事的內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小鴨子、小貓、小狗、小老虎、小兔子讓所要的“○”各表示什么。

2、2、通過運用故事中的角色對話以及對話中的句式，說出新的句子，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、流暢性。

3、讓幼兒在生活中找一些和 “○”有關(guān)系的東西，學(xué)著現(xiàn)實或故事里的樣子來買賣東西?；顒訙?zhǔn)備：

各種圖片：小猴、小鴨子、小狗、小老虎、小兔子、百貨店游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕??..故事內(nèi)容： 小猴是兒童百貨店的售貨員，它很會動腦筋。一天，來了五個小伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個“○”?！斑?，這‘○’

是什么意思？”小猴摸摸腦袋，有辦法了！它問小鴨子：“你買圓圈圈干什么呀？”“我要用它學(xué)游泳?！薄爸懒恕！毙『锬昧藗€“○”給了小鴨子，小鴨子高興地走了?！澳隳?，小貓，為什么買圓圈圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭?！薄爸懒?。”小猴拿了個“○”賣給了小貓，小貓照了照，滿意地走了?！靶」?，你賣圓圈圈有什么用呢？”小狗舉起鐵鉤子說：“我就缺個圈圈啦！”小猴很快就把一個“○”賣給小狗?！靶±匣ⅲ阋惨獔A圈圈嗎？”“是啊，你瞧，我新球鞋也有了，正等著圓圈圈踢球呢。”小猴拿出一個“○”丟給小老虎，小老虎高興地付了錢。最后輪到小兔，小兔說：“媽媽講，明天早晨，讓我有圓圈圈當(dāng)早點?！薄芭叮沁@樣啊?！毙『镉靡粋€干凈的口袋，裝了幾塊“○”，遞給小兔，小兔也高興地回家了。五個小伙伴都買到了自己需要的“○”，你知道他們的“○”各是什么東西嗎？ 活動過程：

1、有猜謎語的方法引出小猴。老師說：小朋友們，劉老師想讓你們猜個謎語，看看哪個小朋友聰明能猜出謎底。一物象人又象狗，爬竿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。請猜，這是一種動物。如果小朋友還是猜不出，那第二遍念謎語的時候就加上肢體動作，形象地學(xué)猴子的樣子。這樣小朋友就會很快猜出是--猴

2、開始生動地就講述故事。用多媒體PPT出示各種動物的圖片。一邊說邊展示圖片。故事講完后再問小朋友。請問，小猴給小鴨子的圓圈圈是什

么呢？小朋友把游泳圈的答案說出來后再出示小鴨子拿著游泳圈高興地走的圖片。就這樣一邊講一邊問一邊出示圖片的方式把故事講完。

3、從故事轉(zhuǎn)向生活。老師問，小朋友們，你們想想在生活中我們哪些東西是圓圈圈的？或者哪些東西的樣子像圓圈圈呢？提示：老師手上的鐲子是不是圓圈圈呢？那老師的這個圓圈圈是用來干嘛的呢??——手鐲是用來戴在手上的為了是好看的。耳環(huán)。戒指。呼啦圈。輪胎。雜技團里的鐵環(huán)。吹泡泡的吹口。光碟片。餅干。小魚鉆環(huán)。雙面膠。方向盤。透明膠。我們學(xué)數(shù)學(xué)0是不是像圓圈呢？我們學(xué)拼音的0是不是像圓圈呢?

4、出示一些老師找的生活中的圓圈圈圖片。然后。請小朋友上來學(xué)小猴的樣子當(dāng)售貨員賣這些生活的圓圈圈。（飛鏢靶，西瓜，硬幣，乒乓球，皮球，光碟，碟子，時鐘）

5、結(jié)束。我們生活中到處都有圓圈圈。我們班的小朋友個個都是聰明的小猴售貨員。你們下課后就可以自己玩這種買賣東西的游戲啊。

在幼兒園遇到壞人怎么辦

活動目標(biāo)：

1、增強幼兒的自我保護能力和意識；

2、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施?；顒訙?zhǔn)備：

警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 活動過程：

（一）游戲?qū)?/p>

1、教師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談?wù)勛h議

指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？ 總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固

根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。踩高蹺 目標(biāo)

1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。準(zhǔn)備

1.高蹺人手一副。2.小獎品若干。過程

1.游戲：和我做的相反。

教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高蹺?？凑l走得穩(wěn)、走得快。

教師發(fā)令，幼兒集體游戲。請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。2.探索嘗試踩高蹺。

出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎? 請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。3.游戲：我是小小雜技員。

介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。

評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。4.放松活動。

幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。

影子的秘密

活動目標(biāo)：

1.豐富幼兒對影子的認識，有興趣探索影子產(chǎn)生的原因。2.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關(guān)，獲得相關(guān)經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：小動物木偶、手電筒、活動室的光線昏暗 活動過程：

一：游戲“猜猜我是誰”引起幼兒的興趣

教師操作手電筒，前面放各種物體，請幼兒猜猜是什么？ 教師提問：請你看一看，猜一猜。這是什么？你是怎么看出來的？ 幼兒猜想討論影子形成的原因。

教師小結(jié)：這叫什么？（影子）你在什么地方看到過影子？有過哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒大膽地猜想）

二：做實驗，探索影子的產(chǎn)生

教師開、關(guān)手電筒，請幼兒看看墻上有什么變化。

教師：墻上有什么？（影子）現(xiàn)在呢？還有影子嗎？為什么沒有了？（引導(dǎo)幼兒了解有光才會有影子）

教師將物體分別放在光源的前面、后面，對比觀察后發(fā)現(xiàn)有什么變化。（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：只有將物體在前面擋住光，才會有影子。）

教師小結(jié)：沒有光，就不會有影子的出現(xiàn)，只有光，沒有東西擋住光，也不會有影子，影子是怎么來的呢？只有物體擋住了光，才會有影子。

三：手影游戲，進一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密

教師：1.我們試著用手變出影子來，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師邀請部分幼兒輪流到手電筒前做出各種造型，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：影子與物體的外形很像，物體移到哪里，影子就跟到哪里。

教師：2.先把手緊挨手電筒，然后遠離，你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：影子的大小與光和物體的距離有關(guān)系。改變物體的位置，影子都會發(fā)生變化。

四“自由尋找影子、觀察影子、體驗發(fā)現(xiàn)影子的快樂 1.“玩手影“。兩個人一組，共同合作進行游戲。

2.尋找生活中各找各樣的影子。（大樹、房子、滑滑梯、國旗等）活動延伸：

幼兒一起玩“踩影子“的游戲

《哈哈大笑的人》

活動內(nèi)容：版畫《哈哈大笑的人》 活動目標(biāo)：

1、通過對多幅漫畫作品的細致觀察、討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)大笑的人。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)面部的色彩，體驗版畫創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、版畫紙、各色水粉顏料、水粉筆、抹布等 經(jīng)驗準(zhǔn)備：有版畫操作及繪畫人臉的經(jīng)驗 活動過程：

一、回憶大笑表情的有關(guān)檢驗，激發(fā)參與活動的興趣。師：我們遇到高興的事情會做什么樣的表情呢? 師：那你笑起來是什么樣子的呢？

【小結(jié)：大笑的時候嘴巴張得大大的，眼睛都瞇起來了.......】

二、欣賞漫畫哈哈大笑的人，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法。

1、整體欣賞漫畫作品(哈哈笑的人）

師：今天老師給你們帶來了一些漫畫，你們知道什么是漫畫嗎？我們一起來看漫畫中這些哈哈笑的人是什么樣子的？

【小結(jié)：他們笑得時候嘴巴張得很大、眼睛.......】

2、局部細節(jié)欣賞漫畫作品

（1）細致觀察大笑的人嘴巴，了解夸張的表現(xiàn)手法。（重點討論嘴巴）

師：我們來仔細看一看他們的嘴巴，笑起來嘴巴像什么呢？為什么？（可以學(xué)一學(xué)）

【小結(jié)：剛才漫畫中哈哈大笑的人，笑的時候嘴巴張得大大的，有的像......有的像.....有的像.....】

（2）了解夸張的手法

夸張是把大的畫得更大小的畫得更小，有時把原來的樣子都變形了，這樣的方法叫做夸張。

（3）觀察除嘴吧以外的其他五官，進一步理解夸張的表現(xiàn)方法。師：這些哈哈大笑的人除了嘴巴畫得很夸張，還有什么地方也很夸張？

師：他們的眼睛是怎樣的？看上去怎么樣？ 師：鼻子、下巴、頭發(fā)、臉型有什么變化？

【小結(jié)：哈哈大笑的人除了嘴巴畫得很夸張，他們的眼睛、鼻子、下巴、頭發(fā)、臉型也畫得很夸張。這些畫就是漫畫，漫畫中經(jīng)常會用夸張的表現(xiàn)方法?！?/p>

三、交代繪畫要求，與幼兒討論繪畫“哈哈大笑的人”的表現(xiàn)手法。

1、討論創(chuàng)作方法

師：我們也來用夸張的方法畫一個哈哈大笑的人，好嗎？ 師：那先畫什么？用了夸張的方法，你想把臉變成什么樣子呢？ 師：接下來畫什么？（你們看這些哈哈大笑的人，我們一眼先看到的是什么？）——做動作，嘴巴狀

師：今天我們試著先畫一張大大的嘴巴，然后再畫五官。師：為什么先畫嘴巴？

2、討論印制方法

師：那我們小朋友轉(zhuǎn)身看看桌上的材料，就知道我們要畫什么？ 師：前兩天老師教過小朋友一種做版畫的方法叫......疊印，什么是疊??？

師：試一試用疊印的方法讓哈哈大笑的人臉色更好看。

四、幼兒制作版畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、評價展示作品

請幼兒介紹自己畫的哈哈大笑的人什么地方用了夸張的方法？表現(xiàn)得最夸張？最有意思？找出哪些地方使用了疊印的方法

制作小圖書

活動目標(biāo)：

1、能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。

2、引導(dǎo)幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進進行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。

3、會根據(jù)自己的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。

（二）知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書的結(jié)構(gòu)和制作過程。活動過程：

一、組織幼兒參觀活動室的環(huán)境布置。

二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。

三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規(guī)則。

四、教師重點介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。

1、講解制作的活動方法：

復(fù)習(xí)兒歌《什么人呀忙又忙》,了解兒歌的句式。

2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：

（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。

（2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”

（3）教師小結(jié)制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。

“首先請小朋友選一個你認為工作忙的人物形象畫下來，然后請小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準(zhǔn)備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書?！?/p>

五、幼兒共同制作，教師隨機指導(dǎo)。

六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導(dǎo)。七：講評：

1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。

2、老師要求部分流動幼兒建構(gòu)經(jīng)驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”

分水果

活動目標(biāo)：

1、習(xí)將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。活動準(zhǔn)備：

教具一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。

學(xué)具人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干?；顒舆^程：

1、小組活動。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)；活動興趣。

“每位小朋友面前都放著什么？”（磁板和蘋果。）“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲?！?/p>

（2）交代活動規(guī)則要求。

a每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。

b每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。

c分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。

a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。

b幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象，又沒有遺漏。

2、集體活動。

(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。

a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。

b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù)，想一想還可以怎么分。(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。

智力游戲：瓶蓋樂

一、適宜對象：大班幼兒

二、價值指向：

1、在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小，體驗玩瓶蓋的樂趣。

2、培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

三、材料設(shè)計：

（一）、用卡紙畫好一幅格子圖。

（二）、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

（三）、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

四、玩法提示：

（一）、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。

（二）、兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次翻一個蓋子，按瓶蓋上的數(shù)字進行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

（三）、玩了幾次后，可根據(jù)幼兒情況適當(dāng)加大難度，如：在瓶蓋上貼上點子卡或10以內(nèi)加減法的算式，然后再進行“比大小”游戲。

（四）、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

五、指導(dǎo)要點：

1、活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

2、翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，友好合作。

3、鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規(guī)則。