第一篇：大班12月份的教案 2

時鐘的發(fā)明

活動準備：

1、時鐘模型每人一個，1―12的數(shù)字頭飾一套。

2、大時鐘兩個。活動過程：

1、撥鐘聽時間，復習整點及對表盤結(jié)構的認識。

2、學習看半點。

(1)動畫城每天什么時間播出?引出半點。

(2)出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點，引導幼兒觀察比較二者指針的不同，認識半點。

(3)撥針演示，引導幼兒了解分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈，時針走半格。

3、幼兒操作。

(1)幼兒驗證分針走半圈，時針走半格。

(2)教師說出一日活動的安排時間，讓幼兒練習撥整點，和半點。

4、游戲鞏固《分針帶著時針轉(zhuǎn)》。

12名幼兒戴1―12的數(shù)字頭飾，按順序拉成圓圈，表示一個大表盤，再請2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時針，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時間，扮數(shù)字的幼兒當裁判看是否正確。兒歌：小鐘表啊，表盤圓，12個數(shù)字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉(zhuǎn)，睜大眼睛仔細看，現(xiàn)在究竟是幾點? 活動延伸：

1、日常生活中引導幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關系。

2、回家和家長共同制作小鐘表。活動分析：

此活動雖然是個舊題目，但設計者打破以往的教學方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學方法，充分調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結(jié)論。比如掌握難點“分針走半圈，時針走半格。”都是主要讓幼兒自己動手撥針，親自嘗試，驗證得出結(jié)論。

結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進一步掌握了學習內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。

各種各樣的鐘表

活動目標

1、知道鐘表與人們生活的密切關系，認識各種各樣的鐘表。

2、在觀察、討論的基礎上，了解不同鐘表的不同特征和功能。

3、對有關自己生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。

活動準備

收集各種鐘表：掛鐘、座鐘、電子表、機械表、光能表、玩具表、鬧鐘等等。

活動過程

1、通過談話，引起幼兒興趣。

師：現(xiàn)在幾點了?你怎么知道的?(看鐘表)

師：你還見過哪些鐘表?在哪里見到的?

2、欣賞不同的鐘表，并引導幼兒調(diào)動多感官參與觀察鐘表。

師：這里有很多不一樣的鐘表。請你和你的朋友一起，用眼睛看一看，用小手摸一摸，用耳朵聽一聽，它們有什么不一樣的地方?(鼓勵幼兒與朋友共同觀察，幼兒在觀察時，可以開展一些適宜的討論)

師：你最喜歡哪一個?為什么?

3、教師與幼兒共同欣賞。

師：這是什么鐘?這些鐘有什么特點?

（掛鐘適合掛在家中的墻壁上，大家都能看見，而且看起來會很方便。座鐘適合放在桌子或柜子上，比掛鐘小，拿放很方便。手表可以隨身攜帶等等。(教師組織幼兒討論鐘表的不同功能及特征)

師打開小鬧鐘和掛壁式電子鐘的后面，向幼兒重點介紹：

機械鐘表、電子鐘表、光能鐘表，這三種鐘表的特殊性。使幼兒了解到：雖然看起來差不多，但是有很大區(qū)別。機械表需要旋轉(zhuǎn)軸，靠轉(zhuǎn)軸帶動手表；電子表需要電池帶動手表； 光能表是需要光線的能量帶動手表。有的手表還防水，潛水員在海里也可以看到時間。

師小結(jié)：它們都有一個共同的功能，就是告訴我們時間。為了滿足不同的人的需要，所以設計者設計出不同的鐘表。有的又大又重很華麗，有的又小又輕很方便；有的可以亮燈，黑的地方也可以看見；有的可以報時；還有各種各樣形象的鐘表。

延伸活動

1、鼓勵幼兒在日常生活中，閱讀幼兒用書，認識各種鐘表。

2、在科學區(qū)角中，提供一些廢舊且安全的鐘表讓幼兒觀察、擺弄，進一步感知鐘表的內(nèi)部

結(jié)構。

故事《等明天》

活動目標：

1、能理解作品的內(nèi)容，試著分析猴子的性格特點。

2、通過看看、聽聽、講講初步地感受故事的主題。（今天的事要今天做，不能等明天）

3、在集體活

動中積極地參與討論，敢于表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌?/p>

等明天故事碟片、錄音機、幻燈片。猴子、小松鼠等圖片?；顒舆^程：

一、欣賞故事圖片。

師；今天，孫老師帶來了一些圖片，請小朋友們仔細看，圖上有誰？（播放幻燈片）

這么多小動物在一起會發(fā)生什么事情呢？它們在干什么呀？我們一起來聽一聽。

二、幼兒分段傾聽故事，初步理解作品的內(nèi)容。

播放故事第一段后提問

（1）、樹林里下雨了，小動物們都回家了，小猴在干什么？

（2）、小猴子找不到躲雨的地方，它心理是怎么想的？（引導幼兒重點學說“等明天雨停了，我一定要蓋一座新房子，我要蓋一座美麗的房子，有高高的屋頂，大大的門窗”）

繼續(xù)欣賞第二段故事。

(3)、第二天，小猴有沒有蓋房子？蓋好了嗎？小猴不蓋房子，它想干什么（玩）它怎么說的？（引導幼兒學說“天氣這么好，還是多玩一會兒吧，蓋房子等明天再說吧”）

繼續(xù)欣賞第三段故事。

（4）、第二天，小猴子起來后干了什么？（畫房子圖樣）

（5）、小松鼠看見了怎么問小猴子的？（學說“這么大的房子，你什么時候才能蓋好呀？”）小猴子是怎么回答的？（引導幼兒學說“快了，明天明天就蓋好了，我要請很多很多朋友來我新蓋的餓房子里做客”）

（6）、說完這些話，小猴子又干了什么？（去請朋友了）

繼續(xù)欣賞第四段故事。

（7）、第二天，動物朋友都來了，小猴子還沒醒它在干什么？（做夢）小動物們叫醒了小猴子問（引導幼兒一起說“小猴子，你的新房子在哪里呀？”）小猴子呢，它是怎么回答的？（引導幼兒學說“我不是叫你們明天來嗎？等明天，明天房子就蓋好了”）

（8）、小朋友，你們喜歡這只小猴子嗎？為什么？

小結(jié)：是呀！小猴子做事情老等明天，所以房子一直蓋不好，我們可不能象小猴子一樣。

師：這個故事還有一個好聽的名字和小猴子有關，誰知道？（請幼兒說說）小猴子做事總是等明天、等明天，這個故事的名字就叫——（引導幼兒一起說出故事名字等明天）

認識日歷

活動目的

1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是 幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力，并教 育幼兒珍惜時間?；顒訙蕚?/p>

1.教師自制2006年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復印供幼兒用的2006年全年 日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干?；顒舆^程

1.復習認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。2.出示老師自制的2006年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學說“ 日歷”。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學習認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎上，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹 每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復讓幼兒回答一年有12個月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格 子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？ 老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成 12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來 一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人 是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是 365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應是小月，30天，但這 個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從 不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

冬季不感冒

活動目標

1． 了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。

2． 知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。

3． 用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

材料及環(huán)境創(chuàng)設

1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。

2． 每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢），蠟筆。

3． 選擇好室外工作人員的觀察地點。

4． 動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5． 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

活動流程

感知經(jīng)驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發(fā)情感討論——表達情感，制作、贈送手套——產(chǎn)生欲望，動畫片《不怕冷的大衣》

（一）感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：

冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰早早起。

（1）講述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

（2）講述生活周圍誰起得早。

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些 小故事，及畫片）

2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的人們。）

（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領幼兒可作簡單的采訪。

① 你們在戶外工作幾小時？

② 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？

在交談和采訪訪過程中，老師應激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi)，可引導幼兒看看展覽（師生共同收集的畫片），還有誰是“不怕冷”的人？

（二）制作手套

啟發(fā)談話：

天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1． 觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。

說明

組織觀察討論圖案，應從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

2． 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。

3． 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4． 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5． 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

故事《甜甜的果汁》

活動準備：

1.給幼兒提出疑問，請家長鼓勵幼兒尋找制作果汁的方法。

2.紙盤、勺子、蒜棰、紗布（豆包布）、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水

果（梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等）

活動過程：

一．甜美屋

1.教師將大瓶子中的果汁倒給幼兒品嘗。

2.鼓勵幼兒說出自己的想法，喝完果汁后你有什么感覺。（香香的、甜甜的）

目標：給每名幼兒大膽發(fā)言的機會。

二．香香甜甜

品嘗后，請幼兒思考：

1.說說自己喝的是什么果汁。

2.我們喝的果汁是怎樣做出來的。

活動目標： 鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽說出自己的猜想。

三．快樂吧

1.請幼兒觀察桌上的材料，并回答問題：

①．你想用什么材料制作果汁，怎么做？

②．你想做什么味的果汁。

（鼓勵每名幼兒都能大膽發(fā)言）

2.幼兒進行制作

3.重點：①指導幼兒大膽嘗試用各種方法制作果汁。

4.②在制作過程中，鼓勵幼兒遇到困難不退縮，大膽嘗試，在適當時教師給予幫助。

小結(jié)：與幼兒一起觀察果汁的顏色，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新的幼兒。（把幾種果汁混合在一起）

四．延伸

出示榨汁機：人們越來越聰明了，發(fā)明了榨汁機，我們小朋友長大以后也當發(fā)明家，好不好？

我們班的大事

活動目標：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。活動準備：

家用電器的圖片、幼兒人手一冊書?；顒舆^程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？ 師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？ 師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？ 師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

三、引導幼兒看書。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？ 題目：

1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。

吉祥寶貝

活動目標：

1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

2、能由淺入深地認識歌曲的結(jié)構，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。

3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功?；顒訙蕚洌?/p>

1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。

3、電腦課件（圖譜）。活動過程：

一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。

1、入室完整地欣賞歌曲。

導入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？

2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。

3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。

提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”

4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結(jié)）

二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

1、欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。

――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏?！?/p>

2、能做出代表動作的幼兒示范。（大家學著做）

3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時出現(xiàn)的動作。

――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢？”

4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。

――“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢？”

5、同樣方法欣賞第三段。

6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

三、選擇樂器進行節(jié)奏樂演奏。

1、樂器與歌曲的角色配對。

2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦?！?/p>

3、看指揮，幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。

四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。

1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。

2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

4、再次進行演奏。

五、結(jié)束部分：

小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多小朋友的反映相當?shù)拿艚?，表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？（離開活動室）

小水滴的旅行

活動目標：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

活動準備：

課件，紙、筆，活動室中間畫一個圓圈。

活動過程：

一、小水滴去旅行 ——小朋友，你們喜歡旅行嗎？

——出示小水滴形象。小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

——如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

——觀看故事《小水滴旅行》。

——太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣？

——飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

——很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

二、小水滴旅行過程

——引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。

——再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程。教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。

——啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。

故事：

我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。突然，我們一起從山上向下跌落，象一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升，上升~~ 我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：快看，天空中有一朵朵云彩！天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~我和朋友們落到山下，落在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱首歌，大家都歡迎我！我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。

第二篇：大班12月份教案 2

散文詩《四個太陽》

活動目標:

1、引導幼兒感受詩歌的內(nèi)容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。

2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。

3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上,能夠表現(xiàn)出藝術作品的美?；顒又攸c:幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。

活動難點:幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術作品的美。

活動準備:圖片、伴奏音樂等

活動過程:

1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽)。

2、教師邊展示圖片,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問:這是四個什么顏色的太陽? 這四個太陽分別送給了哪個季節(jié)? 四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?

3、教師再次朗誦詩歌,引導幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。問:綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子?

4、教師配樂朗誦散文詩,進一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,初步學會朗誦散文詩。

5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌,體驗詩歌的美,重點引導幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術作品的美。

6、激發(fā)幼兒想象,為表征活動做好鋪墊。問:你想畫個什么顏色的太陽? 你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處?

五、活動延伸: 幼兒進行表征:引導和鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。

舞龍

【活動目標】

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。【活動重點】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

【活動難點】龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致 【活動準備】

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條?！净顒舆^程】

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出?！?。教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠

(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

設計邀請卡

活動目標：

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。教學準備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關新年的墻飾

（二）知識準備：學習歌曲新年好

（三）物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等 教學過程

（一）音樂導入，激發(fā)幼兒興趣

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！?/p>

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。

1、欣賞賀年卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）

②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。

A 鏤空式賀卡

注意鏤空處貼上圖片

B 音樂賀卡

里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C 吊掛式賀卡

里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。D 立體式賀卡

用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學，變?yōu)榛踊W的方法，也突破了活動的難點。

E 電子賀卡

利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。

評改：在這里教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品

當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”

小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

感謝養(yǎng)育之恩

活動目標：

1．激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;2．學習用語言行動表達感恩。活動準備：

《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》 活動過程：

一、情感體驗

講故事《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅強。師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

1．圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?” 幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2．圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 幼1：老師教我唱歌、畫畫。幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。” 3．圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?” 幼1：我們一起做游戲。幼2：她幫我系扣子。

4．感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?” 幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人??

三、如何感恩

1．讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?” 幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。2．看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3．生活體驗

創(chuàng)設情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4．教師小結(jié)

(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食??如何感謝他們呢?”

在教師的引導下，幼兒說出： ① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);③ 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;④ 遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。

四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》?！?/p>

播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動

小雪花

【活動目標】

1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用。

2、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境;能有感情的朗誦。

3、初步學會跟據(jù)詩中句式結(jié)構仿編?！净顒又攸c】

理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境?！净顒与y點】

初步學會跟據(jù)詩中句式結(jié)構仿編。【活動準備】

圖片、配樂散文詩磁帶 【活動過程】

1、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒想像。

一天夜晚，烏云媽媽對小雪花們說：“孩子們，等風婆婆放開風口袋的時候，你們就離開媽媽的懷抱，去裝點美麗的冬天吧！”小雪花們高興極了都在想我要飄去哪呢？第二天清晨，風婆婆將風口袋一抖，小雪花們就掙脫了烏云媽媽的懷抱，紛紛揚揚飄向了天空。如果你是潔白晶瑩的小雪花，你從高高的云層輕盈的飄下，你最想落到什么地方呢？把它裝扮成什么樣子？

2、引導幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌的意境。

（1）引導幼兒觀察圖片：小雪花落到哪里？那里有什么變化？

（2）教師結(jié)合掛圖，清晰、有感情地配樂詩朗誦。

（3）提問：聽了有什么感受？（4）再次欣賞散文詩。

3、體驗作品，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？詩歌里說小雪花是怎樣落下的？什么是“輕盈”？誰能學一學小雪花“輕盈”飄下的樣子？

（2）欣賞第二自然段，幼兒交流討論：為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？ 初步理解散文中“比喻”手法的特殊作用。

4、引導幼兒嘗試朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

（1）跟老師小聲朗讀。

（2）配樂朗讀。

5、遷移作品，幼兒創(chuàng)編

（1）提問：如果你是小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？

（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。

師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。

6、活動延伸

美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧！附：小雪花

我是潔白晶瑩的小雪花

我從高高的云層輕盈地飄下

我落滿高山，高山披上美麗的白紗

我落滿屋頂，屋頂鋪上一層閃光的銀瓦

我落滿松柏，松柏結(jié)出許多棉花

我落滿光禿禿的樹枝，樹枝盛天梨花

我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉絮

我落滿地面，地面鋪上潔白的地毯

閃著耀眼的銀花花

我是潔白晶瑩的小雪花

我從高高的云層飄下

植物過冬

活動目標：

1.了解一些常見的植物過冬方法。

2.學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。

2.班級幼兒養(yǎng)植過水仙花

3.幼兒美術用書《立體樹》 活動過程：

一、開始部分

1.談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？

2.幼兒自由結(jié)伴討論。

二、基本部分

1.認識冬天盛開的花

（1）認識水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認養(yǎng)水仙花，做好生長記錄。

（2）認識臘梅花。認識梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的材料來表現(xiàn)梅花等。

2.不怕冷的松樹：將收集到的有關松樹的材料進行交流。

三、結(jié)束部分

1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學做立體樹。

2、教師觀察幼兒制作情況，適時地予以幫助。

獨自在家的日子

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。活動準備：

《當你單獨在家時??》情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；故事圖片《當你單獨在家時??》 活動過程：

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。

2、情景表演。我們剛來到峻鵬家門口，發(fā)現(xiàn)峻鵬正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了峻鵬，把歹徒嚇跑了。

3、進芳芳家坐下，向峻鵬了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過（峻鵬是被拐騙的）。

4、圍繞峻鵬的事情，向孩子們提出問題：

（1）、當你單獨在家時，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？（2）、如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦？

5、帶領孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。

6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:（1）、曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎？

（2）、有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？

（3）、有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？

（4）、除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請幼兒自由討論。

引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。

7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。

9、結(jié)束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。（附：故事內(nèi)容）

故事《當一個人在家的時候。。。》

有一天晚上，曾美麗爸爸媽媽不在家，只有她一個人。她覺得很害怕。她好像看到了魔鬼，這時，智多星超人出現(xiàn)了，“曾美麗，別害怕，我是智多星?！敝嵌嘈菍υ利愓f：“當你一個人在家的時候，你可以打電話給朋友聊聊天，或者是看看圖書，或者是到隔壁的朋友家去玩或者做作業(yè)，等爸爸媽回來再把你接回去。這樣你就不會害怕啦。這時，有一個陌生的叔叔打電話過來問曾美麗：“你爸爸媽媽在家嗎？”智多星說：“曾美麗，千萬不要告訴他，只有你一個人在家，你可以告訴他，爸爸媽媽正在睡覺或者是正在忙著，請他留下電話號碼。”剛放下電話，有一個陌生的叔叔來敲門，智多星又對美麗說：“你先問問他是誰，不要讓陌生人進來?！痹瓉黹T口的叔叔是送貨的，送錯地址了。曾美麗對智多星說： “你真是好聰明呀，謝謝你，我以后再也不會害怕了，也不會上當啦?！?/p>

舉辦民俗展

活動目標：

1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。

2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。

3、萌發(fā)幼兒對民族風俗的喜愛。

活動準備：

民族風俗資料

活動過程：

1、感知欣賞：

（1）、幼兒選擇觀看圖書。

（2）、幼兒交流看到不同的民族風俗。

2、討論交流：

（1）、你喜歡哪個民族風俗？為什么？

（2）、自由交流不同風俗的特點。

（3）、個別交流

3、情感遷移：

把自己知道的民俗畫下來，布置成一個自己的民俗展。

生活中的數(shù)字

活動目標

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數(shù)字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關注身邊事物的情感態(tài)度。教法：

操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒學習的積極性。活動重點難點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關系。活動過程：

1、數(shù)字找朋友——激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

2、找數(shù)字——幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、生活中的數(shù)字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。

4、幸運號碼——通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。

5、設計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數(shù)字，為以后學習奠定基礎。

有趣的腳印

設計思路：

冬天，孩子們踩著白茫茫的雪發(fā)出吱吱的響聲，不時回頭看看留下的腳印，真有些戀戀不舍，一會兒踮起腳尖，一會兒腳跟著地，看著千奇百態(tài)的形狀，孩子們充滿了樂趣，《有趣的腳印》這一活動讓幼兒充分了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印，而且讓幼兒的思維身體相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的團體精神、合作精神。

活動目標：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同的腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神?；顒訙蕚洌?/p>

腳印圖板若干；拱形門兩個、獨木橋、相同腳印鋪成的路3條?；顒舆^程：

一、準備活動：

教師和幼兒赤腳，在音樂伴奏下進行全身運動；重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳走一走、跳一跳。

二、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走腳印連成的小路，引導幼兒觀察小路上的圖板，提問：你是怎樣走這個腳印的？請幼兒說一說并演示。

三、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，熟悉動作。

1、請幼兒用已備好的腳印圖板拼路，試著走一走。

2、引導幼兒討論：怎樣走得快？請幼兒按自己的方法試一試。小結(jié)：小朋友在走腳印時，應先看清楚他的形狀、方向，按每塊圖板上腳印的先后順序連貫的向前走，腳的位置要準確。

（1）請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行走，遇到困難時，大家一起想辦法。（2）幼兒交換圖板，多次練習。（3）游戲：比一比，看誰快。

幼兒站成兩路縱隊，每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條路?？诹畎l(fā)出后，第一名幼兒快速、準確地走過小路，鉆過小山洞，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發(fā)，回來的幼兒排到隊尾，依次進行。教師小結(jié)后，兩隊交換場地，重復進行。

四、在音樂的伴奏下，將所有的圖板拼成小路，踩上去，走一走，玩一玩。

第三篇：大班12月份工作計劃

大班12月份工作計劃

教育目標

1.保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

2.體驗走，跑，跳，拍等不同的運動方式，能靈活，協(xié)調(diào)地控制身體。

3.了解一些冬季防病常識，提高自我保護的意識和能力。

4.能有意識的注意傾聽，能聽懂所接受的語言（同伴的、成人的、媒體的）,理解對話和兒童文學作品的主要意思。

5.愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

6.回復述，仿編，創(chuàng)編簡單的兒童文學作品，會用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。

7.在表現(xiàn)自己長處的活動中，獲得自信心。

8.主動有好地與他人交往體驗分享，互助，合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

9.能控制自己的情緒和行為，增強遵守規(guī)則的能力。

10.主動感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。

11.通過照顧動植物的活動，增強責任感。

12.會看整點，半點，體會時鐘的作用和時間的不可逆性，知道珍惜時間。

13.能夠按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調(diào)，配合能力嘗試集中注意看指揮。

14.能夠主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等裝飾生活用品和美化環(huán)境。

環(huán)境設置

1.師生共同參與活動室內(nèi) “我們的一天”、“快樂新年”的主題墻及活動室布置。

2.豐富自然角，提供各種植物的果實及種子供幼兒觀賞，和幼兒一起參與種植活動。

區(qū)域活動

科學區(qū)：1.提供操作記錄表，引導幼兒觀察并理解記錄表的使用方法。

2.提供棋類，引導幼兒了解游戲規(guī)則并進行游戲。

語言區(qū)：1.師生共同收集有關時間和新年方面的圖書供幼兒閱讀。

2.鼓勵幼兒自己提出問題，并閱讀相關書籍自己尋找答案。美工區(qū)：1.提供折紙紙、交給幼兒折紙的基本方法，繼續(xù)鼓勵幼兒進行折紙比賽

2.提供各種材料引導幼兒進行制作裝飾新年的活動室。拼插區(qū)：各類拼插玩具及圖示。

建筑區(qū)：引導幼兒觀察圖片中建筑的特征，模仿和創(chuàng)造性地設計和搭建鐘樓。

表演區(qū)：提供樂器，服裝等道具引導幼兒進行創(chuàng)造性表演。生活活動

1.繼續(xù)指導值日生工作，培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識。

2.了解運動與健康的關系，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣并逐步提高對寒冷的適應能力。

3.繼續(xù)鞏固培養(yǎng)大班幼兒一日生活常規(guī)。

4.結(jié)合認識鐘表的活動，教師在生活環(huán)節(jié)中有意識地引導幼兒看整點和半點，提醒幼兒抓緊時間做事。

家園共育

1.請家長引導幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣并逐步提高對寒冷的適應能力。

2.結(jié)合認識鐘表的活動，請家長在生活環(huán)節(jié)中有意識地引導幼兒看整點和半點。

第四篇：12月份思想?yún)R報2

思想?yún)R報 尊敬地黨組織：

很高興又到了一次向黨組織匯報最近思想動態(tài)的時候了。這是黨給我們的一次向她傾訴與反思自我的機會。人的思想是復雜的，隨時都在改變，或進步，或收獲，或有所悟！馬克思主義認識告訴我們，只有認真學習理論，才能對某些問題有一個深刻的認識與了解，而毛主席告訴我們，不僅行動上要積極參與、靠近黨組織，還要思想上入黨。那么如何思想上入黨呢？就要求我們正確樹立共產(chǎn)主觀、人生觀，樹立全心全意為人民服務的思想。簡單來說，就是一個人的思想覺悟、政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)和現(xiàn)實表達。那么就從思想上來談談自己在這個月的感受吧！

這個月可以說是考試月吧，所以沒什么其他的感受。記得在圖書館時，我們院的副院長提起他和呂校長在香港電影院看過一部電影—那些年，我們一起追過的女孩。后來，不知怎地，大家就興起了一陣看《那些年，我們一起追過的女孩》的熱潮！我也看了，有些感觸!那么在這即將結(jié)束的大二上學期的期末，就借此來談談大二這一學期，我們一起追過的日子吧！

這一學期，太快！感覺十一剛過就進入了考試月。這一學期，太趕！感覺不停地在準備考試。這一學期，太累！感覺沒有喘息的時間。這一學期，不管是太快，還是太趕，還是太累；這一學期，我們都在追趕著日子。

這一學期，不知自己是收獲了，還是一無所獲！暑期和隊友們組隊進行了大約十天的暑期社會實踐，由于是組隊，還算比較正規(guī)的那種吧。所以，剛開學時就忙著整理調(diào)查資料，寫報告、論文類的。很快到了國慶，放完假回來準備會從兼物流設計大賽。這個一直持續(xù)到十一月末，開始準備四級。四級剛完，就進入了考試月。。。進入大學來，似乎從沒體驗過這樣快節(jié)奏的生活?？磥?，我們是真的大了吧，面對的事情越來越多，承受的也越來越重！

馬克思說過，人們的正確認識，要經(jīng)過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷的循環(huán)往復才能獲得。首先在生活中，我覺得自己從他人身上學到了許多也讓我認識到了許多。從我們身邊說吧，我們班的生活委員—衛(wèi)丹丹，給我的觸動是最大的!在她的身上，我看到了身為一班的生活委員，如何做才是做到了盡職盡責；在她身上，我真切地感受到了那種發(fā)自內(nèi)心幫助他們的善良，正如她在團組織生活上為我們用手語表演一樣，總是那么的默默奉獻著。當然，我們班的其他班委也讓我學到了許多。雖然他們大多沒有正式成為黨員，但他們的行動無一不體現(xiàn)著黨員的風范。他們積極關心同學，認真做好各項社會工作，來體會全心全意為人民服務的宗旨。他們吃苦在前，享受在后的實際行動，體現(xiàn)了默默奉獻的高尚情操。

看到了他們我們做的，看到他們是如何以實際行動來不辜負一個入黨積極分子的身份的。我認識到了，要成為一名合格黨員不易；認識到了，要盡快加入黨，端正自己的思想與行為的必要性！

2012,12

第五篇：幼兒園大班12月份工作計劃

孟馮馬幼兒園工作計劃

班級:大班2011年12月

本月計劃

第1頁/共2頁

第2頁/共2頁

東王幼兒園 大 班 12月份主題計劃 篇三：大班12月份工作計劃

大班12月份工作計劃

教育目標

1.保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。2.體驗走，跑，跳，拍等不同的運動方式，能靈活，協(xié)調(diào)地控制身體。3.了解一些冬季防病常識，提高自我保護的意識和能力。4.能有意識的注意傾聽，能聽懂所接受的語言（同伴的、成人的、媒體的）,理解對話和兒童文學作品的主要意思。

5.愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。6.回復述，仿編，創(chuàng)編簡單的兒童文學作品，會用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。7.在表現(xiàn)自己長處的活動中，獲得自信心。8.主動有好地與他人交往體驗分享，互助，合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

9.能控制自己的情緒和行為，增強遵守規(guī)則的能力。10.主動感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。11.通過照顧動植物的活動，增強責任感。12.會看整點，半點，體會時鐘的作用和時間的不可逆性，知道珍惜時間。13.能夠按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調(diào)，配合能力嘗試集中注意看指揮。14.能夠主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等裝飾生活用品和美化環(huán)境。

環(huán)境設置

2.豐富自然角，提供各種植物的果實及種子供幼兒觀賞，和幼兒一起參與種植活動。

區(qū)域活動

科學區(qū)：1.提供操作記錄表，引導幼兒觀察并理解記錄表的使用方法。2.提供棋類，引導幼兒了解游戲規(guī)則并進行游戲。

語言區(qū)：1.師生共同收集有關時間和新年方面的圖書供幼兒閱讀。2.鼓勵幼兒自己提出問題，并閱讀相關書籍自己尋找答案。美工區(qū)：1.提供折紙紙、交給幼兒折紙的基本方法，繼續(xù)鼓勵幼兒進行折紙比賽 2.提供各種材料引導幼兒進行制作裝飾新年的活動室。拼插區(qū)：各類拼插玩具及圖示。建筑區(qū)：引導幼兒觀察圖片中建筑的特征，模仿和創(chuàng)造性地設計和搭建鐘樓。

表演區(qū)：提供樂器，服裝等道具引導幼兒進行創(chuàng)造性表演。生活活動 1.繼續(xù)指導值日生工作，培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識。2.了解運動與健康的關系，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣并逐步提高對寒冷的適應能力。3.繼續(xù)鞏固培養(yǎng)大班幼兒一日生活常規(guī)。4.結(jié)合認識鐘表的活動，教師在生活環(huán)節(jié)中有意識地引導幼兒看整點和半點，提醒幼兒抓緊時間做事。

家園共育

1.請家長引導幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣并逐步提高對寒冷的適應能力。2.結(jié)合認識鐘表的活動，請家長在生活環(huán)節(jié)中有意識地引導幼兒看整點和半點。