第一篇：大班科學(xué)《好玩的報(bào)紙》

對(duì)科學(xué)教研組開放活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)名稱：《好玩的報(bào)紙》（大班科學(xué)）

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

3、喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)報(bào)紙有初步的了解，會(huì)使用剪刀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）物品：報(bào)紙；剪刀；望遠(yuǎn)鏡圖片；雙面膠；計(jì)時(shí)器；置物筐8個(gè)。2）場(chǎng)地：半圓形座椅；椅子后并排放置四張桌子，桌子上放置裝有報(bào)紙的筐。

四、活動(dòng)過程:

（一）介紹報(bào)紙：

1、（出示報(bào)紙）提問：小朋友們看，這是什么呀？平時(shí)你看見家里誰喜歡看報(bào)紙呢？

2、為什么那么多人喜歡看報(bào)紙呢？報(bào)紙上有些什么呀？（有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息等等）

3、這些信息每天都有，這張報(bào)紙是*月*日是昨天的報(bào)紙，已經(jīng)過期了，過期的報(bào)紙可以用來干什么呢？（賣紙、做手工、出去旅游墊在下面等）

4、過期的報(bào)紙有很多用處，可是對(duì)于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現(xiàn)在我們就開始玩吧。

（二）探索報(bào)紙：

1、制作望遠(yuǎn)鏡（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片

提問：這是什么？你有辦法吧這張報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡嗎？有辦法的趕快去試試。（2）你能用你的望遠(yuǎn)鏡看到我嗎？

（3）你能想辦法把你的望遠(yuǎn)鏡鏡頭變長(zhǎng)嗎？因?yàn)槲覀円催h(yuǎn)一點(diǎn)的地方了。提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？（把報(bào)紙打開、從一角卷等）（4）用超長(zhǎng)望遠(yuǎn)鏡望望遠(yuǎn)，看到了什么？鎖定一個(gè)你最喜歡的老師，看到了嗎？

2、用報(bào)紙剪紙條

（1）師：剛剛我們做了望遠(yuǎn)鏡，現(xiàn)在我們玩點(diǎn)別的。看看，我為你們準(zhǔn)備了什么？（剪刀）我們要用剪刀在報(bào)紙上剪一根紙條，要越長(zhǎng)越好，剪一根紙條，越長(zhǎng)越好，你們有辦法嗎？我還有時(shí)間規(guī)定哦，要在兩分鐘之內(nèi)完成，我會(huì)請(qǐng)這個(gè)定時(shí)器來幫忙，2分鐘時(shí)間一到，鈴聲響起，你們就要把剪刀，以及剩余的報(bào)紙放回到筐里，拿著你剪好的紙條來比一比，聽清楚要求了嗎？好，2分鐘計(jì)時(shí)開始，去剪你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條吧。（幼兒剪好后將紙條的起點(diǎn)貼在黑板的雙面膠上）

（2）教師提問：最長(zhǎng)的的紙條是從哪兒剪的？

（3）你們有沒有可能在這張報(bào)紙上讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長(zhǎng)了吧。這次我給你們5分鐘的時(shí)間,剪好了就拿過來，有辦法的去試試吧。（幼兒剪好后將紙條的起點(diǎn)貼在黑板的雙面膠上）

（4）其實(shí)把報(bào)紙上的長(zhǎng)邊與短邊，不斷連起來，就可以變成最長(zhǎng)的紙條。

（5）比較一條粗的紙條和一條細(xì)的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長(zhǎng)一根紙條還剩那么一塊報(bào)紙，可是這跟比它短，報(bào)紙就用完了，為什么呢？（從一張報(bào)紙上要剪出最長(zhǎng)的紙條大概和粗細(xì)有關(guān)）（6）原來，一張報(bào)紙上紙條的長(zhǎng)短與粗細(xì)也有關(guān)系?，F(xiàn)在你們知道訣竅了，我再給你們一張報(bào)紙，不過這次的這張報(bào)紙很小很小，看看你們誰能用這么小得報(bào)紙，剪出很長(zhǎng)得紙條，注意不要剪斷哦！計(jì)時(shí)5分鐘，開始！

（7）剛才我們是長(zhǎng)邊和短邊連起來，如果把報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊也能連起來的話，大概會(huì)比長(zhǎng)邊和短邊長(zhǎng)哦，你們能把報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來嗎？

三、整理紙屑：

師：不管有辦法還是沒辦法的小朋友，我們都回去試一試，好嗎？但是你們看，這里的報(bào)紙亂糟糟的怎么辦呢？請(qǐng)你把它捏成紙團(tuán)，像姚明投籃一樣準(zhǔn)準(zhǔn)的扔進(jìn)這個(gè)球筐里吧。

第二篇：大班科學(xué)《好玩的報(bào)紙》教案

大班科學(xué)教案<<好玩的報(bào)紙>> 活動(dòng)目標(biāo)：

1能按照步驟進(jìn)行操作，通過細(xì)致觀察如何剪出更長(zhǎng)的紙條，提高其解決問題的能力。

2積極參與活動(dòng)體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片、剪刀 活動(dòng)過程： 1過期的報(bào)紙

（1）出示報(bào)紙,小朋友們看，這是什么呀？（報(bào)紙）,平時(shí)你看見家里誰看報(bào)紙呢？

（2.）為什么那么多人喜歡看報(bào)紙呢？報(bào)紙上有些什么呀？

師總結(jié)：報(bào)紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報(bào)紙上會(huì)有廣告；還有，（天氣預(yù)報(bào)）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報(bào)紙的日期，這是一張過期的舊的報(bào)紙）

2過期的報(bào)紙有什么用呢？師（過期的報(bào)紙有很多用處，可是對(duì)于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現(xiàn)在我們就開始玩。）

3.制作望遠(yuǎn)鏡（出示望遠(yuǎn)鏡圖片）師：你們看，這個(gè)東西認(rèn)識(shí)嗎？這是一個(gè)單筒的望遠(yuǎn)鏡。你能用報(bào)紙做成一個(gè)單筒的望遠(yuǎn)鏡嗎？能就去試試，桌上有報(bào)紙，去拿一張?jiān)囈辉?，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報(bào)紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會(huì)做的看看別人是怎么做的。他已經(jīng)做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

師：用它望望遠(yuǎn)，看到了什么？能看見我嗎？好的，請(qǐng)把你的望遠(yuǎn)鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

4用報(bào)紙?zhí)剿骷艏垪l.（1）師：剛剛我們做了望遠(yuǎn)鏡，現(xiàn)在我們玩點(diǎn)別的，你能在這張報(bào)紙上剪出一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條嗎？越長(zhǎng)越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請(qǐng)坐。

（2）這是你們認(rèn)為剪得最長(zhǎng)的紙條嗎？這張報(bào)紙上面，這條是長(zhǎng)邊，這條是短邊，大家都都認(rèn)為最長(zhǎng)的是這條長(zhǎng)邊。

（3）你們有沒有可能在這張報(bào)紙上讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長(zhǎng)了吧?？烊ピ囋嚒?/p>

（4）比較一條粗的紙條和一條細(xì)的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長(zhǎng)一根紙條還剩那么一塊報(bào)紙，可是這跟比它短，報(bào)紙就用完了，為什么呢？（從一張報(bào)紙上要剪出最長(zhǎng)的紙條大概和粗細(xì)有關(guān)哦，好我們以后慢慢試）5整理紙屑。

你們誰有辦法讓這張報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報(bào)紙揉成一團(tuán),做成紙團(tuán)）

師:好,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把剩下的報(bào)紙都揉成紙團(tuán).6進(jìn)行投擲游戲.

第三篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案好玩的報(bào)紙

大班科學(xué)活動(dòng)教案《好玩的報(bào)紙》

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。目標(biāo)： 1，通過活動(dòng)，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。3，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備：

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐 過程：

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么？”

（老師展示了一只由廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī)）

【利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達(dá)到教學(xué)效

果】

老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么？（老師慢慢把紙飛機(jī)打開，請(qǐng)小朋友集體回答問題）

二、設(shè)計(jì)層遞提問，幫助幼兒初步了解報(bào)紙。

老師：“孩子們，生活中誰最愛看報(bào)紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？（有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等）

{利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對(duì)人們的影響。】

這張報(bào)紙是10日16日，是昨天的報(bào)紙，今天是10月17日說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 這張報(bào)紙過了日期了，我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢？（賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等）小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么？（折飛機(jī)、做手工、畫畫）

【聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法，體會(huì)廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗(yàn)了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽！?/p>

三、做做玩玩

（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？（幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵(lì)）（2）請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？（把報(bào)紙打開、從一角卷等）【請(qǐng)幼兒通過觀察比較，探索怎樣卷才能把望遠(yuǎn)鏡卷的更長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的探索的欲望?！?/p>

四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信心？(提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。)

（1）第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）提問：你們這些紙條是剪出來的。（報(bào)紙的長(zhǎng)邊和短邊）

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng)，你們想想她是怎么剪得？(如果幼兒猜不出，請(qǐng)幼兒示范剪)教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

【引導(dǎo)幼兒觀察比較紙條的長(zhǎng)短，鼓勵(lì)兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養(yǎng)幼兒的自信和語言表達(dá)能力?！浚?）幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長(zhǎng)越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長(zhǎng)）

讓幼兒自己評(píng)出冠軍，引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長(zhǎng)邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長(zhǎng)短。

教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長(zhǎng)短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理

今天，我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（幼兒自由說：投球、往上拋等）?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍！【讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是很有用處的?！?延伸活動(dòng)：在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙，繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

活動(dòng)反思：

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)約好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。

第四篇：大班科學(xué)：好玩的報(bào)紙 于欣然

大班科學(xué):好玩的報(bào)紙

淮安市洪澤大湖娃幼兒園于欣然

設(shè)計(jì)意圖：

報(bào)紙是孩子們生活中常見的物品，爺爺奶奶平?？偸菚?huì)看報(bào)紙，老師們也會(huì)用報(bào)紙去擦窗戶，但是對(duì)于報(bào)紙的玩法，大部分孩子應(yīng)該只停留于報(bào)紙的折疊方面，沒有深入地去思考過報(bào)紙還有哪些玩法。所以這次活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子探索報(bào)紙的多種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。2.讓孩子喜歡上玩報(bào)紙，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.ppt 2.報(bào)紙、剪刀等 活動(dòng)過程：

一、紙棍導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物。（出示報(bào)紙）你們知道報(bào)紙可以怎么玩呀？（讓孩子自由說一說玩一玩）

孩子回答：卷成一個(gè)紙棍兒。（請(qǐng)小朋友上來示范。）

那我們一起做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！現(xiàn)在我給每個(gè)小朋友紛發(fā)一張報(bào)紙，請(qǐng)你們以最快的速度將紙棍疊好。（紛發(fā)報(bào)紙，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。）

小結(jié)：誒呀誒呀，紙棍都被我捏瘦了，我們快打開看看報(bào)紙是不是還是完整的！啟發(fā)思考，自由嘗試。

師：可是我想不到有什么其他的玩法了，你們除了剛剛提到的將報(bào)紙折疊著玩，還能想到什么玩法？（讓孩子自己思考討論）

那現(xiàn)在，請(qǐng)你自己來試一試，怎么和報(bào)紙一起玩？（折疊、揉成球、撕成紙條或碎片撒著玩、用剪刀剪等等。）

自由玩3分鐘。

二、分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

師：你們剛剛是怎么和報(bào)紙玩的？我請(qǐng)小朋友到前面來告訴大家。（請(qǐng)幾位小朋友）那剛剛我們都是一個(gè)人和報(bào)紙玩，我想和你們一起玩，你們有沒有什么好的辦法，可以讓我們都玩起來呢？

（一起跳著玩、揉成長(zhǎng)繩拔河玩、一起比賽飛飛機(jī)等等。）

小結(jié)：誒呀，你們竟然想到了這么多種玩法，我都沒有想到誒，就是不知道你們說的辦法能不能行啊~

三、自由組合，再次操作。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組合，我們一起來和報(bào)紙玩，比比看誰玩的最開心，而玩的最開心，最有創(chuàng)意的那組小朋友都可以得到小星星。仔細(xì)動(dòng)腦筋想想，要和別人玩的不一樣哦！

小結(jié)：哇，我們今天發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙的好多玩法啊，你們真厲害，想到了許多方法，還想玩嗎？那課后，我會(huì)把報(bào)紙投放到區(qū)域里，你們有空的時(shí)候再想想，還有什么方法是你沒想到的，可以再試試。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課，我本來設(shè)計(jì)的是想讓孩子去探索去動(dòng)一動(dòng)，但是由于領(lǐng)域不明顯，加上之前設(shè)計(jì)的不合理，所以在課中，孩子們無法跟上我的節(jié)奏，而且也過于高控，后來各位老師和園長(zhǎng)給我提了意見，讓我在每個(gè)環(huán)節(jié)中加個(gè)小結(jié)，注重孩子的探索，操作時(shí)間很長(zhǎng)，但是又沒什么意義，報(bào)紙玩法需要提高難度等等，都讓我深受啟發(fā)，于是我重新修改了一份完整的教案。以后在其他課程中，也要多學(xué)習(xí)吸收一些曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，改正并盡力做好。

第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案(好玩的報(bào)紙)

M,e4九江市廬山區(qū)第一幼兒園大班班主任執(zhí)教課

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《好玩的報(bào)紙》

執(zhí)教人：蔣永特

設(shè)計(jì)意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出長(zhǎng)的紙條。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙若干、剪刀 過程：

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

師：今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物，看看是什么？什么材料制作的？

幼：飛機(jī)，報(bào)紙。

二、設(shè)計(jì)層遞提問，幫助幼兒初步了解報(bào)紙。

師：報(bào)紙生活中很常見，平時(shí)你看見誰喜歡看報(bào)紙？

幼：爸爸媽媽、爺爺奶奶等

師：為什么那么多人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有什么？

幼：有新聞、發(fā)生的事情、廣告等信息

師進(jìn)行小結(jié)：報(bào)紙上有發(fā)生的事情就是新聞、還有廣告等一些信息，每張報(bào)紙上還有日期，2014年X月X日，這張報(bào)紙是X月X日，今天是X月X日，日期過了，這是什么報(bào)紙？

幼：過期的報(bào)紙。

師：過期的報(bào)紙可以干什么？

幼：可以折紙、畫畫、剪紙、搽玻璃、賣掉等

師進(jìn)行小結(jié)：過期的報(bào)紙還有很多的用處，小孩子就是用來玩的。

三、做做玩玩

師：現(xiàn)在玩什么呢？你看，這是什么？ 幼：望遠(yuǎn)鏡

師：這是一個(gè)單筒望遠(yuǎn)鏡，你能用這張報(bào)紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡嗎？ 幼：能

師：卷起來，卷成你認(rèn)為最長(zhǎng)的單筒望遠(yuǎn)鏡，報(bào)紙?jiān)谝巫酉旅?，快試試吧?/p>

師：望遠(yuǎn)鏡可以看見人嗎？找到最美的老師，鎖定她，我來看看誰的最長(zhǎng)，你是把它從一角卷起來的，你是把它拉出來就長(zhǎng)了。

師：請(qǐng)小朋友將長(zhǎng)長(zhǎng)的望遠(yuǎn)鏡放在椅子下面，我們來做其他事情。

四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條

師：剛剛大家卷過你認(rèn)為最長(zhǎng)的望遠(yuǎn)鏡，是吧！我們現(xiàn)在要做另外一件事，過期的報(bào)紙就是給你們玩的，怎么玩？在這報(bào)紙上剪一根紙條，會(huì)嗎？

幼：會(huì)

師：聽好，剪一根紙條，越長(zhǎng)越好，剪好的給我（教師將紙條貼在黑板上進(jìn)行展示）

師：你看，我們剪的那么多的紙條中，大家都認(rèn)為是最長(zhǎng)的（教師找出最短的、顯然這是短的）我想問，大家認(rèn)為的長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條是從報(bào)紙上哪里剪下來的？

幼：報(bào)紙的長(zhǎng)邊剪下來的。

（師出示長(zhǎng)紙條，比你們的長(zhǎng)的嗎？它是怎么剪的）幼：長(zhǎng)邊短邊連起來剪的

師：報(bào)紙的長(zhǎng)邊短邊連起來大概就更長(zhǎng)了，你能長(zhǎng)邊短邊連起來剪嗎？你還能比它更長(zhǎng)嗎？ 幼：能

師：越長(zhǎng)越好，用你剛剛剪了的報(bào)紙繼續(xù)剪，開始！幼兒進(jìn)行二次的探索

師：沒它長(zhǎng)的不要拿上來哦，超過它的就是冠軍，冠軍隨時(shí)會(huì)變的哦，越長(zhǎng)越好。

師進(jìn)行小結(jié)：我們用報(bào)紙長(zhǎng)邊短邊連起來，不斷的連起來剪，讓它剪成小朋友認(rèn)為的長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條。

師：有件事很奇怪，這個(gè)長(zhǎng)紙條冠軍，剪完紙條后還剩一大塊報(bào)紙，可是有人剪那么短就把報(bào)紙已經(jīng)剪完了，怎么回事？ 幼：有粗有細(xì) 師：一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，所以從一張報(bào)紙上剪出最長(zhǎng)的紙條大概和粗細(xì)也有關(guān)系哦！小朋友們回教室在去區(qū)角里試試哦！

五、結(jié)束活動(dòng)

師：今天過期的報(bào)紙就玩到這了，看看桌上地上有什么？怎么辦？ 幼：碎報(bào)紙，要打掃。

師：看，我們可以團(tuán)起來，越緊越好，卷好到老師身邊來 師：紙球可以干什么？ 幼：投球、扔等 師：我們一起去投球吧