第一篇：高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

城南中學(xué)高中部“趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)三”實(shí)施方案

（2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

為了給學(xué)生們搭建一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的平臺(tái)，特舉辦此次趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)。旨在讓學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)不枯燥，在玩的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)很有趣。使孩子們養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，主動(dòng)走進(jìn)數(shù)學(xué)，嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。感受到數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)之美，實(shí)用之美，趣味之美。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu): 組

長: 莫仁忠

副組長: 王 童、王業(yè)芳、王 旭

成 員: 鄭伯文、莫舒蕙、高芳育、柯亞玲、岑彩靜、許小青、周克傳、蔡開順

三、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，豐富校園數(shù)學(xué)文化，凸顯數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓數(shù)學(xué)文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學(xué)生，讓全校學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：2018年1月2日（周二）

五、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓階梯教室。

六、活動(dòng)主題：傳播數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。

七、活動(dòng)口號(hào)：“我動(dòng)手，我思考，我快樂?！?/p>

八、活動(dòng)人員：高一和高二每班派1名學(xué)生，按年級(jí)分組，每組6人參加比賽。每班可有6名學(xué)生作為觀眾出席活動(dòng)。

九、活動(dòng)方式：年級(jí)PK賽。

十、活動(dòng)內(nèi)容：有關(guān)趣味數(shù)學(xué)題，我來比劃你來猜（數(shù)學(xué)名詞），數(shù)獨(dú)PK，24點(diǎn)等。

十一、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備比賽上要講的內(nèi)容，預(yù)測提問環(huán)節(jié)所需要的使用的時(shí)間。多媒體課件，答題板，計(jì)時(shí)器，獎(jiǎng)狀等相關(guān)用具。

十二、活動(dòng)規(guī)則：本次活動(dòng)由高一高二年級(jí)的學(xué)生分年級(jí)為單位參與，并以回答趣味數(shù)學(xué)問題的形式開展共分三個(gè)環(huán)節(jié)——對(duì)戰(zhàn)題、搶答題和挑戰(zhàn)題。最后以得分高低決出勝方。

1、對(duì)戰(zhàn)題的規(guī)則：

第一輪對(duì)戰(zhàn)：6次24點(diǎn)接力PK。率先完成的隊(duì)伍獲勝+30分。另一隊(duì)能在獲勝隊(duì)完成后的三分鐘內(nèi)完成，+10分。

一副牌中抽去大小王剩下52張，任意抽取4張牌，用加、減、乘、除（可加括號(hào)）等數(shù)學(xué)運(yùn)算把牌面上的數(shù)算成24，每張牌必須用一次且只能用一次。

第二輪對(duì)戰(zhàn)：數(shù)獨(dú)PK。率先正確完成的隊(duì)伍獲勝，+30分。另一隊(duì)能在獲勝隊(duì)完成后的五分鐘內(nèi)完成，+10分。

第三輪對(duì)戰(zhàn)：我來比劃你來猜。每組派兩名選手參加游戲，參賽的3人中，2個(gè)面對(duì)屏幕比劃，1人背對(duì)屏幕猜。面對(duì)屏幕的選手不能說話，不能用口型提示，只能做一些肢體動(dòng)作。違規(guī)的組扣10分，取消參賽，換另一組上場。答對(duì)一個(gè)加5分。每組參賽時(shí)間為三分鐘。

2、搶答題的答題規(guī)則：

(1)主持人宣布“開始搶答”后,方可以進(jìn)行舉手搶答，否則由對(duì)方答題。

(2)搶答后開始計(jì)時(shí),每道題必須在30秒內(nèi)說出答案,否則將取消答題, 并扣5分,再繼續(xù)搶答.答對(duì)的一方將加10分。

(3)每道題答題時(shí)間限制為2分鐘,2分鐘內(nèi)答不對(duì)將直接公布答案。

3、挑戰(zhàn)題的答題規(guī)則：

(1)此部分共3題,均為選做題,可以選答或者放棄,答對(duì)方將加20分,答錯(cuò)將扣20分,不答不扣分。

(2)每道題答題時(shí)間限制為5分鐘,5分鐘內(nèi)答不對(duì)將直接公布答案。

十三、頒獎(jiǎng)辦法：

1、頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)：王運(yùn)棟、莫仁忠、洪波、王童、王業(yè)芳、王旭。

2、獲勝年級(jí)的每一位參賽學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，另一個(gè)年級(jí)的每一位參賽學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

定安縣城南中學(xué)

2018年12月25日

第二篇：趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

2017-2018學(xué)第一學(xué)期 堤村小學(xué)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：活動(dòng)享受快樂 智慧展示自我

指導(dǎo)思想：本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

第三篇：趣味活動(dòng)方案

一、活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

二、活動(dòng)主旨：相約趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 釋放青春正能量

三、活動(dòng)目的： 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在加強(qiáng)各系、班級(jí)、宿舍成員之間的凝聚協(xié)作能力，展示出理工學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情。在這個(gè)充滿活力與光明的時(shí)代，有挑戰(zhàn)才有財(cái)富。本次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在 學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示、為美好的大 學(xué)生活留下燦爛的一筆財(cái)富。

四、主辦單位：學(xué)生工作部

承辦單位：機(jī)電工程系團(tuán)總支

五、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

六、活動(dòng)時(shí)間：5月26日上午8:00~11:001、活動(dòng)名稱——齊心協(xié)力

(1)參賽人員：參賽宿舍選四名代表

比賽規(guī)則：以宿舍為單位參賽，宿舍內(nèi)選出四名代表代表各自宿舍參賽，組成一組，四人并排，依次將腿用布條綁住，形成四人五足，進(jìn)行比賽，比賽距離為50米，若選手跌倒，在原地調(diào)整，繼續(xù)比賽，計(jì)時(shí)算比賽名次。

(3)裁判員：共3人，發(fā)令1人，終點(diǎn)1人

(4)道具：哨子一個(gè)，布條10條

(5)活動(dòng)地點(diǎn)：校田徑場地

(6)負(fù)責(zé)部門：

2、活動(dòng)名稱—— 跳大繩

(1)參賽人員：參賽宿舍6人

(2)裁判員：共7人，發(fā)令1人，6個(gè)人計(jì)時(shí)與記錄。(分三組)

(3)比賽規(guī)則：參賽宿舍選出4人跳繩，2人搖繩，待選手準(zhǔn)備好裁判示意后，跳繩者開始跳繩，四人同時(shí)跳過記一次，跳繩時(shí)間為2分鐘，聽到結(jié)束哨音后裁判停止計(jì)數(shù),比賽結(jié)束。以條繩次數(shù)為成績選出獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。比賽成績相同則進(jìn)入下輪比賽。

(4)道具：跳繩1條，哨子1只，計(jì)時(shí)表1只。

(5)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場地足球場

(6)負(fù)責(zé)部門 ：、活動(dòng)名稱——定點(diǎn)投籃

(1)參賽人員：參賽者宿舍成員

(2)裁判員：2名

(3)道具 ：籃球20個(gè)

(4)比賽規(guī)則： 每組宿舍選出4名同學(xué)投籃，2名同學(xué)撿球;

比賽時(shí)間2分鐘，裁判示意后4名參賽者先后在罰球線出進(jìn)行一次投籃并以此循

環(huán)直到時(shí)間結(jié)束;參賽選手腳必須在罰球線外側(cè)，否則無效;以投中籃筐次數(shù)為成績選出獲獎(jiǎng)隊(duì)伍;

若選手比賽結(jié)束后投中籃筐次數(shù)相同則進(jìn)入下一輪比賽;

(5)活動(dòng)地點(diǎn)： 燈光籃球場

4、活動(dòng)名稱——背靠背 心連心

(1)參賽者：男女宿舍分別選3人為一隊(duì)，每隊(duì)6人;

(2)比賽地點(diǎn);學(xué)校田徑場地

(3)裁判員： 4人

(4)比賽規(guī)則：由6名隊(duì)員參賽，每兩人背靠背夾住一個(gè)氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過折返點(diǎn)，返回起點(diǎn)由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，待最后兩人到達(dá)終點(diǎn)后結(jié)束，停止計(jì)時(shí);

行進(jìn)中氣球不得落地、爆炸，如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從氣球爆炸、落地點(diǎn)準(zhǔn)備好再前進(jìn)，以防途中因氣球落地、爆炸造成比賽時(shí)間的浪費(fèi)，可允許一名同學(xué)跟在參賽選手身后(距離為1米);途中手臂不得碰球，若出現(xiàn)用手臂碰球，均視為犯規(guī)，每次犯規(guī)加時(shí)2秒，以時(shí)間計(jì)名次選出優(yōu)秀選手。根據(jù)比賽成績排名次。

(5)道具：氣球50個(gè)，秒表2只

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng) 洗衣液+證書 二等獎(jiǎng) 洗發(fā)露+證書 三等獎(jiǎng) 筆記本+證書 集體獎(jiǎng) 面鏡

獎(jiǎng)品說明:每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目分別選出四支隊(duì)伍分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)、集體獎(jiǎng)(除集體獎(jiǎng)項(xiàng)外每支隊(duì)伍6人

均分發(fā)獎(jiǎng)品、集體獎(jiǎng)則頒發(fā)一面面鏡)

七、活動(dòng)流程

1、賽前宣傳

5月18、19、20、21、進(jìn)行宣傳

(1)制作海報(bào)進(jìn)行宣傳

(2)制作兩個(gè)條幅，懸掛于籃球場

2、報(bào)名

(1)參賽者可到機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)(1號(hào)實(shí)驗(yàn)樓107)報(bào)名(報(bào)名時(shí)間19:00-21:00)

(2)參賽者在宣傳現(xiàn)場(校區(qū)燈光籃球場南門)報(bào)名

(3)報(bào)名以宿舍為一隊(duì)(不足六人的需補(bǔ)齊隊(duì)員)，需標(biāo)明樓號(hào)宿舍號(hào)及舍長電話號(hào)碼

(4)報(bào)名時(shí)間截止到5月24日晚

3、比賽分組

5月25日，將報(bào)名宿舍按照順序分組編號(hào)，每個(gè)宿舍為一隊(duì)，編為第1隊(duì)，第2隊(duì)……以此類推，分完組后將表格保存好，并通知參賽宿舍。

4、準(zhǔn)備器材

5月25日，準(zhǔn)備體育器材，向體育教研室借需要的體育器材，教研室沒有的出去購買，找2個(gè)負(fù)

責(zé)人負(fù)責(zé)管理器材。

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，全體人員合影留念

7、賽后整理

比賽結(jié)束后，工作人員留下整理器材，打掃衛(wèi)生，將所需器具整理好確認(rèn)無誤后送回。

八、注意事項(xiàng)

(1)參賽隊(duì)員應(yīng)嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，本著友誼第一比賽第二為原則;

(2)遵從裁判員的判決，不可與裁判員爭執(zhí);

(3)對(duì)于不遵守比賽規(guī)則的隊(duì)伍，裁判員有權(quán)取消其比賽資格;

(4)報(bào)名后，到了比賽時(shí)間無故缺席的隊(duì)伍，裁判員將視為棄權(quán)，取消比賽資格;

(5)裁判員應(yīng)本著公平公正的原則參與評(píng)判;

(6)如遇不可抗拒因素(如下雨)，比賽時(shí)間會(huì)稍作改動(dòng)，另行通知;

(7)各工作負(fù)責(zé)人員加強(qiáng)溝通交流，人員分工明確，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（略）

第四篇：趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案

2013-2014學(xué)年春季學(xué)期七年級(jí)

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)教師：夏古相、余春榮

一、指導(dǎo)思想：

趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育活動(dòng)。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我校七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的特色之一。

二、活動(dòng)宗旨：

關(guān)注學(xué)生需求，通過實(shí)際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂趣。

三、活動(dòng)主題：

初中數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以中小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動(dòng)的全過程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。以問題解決、思維訓(xùn)練為核心，使學(xué)生掌握多種思維方式，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、深化教材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；

2、探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容；

3、生活學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)問題的探討；

4、收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討；

5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流；

6、嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。

第五篇：《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)方案

《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)方案

八年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)方案

(2015~2016學(xué)年)

輔導(dǎo)員：梅鳳

一、課程背景

數(shù)學(xué)是較抽象的一門學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)它既愛又怕。知道從以后的升學(xué)和實(shí)際應(yīng)用方面都要學(xué)好數(shù)學(xué)但苦于數(shù)學(xué)較為抽象，故很多學(xué)生只能對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，本課程用較為通俗易懂的語言，給他們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。

二、課程設(shè)計(jì)

主要設(shè)計(jì)理念是:趣味性、實(shí)踐性。通過一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來,讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)起來也親切、自然，可以通過自己的認(rèn)知活動(dòng),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。

三、課程目標(biāo)

1、通過生活中數(shù)學(xué)、動(dòng)手實(shí)踐與操作等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，發(fā)展個(gè)性特長,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。

3、通過趣味數(shù)學(xué)的校本課程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)之美，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)是如此應(yīng)用之廣，從而讓學(xué)生再次喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科。

4、讓每個(gè)學(xué)生都能得以提高，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。豐富學(xué)生的人生，使他們健康快樂地生活。

四、課程內(nèi)容：

第一講

數(shù)學(xué)之美——生活中的數(shù)學(xué) 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大?。?第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測量（如：測量教學(xué)樓、旗桿、大樹等）； 第十三講

通訊錄的設(shè)計(jì)——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點(diǎn)四邊形——通過動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用； 第十六講

邏輯趣題。

五、課程實(shí)施

1、豐富趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。

要使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，一定要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。趣味數(shù)學(xué)課的內(nèi)容要安排很多趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，在動(dòng)手操作或創(chuàng)設(shè)情境中自主探索，使學(xué)生在多種感官、多種媒體的作用下學(xué)中用、用中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一般來說，趣味數(shù)學(xué)課的內(nèi)容應(yīng)以數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系為依托，充實(shí)、吸納一些新的數(shù)學(xué)信息，如通過探索能獲得一定的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容或通過活動(dòng)操作而得到數(shù)學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容的選取要強(qiáng)調(diào)廣泛性、多樣性和綜合性，體現(xiàn)出源于教材而優(yōu)于教材，進(jìn)而豐富和編制各年級(jí)趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、探索趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)形式。

趣味數(shù)學(xué)課的形式強(qiáng)調(diào)靈活、多樣，有動(dòng)又有靜，有游戲激趣又有動(dòng)腦思考，有競賽式又有討論式，有個(gè)人活動(dòng)又有群體活動(dòng)，有動(dòng)手操作又有動(dòng)口訓(xùn)練，有課內(nèi)的活動(dòng)又有課外的延伸等等?？傊Y(jié)合不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，需要靈活運(yùn)用不同的方法手段，來突出學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3、構(gòu)建趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式。

學(xué)習(xí)并運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)理論和建構(gòu)主義教學(xué)理論，初步建立“多維主體互動(dòng)”的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)模式。即師生、生生、生群等多向互動(dòng)，激發(fā)興趣。

六、課程評(píng)價(jià)

要更多地采用作業(yè)或成果(作品)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)等方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)研究的過程和方法，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的成長過程、個(gè)體差異和自我反思。要在學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景中評(píng)價(jià)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。要通過發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

教學(xué)計(jì)劃

本課程以一個(gè)學(xué)年16課時(shí)設(shè)計(jì)；本課程在八年級(jí)實(shí)施，為校本選修課。

第一講

數(shù)學(xué)之美——生活中的數(shù)學(xué) 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大小； 第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測量（如：測量教學(xué)樓、旗桿、大樹等）； 第十三講

通訊錄的設(shè)計(jì)——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點(diǎn)四邊形——通過動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用； 第十六講

邏輯趣題。

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