第一篇：趣味數(shù)學(xué)活動方案

屯升小學(xué)四年級組趣味數(shù)學(xué)活動方案

一、活動宗旨：

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、活動口號

“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的魅力！”

三、活動目標(biāo)

使全校學(xué)生對數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

四、活動方式與要求

活動主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味問題解答。

活動方式：本次數(shù)學(xué)趣味活動采用答題方式進(jìn)行。要求：閉卷答題，作弊者不計名次。地點：多媒體教室

時間：2011年11月17日下午

五、前期宣傳工作安排

1、對學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動內(nèi)容。

2、采取自愿報名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參賽學(xué)生。

六、參賽流程

1、每班確定6名學(xué)生參加本次數(shù)學(xué)趣味活動。

3、本次活動由閆興龍老師命題。

4、競賽結(jié)束后，由數(shù)學(xué)組老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一閱卷。

七、監(jiān)考、閱卷人員安排 監(jiān)考：王天向 張麗娟

閱卷：武興隆 王 年 吉東星

八、獎項設(shè)置

此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

屯升中心小學(xué)

二〇一一年十一月

甲每小時行12千米,乙每小時行8千米.某日甲從東村到西村,乙同時從西村到東村,以知乙到東村時,甲已先到西村5小時.求東西兩村的距離

小明和小芳圍繞著一個池塘跑步，兩人從同一點出發(fā)，同向而行。小明：280米/分；小芳：220/分。8分后，小明追上小芳。這個池塘的一周有多少米？

有一些積木的塊數(shù)比50多,比70少,每7個一堆,多了一塊,每9個一堆,還是多1塊,這些積木有多少塊? 6盆花要擺成4排,每排3盆,應(yīng)該怎樣擺? 一個商店做活動，每四個空瓶子可以換一瓶飲料，小明現(xiàn)在有15個空瓶子，他最多可以喝幾瓶水？

一只蝸牛爬一棵十米的樹，白天爬三米，晚上睡覺時落下兩米，它需要幾天爬上樹頂？

一個老人臨終留了17匹馬給3個兒子，說老大分得二分之一，老二分得三分之一，老三分得九分之一，不許殺死馬。如何分？

小明媽媽用平底鍋烙燒餅，一次可以烙兩個，燒餅一面烙熟需要5分鐘，共烙7個餅需要多長時間？

時鐘4點鐘敲4下，12秒種敲完，那么6點鐘敲6下，幾秒鐘敲完？

某人要到一座高層樓的第8層辦事，不巧停電，電梯停開，現(xiàn)在從1層走到4層需要48秒，請問以同樣的速度走到八層，還需要多少秒？

一個木工把一根長24為的木條鋸成了3米長的小段，每鋸斷一次要用5分鐘，共需要多少分鐘？

明明牽著一只狗和兩只小羊回家，路上遇到一條河，沒有橋，只有一條小船，并且船很小，他每次只能帶一只狗或一只羊過河。你能幫他想想辦法，把狗和小羊都帶過河去，又不讓狗吃到小羊嗎？

有個國王想處死一個囚犯，他決定讓囚犯們自己選擇是砍頭還是絞刑。選擇的方法是：囚犯可以任意說出一句話來，如果是真話，就處絞刑，如果是假話，就砍頭。有個聰明的囚犯來到國王面前問：“如果我說出了一句話，你們既不能絞死我，也不能砍我的頭，怎么辦？”國王說：“如果真是那樣的話，我就釋放你?！蹦莻€囚犯說了一句話十分巧妙，國王聽了左右為難，但又不能言而無信，只好把這位聰明的囚犯釋放了，你知道他說了什么嗎？

如果今天的前5天是星期六的前3天，那么后天是星期幾？ 6匹馬拉著一架大車跑了6里，每匹馬跑了多少里？6匹馬一共跑了多少里？

王某從甲地去乙地，1分鐘后，李某從乙地去甲地。當(dāng)王某和李某在途中相遇時，哪一位離甲地較遠(yuǎn)一些？

公園的路旁有一排樹，每棵樹之間相隔3米，請問第一棵樹和第六棵樹之間相隔多少米？

一個房子4個角，一個角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請問房里共有幾只貓？

小軍、小紅、小平3個人下棋，總共下了3盤。問他們各下了幾盤棋？（每盤棋是兩個人下的）

小明和小華每人有一包糖，但是不知道每包里有幾塊。只知道小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多。同學(xué)們，你說原來誰的糖多？多幾塊？

第二篇：趣味數(shù)學(xué)活動方案

2017-2018學(xué)第一學(xué)期 堤村小學(xué)趣味數(shù)學(xué)社團活動方案

活動主題：活動享受快樂 智慧展示自我

指導(dǎo)思想：本次活動以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動目的：通過活動，希望能讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

第三篇：趣味活動方案

一、活動名稱：趣味運動會

二、活動主旨：相約趣味運動會 釋放青春正能量

三、活動目的： 趣味運動會旨在加強各系、班級、宿舍成員之間的凝聚協(xié)作能力，展示出理工學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情。在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰(zhàn)才有財富。本次的趣味運動會給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我的機會。在 學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示、為美好的大 學(xué)生活留下燦爛的一筆財富。

四、主辦單位：學(xué)生工作部

承辦單位：機電工程系團總支

五、活動對象：全體學(xué)生

六、活動時間：5月26日上午8:00~11:001、活動名稱——齊心協(xié)力

(1)參賽人員：參賽宿舍選四名代表

比賽規(guī)則：以宿舍為單位參賽，宿舍內(nèi)選出四名代表代表各自宿舍參賽，組成一組，四人并排，依次將腿用布條綁住，形成四人五足，進(jìn)行比賽，比賽距離為50米，若選手跌倒，在原地調(diào)整，繼續(xù)比賽，計時算比賽名次。

(3)裁判員：共3人，發(fā)令1人，終點1人

(4)道具：哨子一個，布條10條

(5)活動地點：校田徑場地

(6)負(fù)責(zé)部門：

2、活動名稱—— 跳大繩

(1)參賽人員：參賽宿舍6人

(2)裁判員：共7人，發(fā)令1人，6個人計時與記錄。(分三組)

(3)比賽規(guī)則：參賽宿舍選出4人跳繩，2人搖繩，待選手準(zhǔn)備好裁判示意后，跳繩者開始跳繩，四人同時跳過記一次，跳繩時間為2分鐘，聽到結(jié)束哨音后裁判停止計數(shù),比賽結(jié)束。以條繩次數(shù)為成績選出獲獎隊伍。比賽成績相同則進(jìn)入下輪比賽。

(4)道具：跳繩1條，哨子1只，計時表1只。

(5)活動地點：學(xué)校田徑場地足球場

(6)負(fù)責(zé)部門 ：、活動名稱——定點投籃

(1)參賽人員：參賽者宿舍成員

(2)裁判員：2名

(3)道具 ：籃球20個

(4)比賽規(guī)則： 每組宿舍選出4名同學(xué)投籃，2名同學(xué)撿球;

比賽時間2分鐘，裁判示意后4名參賽者先后在罰球線出進(jìn)行一次投籃并以此循

環(huán)直到時間結(jié)束;參賽選手腳必須在罰球線外側(cè)，否則無效;以投中籃筐次數(shù)為成績選出獲獎隊伍;

若選手比賽結(jié)束后投中籃筐次數(shù)相同則進(jìn)入下一輪比賽;

(5)活動地點： 燈光籃球場

4、活動名稱——背靠背 心連心

(1)參賽者：男女宿舍分別選3人為一隊，每隊6人;

(2)比賽地點;學(xué)校田徑場地

(3)裁判員： 4人

(4)比賽規(guī)則：由6名隊員參賽，每兩人背靠背夾住一個氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過折返點，返回起點由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，待最后兩人到達(dá)終點后結(jié)束，停止計時;

行進(jìn)中氣球不得落地、爆炸，如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從氣球爆炸、落地點準(zhǔn)備好再前進(jìn)，以防途中因氣球落地、爆炸造成比賽時間的浪費，可允許一名同學(xué)跟在參賽選手身后(距離為1米);途中手臂不得碰球，若出現(xiàn)用手臂碰球，均視為犯規(guī)，每次犯規(guī)加時2秒，以時間計名次選出優(yōu)秀選手。根據(jù)比賽成績排名次。

(5)道具：氣球50個，秒表2只

六、獎項設(shè)置

一等獎 洗衣液+證書 二等獎 洗發(fā)露+證書 三等獎 筆記本+證書 集體獎 面鏡

獎品說明:每個活動項目分別選出四支隊伍分別獲得一、二、三等獎、集體獎(除集體獎項外每支隊伍6人

均分發(fā)獎品、集體獎則頒發(fā)一面面鏡)

七、活動流程

1、賽前宣傳

5月18、19、20、21、進(jìn)行宣傳

(1)制作海報進(jìn)行宣傳

(2)制作兩個條幅，懸掛于籃球場

2、報名

(1)參賽者可到機電工程系學(xué)生會(1號實驗樓107)報名(報名時間19:00-21:00)

(2)參賽者在宣傳現(xiàn)場(校區(qū)燈光籃球場南門)報名

(3)報名以宿舍為一隊(不足六人的需補齊隊員)，需標(biāo)明樓號宿舍號及舍長電話號碼

(4)報名時間截止到5月24日晚

3、比賽分組

5月25日，將報名宿舍按照順序分組編號，每個宿舍為一隊，編為第1隊，第2隊……以此類推，分完組后將表格保存好，并通知參賽宿舍。

4、準(zhǔn)備器材

5月25日，準(zhǔn)備體育器材，向體育教研室借需要的體育器材，教研室沒有的出去購買，找2個負(fù)

責(zé)人負(fù)責(zé)管理器材。

5、運動會開始

6、運動會結(jié)束，全體人員合影留念

7、賽后整理

比賽結(jié)束后，工作人員留下整理器材，打掃衛(wèi)生，將所需器具整理好確認(rèn)無誤后送回。

八、注意事項

(1)參賽隊員應(yīng)嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，本著友誼第一比賽第二為原則;

(2)遵從裁判員的判決，不可與裁判員爭執(zhí);

(3)對于不遵守比賽規(guī)則的隊伍，裁判員有權(quán)取消其比賽資格;

(4)報名后，到了比賽時間無故缺席的隊伍，裁判員將視為棄權(quán)，取消比賽資格;

(5)裁判員應(yīng)本著公平公正的原則參與評判;

(6)如遇不可抗拒因素(如下雨)，比賽時間會稍作改動，另行通知;

(7)各工作負(fù)責(zé)人員加強溝通交流，人員分工明確，責(zé)任落實到個人。

九、活動經(jīng)費預(yù)算（略）

第四篇：趣味數(shù)學(xué)社團活動方案

2013-2014學(xué)年春季學(xué)期七年級

趣味數(shù)學(xué)社團活動計劃

指導(dǎo)教師：夏古相、余春榮

一、指導(dǎo)思想：

趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我校七年級趣味數(shù)學(xué)社團的成立為學(xué)生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學(xué)、實踐活動有機融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實踐活動的特色之一。

二、活動宗旨：

關(guān)注學(xué)生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會數(shù)學(xué)知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，增進(jìn)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。

三、活動主題：

初中數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以中小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學(xué)”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學(xué)生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。想讓每個學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。

四、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。以問題解決、思維訓(xùn)練為核心，使學(xué)生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、深化教材，拓寬學(xué)生的知識面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)鉆研意識。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

五、活動內(nèi)容：

1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；

2、探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容；

3、生活學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)問題的探討；

4、收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識并交流探討；

5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流；

6、嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。

第五篇：《趣味數(shù)學(xué)》社團活動方案

《趣味數(shù)學(xué)》社團活動方案

八年級《趣味數(shù)學(xué)》社團活動方案

(2015~2016學(xué)年)

輔導(dǎo)員：梅鳳

一、課程背景

數(shù)學(xué)是較抽象的一門學(xué)科，很多學(xué)生對它既愛又怕。知道從以后的升學(xué)和實際應(yīng)用方面都要學(xué)好數(shù)學(xué)但苦于數(shù)學(xué)較為抽象，故很多學(xué)生只能對它敬而遠(yuǎn)之，本課程用較為通俗易懂的語言，給他們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣。

二、課程設(shè)計

主要設(shè)計理念是:趣味性、實踐性。通過一系列數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來,讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)起來也親切、自然，可以通過自己的認(rèn)知活動,實現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實踐活動為主。

三、課程目標(biāo)

1、通過生活中數(shù)學(xué)、動手實踐與操作等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，發(fā)展個性特長,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

3、通過趣味數(shù)學(xué)的校本課程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)之美，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)是如此應(yīng)用之廣，從而讓學(xué)生再次喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科。

4、讓每個學(xué)生都能得以提高，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。豐富學(xué)生的人生，使他們健康快樂地生活。

四、課程內(nèi)容：

第一講

數(shù)學(xué)之美——生活中的數(shù)學(xué) 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實驗估計機會的大?。?第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測量（如：測量教學(xué)樓、旗桿、大樹等）； 第十三講

通訊錄的設(shè)計——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點四邊形——通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用； 第十六講

邏輯趣題。

五、課程實施

1、豐富趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。

要使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，一定要使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣。趣味數(shù)學(xué)課的內(nèi)容要安排很多趣味性強的活動，在動手操作或創(chuàng)設(shè)情境中自主探索，使學(xué)生在多種感官、多種媒體的作用下學(xué)中用、用中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一般來說，趣味數(shù)學(xué)課的內(nèi)容應(yīng)以數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系為依托，充實、吸納一些新的數(shù)學(xué)信息，如通過探索能獲得一定的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容或通過活動操作而得到數(shù)學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容的選取要強調(diào)廣泛性、多樣性和綜合性，體現(xiàn)出源于教材而優(yōu)于教材，進(jìn)而豐富和編制各年級趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、探索趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)形式。

趣味數(shù)學(xué)課的形式強調(diào)靈活、多樣，有動又有靜，有游戲激趣又有動腦思考，有競賽式又有討論式，有個人活動又有群體活動，有動手操作又有動口訓(xùn)練，有課內(nèi)的活動又有課外的延伸等等?？傊Y(jié)合不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，需要靈活運用不同的方法手段，來突出學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3、構(gòu)建趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式。

學(xué)習(xí)并運用活動教學(xué)理論和建構(gòu)主義教學(xué)理論，初步建立“多維主體互動”的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)模式。即師生、生生、生群等多向互動，激發(fā)興趣。

六、課程評價

要更多地采用作業(yè)或成果(作品)評價、過程評價等方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)研究的過程和方法，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，關(guān)注學(xué)生的成長過程、個體差異和自我反思。要在學(xué)習(xí)活動的情景中評價學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實際背景進(jìn)行個性化評價。要通過發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

教學(xué)計劃

本課程以一個學(xué)年16課時設(shè)計；本課程在八年級實施，為校本選修課。

第一講

數(shù)學(xué)之美——生活中的數(shù)學(xué) 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實驗估計機會的大小； 第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測量（如：測量教學(xué)樓、旗桿、大樹等）； 第十三講

通訊錄的設(shè)計——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點四邊形——通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用； 第十六講

邏輯趣題。

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