第一篇：別了不列顛尼亞

《別了，“不列顛尼亞”》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握基本的新聞知識(shí)，明確新聞與新聞特寫的異同。

2．品味文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格 3．回顧歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握基本的新聞知識(shí)，了解新聞和新聞特寫的區(qū)別。2.品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：

1．品味文章中含義深刻的細(xì)節(jié)之處。

2．學(xué)習(xí)本文把歷史場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景相融合的寫作方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們生活在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，每天都會(huì)接觸到大量的信息，其中最主要的渠道就是各種媒體的新聞報(bào)道。新聞也稱消息，是對(duì)新近發(fā)生的、有社會(huì)意義的并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。具有及時(shí)性和真實(shí)性的特點(diǎn)，語(yǔ)言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《別了，“不列顛尼亞”》

二、關(guān)于新聞特寫。

本文是一篇新聞特寫，廣義上是新聞的一種。形象性、文學(xué)性、感染力比新聞強(qiáng)，常帶有作者的議論和抒情，篇幅較長(zhǎng)，描寫細(xì)膩。B、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)

1、什么是新聞（消息）？ 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。

2、構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：⑴ when：何時(shí)。⑵ where：何地。⑶ who：何人。⑷ what：何事⑸ why：何因。⑹ how：何果。

3、消息的特點(diǎn)： ⑴ 真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。⑵ 短：消息要求短。⑶ 快：時(shí)效性。⑷ 活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。⑸ 強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。

三、朗讀課文

在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的，曾經(jīng)在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

今天，我們就讓這篇著名的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文。

四、分析課文，深入探究。

1．新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ) 本篇新聞的標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”，它有什么深刻的含義？ ①?gòu)淖置嫔峡?，查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英?guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。②“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣。象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。這個(gè)標(biāo)題語(yǔ)帶雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，新穎別致。

2、導(dǎo)語(yǔ)部分有何作用？ 概括主要事實(shí)，揭示香港即將回歸的主旨。

3、、這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?、7、11段介紹了一些背景材料，與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景自然地串在一起，使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式的內(nèi)涵。

五品味語(yǔ)言(在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。而且消息是不能直接抒情的，要用事實(shí)說(shuō)話，所以本文語(yǔ)言非常含蓄，很有分寸感。情感蘊(yùn)藏在不動(dòng)聲色的敘述、描寫之中。)|

1、皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

“不列顛尼亞”號(hào)和紫荊花圖案形成鮮明對(duì)比，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開(kāi)始。本句也用了景物烘托。

為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？

英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。

2、大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從還上去。

說(shuō)明了英國(guó)在香港的統(tǒng)治徹底結(jié)束，呼應(yīng)了題目。含蓄地鞭撻了英國(guó)的殖民主義（怎么來(lái)的就怎么回去，一切侵犯主權(quán)的行為都是如此結(jié)局），又抒發(fā)了包括香港人民在內(nèi)的中國(guó)人的自豪。

類似的語(yǔ)句還有： 3、3段“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。”這就是彭定康“面色凝重”的原因，也暗寫了中國(guó)人民收回香港的興奮之情。

4、這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。

5、很快消失在南海的夜幕中。

6、在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。

作業(yè)布置作業(yè)布置作業(yè)布置作業(yè)布置：：：：

1、根據(jù)新聞的特點(diǎn)，試著寫一篇短新聞。

2、搜集整理奧斯維辛集中營(yíng)的相關(guān)資料

四、分析課文

1、說(shuō)說(shuō)你如何理解標(biāo)題？

①毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

②以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。

③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

２、將文中表示時(shí)間的句子畫(huà)出來(lái)，看看這篇新聞特寫是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的？

時(shí)間

地點(diǎn)

主要事件

1997年6月30日

下午4點(diǎn)30分

港督府

彭定康注視著港督旗幟降下旗桿

1997年6月30日

下午4點(diǎn)40分

港督府

彭定康乘車最后一次離開(kāi)港督府

1997年6月30日

下午6點(diǎn)15分

添馬艦

東面的廣場(chǎng)

舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言

1997年6月30日

下午7點(diǎn)45分

“威爾士親王”軍營(yíng)旁

舉行第二次降旗儀式

1997年6月30日

最后一分鐘

中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)

米字旗在香港最后一次降下

新的一天來(lái)臨的第一分鐘

中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)

五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起

1997年零點(diǎn)40分

中國(guó)南海

查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中

3、文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？

場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分

在添馬艦 軍營(yíng)東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；

場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國(guó)國(guó)旗升起；

場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開(kāi)香港；

這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?/p>

第4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫(huà)面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。

5、把這篇特寫改寫成一篇一般新聞，可省略哪些語(yǔ)言？體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。（通過(guò)這步教學(xué)，讓學(xué)生更加明確特寫性消息和一般新聞的區(qū)別，也是對(duì)“二”中加粗文字的具體理解。）

“掩映在綠樹(shù)叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感?！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開(kāi)港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。

“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過(guò)程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。這些語(yǔ)言充分體現(xiàn)了新聞特寫的特點(diǎn)，而一般新聞則是不需要這樣的語(yǔ)言的。

6、這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心？

如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開(kāi)始。

全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻?lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣?guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

7、結(jié)構(gòu)分析：

這篇特寫性消息仍然可按導(dǎo)語(yǔ)和主體分為兩部分。

第一部分（第１自然段）概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開(kāi)香港。

第二部分（２至結(jié)束段）集中描寫英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

別了，不列顛尼亞

一

傍晚降旗

（特寫）

二

交接儀式

三

子夜告別

感悟→情感

四

零點(diǎn)40分

第二篇：教案：別了不列顛尼亞

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)目標(biāo)：

⑴

了解新聞的特點(diǎn)

⑵

整體感知課文內(nèi)容，分析特寫場(chǎng)景

⑶

思考文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義

２、能力目標(biāo)：

⑴

培養(yǎng)快速閱讀能力。（《新大綱》要求：一分鐘閱讀６００個(gè)字。）

⑵

學(xué)習(xí)新聞寫作。

３、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、欣賞特寫新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

２、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。

【教學(xué)方法】講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。

【媒體選用】多媒體展示課件。

【課時(shí)安排】１課時(shí)。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

同學(xué)們，有一首歌這樣唱： “小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛(ài)人，你的風(fēng)采是否浪漫依然？”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么 地方嗎？（“東方之珠”——香港!）

二．分析標(biāo)題 ：別了，“不列顛尼亞”、舊題新用

意味深長(zhǎng)。

活用毛澤東 《別了 , 司徒雷登》 的題目。

本文活用此標(biāo)題，以英國(guó)皇家游輪 “不

列顛尼亞”

號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治?！皠e了”

委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。、句式倒裝，重在突出、強(qiáng)調(diào)。主謂倒裝，更能表達(dá)情感。、寓虛境于實(shí)境，匠心獨(dú)運(yùn)；

虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開(kāi)香港?！疤摗敝赣?guó)結(jié)束在香港 的殖民統(tǒng)治。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐 英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，“不列顛尼亞”號(hào)在中國(guó)人的目光中

消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離

去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題

一語(yǔ)雙關(guān)傳遞出中華民族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感，同時(shí)，此刻所傳遞的情

緒又是復(fù)雜和深沉的。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又了無(wú)痕跡。

這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻。

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三、回顧歷史

在學(xué)習(xí)文章前，我們先來(lái)了解一下香港是如何被英國(guó)侵占的原因、經(jīng)過(guò)以及回歸 的歷程。讓學(xué)生根據(jù)根據(jù)歷史知識(shí)和課前收集的資料，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下。（同

學(xué)介紹后，教師視情況作一總結(jié)

。）

．

歷史反思、不忘國(guó)恥

香港自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，自秦代至清代道光年間，中國(guó)政府始終對(duì)香港行 使主權(quán)。

從１８世紀(jì)末起，英國(guó)把大量鴉片走私輸入中國(guó)。１８４０年，由于清政府

下令查禁鴉片，英國(guó)發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。１８４１年１月２６日，英國(guó)未經(jīng)

中國(guó)政府同意，即派軍武裝占領(lǐng)了香港島。１８４２年同中國(guó)簽訂了不平等的 《南

京條約》，割占了香港島。

１８５６年，英國(guó)又聯(lián)合法國(guó)向中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。１８６０年３

月，英軍以“找尋住宿地”為借口，進(jìn)駐九龍半島尖沙咀一帶。同年１０月，英 國(guó)迫使清政府簽訂了《北京條約》，割占了九龍半島尖端。

１８９８年英國(guó)又趁西方列強(qiáng)競(jìng)相在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，借口說(shuō)俄國(guó)的

勢(shì)力要南下，以抵制俄國(guó)勢(shì)力南下為借口，強(qiáng)迫清政府簽訂

《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島北部大片土地及附近２００多個(gè)島嶼（后來(lái)統(tǒng)稱為新界），租

期９９年，到１９９７年６月３０日期滿。

上述三個(gè)不平等條約，自從辛亥革命推翻清政府后，歷屆中國(guó)政府都不承認(rèn)。

但在舊中國(guó)，國(guó)力衰微，無(wú)力解決香港問(wèn)題。．

《七子之歌·香港》

香港被占領(lǐng)后，很多有識(shí)之士感到痛心，其中還有一些人寫下了紀(jì)念的詩(shī)篇，例

如聞一多于 ９２５年寫的《七子之歌·香港》

我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親啊，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。

如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；

母親啊，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。

母親啊，快讓我躲入你的懷抱！

母親！我要回來(lái)，母親！

（聞一多的《七子之歌》是一組詩(shī)，“七子”指當(dāng)時(shí)被外國(guó)侵占的澳門、香

港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順大連。）．

香港回歸談判

中英關(guān)于香港問(wèn)題的談判經(jīng)過(guò)：

１９７９年，香港總督麥里浩訪問(wèn)北京，商談１９９７年７月１日以后的香

港問(wèn)題，鄧小平?jīng)]有明確表態(tài)，只說(shuō)到時(shí)候會(huì)提出解決辦法。此后，經(jīng)過(guò)研究，提出了“一國(guó)兩制”的基本思路。

１９８２年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪問(wèn)北京，主要還是商談香港問(wèn)題。撒切 爾夫人首先提出延長(zhǎng)９９年的租借期，鄧小平堅(jiān)決地說(shuō)，主權(quán)問(wèn)題不能討論，１

９９７年中國(guó)要收回的不僅是新界，還包括香港島和九龍。撒切爾夫人又提出主 權(quán)歸還中國(guó)，但由英國(guó)繼續(xù)管理香港，小平同志又說(shuō)，收回香港不是討論的問(wèn)題，現(xiàn)在要討論的是用什么方式收回香港； 如果談判，必須在１９８４年９月之前完 成。并正式提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。

１９８４年９月，中英草簽了《中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》，同年１２

月正式簽署，確定了解決香港問(wèn)題的方案。從此，香港進(jìn)入了回歸的過(guò)渡期。

在香港回歸局勢(shì)明朗之后，開(kāi)始組織起草 《香港基本法》，１９９０年４月，正式通過(guò)《香港特別行政區(qū)基本法》。１９９５年１２月，組織了香港特別行政 區(qū)籌備委員會(huì)，１９９６年１月籌備委員會(huì)開(kāi)始工作。１９９６年１２月，董建

華被推選和任命為香港特別行政區(qū)第一任行政長(zhǎng)官。

4.寫作背景

1997 年 7 月 1 日，香港回歸祖國(guó)，新華社記者周樹(shù)春等四人由此寫了這篇 《別

了，不列顛尼亞》，報(bào)道了查爾斯王子代表英國(guó)參加中英交接儀式并與末代港督 彭定康離開(kāi)香港的具體情況。

這篇新聞特寫，通過(guò)對(duì)告別儀式的現(xiàn)場(chǎng)描述和 156 年的滄?；仡?，體現(xiàn)出香港

回歸的劃時(shí)代的重大歷史意義。

四．復(fù)習(xí)新聞知識(shí)．什么是特寫新聞？

明確：

新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。特寫新聞，也稱新聞

速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深 入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消

息文體。特寫新聞側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一 重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再 現(xiàn)在讀者面前。

．構(gòu)成新聞的要素是什么？

五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：

⑴

when ：何時(shí)。⑵

where ：何地。⑶

who ：何人。

⑷

what ：何事。⑸

why ：何因。⑹

how ：何果。．新聞的特點(diǎn)：針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性

．

結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。

標(biāo)

題

可分為引題、主題和副題。

導(dǎo)

語(yǔ)

放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的精 辟議論組成。

主

體

是新聞的主干、核心。要求圍繞導(dǎo)語(yǔ)具體介紹新聞事實(shí)。

背

景

對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋的事實(shí)材料 結(jié)

語(yǔ)

用來(lái)小結(jié)、展望、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等。

五．快速閱讀，整體感知課文內(nèi)容，掌握新聞的結(jié)構(gòu)特征，理清思路：

學(xué)生思考討論后明確：

（一）分析課文結(jié)構(gòu)．導(dǎo)語(yǔ)：（第 段）

：“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)，英國(guó)對(duì)香港統(tǒng)治的結(jié)束。

它告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離港，這標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)１５ ６年的英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。導(dǎo)語(yǔ)部分有三個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是點(diǎn)題，點(diǎn)明了英國(guó)國(guó)旗降

落后，查爾斯王子和港督彭定康將乘坐“不列顛尼亞”號(hào)回國(guó)，“不列顛尼亞”

號(hào)將最后完成接載英國(guó)王子和港督撤離的使命，這樣就賦予了 “不列顛尼亞” 號(hào)

以象征意義；

二是揭示全文主旨，在香港飄揚(yáng)了１５６年的英國(guó)米字旗即將下降，香港即將回歸；

三是導(dǎo)語(yǔ)突出時(shí)間概念，為新聞主體部分按時(shí)序順序組織材料奠 定了基礎(chǔ)。．主體：（第 2 － 11 段）

：以時(shí)間為序，具體記敘告別儀式。．背景：港督府變遷。７段、１１段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電 影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫(huà)面很強(qiáng)，且突出了

英國(guó)對(duì)香港１５６年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。．結(jié)尾：從海上來(lái)，又從海上去

小結(jié)：

主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說(shuō)清楚，通過(guò)對(duì)四個(gè)特定的 場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定

場(chǎng)景中著重描述了３次降旗與１次升旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米

字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中

華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有１０個(gè)自然段，其中有８?jìng)€(gè)自

然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫(huà)面，這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背

景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第４段，交代有關(guān)港督府 的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。

作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香 港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

（二）構(gòu)思創(chuàng)意 ：

描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景時(shí)，兼顧歷史的回顧，增加作品的厚重感。

借鑒價(jià)值：極強(qiáng)的實(shí)錄性

清晰的可視性

第一層（第２～３段）：

場(chǎng)景一港督降旗

彭定康離開(kāi)港都府

下午 4 ∶ 分，港督府告別儀式（第一次降旗）。

港督府告別儀式是英國(guó)告別儀式的序幕。地點(diǎn)：港島半山上的港督府。時(shí)間： 4 ∶ 30 分，降旗。4 ∶

分，港督彭定康離開(kāi)港督府。

第二層（第４～７段）：

場(chǎng)景二添馬艦東面的告別儀式

晚６時(shí)１５分，添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式（第二次降旗）。

添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式，象征著英國(guó)長(zhǎng)達(dá)１５６年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)

間：晚６時(shí)１５分，儀式開(kāi)始。７時(shí)４５分，降旗。

第三層（第８～９段）：

場(chǎng)景三“威爾士軍營(yíng)”降旗，交接儀式上的易 幟

子夜時(shí)分，交接儀式（降旗與升旗）。

中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn)：

香港會(huì)議展覽中心。時(shí)間：

１９９７年６月３０日的最后一分鐘和７月１日的第一分鐘。

米字旗在香港最后

一次降下，五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí)，添馬艦東廣場(chǎng)升起五星紅旗，中國(guó)人 民解放軍接管香港防務(wù)。

第四層（第１０～１１段）：

場(chǎng)景四“不列顛尼亞”號(hào)離港

零點(diǎn)４０分，“不列顛尼亞”號(hào)離港。

時(shí)間：零點(diǎn)４０分，查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞” 號(hào)離港。

象征意義

: 英國(guó)殖民主義者結(jié)束在香港的

統(tǒng)治權(quán)，中國(guó)恢復(fù)香港主權(quán)

實(shí)錄性新聞突出表現(xiàn)在“目擊”和“視覺(jué)”中，它必須寫出特定的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。這就要求記者（通訊員）

應(yīng)具有敏銳的觀察能力，在采訪現(xiàn)場(chǎng)要善于捕捉精彩的

鏡頭、典型的場(chǎng)面，并給予形象的再現(xiàn)，如文中寫的： “在蒙蒙細(xì)雨中，末任港 督告別了這個(gè)曾居住過(guò) 25 任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟 在

?日落余音? 的號(hào)角聲中降下旗桿”，“停泊在港灣中的皇家游輪 ?不列顛尼亞?

號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)?日落儀式?的背景”，“五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起”，“查爾斯王子和第２８任港督彭定康登上

?不列顛尼亞?號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦?漆咸?號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行 政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于１９９７年年底退役的

?不列顛尼亞? 號(hào)

很快消失在南海的夜幕中”等等，這些簡(jiǎn)潔的筆法，為讀者勾勒出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一幅幅畫(huà)面，使新聞具有清晰的可視性，自然流于記者筆端的這些文字，似乎有

著色彩濃烈的油畫(huà)效果，讓讀者讀后猶如醇厚的美酒，回味無(wú)窮，并加深了對(duì)香

港回歸這一重大歷史性事件意義的理解。

生動(dòng)的可聽(tīng)性(環(huán)境描寫烘托氣氛)旗落

雨聲

講話聲

樂(lè)曲聲

實(shí)錄性新聞要再現(xiàn)特定的場(chǎng)景，特定的形象，離不開(kāi)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，離不開(kāi)各

第三篇：別了,不列顛尼亞讀后感

別了吧，“不列顛尼亞”

周婷

楊興

在香港飄揚(yáng)了一百五十多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。

英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開(kāi)序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過(guò)二十五任港督的庭院。

4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。4時(shí)40分，代表英國(guó)女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開(kāi)了港督府。

掩映在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。

晚6時(shí)15分，象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦軍營(yíng)東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

此時(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說(shuō)：“英國(guó)國(guó)旗就要降下，中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國(guó)管治即將告終?！?/p>

7點(diǎn)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開(kāi)始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。一百五十六年前，一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營(yíng)移交給中國(guó)人民解放軍，解放軍開(kāi)始接管香港防務(wù)。

零點(diǎn)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦“漆咸”號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了一百五十六年五個(gè)月零四天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

新華社香港1997年7月1日電

第四篇：別了不列顛尼亞說(shuō)課稿

《別了，“不列顛尼亞”》說(shuō)課稿

廖連亞

各位評(píng)委老師：

大家好，今天我說(shuō)課的題目是《別了，“不列顛尼亞”》

一、說(shuō)教材

《別了，“不列顛尼亞”》是高中語(yǔ)文必修1第四單元第一篇課文，屬于新聞特寫，它記錄了英國(guó)撤離香港，香港回歸祖國(guó)這一重大歷史事件，他選取了英國(guó)撤離香港的一系列場(chǎng)景，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一事件有了一種歷史的縱深感，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱全面提升高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，同時(shí)根據(jù)本單元新聞教學(xué)的要求以及本課的特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)如下。

1、知識(shí)與能力：熟悉字音，熟記字形。了解新聞報(bào)道和報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀新聞作品、篩選信息的能力

2、過(guò)程與方法：綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生把握新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三種新聞中能用到的材料。并學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)，新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)，關(guān)注的當(dāng)下發(fā)生的事情，因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事。

4、針對(duì)明確的教學(xué)目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：

（1）誦讀課文，了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力，了解香港的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

（2）把握新聞的特點(diǎn)，理解課文的內(nèi)容。

而教學(xué)難點(diǎn)在于欣賞新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

三、說(shuō)學(xué)生情況

初高中階段，正是形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)候，同時(shí)也是學(xué)會(huì)收集、判斷、處理信息，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的時(shí)候。課文的價(jià)值在于作者以清晰地可視性、生動(dòng)的可聽(tīng)性、鮮明的色彩感、清新而富有動(dòng)感的語(yǔ)言來(lái)如實(shí)的記述了香港回歸的盛況。閱讀的時(shí)候激動(dòng)人心，更能深刻的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

四、教學(xué)方法

新聞閱讀準(zhǔn)確的反應(yīng)了方方面面的社會(huì)信息，從真實(shí)的生活出發(fā)，傳達(dá)出時(shí)代的精神。在閱讀的過(guò)程中去感悟，并把握作者通過(guò)新聞想要表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容。據(jù)此，本課教學(xué)我會(huì)采用閱讀指導(dǎo)法法、問(wèn)題法、討論法、探究法等來(lái)教學(xué)，并采用對(duì)話式教學(xué)和多媒體教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛(ài)國(guó)情感教育。在課改精神指導(dǎo)下，作為教師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生收獲自學(xué)成功的樂(lè)趣，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

五、教學(xué)過(guò)程

①導(dǎo)入新課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這一堂課由于香港回歸是97年的事件，當(dāng)時(shí)雖然很盛大，但距今已有十四年。高一學(xué)生記憶不會(huì)深刻。因此，授課前，應(yīng)安排學(xué)生通過(guò)多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題。

②閱讀全文，圍繞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體來(lái)理解本文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題的含義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)導(dǎo)語(yǔ)三個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主體部分從英方降旗撤離的角度來(lái)報(bào)道這一重大事件的特點(diǎn)。

③閱讀課文主體部分，探究文中寫三次降旗的意義，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。探究港督府描寫的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)場(chǎng)景的自然過(guò)渡與以總督府的變遷來(lái)暗示香港的百年變遷，體現(xiàn)了中國(guó)的日益強(qiáng)大。

④引導(dǎo)學(xué)生了解新聞以新聞特寫的特點(diǎn)，把握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的形式，認(rèn)識(shí)新聞特寫側(cè)重于“再現(xiàn)”，集中、突出地描述某一重大事件的特點(diǎn)。

⑤課堂小結(jié)。針對(duì)今天所講的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)知識(shí)總結(jié)。報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)在于它的新聞性，本文從英方降旗撤離的角度來(lái)報(bào)道了香港回歸這一激動(dòng)人心的事件，同時(shí)，穿插史料的寫法增添了文章厚重感。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诓樵円恍┬侣劦膶懛?，認(rèn)真觀察身邊發(fā)生的事情，寫一篇通訊。

七、在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔明了，采用語(yǔ)詞式板書(shū)，既點(diǎn)名本課的教學(xué)要點(diǎn)，又方便學(xué)生理解、識(shí)記，達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

總之，在教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，力求將語(yǔ)言文字和情感教育結(jié)合起來(lái)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上都有所進(jìn)步、有所收獲。

我的說(shuō)課結(jié)束，不足之處，請(qǐng)各位老師指正，謝謝！

道真中學(xué)

2013年

第五篇：別了,“不列顛尼亞”教案

第一課件網(wǎng)004km.cn 《別了，“不列顛尼亞”》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解新聞六要素、新聞的特點(diǎn)，掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。

2.把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。

3.體會(huì)課文 “現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史事實(shí)的交叉”這一寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語(yǔ)言特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容與寫作特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力。

情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1． 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識(shí)。

2． 把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點(diǎn)。

3． 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

第一課件網(wǎng)004km.cn

1.視頻導(dǎo)入：播放香港回歸的紀(jì)錄短片，再現(xiàn)香港回歸祖國(guó)的那一激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。

2.歷史背景介紹：同學(xué)自己談?wù)剬?duì)香港回歸這一段歷史的相關(guān)認(rèn)識(shí)、了解，教師視情況做適當(dāng)補(bǔ)充。

3.導(dǎo)言：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》一文，讓我們來(lái)看看作者是怎樣以文字的形式，通過(guò)“新聞”這一體裁將我們中華民族這一大盛事記錄下來(lái)的。

二、文體知識(shí)

在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)了解“新聞”這一體裁的相關(guān)知識(shí)。

1、新聞的概念

新聞的概念有狹義和廣義兩種。狹義新聞專指“新聞”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文章，包括新聞、通訊，和兼有新聞、文學(xué)雙重特征的報(bào)告文學(xué)。

2、新聞六要素

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。就是通常所說(shuō)的五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：when:何時(shí)

where:何地

who:何人

what:何事

why:何因

how：何果

3、新聞的特點(diǎn)：

真實(shí)性：讓事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)。簡(jiǎn)明性：語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。時(shí)效性：報(bào)道迅速及時(shí)。

4、新聞的結(jié)構(gòu)

每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題。

導(dǎo)語(yǔ)：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示新聞的重要事實(shí)，使讀者一目了然。

主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是新聞的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。

背景：一般說(shuō)，背景材料是新聞的從屬部分。是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是新聞的從屬部分，它無(wú)固定的位置，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”之中，有時(shí)也可成為新聞的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）

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結(jié)語(yǔ)：一般指新聞的最后一句或一段話，是新聞的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無(wú)。

三、整體感知

1.理清課文結(jié)構(gòu)：按照剛才所學(xué)習(xí)的新聞的結(jié)構(gòu)，找出課文中它所對(duì)應(yīng)的各個(gè)段落。

導(dǎo)語(yǔ)：第1段；主體：2——10段；結(jié)語(yǔ)：第11段。

2.把握課文內(nèi)容：按時(shí)間順序給這則新聞的主體部分分層，并歸納它主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景。

第一層（第1～3段），港督府告別儀式（第一次降旗）。

港督府告別儀式是英國(guó)告別儀式的序幕，地點(diǎn)：港島半山上的港督府。時(shí)間：4∶30分，降旗。4∶40分，港督彭定康離開(kāi)港督府。

第二層（第4～6段），添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式（第二次降旗）。

添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式，象征著英國(guó)長(zhǎng)達(dá)156年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)間：晚6時(shí)15分，儀式開(kāi)始。7時(shí)45分，降旗。

第三層（第7～8段），交接儀式（降旗與升旗）。

中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn)：香港會(huì)議展覽中心。時(shí)間：1997年6月30日的最后一分鐘和7月1日的第一分鐘。米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí)，添馬艦東廣場(chǎng)升起五星紅旗，中國(guó)人民解放軍接管香港防務(wù)。

第四層（第9段），“不列顛尼亞”號(hào)離港。

時(shí)間：零點(diǎn)40分，查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離港。

文章是一篇特寫，特寫性消息，也稱作新聞速寫、新聞素描。主要是運(yùn)用類似于電影特寫鏡頭的手法反映事實(shí)，使某些精彩的場(chǎng)景生動(dòng)、形象地再現(xiàn)在讀者面前，因此從另一個(gè)角度來(lái)分析結(jié)構(gòu)，本文就是由四個(gè)主要場(chǎng)景構(gòu)成：

第一個(gè)場(chǎng)景：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

第二個(gè)場(chǎng)景：晚上6點(diǎn)15分，添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式；

第三個(gè)場(chǎng)景：子夜時(shí)分，舉行中英香港政權(quán)交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起；

第四個(gè)場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。

第一課件網(wǎng)004km.cn 通過(guò)對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻，幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了幾次升旗與降旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

3.在對(duì)這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹？這些內(nèi)容有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生找出哪些是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，哪些是背景材料。比如提到彭定康離開(kāi)港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引人都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，四、思考討論

1.如何理解標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”的含義？

標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

①毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

②以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。

③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻。

2.作者在敘述中語(yǔ)言顯得沉著平靜，沒(méi)有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽(tīng)到內(nèi)心的激動(dòng)和心跳，這是為什么呢？請(qǐng)找出這些隱藏作者感情的語(yǔ)句。

例如：

①停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開(kāi)始。

②大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

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全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻?lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

③如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

3.學(xué)習(xí)這則新聞的意義何在？

開(kāi)放性題目，學(xué)生自由討論回答，教師只作適當(dāng)引導(dǎo)補(bǔ)充。主要想由此激發(fā)同學(xué)們的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

五、小結(jié)

在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中，《別了，“不列顛尼亞”》是特別的。作者沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫歡慶回歸的人們多么激動(dòng)，而是選擇了英方撤離這樣一個(gè)角度，并且把末代港督乘英國(guó)皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，向世人宣告了中國(guó)主權(quán)的回歸。正如課后所說(shuō)：“香港回歸，這是一個(gè)讓億萬(wàn)中華兒女噙淚的時(shí)刻；香港回歸，這是一個(gè)令所有華夏子孫開(kāi)顏的瞬間?！边@是我們中華民族的一大盛事，在祖國(guó)華誕60周年的今天，這一歷史讓我們倍感自豪，也值得我們永遠(yuǎn)銘記。

六、作業(yè)

預(yù)習(xí)下一篇課文《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，比較分析這則新聞與我們今天所學(xué)的《別了，“不列顛尼亞”》有什么不同。