第一篇：小學一年級道德與法治《開開心心上學去》教案

《開開心心上學去》教案

教材分析

《開開心心上學去》是本單元的第一課，它包含兩個話題，分別是“上學啦，真高興”和“愛新書，愛書包”，教材主要是一些圖畫，畫面中反映了新生準備上學的場景，家長既不放心,又對孩子充滿期待。本課的設(shè)計目的是通過對現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓學生感受生活的美好和快樂，激發(fā)學生熱愛生活的情感。教學時可從學校環(huán)境布置、師生迎新等方面,幫助學生消除緊張、焦慮的情緒。

學情分析

通過觀察發(fā)現(xiàn)，在我所任教的學校，剛?cè)雽W的小朋友大多來自農(nóng)村，對學校這個陌生的環(huán)境和小學生這個陌生的角色充滿新鮮與好奇，他們的內(nèi)心滿是期待與喜悅。但同時,他們也會因環(huán)境與身份的改變而感到不安，不能很好地適應(yīng)學校生活，處在一種懵懂無知的境地，需要老師引導(dǎo)、幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。

許多新生家長沒有時間或者不懂得如何對孩子進行入學前的教育，孩子對新學校有一種擔憂的情緒。經(jīng)過分析，產(chǎn)生這種情緒的因素主要有兩個方面：一方面，家長在新生入學前提出了很多的要求，過于嚴格，讓學生產(chǎn)生顧慮，怕自己達不到家長的期望；另一方面，新生還不熟悉學校生活，對自己是否能適應(yīng)新環(huán)境產(chǎn)生擔憂。

另外，還有部分學生對學校生活產(chǎn)生害怕情緒，其原因在于：第一，有些學生的性格比較內(nèi)向，不善于與人交往，適應(yīng)新環(huán)境的能力比較差，因此對學校生活產(chǎn)生抵觸心理；第二，有一小部分學生沒有上過幼兒園，沒有參加過集體活動，比較戀家，加上心理年齡還比較小，因此不是很想上學，甚至認為上學就是要和家人分別了；第三，有極個別學生是厭惡上學的,他們認為上學占用了他們的游戲時間，并且在學校生活中處處受到限制，沒有自由。

教學目標

1、知識與能力

知道自己成長為一名小學生了，體會成為小學生的角色變化，初步適應(yīng)并喜歡學校生活。

2、情感與態(tài)度

為自己成為一名小學生而感到高興和自豪,對小學生活充滿美好的憧憬。

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3、行為與習慣

學會與同學、老師有禮貌地交往。

4、過程與方法

在游戲及參觀等活動過程中，初步學習認識新朋友的方法，了解學校生活，喜歡到學校學習。

教學重難點

1、重點：

知道自己已經(jīng)是小學生了，小學生的任務(wù)是學習。

2、難點：

體會到自己角色的變化，對小學生活充滿美好的憧憬。教學準備 教師準備

1、幻燈片，發(fā)新書時的照片。

2、準備歌曲《上學歌》。學生準備 《人學通知書》。

擊鼓傳花的道具，自我介紹的介紹語。教學過程

―、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

1、教師出示《人學通知書》，并提出以下問題：（1）同學們，你們知道這是什么嗎？

（2）我們每一個人都收到了一份《入學通知書》，誰能告訴老師，上面都有什么內(nèi)容呢？

（3）聽爸爸媽媽說你們要上學了，你會是什么樣的心情呢？（4）學生試著大膽發(fā)言。

2、教師播放歌曲：同學們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。（播放課件：歌曲《上學歌》）

提問：開學第一天，我們背上新書包干什么？

小結(jié)：我們都是小學生了，這是多么光榮的一件事呀，這代表著我們是大孩

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子了，不再是幼兒園的小朋友了，而是一名讓人羨慕的小學生了。

二、共同回憶，感受快樂

1、同學們還記得開學第一天，背上新書包的情景嗎？我們背著書包走進了學校，在來學校前，都發(fā)生了什么事呢？

2、學生邊回憶，邊交流。教師追問：

（1）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？(學生結(jié)合自己的感受進行交流)（2）學校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？(學生小組內(nèi)說一說，全班匯報）

小結(jié)：學校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。那你們的爸爸媽媽在上學前為你們準備了什么呢？(學生小組內(nèi)說一說，派代表發(fā)言)小結(jié)：看來，爸爸媽媽也感到特別高興，為我們準備了上學需要用的鉛筆、本子、筆盒等學習用品。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在讓學生談?wù)勛约菏煜さ膬?nèi)容，消除對陌生環(huán)境的恐懼?！?/p>

三、認識新同學，熟悉新環(huán)境

1、播放課件，談心情：老師課前準備了學校各處的照片,現(xiàn)在用幻燈片展示給大家看一看。大家說一說，這么美麗的地方你喜歡嗎？你知道可以在這些地方做什么嗎？

(生討論，師巡視，隨機傾聽，指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題)

2、“擊鼓傳花”：介紹自己的活動——花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計意在讓孩子們認識自己新的生活環(huán)境，消除陌生感，通過自我介紹，鍛煉孩子們敢于開口交流的能力，讓孩子們彼此熟悉，結(jié)識新朋友?！啃〗Y(jié)：同學們剛剛進人學校，會有不一樣的心情，有的同學高興、快樂，也有的同學會覺得緊張、害怕，還有些擔心。老師剛上學的時候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因為我們來到了一個陌生的環(huán)境，什么都不了解，還

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需要有一個慢慢適應(yīng)的過程。不過，老師相信通過對學校生活的熟悉，你們會很快喜歡學校生活的。

四、發(fā)新書，愛護書

1、(課件播放發(fā)新書的圖片)學生回憶當時的情景，和同學交流拿到新書后的感受，說說都領(lǐng)到了哪些科目的書。

2、教師現(xiàn)場發(fā)書，注意觀察學生接書的動作，表揚那些雙手接書的學生，并稱贊說“謝謝老師”的學生。

3、教師指導(dǎo)學生閱讀，先讓學生看封面、目錄，再教學生怎樣看書。

4、(播放愛護圖書的視頻)引導(dǎo)學生感受不愛惜書本的壞處，提高學生愛護書籍的意識。

5、學生分組討論怎樣才能保護好書籍,師相機指導(dǎo)，學生總結(jié)。(包書皮，輕拿輕放，不亂寫亂畫，看書前洗手，等等)

6、讀教材第5頁的兒歌，學習整理書包。大家一起練習，結(jié)束后，老師和孩子們一起選出整理得好的書包，對書包的主人給予表揚，請他們向大家介紹經(jīng)驗，說說怎樣才能整理好書包。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要是想讓孩子們從小養(yǎng)成愛護書籍的好習慣。開展評選活動，選出書包整理得好的同學，給孩子們樹立榜樣。因為孩子的模仿能力很強，通過這樣的活動可以引導(dǎo)孩子學會整理書包，培養(yǎng)孩子的獨立自主意識。】小結(jié)：同學們，我們背上新書包,開開心心去上學，懂得了要愛護書籍，還學會了整理書包,小小年紀,就學會了這么多東西，你們真棒！

五、布置作業(yè)

1、孩子們回家跟爸爸媽媽說一說,今天在學校一天發(fā)生的事情，學到了哪些東西，和家人分享上學的喜悅。

2、咨詢家長保護書籍的好辦法。

3、和家長一起為自己的新書穿上美麗的衣服。板書設(shè)計

開開心心上學去 背上新書包 介紹自己

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保護新書 整理書包

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第二篇：《開開心心上學去》教案

第一課開開心心上學去

教學目標： 1.理解小學的意義。

2.如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。3.小學生需要注意哪兒些事項。教學課時：二課時

教學重點：體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點：如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。

第一節(jié)

教學過程：

一、引入

1.教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？（學生作答……）老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的我？

２．上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

３．你們第一天來上學時心情是怎樣的？

二、模擬表演

第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。（表演評價，并作相互鼓勵指導(dǎo)，給予贊揚手勢）

三、課間活動：《唱上學歌》

四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等------）師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現(xiàn)在上學了，是小學生了，就應(yīng)該以學習為主了。

五、老師講《小猴上學》的故事來結(jié)束課

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。（高興的，不高興的……）

第二節(jié)

一、回憶第一課時內(nèi)容

1.昨天你把快樂與家人分享了嗎？ 今天你與值日老師和同學問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁的圖

1.上課了，老師都發(fā)了哪兒些書本？（學生作答）

2.我們需要如何保護書本呢？（提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。

3.進入學校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1、全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢）

2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。

第三篇：開開心心上學去教案

第1課開開心心上學去

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導(dǎo)學生適應(yīng)并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導(dǎo)學生適應(yīng)并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

二、認識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認識課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結(jié)全文。活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

第2課拉拉手，交朋友

一、教學目標

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒?/p>

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第3課我認識您了

目標導(dǎo)航：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。成長樂園：

歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》 基礎(chǔ)訓練：

一、填一填。

早上遇見老師，我會說：“！” 早上遇見同學，我會說：“！” 老師：上課，同學們好！學生：

老師：下課，同學們再見！學生： 能力提升

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。

三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

4上學路上

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??

2、我??來學校，路上經(jīng)過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

三、交通信號要知道

Ppt圖片演示了解交通標志。

第四篇：一年級道德與法制第 一 課 開開心心上學去教案

第 一 課 開開心心上學去

第一課時

教學目標：

1、學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感。

2、學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。

3、學生熟悉所處的環(huán)境，了解學校生活的常規(guī)。教學重點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。教學難點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。

一、導(dǎo)入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。

二、小論壇

話題一：上學了，心情怎么樣？ 話題二：上學了，你最想干什么？

話題三：上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化？

三、活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。

四、課堂小結(jié)：

五、教學后記：

第 一 課 開開心心上學去

第二課時

教學目標：

1、讓學生認識自己的新書。喜歡讀書。

2、讓學生愛惜書包和自己的新書。知道怎樣保護自己的書和文具等。教學重點: 學生在活動中認識自己的書，學會愛惜書。教學難點: 學生在活動知道并且做到愛惜自己的書包文具等。

一、導(dǎo)入：

開學了，我們有一些新的什么呢？書包？書？我們來一起看看。

二、小論壇

話題一：我們有一些什么書？（認識新書）話題二：每本書又是上什么課的？

話題三：怎樣保護和愛惜我們的書、書包、文具等？

三、活動：

比一比誰知道的書最多和愛惜文具的方法最多。

四、課堂小結(jié)：

五、教學后記：

第 一 課 開開心心上學去

第三課時

教學目標：

1、學生意識到自己的小學生了，能夠合理的擺放和收拾自己的文具。

2、學生在活動中互相認識，知道什么是可以帶到學校的和什么是不應(yīng)該帶到學校的。教學重點: 學生在活動能夠有序的整理自己的文具。教學難點: 學生在活動知道并且能夠做到什么東西應(yīng)該帶到學校。

一、導(dǎo)入：

學校是干什么的地方，你們知道嗎？

二、小論壇

話題一：你們是怎樣整理自己的書包的呢？

話題二：去學校什么東西是我們應(yīng)該準備的什么又是不應(yīng)該準備的呢？ 話題三：讀一讀

小書包，別著急，用品文具箱仔細 大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學去。

三、活動：

開展“整理書包”游戲，引導(dǎo)學生通過做游戲知道怎樣放和放什么是整理書包的最佳方式。

四、課堂小結(jié)：

五、教學后記：

第五篇：最新人教版小學一年級道德與法治開開心心上學去》教學設(shè)計

《1 開開心心上學去》教學設(shè)計

教學目標

1、理解小學的意義。

2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。

3、小學生需要注意哪兒些事項。

教學重點

體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學難點

如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。

教學準備

1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學生準備：做好預(yù)習。

教學課時

二課時。

教學過程

第一課時

一、教學導(dǎo)入

1、教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？

2、老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？

3、上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

4、你們第一天來上學時心情是怎樣的？

二、模擬表演

課本第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。（表演評價，并作相互鼓勵指導(dǎo)，給予贊揚手勢。）

三、課間活動：唱《上學歌》 《上學歌》歌詞 太陽當空照 花兒對我笑 小鳥說早早早 你為什么背上小書包 我去上學校 天天不遲到 愛學習愛勞動 長大要為人民立功勞

四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等。）

師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現(xiàn)在上學了，是小學生了，就應(yīng)該以學習為主了。

五、老師講《小猴上學》的故事來結(jié)束課 《小猴上學》

叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學的第一天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好了。”他和媽媽只好坐了下一班車去上學，當來到學校的時候，已經(jīng)上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒一會兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了。”長頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧?！?/p>

小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當他倆玩兒的起勁的時候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。

放學以后，小猴子回到家，把開學第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長的說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認真聽講，你一定能成為一名不錯的小學生?！毙『镒勇犃藡寢尩脑挘碌狞c了點頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時

一、回憶第一課時內(nèi)容

1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？

2、今天你與值日老師和同學問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁的圖

1、上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學生作答）

2、我們需要如何保護書本呢？

（提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。）

3、進入學校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1、全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢）。

2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。

《2 拉拉手，交朋友》教學設(shè)計

教學目標

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

教學重點

遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律。

教學難點

學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學準備

1、教師準備：

（1）《找朋友》歌曲錄音。

（2）美術(shù)紙若干張。

2、學生準備：（1）自我介紹的內(nèi)容。

（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）。（3）自己小時候的照片或與家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干張。

教學課時

二課時。

教學過程

第一課時

一、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到XX小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學習，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！

二、我認識的朋友多

我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）

三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲 《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友

四、我喜歡和大家在一起

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？

4、你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？

五、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了老師和一些同學。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

啟發(fā)引導(dǎo)學生用不同的方法相互認識，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

六、準備資料交朋友

1、老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

2、自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。

第二課時

一、請你記住我

1、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。

2、同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。

3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。

4、與大家分享自己和家人的照片。

5、在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

6、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

二、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

1、看課本第6-9頁 說說講的什么？

2、老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

3、游戲安全要求。

4、學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中

第三課<<我認識您了>> 主題目標：

1、熟悉認識更多老師，遵從教導(dǎo)。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：

學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學過程

一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起）

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎

課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

二、新授課程（我認識的老師）

（一）、認識自己班的教師

1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的映像。

3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）

5、小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

（二）讓孩子們更了解老師

1、老師是怎樣工作的2、老師是如何關(guān)心同學的

3、學校中還有哪些老師關(guān)心同學們。

（三）尊敬教師

1、我會做

三、課堂小結(jié)

1、大家學會了什么？

四、作業(yè)

1、同學們觀察保安叔叔的特征

五、板書設(shè)計

上學路上

教學目標：

1．通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學準備：

掛圖、兩張彩色紙、錄像片段

教學時間：

兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

1．小朋友們，今天老師想問你們一個問題，你每天是怎么到學校的？ 2．出示三張到校方式特寫圖。

二、議一議：

1．看錄像（在商場門口玩，買零食吃，在地上拍卡片，在馬路上玩小螞蟻）。他們做得好嗎？為什么？

2．聯(lián)系自己的實際，在上學、放學的途中還有哪些不安全的事？在路上玩會有什么結(jié)果？ 3．分組討論，由學生推選組長，交流結(jié)束后由小組組長代表本組發(fā)表意見。

4．總結(jié)：在上學的路上玩會遲到，會影響我們一天上課的情緒，吃零食攤上的食物不衛(wèi)生，有時會生病。你可別小看這些小問題，如果你們不注意，有時也會變成大問題。

三、畫一畫：

1．我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，你們同桌互相交流一下。在交流時注意，說話要有條理，應(yīng)說我家住在那里，從我家到學校先經(jīng)過哪些地方，又經(jīng)過哪些地方，最后經(jīng)過哪些地方。

2．你們都很熟悉從家到學校，能把這些畫出來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示不全，還可以另外補充。

四、評一評： 1．現(xiàn)在開始，用你們的筆在線路圖上畫出來吧，看誰觀察得最仔細，在線路圖上畫得清楚。2．分4個小組，同桌互相交流化的線路圖。

3．組內(nèi)交流，推選組內(nèi)畫得最好的同學上臺匯報展示。

五、貼一貼：

1．在彩色小紙片上寫上你們的名字，小紙片代表你們的家。

2．同學們都知道從家到學校的路線，現(xiàn)在老師有一張你們地區(qū)的簡單的示意圖，貼在黑板上，上面表示北，下面表示南，左邊表示習，右邊表示動。

3．根據(jù)你們家所處的位置，將準備好的笑的彩色紙貼到圖上。課后反思：

第二課時

一、議一議：

1．出示課件：

2．有誰能說說，課件中的小熊和小猴，他們做得怎樣？他們違反了哪些交通規(guī)則？ 3．和小熊、小猴說說心里話。

二、認一認：

1．課前老師不知你們注意在上學的路上有哪些交通標志，你能說一說嗎？ 2．出示課件（交通標志圖）

3．每人發(fā)一個交通標志牌，然后老師說出一個標志，學生可舉手，看誰反應(yīng)最快，認識的標志最多。

三、演一演：

1．在上學的路上，你們看到有交警在指揮交通，所有的人都聽他的指揮，真威風，你們相當小交警嗎？

2．在講臺前，選出幾名同學聽老師的口令，模擬十字路口，小組成員聽從小交警的指揮，示范過馬路。一邊放音樂，一邊表演。

四、玩一玩：

1．同學們拿出交通安全棋，先看看圖的意思，誰能說說，何時前進？何時后退？ 2．請你們拿出準備好的材料一起來做一個子。3．宣布下棋的規(guī)則。

4．同學們玩棋玩得很開心，玩過后，請談?wù)勀銈兊母邢?。課后反思：