第一篇：空氣也是生命之源 教案

（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教案 第一單元 我們周圍的空氣 4.空氣也是生命之源

科學(xué)探究：

能針對問題，通過觀察、調(diào)查等方法來收集證據(jù)。

科學(xué)知識：

1.知道氧氣對于生命的意義。

2.了解人類活動對大氣產(chǎn)生的不良影響，意識到保護(hù)大氣層的重要性。

情感態(tài)度與價值觀：

意識到濫用科技也可能產(chǎn)生負(fù)面影響

教學(xué)目標(biāo)：

過程與技能：學(xué)習(xí)用簡易的方法考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r。科學(xué)知識

1.了解空氣污染的含義、原因、危害，及防止空氣污染的方法。2.知道空氣對生命的意義。情感態(tài)度與價值觀

1.關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出保護(hù)空氣的建議。2.認(rèn)識到人類的生產(chǎn)、生活會造成空氣污染。

學(xué)習(xí)成果：

預(yù)計(jì)學(xué)生能夠描述空氣對生命的意義。

描述空氣污染的原因、危害及防止空氣污染的方法。將人類的生產(chǎn)、生活與空氣污染聯(lián)系起來。能用簡易的方法調(diào)查，了解當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r。

教學(xué)材料：

圖片、多媒體課件

教學(xué)步驟：

集中話題 導(dǎo)入新課

1.談話：空氣對我們來說重不重要？ 學(xué)生討論之后回答

2.哪些地方體現(xiàn)出空氣對我們很重要呢？

3.下面我們來做一個實(shí)驗(yàn)，大家用手把鼻子捏起來，把嘴閉上。（持續(xù)十幾秒中左右。）學(xué)生用自己的話說說剛才有什么樣的感受 4.大家有什么感覺??？

--1--

5.這說明什么?。?從中感受到空氣對于人類的重要性。引起學(xué)生對空氣的關(guān)注。探索和調(diào)查 了解自然界中的生命和空氣的關(guān)系

1.大家看看書上第十二頁的第一副圖，這就是我們剛才所做的那個試驗(yàn)，通過剛才的試驗(yàn)我們已經(jīng)得到了一個什么結(jié)論？（我們的日常生活中離不開空氣）討論回答這個問題

2.第二副圖呢？又說明了什么？

3.第三副圖是什么人啊？她在地球上嗎？她為什么要被設(shè)一個氧氣瓶呢？ 4.同學(xué)們說說看，身邊還有哪些這樣的例子。了解我們周圍的空氣狀況

1.雖然空氣對我們來說是這樣的重要，可是下面我們來看一下書上第十三頁。討論回答這個問題

2.看了書上的這副圖，你有什么感受？ 3.你在身邊有沒有見到過空氣受污染的情況？

4.在以前的生活中你自己有沒有做過什么污染空氣的事情呢？

5.你在日長生活中有沒有使用一些會使空氣受到污染的工具？這些工具能否改造，使他們不再污染空氣呢？

我們能為凈化空氣做些什么呢？

1.看看書上第十四頁的六副圖，然后討論，他們分別為凈化空氣做了什么事情？ 2.在這方面你可以有哪些地方向她學(xué)習(xí)的? 3.說說現(xiàn)在人們已經(jīng)為精華空氣做了哪些事情？ 4.還有哪些不足，可以繼續(xù)改進(jìn)的地方？

5.我們自己在日常的生活中能為凈化空氣做哪些事情？

調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝獾奈廴荆⑾蛴嘘P(guān)部門提出你的建議

1.我們知道身邊有不少污染空氣的事，可也有不少的防治空氣污染的措施，可能有一些地方呢還沒有做到位的，我們要從小為家鄉(xiāng)出力，所以老師打算提議組織一個防治空氣污染小隊(duì)，為空氣污染的防治工作出一份自己的力。2.感興趣的同學(xué)下課后就到課代表那去報名 認(rèn)識空氣對生命的意義，引出空氣污染的話題。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這說明空氣不但對我們的生命很重要，而且對動植物的生命也很重要。認(rèn)識空氣的污染與危害以及人類的生產(chǎn)、生活會造成空氣污染。交流調(diào)查當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r，了解應(yīng)該防治空氣的污染。回顧和解釋 通過今天的學(xué)習(xí)你又學(xué)到了哪些知識？

--2--

第二篇：空氣也是生命之源 教案

空氣也是生命之源

武進(jìn)花園小學(xué)

沈郁雯

教學(xué)目標(biāo)：

1、意識到空氣對生命的意義，意識到保護(hù)空氣清新的重要性。

2、能夠用測量降塵的方法考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r。

3、了解空氣污染的含義、原因、危害及養(yǎng)活空氣污染的方法。

4、關(guān)心空氣環(huán)境、并能提出保護(hù)空氣的建議。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解我們怎樣為凈化空氣作貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是調(diào)查居室空氣污染的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前上網(wǎng)收集空氣污染給人類、動植物造成的災(zāi)害資料、人們保護(hù)空氣所采取的措施。

2、課前調(diào)查：用三面小玻璃鏡，在鏡面涂搽面油脂，分別置于陽臺外、臥室、客廳，幾天后，看哪個地方污染最嚴(yán)重。

3、課前調(diào)查：和家長一同在路邊感受汽車污染。《

4、空氣也是生命之源》學(xué)案:

一、我看書：看書，熟悉課的內(nèi)容。

二、我思考：思考書中提出的問題。

三、我能做：

1、上網(wǎng)查找資料：認(rèn)識空氣對人和動植物的重要。

2、上網(wǎng)查找資料：了解保持空氣清潔的措施。

3、用三面小玻璃鏡，在鏡面涂搽面油脂，分別置于陽臺外、臥室、客廳，幾天后，看哪個地方污染最嚴(yán)重？

4、我們家的空氣質(zhì)量怎樣？

5、和家長一同在路邊感受汽車尾氣對環(huán)境的污染。

6、經(jīng)過調(diào)查，你對我們目前的空氣狀況有感想？

四、我總結(jié)：通過探究性學(xué)習(xí)，我知道了：

五、我提問：我經(jīng)過思考，還不懂的問題有：

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識空氣也是生命之源

1、做憋氣活動，體會憋氣時有什么感覺？

2、人憋氣時感覺很難受，這說明什么？（空氣的重要，人離不開空氣）

3、登山運(yùn)動員登山時要攜帶氧氣瓶、抽掉玻璃罩里的空氣，植物會枯萎、給金魚缸裝上增氧泵，這些都說明了什么？（空氣的重要，人、動植物離不開空氣）

4、你還知道生命離不開空氣的例子嗎？

5、小結(jié)：人、動植物都離不開空氣，空氣十分重要。所以說，生命離不開空氣，空氣和水、陽光一樣，都是生命之源。

6、板書課題：空氣是生命之源

二、認(rèn)識空氣的污染、污染原因及危害

1、看書第13頁上面兩幅圖，你經(jīng)歷過這兩種環(huán)境嗎？你喜歡哪樣的空氣環(huán)境？為什么呢？閱讀13頁的資料，了解清潔空氣對健康的好處和污染空氣的危害

2、匯報課前調(diào)查情況：

（1）我們周圍的空氣是否受到了污染？（2）什么地方的空氣污染最嚴(yán)重？（3）我們居室的空氣質(zhì)量怎樣？

3、經(jīng)過調(diào)查，你對我們目前的空氣狀況有感想？

5、小結(jié)：通過考察，我們發(fā)現(xiàn)，我們周圍的空氣質(zhì)量不令人滿意。汽車多、建筑施工多、能源消耗多，人們對更舒適的生活的追求，反而不斷的加劇對空氣的污染?？諝馕廴疽淹{著人類的生存和發(fā)展，成為全世界共同面臨的重大問題。

三、探究保護(hù)空氣的措施

1、看書14頁的圖，閱讀資料。（1）森林有什么作用？

（2）汽車尾氣對人有什么危害？（3）焚燒垃圾有什么危害？

2、我們能夠?yàn)閮艋諝?，做些什么事？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

四、總結(jié)

1、空氣是生命之源，我們所有的生命都離不開空氣。

2、我們要為凈化空氣做些事情。

五、作業(yè)

1、針對南京錦湖輪胎廠對我們周圍空氣造成的污染狀況，請你提出合理的整治意見。

2、繼續(xù)關(guān)注我們周圍的環(huán)境。板書：

空氣很重要，人、動植物離不開空氣

空氣污染已威脅著人類的生存和發(fā)展 樹立環(huán)境保護(hù)意識 為凈化空氣做力所能及的事

第三篇：四年級科學(xué)上冊 空氣也是生命之源教案 蘇教版

空氣也是生命之源【教學(xué)目標(biāo)】

過程與方法：

1.會研究車輛尾氣對植物的影響。

2.學(xué)會小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。知識與技能：

1.知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。2.了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。情感、態(tài)度與價值觀：

1.從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性。2.空氣和生命是密不可分的。

意識到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。【課時安排】 一課時 教學(xué)過程 教學(xué)效果

一、導(dǎo)入新課

1.講述：我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說嗎？ 2.提問：世界環(huán)境日是什么時候？今天的口號是什么？ 3.講述：其實(shí)空氣也是生命之源

二、學(xué)習(xí)新課

1.了解空氣和生命的關(guān)系。(1)為什么說空氣也是生命之源呢？(2)觀察P12三幅圖，你想到了什么？ 2.了解我們周圍的空氣。

（1）空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？（2）人類哪些活動會影響空氣質(zhì)量？哪個小組愿意來介紹你找到的資

用心

愛心

專心 1

料？

（3）人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏?，空氣受污染后會給我們帶來什么危害？

（4）我們周圍的空氣現(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調(diào)查一下。（5）室外的空氣我們可以從哪些方面調(diào)查？（6）室內(nèi)的空氣我們又可以從哪些方面調(diào)查？（7）將我們調(diào)查到結(jié)果記錄下來。（8）教師介紹表格記錄方法。

三、鞏固應(yīng)用

1.空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？ 2.學(xué)生介紹書上的6幅圖。3.凈化空氣，我們還能做些什么？

四、作業(yè) 1.完成調(diào)查記錄。

2.出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報。

板書設(shè)計(jì)：

空氣也是生命之源

用心

愛心

專心 2

第四篇：生命之源水教案

《生命之源——水》教案

執(zhí)教人：王超鋒

單位：西工區(qū)下溝小學(xué)

教材：人教版四年級美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳板報的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

2、隱性目標(biāo)：在參與制作節(jié)水愛水的板報中體會美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對人類生活的重要作用。通過宣傳欄板報的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性。2宣傳板報的裝飾設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和直觀感受法。教具：課件，中國畫，水粉畫

一、導(dǎo)入

首先，請同學(xué)們欣賞雙耳四系旋渦紋彩陶罐，你知道它有多少年的歷史嗎？想一想陶罐上的花紋表現(xiàn)了什么？作者為什么繪制這樣的花紋呢？學(xué)生回答：彩陶距今5000年，花紋表現(xiàn)了線條，繪制花紋是為了讓陶罐更加美觀。

通過學(xué)生回答教師小結(jié)：這件彩陶是馬家窯文化中期一個杰出的代表。彩陶以橙黃陶黑彩為主，紋飾以弧線旋渦紋為特點(diǎn)。這是一幅表現(xiàn)當(dāng)時人類與水密切相關(guān)的圖案，其韻味無窮的構(gòu)圖意境，似乎讓人們隔開幾千年的時空看到波濤翻滾的黃河急流中激起的一圈圈漣漪，而后又順波而去，此起彼伏，生生不息。

二、欣賞作品

下面，請同學(xué)們欣賞畫家筆下的水，你看到了什么？有什么感受呢？學(xué)生回答：在作品中我看到第一幅作品表現(xiàn)了水的急流和污染，第二幅作品水很清澈，景色很優(yōu)美。

教師小結(jié)：看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，在圖片中我們看到了，油畫中的水面顏色比較深，水流比較急，而國畫中的水面讓感覺很平靜，使我們感受到不同的繪畫方式給我們感受不同。

三、綜合探索

1、課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水的資料，那么誰來說一說水是什么？學(xué)生回答：水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體。

2、為什么說水是生命之源呢？學(xué)生回答：人不喝水就會死，植物沒有水也會死。

教師小結(jié)：常言道：魚兒離不開水。實(shí)際上，人更離不開水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個星期就會死亡。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。

3、那老師還有一個問題：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤叫枰玫剿?？學(xué)生回答：每天洗臉、做飯都需要用到水。我們畫國畫，畫水粉畫也需要用到水。

同學(xué)們說得真好，剛才同學(xué)們說到中國畫，那么請同學(xué)們欣賞老師手里的中國畫，想一想它是怎樣畫出來的呢？學(xué)生回答：是用水和墨，還有國畫顏料畫出來的。那么，中國畫有什么特點(diǎn)呢？

4、請同學(xué)們欣賞水粉畫，想一想，它是怎樣畫出來的呢？學(xué)生回答：是用水粉和水畫出來的？

與中國畫相比，水粉畫有哪些特點(diǎn)呢？

5、我們生活中有很多地方都需要用水，那么現(xiàn)在我們就以小組為單位討論三個問題：

（1）我國的節(jié)水標(biāo)志的含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？

（2）說一說地球上的淡水資源和我國的淡水資源現(xiàn)狀。（3）我們生活中有哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象？（4）怎樣做才能更有效地保護(hù)水源，維持生態(tài)平衡？

課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水的資料，一會兒我們比一比看誰說得最好。下面，請同學(xué)們開始吧。

6、好，就到這里，剛才老師看到同學(xué)們討論得非常熱烈，誰來回答第一個問題。學(xué)生回答：世界水日是3月22日，中國水周是3月22日——3月28日。節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。含義：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分是一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公共參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

說得真好，那你能不能自己設(shè)計(jì)一個節(jié)水標(biāo)志來提示人們要節(jié)約用水呢？學(xué)生設(shè)計(jì)。

5、同學(xué)們的想象力真豐富啊，課前老師讓同學(xué)們收集了水的相關(guān)資料，那誰來說一說地球上有多少淡水資源？學(xué)生回答。我國的淡水資源現(xiàn)狀又如何呢？學(xué)生回答。

我國的淡水資源已經(jīng)是缺得不能再缺了，可生活中有許多污染水和浪費(fèi)水的現(xiàn)象。請同學(xué)們回想一下，你在生活發(fā)現(xiàn)哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？學(xué)生回答：工業(yè)廢水總是往江里流，河面上總是有一些垃圾物。有些人洗手之后不關(guān)水龍頭。

同學(xué)們，你們列舉了很多浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象，真是讓人感到痛惜。請同學(xué)們思考：浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了，會產(chǎn)生什么樣的后果呢？學(xué)生回答。小結(jié)：嚴(yán)重的浪費(fèi)水，會給我們帶來很多的災(zāi)難，尤其是我國北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生旱災(zāi)，許多地方經(jīng)常發(fā)生人畜飲水困難的現(xiàn)象。你們看（出示課件）同學(xué)們，當(dāng)你們看到這些，此時此刻你的心情怎樣呢？

6、同學(xué)們說得非常好，我們都有過停水的經(jīng)歷，那停水的時候你有什么感受呢？學(xué)生回答：停水時，不能洗臉、做飯、上廁所。

偶爾的一次停水，就會讓我們感受到水對我們?nèi)绱说闹匾梢娝淖饔谜娲?！既然水的作用這么大，我們怎樣做才能更有效地保護(hù)水源，維持生態(tài)平衡？學(xué)生回答：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，使用節(jié)水器，而且要用板報或標(biāo)志的方式來提示人們要節(jié)約用水。

教師小結(jié)：你們的想法真好，這節(jié)課我們就以板報的形式來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：生命之源——水一課。（板書課題）

7、請同學(xué)們思考：怎樣能使宣傳板報更加美觀？制作時應(yīng)注意什么？學(xué)生回答：要顏色鮮艷，報頭鮮明。制作時要注意版面合理，裝飾有特點(diǎn)。

8、下面，請同學(xué)們欣賞老師制作的板報，你有什么感受呢？學(xué)生回答：老師制作的板報顏色鮮艷，版面設(shè)計(jì)新穎。

教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們在制作板報時要注意：報頭鮮明、版面有特色、內(nèi)容簡潔、裝飾新穎。

四、作業(yè)實(shí)踐

我們已經(jīng)知道了板報制作的要點(diǎn)，下面請同學(xué)們以獨(dú)立或合作的方式進(jìn)行宣傳板報的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過程中，要構(gòu)圖合理，色彩鮮艷?，F(xiàn)在我們就開始吧。

五、評價反饋

請同學(xué)們把宣傳板報貼粘在黑板上，想一想你認(rèn)為哪部分設(shè)計(jì)得最好，為什么？ 六：總結(jié)

水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費(fèi)多，所以我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。

第五篇：生命之源

水，生命之源

長江，中華民族的母親河，流域面積達(dá)180萬平方公里，直接養(yǎng)育著4億中華兒女，然而，就是這樣一條舉世無雙的黃金水道，如今卻成了兩岸人們排放廢污水的下水道，傾瀉

而人的各種廢物垃圾，已使長江污染越來越嚴(yán)重。

長江污染情況究竟嚴(yán)重到什么程度？原因何在？怎樣找到徹底解決的方法？長江沿岸隔不多遠(yuǎn)便有一股污水嘩嘩流出。究竟污染嚴(yán)重到什么程度？據(jù)湖北省宜昌市環(huán)保局局長和總工程師介紹，單宜昌城區(qū)，就有27個大大小小的排污口直接對著長江，每天未經(jīng)任何處理排入長江的生活污水達(dá)15萬噸左右！據(jù)重慶市萬州區(qū)環(huán)保局金立偉副局局長介紹，萬州城區(qū)沿長江邊大小排污口不少，排入長江的工業(yè)廢水每年達(dá)1 300萬噸左右！據(jù)重慶市環(huán)保局雙達(dá)標(biāo)辦公室賈惠生介紹，重慶市區(qū)宜瀉長江和嘉陵江的排廢污水口大大小小至少有100個以上，每年排入長江的工業(yè)廢水10億噸，生活污水3億噸！資料顯示：四川省，每年有17億噸廢污水未經(jīng)任何處理排入長江：上海市，每在約500萬噸工業(yè)廢水和生活污水未經(jīng)任何處理排入長江。據(jù)統(tǒng)計(jì)，長江兩岸每年像這樣未經(jīng)處理直接排入長江的廢污水已高達(dá)200億噸以上！污水對長江水質(zhì)污染情況如何呢？通過環(huán)保部門的取樣化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些廢污水中攜帶著超過標(biāo)準(zhǔn)幾倍、幾十格甚至上百倍、上千倍的有害物和有毒物。其中主要包括糞大腸菌群、石油類、有機(jī)物等。如重慶市萬州區(qū)環(huán)境監(jiān)測站2月23日一份抽樣調(diào)查表明，萬州區(qū)環(huán)保局職工宿舍下水道通過沼氣池所排放出的污水中仍每升含240萬個糞大腸菌群，超標(biāo)240倍！另外抽查的區(qū)罐頭廠、區(qū)中心醫(yī)院職工宿舍區(qū)等單位排放的污水中糞大腸菌群

也都嚴(yán)重超標(biāo)200倍以上！

除此之外，長江上還有300多家航運(yùn)企業(yè)，數(shù)十萬艘船舶在長江上日夜航行，其中每年僅客輪向長江傾倒的生活垃圾就有3萬多噸，未經(jīng)任何處理的含油和生活污染水3.6億噸。不僅如此，每天還有數(shù)萬噸固體廢棄物堆放在長江邊，等待過洪水的沖刷。僅以三峽庫區(qū)為例，庫區(qū)每年固體廢棄物堆積總量在2 170萬噸以上，每年汛期，經(jīng)暴雨和洪水沖入江中的廢棄物就高達(dá)462萬噸，使長江的水質(zhì)“雪上加霜”。污染一天天嚴(yán)重，母親河一天天變臟。記者看到，重慶市、萬州區(qū)和湖北省宜昌市等沿江城市的部分江面的污染帶，已由過去的30米寬擴(kuò)展到如今的50多米寬！并且還有進(jìn)一步的惡化趨勢！