第一篇：X小學(xué)法制教育論文

如何提高小學(xué)生的法制教育

加強(qiáng)民主法制建設(shè)是完善社會(huì)主義制度和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本保證。加強(qiáng)教育的民主法制工作是教育事業(yè)深化改革，加快發(fā)展的客觀需要。加強(qiáng)小學(xué)生的民主法制教育，增強(qiáng)他們的民主法制素質(zhì)，是把他們培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求，也是國(guó)家民主法制建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針和百年大計(jì)。同時(shí)，搞好了小學(xué)的民主法制教育，將會(huì)極大的促進(jìn)千家萬(wàn)戶乃至全社會(huì)民主法制教育水平的提高，具有廣泛的社會(huì)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

提高法制觀念首先是要有自己的法制意識(shí)，俗話說(shuō)得好：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！蓖瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，例如：在校學(xué)生不得遲到、早退、吸煙、喝酒等等。一旦違反，學(xué)校則會(huì)對(duì)你們進(jìn)行批評(píng)教育?；氐郊抑?，父母同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行約束。法律則是約束我們行為的最高準(zhǔn)則。不管是在家或者是在學(xué)校，法律都無(wú)時(shí)不刻地陪伴在我們身邊。首先，公民一生下來(lái)，法律便賦予中華人民共和國(guó)公民的權(quán)利；當(dāng)學(xué)生步入少年時(shí)，依據(jù)《義務(wù)教育法》可以獲得九年義務(wù)教育的權(quán)利；當(dāng)學(xué)生步入成年時(shí)依據(jù)《婚姻家庭法》必須在符合男22周歲、女20周歲的情況下才能登記結(jié)婚，且必須遵守一夫一妻制，和對(duì)子女盡撫養(yǎng)的義務(wù)；當(dāng)他們步入老年時(shí)，法律又規(guī)定，他們的子女必須盡贍養(yǎng)的義務(wù)。法律將陪伴他們走完各自的人生，因此，大家必須要學(xué)好法律，從小樹立法制觀念。

一是根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，開展民主法制讀書活動(dòng)，組織小學(xué)生看民主法制教育畫冊(cè)，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事，寫心得體會(huì)等。二是結(jié)合形勢(shì)特點(diǎn)，開展民主法制教育活動(dòng)，如結(jié)合清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)，組織學(xué)生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕毒品。三是營(yíng)造民主法制教育的氛圍。學(xué)校通過(guò)法律知識(shí)講座、學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、宣傳專欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識(shí)。四是以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行民主法制教育。如舉行知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、征文、文藝表演、演講等，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的民主法制素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求。

加強(qiáng)學(xué)生的日常紀(jì)律教育，教育學(xué)生不管是在家、在學(xué)校、還是踏上社會(huì)就更應(yīng)該嚴(yán)格地恪守自己的行為，作一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！标J一個(gè)紅燈、打一場(chǎng)架、拿同學(xué)一支鉛筆，這些行為看似是小事，可卻能夠充分反映出一個(gè)人道德品質(zhì)的惡劣和法制觀念的淡薄?！叭酥?，性本善”這句古語(yǔ)說(shuō)明一個(gè)人生下來(lái)，他的品質(zhì)本來(lái)是善良的，可隨著年齡的增長(zhǎng)，受外界的影響，再加上自身控制力的薄弱和法律意識(shí)的淡薄很有可能就會(huì)一步一步地走向犯罪的深淵。

在學(xué)習(xí)法律之后，我們更要弄懂法律，學(xué)而不懂則等于沒(méi)有學(xué)。經(jīng)常有人觸犯了法律，卻不知道自己的行為已經(jīng)違法，等受到了法律的制裁才后悔莫及。比如有的學(xué)生由于身上帶的錢已經(jīng)用完，卻又很想繼續(xù)打游戲，于是他便模仿起電影里黑社會(huì)收保護(hù)費(fèi)的樣子。去強(qiáng)要?jiǎng)e人的錢財(cái)，最后發(fā)展為搶劫等，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)法律之后更要理解和弄懂法律，否則，這樣的悲劇還會(huì)繼續(xù)的發(fā)生。

提高法制意識(shí)要讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)法律之后同時(shí)也要運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)自己。有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐勒索，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)及時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生如果在遭到違法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：

第一、要以避免受違法犯罪行為侵害，為自己的首要任務(wù)，不提倡學(xué)生去同違法犯罪分子面對(duì)搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報(bào)警。

第二、如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(zhǎng)或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來(lái)報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，也會(huì)受到處罰。

提高學(xué)生的法制意識(shí)是必要的，但又是長(zhǎng)期的反復(fù)的艱巨的任務(wù)，所以我們要有為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義公民做好充分的思想準(zhǔn)備，從小事情做起，從養(yǎng)成習(xí)慣入，切實(shí)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，不斷的教育學(xué)生從小要養(yǎng)成講道德，講文明，遵守紀(jì)律的好少年，不斷的提高自己的法制意識(shí)，才能做一個(gè)合格的新世紀(jì)的接班人。

小學(xué)生法制教育主要是使同學(xué)們初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)法律常識(shí)，進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育，逐步培養(yǎng)同學(xué)們分辨是非的能力，樹立正確的審美觀，學(xué)會(huì)辨別美丑、善惡，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為將來(lái)成為合格的公民打下基礎(chǔ)。

小學(xué)法制教育要堅(jiān)持與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。作為學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展法制教育。小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

第二篇：小學(xué)法制教育論文

法制教育盡在校園

洪常小學(xué)萬(wàn)金輝

案例分析：

2007年7月8日，順義區(qū)仁和鎮(zhèn)紅星小學(xué)一名三年級(jí)的小男孩因一句臟話被三少年毆打致死。這三名傷人者，其中兩名男孩未滿14歲，在校讀書，另外一名男孩剛剛近17歲。這血淋淋的現(xiàn)實(shí)，無(wú)不為人震驚。如果這幾名學(xué)生都懂得遵守道德規(guī)范，懂得同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，會(huì)有這血淋淋的一幕嗎？如果路過(guò)的學(xué)生都有法律意識(shí)，知道及時(shí)制止或報(bào)警，會(huì)有這樣的慘劇發(fā)生嗎？

近幾年，學(xué)生打架斗毆的現(xiàn)象屢見不鮮。我國(guó)頒布的《預(yù)防未成年犯罪法》上規(guī)定：打架斗毆，辱罵他人是未成年的不良行為，違反了一個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，萬(wàn)一發(fā)生了什么小的糾紛，解決的方式只能是擺事實(shí)，講道理，而不能采取過(guò)激的行為。

作為教育工作者，我們要針對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響，從正面積極誘導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生抵御不良影響的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育，堅(jiān)持正面教育的原則，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，從少年兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因地制宜的確定對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

小學(xué)生是民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。希望廣大教育工作者積極開動(dòng)腦筋，發(fā)掘社會(huì)資源，強(qiáng)化法制教育，為構(gòu)建法制社會(huì)、和諧社會(huì)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)民主法制建設(shè)是完善社會(huì)主義制度和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本保證。加強(qiáng)教育的民主法制工作是教育事業(yè)深化改革，加快發(fā)展的客觀需要。加強(qiáng)小學(xué)生的民主法制教育，增強(qiáng)他們的民主法制素質(zhì)，是把他們培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求，也是國(guó)家民主法制建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針和百年大計(jì)。同時(shí)，搞好了小學(xué)的民主法制教育，將會(huì)極大的促進(jìn)千家萬(wàn)戶乃至全社會(huì)民主法制教育水平的提高，具有廣泛的社會(huì)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。下面，結(jié)合我校的法制教育工作，談幾點(diǎn)具體做法：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各

自的職責(zé)，可聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)和校外法制輔導(dǎo)員，要

求必須負(fù)起各自的責(zé)任來(lái)，校內(nèi)校外相互監(jiān)督，每年對(duì)學(xué)

校的民主法制工作做出周密安排，連年計(jì)劃并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用于學(xué)校的普法教育教學(xué)活動(dòng)中，使這項(xiàng)工作有領(lǐng)導(dǎo)、有

組織、有計(jì)劃地開展。

二、把民主法制教育與小學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基本形

式，因此，在學(xué)校養(yǎng)成教育工作中，要注意把民主法制教

育滲透其中。如學(xué)校每周一次的升旗儀式，為增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念、國(guó)旗意識(shí)，學(xué)校每學(xué)期都要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)

《國(guó)旗法》，讓學(xué)生懂得升國(guó)旗是一項(xiàng)非常莊嚴(yán)的儀式，有法律規(guī)定，從而在升旗儀式時(shí)能嚴(yán)肅認(rèn)真。又如對(duì)學(xué)生

進(jìn)行《中小學(xué)生守則》和校規(guī)、班規(guī)教育時(shí)，能與學(xué)習(xí)《交

通安全法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)相結(jié)合，教育學(xué)

生在校要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上

要自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，做個(gè)好公民。經(jīng)常針對(duì)學(xué)生中

出現(xiàn)的不良苗頭，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)并開展討論，引

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪與違反校規(guī)之間沒(méi)有鴻溝，小錯(cuò)不改就會(huì)釀成大錯(cuò)，使學(xué)生明辨是非，防微杜漸，自覺(jué)告別不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、把法制教育深入課堂

學(xué)校要積極的將法制教育融于課堂教學(xué)中去，豐富學(xué)生們的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，使他們最大限度地受到教育。

小學(xué)法制教育要堅(jiān)持與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。作為學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展法制教育。小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

四、把民主法制教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中

一是根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，開展民主法制讀書活

動(dòng)，組織小學(xué)生看民主法制教育畫冊(cè)，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事，寫心得體會(huì)等。二是結(jié)合形勢(shì)特點(diǎn)，開展民主法制教育活動(dòng)，如結(jié)合清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)，組織學(xué)生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕毒品。三是營(yíng)造民主法制教育的氛圍。學(xué)校通過(guò)法律知識(shí)講座、學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、宣傳專欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識(shí)。四是以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行民主法制教

育。如舉行知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、征文、文藝表演、演講等，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的民主法制素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求。

五、防止學(xué)生輟學(xué)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作相結(jié)合首先，組織師生學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。其次，采取有力措施，防止學(xué)生非正常輟學(xué)，鞏固“普九”成果。最后，加強(qiáng)后進(jìn)生心理輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)，動(dòng)之以情，曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)，提高他們的心理素質(zhì)，促其轉(zhuǎn)化。

六、開展依法治校

通過(guò)制定各種制度、落實(shí)責(zé)任，保證學(xué)校有一正常的教學(xué)秩序，把學(xué)校管理工作納入法治化管理軌道；加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作，落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施，整治學(xué)校周邊環(huán)境，深入開展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，切實(shí)保證師生有一個(gè)和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校的法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。特別是在農(nóng)村，我們要不斷探索新形勢(shì)下學(xué)校法制教育的新途徑、新方法，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校法制教育工作，提高整個(gè)社會(huì)的未成年人乃至成年人的法律意識(shí)，全面培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。這樣，國(guó)家的“依法治國(guó)”方略在我們農(nóng)村小學(xué)才能得到真正的體現(xiàn)。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)滲透法制教育論文

小議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

盤縣保田鎮(zhèn)五朋小學(xué) 李思 ***

內(nèi)容摘要： 數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源,關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到教育教學(xué)目的。教師要提高自己，豐富知識(shí)，做好表率；以課堂為載體，充分發(fā)揮課堂功能，靈活利用教材；課內(nèi)課外完美鏈接，相互補(bǔ)充。有效的培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)出知法、懂法的真正合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 法制教育 滲透

鄧小平同志指出：“法制教育要從娃娃抓起?！彪S著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中“四個(gè)多樣化”的顯現(xiàn)，法制宣傳教育遇到了許多前所未有的新情況、新問(wèn)題，特別是青少年法制教育已成為一個(gè)重要課題，也是全社會(huì)十分關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，加強(qiáng)青少年法制教育，預(yù)防青少年犯罪是一件具有重大現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。

江澤民同志也指出：要經(jīng)常在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是公民基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，也是一種養(yǎng)成教育、需要從人之初開始，從娃娃抓起。通過(guò)不間斷地教育、灌輸、培養(yǎng)，逐步形成遵紀(jì)守法、恪守規(guī)范的社會(huì)性格和行為習(xí)慣，依法自律，依法做人，養(yǎng)成向上、向善、向美的心理素質(zhì)和優(yōu)良品格，把住人生的每一個(gè)關(guān)口。

這充分說(shuō)明法制教育在小學(xué)中的重要地位，而法制教育要以學(xué)科為載體，在學(xué)科中滲透法制教育。我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)科的特點(diǎn)，小議一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。

一、強(qiáng)己才能強(qiáng)教育

實(shí)施任何教育都要靠教師，只有教師自己強(qiáng)了，法制教育才能滲透，才能實(shí)施。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、法制教育要因“材”滲透

教師要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，才能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

（一）游戲中滲透規(guī)則教育

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來(lái)回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無(wú)法進(jìn)行等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行。為此讓學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識(shí)。

（二）巧借教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行法制教育

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，老師在教學(xué)人民幣面值的認(rèn)識(shí)這一節(jié)教學(xué)時(shí)，不但要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣，而且要讓學(xué)生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現(xiàn)“國(guó)微”的圖案，它代表我們國(guó)家的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)們要愛我們的祖國(guó)同時(shí)也要愛我們的人民幣、不能在要民幣上亂涂亂畫等。

（三）憑借課程資源進(jìn)行法制教育

比如：在小學(xué)一年級(jí)的第2頁(yè)的一幅新生入學(xué)圖上，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，見到老師要主動(dòng)問(wèn)好，要愛護(hù)學(xué)生的一草一木；在教學(xué)一年級(jí)“8”的認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生在打掃教室衛(wèi)生，通過(guò)這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞，不要懶惰，長(zhǎng)大后通過(guò)自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無(wú)錢而去偷。在教學(xué)11—20的認(rèn)識(shí)時(shí)，有一幅公路圖，通過(guò)這個(gè)圖教導(dǎo)學(xué)生過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識(shí)。

三、課內(nèi)課外完美結(jié)合

事實(shí)上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學(xué)中，課外活動(dòng)也是學(xué)生培養(yǎng)法制意識(shí)和成長(zhǎng)的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個(gè)學(xué)生的愛好和興趣，利用課外學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)開展一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如，在教授三年級(jí)學(xué)生統(tǒng)計(jì)以后，可以讓學(xué)生站在十字路口，統(tǒng)計(jì)半分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車的數(shù)量，我會(huì)在確保學(xué)生安全的同時(shí)向他們進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到過(guò)馬路要嚴(yán)格按照紅綠燈的指示，否則就會(huì)出現(xiàn)意想不到的后果。通過(guò)這種形式的教育，學(xué)生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又了解了交通法規(guī)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和觀念。

總之，法制教育的首要條件就是教師要提高自己，豐富知識(shí)，做好表率；以課堂為載體，充分發(fā)揮課堂功能，靈活利用教材；課內(nèi)課外完美鏈接，相互補(bǔ)充。有效的培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)出知法、懂法的真正合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

第四篇：教育論文小學(xué)法制教育心得

教育論文:小學(xué)法制教育心得

下面，結(jié)合我校的法制教育工作，談幾點(diǎn)具體做法：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的職責(zé)，可聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)和校外法制輔導(dǎo)員，要求必須負(fù)起各自的責(zé)任來(lái)，校內(nèi)校外相互監(jiān)督，每年對(duì)學(xué)校的民主法制工作做出周密安排，連年計(jì)劃并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用于學(xué)校的普法教育教學(xué)活動(dòng)中，使這項(xiàng)工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開展。

二、把民主法制教育與小學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基本形式，因此，在學(xué)校養(yǎng)成教育工作中，要注意把民主法制教育滲透其中。如學(xué)校每周一次的升旗儀式，為增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念、國(guó)旗意識(shí)，學(xué)校每學(xué)期都要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，讓學(xué)生懂得升國(guó)旗是一項(xiàng)非常莊嚴(yán)的儀式，有法律規(guī)定，從而在升旗儀式時(shí)能嚴(yán)肅認(rèn)真。又如對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生守則》和校規(guī)、班規(guī)教育時(shí)，能與學(xué)習(xí)《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)相結(jié)合，教育學(xué)生在校要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上要自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，做個(gè)好公民。經(jīng)常針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良苗頭，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)并開展討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪與違反校規(guī)之間沒(méi)有鴻溝，小錯(cuò)不改就會(huì)釀成大錯(cuò)，

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)滲透法制教育論文

小學(xué)數(shù)學(xué)中如何滲透法制教育

單位：六枝特區(qū)龍場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 姓名：江甫技

內(nèi)容摘要：在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源,關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到教育教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 教學(xué) 法制 教育

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任；因此我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)科的特點(diǎn)，淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。

一、搞好自身建設(shè)，提高法律素質(zhì)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

教師要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，才能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

（一）結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來(lái)回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無(wú)法進(jìn)行等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行。為此讓學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識(shí)。

（二）借助身邊的數(shù)學(xué)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行法制教育

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，老師在教學(xué)人民幣面值的認(rèn)識(shí)這一節(jié)教學(xué)時(shí)，不但要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣，而且要讓學(xué)生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現(xiàn)“國(guó)微”的圖案，它代表我們國(guó)家的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)們要愛我們的祖國(guó)同時(shí)也要愛我們的人民幣、不能在要民幣上亂涂亂畫等。

（三）充分利用課程資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

比如：在小學(xué)一年級(jí)的第2頁(yè)的一幅新生入學(xué)圖上，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，見到老師要主動(dòng)問(wèn)好，要愛護(hù)學(xué)生的一草一木；在教學(xué)一年級(jí)“8”的認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生在打掃教室衛(wèi)生，通過(guò)這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞，不要懶惰，長(zhǎng)大后通過(guò)自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無(wú)錢而去偷。在教學(xué)11—20的認(rèn)識(shí)時(shí)，有一幅公路圖，通過(guò)這個(gè)圖教導(dǎo)學(xué)生過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識(shí)。

三、法制教學(xué)與課外活動(dòng)的有效結(jié)合

事實(shí)上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學(xué)中，課外活動(dòng)也是學(xué)生培養(yǎng)法制意識(shí)和成長(zhǎng)的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個(gè)學(xué)生的愛好和興趣，利用課外學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)開展一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如，在教授三年級(jí)學(xué)生統(tǒng)計(jì)以后，可以讓學(xué)生站在十字路口，統(tǒng)計(jì)半分鐘內(nèi)通過(guò)的各種車的數(shù)量，我會(huì)在確保學(xué)生安全的同時(shí)向他們進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到過(guò)馬路要嚴(yán)格按照紅綠燈的指示，否則就會(huì)出現(xiàn)意想不到的后果。通過(guò)這種形式的教育，學(xué)生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又了解了交通法規(guī)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和觀念。

總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。因此，我們要通過(guò)充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材中的法制因素；法制教學(xué)與課外活動(dòng)的有效結(jié)合；開展游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育這三種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，有效的培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)出知法、懂法的真正合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

龍場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 二○一三年四月二十五日

《藏羚羊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

六枝特區(qū)龍場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 姓名：田應(yīng)瓊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）理解課文內(nèi)容，理解課文重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

（2）有感情地朗讀課文。

2、過(guò)程與方法

（1）挖掘課文中的情感因素，通過(guò)尋“愛”——品“愛”——讀“愛”，發(fā)揮學(xué)生想象，讓學(xué)生入情入境，體會(huì)情感，最后激發(fā)情感，寫下“愛”的感受。

（2）借助課件演示，進(jìn)行拓展延伸，幫助理解課文，感悟道理，激發(fā)情感。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)老羚羊?qū)π×缪颉⒖瓶缄?duì)員對(duì)羚羊的愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，與動(dòng)物和睦相處的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，滲透法制 教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀重點(diǎn)句子，體會(huì)感情，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，課始設(shè)疑。

1、同學(xué)們喜歡故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)感人的故事，就是《藏羚羊的故事》。（板書）讓我們先來(lái)目睹一下藏羚羊的風(fēng)采吧！（課件）把你知道的關(guān)于藏羚羊的資料給大家交流交流吧?。ǔ樯f(shuō)）

2、一起讀課題，藏羚羊的故事，從課題中你想知道點(diǎn)什么？（抽生說(shuō)），老師也很好奇，讓我們一同走進(jìn)課文，了解這個(gè)故事吧！

3、提示課題。剛才大家交流了有關(guān)藏羚羊的資料，了解了一些有關(guān)藏羚羊的知識(shí)。我們將進(jìn)一步了解發(fā)生在藏羚羊身上的故事，請(qǐng)大家齊讀課題。教師板書課題。學(xué)生讀題。4.引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)？ 5．梳理問(wèn)題，確定探究重點(diǎn)。（1）在藏羚羊的身上發(fā)生了什么故事？

二、自讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)本課的生字詞。（出示：氣息奄奄、滲透、碾碎、敷藥、磨蹭、噙著）

2、再讀課文，要求讀通順、讀正確、讀出感情。

3、快速瀏覽課文，想想課文主要寫的是什么事情？

三、提示引路，自讀探究

1、出示自學(xué)提示，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：在藏羚羊的身上發(fā)生了什么故事？哪個(gè)情節(jié)給你留下了比較深刻的印象？在旁邊寫上你的感想。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、學(xué)生反饋，說(shuō)出自己的感想。師生評(píng)價(jià)、總結(jié)。

（課文按事情發(fā)展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過(guò)路人求救，在科考隊(duì)員耐心細(xì)致地救護(hù)下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。

四、感悟品讀老羚羊?qū)π×缪虻膼?/p>

1、藏羚羊遇到了什么樣的困難？誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子？ 教師導(dǎo)讀：孩子們，小羚羊受傷了，老羚羊一直守護(hù)在小羚羊的身旁，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有一輛車經(jīng)過(guò)時(shí)，他是怎么做的？請(qǐng)畫出相關(guān)語(yǔ)句。出示句子：忽然,一只藏羚羊從對(duì)面的草坡上飛奔而下,一直奔到狹窄的路中央,“撲通”一聲跪了下來(lái)。司機(jī)緊急剎車，才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。司機(jī)和一位科考隊(duì)員走下車來(lái)，準(zhǔn)備將它趕走。指名反饋，設(shè)疑品讀：

（1）“飛奔而下”是什么意思？你體會(huì)到他什么心情？“撲通一聲跪下來(lái)”是為什么？老羚羊這樣做是源于他對(duì)小羚羊的什么情感？（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，齊讀，抽學(xué)生讀。

2、聽同學(xué)朗讀并想像：小藏羚羊受傷的景象。

出示句子：在一個(gè)土坑附近，躺著一只氣息奄奄的小藏羚羊。它的一條后腿，正在向外滲著血水。你想對(duì)小藏羚羊說(shuō)些什么？說(shuō)出你的感受。

（1）引導(dǎo)：老藏羚羊看到小藏羚羊后會(huì)怎樣想？它會(huì)怎么做？（2）學(xué)生合探，自由回答。（3）教師和學(xué)生一起總結(jié)。

五、感悟科考隊(duì)對(duì)小藏羚羊的關(guān)愛

導(dǎo)讀：在這段愛的旅程中，讓我們感受到了老羚羊那偉大而深沉的愛，他的愛深深地感動(dòng)著我們，還感動(dòng)著誰(shuí)呢？（科考隊(duì)員們）文章中還流淌著另一種愛是什么呢？（科考隊(duì)員們對(duì)羚羊的愛）

1、科考隊(duì)面對(duì)受傷的小藏羚羊，他們是怎樣做的？在課文中找出相關(guān)的句子。

2、指名學(xué)生朗讀。

出示句子：有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊(duì)長(zhǎng)則從隨行攜帶的藥箱里，找出一些止血和消炎的藥，碾碎后，敷在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口裹好。教師引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)，適時(shí)點(diǎn)撥：

（1）抓動(dòng)詞：“拿”、“給”、“找”、“碾”、“敷”、“裹”體會(huì)隊(duì)員們關(guān)愛動(dòng)物的美好心靈。

（2）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“噙著眼淚”、“默默注視”體會(huì)隊(duì)員對(duì)羚羊的關(guān)切與不舍。

3、引導(dǎo)：科考隊(duì)為什么會(huì)救助小藏羚羊？從上面的一段話中你能感受到什么？

4、同桌討論，自由發(fā)言。

5、學(xué)生補(bǔ)充，教師和學(xué)生一起總結(jié)。

六、感悟小藏羚羊痊愈之后，老藏羚羊和小藏羚羊的欣喜。

1、在文中找出相關(guān)的句子，有感情的朗讀。

2、出示句子：“咩，咩——”活蹦亂跳的小羚羊，圍著老羚羊邊跳邊叫；老羚羊慈愛的目光在小羚羊身上掃來(lái)掃去，還不時(shí)用嘴去蹭小羚羊的后腿。

3、你想對(duì)藏羚羊說(shuō)些什么？

七、感悟科考隊(duì)和藏羚羊間的感情

出示句子：全體科考隊(duì)員噙著眼淚，默默地注視著，待兩只羚羊逐漸沒(méi)入草叢中，才緩緩離去。

1、當(dāng)科考隊(duì)員看到藏羚羊團(tuán)聚時(shí)的感受是什么？

2、你想對(duì)科考隊(duì)員說(shuō)些什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生展開合理想像。體會(huì)人和動(dòng)物間的那種和諧與自然。

八、總結(jié)擴(kuò)展，滲透法制

（一）課文按事情發(fā)展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過(guò)路人求救，在科考隊(duì)員耐心細(xì)致地救護(hù)下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。如小藏羚羊受傷是人類造成的，它是自然的侵害者和掠奪者。那么人類的這種侵害行為，將引發(fā)人們深思。

（二）人內(nèi)捕殺野生動(dòng)物的行為是否合法？我們來(lái)看下列法律的規(guī)定條款：

《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》：

第九條：國(guó)家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物和二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。

第十六條：禁止獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的，必須向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。

第三十一條：非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。

《刑法》：

第三百四十一條：??違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動(dòng)物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。

五、作業(yè)

（一）課后閱讀并復(fù)述全過(guò)程。

（二）從老藏羚羊的身上，我們可以學(xué)到什么？ [板書設(shè)計(jì)]

羚羊求救

藏羚羊的故事 隊(duì)員救助 人與動(dòng)物和諧相處

羚羊團(tuán)聚