第一篇：小學(xué)語文教學(xué)中法制教育的作用論文

在信息化的社會背景下，青少年的違法犯罪呈逐年上升的趨勢。尤其是在網(wǎng)絡(luò)暴力泛濫的環(huán)境之下，學(xué)生在成長的過程中容易受到一些不良信息的影響，從而使得價值觀、人生觀和世界觀發(fā)生扭曲，最終走向違法犯罪的道路。俗話說：“百年大計，教育為本。”學(xué)校教育是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地，而在小學(xué)階段的教學(xué)中，語文學(xué)科又是對學(xué)生進(jìn)行法制教育的根本。因此，作為小學(xué)語文教師，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育是教師義不容辭的責(zé)任和使命。強(qiáng)化學(xué)生的法制教育，一方面可以正確地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，引導(dǎo)學(xué)生辨明是非，達(dá)到預(yù)防未成年人犯罪的目的；另一方面，法制教育也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的根本，教師培養(yǎng)學(xué)生良好的法律意識，讓學(xué)生成為遵紀(jì)守法的社會主義公民，是新課程改革和素質(zhì)教育的基本要求。本文中，筆者結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文法制教育的現(xiàn)狀，探討在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的策略。

一、當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中法制教育的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，在小學(xué)語文教學(xué)中，很多教師教學(xué)的重點往往是學(xué)生識字、寫字、閱讀以及寫作的練習(xí)，這一切都是為了提升學(xué)生的考試成績。誠然，對于習(xí)作、識字、閱讀等基礎(chǔ)性教育，在小學(xué)語文的教學(xué)中是必不可少的，只是筆者認(rèn)為，教師在對學(xué)生進(jìn)行這些教育的過程中，可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，形成多元化的教學(xué)模式，實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的多元化?？偨Y(jié)下來，當(dāng)前小學(xué)語文法制教育的現(xiàn)狀如下：

１．教師對法制教育的重要性認(rèn)識不足。

依法治國是我國根本的治國方略，在法制社會的環(huán)境之下，法律是保障公民生命財產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。這就要求教師在教學(xué)中，從小事做起，從孩子做起，讓學(xué)生從小接觸法律，懂得遵守法律并用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，有效地防止青少年違法犯罪的發(fā)生。但是，在實際的教學(xué)過程中，很多教師根本沒有認(rèn)識到法制教育的重要性，也沒有將法制教育有效地滲透到課堂教學(xué)中，從而使得小學(xué)語文教學(xué)中法制教育缺失，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

２．教師的法律素養(yǎng)不高。

對于小學(xué)語文教師而言，不僅要具有法律意識，還要具備相應(yīng)的法律知識。但是，對于絕大部分的小學(xué)語文教師而言，法律意識淡薄、法律知識欠缺。很多教師在教學(xué)中，即使認(rèn)識到法律知識的重要性，但由于自身的法律素養(yǎng)不足，也不能有效地滲透法制教育。加上部分教師對相關(guān)的法律知識把握不準(zhǔn)，在滲透法制教育的過程中往往容易出現(xiàn)張冠李戴的教學(xué)現(xiàn)狀，從而使得學(xué)生接受了不正確的法律教育，對于促進(jìn)學(xué)生法律意識的提升毫無益處。

二、小學(xué)語文教學(xué)中如何有效地滲透法制教育

從根本上講，法制教育對于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生成長為遵紀(jì)守法的社會主義公民具有重要的作用。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)措施有效地滲透法制教育呢？

１．立足課本教材，滲透法制教育。

對于小學(xué)語文教師的教學(xué)而言，教學(xué)內(nèi)容必須立足于課本教材，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充。在小學(xué)語文教材中，一般都會有關(guān)于道德行為和法制觀念的課文，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材的內(nèi)容，認(rèn)真挖掘，努力找到滲透點。無論是一篇課文，還是一句話，只要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，都可以起到滲透法制教育的目的。對于小學(xué)語文教學(xué)而言，教師在滲透法制教育的過程中，要善于把握好度，一方面，教師不能將語文課上成法制課，避免出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象；另一方面，教師不能漠視法制教育的重要性，不能對語文教材中關(guān)于法制教育和道德教育的課文視而不見。即是說，立足課本教材，滲透法制教育，是小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的有效途徑。

２．在習(xí)作點評的過程中滲透法制教育。

在小學(xué)生的作文教學(xué)中，有很多涉及道德和法律的寫作題目。教師在寫作點評的過程中，可以有效地滲透法制教育。例如，教師讓學(xué)生寫一篇“拾金不昧”的作文，對于學(xué)生而言，拾金不昧是一種美德，是值得贊揚(yáng)的。教師在點評學(xué)生作文的過程中，不能僅僅是站在道德的角度點評文章，還要結(jié)合法律，讓學(xué)生明白：拾金不昧是一種美德，但如果拾得別人的東西，卻非法占有，將會觸犯法律，會受到法律的制裁。這樣的作文點評模式，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的道德意識，同時也提升了學(xué)生的法律意識，達(dá)到了一石二鳥的教學(xué)目的。

３．在閱讀教學(xué)中滲透法制教育。

對于小學(xué)生而言，閱讀是拓展視野、全面提升語文綜合素質(zhì)的途徑。在小學(xué)語文的閱讀教學(xué)中，教師可以通過對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)滲透法制教育。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《鳥的天堂》這篇文章時，在閱讀的過程中可以滲透環(huán)境保護(hù)和動物保護(hù)等相關(guān)的法律知識，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。

４．教師要不斷提升自身的法律素養(yǎng)。

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要想達(dá)到良好的法制教育目的，就需要不斷提升自身的法律素養(yǎng)。對于法律素養(yǎng)的提升而言，教師可以采取具有針對性的學(xué)習(xí)模式。例如，教師在教學(xué)過程中，針對某篇課文，可以結(jié)合信息技術(shù)的手段，通過網(wǎng)絡(luò)查找的方式，找尋其中的法律知識點，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐B透。這樣的教學(xué)模式，可以讓教師不斷地積累相關(guān)的法律知識，進(jìn)而有效地促進(jìn)小學(xué)語文法制教育的發(fā)展?？偠灾?，在新課程改革和素質(zhì)教育的背景之下，作為新時代的小學(xué)語文教師，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到法制教育的重要性，認(rèn)識到在“依法治國”的國度，遵守法律的重要性。并在小學(xué)語文教學(xué)中，有效地滲透法制教育，收獲良好的教學(xué)效果。

第二篇：小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育

小學(xué)語文教學(xué)滲透法制教育心得體會

七星關(guān)區(qū)小吉場鎮(zhèn)中心校 劉昌涯

過去，同學(xué)們打架斗毆的現(xiàn)象時有發(fā)現(xiàn)，小偷小摸的行為時有發(fā)生。這些說明孩子們的法制意識極為淡薄。為了保護(hù)孩子們的權(quán)益問題，為了孩子們能在法制的的滋潤下飛得更高更遠(yuǎn)，我該怎么辦呢？正當(dāng)自己束手無策之時，朦朧中出現(xiàn)一道亮光——我校召開了一次法制教育宣講大會，要求在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育。這一場及時雨為我撬開了如何教育管理學(xué)生的第二道防盜門，也讓我再一次詮釋了素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。盡管學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的時間不久，但現(xiàn)將我在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的幾點體會與大家分享。

一、小學(xué)語文教學(xué)滲透法制教育是新時期素質(zhì)教育必需的

教書育人是我們教師的本質(zhì)，育人是我們教學(xué)的宗旨。但過去的育人有失素質(zhì)教育的平衡性，不夠完善，是一種畸形的育人模式。新時期素質(zhì)教育是為培養(yǎng)孩子們更健康成長，是為把孩子們培養(yǎng)成心靈更美、更潔白的花朵。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)：“要把育人為本作為教育的根本要求?培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念”。貴州省委書記栗戰(zhàn)書也強(qiáng)調(diào)：“對學(xué)生，要加強(qiáng)理想信念教育、道德教育

和法治教育。”因此，為減少或降低孩子們在校內(nèi)外打架斗毆、小偷小摸、破壞公共財產(chǎn)、文物古跡、虐殺動物等不良行為的發(fā)生，預(yù)防孩子們走上違法犯罪的道路。在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育是必須的，這也是是孩子們的希望，時代的需要。

二、小學(xué)語文教學(xué)滲透法制教育應(yīng)有和諧性

小學(xué)語文教學(xué)滲透的法制內(nèi)容以及來源應(yīng)有準(zhǔn)確性。要準(zhǔn)確地向?qū)W生講清楚是哪一部法律要求我們怎樣做，或它是受哪一部法律的保護(hù)。決不能隨心所欲的忽悠學(xué)生，囫圇的亂說一通以表示自己已經(jīng)滲透了法制的教學(xué)內(nèi)容。這樣根本上沒有起到法制教育的作用，德育的效果。記得在我校舉行的小學(xué)三年級語文第19課同課異構(gòu)公開課活動中，個別老師講趙州橋具有悠久的歷史文化價值，它是古代石橋建筑物的代表時，滲透了法制教育，這一點難能可貴。但滲透的內(nèi)容不清晰，只說這是受法律保護(hù)的，我們不能去破壞它，見到類似的古文物時要用一顆熱愛的心來保護(hù)好他們。沒有說清楚《中華人民共和國文物保護(hù)法》明確規(guī)定，我們應(yīng)該有權(quán)利和義務(wù)保護(hù)好古建筑物。當(dāng)然，教師還可以問一問：除了趙州橋，在我們身邊還有哪些是我們應(yīng)該保護(hù)的？《中華人民共和國文物保護(hù)法》還明確規(guī)定了哪些文物屬于我們保護(hù)呢？這樣滲透法制教育就更清晰和準(zhǔn)確，這樣滲透法制也有教育的意義和價值。

小學(xué)語文教學(xué)滲透法制時應(yīng)注重時機(jī)。即不到時候不能隨意的滲透，師生情感產(chǎn)生共鳴時才是滲透的最佳時機(jī)。就那《趙州橋》一課來說吧。我們不可能已進(jìn)入課堂就給學(xué)生滲透有關(guān)文物、建筑的法制教育，這樣的滲透是毫無價值與意義的。這個時候?qū)W生對橋還沒有充分的認(rèn)識與理解，突如其來的給他施加法制知識，顯得一點也不自然、甚至不合情理，學(xué)生也就難以理解與接受。只有當(dāng)他們對橋有了一定的認(rèn)識之后，才結(jié)合教學(xué)設(shè)計和學(xué)生情感抓住有利的時機(jī)進(jìn)行滲透。這樣更加深了同學(xué)們對橋的認(rèn)識和理解，也真正起到了法制教育的作用?？傊?，在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)建和諧的法制教育滲透，才能最大限度地發(fā)揮法制教育的功效。

三、小學(xué)語文教學(xué)滲透法制教育應(yīng)有創(chuàng)新性

這里的創(chuàng)新首先是形式上的創(chuàng)新，把滲透的法制教育內(nèi)容用彩色卡片并具有一定形狀的方式呈現(xiàn)出來，在無意識的教育下，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的法制知識。最后還可將卡片逐一置于班級法制宣傳欄中，營造法制、民主、文明的氛圍。當(dāng)然，有多媒體教室的學(xué)校，滲透的法制知識也可借助幻燈片的形式幫助教學(xué)，也可將卡片利用幻燈機(jī)幫助教學(xué)。同時，要求學(xué)生對所滲透的法制內(nèi)容記錄在法制記錄簿中，在期末各自制作一張法制教育手抄報在全班進(jìn)行評選，并將優(yōu)秀的作品張貼于班級法制專欄中。這樣孩子們不但可以積累到很多的法制知識，而且也在創(chuàng)建法制班級的氛圍中逐步形成知

法、懂法、守法、用法的好少年。

其次是方法上的創(chuàng)新。追憶過去，我們大多數(shù)教師主要采用的都是講授法，在以后的教學(xué)中，是否還可結(jié)合年級特征用學(xué)生討論的形式來進(jìn)行滲透呢？當(dāng)然，還可用練習(xí)法來鞏固學(xué)生所學(xué)到的法制知識。例如，制作法制手抄報，進(jìn)行法制演講等這些都是練習(xí)法的最好方法。法制教學(xué)需要大家不斷摸索與探究，相信在今后的教學(xué)中，一定會總結(jié)出更多更好的方法出來。讓每個孩子在法制教育的滋潤下，茁壯成長。

法制教學(xué)也還要注意時間的把握與控制，因為我們不是搞法制教育的專題講座，而是在教學(xué)中適時滲透。所以一定要把握住時間的長短，不要因為課堂太精彩而忽略了對法制教育的滲透，也不要因為太有感情而用大量的時間進(jìn)行法制滲透，這樣反而沖淡孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，達(dá)不到教學(xué)的目的，失去法制教育滲透的基本原則。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)課堂中滲透法制教育，洗刷孩子們身上的污垢，凈化孩子們的心靈，是孩子們文明健康成長的殿堂。這樣也為孩子們種下一顆社會主義法治文明的種子，讓孩子們飛得更高更遠(yuǎn)！

（聯(lián)系電話： ***）

第三篇：小學(xué)語文教學(xué)中的法制教育

小學(xué)語文教學(xué)中的法制教育

——學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)的心得體會

古基鄉(xiāng)中心小學(xué) 湯榮

本周，學(xué)校召開了學(xué)科滲透法制教育的專題會，通過培訓(xùn)，我感受到在教學(xué)中滲透法制教育勢在必行。

近年來，青少年學(xué)生違法犯罪事件日夜嚴(yán)重，形勢比較嚴(yán)峻，比如，2008年，我省甕安的“6．28事件，貴陽某中學(xué)的“9．27案件等?！倍汲浞终f明在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育勢在必行。

少年兒童是祖國的未來和民族的希望，加強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)工作，關(guān)系到國家與民族的未來，語文課堂教學(xué)就是實施小學(xué)法制教育的主要場。我們要善于結(jié)合實際，既深刻挖掘德育內(nèi)容，又巧妙設(shè)計滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機(jī)，適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲” 中受到教育。

語文學(xué)科法制教育資源開發(fā)利用過程中培養(yǎng)開發(fā)了教師的創(chuàng)造力：以學(xué)科教學(xué)的方式進(jìn)行法制教育，以法制教育的眼光處理教學(xué)過程，這樣一種雙向的教學(xué)研究行為無疑能提高教師的課堂教學(xué)水平，觸動了教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式的改變，激發(fā)了教師在語文教學(xué)中的創(chuàng)造力，也提高了教師綜合運用教學(xué)資源的能力；學(xué)科教學(xué)的教育價值實現(xiàn)了最大化：原先單一的傳遞式的課堂教學(xué)，現(xiàn)在內(nèi)涵不僅豐富了，而且更加貼近了學(xué)生的生活，被賦予了時代的氣息，主課堂發(fā)揮了其對未成年人進(jìn)行思想道德教育應(yīng)有的作用。轉(zhuǎn)變理念，深化了思想認(rèn)識：首先課程資源不僅包括教材、大綱、教參，學(xué)生是資源，教師也是資源，而且教材中蘊(yùn)含著相當(dāng)之多的語文學(xué)科知識之外的資源，其中法制教育資源就是構(gòu)建語文學(xué)科資源的重要板塊，法制教育是積淀學(xué)生人文素養(yǎng)的重要組成部分，對法制教育資源的開發(fā)運用是語文學(xué)科輻射人文功能的綜合體現(xiàn)，也是加強(qiáng)語文教研組建設(shè)的一個抓手。

在教學(xué)《釣魚的啟示》這篇文章時，我先引導(dǎo)學(xué)生思考面對這條比規(guī)定的捕撈時間早了兩個小時的大鱸魚，“我”和父親的態(tài)度一樣嗎？這時我啟發(fā)學(xué)生思考 “父親為什么要‘我’把釣到的大鱸魚放回湖里去？”這個問題。學(xué)生在自讀自悟中，慢慢領(lǐng)會了其中蘊(yùn)含的深刻的道理。教學(xué)的目的也就基本達(dá)到了。接著我又引導(dǎo)學(xué)生從父親的動作“劃著”“看了看”“盯著”“看了好一會兒”，想想此時父親會想些什么？他又是怎么做的，怎么說的呢？從而讓學(xué)生理解父親從小嚴(yán)格教育“我”，是想讓“我”成為一個不貪便宜，誠實守紀(jì)的人。進(jìn)而達(dá)到了對學(xué)生的法制教育。有效切入是溝通“三個世界”、實現(xiàn)“三個貼近”的橋梁。學(xué)科教學(xué)中的法制教育資源的開發(fā)利用可以有效地將學(xué)生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實際、貼近時代的目標(biāo)。

所以，作為教師，任重而道遠(yuǎn)。教育好下一代，不光是使他們學(xué)到扎實的科學(xué)文化知識，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。在小學(xué)階段就要對他們進(jìn)行加強(qiáng)社會主義法制的教育，使每個學(xué)生都要學(xué)法、守法、用法，用法律武器來保護(hù)自己的人身權(quán)利。教育學(xué)生做一個守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第四篇：語文教學(xué)中法制教育的滲透論文

摘要：語文與法制，這樣兩個看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，經(jīng)過教師稍加點撥和引領(lǐng)，便能如此密合交融、渾然一體。這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合？作為語文教師，我們有理由、也應(yīng)當(dāng)在日?，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開動腦筋，積極想辦法，使法制教育潛移默化，為學(xué)生的健康快樂成長奠定堅實的基礎(chǔ)！

關(guān)鍵詞：語文教學(xué);滲透;法制教育

鄧小平曾經(jīng)說過：“法制教育要從娃娃抓起。”因此，普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓小學(xué)生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的。語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。如何在語文課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果呢？

一、在文本教學(xué)中滲透法制教育，樹立學(xué)生的法制觀念

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。在教學(xué)《一個小山村的故事》一文時，大家看到一個美麗的小山村，由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走。如：在教學(xué)《小壁虎借尾巴》、《珍珠鳥》等課文時，讓學(xué)生在課文描繪的字里行間感受到動物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性。當(dāng)學(xué)生在受到美的感情激發(fā)和熏陶后，適時把語文教學(xué)中美的景象與現(xiàn)實中環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的丑惡現(xiàn)象（如白色污染、沙塵暴影響人民生活等）進(jìn)行對比，自然而然就會激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛。懂得了正是由于有了這些動物與我們?nèi)祟惖暮椭C相處，大自然才會變得這般美麗，從而激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)動植物，讓我們生活的地球更加美麗。我們還可以通過進(jìn)一步的深入挖掘，找出對學(xué)生進(jìn)行“保護(hù)小動物、珍惜生命的意識”教育的滲透點。在這個美麗的地球上，生活著千千萬萬個不同的生命，他們都有生活的價值，我們?nèi)祟愔挥猩拼⒄鋹凵?，和地球上所有的生物和諧相處，我們的生命才會有真正的快樂和幸福！這樣通過引申拓展，引導(dǎo)學(xué)生明白什么情況下應(yīng)該怎樣做，什么情況下不能怎樣做，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境、遵紀(jì)守法的教育。只要深入挖掘、正確引導(dǎo)，我們便可以隨時抓住課文中的點滴細(xì)節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。學(xué)生立即意識到這種捕殺國家保護(hù)動物的狩獵活動是一種違法行為。我趁機(jī)為同學(xué)們詳細(xì)介紹了《野生動物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動物的相關(guān)條例，組織學(xué)生依照《野生動物保護(hù)法》進(jìn)行全班討論，特別是對世界稀有物種的捕殺，譴責(zé)他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，保護(hù)野生動物的意識就得到極大的增強(qiáng)。

二、在口語交際中滲透法制教育，遷移學(xué)生的法制認(rèn)知

著名教育家陶行知曾說：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！薄Ｒ虼?，在進(jìn)行“口語交際”教學(xué)時，也應(yīng)適時滲透法制教育。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語交際，因為這些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。老師因勢利導(dǎo)宣讀《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條中稱“嚴(yán)重不良行為”里第三點是“多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物”。老師只需要往深處引導(dǎo)一下，孩子們紛紛表示，對于這樣的行為，應(yīng)當(dāng)及時制止，制止不了應(yīng)該告訴老師或者其父母，采取措施嚴(yán)加管教。這樣自然而然地就把他們的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認(rèn)知上來。通過討論交流，深化他們遵紀(jì)守法的意識，強(qiáng)化對法律法規(guī)的認(rèn)知。

三、在語文實踐活動中滲透法制教育，形成學(xué)生的法制道德

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動拓展教學(xué)空間，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學(xué)的重要特色。學(xué)生個個情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了語言表達(dá)的能力，也大大增強(qiáng)了法制意識。此外，我還積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外以法制教育為主題的“演講、征文、講故事”等活動。開展“誠實守信”為主題的征文比賽，學(xué)生收集了大量材料，結(jié)合自己的實際，闡述了誠實守信在工作生活中的重要性，并決心做一個誠實守信的好孩子。在講故事比賽中，一個《小紅帽的故事》，機(jī)警的、有強(qiáng)烈自我保護(hù)意識的“小紅帽”勇敢的形象，成為孩子們心目中的偶像。

四、在作文教學(xué)中滲透法制教育，規(guī)范學(xué)生的法制行為

小學(xué)語文的習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材。這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。通過以這些特殊的案例為切入點，引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達(dá)自己的看法，在習(xí)作中深化認(rèn)識，對比自己或周圍人的做法，規(guī)范自己的行為。語文與法制，這樣兩個看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，便能如此密合交融、渾然一體。這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合？作為語文教師，我們有理由、也應(yīng)當(dāng)在日?，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開動腦筋，積極想辦法，使法制教育潛移默化，為學(xué)生的健康快樂成長奠定堅實的基礎(chǔ)！

第五篇：小學(xué)語文教學(xué)中法制教育滲透策略論文

摘要：我國是法治國家，依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人治理國家的基本方略。因此，法制教育從孩子抓起是提高學(xué)生法制意識和法制水平的基礎(chǔ)和保障，而在小學(xué)階段的教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行法制教育是德育教育的重要途徑。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育，不斷提高學(xué)生的法制意識，促進(jìn)學(xué)生思想的道德素質(zhì)的不斷提升。本文就當(dāng)前法制教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義，分析相應(yīng)的滲透策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；法制教育；意義；策略

依法治國是國家長治久安的基礎(chǔ)和保障，在學(xué)校教育的過程中，加強(qiáng)法制教育，提高青少年的法制意識，是構(gòu)建法治國家的基礎(chǔ)。近年來，在新課程改革和素質(zhì)教育理念的影響之下，教師的課堂教學(xué)不能再是傳統(tǒng)的簡單的應(yīng)試教育，而應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思想、道德和文化意識的提升，全面實現(xiàn)國家素質(zhì)教育的目的。在這樣的社會背景之下，作為新時代的小學(xué)語文教師，應(yīng)當(dāng)以新課程改革和素質(zhì)教育的理念為基礎(chǔ)，不斷改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)改革的又好又快發(fā)展。法制教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，是小學(xué)語文教學(xué)改革的重要舉措。以下，筆者結(jié)合自己多年的小學(xué)語文教學(xué)實踐經(jīng)驗，分析在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的意義和策略。

一、法制教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義分析

在小學(xué)語文的教學(xué)中，滲透法制教育具有很多積極的意義，主要如下:

（一）可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在小學(xué)語文的教學(xué)中，法制教育的滲透，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對于小學(xué)生而言，他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未形成，在成長的過程中，需要有正確的引導(dǎo)，而小學(xué)生又處于學(xué)習(xí)的黃金時期，因此，強(qiáng)化法制教育，讓小學(xué)生從小就知法、懂法并守法，樹立法制意識和法制精神，在成長的過程中懂得遵守法律，是實現(xiàn)小學(xué)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障。

（二）可以有效地預(yù)防青少年犯罪

近年來，由于社會經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的環(huán)境之下，青少年的成長容易受到一些來自于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，如暴力、色情等信息的傳播，更加容易使青少年的成長偏離正確的軌道。尤其是一些青少年，在成長的過程中交友不慎，容易走向犯罪的深淵。而在小學(xué)階段加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生從小有較強(qiáng)的法制意識和法制精神，在成長的過程中懂得用法律維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，并做到知法、懂法和守法，形成正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)青少年的身心健康成長。因此，可以說，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育，全面提高學(xué)生的法制意識和法制精神，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的法律道德意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在自己的日常生活中自覺遵守法律，做一個遵紀(jì)守法的社會主義公民，是有效預(yù)防青少年犯罪的手段。

二、如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育

以上，筆者認(rèn)真分析了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的積極意義。從這些意義我們可以看出，在新課程改革的背景之下，小學(xué)語文教學(xué)中積極強(qiáng)化學(xué)生的法制意識培養(yǎng)，對于促進(jìn)學(xué)生的健康成長和發(fā)展，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果具有積極的意義。那么，在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)手段，促進(jìn)小學(xué)生法制意識的提升呢？

（一）立足課本教材，滲透法制教育

當(dāng)前的一代孩子，獨生子女群體占據(jù)很大的組成部分。對于這部分孩子而言，在他們成長的環(huán)境之中，由于來自于父母的過度寵愛，使得孩子們存在著嬌生慣養(yǎng)、我行我素的現(xiàn)狀。對于這些孩子而言，如果引導(dǎo)不夠到位，很容易因為自我的性格而觸犯法律。而在小學(xué)語文的教材中，有很多教學(xué)內(nèi)容，教師是可以滲透法律教育的。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)《鳥的天堂》這堂課時，可以在給學(xué)生講解課本知識的同時，滲透環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識。同時，還可以結(jié)合當(dāng)前的《國家動物保護(hù)法》，給學(xué)生講解哪些動物是不能傷害的，愛護(hù)野生動物，保護(hù)野生動物是每一個中華人民共和國公民應(yīng)當(dāng)遵守的法律責(zé)任。同時，也可以結(jié)合道德方面的知識，讓學(xué)生懂得保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物，讓學(xué)生從小就有愛心和責(zé)任心，全面提高學(xué)生的法律意識和道德意識，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，讓學(xué)生成為合格的社會主義公民。

（二）通過習(xí)作練習(xí)，滲透法制教育

對于小學(xué)語文的教學(xué)而言，教師要想真正在課堂教學(xué)中滲透法制教育，途徑是很多的。在課堂教學(xué)中，教師在給學(xué)生講解法律知識的同時，也需要讓學(xué)生學(xué)會將相關(guān)的知識運用到自己的生活中。強(qiáng)化學(xué)生運用能力的發(fā)展，可以通過習(xí)作練習(xí)的方式來實現(xiàn)。例如，在課堂教學(xué)中，教師可以將法制教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活中懂得感恩，讓學(xué)生懂得為人處世的道理，知道父母的不易，全面提升學(xué)生的法律意識和道德意識。如在日常的寫作過程中，教師可以給學(xué)生布置一些題目：如拾金不昧，不僅包含了道德層面的知識，還包括法律層面的知識。從道德層面來講，拾金不昧的人，是道德高尚的人，不把別人的東西占為己有，不謀私利；而從法律層面而言，如果人們拾到別人的巨額財務(wù)而拒絕歸還，將會觸犯法律，會受到法律的制裁。因此，教師在給學(xué)生講解這類知識的時候，可以結(jié)合法律和道德兩個層面，提升學(xué)生法律意識的同時也提升學(xué)生的道德意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）通過開展活動，滲透法制教育

對于語文學(xué)科的教學(xué)而言，豐富多彩的活動，一方面可以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，另一方面可以豐富學(xué)生的精神文化生活。并且，教師可以在給學(xué)生開展課外活動的過程中，滲透法制教育。例如，教師可以舉辦一個班級活動，如演講和朗誦比賽，以“誠實守信”為核心，讓學(xué)生自擬演講題目和演講稿，進(jìn)行演講比賽。學(xué)生通過參加這樣的活動，可以全面提升自身的法制意識和道德意識?？偠灾?，在小學(xué)語文的教學(xué)中，給學(xué)生滲透法制教育，是實現(xiàn)國家新課程改革和素質(zhì)教育目標(biāo)的重要舉措，是全面提升小學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)和保障。因此，作為小學(xué)語文教師而言，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，滲透法制教育，全面提升小學(xué)生的法制意識和法制精神。

作者:龔勁松 單位:貴州省普安縣盤水街道辦大坡小學(xué)

參考文獻(xiàn):

[1]姚蓮菊.小學(xué)語文教學(xué)滲透法制教育淺談[J].政府法制，2007(10).[2]葛家珩.如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育[J].小學(xué)時代（教師），2010(9).