第一篇：排比教案

排比是一種修辭手法，利用 三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。排比的運(yùn)用

1、開頭運(yùn)用排比----先聲奪人，氣勢如虹（1）種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；

雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）(3)盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）

2、用作段與段之間，即段的排比。

如2000年高考作文《多解的一個(gè)問題》開頭三段是這樣寫的：“幸福是什么？//曾認(rèn)為幸福便是擁有金錢，但我看到當(dāng)一些人使盡渾身解數(shù)拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發(fā)現(xiàn)世間還有許多金錢買不到的東西時(shí)，我迷惘了。//曾認(rèn)為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現(xiàn)美女也有衰老的時(shí)候，我沒有找到幸福的答案。//曾認(rèn)為幸福便是擁有權(quán)勢，但當(dāng)我看到一些人疏通官路、官位顯赫時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案?！比齻€(gè)排比段整齊而不呆板，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不落俗套，開篇就展現(xiàn)了作者積極向上的人生觀。

3、用作段內(nèi)的排比句。它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是復(fù)句的排比。

愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一種自己種下的惡果，是一種好果實(shí)中的蛀蟲。

（單句排比）考優(yōu)秀作文《橫看成嶺側(cè)成峰》，最后一段是這樣結(jié)束的：創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新 是路，引導(dǎo)我們前行！相信，橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。作者語言文采飛揚(yáng)，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。復(fù)句排比

例如：

每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

4、結(jié)尾排比----擲地有聲，深化主題

立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。惟見山河齊悲兮，黯然神傷。立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。還看萬眾一心兮，不屈脊梁。立我于高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅(jiān)強(qiáng)。《望大陸》

葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。

天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。

第二篇：巧用排比教案

巧用排比來扮靚我們的作文語言

通榆縣第二中學(xué)

郝艷秋

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，感受排比句的表達(dá)效果。

二、通過教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)運(yùn)用排比句、排比段表達(dá)自己的情感，并會(huì)利用排比句式、排比段式的框架填充其它句子或段落讓文章更精彩。

三、逐步形成自主學(xué)習(xí)能力，并學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累、拓展。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：感受排比句與陳述句的表達(dá)效果。學(xué)會(huì)運(yùn)用排比句表達(dá)強(qiáng)烈的情感；進(jìn)而學(xué)習(xí)使用排比段。

二、難點(diǎn)：如何將句子轉(zhuǎn)變?yōu)榕疟染洌⑦\(yùn)用排比句這個(gè)框架填充各式內(nèi)容讓句子更豐富；并將排比句作為段首句，形成文章的排比段框架。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

我們剛剛背誦了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾段，同學(xué)們可能對故鄉(xiāng)的人們的生活狀態(tài)印象深刻，誰來概括？（辛苦輾轉(zhuǎn)、辛苦麻木、辛苦恣?。├蠋熞矊懥艘黄P(guān)于家鄉(xiāng)的文章，都發(fā)到同學(xué)們手中了。同學(xué)們讀獨(dú)立成段的段落，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)了嗎？對魯迅先生用排比句讓我們記

住了他的故鄉(xiāng)人們的生活狀態(tài)，老師用排比段讓同學(xué)們感受到老師的家鄉(xiāng)很美。今天老師就教大家巧用排比來扮靚我們的作文語言。

二、同學(xué)們這是一個(gè)排比句和一個(gè)根據(jù)此排比句修改過的陳述句，請比較，并說一說兩個(gè)句子有什么不同？

句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是??

句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！可能會(huì)出現(xiàn)如下答案

生1：排比句更順口，更流利。

生2：我讀排比句似乎更能表達(dá)我對母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。

生3：后面用了一個(gè)省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。

師點(diǎn)撥：運(yùn)用排比可以使文章的語言結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘有力，增加語言的形式美和音律美

回顧我們學(xué)過的課文中的排比句，齊讀：

1、沙漠的旅人需要一批囊的水潤喉，我需要的更多，我需要一片水，可以為鏡鑒來攝我之容，可以為淵藪來醞釀詩篇，可以為歌

行來傳之子孫，而且像黃河、像洙泗，讓我桀驁無依的心有所歸依，有所臣服。

2、等待集合、等待排隊(duì)、等待通知、等待早請示晚匯報(bào)、等待廢話連篇的報(bào)告會(huì)的結(jié)束、等待典禮開始、等待誤點(diǎn)的航班??“等待”是賊，竊走人們的光陰。

3、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。請同學(xué)們談一談運(yùn)用排比的好處

師點(diǎn)撥對，排比中的“排”就是指排山倒海的氣勢，常用在抒情和議論中，排比抒情，情感淋漓盡致，排比議論，說理透徹有力，排比句有什么特點(diǎn)？排比句是把三個(gè)或以上 意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。“文有數(shù)句用一類字。所以壯氣勢，廣文義也?！薄纤?陳骙《文則》，解釋含義。

下面我們就來來訓(xùn)練在作文中運(yùn)用排比，達(dá)到“壯氣勢，廣文義”效果

三、仿一仿

1、希望是春天剛展開笑臉的桃花；希望是夏天酷暑中的一縷清風(fēng)；希望是秋天掛滿枝頭的累累碩果 ；希望是白雪覆蓋下努力生長的麥苗；希望是 ??

希望是春天剛探出頭的小草。希望是春天剛扎好辮子的柳樹生。

希望是春天田野里農(nóng)民伯伯辛勤耕耘的身影 ??

2、寬容是一陣柔和的清風(fēng)，能熄滅堆積在人們心中的怒火；

寬容是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；

寬容是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云 寬容是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中干涸的土地。

過渡：真不錯(cuò)，我們同學(xué)已經(jīng)會(huì)用排比句了。怎么寫好一組排比句？三個(gè)或多個(gè)分句來組合，它們之間有沒有內(nèi)在的規(guī)律？如果能掌握，我們用排比句寫作，就能夠事倍功半。

排比是用各項(xiàng)平列的形式表達(dá)多項(xiàng)平列的內(nèi)容，因此，排比的各項(xiàng)不能互相包容，或?yàn)椴⒘嘘P(guān)系，或?yàn)槌薪雨P(guān)系，或?yàn)檫f進(jìn)關(guān)系。表示并列關(guān)系的幾個(gè)排比項(xiàng)要與整體相適應(yīng)，而不能有所遺漏。例如： 藍(lán)天對綿云的包容是一種責(zé)任；大海對魚兒的生存是一種責(zé)任；兒女對父母的贍養(yǎng)是一種責(zé)任，世間萬物，責(zé)任，無處不在。（《責(zé)任是什么》）

我們的偉大之處不只在于承擔(dān)，更在于放棄。放棄了電腦游戲，放棄了虛擬競技中唯我獨(dú)尊的成就感；放棄了籃球，放棄了那些有關(guān)

飛翔的英雄夢想；放棄了愛情，放棄了風(fēng)花雪月的甜蜜浪漫，讓美好夭折在一封封沒寄出的情書上。在放棄中體驗(yàn)悲苦，用悲苦去證明偉大，豪邁且壯烈。（《高中》）

我們還可以從多個(gè)角度，豐富內(nèi)涵。比如老師的作文。歸納：

1、從不同的特征來寫，構(gòu)成排比；

2、從不同的時(shí)間段來寫，構(gòu)成排比；

3、從不同的感官來寫，構(gòu)成排比；

4、從不同境況來寫，構(gòu)成排比

四、寫一寫

下面是一位同學(xué)寫的《尋找到的歌》恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了五個(gè)排比段，一一形象地說明老師的高風(fēng)亮節(jié)和卓越貢獻(xiàn)。同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，為他把原文中段首排比填充完整，讓人讀來語勢流暢、音韻優(yōu)美。

凝視著尊敬的老師，我極力思索著：園??？太俗。蠟燭？別人用過?！颁伮肥印?？還差不多，可又太羅嗦。朋友們！誰能找個(gè)精辟的詞語與我的想法應(yīng)和？

我癡癡地尋找，我迷迷地求索??

我問碧空，碧空悠悠：“老師的胸懷像茫茫宇宙，碧空雖然奧妙無窮，卻填不滿他寬廣的胸廓??”

我問清風(fēng)，清風(fēng)徐徐：“老師像春風(fēng)，溫暖人心，吹綻花朵??”

我問白云，白云飄飄：“老師除去迷霧，使陽光更加燦爛，藍(lán)天更加廣闊??”

我問小溪，流水涓涓：“老師驅(qū)走浮沫，留下深沉的思索，然后撒下一路歡歌??”

我問百鳥，百鳥歡叫：“老師教會(huì)學(xué)生怎樣把世界建設(shè)，人類靈魂的工程師，對他在也恰當(dāng)不過??”

??

哦！老師，我欣慰，我快樂！因?yàn)槟阋驯槐娙死斫猓A得了無數(shù)真誠的贊歌！我崇拜，崇拜您能從甘苦中釀出歡樂！

教師小結(jié)：同學(xué)們這只是我們牛刀初試。相信在以后的寫作過程中，你們會(huì)更上層樓，老師無比期待。溫馨提示：排比的運(yùn)用必須為文章內(nèi)容和主題服務(wù)，若是為修辭而刻意使用，一味堆砌華麗辭藻，只會(huì)弄巧成拙！

五、寫作

題目－－《那一刻，我才明白》

隨著年齡的增長，在學(xué)習(xí)和生活中我們年輕的心會(huì)不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，在發(fā)現(xiàn)感悟中漸漸明白事理，漸漸長大成熟。請以《那一刻，我才明白》為題，運(yùn)用排比句或排比段，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)600字以上。

六、結(jié)束語

如果說作文是深邃的夜空，那么排比就是夜空中的明星閃閃發(fā)亮；

如果說作文是廣袤的沙漠，那么排比就是沙漠里的綠洲叫人欣喜若狂；

如果說作文是浩瀚的海洋，那么排比就是海洋中的小島讓人充滿希望。

既然如此，就讓我們選擇排比吧！用它來增強(qiáng)文章的說服力！用它來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力！用它來增強(qiáng)文章的感染力！

第三篇：·排比

·排比

（一）概念：

排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。

（二）排比和種類：

１、成分排比 即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：

延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

２、分句排比 即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：

他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

３、單句排比 例如：

八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。

４、復(fù)句排比。例如：

如果我們能夠研制出一種類似 鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。

（三）排比的作用：

１、內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；２、敘事透辟，條分縷析；３、節(jié)奏鮮明，長于抒情。

（四）排比與對偶的區(qū)別：

１、對稱性與平列式。對偶是二個(gè)語言單位，而排比是三個(gè)以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。

２、排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。

３、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。

第四篇：排比

1、2、3、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。

如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一張白紙，那么時(shí)間則是一把顏料，描繪著人生；如果說生命是一條長河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說生命是一棵樹，那么時(shí)間則是一片片綠葉，充實(shí)著人生。如果說生命是一扇門，那么時(shí)間則是一把鑰匙，開啟著人生；如果說生命是一杯咖啡，那么時(shí)間則是一袋佐料，調(diào)味著人生；如果說生命是一場戲，那么時(shí)間則是無名主人公，演繹著人生；如果說生命是一幅畫，那么時(shí)間則是調(diào)色盤，渲染著人生；如果說生命是一匹快馬，那么時(shí)間則是一塊綠地，承受著人生；如果說生命是一塊綠地，那么時(shí)間則是一場春雨，滋潤著人生。

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂，在你饑腸轆轆時(shí)為你奉上一縷稻麥的清香；

4、5、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點(diǎn)綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風(fēng)，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風(fēng)，就吹綠田野的莊稼。

二、關(guān)于理想的排比句

沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

6、三、關(guān)于擁有的排比句

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財(cái)富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

四、關(guān)于無語的排比句

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地

五、關(guān)于生活的排比句

生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；

生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

六、關(guān)于平凡的排比句

平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。

七、關(guān)于美的排比句

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

八、給我一次……的排比句

給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫敗，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；

九、關(guān)于瀟灑的排比句

“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑。“舉酒邀明月”是一種孤寂的瀟灑。“仰天大笑出門去”是一種自信的瀟灑?！拔易詸M刀沖天笑”是一種無畏的瀟灑。“留得殘荷聽雨聲”是一種寬容的瀟灑?！耙蝗湛幢M長安花”是一種得意的瀟灑。“醉臥沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。

十、關(guān)于呼喚的排比句

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；

你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲?xí)r，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎(小心)；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起(站立)。

十一、關(guān)于讀書的排比句

1、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

2、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

關(guān)于我們的排比句

我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會(huì)想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會(huì)想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？

十三、關(guān)于賞識的排比句

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對一種相對價(jià)值的公正認(rèn)可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

十四、關(guān)于也許的排比句

也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會(huì)感受到生命的意義。

十五、關(guān)于假如的排比句

假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

十六、關(guān)于四季的排比句

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

十七、我是……的排比句

我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍(lán)天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報(bào)告春的信息；我是一滴雨點(diǎn)，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗； 我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴(yán)的身姿。

十八、關(guān)于銘記的排比句

如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；

如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；

如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。

如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅！

十九、關(guān)于選擇博愛的排比句

選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。

選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。選擇博愛，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。

二十、關(guān)于心靈的排比句

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；

心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪； 心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。二

十一、關(guān)于私的排比句

自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；

自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚； 自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

描寫“月”的詩句

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。----李白《月下獨(dú)酌》 床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).----李白《靜夜思》 無言獨(dú)上西樓，月如鉤―――――李煜《相見歡》 明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬。―――辛棄疾《西江月》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。―――蘇軾《水調(diào)歌頭》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》 海上生明月，天涯共此時(shí)――――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

寫友情的詩句

海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。--------王勃《送杜少府之任蜀州》 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈(zèng)汪倫》 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。―――高適《別董大》

第五篇：作文排比開頭

一）普通排比句

二）以引用組成排比句

1、句式1：??是“??”的??

（1）例句：堅(jiān)韌是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原；是“拼得十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”的鑒湖女俠秋瑾！

2、句式2：??是××ד??”的??

（1）例句：自信是李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的慨然身許；自信是陸游“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”的豪情抒發(fā)；自信是黃宗羲“死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何”的心靈高歌！三）以暗喻組成排比句

1、善良是風(fēng)雨中為你撐開的傘，善良是黑暗中為你點(diǎn)亮的燈。善良是危難時(shí)，向你伸出的扶助的手；善良是走投無路時(shí)，向你敞開的收客的門。

2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯。

（四）反復(fù)詞造勢排比句

1、例句：我忘不了，忘不了羅馬鮮花廣場上，面對熊熊烈火，布魯諾自若的神情；我忘不了，忘不了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，高舉手臂時(shí)，董存瑞嘴角的微笑。我忘不了，忘不了卡斯特羅在法庭上高昂的頭顱。我忘不了，忘不了江姐在刑場上整齊的鬢發(fā)。我忘不了，忘不了德國總理在猶太人目前長久的跪拜。我忘不了，忘不了特里薩修女同饑寒交迫的平民緊握的雙手。我忘不了??（心靈的選擇）五）假設(shè)句排比句。

1、例句：如果選擇安逸，生于紈绔的巴金，又怎能痛徹人生，揮毫著就激流三部曲；如果選擇安逸，身陷殘疾的張海迪又怎么會(huì)把自己綁在椅子上練習(xí)針灸；如果選擇安逸，古稀之年的談遷，又怎么會(huì)重寫一部《國榷》。

（六）條件句排比句。

例句：有了堅(jiān)定的志向，才能瀟灑地滿足于“簞食瓢飲”的艱苦環(huán)境；有了廣博的才智，才能瀟灑地運(yùn)籌帷幄，決勝千里；有了過人的膽識，才能瀟灑地力挽狂瀾，臨危不亂。我眼中的瀟灑，決不是旦夕就可成就的。它是需要?dú)q月積淀方可釀成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圓的珍珠，那一份醇美和圓潤是永遠(yuǎn)建立在漫長甚至是痛苦的積累之上的。（瀟灑）

（七）轉(zhuǎn)折句排比句。

1、例句：有的人希望成為中國愛迪生式的發(fā)明大王，卻又畏懼鉆研科學(xué)知識之難；有的人想成為中國的莫泊桑，卻懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為音樂巨匠，卻又惰于在五線譜的田地上耕耘。如此心懷鴻鵠而志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都抓不到，更何況那恢宏的大志呢？（心動(dòng)與行動(dòng)）

（八）因果句排比句。

1、例句：正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，方奏出了易水悲壯之歌。誠信——中國俠客永恒的定律。正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱。正因?yàn)橛辛藶樘斓亓⒚榘傩罩\幸福的諾言，才彈出了一出又一出清官之歌。誠信——中國文人不朽的鳴唱。（誠信）

（九）設(shè)問排比句。

1、例句：滿塘污泥，黑否？黑！然而蓮花出污泥而不染?！把嗳笧貔o，巢堂壇兮”，末期的楚國，黑否？黑！然而屈原“舉世混濁我獨(dú)清”?；鹿佼?dāng)權(quán)，小人橫行，當(dāng)時(shí)的明朝，黑否？黑！然而于謙惟留清白在人間。(近墨者未必黑)

（十）反問排比句。

1、例句：我們還會(huì)感動(dòng)么？備戰(zhàn)高考的孩子會(huì)為母親端來的那杯牛奶感動(dòng)么？專橫獨(dú)斷的上司會(huì)為部下一個(gè)卑微的建議感動(dòng)么？游人會(huì)為刻劃得遍體鱗傷仍堅(jiān)強(qiáng)挺拔的樹木感動(dòng)么？如果你還能感動(dòng)，證明你的血管不曾硬化，你的神經(jīng)還未麻木；如果你還能感動(dòng)，證明你仍能注視世界，仍能認(rèn)識自己。(感動(dòng))開頭運(yùn)用排比，制造聲勢

（1）種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄； 駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）

（2）蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（《是金子，總會(huì)閃光》）