第一篇：美國“關(guān)鍵語言教師項目“-漢語教師項目介紹[模版]

美國“關(guān)鍵語言教師項目“-漢語教師項目介紹

美國“關(guān)鍵語言教師項目“-漢語教師項目介紹

一、項目概述

美國“關(guān)鍵語言教師項目”旨在美國學(xué)校中促進(jìn)學(xué)習(xí)和掌握全球重要語言。本項目通過選拔中國教師到美國中小學(xué)進(jìn)行為期1學(xué)年的漢語和中國文化教學(xué)，加強美國中小學(xué)校的漢語普通話教學(xué)。

另外，通過參加本項目，中國交流教師將有機會了解更多的美國教學(xué)法、美國文化和美國社會，并提高英語水平。同時，參加本項目的交流教師將為美國接待學(xué)校和社區(qū)提供中國文化資源的支持。

二、申請人必備資格

?

1.中國公民；

? 2.目前在中國國內(nèi)中小學(xué)擔(dān)任英語教師或?qū)ν鉂h語教師； ? 3.在申請該項目時至少已有4年或以上的課堂教學(xué)的經(jīng)歷； ? 4.中文基礎(chǔ)堅實；普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰。? 5.具有學(xué)士或以上學(xué)位；

? 6.具備英語書面和口頭流暢表達(dá)的能力；

三、任何具有以下情況的人員沒有資格申請美國“關(guān)鍵語言教師項目”?

1.美國公民和美國永久居民或者他們的配偶；

?2.目前在美國參加學(xué)術(shù)、培訓(xùn)或者研究項目的人員；

?3.在過去3年中申請過美國永久居留權(quán)的人員；

?4.目前在中國之外的其他國家學(xué)習(xí)、居住和工作的人員；

? 5.在過去5年中參加過6周以上由美國政府資助的交換訪問項目的人員。

四、項目收益

由美方提供，包括：

1.J-1（交流訪問學(xué)者）簽證； 2．出國前培訓(xùn)和相關(guān)培訓(xùn)；

3．一次從參加者所在城市出發(fā)往返美國當(dāng)?shù)爻鞘械膰H、國內(nèi)旅費； 4.赴任后參加在美國華盛頓舉辦的8天培訓(xùn)會； 5.意外事故和疾病保險；

6.幫助尋找在美住房，通常由安置學(xué)?；蛘呓逃鐖F(tuán)安排；

7.約30,000美元/年的補助，其中包括20,000美元的生活費和住房補貼，住房補貼的標(biāo)準(zhǔn)基于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的平均租房價格。

五、項目任期

一個學(xué)年。

六、申請程序

1．登錄國家漢辦教師報名網(wǎng)站http://shizi.chinese.cn，在“公告信息”下載申請表及相關(guān)文件，按要求填寫并準(zhǔn)備材料，交所在單位審批；

2.登錄項目機構(gòu)美國國際教育委員https://ais.americancouncils.org/ 并注冊賬戶；鏈接 Teachers of Critical Languages Program，進(jìn)入在線申請；按照網(wǎng)上申請的說明和要求完成所有在線申請的步驟，提交申請，并下載推薦信。

3.申請人所在單位將教師申請材料（中文申請表和推薦信）送交省教育廳對外合作與交流處。

七、示例：以2014年為例

1.報名：截止于2014年1月6日 2.公布面試名單：2014年3月

3.面試（北京）：2014年3月中旬

4.錄取：2014年4月

5.崗前培訓(xùn)（北京）：2014年6月 6.赴任：2014年7月底

7.任期：2014年7月底至2015年6月

第二篇：關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函

各學(xué)校：

現(xiàn)將省、市有關(guān)《轉(zhuǎn)發(fā)國家漢辦〈關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函〉的通知》（晉教外函[2011]49號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請將本人自愿申請且單位同意推薦的候選人材料（按文件通知的網(wǎng)站下載填）于12月23日前報壽陽縣教育局人事師資股。

2011年12月6日

市教人函字[2011]2號

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)山西省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)國家漢辦 〈關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師 項目”人選的函〉的通知》的通知

各縣（市、區(qū)）教育局、市直有關(guān)學(xué)校：

現(xiàn)將山西省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)國家漢辦〈關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函〉的通知》（晉教外函[2011]49號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照通知要求，積極組織推薦，并將符合條件的候選人材料于12月30日前報市教育局人事科。

附：山西省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)國家漢辦〈關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函〉的通知》

二〇一一年十二月五日 山 西 省 教 育 廳

晉教外函[2011]49號

轉(zhuǎn)發(fā)《國家漢辦《關(guān)于請協(xié)助推薦 美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函》的通知

各市教育局、各有關(guān)學(xué)校：

現(xiàn)將國家漢辦《關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函》（漢辦[2011]681號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照文件要求，組織好宣傳報名工作，積極推薦符合條件的教師參加選拔。報名教師須按照通知要求準(zhǔn)備材料，并于2012年1月3日前報至我廳外事處，逾期不再受理。

報名填表及查閱附件請登陸國家漢辦教師報名網(wǎng)站http://shizi.chinese.cn“公告信息”欄。

請各市教育局在附件6申請表中“省、自治區(qū)、直轄市教育廳（委）審核意見”欄內(nèi)簽署推薦意見并加改公章。

聯(lián) 系 人：殷 潔 聯(lián)系電話：0351-3041061 地 址：太原市長風(fēng)街30號山西省教育廳外事處 附件：國家漢辦《關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函》（漢辦[2011]681號）

二○一一年十二月一日 國 家 漢 辦 函 件

關(guān)于請協(xié)助推薦美國“關(guān)鍵語言教師項目”人選的函

漢辦[2011]681號

有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）：

根據(jù)美國國務(wù)院教育文化局的要求，我辦將向美國 “關(guān)鍵語言教師項目”推薦漢語教師，并于2012年7月底赴美國中、小學(xué)任教。請你廳（委）協(xié)助推薦人選，現(xiàn)將有關(guān)事項函告如下：

一、申請人條件 1．中國公民；

2．中、小學(xué)正式在編教師；

3．具有國家承認(rèn)的本科或以上學(xué)位；

4．具有4年及以上中小學(xué)從事英語或?qū)ν鉂h語教學(xué)經(jīng)驗； 5．有較好的英語綜合能力，能熟練運用英語進(jìn)行會話，要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰；

6．普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰。

二、申請程序

1．登錄國家漢辦教師報名網(wǎng)站http://shizi.chinese.cn，在“公告信息”下載申請表及相關(guān)文件，按要求填寫并準(zhǔn)備材料，交所在單位審批；

2．申請人所在單位將教師申請材料（英文申請材料原件1份，復(fù)印件4份，復(fù)印件不含推薦表）送交本省（自治區(qū)、直轄市）教育廳（委）國際交流與合作處；

3．各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（委）將審核后的教師材料于2012年1月9日前（以寄達(dá)郵戳或快遞送達(dá)簽收時間為準(zhǔn)）統(tǒng)一郵寄至國家漢辦師資處。

三、時間安排

1．2011年11月至2012年1月9日報名； 2．2012年3月公布面試名單；

3．2012年3月中旬在北京參加面試；

4．2012年4月公布錄取教師名單； 5．2012年6月出國前培訓(xùn)； 6．2012年7月底赴任。

四、教師任期 一學(xué)年（11個月）

五、教師待遇

1．一次往返國際旅費和簽證費用；

2．提供滿足教師在美國生活、住房所需費用； 3．在美國任教期間的醫(yī)療保險；

4．在美國參加培訓(xùn)及外語教師會議的經(jīng)費； 5．不支持參與項目的教師家屬和子女赴美。

六、聯(lián)系方式

郵寄地址：北京市西城區(qū)德勝門外大街129號402室 國家漢辦 師資處王小艷

郵政編碼：100088 咨詢聯(lián)系人：王惠 電 話：***（時間：周一至周五上午9：00-12：00下午13：00-17：00）E-Mail: cathywanghui@yahoo.com.cn 感謝對我辦工作的大力支持！

附件：1．2012-2013美國“關(guān)鍵語言教師項目”介紹（中、2

抄送：漢語國際推廣中小學(xué)基地英文）

．2012-2013美國“關(guān)鍵語言教師項目”應(yīng)提交申請材料及要求

3．2012-2013美國“關(guān)鍵語言教師項目”申請表 4．2012-2013美國“關(guān)鍵語言教師項目”推薦表 5．2012-2013美國“關(guān)鍵語言教師項目”申請保證書 6．2012-2013美國“關(guān)鍵語言教師項目”中文申請表

國家漢辦/孔子學(xué)院總部 二〇一一年十一月三日

第三篇：對外漢語培訓(xùn)基地赴泰漢語教師項目介紹范文

對外漢語教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn 對外漢語培訓(xùn)基地赴泰漢語教師項目介紹

本報訊 根據(jù)國家漢辦有關(guān)部署，經(jīng)遴選，我省29人被錄取為2014年赴泰國普通漢語教師志愿者。

據(jù)悉，教育部于2004年啟動實施了“國際漢語教師中國志愿者計劃”——選派高校應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生赴國外從事漢語教學(xué)志愿服務(wù)工作。

本次活動中，來自安順學(xué)院、貴陽學(xué)院、貴州大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州師范大學(xué)等省內(nèi)高校的29人，經(jīng)過選拔最終確定為赴泰國漢語教師志愿者。

待遇方面，根據(jù)國家漢辦與教育部的協(xié)議，泰方為普通志愿者提供每人每月400美元生活津貼、住宿和醫(yī)療保險；國家漢辦為志愿者提供每人每月400美元生活津貼、一次性安置補貼1000美元、往返國際旅費等相關(guān)費用。

泰國漢語熱 赴泰對外漢語教師就業(yè)項目介紹

我校與泰國200余所中小學(xué)與大學(xué)合作“海外教師輸出”項目，這是為希望通過在國外的工作經(jīng)驗增加自身競爭力，獲得高薪，保持或提升外語水平，獲得一段難能可貴的國外工作經(jīng)歷的對外漢語教師量身定制的出國工作通道。對外漢語教師可以通過我校的平臺，到泰國首府曼谷附近去工作。這些學(xué)校全都是泰國教育部認(rèn)可的正規(guī)全日制學(xué)校，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍都十分有保障。

工作地點：曼谷附近

薪資：1.7萬泰銖/月-2萬泰銖/月

工作時間：每周工作5天，每天工作8小時，周末休息2天，每周不超過23節(jié)課 假期：當(dāng)?shù)貒偃?，帶薪休假，全薪（寒暑假）寒暑?保險： 校方為老師購買意外險

對外漢語教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn 續(xù)約： 是否續(xù)約由泰國校方和本人直接協(xié)商決定，做得好的話續(xù)簽每月多200~500RMB（參考之前表現(xiàn)良好老師的案例）實際續(xù)簽薪酬由雙方協(xié)商決定。

教師要求：

大專以上學(xué)歷，師范類語言專業(yè)大專，持有IPA國際注冊漢語教師資格證（高級）

普通話標(biāo)準(zhǔn)、具有較強溝通能力，沒有明確語言等級證書要求，但是英語要能保證日常溝通

文章來源 對外漢語培訓(xùn)基地儒森漢語

第四篇：2018年美國漢語教師招聘

2018年美國漢語教師招聘

項目要求

1.必須是統(tǒng)招的師范院校本科或以上學(xué)歷的畢業(yè)生.專業(yè)要求：語言教育專業(yè)、對外漢語專業(yè)，語言文學(xué)師范專業(yè)等相關(guān)教育類專業(yè)。

2.有本科學(xué)士學(xué)位證，修習(xí)過教育學(xué)或心理學(xué)，持有國家普通教師資格證。3.英語口語流利，交流無障礙。

4.具備兩年以上全職教學(xué)經(jīng)驗，有海外教學(xué)經(jīng)驗或國際學(xué)校雙語教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

申請流程和薪資待遇 一·時間

1.申請時間：每年的8月份到崗。（提前一年的7月份申請到12月份截止）例如：2017年8月到崗的老師需在2016年7月到12月報名申請。2.開學(xué)時間：八月到崗。

二·待遇標(biāo)準(zhǔn)

1、薪金：第一年年薪按照實際工齡以及學(xué)歷計算，月薪大約在3200美金-4500美金/月左右折合人民幣2.2萬-2.8萬左右（包含暑期2個月和寒假3個周的假期），按照美國加州公立學(xué)校在職教師的工資標(biāo)準(zhǔn)。

2、每天工作8小時，每周工作5天，周六、日休息。和美國公立學(xué)校在職老師一樣；

3、伙食（學(xué)校不提供免費餐飲，但老師可以在學(xué)校用餐）、住宿、交通自己負(fù)擔(dān)(每月獨租一間的費用在900-1000美金左右）

4、學(xué)校提供保險和醫(yī)療，享受帶薪年假，5、H1B簽證，可以申請綠卡移民。家屬可以申請H4簽證一起到美國，4歲以上的小孩可以免費就讀美國的公立學(xué)校。配偶當(dāng)?shù)卣业焦ぷ魍瑯右部梢陨暾圚1B簽證。

6、人數(shù)：5名

8、學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)校。

9、教學(xué)對象中小學(xué)。.* 一年以后最終薪金標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)老師學(xué)歷和工作經(jīng)驗，按照美國公立學(xué)校在職教師的工資標(biāo)準(zhǔn)評定。

您將獲得的福利，包括： 全職職位

有競爭力的薪酬 旅行到美國

為您提供簽證擔(dān)保 在美國參加入職培訓(xùn) 帶薪假期和節(jié)日 有機會獲得碩士學(xué)位 可申請移民美國

1.您本人和家人的健康保險

2.當(dāng)?shù)仡檰栔С钟媱? 當(dāng)?shù)仡檰栍梢褋韰⒓哟隧椖康某錾處煋?dān)任，他們將在您剛抵達(dá)美國時幫助您適應(yīng)新學(xué)校的生活和周圍環(huán)境。當(dāng)?shù)仡檰枙湍才排R時住所。他們還會向您推薦長期住所，供您選擇；并安排社交聚會，讓您能夠結(jié)識新朋友。

3.繼續(xù)教育的待遇（Master‘s Degree）

美國政府為國際漢語教師提供了在職碩士研讀的待遇，在美國讀碩士是修學(xué)分，在三年內(nèi)修滿學(xué)分就可以拿到碩士學(xué)位，在職碩士要求在每年要有一個月的時間在大學(xué)學(xué)習(xí)（一般選擇暑假），學(xué)費共計是6000美金，相當(dāng)于正常美國人讀碩士學(xué)費的五分之一。(建議老師適應(yīng)了美國的生活和工作走上軌道后再考慮）

4.關(guān)于對教師家屬的待遇

配偶及孩子可申請H4簽證，孩子允許享受美國的正規(guī)公立教育，可以選擇申請人本身任教的學(xué)校，年滿21歲以后可以選擇在美國的大學(xué)留學(xué)！學(xué)費遠(yuǎn)低于國內(nèi)申請。

5.關(guān)于美國H1B工作簽要知道的事情

當(dāng)獲得赴美工作簽證后，如雇傭公司協(xié)助您，您就可轉(zhuǎn)成移民簽證，獲得綠卡（建議在美國工作3-5年后申請移民，成功率最高）；如您希望在美深造，攻讀學(xué)位，只要將H-1BVISA轉(zhuǎn)成F-1VISA即可；您的配偶、子女可簽H-4VISA赴美與您團(tuán)聚，如果您的配偶找到工作同樣可以申請H1B簽證；在美的工作經(jīng)歷將使您輕松獲得歐洲、加拿大、新加坡等地的工作或移民身份（如果您不愿意申請美國移民的話）。

請注意：我們會定期修改和改進(jìn)服務(wù)與福利。因此，以上內(nèi)容會隨時發(fā)生變動，恕不提前通知。

Q：申請美國加州洛杉磯公立學(xué)校H1B工作簽證中文教師一共有幾次面試？有培訓(xùn)嗎？ A：兩輪面試，第一輪面試11月或12月確認(rèn)申請人資格前需通過我們中方招聘負(fù)責(zé)人的初步面試，測試語言水平，了解工作經(jīng)歷，做整體評估；第二輪面試3月份在北京由美國學(xué)校人力資源部面試官現(xiàn)場面試（包括筆試、模擬授課和面談），為了老師能更好的勝任將來美國教育工作，我們?yōu)槔蠋焸冊O(shè)置了全面的培訓(xùn)。

Q：學(xué)校是公立還是私立？ A：公立學(xué)校。

Q：洛杉磯租房大概房租是多少？

A：學(xué)區(qū)附近租房平均下來每個人月租大概900-1000美金左右，老師可以合租，公寓（兩間房兩個浴室，環(huán)境算比較好的），租金是2099美金一個月，離學(xué)校比較近。HOUSE，三個房間，差不多3000美金，房屋租金有高有底，老師綜合自己情況考慮。

Q：我的學(xué)位/文憑達(dá)到美國教育學(xué)學(xué)士學(xué)位的最低要求了嗎？

A：申請者必須已經(jīng)學(xué)完大學(xué)課程并獲得教育學(xué)的教學(xué)學(xué)位/文憑。在確定您在自己國家取得的學(xué)位是否等同于美國的教育學(xué)學(xué)士時，美國教育部有具體的指導(dǎo)方針可供參考。我們將審核您的申請以確定您的資格。

Q：將如何對我的英語流利程度進(jìn)行評估？ A：我們將通過電話面試和當(dāng)面面試對申請者的英語能力進(jìn)行評估，這兩項面試均使用英語。申請者無須參加英語考試（如托福）。

Q：適應(yīng)美國的教學(xué)生活需要多久？

A：大多數(shù)教師形容他們來到這里的第一年“充滿挑戰(zhàn)”，因為他們遇到了很多變化： 新的國家和文化、新的學(xué)校制度、新同事、新家、新食物、新朋友等等。文化上的適應(yīng)需要很長的一段適應(yīng)期，需要經(jīng)歷不同的階段。一般而言，要到達(dá)最后一個階段至少需要六個月，這時您才開始適應(yīng)一種新文化并“融入其中”。所以，第一年基本上是適應(yīng)和克服個人挑戰(zhàn)的一年，隨著參與者的逐步適應(yīng)并做出重大貢獻(xiàn)，第二年才能收獲項目帶來的真正益處。這也是個人取得進(jìn)步的一年。參與者開始感覺他們已經(jīng)完成了具有重大意義的事情，增強了自信并對教學(xué)工作有了新見解。我們在參與者的整個停留期均通過網(wǎng)絡(luò)、電話或電子郵件提供支持，參與者還可以與我們其他教師和員工一起參加職業(yè)活動和社交活動。

第五篇：美國漢語教師志愿者工作總結(jié)

美國漢語教師志愿者工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的任期就結(jié)束了，這一年我成長收獲頗多。我熱愛我們的項目，熱愛漢語教育事業(yè)，把傳播中華語言和文化作為神圣的事業(yè)來做。我尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，適時適當(dāng)?shù)亟o當(dāng)?shù)厝诵麄鳌⒄宫F(xiàn)、講解中華文化及習(xí)俗。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

愛學(xué)生。我的教學(xué)對象是小學(xué)一年級中文零起點的孩子，兩個班，每班30人，共60個孩子，沉浸式教學(xué)。他們聰明、可愛、活潑、自由、好動，骨子里沒有對老師的畏懼感。所以這一年里，我沒少跟這幫孩子斗智斗勇。上課無所顧慮隨時大聲說話的孩子、缺乏安全感大哭不止的孩子、身患多動癥隨意在教室繞場巡視的孩子，最終都被我“收服”；真心付出，最終收獲了孩子們的信任與喜愛。這些成功給我?guī)淼某删透胁恢挂恍前朦c。

精心備好每一節(jié)課，靈活使用教材。充分備好課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先就是要備好課。特別是對于一年級的小朋友，他們沒有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們的眼里只有好玩和不好玩，好玩他們就學(xué)，不好玩就不喜歡學(xué)，簡單直接。所以，我盡量把每一節(jié)課都設(shè)計成好玩又有意義的理想模式。比如學(xué)習(xí)漢語數(shù)字一到十，我做了數(shù)字頭飾，用卡紙把課文中的數(shù)字方塊和蹺蹺板畫出來，讓學(xué)生根據(jù)課文中表演課本劇，盡管學(xué)的漢語知識很有限，但是他們依然興致高昂，爭先恐后地表演。再如數(shù)學(xué)課的“里面”和“外面”兩個概念詞，我用教師里的一個大紙盒子，把可愛的玩具娃娃往里面放，教學(xué)“里面”，再把娃娃拿出來，教學(xué)“外面”，甚至是把我自己套進(jìn)去，學(xué)生馬上知道說“里面”，再出來，他們也會說“外面”，然后讓個別學(xué)生發(fā)指令，另外幾個學(xué)生就在盒子里爬進(jìn)爬出，嘴里不停地說著里面、外面，場面火爆，這兩個詞匯學(xué)生記得特別牢。我們現(xiàn)在所用的漢語教材，每一課都有亮點，學(xué)生們很喜歡，然而可用于現(xiàn)實生活的問答句很有少，所以我結(jié)合學(xué)生日常生活感興趣的話題，對教材進(jìn)行補充。學(xué)生很喜歡談?wù)撟约旱呐d趣愛好，所以我給他們進(jìn)行了一系列的“喜歡”話題教學(xué)，顏色、水果、食物、運動。在教學(xué)運動詞時，我給學(xué)生分運動俱樂部，選出一位隊長，讓他們舉著小旗子去問其他的小朋友：你喜歡什么運動？喜歡同一種運動的就上同一輛火車，最后讓他們一起大聲地說出自己喜歡的運動，學(xué)生興奮到了極點。

組織中國文化活動，激發(fā)、吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校的PTA每個月組織一次中國角活動，每個中文老師輪流做講解及演示。學(xué)生和家長都很喜歡這樣的活動，這也可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動力之一。開學(xué)的第一節(jié)課，我就用PPT和地圖展現(xiàn)了中國、長城以及我的故鄉(xiāng)桂林，學(xué)生的熱情一下被點爆，紛紛說：I like China!I want to go to China!那種自豪感油然而生。利用中國的重大節(jié)日，組織開展傳統(tǒng)的文化習(xí)俗活動，如中秋節(jié)，我給學(xué)生看關(guān)于中秋節(jié)的視頻，給他們講嫦娥的故事，做嫦娥和玉兔以及月餅的手工；春節(jié)，我讓學(xué)生做燈籠，做猴年的新年寄語賀卡；做傳統(tǒng)的吹墨梅花，很多孩子還把作品貼到冰箱上；用繩子編手鏈，這些活動學(xué)生都超級喜歡，他們還紛紛要給自家的哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽做。這些活動都為學(xué)生打開了了解中國的一扇小窗，相信隨著他們年齡的增長，他們會更加積極主動地去學(xué)習(xí)了解中國。說不定他們當(dāng)中的某一人會是將來的美國總統(tǒng)呢。其次，我還利用歌曲教學(xué)，提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣。而且所教的歌曲最好是既符合兒童的天性又能與他們所學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的。如：生日快樂、找朋友、兩只老虎等等，學(xué)生非常喜歡，而且學(xué)得很快。心太軟。一開始的時候，覺得學(xué)生才剛剛學(xué)漢語，根本就沒有辦法說中文，如果不讓他們說英文的話，那他們說什么呢，在我的教室半天時間都不能說話，豈不是很殘忍？所以在教室就沒有要求他們一定要說中文，當(dāng)然了，我都是跟他們說中文的。直到一個月以后，才意識到要求學(xué)生不能說英文了。不少孩子的說中文意識很好，不過有一部分學(xué)生的意識卻不大好。我經(jīng)常想著，如果一開始就要求說中文的話，效果是不是會更好呢？都是心軟惹的禍。

做好教材及教學(xué)檔案的交接工作。去年起，猶他州小學(xué)沉浸式啟用新的漢語教材，這套教材從幼兒園起開發(fā)，而我們學(xué)校是一年級開始中文零起點，所以一年級得從幼兒園的教材開始教，幼兒園部分10個單元，一年級15個單元，由于教材包含日常生活用句有限，我們還要給教材做補充，從別的漢語教材上找些高頻句，教學(xué)內(nèi)容很多，導(dǎo)致一年級部分的教材不能學(xué)完，那么二年級的新老師就得接著教材我未教完的教材教。前幾日終于聯(lián)系上了新老師，把學(xué)生和家長的基本情況給她說了，并且把教材情況也說明了，還給她找了新教材網(wǎng)站的賬號和密碼讓她可以提前了解教材，我把學(xué)校的基本注意事項和一些大事都告訴她，以免到時候迷茫，我就是這么迷茫過來的，不想后來人步我的后塵。學(xué)生的中文名單我也發(fā)給她了。我把我用過的資料都整理好了，留給下一任的一年級老師，希望能給她減少一些工作量。

想這一年，成長、收獲都很大，當(dāng)然也有遺憾。希望項目里的每一位老師都工作順心、天回天開心。