第一篇：拔苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)

揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識3個(gè)生字“會寫5個(gè)生字,掌握一個(gè)多音字。

2、積累本課詞語,能夠運(yùn)用多種方法理解詞語;練習(xí)復(fù)述課文。

3、能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟寓意:做事不能急于求成,不能違背事物發(fā)展的自然規(guī)律,否則就會受到懲罰。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、學(xué)會本課生字,積累本課詞語。

2、能在讀中悟出故事的寓意:做事要遵循規(guī)律,不能急于求成,否則會把事情弄糟。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、摘蘋果游戲

同學(xué)們,我們來做一個(gè)摘蘋果游戲,有興趣參加嗎?(有!)如果你能準(zhǔn)確地讀出蘋果上的詞語,就能順利闖關(guān),到時(shí)候我們可以欣賞一個(gè)動(dòng)畫短片,一定要加油啊!

屏幕出示蘋果詞語卡

學(xué)生開火車摘蘋果。

2、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒,我們現(xiàn)在就來看這個(gè)有趣的小短片。(播放《揠苗助長》的動(dòng)畫視頻)你能給短片起個(gè)名字嗎? 集體匯報(bào)、了解: 1 寓言是一種文章的體裁?！霸ⅰ笔羌耐械囊馑肌！把浴笔窃?比喻故事,寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事,用來說明一個(gè)深刻的道理,使人受到教育和啟發(fā)。

現(xiàn)在,同學(xué)們心中的小問號都解決了,我們來深入學(xué)習(xí)一下這個(gè)有趣的小故事吧!

二、讀文感悟 精讀課文,理解內(nèi)容。

1、種田人為什么要拔苗助長?(板書:起因)從哪些詞語看出他很焦急?請學(xué)生帶著問題默讀第1自然段,標(biāo)畫出有關(guān)詞句。

自由交流:

齊讀第一自然段。

2、農(nóng)夫究竟想到了什么好辦法呢?讀一讀第2自然段。思考:你覺得他這個(gè)方法怎么樣?(板書:經(jīng)過)

學(xué)生有感情朗讀課文。

小組里試著表演一下。指名到前面表演。

4.農(nóng)夫這樣心急,結(jié)果怎樣呢?(板書:結(jié)果)誰來讀一讀最后一個(gè)自然段?

是啊!如果急于求成,不但辦不好事,而且會受到懲罰的。(教師相機(jī)板書:做事要遵循規(guī)律,不能急于求成)在我們的生活中,你看到過“揠苗助長”這樣的事嗎?(生自由交流)

5.感悟寓意

通過學(xué)習(xí),你從中明白了什么道理?

三、練習(xí)復(fù)述課文 師:同學(xué)們的確是認(rèn)真思考了,這個(gè)故事帶給了你這么多啟示。我們是不是應(yīng)該把它記住,講給身邊的人聽呢?

先在小組里試著完整地講講這個(gè)故事。

學(xué)生練習(xí)復(fù)述故事。

指名講述故事。(適時(shí)給予鼓勵(lì)、評介)

板書設(shè)計(jì): 揠 苗 助 長

(起 因)——(經(jīng) 過)——(結(jié) 果)

巴 望 拔高禾苗 禾苗枯死

焦 急 筋疲力盡 白費(fèi)力氣

做 事 要 遵 循 規(guī) 律,不 能 急 于 求 成

第二篇：《拔苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教案背景

1．面向?qū)W生：□中學(xué)

√小學(xué)

2．學(xué)科：小學(xué)語文 3．課題：拔苗助長 4．課時(shí)：1 5．課前準(zhǔn)備：

（1）、“種田人”及生字的課件。（2）、做識字游戲用的小黑板。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“寓”等4個(gè)生字，會寫“焦”等4個(gè)字。

2、理解“巴望”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能悟出故事中的寓意。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識4個(gè)生字，會寫四個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。

五、教材分析：

這則寓言是《人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級下冊第七單元中的一篇課文。課文通過種田人拔苗助長的故事，讓學(xué)生初步懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施，讓學(xué)生明白“欲速則不達(dá)”的道理。

六、學(xué)情簡析：

學(xué)生對生字和閱讀的學(xué)習(xí)方法有了一定的基礎(chǔ)，具有初步的質(zhì)疑問難、參與評價(jià)等方面的能力。

七、教學(xué)方法：

課前我用百度在網(wǎng)上搜索《拔苗助長》的相關(guān)教學(xué)資源，找了一些教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用多媒體，在課堂讓學(xué)生觀看，加深印象。

八、教學(xué)思路及設(shè)計(jì)理念

教學(xué)《揠苗助長》這則寓言時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的板書：

揠苗助長

著急

拔苗

枯死

急于求成違反規(guī)律

欲速則不達(dá)

其中 “著急

拔苗

枯死 ”六個(gè)字三個(gè)詞按事情的發(fā)展順序，準(zhǔn)確地概括了故事的的起因、經(jīng)過和結(jié)果。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，抓住這三個(gè)詞語引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟課文?！爸薄笔寝r(nóng)夫拔苗的原因，“拔苗”是他冥思苦想想出的辦法，“枯死” 是拔苗的結(jié)果。如學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，抓住“著急”，品味“巴望”“天天”“總覺得”等具有諷刺意味的詞語，想像“焦”字的四點(diǎn)像什么？身臨其境的去感悟、體會、想象角色的心理活動(dòng)，在充分的感受中萌動(dòng)直觀的推論，獲得心靈的頓悟。

第二行的三個(gè)詞語“急于求成”“違反規(guī)律”“欲速則不達(dá)”，分別對應(yīng)著“著急

拔苗

枯死”，縱向上既是從形象到抽象的上升，是對寓意的揭示，橫向上看又是因果關(guān)系，正是因?yàn)椤凹庇谇蟪?、拔苗助長”，所以才會“欲速則不達(dá)”。教學(xué)過程：

一、揭示課題，了解“寓言”。

1、認(rèn)讀課題：寓言兩則 ①指名讀 ②齊讀

2、理解“寓言”

①師：小朋友，以前我們學(xué)過一則寓言故事——坐井觀天，它是通過一個(gè)小故事告訴我們要把目光放長遠(yuǎn)些的道理。你們能說說寓言是什么嗎? ②生交流 ③小結(jié)

二、初讀課文，理解“揠苗助長”的意思。

1、板書，讀題 ①指名拼讀 ②齊讀

③提問：那么揠苗助長到底是什么意思呢？讀了課文我們就知道了。

2、初讀課文

師：注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、交流“揠苗助長”的意思。

三、認(rèn)讀生字詞，了解大意。

1、過渡：現(xiàn)在老師要考考大家的認(rèn)讀詞語的本領(lǐng)了。

2、出示詞語，認(rèn)讀識記

①開火車讀（師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“喘”）②齊讀

3、指名分自然段讀

師：請4個(gè)能干的小朋友分段讀一讀這個(gè)故事，其他小朋友邊聽邊想“揠苗助長”這個(gè)故事大概講了什么？

4、出示提示，交流大意：課文講了一個(gè)農(nóng)夫，巴望自己家的和苗快點(diǎn)長大就想出了“揠苗助長”的辦法，結(jié)果和苗全枯死了。

四、學(xué)習(xí)課文。

（一）知道“揠苗助長”的原因

1、提問：農(nóng)夫問什么要“揠苗助長”呢？

2、討論交流原因：他太想讓禾苗長大了。

（二）學(xué)習(xí)第一段

1、根據(jù)要求讀第一段

師：請小朋友們讀讀課文第一段，哪些句子或詞語能讓你讀出農(nóng)夫特別想自己的禾苗長得快？

2、討論交流語句。

3、出示句子：古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。①巴望是什么意思？你能用巴望說一句話嗎？農(nóng)夫巴望禾苗長得快些就怎樣？ ②因此他天天去天邊看，他去看什么？禾苗長高了嗎？ ③感情讀：來讀讀這位天天看禾苗的農(nóng)夫吧

4、出示句子：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。①過渡：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。②理解“好像”

③師：看著好像一點(diǎn)兒也沒長高的禾苗農(nóng)夫心里會想什么？

5、出示句子：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長?！?①表演焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

②齊讀第一段：讓我們一起再來讀讀這個(gè)想讓自己禾苗快點(diǎn)長高的農(nóng)夫。

（三）學(xué)習(xí)第二段

1、過渡：從那天起，他就一直想辦法怎樣讓禾苗快快長。第一天，他很用心地想，可是沒想到。第二天，他很用心地想，可是還是沒有想到。第三天、第五天……終于有一天，他想出了辦法，（課件出示第二段，生接讀）

2、自讀第二段，找到農(nóng)夫的辦法（把禾苗一棵一棵往高里拔）

3、感受農(nóng)夫的辛苦

觀察圖，理解“一顆一顆”、“從中午一直忙到太陽落山”、“筋疲力盡”

師：當(dāng)他把所有的禾苗一棵一棵往高里拔過后太陽已經(jīng)落山了。瞧，他都累成什么樣了？（筋疲力盡）筋疲力盡是什么樣子？

4、感情讀：讓我們一起讀讀這個(gè)忙碌的農(nóng)夫吧。

（四）了解植物生長的規(guī)律

1、討論植物生長過程

師：農(nóng)夫因?yàn)楹苤弊约旱暮堂玳L得慢所以用揠苗助長來幫助禾苗長，但是禾苗生長能急嗎？為什么？

2、出示禾苗生長過程圖片，了解植物生長要有規(guī)律。

3、農(nóng)夫犯了什么錯(cuò)？

4、小結(jié)板書：欲速則不達(dá)

（五）學(xué)習(xí)第三段

1、過渡：小朋友知道禾苗生長要有規(guī)律可是農(nóng)夫指導(dǎo)自己的錯(cuò)誤嗎？讀一讀第三段

2、指導(dǎo)讀好農(nóng)夫的話

①農(nóng)夫不但不知道自己的錯(cuò)誤還很怎樣？（開心、高興）誰來高興地讀一讀？（指名讀）②剛干完活筋疲力盡的農(nóng)夫還在（喘氣），誰來一邊喘氣一邊開心地讀讀？ ③齊讀農(nóng)夫的話

（六）學(xué)習(xí)第四段

1、他多高興，多得意啊，可是結(jié)果呢？

2、朗讀課文第四段。

五、拓展運(yùn)用寓意。

1、小朋友們，如果你是他兒子，或是他的鄰居，他的朋友，看著枯死的禾苗，你想對他說些什么？

能用上黑板上的兩個(gè)詞語說嗎？

2、小結(jié)：小朋友們，其實(shí)我們做的很多事情都是不能急于求成的，如果太著急了，違反了事情發(fā)展的規(guī)律，反而不會有好的結(jié)果。所以，希望我們大家能從文中的這個(gè)人身上吸取教訓(xùn)，千萬不要干出這樣的傻事來。

六、書寫指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)書寫“焦”、“費(fèi)”、“望”、“算”。

2、自由書寫。

3、同桌評議。

七、教學(xué)反思：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要使評價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別功能。對于低年級學(xué)生來說，他們更渴望聽到表揚(yáng)話，因此課堂對學(xué)生的評價(jià)，也以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。思維方法上，低年級學(xué)生形象思維占主導(dǎo)，能讓生活走進(jìn)課堂將使學(xué)生學(xué)習(xí)語文事半功倍，本節(jié)課在這兩方面都有明顯地體現(xiàn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷高漲，愿學(xué)、樂學(xué)。對于小學(xué)生，我們不能對他們講深?yuàn)W的道理，只能引導(dǎo)學(xué)生去理解做事不能太急，否則可能好心辦了壞事，要想好以后再去做。

回顧這節(jié)課，我充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，從互聯(lián)網(wǎng)上選取了適合本課的視頻等資料，展示給學(xué)生，通過教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的聽覺與視覺有機(jī)的結(jié)合在一起，使學(xué)生加深對文章的理解；借助網(wǎng)絡(luò)信息容量大，搜集具有簡捷、方便、高效等特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造了樂于學(xué)習(xí)的空間。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，課堂取得了很好的效果。

第三篇：拔苗助長教學(xué)反思

《拔苗助長》教學(xué)反思

羅 琳

寓言是家喻戶曉的作品，語言簡潔明快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，勾勒出了古代一個(gè)可笑的人物形象，做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟。對于四年級的學(xué)生來說，他們以前已經(jīng)學(xué)過了寓言，完全可以自己讀懂的這篇文章。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，教給學(xué)生學(xué)的方法遠(yuǎn)比硬塞給他們知識有用。因此，在本課的教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生自學(xué)為主，適當(dāng)從旁引導(dǎo)、梳理。讓學(xué)生通過小組合作、同桌討論、自己探索等方法學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

著重引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)語句，插圖，分析人物的言談舉止和心理活動(dòng)，讀懂課文，能夠聯(lián)系生活實(shí)際懂得這則寓言所蘊(yùn)含的道理以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是本課主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以在本課的教學(xué)中，我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)用幻燈片展示，讓學(xué)生以合作、討論、交流的方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)完后，還讓學(xué)生自己表演這個(gè)故事。讓他們多讀、多說、多思考，暢所欲言，給他們展示的平臺。

這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)想的效果，學(xué)生比較積極，課堂氣氛比較活躍。但也存在一些不足，首先讀的不夠，朗讀是理解課文的最好手段，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會人物的語言和心理，可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，深入理解課文內(nèi)容。而這節(jié)課，我沒怎么指導(dǎo)他們朗讀。其次，忽略了一小部分學(xué)生，有的學(xué)生自學(xué)能力不夠，有些問題還不能自己解決，應(yīng)該多關(guān)注一下他們。再有就是忽略了一些細(xì)節(jié)，比如生字詞是讓學(xué)生自己解決，沒有細(xì)致的講，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有差異，可能有些學(xué)生對一些字詞還不理解。

綜觀全堂課，優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎，能吸引學(xué)生的成分比較多，課堂氣氛比較活躍，給了學(xué)生充分的思考空間。課標(biāo)指出：＂學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。葉瀾教授也指出：＂只有關(guān)注學(xué)生的潛在性，才會促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。＂在這里我摒棄了以往教學(xué)寓言時(shí)，把隱含的寓意用語言向?qū)W生描述的做法，大膽放手讓學(xué)生去演、去說、去感悟、去體驗(yàn)，讓學(xué)生的思維盡情地拓展。在輕松、愉悅的表演中、笑聲中，他們的潛能得到前所未有的釋放。當(dāng)然也存在許多不足之處，許多需要改進(jìn)的地方，沒有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求是本課教學(xué)設(shè)計(jì)最大的不足。希望在今后的教學(xué)中可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，完善這種學(xué)生自主合作、交流學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。阿基米德說過，給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。我想說，給學(xué)生一個(gè)空間，學(xué)生就能釋放潛在的才能，在課程改革的課堂中，＂教教材＂只會令課堂產(chǎn)生窒息，＂用教材教＂才能凸顯課堂的生機(jī)與活力。我們應(yīng)拋開一切雜念，全心全意教學(xué)，不斷尋求適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，追求一種教學(xué)合一的境界。為此，我們應(yīng)不斷努力。

教師是辛苦的，同時(shí)教師也是快樂的，我們應(yīng)做一個(gè)快樂的教師。

第四篇：《拔苗助長》讀后感

《拔苗助長》讀后感15篇

《拔苗助長》讀后感1

我覺得，拔苗的這個(gè)人，他盼著苗子快點(diǎn)長高，那是天經(jīng)地義的事兒，但是你必須先付出，才會有收獲。打個(gè)比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個(gè)蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個(gè)胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的`收獲。

還有，有些事情不一定你現(xiàn)在付出了，馬上就能有收獲。比如說農(nóng)民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收獲呢？不是。農(nóng)民得耕田耕到秋天，才會有收獲。這也就是為將來做準(zhǔn)備。

每次付出的時(shí)候都要有耐心，俗話說得好啊，“心急吃不了熱豆腐”，這一點(diǎn)要記住。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要踏踏實(shí)實(shí)地做每件事，不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，這樣才能取得成功。

《拔苗助長》讀后感2

我讀過很多的寓言故事，比如：守株待兔、農(nóng)夫的`故事、驚弓之鳥、扁鵲治病……但印象最深刻的還是三年級時(shí)學(xué)過的一篇課文——《拔苗助長》

《拔苗助長》是一篇寓言故事，它講述了一個(gè)男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子認(rèn)為這樣能幫助禾苗生長，就暗暗自喜?？傻诙?，他一去田地，發(fā)現(xiàn)禾苗全部枯萎了。

現(xiàn)在，我們大家做事總是非常急切，都想迫不及待的干完它。當(dāng)我看過這篇文章后，我想：以后做事一定不要著急。

故事中寫到，那個(gè)男子心想：這禾苗長得太慢了，什么時(shí)候才能吃到??？于是，他就把這些禾苗一個(gè)個(gè)地拔起來，男子認(rèn)為這樣可以讓何苗長得快一些，當(dāng)我讀到這里時(shí)，我不禁發(fā)出感嘆：這個(gè)人做事太心急，而且也不思考這樣做有沒有科學(xué)道理。

在我的生活中，也有這樣的事情發(fā)生。我們同學(xué)聽說花兒都喜歡陽光和水，于是每天都放在陽光底下暴曬，澆兩大瓶水，沒過幾天，花兒就死了。這就是急躁，沒有思考有沒有道理就做事的后果。

“心急吃不了熱豆腐”，只有認(rèn)真思考得人，做事才有好結(jié)果、好收獲。讀了《拔苗助長》，我認(rèn)為做任何事情都不要著急，而且要經(jīng)過認(rèn)真地思考，這樣做有沒有道理，做事才可以成功。

《拔苗助長》讀后感3

我在星期天讀了一則十分好的寓言故事，這篇寓言的名字叫《拔苗助長》。這則寓言故事我十分喜愛。

故事是這樣的：古時(shí)候有一個(gè)農(nóng)夫，他性子很急，眼巴巴地盼著田里的稻子能夠快快長高，甚至恨不得明天就下田收割。但是稻子還是長得很慢，永遠(yuǎn)也沒有他想的.那么快。這個(gè)農(nóng)夫突然想出了一個(gè)使稻子快速長高的辦法，他急忙地跑到稻田里，把稻子一束一束地從地里拔高了一些。當(dāng)他筋疲力盡地回到自己家的時(shí)候，對他家里的人高興地說：“這天可把我累壞了！但是辛苦總算沒有白費(fèi)，田野里的稻子都長高了好多好多?！彼膬鹤勇犃耍s緊跑到田里去看看。完蛋了！所有的稻子全都已經(jīng)枯死了。

讀了這則寓言使我明白了一個(gè)深刻的道理。任何植物都有它的生長規(guī)律，不能自己想怎樣樣就怎樣樣，如果人去違背了它的生長規(guī)律，一味去貪多貪快，就不會到達(dá)自己想要的結(jié)果。做任何事情都要照它的發(fā)展規(guī)律辦事，不能急于求成，否則，就會欲速則不達(dá)。

《拔苗助長》讀后感4

今天放學(xué)回家我坐在沙發(fā)上讀了拔苗助長的故事。這故事挺有意思的講的是一個(gè)農(nóng)民為了能讓自己的禾苗快速長大，然后就就聽別人說拔這個(gè)禾苗，可以快速長大。農(nóng)夫聽了去試了一下。結(jié)果禾苗枯死了。這個(gè)故事告訴我們做什么事情要有規(guī)律，不能一味的急于求成，反而會壞了事。

就像我們背古詩一樣。不能一味的去，死記硬背。要利用好自己的時(shí)間。先去理解一下這個(gè)古詩的意思含義，再多讀幾遍，了解這首古詩，大概的意思。了解一下作者的'寫作時(shí)的感情，再結(jié)合自己的實(shí)際情況。這樣就能夠比較容易的把一首古詩給完美的背下來。

這個(gè)拔苗助長故事也告訴我們學(xué)習(xí)的道理。要想學(xué)習(xí)好必須要有，一定的規(guī)律。這樣學(xué)起來就會有事半功倍的效果。不能一開始就死記硬背。這樣做事的效果只會非常低下。那些成績好的人為什么成績那么好呢？這是因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)方法。要想有好的學(xué)習(xí)方法必須自己去摸索。一步一個(gè)腳印的去學(xué)習(xí)。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣再結(jié)合自己的實(shí)際情況去學(xué)習(xí)。你就會有不一樣的收獲。

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《拔苗助長》讀后感5

《揠苗助長》這則寓言故事主要內(nèi)容講的是：一個(gè)種田人他想讓自己的禾苗長得快些，就想出了一個(gè)辦法。把禾苗一棵一棵地往上拔，拔高了好大一節(jié)，結(jié)果沒過多久禾苗就都死了。這個(gè)寓言告訴我們不按事情的發(fā)展規(guī)律辦事，反而把事情弄糟糕了。

其實(shí)我們身邊也有這樣的人，我們的家長也在其中。有的家長想把孩子培養(yǎng)成人才，不管自己的孩子喜不喜歡，有沒有這方面的特長，對這方面感不感興趣，就逼著孩子學(xué)音樂，學(xué)畫畫。讓孩子整天沒有休息的時(shí)間，學(xué)什么都沒有興趣，結(jié)果什么都沒有學(xué)好。還有的`家長對孩子提出過高的要求，達(dá)不到要求就罵，就打，不準(zhǔn)孩子出去玩，卻從來不想一想孩子為什么達(dá)不到要求。 其實(shí)知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，能力是一點(diǎn)一點(diǎn)鍛煉的。哪能幾天就什么都會了。我代表普天下的小朋友，用一句俗話告訴我們的家長，那就是：“欲速則不達(dá)”。

《拔苗助長》讀后感6

一個(gè)悠閑的星期天，我便翻開媽媽給我買的《成語故事》。情不自禁地看了起來。

這個(gè)故事講的是：從前有一個(gè)宋國人，性子很包，不管做什么事都要比其他人快，剛種下的'稻田，就想比別人的稻田長得快一點(diǎn)。他天天到稻田里看他的青苗長高了沒有，可是，青苗天天就是一個(gè)樣，看不到青苗的生長變化。他非常著急。一次，他終于下定決定把一棵棵青苗都拔高了一點(diǎn)，心里樂滋滋地想：哈哈！我太聰明了！這樣它們就會長得快一點(diǎn)了！我也就很快就能收獲了！

就這樣，他一趕忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢！他回家之后，又累又高興，說：“我已經(jīng)幫麥苗長高了，還高了一大截呢！這次我總算沒有白忙活一場，我們很快就能吃上麥菜啦！”

他的家人聽了，心里迷惑不解，不知道他怎么幫麥苗長高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！

讀了《拔苗助長》這個(gè)成語故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧裱?、事、物的特有?guī)律，要用足夠的耐心去等待不然不但沒有收獲，而且還會白忙活一場，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。

《拔苗助長》讀后感7

今天，我和媽媽一起讀了好幾個(gè)成語故事，最讓我受啟發(fā)的是《拔苗助長》這篇。故事是講一個(gè)人性子很急，他種下秧苗才過了幾天后，都沒見秧苗長高，于是他想到了一個(gè)辦法：把秧苗一個(gè)一個(gè)拔高，不就長高了嗎？后來，他真的來到稻田里把秧苗拔高了。晚上，他回家告訴妻子說：“今天可把我忙壞了，終于讓秧苗長高了一些?！钡诙煸缟希『⒆尤タ囱砻?，全枯萎了。

這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有它自身的規(guī)律的，要想辦法發(fā)現(xiàn)和利用這些規(guī)律，才能取得成功。而違背這些規(guī)律一定是失敗的。比如說拔苗助長的故事，禾苗需要時(shí)間和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長大，在條件具備的'情況下生長才是一個(gè)自然的過程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了規(guī)律就一定會失敗。

通過讀這個(gè)故事我懂得了，無論我們做任何事情都要符合規(guī)律，不能急于求成。在學(xué)習(xí)上我們更是要踏踏實(shí)實(shí)，要一步一個(gè)腳印，通過努力學(xué)習(xí)不斷增長知識一定不能急于求成。

《拔苗助長》讀后感8

說起拔苗助長的故事，我想大家一定不陌生，故事講述了一位農(nóng)夫看著自己的禾苗長得太慢了，就把禾苗往上拔了拔，第二天一去發(fā)現(xiàn)禾苗都死掉了。在日常生活當(dāng)中我們也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。其實(shí)農(nóng)夫的想法是很好的，但是農(nóng)夫的'做法卻違背了自然的規(guī)律。讓我給你說說我的母親是怎樣“拔苗助長”的吧！

在暑假里，好不容易能玩兩個(gè)月了，但是母親又給我報(bào)了英語班、奧數(shù)班、作文班。這些班讓我本應(yīng)該快樂又輕松的暑假變得忙碌起來。星期二、四、六上午上英語課；星期一到星期五上作文課；奧數(shù)班在星期一和星期五。唉!我都快累死了，真想把我心里怎么想的告訴母親?！澳赣H，請不要再這樣了，這樣學(xué)得會不踏實(shí)，我知道您這也是為了我好，我理解您的望子成龍，望女成鳳”的心情，我也知道“可憐天下父母心”，但您心急有時(shí)也解決不了問題，平時(shí)每天我都要上學(xué)，每星期我只能休息一天半的時(shí)間，希望您別再“拔苗助長”了。

農(nóng)夫的愿望雖好，但他的做法很愚蠢。希望人們不要在犯類似這樣的錯(cuò)誤，也希望我的母親不要把我當(dāng)成拔苗助長的“禾苗”了。

《拔苗助長》讀后感9

古時(shí)候有個(gè)人，希望自己田里的禾苗長的快點(diǎn)，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點(diǎn)也沒有長高。他就在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說：“我得想個(gè)辦法幫他們長。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。當(dāng)他回到家里時(shí)，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費(fèi)，禾苗都長了一大截?！彼膬鹤硬幻靼资窃趺椿厥?，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。

這是我們小時(shí)候的.聽的故事，當(dāng)時(shí)只是覺得好笑，現(xiàn)在看來，很多事情往往你認(rèn)為只要方向?qū)α?，只要我努力，再努力一些，成功就只是時(shí)間問題。但往往有些事情欲速而不達(dá)，就像我們對待自己的孩子，恨不能一日千里，鶴立雞群。結(jié)果適得其反，你著急又上火。孩子反而不溫不火，自有節(jié)奏。由此，還不如順其自然，萬物自有其宗。

《拔苗助長》讀后感10

今天放學(xué)回到家沙發(fā)上放了一本成語故事書，第一個(gè)故事是拔苗助長，這個(gè)故事講的是：春秋時(shí)，宋國有位農(nóng)夫在地里種下了禾苗。他是個(gè)急性子，總是希望禾苗快點(diǎn)長高，于是就每天到田里去看，一連看了好幾天，看見禾苗好像沒怎么長高，他為此十分焦急。

這位農(nóng)夫突然想出了一個(gè)主意。大清早他趕緊跑到田里，把所有的禾苗都拔高了一些。傍晚回到家里，他還得意地對家里人說：“我?guī)椭械暮堂缍奸L高啦！”第二天，他兒子連忙跑到田里一看，天哪，禾苗死光了。

這個(gè)成語比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟的。

就像我每天背三字經(jīng)一樣，媽媽讓我先讀，我總是急著會背，結(jié)果是背的`快，忘的也快，經(jīng)常早上會背了，晚上回來又忘了。媽媽說：“念會背，念會背，不念怎么會背呢？”看來媽媽說的有道理，以后我一定要多念幾遍，這樣才能記的牢。

《拔苗助長》讀后感11

《拔苗助長》是一則寓言故事，用現(xiàn)在的話說，大略是這樣：古時(shí)候，有一個(gè)農(nóng)夫，他在田里種了許多禾苗?？伤X得那禾苗長得太慢了，就想出了一個(gè)辦法：把禾苗拔得高一些?？蓻]想到第二天禾苗都枯死了。

讀到這兒，我不禁啞然失笑。文章雖然只有短短的幾句話，卻把農(nóng)夫“自作聰明”之態(tài)描摹得惟妙惟肖、躍然紙上。

世界萬物都是按照自然規(guī)律生長的，時(shí)機(jī)成熟了，那禾苗就會長高?？赡莻€(gè)心急的農(nóng)夫卻自作聰明地把禾苗拔高，破壞了自然規(guī)律，反而導(dǎo)致禾苗枯死了。

在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像拔苗助長這樣的事例。比如說：有個(gè)孩子個(gè)子長得比較慢，看起來很矮，于是家長們就自作聰明地買了許多補(bǔ)品，讓孩子吃下去，希望孩子長高一些?？墒悄切┘议L卻不知道補(bǔ)品會對身體起到副作用，反而影響健康。其實(shí)，等過幾年，然會長高。

在生活中，不但家長對孩子有拔苗助長的現(xiàn)象，老師對學(xué)生有類似的'現(xiàn)象。有的學(xué)校只用五年的間就學(xué)完了六年的課程。也有些老師每天給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，希望學(xué)生盡快成才。

在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先尚知道“拔苗助長”的危害。生活在現(xiàn)代的人們??！請記住“欲速則不達(dá)”

《拔苗助長》讀后感12

《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因?yàn)樾宰蛹?，希望快點(diǎn)成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時(shí)，那些可憐的`小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。于是，便有了《拔苗助長》這個(gè)典故，它時(shí)時(shí)提醒那些沒有耐心的人，不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。

其實(shí) , 那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。 他們不管孩子喜不喜歡 , 就逼著孩子上這個(gè)特長班 , 那個(gè)興趣班。 興趣班興趣班 , 顧名思義 , 是要有興趣才去學(xué)嘛 , 如果孩子不喜歡 , 越學(xué)越?jīng)]興趣 , 那叫什么興趣班! 結(jié)果呢，什么也沒學(xué)到 , 跟沒學(xué)還不是一樣嘛 ! 俗話說，“欲速則不達(dá)” , 心急吃不了熱豆腐啊 ! 知識是一天一天積累的 , 能力也是一天一天鍛煉的 , 哪能一口就吃個(gè)胖子呢 ? 我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時(shí)間、快樂時(shí)間都給占了 , 我們還哪來的興趣啊 ? 如果你們辛辛苦苦上了五天班 , 回到家還要讓你們?nèi)W(xué)習(xí), 你們愿意嗎 ? 我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了！

《拔苗助長》讀后感13

我讀了《拔苗助長》這則寓言故事，主要講一個(gè)農(nóng)夫盼望著自己田里的禾苗快些長高?？墒牵惶焯爝^去了，禾苗好像一點(diǎn)也沒有長高，于是他很著急，在地旁走來走去，終于想出了好辦法，就是把禾苗往上拔了一大截。于是，他就開始拔禾苗，拔完心里很高興，回到家一邊喘氣一邊說，今天力氣總算沒白費(fèi)，禾苗長高了一大截。他兒子不明白怎么回事，第二天，跑到田地里一看，禾苗全都枯死了。

這個(gè)寓言故事告訴我們，大自然中萬物的生長，都有它自己的生長方式和規(guī)律，人不能改變這些規(guī)律，只有按規(guī)律辦事才能取得成功。我們平時(shí)學(xué)習(xí)，做事也要按事情發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成，否則事情就會向相反的.方向發(fā)展。《拔苗助長》讀后感 —— 王慧雯 —— 快樂天使的博客

我想對種田的人說：禾苗是靠自己來長的，要想使它長得快，應(yīng)該給禾苗施肥，澆水，這樣禾苗才能快快的長，不能輕易的去拔禾苗，這樣他會很快的枯死的。你趕快去買種子吧，重新播種，你要勤快，給禾苗施肥，澆水，拔草，這樣你的禾苗才能快點(diǎn)長高。

《拔苗助長》讀后感14

今天，我讀了一則寓言，名叫《拔苗助長》。我讀了這則寓言，感想很多，下面，我來跟大家說說吧！

從前，有個(gè)農(nóng)夫，他在田里種了許多禾苗，他想讓禾苗長得快些。于是，他就把禾苗都拔高了一截。第二天，禾苗全都枯萎了。

其實(shí)，那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡，就逼著孩子上這個(gè)特長班，那個(gè)興趣班。興趣班興趣班，顧名思義，是要有興趣才去學(xué)嘛，如果孩子不喜歡，越學(xué)越?jīng)]興趣，那叫什么興趣班！結(jié)果呢，什么也沒學(xué)到，跟沒學(xué)還不是一樣嘛！

俗話說，“欲速則不達(dá)”，心急吃不了熱豆腐??！知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個(gè)胖子呢？我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的'休息時(shí)間、快樂時(shí)間都給占了，我們還哪來的興趣啊？如果你們辛辛苦苦上了五天班，回到家還要讓你們?nèi)W(xué)習(xí)，你們愿意嗎？

我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了！

《拔苗助長》讀后感15

今天，我們讀了一則成語故事——《拔苗助長》，這則寓言講的是一個(gè)種田人，他想讓自己的禾苗長得快些，就想出了一個(gè)辦法，把禾苗一棵一棵往上拔高一大截。結(jié)果，禾苗全都枯死了。這則寓言告訴我們，急于求成，不按事情的發(fā)展順序辦事，反而會把事情弄砸。

其實(shí)，我們身邊也有這樣的人。有的家長望子成龍心切，不管自己的孩子喜不喜歡，有沒有這個(gè)方面，就逼著孩子上這個(gè)特長班，那個(gè)特長班，弄得孩子整日沒有休息的時(shí)間，學(xué)什么也沒有興趣了，結(jié)果什么也沒有學(xué)好，這也不是在做“拔苗助長”的蠢事嗎？

還有的家長對孩子提出過高的`要求，達(dá)不到要求，就批評、訓(xùn)斥孩子，甚至動(dòng)手打孩子，不準(zhǔn)孩子玩，卻從不想想孩子為什么達(dá)不到要求，這同樣是在“拔苗助長”。其實(shí)，知識是一天一天積累的，能力是一天一天鍛煉的，哪能一口吃成個(gè)胖子，哪能幾天就成了什么家。愛玩是我們的天性，大人也是從小長大的，兒時(shí)也肯定和我們一樣，為什么就不能原諒和理解我們呢？

我真希望家長們都來讀一讀這則寓言。

第五篇：拔苗助長讀后感

拔苗助長讀后感1

春秋時(shí)期，有個(gè)農(nóng)夫，很精明。他每天到田里去量秧苗的高度。然而，幾天后，幼苗還是老樣子。一天，農(nóng)夫坐在田邊休息，看著地里的秧苗。突然，他想出了一個(gè)辦法，并開始行動(dòng)。農(nóng)夫把每一棵幼苗都拔了出來，他想它會長得更高。秋天，農(nóng)夫高興地到田野里去看，他以為秧苗長得很高了，但是第一眼看去，它們都死了。

有一天，我看到我的妹妹使勁拉她的頭發(fā)，她說:“我的頭發(fā)在長!”她真是個(gè)助推器。

這個(gè)故事告訴我們，無論我們做什么，我們都應(yīng)該有耐心。這是件壞事。農(nóng)夫非常著急，把秧苗拔了出來，全都死了。我妹妹急著長頭發(fā)，幾乎要把頭發(fā)扯下來，結(jié)果變成了光頭。

當(dāng)我很小的時(shí)候，我就知道了拔樹苗的故事，嘲笑故事里拔樹苗的傻瓜，認(rèn)為他很可笑。今天我又讀了一遍這個(gè)故事，但是我笑不出來，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候我覺得這不是一個(gè)有趣的故事，而是一個(gè)悲傷的故事。愚人違反幼苗生長規(guī)律，想人工改變幼苗生長速度。結(jié)果，他浪費(fèi)了精力，沒有收獲谷物。作為一名教育工作者，我很自然地會與那些得到提升的學(xué)生交往。

同樣明顯的是，這方面的原因沒有詳細(xì)說明。當(dāng)?shù)乩锏难砻玳L得晚或出來后長得慢時(shí)，農(nóng)民自然會著急。有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民會想很多辦法。據(jù)估計(jì)，拔苗期促進(jìn)的苗木數(shù)量非常少。為什么有那么多人“拔苗助長”兒童的發(fā)展令人提心吊膽?我希望智者能給我一個(gè)答案。

拔苗助長讀后感2

我讀過很多的寓言故事，比如：守株待兔、農(nóng)夫的故事、驚弓之鳥、扁鵲治病……但印象最深刻的還是三年級時(shí)學(xué)過的一篇課文——《拔苗助長》

《拔苗助長》是一篇寓言故事，它講述了一個(gè)男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子認(rèn)為這樣能幫助禾苗生長，就暗暗自喜。可第二天，他一去田地，發(fā)現(xiàn)禾苗全部枯萎了。

現(xiàn)在，我們大家做事總是非常急切，都想迫不及待的干完它。當(dāng)我看過這篇文章后，我想：以后做事一定不要著急。

故事中寫到，那個(gè)男子心想：這禾苗長得太慢了，什么時(shí)候才能吃到啊？于是，他就把這些禾苗一個(gè)個(gè)地拔起來，男子認(rèn)為這樣可以讓何苗長得快一些，當(dāng)我讀到這里時(shí)，我不禁發(fā)出感嘆：這個(gè)人做事太心急，而且也不思考這樣做有沒有科學(xué)道理。

在我的生活中，也有這樣的事情發(fā)生。我們同學(xué)聽說花兒都喜歡陽光和水，于是每天都放在陽光底下暴曬，澆兩大瓶水，沒過幾天，花兒就死了。這就是急躁，沒有思考有沒有道理就做事的后果。

“心急吃不了熱豆腐”，只有認(rèn)真思考得人，做事才有好結(jié)果、好收獲。讀了《拔苗助長》，我認(rèn)為做任何事情都不要著急，而且要經(jīng)過認(rèn)真地思考，這樣做有沒有道理，做事才可以成功。

拔苗助長讀后感3

古時(shí)候，宋國有個(gè)種田人，他經(jīng)常到田間去觀察禾苗的生長情況?？墒?，一天天過去了，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。農(nóng)夫心想：我何時(shí)才能吃上從地里長出來的糧食啊!

突然，他想出一個(gè)好辦法，于是他來到田里，把秧苗一棵棵地向上拔高……回到家，他對家里人說：“今天，我總算幫助秧苗長高了?！彼麅鹤用ε艿教锢锶タ?，只見那些秧苗已經(jīng)全部枯死了。

對于這則故事，也許每個(gè)人都耳熟能詳了，但家長、老師們是否發(fā)覺我們現(xiàn)在的教育成長，與被拔的秧苗有相似之處呢?我們也被“拔”著長呢。

現(xiàn)在的社會急功近利，家長望子成龍心切。我們的學(xué)習(xí)不僅是同學(xué)之間的競爭，也是家長們之間的競爭。每逢放寒暑假，各種各樣的宣傳單蜂擁而來。什么畫畫啦、英語培訓(xùn)啦、練書法啦、補(bǔ)課啦……好像我們長著三頭六臂，要把我們培養(yǎng)成無所不能的全才。

我真羨慕媽媽小時(shí)候的學(xué)習(xí)。她背的書包，一跑起來，都能飄呢。作業(yè)也很少，有充足的時(shí)間做家務(wù)事，還可以盡情地玩耍，從中學(xué)到書本中沒有的知識。而現(xiàn)在的我們，背著沉沉的、大人拎起來都感到吃力的書包，整天要寫大量的作業(yè)。即使我很想幫媽媽做點(diǎn)事，也沒有足夠的時(shí)間，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)呀?？吹侥切┬⌒∧挲g就戴著近視眼鏡的同學(xué)們，似乎失去了稚嫩的童真，模樣怪怪的。

好羨慕空中自由自在飛翔的小鳥呀。我們要學(xué)習(xí)，但是一種輕松愉快地學(xué)習(xí)。有學(xué)習(xí)中，多一些歡聲笑語，而少一些“唉”的感嘆。

拔苗助長讀后感4

說起拔苗助長的故事，我想大家一定不陌生，故事講述了一位農(nóng)夫看著自己的禾苗長得太慢了，就把禾苗往上拔了拔，第二天一去發(fā)現(xiàn)禾苗都死掉了。在日常生活當(dāng)中我們也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。其實(shí)農(nóng)夫的想法是很好的，但是農(nóng)夫的做法卻違背了自然的規(guī)律。讓我給你說說我的媽媽是怎樣“拔苗助長”的吧！

在暑假里，好不容易能玩兩個(gè)月了，但是媽媽又給我報(bào)了英語班、奧數(shù)班、作文班。這些班讓我本應(yīng)該快樂又輕松的暑假變得忙碌起來。星期二、四、六上午上英語課；星期一到星期五上作文課；奧數(shù)班在星期一和星期五。唉！我都快累死了，真想把我心里怎么想的告訴媽媽。“媽媽，請不要再這樣了，這樣學(xué)得會不踏實(shí)，我知道您這也是為了我好，我理解您的望子成龍，望女成鳳”的心情，我也知道“可憐天下父母心”，但您心急有時(shí)也解決不了問題，平時(shí)每天我都要上學(xué)，每星期我只能休息一天半的時(shí)間，希望您別再“拔苗助長”了。

農(nóng)夫的愿望雖好，但他的做法很愚蠢。希望人們不要在犯類似這樣的錯(cuò)誤，也希望我的媽媽不要把我當(dāng)成拔苗助長的“禾苗”了。

拔苗助長讀后感5

今天，我讀了《拔苗助長》這個(gè)成語故事，有趣的故事情節(jié)深深地吸引了我，又讓我在欣賞的過程中明白了許多道理。

故事講的是有一個(gè)性子很急的農(nóng)民，剛插下秧苗，就盼望它們長的很高，他每天到地里什么都不干，就從口袋里掏出尺子量，看看秧苗是不是長高了。一天天過去，秧苗都沒有什么變化，他怒火沖天，心想：“秧苗長得實(shí)在太慢了，要想個(gè)辦法讓它們長得快些?！毕胙较胙?，他終于想出了一個(gè)辦法。他下了田，把秧苗一棵棵地往上拔了一點(diǎn)兒，用尺子一量，嘿，秧苗一下子比原來高了許多。他歡歡喜喜地回到家，對兒子說：“今天可把我累壞了!不過，田里的秧苗總算長高了不少。”他的兒子帶著好奇的心情，連忙跑到田邊一看，天啊！青苗全枯萎了！

看完這個(gè)故事，我忍不住笑這個(gè)農(nóng)民一點(diǎn)種植的常識都沒有，苗種下去，要澆水施肥才能長高，而且慢慢的長大，把秧苗拔高，苗的根就受傷了，怎么還能活呢。這個(gè)故事使我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧?，遵循事物的發(fā)展規(guī)律，要有足夠的耐心去等待、觀察。這和我們學(xué)習(xí)的道理一樣，不能一下把所有的知識全學(xué)完，文化知識要一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，千萬不能犯《拔苗助長》的錯(cuò)誤噢！

拔苗助長讀后感6

今天放學(xué)回家我坐在沙發(fā)上讀了拔苗助長的故事。這故事挺有意思的講的是一個(gè)農(nóng)民為了能讓自己的禾苗快速長大，然后就就聽別人說拔這個(gè)禾苗，可以快速長大。農(nóng)夫聽了去試了一下。結(jié)果禾苗枯死了。這個(gè)故事告訴我們做什么事情要有規(guī)律，不能一味的急于求成，反而會壞了事。

就像我們背古詩一樣。不能一味的去，死記硬背。要利用好自己的時(shí)間。先去理解一下這個(gè)古詩的意思含義，再多讀幾遍，了解這首古詩，大概的意思。了解一下作者的寫作時(shí)的感情，再結(jié)合自己的實(shí)際情況。這樣就能夠比較容易的把一首古詩給完美的背下來。

這個(gè)拔苗助長故事也告訴我們學(xué)習(xí)的道理。要想學(xué)習(xí)好必須要有，一定的規(guī)律。這樣學(xué)起來就會有事半功倍的效果。不能一開始就死記硬背。這樣做事的效果只會非常低下。那些成績好的人為什么成績那么好呢？這是因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)方法。要想有好的學(xué)習(xí)方法必須自己去摸索。一步一個(gè)腳印的去學(xué)習(xí)。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣再結(jié)合自己的實(shí)際情況去學(xué)習(xí)。你就會有不一樣的收獲。

版權(quán)作品，未經(jīng)《星火作文》書面授權(quán)，嚴(yán)禁，違者將被追究法律責(zé)任。

拔苗助長讀后感7

20xx年5月14日星期五 晴

今天下午，我讀了《拔苗助長》這個(gè)故事。

故事講的是宋國的一位農(nóng)民看著田里的禾苗總也不見長高，于是他就把禾苗給拔了拔，還告訴了他的兒子。第二天，他的兒子跑到地里一看，禾苗全死光了。

我感覺這個(gè)農(nóng)民很不動(dòng)腦子，明明拔了沒用，還非要去拔。因?yàn)榘瘟?，禾苗的根就不在土壤里了，就吸收不到養(yǎng)分。他應(yīng)該經(jīng)常施肥、澆水，這樣堅(jiān)持下去，就會有收獲的。

同學(xué)們，我們不要象那個(gè)農(nóng)民一樣，要腳踏實(shí)地做好學(xué)習(xí)上的每一件事，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不在抽斗里亂摸，積極發(fā)言；寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真審題，不要只看題目上的前幾個(gè)字（第一個(gè)字）就下手做題。要改掉壞習(xí)慣，這樣我們就會越來越棒（更好）！

媽媽的話：先夸一下寶貝，寶貝現(xiàn)在越來越喜歡動(dòng)筆了，在我打的時(shí)候，她也能坐在我的身邊，自己進(jìn)行修改了。不管寫的怎么樣，這就是一個(gè)很好的開始！

這是她讀完后自己主動(dòng)寫的，第二段原是沒有的，第四段開始時(shí)只有一句話。經(jīng)過她的修改，我覺得文章要豐滿一些了。文中紅色的字是我加的，藍(lán)色的是要?jiǎng)h的。請各位博友多多指點(diǎn)，謝謝！

拔苗助長讀后感8

今天，我讀了一則寓言，名叫《拔苗助長》。我讀了這則寓言，感想很多，下面，我來跟大家說說吧！

從前，有個(gè)農(nóng)夫，他在田里種了許多禾苗，他想讓禾苗長得快些。于是，他就把禾苗都拔高了一截。第二天，禾苗全都枯萎了。

其實(shí)，那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡，就逼著孩子上這個(gè)特長班，那個(gè)興趣班。興趣班興趣班，顧名思義，是要有興趣才去學(xué)嘛，如果孩子不喜歡，越學(xué)越?jīng)]興趣，那叫什么興趣班！結(jié)果呢，什么也沒學(xué)到，跟沒學(xué)還不是一樣嘛！

俗話說，“欲速則不達(dá)”，心急吃不了熱豆腐??！知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個(gè)胖子呢？我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時(shí)間、快樂時(shí)間都給占了，我們還哪來的興趣?。咳绻銈冃列量嗫嗌狭宋逄彀?，回到家還要讓你們?nèi)W(xué)習(xí)，你們愿意嗎？

我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了！

拔苗助長讀后感9

說起拔苗助長的.故事，我想大家一定不陌生，故事講述了一位農(nóng)夫看著自己的禾苗長得太慢了，就把禾苗往上拔了拔，第二天一去發(fā)現(xiàn)禾苗都死掉了。在日常生活當(dāng)中我們也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。其實(shí)農(nóng)夫的想法是很好的，但是農(nóng)夫的做法卻違背了自然的規(guī)律。讓我給你說說我的母親是怎樣“拔苗助長”的吧！

在暑假里，好不容易能玩兩個(gè)月了，但是母親又給我報(bào)了英語班、奧數(shù)班、作文班。這些班讓我本應(yīng)該快樂又輕松的暑假變得忙碌起來。星期二、四、六上午上英語課；星期一到星期五上作文課；奧數(shù)班在星期一和星期五。唉!我都快累死了，真想把我心里怎么想的告訴母親?！澳赣H，請不要再這樣了，這樣學(xué)得會不踏實(shí)，我知道您這也是為了我好，我理解您的望子成龍，望女成鳳”的心情，我也知道“可憐天下父母心”，但您心急有時(shí)也解決不了問題，平時(shí)每天我都要上學(xué)，每星期我只能休息一天半的時(shí)間，希望您別再“拔苗助長”了。

農(nóng)夫的愿望雖好，但他的做法很愚蠢。希望人們不要在犯類似這樣的錯(cuò)誤，也希望我的母親不要把我當(dāng)成拔苗助長的“禾苗”了。

拔苗助長讀后感10

今天，我讀了《拔苗助長》這個(gè)成語故事。

書中講的是：從前有一個(gè)宋國人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，剛種下的稻田，就想比別人的稻田長的快一點(diǎn)。他天天到稻田里看他的青苗長高了沒有，可是，青苗天天就是一個(gè)樣，看不到青苗的生長變化。他非常著急。一次，他終于下定了決心把一棵棵青苗都拔高了一點(diǎn)，心里還樂滋滋的想：哈哈！我太聰明了！這樣他們就會長得快一點(diǎn)了！我也就很快就能收獲了！

就這樣，他一直忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢！他回家之后，又累又高興，說：“我已經(jīng)幫麥苗長高了，還高了一大截呢！這次我總算沒有白忙活一場，我們很快就會吃上青菜啦！”

他的家人聽了，心理疑惑不解，知道他怎么幫麥苗長高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！他這才醒悟過來：“原來什么事情都不能太著急，要不然會事與愿違的！我怎么就那么的笨呢！”

讀了《拔苗助長》這個(gè)成語故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧?，遵循人、事、物的特有?guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不然不但沒有收獲，而且還會白忙活一場，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。這和我們學(xué)習(xí)的道理一樣，不能一下把所有的知識全學(xué)完，文化知識要一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，千萬不能犯《拔苗助長》的錯(cuò)誤！

拔苗助長讀后感11

《拔苗助長》是我國著名的成語故事之一。它的主要內(nèi)容就是說，宋國的一個(gè)農(nóng)夫，為了使自家種的禾苗長得快一些，就將禾苗連根拔起，而農(nóng)夫聰明反被聰明誤——禾苗全死了。這個(gè)成語故事就是想告訴我們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而會把事情弄糟的道理。

然而，在生活中，也許就在我們的身邊，也常常發(fā)生著“拔苗助長”的歷史笑話。例如，有些家長為了使自己的小孩能夠在班級中出類拔萃，更高人一等，而采取了“灌鴨子”式的教育方式。他們往往會殘忍地剝奪孩子們玩的權(quán)利，而買來一大堆令人看了就頭疼的習(xí)題冊，讓孩子鉆進(jìn)“題堆”里拼命地寫個(gè)不停，或讓孩子參加培優(yōu)班什么的。而這樣培育出來的，往往并不是社會所需的棟梁之材，而是一個(gè)十足的“書呆子”！

說到這兒，我又想起了我的一位好朋友。如果要說，我與她比哪個(gè)的童年更快樂，那么，回答肯定是我。因?yàn)?，我不必為那些課外的練習(xí)冊而煩惱。而我的那位朋友呢？她的童年里卻全都是做之不盡的課外習(xí)題與上之不盡的補(bǔ)習(xí)班。她自己都坦白地承認(rèn)：“這些千篇一律的習(xí)題，只會使我越做越傻，不會有什么很好的效果。而這些補(bǔ)習(xí)班就更沒有必要上了。上課時(shí)我都聽明白了，如果再上補(bǔ)習(xí)班純粹就是浪費(fèi)時(shí)間！”我想，這，不就是那些正被“拔苗助長”的孩子們的心聲嗎？可又有哪位家長去認(rèn)真地傾聽呢？

我真希望，全天下的父母都能記住《拔苗助長》所帶給我們的啟示！

拔苗助長讀后感12

古時(shí)候，宋國有個(gè)急性子的農(nóng)夫。他種了二十多畝地。莊稼苗兒一出齊，就得天天鋤地除草?；馃岬奶柈?dāng)頭照，頭上汗珠往下掉，真是辛苦極了。更令他心急的是，他在田間累死累活的干了三天了，但是那莊稼，好像并沒有長高。

又過了一天，農(nóng)夫鋤地累了，坐在田埂上休息。他望著田地里的莊稼苗，一陣焦急又涌上心頭，他自言自語地說：“這莊稼苗為什么還不快快長高呢？怎么才能讓禾苗快點(diǎn)兒長高呢？”農(nóng)夫坐在那里冥思苦想，想著，想著，忽然，他腦洞大開，想出了一個(gè)稀奇古怪的辦法。他走進(jìn)田里，把一棵莊稼苗輕輕地從土里往上拔高了一截兒。他左看看右看看，洋洋得意地說：“哈哈！長高了！長高了！”接著，他就忙碌起來。他把田里的每一棵莊稼苗，都往上拔高了一截兒。一直干到天黑才回家。

“我把每一顆莊稼苗都拔高了一截兒，現(xiàn)在，地里的莊稼苗一下子全都長高了?！鞭r(nóng)夫的妻子大吃一驚，她憂心忡忡地說：“你把苗子往高一拔，它長在土里的根就斷了，根斷了，莊稼苗就會枯死的?！鞭r(nóng)夫自以為是地說：“莊稼苗都已經(jīng)長高了，怎么會死呢？”

過了兩天，農(nóng)夫再到田里一看。哎呀，真糟糕！莊稼苗都枯死了。

莊稼苗的生長，都有自己的客觀規(guī)律，只有按規(guī)律辦事才能取得成功。宋國的農(nóng)夫不懂得這個(gè)道理，急于求成，結(jié)果適得其反。

拔苗助長讀后感13

暑假里，母親給我準(zhǔn)備了一些趣味故事書，這幾天我看了一本《300個(gè)經(jīng)典成語故事》，這里面講述了許多有趣的成語故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助長》。于是我把這個(gè)故事說給了母親聽。

故事說的是在戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)農(nóng)夫在田里種了一些禾苗，他每天都要到田里觀察禾苗的生長情況，可是好多天過去了，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒長高，他很著急，心想：照這么下去，我猴年馬月才能吃到從地里長出的糧食呢，不行，我得幫它們快快長大才是。接下來幾天他都焦急地在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有一天他忽然靈機(jī)一動(dòng)，他想要是我把禾苗往上拉，不就長高了一大截嗎？于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截，從早晨忙到下午，累得筋疲力盡。回到家里，他還得意洋洋地告訴家人說自己是多么地聰明，他的家人非常奇怪，第二天到地里一看，禾苗全死了。

我告訴母親，農(nóng)夫急于求成，讓禾苗違反成長的發(fā)展規(guī)律，只能事與愿違了。

母親聽了后點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你說得很好，不過，我覺得你平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中也有拔苗助長的行為。”

我辯解說：“哪里有??？”

母親笑笑說：“你可以好好想想，有的話要改正?！?/p>

晚上我仔細(xì)想了想，我平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中總是希望早點(diǎn)把課文背完，早點(diǎn)完成作業(yè)，只想著速度越快越好，好早點(diǎn)和小朋友一起玩，從沒想著課文內(nèi)容有沒有記住，作業(yè)完成地對不對，我這么急于求成，不也就是母親所說的“拔苗助長”嗎？

拔苗助長讀后感14

成語典故有許許多多，有的令人捧腹，有的讓人深思，還有的讓人憤憤不平。

最近網(wǎng)絡(luò)上比較火熱的一個(gè)話題就是減輕家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，取消雙休日和寒暑假的輔導(dǎo)班，聽到這個(gè)消息的時(shí)候我心里暗自竊喜，終于不用上輔導(dǎo)班了。好景不長，開學(xué)臨近，輔導(dǎo)班根本沒有取消，而是變了一種方式繼續(xù)。我想問一聲國家，這個(gè)政策的意義在哪里？這讓我想起了我們學(xué)過的一則成語故事“拔苗助長”。

故事的內(nèi)容就是從前有一個(gè)宋國人，為了想讓自家的禾苗快一點(diǎn)長高，他就把田里所有的禾苗都拔高一節(jié)。結(jié)果導(dǎo)致禾苗都死掉了。故事雖然短小，但是引人深思。故事里的宋國人好可笑。春播秋收，欲速則不達(dá)，一份耕耘一份收獲。他卻用拔苗想讓莊稼生長的快一些，這樣是違反了大自然的原本規(guī)律，莊稼自然就死了。他的急于求成就讓我想到了現(xiàn)在的好多家長。很多的家長也把我們像禾苗一樣往上使勁拔著。幼兒園就開始讀書，認(rèn)字，看拼音……孩子好不容易熬到了小學(xué)，又是各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，興趣班。孩子們簡直忙的不可開交。這不就是變相的拔苗助長嗎？孩子們是禾苗，家長們是宋國人，拔到最后有些孩子就崩潰了。我們每個(gè)孩子就像是一粒種子，它發(fā)著芽，它成長著，生長出葉片。有的開花早點(diǎn)，有的開花晚點(diǎn)。有的就不開花，也許那不開花的恰恰就是一棵參天大樹呢。

總結(jié)下來就是一句話，做什么事都是不能急于求成。天真爛漫才是我們的童年，希望我們的爸爸媽媽們不要在我們還是幼苗的時(shí)候就將我們折斷！

拔苗助長讀后感15

暑假里，媽媽給我準(zhǔn)備了一些趣味故事書，這幾天我看了一本《300個(gè)經(jīng)典成語故事》，這里面講述了許多有趣的成語故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助長》。于是我把這個(gè)故事說給了媽媽聽。

故事說的是在戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)農(nóng)夫在田里種了一些禾苗，他每天都要到田里觀察禾苗的生長情況，可是好多天過去了，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒長高，他很著急，心想：照這么下去，我猴年馬月才能吃到從地里長出的糧食呢，不行，我得幫它們快快長大才是。接下來幾天他都焦急地在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有一天他忽然靈機(jī)一動(dòng)，他想要是我把禾苗往上拉，不就長高了一大截嗎？于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截，從早晨忙到下午，累得筋疲力盡?；氐郊依?，他還得意洋洋地告訴家人說自己是多么地聰明，他的家人非常奇怪，第二天到地里一看，禾苗全死了。

我告訴媽媽，農(nóng)夫急于求成，讓禾苗違反成長的發(fā)展規(guī)律，只能事與愿違了。

媽媽聽了后點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你說得很好，不過，我覺得你平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中也有拔苗助長的行為?！?/p>

我辯解說：“哪里有啊？”

媽媽笑笑說：“你可以好好想想，有的話要改正。”

晚上我仔細(xì)想了想，我平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中總是希望早點(diǎn)把課文背完，早點(diǎn)完成作業(yè)，只想著速度越快越好，好早點(diǎn)和小朋友一起玩，從沒想著課文內(nèi)容有沒有記住，作業(yè)完成地對不對，我這么急于求成，不也就是媽媽所說的“拔苗助長”嗎？