第一篇：電子演講稿之超級鏈接的制作教案

電子演講稿之超級鏈接的制作

教學目標：

讓學生充分動手，學會利用動作按鈕和設置標記來展示文稿的交互功能，學會建立有交互功能的“我的學校我的班”展示文稿；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學其他更多的課外PowerPoint強大功能；能為自已本班制作一個電子報刊。

教學過程 ： 一．復習準備

上幾節(jié)課講大家一起學習了電子演講稿的編排和美化技巧，也學習了“預設動畫”的初步效果。通過對“我的學校我的班”的作品制作，相信大家對這些技巧的設置已經(jīng)有了較深的印象，為了鞏固對已學知識的掌握，接下來我們仍和往常一樣先完成一個小測驗。

（要求學生通過局域網(wǎng)，將共享的“小測驗”文件復制到自己的A盤內，并在短時間內完成，試題附后。）

二．引入新課

完成的同學不要忘記查看自己的成績單。好，接下來我們先一起欣賞兩份老師隨機抽出的上節(jié)課作品。（利用網(wǎng)絡廣播，傳輸學生作品，并作點評）

（一是趙蕾同學英文版作品，一是羅嘉穎同學中文版作品）在大家的作品中，分別從自己感興趣的幾個方面介紹了我們美麗的學校美麗的班，可以向全校師生展示。但是他們都只能單線性的瀏覽，按照大家制作時的次序一路看下去。那么假如觀眾想自己選擇想 看的內容，你有什么方法可使他們有進入你的作品之中的感覺呢？換而言之，觀眾不必沿著直線一張張順序瀏覽你制作的內容，而是可以按自己的意愿從中某一部分一下子又進入了另一部分，可以是某個圖形、文字、圖片、聲音等等。

三．新課講授

（打開電子板書，PowerPoint制作超鏈）

1、超級鏈接就是指在幻燈片中增加按鈕或對某些對象設置標記，以后在放映時鼠標指針指向這些按鈕或對象時會變成“手指”形指針，單擊該處就能使演講稿從當前幻燈片跳轉到其他幻燈片等等。

2、兩種鏈接的制作方法（1）按鈕制作的設置

即在幻燈片上加入一些命令按鈕，這些都是PowerPoint預置好的。

（在學生作品上演示設置）

步驟：1.在視圖方式下找到需要加按鈕的幻燈片，使其成為當前顯示的幻燈片；

2.單擊菜單欄“幻燈片放映”，再移動鼠標單擊“動作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕；

3.在幻燈片合適位置按鼠標左鍵并拖動即可畫出按鈕形狀，馬上彈出“動作設置”對話框；

4.選擇“單擊鼠標”----“超級鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片--”； 5.選擇具體所需鏈接的幻燈片，兩次單擊“確定”按鈕，即完成； 6.在“幻燈片放映”時單擊所設按鈕即可查看效果。（2）標記對象的設置

我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對象（如文字、圖像等）設置成標記來控制幻燈片的跳轉。標記后，文字對象的顏色會自動改變。

步驟：1.選中要標記的對象，可以是文本框中某幾個文字，也可以是整個文本框或圖片

2.----5.步驟同前

6.在“幻燈片放映”時，單擊所設對象即可 以上設置全部完成后不要忘記對整個文稿進行保存（3）兩種方式的異同點：

共同點：鏈接后的效果是一樣的；設置的步驟大部分相同 區(qū)別：方式一添加了按鈕

方式二不添加按鈕，但如設置對象是文字將改變其顏色，并添加下劃線，對象多樣，可以是圖像、文字等等。

四.學生操作

布置學生操作目標，完成“我的學校我的班”鏈接。

（1）在首張幻燈片上添加“慶祝五十四中學建校45周年”字樣，及作者姓名、班級。

（2）在各幻燈片中設置按鈕或對象標記，使觀眾可以自由地在各個頁面之間切換。（教師巡視，個別指導）

五.如何自己學習更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介紹C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps 教師小結制作情況，并演示Ppcentrl.pps文件部分內容（網(wǎng)絡控制，教師演示介紹）六.介紹“賀卡.POT”（教師演示內容，網(wǎng)絡控制）學生修改操作要求：

（1）將賀卡.POT復制到軟盤中

（2）將第1---3張中的“朋友”改為“母校”（3）將第6、7張中的“30大壽”改為“45大壽”（4）將第7張中的“你的朋友”改為“你永遠的學生 七.小結

（1）“超級鏈接”的含義

（2）設置“超級鏈接”的主要方式有哪幾種，他們的異同點是什么？

練習題兩則，請學生回答 八.要求設備還原，準備下課

授課教師：羅愛玲

第二篇：河南教師招聘初中信息技術教案：《電子演講稿之超級鏈接的制作》教案

河南教師招聘初中信息技術教案：《電子演講稿之超級鏈接的制作》

教案模板

電子演講稿的超級鏈接制作

(教案)

教學目標：讓學生充分動手，學會利用動作按鈕和設置標記來展示文稿的交互功能，學會建立有交互功能的“我的學?！闭故疚母?并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學其他更多的課外PowerPoint強大功能;能為校慶45周年修改電子賀卡。

教學過程：

1.復習準備

上幾講大家一起學習了電子演講稿的編排和美化技巧，也學習了“預設動畫”的初步效果。通過對“我的學?！钡淖髌分谱鳎嘈糯蠹覍@些技巧的設置已經(jīng)有了較深的印象，為了鞏固對已學知識的掌握，接下來我們仍和往常一樣先完成一個小測驗。

(要求學生通過局域網(wǎng)，將共享的“小測驗”文件復制到自己的A盤內，并在短時間內完成，試題附后。)

2.引入新課

完成的同學不要忘記查看自己的成績單。好，接下來我們先一起欣賞兩份老師隨機抽出的上節(jié)課作品。(利用網(wǎng)絡廣播，傳輸學生作品，并作點評)

(一是趙平同學英文版作品，一是祝超逸同學中文版作品)

在大家的作品中，分別從自己感興趣的幾個方面介紹了我們美麗的學校，在校慶之際可以向各位來賓展示。但是他們都只能單線性的瀏覽，按照大家制作時的次序一路看下去。那么假如觀眾想自己選擇想看的內容，你有什么方法可使他們有進入你的品之中的感覺呢?換而言之，觀眾不必沿著直線一張張順序瀏覽你制作的內容，而是可以按自己的意愿從中某一部分一下子又進入了另一部分，可以是某個圖形、文字、圖片、聲音等等。

3.新課講授

(打開電子板書，PowerPoint制作超鏈)河南教師考試網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網(wǎng)

微信號：hejsks

一、超級鏈接就是指在幻燈片中增加按鈕或對某些對象設置標記，以后在放映時鼠標指針指向這些按鈕或對象時會變成“手指”形指針，單擊該處就能使演講稿從當前幻燈片跳轉到其他幻燈片等等。

二、兩種鏈接的制作方法

(1)按鈕制作的設置

即在幻燈片上加入一些命令按鈕，這些都是PowerPoint97預置好的。

(在學生作品上演示設置)

步驟：1.在視圖方式下找到需要加按鈕的幻燈片，使其成為當前顯示的幻燈片

2.單擊菜單欄“幻燈片放映”，再移動鼠標單擊“動作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕

3.在幻燈片合適位置按鼠標左鍵并拖動即可畫出按鈕形狀，馬上彈出“動作設置”對話框

4.選擇“單擊鼠標”----“超級鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片--”

5.選擇具體所需鏈接的幻燈片，兩次單擊“確定”按鈕，即完成 6.在“幻燈片放映”時單擊所設按鈕即可查看效果

(2)標記對象的設置

我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對象(如文字、圖像等)設置成標記來控制幻燈片的跳轉。標記后，文字對象的顏色會自動改變

步驟：1.選中要標記的對象，可以是文本框中某幾個文字，也可以是整個文本框或圖片

2.----5.步驟同前

6.在“幻燈片放映”時，單擊所設對象即可

以上設置全部完成后不要忘記對整個文稿進行保存

(3)兩種方式的異同點

河南教師考試網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網(wǎng)

微信號：hejsks

共同點：鏈接后的效果是一樣的;設置的步驟大部分相同

區(qū)別：方式一添加了按鈕

方式二不添加按鈕，但如設置對象是文字將改變其顏色，并添加下劃線，對象多樣，可以是圖像、文字等等。

4.學生操作

布置學生操作目標，完成“我的學?！辨溄?。

(1)在首張幻燈片上添加“慶祝五十四中學建校45周年”字樣，及作者姓名、班級。

(2)在各幻燈片中設置按鈕或對象標記，使觀眾可以自由地在各個頁面之間切換

(教師巡視，個別指導)

5.如何自己學習更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介紹

C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps

教師小結制作情況，并演示Ppcentrl.pps文件部分內容

(網(wǎng)絡控制，教師演示介紹)

6.介紹“賀卡.POT”

(教師演示內容，網(wǎng)絡控制)

學生修改操作要求：

(1)將賀卡.POT復制到軟盤中

(2)將第1---3張中的“朋友”改為“母?！?/p>

(3)將第6、7張中的“30大壽”改為“45大壽”

(4)將第7張中的“你的朋友”改為“你永遠的學生

7.小結

(1)“超級鏈接”的含義

河南教師考試網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網(wǎng)

微信號：hejsks

(2)設置“超級鏈接”的主要方式有哪幾種，他們的異同點是什么?

練習題兩則，請學生回答

8.要求設備還原，準備下課

(注)配套課件：AUTHORWARE制作的“小測驗”、POWERPOINT制作的電子板書、PPCENTRL.PPS、賀卡.POT等

河南教師資格網(wǎng) http://he.zgjsks.com/

河南教師考試網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教師考試網(wǎng)

微信號：hejsks

第三篇：超級鏈接教案

FrontPage—超級鏈接

【課程分析】

本節(jié)內容是信息技術教材，超級鏈接是網(wǎng)頁組成中的重要元素。正是因為超鏈接的作用，使得因特網(wǎng)上豐富的信息資源構成了開放互動、相互連接的知識網(wǎng)絡，以便我們在閱讀時靈活地選擇和轉化內容，主動而迅速地獲得很多相關信息?！緦W生分析】

初中的學生永遠喜歡新奇的東西，這就是為什么我們教師要不斷的創(chuàng)新。在前面學習網(wǎng)頁制作的過程，剛剛接觸網(wǎng)頁制作的那種興奮已經(jīng)逐步消退，他們也發(fā)現(xiàn)了原來FrontPage和前面的word和ppt很相似，很容易，同時也有這樣一種感覺沒有學到什么新鮮東西，很沒有意思。超級鏈接學生在ppt中接觸過，所以學生他們期待的是新鮮有趣的超級鏈接?！驹O計理念】

在信息技術教學過程，除了我們教會學生“怎么做”，還有一點非常的關鍵就是要讓學生了解“為什么這么做”，所以我們在課堂不僅僅要簡單演示操作，學生也不是簡單模仿教師的操作。我們要通過有效的方法，讓學生有趣的、迅速的了解操作背后的相關概念和術語，達到舉一反三的目的。這些都是基礎，最關鍵的是“怎么用”，所以我在課堂上給學生一個空間讓學生去發(fā)揮，自己設計超級鏈接的應用，然后展示，讓學生從別人的創(chuàng)意中得到啟發(fā)?！窘虒W目標】

1、知識目標

①了解超級鏈接、鏈接載體、鏈接目標的概念 ②能夠明確鏈接載體和鏈接目標的區(qū)別

③了解什么可以做鏈接載體，什么可以做鏈接目標。

2、能力目標

①掌握如何使用圖像、文字、圖像熱區(qū)建立超級鏈接。②掌握如何鏈接到內部文檔、外部文檔、電子郵箱地址。

3、情感目標

①培養(yǎng)學生對網(wǎng)頁制作的濃厚興趣，激發(fā)學生的學習積極性。②培養(yǎng)學生對信息查詢、處理的能力，提高學生的信息素養(yǎng) 【教學重點】

1、為文字對象建立外部網(wǎng)站、本地文件和郵箱地址三類超級鏈接；

2、為圖片對象及圖片熱區(qū)建立超級鏈接?！窘虒W難點】

1、超鏈接的特點、意義。

2、為圖片熱區(qū)對象設置超鏈接?！倦y點突破】

1.結合電子地圖鏈接、智能選擇題和發(fā)散思維等體驗超鏈接的魅力，讓學生了解超鏈接的特點，明確超鏈接的意義。

2.利用動畫演示超鏈接的鏈接方式，分析超鏈接特點。3.結合電子地圖，讓學生對熱區(qū)的概念更容易地接受。【教學過程】

一、新課導入（體驗超級鏈接）

師：同學們我們一起來觀察下面以下兩幅網(wǎng)頁，你來看這兩個網(wǎng)頁有什么特點。

教師展示智能選擇題和電子地圖

學生通過觀看教師電子地圖和智能選擇題來體驗超級鏈接 學生：在以上網(wǎng)頁中使用了超級鏈接

二、確定目標

這一節(jié)課我們就來學習什么是超級鏈接以及如何來制作超級鏈接。

三、精講點播

1、什么是超鏈接，如何制作超鏈接

師：通過觀察上面的例子，你認為什么超鏈接？

生：在網(wǎng)頁中，單擊后會進行頁面切換的網(wǎng)頁元素叫做超鏈接

師：據(jù)我了解我們同學都是具有聰明才智的同學，我也從學校和區(qū)里的比賽中，看到過我們同學的網(wǎng)頁作品，說明我們班有很多具有高超網(wǎng)頁制作水平的同學，哪位同學來給大家展示一下如何建立超級鏈接。

學生演示使用文本創(chuàng)建外部鏈接 學生演示使用文本鏈接到內部文檔 學生演示使用圖片鏈接到內部文檔

師：超鏈接有兩部分組成：鏈接載體和鏈接目標

請同學們分析一下剛才演示過程中什么鏈接載體，什么是鏈接目標 學生：網(wǎng)頁中文本、圖片是鏈接源 學生：連接打開的網(wǎng)頁是鏈接目標

師：鏈接目標可以是任意網(wǎng)絡資源，如網(wǎng)頁、圖像、聲音、程序等等。師：鏈接源除了剛才演示的文本和圖像，還可以使圖像熱區(qū)。剛才我們同學展示了很多，現(xiàn)在把這個機會給我，讓我來給大家展示一下如何使用圖象熱點來建立超級鏈接。

教師演示使用圖像熱點建立超級鏈接

2、學生練習第一階段

目標：鞏固與練習剛才學習內容，掌握超鏈接的制作方法 范圍：面向全體同學 任務描述：

學生打開共享文件夾將“練習文件夾”復制自己的機器上，打開后分別進入“電子地圖”和“智能選擇題”文件夾，根據(jù)所學的知識和教師的演示完成課前的教師展示出的效果。

注：為節(jié)省學生時間，網(wǎng)頁除了超鏈接外，教師將其它部分全部完成。

教師巡回指導，重點是制作有困難的同學。第二階段

目標：培養(yǎng)學生查詢、處理信息的能力，培養(yǎng)學生對網(wǎng)頁制作的濃厚興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

范圍：部分完成第一階段任務較快的同學 任務描敘：

任選以下兩個題目完成

①根據(jù)智能選擇題，自己設計一份自己喜愛科目的題目，幫助同學學習。完成后以自己的名字為文件夾上傳到“jf3學生作品智能選擇題”文件夾。

②完成中國行政區(qū)地圖其它省份簡介。完成后以自己的名字為文件夾上傳到“jf3學生作品電子地圖”文件夾。

3、作品展示

①展示學生設計“智能選擇題目”，讓其他同學評價后，作者自己自評，提出改進建議。②展示完成省份較多的同學作品，并請作者介紹完成過程的技巧。

四、課堂小結

今天我們學習了各種超鏈接的使用方法，同學們都做的非常好！通過本節(jié)課的學習你應該能夠使自己的網(wǎng)頁更加神奇、美妙！【教學反思】

本節(jié)課學習的是FrontPage的超級鏈接，前面學生已經(jīng)學習了通過Internet瀏覽網(wǎng)上的信息，對超級鏈接已經(jīng)有了感性的認識，對于超鏈接的一般運用，學生也非常熟悉。

所以在導入時，我沒有采用超鏈接的一般運用導入，而是自己把超鏈接的功能進行了拓展，設計了電子地圖和智能選擇題進行導入，學生對這種應用非常的感興趣，原來超級鏈接還可以這么用，學習熱情非常高漲，在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)是學生學習FrontPage的最后一次課，部分學生對于前面的知識有所遺忘，為了順利的完成任務，我采用了屏幕錄像技術，把教師的演示過程錄制成swf文件。學生可以根據(jù)自己實際水平，觀看錄制好的教師演示步驟，如果不會做的話可以反復觀看，保證了大部分同學都可以在最短的時間掌握本節(jié)要求的知識點。

在課堂上開展適當?shù)母傎?，激發(fā)了學生學習興趣，讓每一個同學都認真地投入學習中去，通過學習，部分同學以最快的速度掌握了知識，完成了任務。

由于學生的水平參差不齊，部分同學在短時間完不成教師布置的任務，通過小組合作學習，學生之間互相幫助，既保證更多地同學掌握了知識，完成了任務，同時也培養(yǎng)了學生的合作學習的能力。

由于要留給學生交流和展示自我的時間，學生完成任務的時間比較短，所以部分學生沒有完成任務，還有部分學生沒有充分的設計自己的作品，但是看到同學優(yōu)秀的作品和他們在課堂上那種成功的喜悅，他們備受鼓舞，學習的主動性有了很大的提高。

第四篇：教師資格證初中信息技術教案：超級鏈接制作

http://jiaoshi.wendu.com

教師資格證初中信息技術教案模板：超級鏈接制作

(教案)

教學目標：讓學生充分動手，學會利用動作按鈕和設置標記來展示文稿的交互功能，學會建立有交互功能的“我的學校”展示文稿;并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學其他更多的課外PowerPoint強大功能;能為校慶45周年修改電子賀卡。

教學過程：

1.復習準備

上幾講大家一起學習了電子演講稿的編排和美化技巧，也學習了“預設動畫”的初步效果。通過對“我的學?！钡淖髌分谱?，相信大家對這些技巧的設置已經(jīng)有了較深的印象，為了鞏固對已學知識的掌握，接下來我們仍和往常一樣先完成一個小測驗。

(要求學生通過局域網(wǎng)，將共享的“小測驗”文件復制到自己的A盤內，并在短時間內完成，試題附后。)

2.引入新課

完成的同學不要忘記查看自己的成績單。好，接下來我們先一起欣賞兩份老師隨機抽出的上節(jié)課作品。(利用網(wǎng)絡廣播，傳輸學生作品，并作點評)

(一是趙平同學英文版作品，一是祝超逸同學中文版作品)

在大家的作品中，分別從自己感興趣的幾個方面介紹了我們美麗的學校，在校慶之際可以向各位來賓展 示。但是他們都只能單線性的瀏覽，按照大家制作時的次序一路看下去。那么假如觀眾想自己選擇想看的內容，你有什么方法可使他們有進入你的品之中的感覺呢? 換而言之，觀眾不必沿著直線一張張順序瀏覽你制作的內容，而是可以按自己的意愿從中某一部分一下子又進入了另一部分，可以是某個圖形、文字、圖片、聲音等 等。

3.新課講授

http://jiaoshi.wendu.com

(打開電子板書，PowerPoint制作超鏈)

一、超級鏈接就是指在幻燈片中增加按鈕或對某些對象設置標記，以后在放映時鼠標指針指向這些按鈕或對象時會變成“手指”形指針，單擊該處就能使演講稿從當前幻燈片跳轉到其他幻燈片等等。

二、兩種鏈接的制作方法

(1)按鈕制作的設置

即在幻燈片上加入一些命令按鈕，這些都是PowerPoint97預置好的。

(在學生作品上演示設置)

步驟：1.在視圖方式下找到需要加按鈕的幻燈片，使其成為當前顯示的幻燈片

2.單擊菜單欄“幻燈片放映”，再移動鼠標單擊“動作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕

3.在幻燈片合適位置按鼠標左鍵并拖動即可畫出按鈕形狀，馬上彈出“動作設置”對話框

4.選擇“單擊鼠標”----“超級鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片--”

5.選擇具體所需鏈接的幻燈片，兩次單擊“確定”按鈕，即完成 6.在“幻燈片放映”時單擊所設按鈕即可查看效果

(2)標記對象的設置

我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對象(如文字、圖像等)設置成標記來控制幻燈片的跳轉。標記后，文字對象的顏色會自動改變

步驟：1.選中要標記的對象，可以是文本框中某幾個文字，也可以是整個文本框或圖片

2.----5.步驟同前

6.在“幻燈片放映”時，單擊所設對象即可

以上設置全部完成后不要忘記對整個文稿進行保存

(3)兩種方式的異同點

http://jiaoshi.wendu.com

共同點：鏈接后的效果是一樣的;設置的步驟大部分相同

區(qū)別：方式一添加了按鈕

方式二不添加按鈕，但如設置對象是文字將改變其顏色，并添加下劃線，對象多樣，可以是圖像、文字等等。

4.學生操作

布置學生操作目標，完成“我的學?！辨溄印?/p>

(1)在首張幻燈片上添加“慶祝五十四中學建校45周年”字樣，及作者姓名、班級。

(2)在各幻燈片中設置按鈕或對象標記，使觀眾可以自由地在各個頁面之間切換

(教師巡視，個別指導)

5.如何自己學習更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介紹

C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps

教師小結制作情況，并演示Ppcentrl.pps文件部分內容

(網(wǎng)絡控制，教師演示介紹)

6.介紹“賀卡.POT”

(教師演示內容，網(wǎng)絡控制)

學生修改操作要求：

(1)將賀卡.POT復制到軟盤中

(2)將第1---3張中的“朋友”改為“母?！?/p>

(3)將第6、7張中的“30大壽”改為“45大壽”

(4)將第7張中的“你的朋友”改為“你永遠的學生

7.小結

(1)“超級鏈接”的含義

(2)設置“超級鏈接”的主要方式有哪幾種，他們的異同點是什么?

練習題兩則，請學生回答

8.要求設備還原，準備下課

http://jiaoshi.wendu.com

(注)配套課件：AUTHORWARE制作的“小測驗”、POWERPOINT制作的電子板書、PPCENTRL.PPS、賀卡.POT等

第五篇：《制作電子小報》教案

《制作電子小報》教案

本課是根據(jù)廣西科學技術出版社九年級義務教育中小學教科書《信息技術》七年級下冊主題目一《制作電子小報》中的任務二《報頭制作》的教學目標，綜合所學知識和技能。自我收集一些素材和資料結合課本上的例題示范制作一份圖文并茂的電子小報，并確定如下教學目標、重點、難點。教學目標： 1.知識目標：

（1）了解小報報頭的基本組成要素。

（2）通過探究了解報頭的多種制作方法，掌握藝術字、文本框在報頭制作中的應用。2.技能目標：

（1）綜合運用信息技術相關的知識解決實際問題。

（2）能夠根據(jù)練習需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達意圖。3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學生的審美情趣。

（2）通過學生積極參與學習，使學生在動手制作中練習的樂趣，并激發(fā)學生的自主學習的精神。

教學重點：掌握報頭的制作與導讀欄的設置 教學難點：利用綜合知識制作出作品

教學方法：講授法、談話法、演示法、自學法、練習法 課的類型：新授課 教學課時：1課時

課前準備：相關主題的文字與圖片資料

教學過程:

一、復習舊課，導入新課。

（一）電子小報的組成要素：報頭、刊頭、正文、尾花共四個部分，電子小報的大小一般為A4幅面。

（二）電子小報的制作步驟：（1）確定主題。（2）制定計劃書：展示主題思想，規(guī)劃電子小報的內容及欄目。

（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、圖片。收集時要注意圍繞主題，素材的有效性。

（4）版面設計：將主題分為若干板塊，從多方面對主題進行表現(xiàn)，版面設計的基本要求是清晰、易讀、和諧。

（5）選擇合適的軟件：平時我們可以用來制作電子小報的軟件很多，如寫字板、WPS文字處理系統(tǒng)、FrontPage網(wǎng)頁制作軟件、word文字處理軟件等。我們一般都是采用word文字處理軟件來制作電子小報，它的排版方式靈活，使用色彩豐富，制作過程簡單。

（6）編輯、排版：利用文字處理軟件編輯、排版，完成電子小報制作。（7）修改完善。

學習電子小報的報頭制作方法。

二、新授課

（一）報頭是電子小報中最醒目的部分，一般是在報紙第一版的最上方制作報頭。

下面出示兩張 “南國早報”與“聯(lián)合周報”的報頭，我們通過探究與學習，掌握報頭的制作方法。

探究結果：

（1）報頭部分包含的元素一般有：報名、導讀、圖片等素材。

（2）他們在制作時用的方法有：字體設置、藝術字插入、背景圖修飾報頭。（3）表達效果的差異：藝術字與字體的效果。

（二）制作報頭。

報頭的結構制作時要緊湊、均衡、靈活地把報頭組成要素有機組合在一起，常用藝術字來制作小報的報名，將報名設計得醒目、突出，作用是快速吸引讀者的注意。而word 中自帶的藝術字是圖形對象，我們就可以按預先設計的形狀創(chuàng)建文字，也可以用工具制作出陰影、扭曲、旋轉和拉伸等特殊效果的文字。并且當我們輸入完藝術字后，如果對藝術字的顏色設置不滿意，還可以利用藝 術字欄對它的顏色進行加工。

現(xiàn)在同學們了解了報頭在制作時要注意事項和藝術字的一些效果后，我們就開始動手制作報頭了。

我們就用藝術字制作《浪花》報名：

（1）啟動word，新建一個文檔，將頁面大小設置為A4，上下左右的邊距各為2厘米。并以小報的報名“浪花”為文件名，保存在D盤/電子小報的文件夾中。（2）選擇“插入”菜單→“圖片” →“藝術字”命令，在彈出“藝術字”對話框的輸入?yún)^(qū)域內，輸入“浪花” →確定。完成藝術字的插入。

（3）選中需要重新編輯顏色的藝術字，在彈出“藝術字”工具欄中，選擇“設置藝術字格式”按鈕選項卡。

（4）在“填充”欄的“顏色” 下拉列表框中“填充效果”選項。

（5）在“填充效果”對話框中，有“過渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個選項卡，通過設置可得到各種各樣的填充效果。在這里，我們選擇“過渡”選項卡中的“雙色”，然后選擇兩種顏色，單擊“確定”按鈕，回到“設置藝術字格式”對話框→確定。完成對藝術字顏色的設置。

練習1（練習時間10分鐘）：確定主題（老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導），規(guī)劃報頭所占的位置，并用藝術字在設置好的頁面上制作報名。（提示：報名中每個字可以分別制作藝術字，這樣有利于控制藝術字的形狀及色彩）。

（三）制作導讀欄

報紙的第一版，一般設有導讀欄，它主要起到引導和方便讀者快速閱讀，提供報紙內容指南的作用。

導讀欄是小報版面設計的重要組成部分，導讀欄設置位置一般有三種：（1）在頭版的左側或右側，一欄到底（南國早報）。（2）在報頭處設置導讀欄（與報頭平衡）。（3）在頭版中間設置導讀欄（時尚雜志）下面是我查找兩張常見的導讀欄，大家可以看看。，打開“設置藝術字格式”對話框，選擇“顏色和線條” 3

現(xiàn)在我們就動手學習制作導讀欄，并加上項目符號：

（1）打開我們剛設置的《浪花》報頭的電子小報，“浪花.doc”，單擊“插入”菜單→“文本框” →“橫排”命令，在文本編輯區(qū)拖動鼠標，繪制文本框。

（2）調整文本框大小，并輸入導讀欄內容“思雨、我的家鄉(xiāng)、追趕自信、心香一瓣”四個內容，移動文本框到“浪花”藝術字的右側。

（3）選中所輸入的內容，單擊“格式”菜單→“項目符號和編號”命令，打開“項目符號和編號”對話框，選擇一種項目符號，單擊“確定”按鈕。完成項目符號的添加。

練習2（練習時間10分鐘）：根據(jù)小報計劃書，在報頭合適的位置上添加導讀欄（添加項目符號）。

三、成果展示，交流情感

隨機抽取一部分同學的作品，對他們的報頭、導讀欄的設計與主題是否具有創(chuàng)造性、技術性，是否更貼切主題的思想，實現(xiàn)相互交流學習的目的，評選出最優(yōu)秀的作品。

四、總結

這節(jié)課，我們已經(jīng)學習了制作電子小報的報頭，了解到，用藝術字來制作報名可以起到吸引讀者的注意，制作導讀欄可以引導和方便讀者快速閱讀到自己想閱讀的內容。而且，通過剛才同學們練習成果來看，大家已基本掌握并靈活運用藝術字與導讀欄的制作了，表現(xiàn)非常好。那么，下一節(jié)課，我們就可以共同學習下一個任務《文章的排版》，把這個電子小報進一步的完善。

五、板書。