第一篇：幻燈片的超級鏈接教案

《幻燈片的超級鏈接》教案

1、了解超級鏈接的作用和方法

2、學(xué)會建立超級鏈接。

3、經(jīng)歷使用超級鏈接的過程，體驗設(shè)置超級鏈接給演示文稿帶來的方便快捷。教學(xué)重點：

掌握建立“超級鏈接”的方法，能利用“超級鏈接”的功能實現(xiàn)簡單的交互。教學(xué)難點：

正確設(shè)置超級鏈接和運用超級鏈接，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)置返回的超級鏈接。教具、學(xué)具：

課件、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：

一、游戲激趣、引出新課

同學(xué)們，讓我們來玩一個 “考考你們記憶力” 的游戲。細心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，我這個效果是怎么做出來的？

（點擊數(shù)字方塊就可以出現(xiàn)該方塊所對應(yīng)的圖形，再點擊相應(yīng)圖形可以返回數(shù)字頁。）這就是幻燈片中的超級鏈接，超級鏈接在PPT中的作用就是實現(xiàn)幻燈片的自由切換，你可以隨心所欲的進入任意一張幻燈片，也可以根據(jù)需要返回某一頁，今天我們一起來學(xué)習(xí)幻燈片的超級鏈接。

板書：幻燈片的超級鏈接

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

（一）文本設(shè)置超鏈接。

通過剛才的游戲，我們已經(jīng)感受到了超級鏈接的神奇。那這么神奇的本領(lǐng)，同學(xué)們想不想嘗試一下？

1、老師這里有一組主題為“興山美景”的幻燈片，不過不能按照我們的意愿去欣賞相應(yīng)的美景。怎么辦？

2、請你們打開“興山美景練習(xí)”的演示文稿，再打開“文本超鏈接學(xué)習(xí)資料”，通過資料的學(xué)習(xí)嘗試給它們添加超鏈接，單擊文本使其能快速進入相應(yīng)的景點就算完成任務(wù)。

有誰可以介紹一下你是怎么做的嗎？

3、指名熟練的小老師示范，并配合語言進行講解，教師注意補充和糾正。操作中的問題：文本的選擇。

首先選定對象，右擊或單擊插入菜單，單擊超鏈接選項，選擇本文檔中的位置選項，單擊你要鏈接的那一張幻燈片，最后確定。

4、如果你的超級鏈接做錯了，怎么辦？ 學(xué)生討論，回答。

還可以重新編輯或刪除超級鏈接（教師演示操作方法）。板書，超級鏈接的步驟：選定對象 插入超鏈接 確定目標

5、學(xué)生根據(jù)實際情況，對自己的作品給予完善。

（二）圖片設(shè)置超鏈接。

1、怎樣回到首頁？

教師提示：利用場景中的圖片設(shè)置超級鏈接返回首頁。

2、學(xué)生嘗試操作：

①進一步完善“興山美景練習(xí)”演示文稿中的相應(yīng)超鏈接。②打開“考考你們的記憶力練習(xí)”演示文稿完成相應(yīng)的鏈接。

3、學(xué)生作品欣賞。

（三）給自己繪制的圖形設(shè)置超鏈接。

1、出示“讓世界充滿愛”演示文稿，學(xué)生觀察老師所做出的效果。老師給圖形加上了什么？

提示：給圖形添加上文字，使其一目了然。

2、同學(xué)們打開演示文稿“讓世界充滿愛練習(xí)”，首先為演示文稿目錄頁設(shè)置超級鏈接。再嘗試對每頁通過自己繪制圖形并加上文字的方法設(shè)置能實現(xiàn)到目錄頁、上頁、下頁、封底等鏈接。

師提示：怎樣最快速？

3、學(xué)生完善“讓世界充滿愛練習(xí)”的超鏈接，師巡視指導(dǎo)。

4、師生評價學(xué)生的作品。

三、拓展練習(xí)

1、請同學(xué)們打開“比尾巴練習(xí)”演示文稿，在演示文稿第7張幻燈片中通過超鏈接插入“視頻朗讀比尾巴”文件。并播放，體驗其效果。

2、請打開“興山地圖練習(xí)”演示文稿，嘗試點擊興山地圖相應(yīng)景區(qū)即可出現(xiàn)該景區(qū)的鏈接。播放幻燈片，體驗鏈接的效果。

四、展示交流，歸納總結(jié)

1、展示作品。

2、通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？

3、師總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了超鏈接的設(shè)置，在演示文稿中適當?shù)牟迦氤溄?，可以使我們的演示文稿使用起來更靈活、更形象，望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能靈活運用這一功能實現(xiàn)演示文稿間的自由切換。

第二篇：超級鏈接教案

FrontPage—超級鏈接

【課程分析】

本節(jié)內(nèi)容是信息技術(shù)教材，超級鏈接是網(wǎng)頁組成中的重要元素。正是因為超鏈接的作用，使得因特網(wǎng)上豐富的信息資源構(gòu)成了開放互動、相互連接的知識網(wǎng)絡(luò)，以便我們在閱讀時靈活地選擇和轉(zhuǎn)化內(nèi)容，主動而迅速地獲得很多相關(guān)信息?！緦W(xué)生分析】

初中的學(xué)生永遠喜歡新奇的東西，這就是為什么我們教師要不斷的創(chuàng)新。在前面學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的過程，剛剛接觸網(wǎng)頁制作的那種興奮已經(jīng)逐步消退，他們也發(fā)現(xiàn)了原來FrontPage和前面的word和ppt很相似，很容易，同時也有這樣一種感覺沒有學(xué)到什么新鮮東西，很沒有意思。超級鏈接學(xué)生在ppt中接觸過，所以學(xué)生他們期待的是新鮮有趣的超級鏈接?！驹O(shè)計理念】

在信息技術(shù)教學(xué)過程，除了我們教會學(xué)生“怎么做”，還有一點非常的關(guān)鍵就是要讓學(xué)生了解“為什么這么做”，所以我們在課堂不僅僅要簡單演示操作，學(xué)生也不是簡單模仿教師的操作。我們要通過有效的方法，讓學(xué)生有趣的、迅速的了解操作背后的相關(guān)概念和術(shù)語，達到舉一反三的目的。這些都是基礎(chǔ)，最關(guān)鍵的是“怎么用”，所以我在課堂上給學(xué)生一個空間讓學(xué)生去發(fā)揮，自己設(shè)計超級鏈接的應(yīng)用，然后展示，讓學(xué)生從別人的創(chuàng)意中得到啟發(fā)。【教學(xué)目標】

1、知識目標

①了解超級鏈接、鏈接載體、鏈接目標的概念 ②能夠明確鏈接載體和鏈接目標的區(qū)別

③了解什么可以做鏈接載體，什么可以做鏈接目標。

2、能力目標

①掌握如何使用圖像、文字、圖像熱區(qū)建立超級鏈接。②掌握如何鏈接到內(nèi)部文檔、外部文檔、電子郵箱地址。

3、情感目標

①培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)頁制作的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②培養(yǎng)學(xué)生對信息查詢、處理的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng) 【教學(xué)重點】

1、為文字對象建立外部網(wǎng)站、本地文件和郵箱地址三類超級鏈接；

2、為圖片對象及圖片熱區(qū)建立超級鏈接。【教學(xué)難點】

1、超鏈接的特點、意義。

2、為圖片熱區(qū)對象設(shè)置超鏈接?！倦y點突破】

1.結(jié)合電子地圖鏈接、智能選擇題和發(fā)散思維等體驗超鏈接的魅力，讓學(xué)生了解超鏈接的特點，明確超鏈接的意義。

2.利用動畫演示超鏈接的鏈接方式，分析超鏈接特點。3.結(jié)合電子地圖，讓學(xué)生對熱區(qū)的概念更容易地接受?！窘虒W(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入（體驗超級鏈接）

師：同學(xué)們我們一起來觀察下面以下兩幅網(wǎng)頁，你來看這兩個網(wǎng)頁有什么特點。

教師展示智能選擇題和電子地圖

學(xué)生通過觀看教師電子地圖和智能選擇題來體驗超級鏈接 學(xué)生：在以上網(wǎng)頁中使用了超級鏈接

二、確定目標

這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)什么是超級鏈接以及如何來制作超級鏈接。

三、精講點播

1、什么是超鏈接，如何制作超鏈接

師：通過觀察上面的例子，你認為什么超鏈接？

生：在網(wǎng)頁中，單擊后會進行頁面切換的網(wǎng)頁元素叫做超鏈接

師：據(jù)我了解我們同學(xué)都是具有聰明才智的同學(xué)，我也從學(xué)校和區(qū)里的比賽中，看到過我們同學(xué)的網(wǎng)頁作品，說明我們班有很多具有高超網(wǎng)頁制作水平的同學(xué)，哪位同學(xué)來給大家展示一下如何建立超級鏈接。

學(xué)生演示使用文本創(chuàng)建外部鏈接 學(xué)生演示使用文本鏈接到內(nèi)部文檔 學(xué)生演示使用圖片鏈接到內(nèi)部文檔

師：超鏈接有兩部分組成：鏈接載體和鏈接目標

請同學(xué)們分析一下剛才演示過程中什么鏈接載體，什么是鏈接目標 學(xué)生：網(wǎng)頁中文本、圖片是鏈接源 學(xué)生：連接打開的網(wǎng)頁是鏈接目標

師：鏈接目標可以是任意網(wǎng)絡(luò)資源，如網(wǎng)頁、圖像、聲音、程序等等。師：鏈接源除了剛才演示的文本和圖像，還可以使圖像熱區(qū)。剛才我們同學(xué)展示了很多，現(xiàn)在把這個機會給我，讓我來給大家展示一下如何使用圖象熱點來建立超級鏈接。

教師演示使用圖像熱點建立超級鏈接

2、學(xué)生練習(xí)第一階段

目標：鞏固與練習(xí)剛才學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握超鏈接的制作方法 范圍：面向全體同學(xué) 任務(wù)描述：

學(xué)生打開共享文件夾將“練習(xí)文件夾”復(fù)制自己的機器上，打開后分別進入“電子地圖”和“智能選擇題”文件夾，根據(jù)所學(xué)的知識和教師的演示完成課前的教師展示出的效果。

注：為節(jié)省學(xué)生時間，網(wǎng)頁除了超鏈接外，教師將其它部分全部完成。

教師巡回指導(dǎo)，重點是制作有困難的同學(xué)。第二階段

目標：培養(yǎng)學(xué)生查詢、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)頁制作的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

范圍：部分完成第一階段任務(wù)較快的同學(xué) 任務(wù)描敘：

任選以下兩個題目完成

①根據(jù)智能選擇題，自己設(shè)計一份自己喜愛科目的題目，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。完成后以自己的名字為文件夾上傳到“jf3學(xué)生作品智能選擇題”文件夾。

②完成中國行政區(qū)地圖其它省份簡介。完成后以自己的名字為文件夾上傳到“jf3學(xué)生作品電子地圖”文件夾。

3、作品展示

①展示學(xué)生設(shè)計“智能選擇題目”，讓其他同學(xué)評價后，作者自己自評，提出改進建議。②展示完成省份較多的同學(xué)作品，并請作者介紹完成過程的技巧。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了各種超鏈接的使用方法，同學(xué)們都做的非常好！通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你應(yīng)該能夠使自己的網(wǎng)頁更加神奇、美妙！【教學(xué)反思】

本節(jié)課學(xué)習(xí)的是FrontPage的超級鏈接，前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了通過Internet瀏覽網(wǎng)上的信息，對超級鏈接已經(jīng)有了感性的認識，對于超鏈接的一般運用，學(xué)生也非常熟悉。

所以在導(dǎo)入時，我沒有采用超鏈接的一般運用導(dǎo)入，而是自己把超鏈接的功能進行了拓展，設(shè)計了電子地圖和智能選擇題進行導(dǎo)入，學(xué)生對這種應(yīng)用非常的感興趣，原來超級鏈接還可以這么用，學(xué)習(xí)熱情非常高漲，在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)FrontPage的最后一次課，部分學(xué)生對于前面的知識有所遺忘，為了順利的完成任務(wù)，我采用了屏幕錄像技術(shù)，把教師的演示過程錄制成swf文件。學(xué)生可以根據(jù)自己實際水平，觀看錄制好的教師演示步驟，如果不會做的話可以反復(fù)觀看，保證了大部分同學(xué)都可以在最短的時間掌握本節(jié)要求的知識點。

在課堂上開展適當?shù)母傎悾ぐl(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每一個同學(xué)都認真地投入學(xué)習(xí)中去，通過學(xué)習(xí)，部分同學(xué)以最快的速度掌握了知識，完成了任務(wù)。

由于學(xué)生的水平參差不齊，部分同學(xué)在短時間完不成教師布置的任務(wù)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相幫助，既保證更多地同學(xué)掌握了知識，完成了任務(wù)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。

由于要留給學(xué)生交流和展示自我的時間，學(xué)生完成任務(wù)的時間比較短，所以部分學(xué)生沒有完成任務(wù)，還有部分學(xué)生沒有充分的設(shè)計自己的作品，但是看到同學(xué)優(yōu)秀的作品和他們在課堂上那種成功的喜悅，他們備受鼓舞，學(xué)習(xí)的主動性有了很大的提高。

第三篇：幻燈片教案

制作簡單的幻燈片

教學(xué)目標：

1、學(xué)會在powerpoint中插入多媒體文件（文字、圖片）

2、會利用背景、幻燈片應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片

3、學(xué)會自定義動畫和幻燈片切換的使用。教學(xué)難點：幻燈片切換和自定義動畫的使用。教學(xué)過程：

一、powerpoint簡介及幻燈片版式的講解

一個簡單的多媒體處理軟件。多媒體是指文字、圖片、聲音和影像、版式的認識。

二、多種媒體的插入方法：

1、文字的插入：（1）藝術(shù)字的插入

插入——圖片——藝術(shù)字。藝術(shù)字的美化：選中藝術(shù)節(jié)，再擊右鍵，選擇設(shè)置藝術(shù)字格式。（2）文本框的插入：

文本框的插入方法：插入——文本框——橫排、豎排——拖動

文本框格式的設(shè)置：選中文本框，單擊右鍵，選擇設(shè)置文本框格式。

2、圖片的插入（1）外部圖片的插入：插入圖片——來自文件——選擇圖片路徑；圖片的菜單條的設(shè)置，透明色、水印等方式的制作。（2）剪貼畫的插入方法：插入——圖片——剪貼畫。（3）自選圖形的插入：插入圖片——自選圖形——選擇——拖動。自選圖形格式的設(shè)置，方法參照文本框的設(shè)置。

三、幻燈片的美化：

1、幻燈片背景的設(shè)置。

單擊空白處，或選擇格式菜單選擇背景命令。選擇合適的背景。

2、幻燈片應(yīng)用設(shè)計模板的應(yīng)用。

四、自定義動畫和幻燈片的切換。自定義動畫的設(shè)置

單擊幻燈片放映——自定義 動畫（出現(xiàn)動畫、出來順序、自動出現(xiàn)等方式的講解）

五、插入多張幻燈片的方法。單擊插入——新幻燈片

幻燈片的切換自定義動畫與幻燈片切換的區(qū)別。

六、播放幻燈片 教學(xué)反思：

第四篇：幻燈片教案

《制作簡單的幻燈片》教案

教學(xué)課題 制作簡單的幻燈片

教學(xué)目標 1．了解什么是 PowerPoint。

2．學(xué)會打開 PowerPoint的方法。

3．學(xué)會制作簡單的幻燈片。4．能夠放映幻燈片。

教學(xué)重點 學(xué)會打開 PowerPoint的方法，能制作簡單的幻燈片并放映。

教學(xué)難點 學(xué)會制作簡單的幻燈片，掌握插入新幻燈片、輸入文字和簡單修飾文字的方法。

教學(xué)方法 講解法、演示法。教學(xué)過程

一、認識PowerPoint

1．引子

請同學(xué)們看一段畫面，有文字、圖片、聲音、動畫等等。2．提煉概念

習(xí)慣上，把這類含有多種媒體信息的幻燈片，叫做多媒體演示文稿。要制作、放映多媒體演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等軟件。

二、啟動PowerPoint 1.啟動

PowerPoint和Word同屬于Microsoft Office辦公系列軟件，因此它們的啟動方法相似，試一試用學(xué)過的方法能不能啟動PowerPoint。請一位同學(xué)向大家介紹它的啟動方法 2．總結(jié)

①開始→程序→Microsoft PowerPoint。

②右擊Microsoft PowerPoint→發(fā)送到“桌面快捷方式”（以后啟動只需雙擊快捷圖標）。

三、選擇工作方式和版式 1．選擇工作方式

PowerPoint有四種工作方式，在制作新幻燈片時最為常用的是前三項。而其中的“空演示文稿”又是最能體現(xiàn)個性色彩的。選擇時只需單擊○為⊙即可。2．選擇幻燈片版式

在空演示文稿的工作方式中又出現(xiàn)了一個對話框，在這個對話框中選擇的就是版式，這些版式都由圖例組成，每一種圖例都代表一個內(nèi)容（文字、圖片、圖表）

四、編輯

1．選擇“標題幻燈片” 2.輸入幻燈片內(nèi)容。3.設(shè)定文字格式

（對文字進行修飾的前提是選定）4．位置移動

在選中整個文本框時，鼠標指針性狀發(fā)生變化，則可以進行文本框的移動。

5.選擇合適的動畫方案

給輸入的文字和插入的圖片設(shè)定動作，使幻燈片有更好的放映效果。

五、放映并保存

1.放映幻燈片

制作幻燈片的目的就是為了播放給大家看。2.保存幻燈片

和Word一樣，用PowerPoint制作的幻燈片也是以文件形式保存在計算機中的，幻燈片文件的擴展名為“ppt”，請一位同學(xué)運用學(xué)過的知識將PowerPoint進行保存，文件名為“可愛家鄉(xiāng)”。

六、教學(xué)小結(jié)

回顧本節(jié)課的知識點，提出重難點，以及要重點掌握的知識。

《制作簡單的幻燈片》教學(xué)反思

本課我是以多媒體演示講解為主，學(xué)生實踐為輔的教學(xué)方法，在愉快和諧的課堂氛圍中輕松地突破了本節(jié)課的重難點。學(xué)生通過觀察和討論進行學(xué)習(xí)。在掌握基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以想象的空間，發(fā)揮其創(chuàng)造的能力并激起進一步學(xué)習(xí)的求知欲望。

信息技術(shù)是一門創(chuàng)造性思維極強的學(xué)科，在教學(xué)中讓學(xué)生邊學(xué)邊練，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)的能力，將培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣放在首位，并將信息技術(shù)與學(xué)生的生活實際緊密相連；將信息技術(shù)與學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和處理、應(yīng)用信息的能力。

信息技術(shù)研討課四年級《制作簡單的幻燈片》教案及教學(xué)反思

學(xué)校：二工鎮(zhèn)小學(xué)頭工分校教師：謝曉風(fēng)時間：

2011年6月13日

第五篇：幻燈片教案

課題：Word圖文混排

教學(xué)目標 1.了解PowerPoint的五種視圖模式。

2.掌握移動、插入、復(fù)制和刪除幻燈片的方法。

3.學(xué)會編輯對象。

教學(xué)重點 掌握移動、插入、復(fù)制和刪除幻燈片的方法。

教學(xué)難點 學(xué)會移動、插入、復(fù)制和刪除幻燈片并對對象進行編輯。

教學(xué)準備 計算機教室、演示用幻燈片(駱駝和羊的故事、自我介紹)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué)生活動

選擇“幻燈片瀏覽視圖” 1.引子

細心觀察的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),PowerPoint和Word有不少的相似之處,在窗口的右下角也有幾個視圖按鈕。

2.教學(xué)提示

系統(tǒng)默認的是“普通視圖”,請選擇其他視圖方式來查看“駱駝和羊的故事”,比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。學(xué)生打開“駱駝和羊的故事”自行觀察。

學(xué)生進行分組交流,討論。

在“幻燈片瀏覽視圖”中進行選定、移動、幻燈片 1.教學(xué)提示

在“幻燈片瀏覽視圖”中,可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖;可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。

2.教學(xué)操作

在“幻燈片瀏覽視圖”中,學(xué)生自由改變幻燈片的位置,最后再根據(jù)內(nèi)容調(diào)整好位置。

我們不僅可以任意改變幻燈片的位置,還可以在任意位置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。

自己嘗試將你的“自我介紹”變得更豐富吧。學(xué)生自主操作,嘗試對幻燈片的多種操作。

小組協(xié)作,采取競賽方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。

插入、復(fù)制幻燈片 1.插入新幻燈片

在演示文稿中插入一張新幻燈片,并對它進行編輯。

2.插入已有幻燈片

用“插入”菜單中的“幻燈片(從文件)”命令,選擇其他演示文稿中的幻燈片插入,并進行選定和移動等操作。

點撥:根據(jù)需要選擇“插入”或“全部插入”。

3.教學(xué)提示

你不僅可以插入新幻燈片或取用其他演示文稿的幻燈片;還可以在當前演示文稿里復(fù)制任何一張幻燈片,做成風(fēng)格類似的幻燈片。

4.復(fù)制幻燈片

思考:(1)有幾種方法可以進行復(fù)制,你喜歡用哪種?說說原因。(2)不同演示文稿之間是否可以復(fù)制,動手試一試。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)舊知識,然后進行知識遷移,嘗試操作:選擇已有幻燈片進行自由組合。

自主選擇復(fù)制對象。

在活動中體會“幻燈片瀏覽視圖”的特點。

刪除幻燈片 在你剛才的插入、復(fù)制幻燈片的操作過程中,經(jīng)過自己的調(diào)整和編輯后,難免會有自己不需要的幻燈片。

在“幻燈片瀏覽視圖”中,可以很方便地將選定幻燈片刪除。

選定要刪除的幻燈片→單擊“Delete”鍵。學(xué)生自學(xué)書本進行操作。

并嘗試用不同的方法。

編輯對象 1.領(lǐng)會概念

我們知道演示文稿是由一張或幾張幻燈片組成,而每張幻燈片中可以由文本框、圖形、圖像等組成,這些都叫做幻燈片的對象。我們就是通過編輯各種各樣的對象來使幻燈片變得豐富和漂亮。

2.自主嘗試

在“幻燈片視圖”模式下,適合編輯各種對象。

打開“駱駝和羊的故事”演示文稿自由選擇對象,改變它的尺寸和位置,使其變得更加美觀。

復(fù)制和刪除對象。

3.組合對象

教學(xué)提示

在編輯對象時,你會發(fā)現(xiàn)有兩個或兩個以上的對象需要統(tǒng)一修改(如小羊說的話),這時,可以將分散的對象“組合”成一個整體。

組合起來的對象也可以根據(jù)需要用“取消組合”的命令將選定的對象分解為獨立的單個對象。

4.匯報展示(我的收獲)

展示學(xué)生修飾后的效果,大家來說說你是如何編輯對象的。

請同學(xué)自學(xué)課本進行“繼續(xù)探究”。學(xué)生運用知識的遷移回到“幻燈片視圖”,觀察各種對象。

學(xué)生自主嘗試。加深對對象的理解,根據(jù)需要編輯對象并發(fā)現(xiàn)問題。

小組協(xié)作,進行對象組合。

學(xué)生自學(xué)書本進行組合對象的操作,小組內(nèi)進行反饋,然后再次操作。教學(xué)小結(jié) 我的收獲:

1.我知道了PowerPoint的5種視圖模式。

2.我學(xué)會了在“幻燈片瀏覽視圖”中選定、移動、復(fù)制和刪除幻燈片。

3.學(xué)會編輯對象。學(xué)生分組討論、匯總。

課堂延伸 將你知道的復(fù)制幻燈片的方法寫下來與你的伙伴一起分享;一起來做52頁的練習(xí),比一比今天誰學(xué)得好!學(xué)生分組學(xué)習(xí)、操作、討論。