第一篇：吉林省磐石市2012-2013學年七年級生物上學期期末教學檢測試題(無答案) 新人教版

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

吉林省磐石市三棚中學2012-2013學年七年級生物上學期期末教學檢測試題（無

答案）新人教版

第一部分：基礎知識和基本技能（共70分）

一、填空題（每空1分，共20分）

1.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，但這種能力是有一定限度的。

2.如果在實驗中，顯微鏡被弄臟，應用 擦示其外表，用 輕輕將目鏡筒和物鏡擦示干凈。實驗結束后，整理顯微鏡，轉動轉換器，使物鏡偏到，將鏡筒，反光鏡。

3.新產(chǎn)生的細胞體積都，通過不斷的從周圍環(huán)境中吸收，并且轉變成自身的，體積逐漸，這就是細胞的。

4.植物生長所需要的無機鹽主要是、、。

5.蒸騰作用的強弱受、、和 等因素的影響。

二、單項選擇題（每小題2分，共30分）6.生物體結構和功能的基本單位是··························()A.細胞 B.器官 C.組織 D.系統(tǒng) 7.地球上種類最多的生物是······························`（）A.昆蟲 B.鳥類 C.魚類 D.人類 8動植物種類繁多，被稱為“地球之肺”的是··············（）A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.湖泊生態(tài)系統(tǒng) 9.在植物細胞中，形態(tài)近似球形，含有遺傳物質(zhì)的結構是·····（）A.液泡 B.細胞核 C.細胞膜 D.細胞壁 10．動物細胞的基本結構包括····························（）A.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 B.細胞質(zhì)、細胞核、液泡 C.細胞膜、細胞質(zhì)、葉綠體 D.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 11．控制物質(zhì)進出細胞的結構是 ···························（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核

12.由一群形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的···················································`()A.細胞群 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

13.用5×的目鏡和10×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，細胞被放大的倍數(shù)是·····················································（）A.15倍 B.50倍 C.500倍 D.150倍 14.除下列哪一結構外，其余結構在層次上是一致的············（）A.腎臟 B.膀胱 C.血液 D.輸尿管 15.下列屬于同一結構層次的是······························（）A.番茄表皮與根尖分生區(qū) B.骨骼肌與神經(jīng)細胞 C.蘋果樹與龍眼果皮 D.心臟與神經(jīng)系統(tǒng) 16.被子植物特有的器官是··································（）A.果實 B.葉 C.種子 D.胚

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

17.一朵花中，與果實和種子的形成有直接關系的結構是········()A.花托和花柄 B.花冠 C.雄蕊和雌蕊 D.花萼 18.蒸騰作用對植物體本身的重要意義在于····················（）A.保持葉片的濕度 B.排出多余的水分 C.在夏季給植物降溫 D.調(diào)節(jié)空氣的濕度 19.光合作用的實質(zhì)是······································（）A.合成有機物，釋放能量和氧氣 B.合成有機物，儲存能量，釋放氧氣 C.分解有機物，釋放能量和氧氣 D.分解有機物，儲存能量，釋放氧氣 20.我們提倡“不使用一次性木塊”的出發(fā)點是················（）A.減少個人經(jīng)濟支出 B.節(jié)約木材，保護森林 C.減少固體垃圾 D.養(yǎng)成良好的生活習慣

三、判斷題（每題1分，共10分）

21.制作臨時裝片時，實驗題材越大越有利于觀察到細胞?！ぁぁぁぁぁぃǎ?2.細胞不需要的物質(zhì)一定不有能通過細胞膜。················（）23.細胞能夠從周圍的環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長?！ぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?4.多細胞生物的細胞一定比單細胞大?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?5.松的球果不是果實?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?6.植物的芽都能發(fā)育成枝條?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?7.雌蕊中的子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子?！ぁぁぁぁぁぃǎ?8.莖中的導管是運輸水分的管道，導管是由一個細胞構成的?！ぁぃǎ?9.光合作用的原料是水和二氧化碳?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?/p>

30.合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，擋?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?/p>

四、連線題（共10分）

31.將下面相對應的內(nèi)容用線連接起來。1.天竺葵暗處理 A.防止危險 2.葉片放入酒精中 B.形成對照

3.加入碘液 C.將殘留有機物消耗掉 4.酒精隔水加熱 D.葉片變藍 5.遮光處理 E.溶解葉綠體

32.將花的各部分結構及其發(fā)育的結果用線連接起來 1.珠被 A.種皮 2子房 B.果皮 3.子房壁 C.種子 4.胚珠 D.胚 5.受精卵 E.果實

第二部分：綜合訓練（共30分）

五、簡答題（共10分）

33.醫(yī)生常給危重病人吸氧和注射葡萄糖液。請你解釋這樣做的原因。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

又不相互遮1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

六、簡答題（共10分）

34.被子植物具有哪些特點，使它們成為地球上分布最廣泛的植物類群？

七、簡答題（共10分）

35.春季植樹是，移栽樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為什么？

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第二篇：七年級生物上學期期末質(zhì)量檢測試卷分析

2013年秋季期七年級生物上冊

期末質(zhì)量檢測試卷分析

張群芳

一、試卷分析

試卷基本情況分析本試題考查知識的覆蓋面大，注重基礎知識，面向全體學生，試題難度適中，試題依據(jù)新教材、課標對全體學生的基本要求，注重全面考查學生的基礎知識和基本技能，絕大部分的試題是學生通過正常的生物學習所能夠順利解答的基礎題，同時兼顧能力的考查，試題能聯(lián)系學生日常的生活實際、聯(lián)系生產(chǎn)實際為背景設置題目，考查學生分析問題、解決問題的能力，試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求，體現(xiàn)了過程和方法，加強了對科學探究的考查，滲透了情感態(tài)度和價值觀，試題注重在具體的問題情境中考查學生對生物知識的理解和應用，注重科學探究和實驗技能的考查。

試卷結構：滿分100分，時間是60分鐘。考查內(nèi)容是人教版七年級生物學上冊，試題幾乎涵蓋了課程所有內(nèi)容。題型分為：選擇題，判斷題，填空題，綜合題，分值100分。

二、學生答題存在問題及原因

1、學生基本概念掌握模糊不清，基礎知識不牢固，學習不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學生學習生物學的態(tài)度不夠端正有關，部分學生偏科思想嚴重，認為生物學平時不用學，考試之前背練習冊或單元過關題就可以了。還有的學生沒有掌握正確的學習生物學的方法，對生物學知識不理解，死記硬背，平時達標檢測反饋不及時有關，與平時訓練和鞏固練習少都有關系。

2、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。與學生閱讀理解能力較差有關，不會找關鍵詞，不會總結中心意思。

3、應用生物學知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新課標下不能正確應用，對問題不善于分析。與學生平時不參加生產(chǎn)勞動、脫離實際生活有關，學習方法不得當，不會靈活運用

4、對實驗重視不夠，科學探究和實驗技能很差。

三、改進措施

1、教師要轉變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。

2、不斷改進教學方法，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。

3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。根據(jù)本校的實際情況，想法設法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做。

4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，讓學生在理解的基礎之上再背下來。重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用。

6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決重點、難點及創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。

7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！

第三篇：冀教版七年級生物上學期期末測試題

冀教版七年級生物上學期期末測試題

一．單選題（30分，每小題2分）

1、植物、動物以及不同膚色的人為我們展現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界，這些鮮活的生命結構和功能的基本單位是

（）A、細胞 B、組織

C、器官

D、系統(tǒng)

2、莉莉的外貌特征與其父親非常相似，這種現(xiàn)象科學上叫做遺傳。遺傳是由遺傳物質(zhì)決定的，人類的遺傳物質(zhì)主要存在于

（）A、細胞膜中 A、門 B、綱 B、細胞質(zhì)中 C、目

D、種

C、細胞核中

D、蛋白質(zhì)中

3、生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類的單位中最基本的分類單位是（）

4、我們每天所吃食物中都要有蔬菜，我們吃的蔬菜有的吃它的莖，有的吃它的葉，有的吃它的果實。在下面四種蔬菜中我們吃的是它的果實的是

（）A、白菜 B、油菜

C、芹菜

D、茄子

（）

A.柏

B.楊

C.柳

D.腎蕨

（）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

（）

A.胚芽 B.胚根 C.子葉 D.胚乳

8、要用顯微鏡觀察一滴血液和一些番茄果肉，應分別把它們制成什么玻片標本：（）

A、涂片標本和裝片標本

B、涂片標本和切片標本

C、裝片標本和涂片標本

D、裝片標本和切片標本

9、下圖是制作臨時裝片的幾個步驟，其先后順序正確的是（）

A．①②③④ B．③④②① C．④③②① D．②③④①

10、下列不屬于單細胞生物的是（）．．．A．酵母菌 B．草履蟲 C．變形蟲 D．噬菌體

11、下列植物中，全都能靠種子繁殖新個體的一組是

（）①玉米

②海帶

③紫菜

④側柏

⑤滿江紅

⑥銀杉

⑦葫蘆鮮 A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.①④⑥ D.①④⑦

5、“大雪壓青松, 青松挺且直”，松的高潔品格令許多人向往。下列哪種植物與松同屬于裸子植物

6、與小麥的結構層次相比，人具有而小麥不具有的結構層次是

7、豆?jié){的營養(yǎng)非常豐富，它主要獲取于大豆種子的哪一部分

12、細胞中的能量轉換器是：

（）

A、細胞核

B液泡 C、細胞膜

D、葉綠體和線粒體

13、切多汁的水果時會流出液體，此液體主要來自（）

A．細胞膜 B．細胞質(zhì) C．細胞核 D．液泡

14下列不屬于節(jié)肢動物的是

（）

A身體由許多體節(jié)構成B身體里有脊柱 C體表包著堅韌的外骨骼

D足觸角等分節(jié)

15下列不屬于兩棲類的動物是

（A 青蛙B大C蠑螈D龜

二、連線題（每小題1分，共5分。將所要連線的植物標號填在括號內(nèi)）

1、藻類植物

A、葫蘆蘚

2、苔蘚植物

B、松樹

3、蕨類植物

C、腎蕨

4、裸子植物

D、桃樹

5、被子植物

E、海帶

1、——（）

2、——（）

3、——（）

4、——（）

5、——（）三．判斷題（5分）

1、魚有時成群地浮到水面，不斷地向外探頭張口，是水中缺少食物

（）

2、蛔蟲體表有角質(zhì)層，能抵抗人體消化液的侵蝕。

（）

3、水螅、水母和豬肉絳蟲都 是腔腸動物。

（）

4、銀杉被稱為植物中的大熊貓。

（）

5、無明顯主干，植株較矮小的是喬木。

（）

四、下圖為蝗蟲的外形圖，請據(jù)圖回答：（10分）

（1）它的身體分為 _______、_________、_____________。（2）蝗蟲共有_________ 對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的___________。（3）蝗蟲的翅共2對，是它的 ________器官。（4）蝗蟲的口器是_________口器。（5）________是蝗蟲的感覺器官。

（6）蝗蟲的主要視覺器官是____________。）

（7）蝗蟲的呼吸器官是___________。

第四篇：七年級生物上學期期末考試試題 蘇教版

江蘇省常熟市外國語學校 七年級生物上學期期末考試試題

本試卷滿分100分，考試時間60分鐘（閉卷）

注意事項：

1．本試卷共分兩部分，第1卷為選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題。

2．第Ⅰ卷選擇題的答案填涂到答題卡上，第Ⅱ卷的答案填寫在答題卷上，答在試卷上無效。3．考試結束，將答題卡、答題卷一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題 共77分）

一、單項選擇題：（本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項最符合題意）1．下列各項中，屬于生物的是

A．一顆珍珠 B．一片楓葉 C．一串葡萄 D．一棵蘑菇 2．要了解校園內(nèi)生物的種類，最合適的研究方法是

A．調(diào)查法 B．探究法 C．實驗法 D．資料分析法

3．沙漠、戈壁地區(qū)與森林地區(qū)的動植物種類、數(shù)量差別極大，這種差別形成的主要原因是 A．溫度的高低 B．光照的強弱 C．降水量的多少 D．土質(zhì)的不同

4．瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑、避役的體色隨環(huán)境而改變、蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂。這三種適應現(xiàn)象依次屬于

A．保護色、警戒色、擬態(tài) B．擬態(tài)、保護色、警戒色 C．警戒色、擬態(tài)、保護色 D．警戒色、保護色、擬態(tài)

5．下列屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是

A．森林生態(tài)系統(tǒng)

B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．海洋生態(tài)系統(tǒng)

D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 6．某實驗小組試圖采用下圖①~④部分實驗裝置來探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來”，實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為

A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 7．秋天，引起杏葉變黃的主要外界環(huán)境因素是 A．溫度變低

B．葉綠素消失

C．土壤中營養(yǎng)減少

D．光合作用水分不足 8．在鹽堿地栽培植物，植物常常不易成活，其原因是

A．土壤里水分過多

B．土壤里溫度太低 B．土壤溶液濃度過大

D．土壤里肥料太少

9．下圖為根尖四部分細胞結構示意圖，其中能大量吸收水分和無機鹽的細胞是 10.植物生長需要量最大，被稱為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“三要素”的無機鹽是

A．鋅、氮、鉀 B．鈣、氮、磷 C．硼、磷、鉀 D．氮、磷、鉀 11.不能提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)有

A．蛋白質(zhì)

B．脂肪

C．無機鹽 D．糖類

12.下列營養(yǎng)物質(zhì)中，既不參與構成人體細胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對人體的作用卻很大。該物質(zhì)是

A．蛋白質(zhì)

B．糖類 C．脂肪 D．維生素 13.某同學牙齦經(jīng)常出血，醫(yī)生診斷為“壞血病”，該同學應該多吃的食物是

A．抗生素

B．新鮮蔬菜、橘子 C．動物肝臟

D．面粉 14.肝炎患者怕吃油膩食物的主要原因是

A．油膩食物氣味太大

B．從小養(yǎng)成的習慣

C．體內(nèi)脂肪過多

D．膽汁分泌不足，影響脂肪消化

15.有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是

A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出 B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸 C．膽汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽 16.下列各項中，能夠表示一條食物鏈的是

A．陽光→草→昆蟲→食蟲鳥 B．昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹 C．草→昆蟲→食蟲鳥→蛇 17．下列生物防治的方案不可行的是 A．雞防治菜青蟲

C．七星瓢蟲防治棉蚜蟲

D．草→鹿→野兔→狼 B．灰喜鵲防治松毛蟲 D．啄木鳥防治林業(yè)害蟲

18.把正在萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個小時后，暖水瓶內(nèi)的溫度變化是 A．不變 B．降低 C．高低不定 D．升高 19.植物進行呼吸作用的時間和部位分別是

A．只在黑夜，任何活的細胞 B．只在黑夜，有葉綠體的細胞 C．白天和黑夜，任何活的細胞 D．只在白天，有葉綠體的細胞 20.進行生命活動所需的主要能源、直接能源和最終能源分別是 A．A，IP、糖類、脂肪

B．糖類、AIP、蛋白質(zhì) C．糖類、太陽能、脂肪

D．糖類、AIP、太陽能 21.右圖是胸廓的示意圖，胸廓的組成是 A．脊柱、肋骨 B．脊柱、胸骨

C．肋骨、胸骨

D．脊柱、胸骨、肋骨

22.某同學體檢時，三次測得的肺活量分別為3600m1、3800m1、3900m1，那么他的肺活量數(shù)值應為 A．3600m1 B．3766m1 C．3800m1 D．3900m1 23.人在劇烈運動后，呼出的氣體中二氧化碳會明顯增多，人體產(chǎn)生二氧化碳的主要部位是 A．肺

B．血液 C．組織細胞 D．心臟 24.與肺泡的氣體交換功能相適應的特點無關的是

A．肺泡數(shù)量多

B．肺泡壁只有一層扁平上皮細胞組成 C．肺泡位于支氣管分支末端 D．肺泡外包繞著豐富的毛細血管 25.在生物實驗中經(jīng)常要使用實驗器材，下列使用器材不正確的是 A．測量空氣相對濕度時使用干濕表 B．溫度影響金魚的呼吸，測量水溫時使用溫度計 C．觀察細胞結構時使用放大鏡

D．觀察動物小腸內(nèi)表面的皺襞和絨毛時用放大鏡

二、雙項選擇題：（本題包括5小題，每題3分，共15分。每題有兩個選項符合題意，每題全選對者得3分，其他情況不得分）

26.以下屬于非生物因素對生物生存影響的是

A．放在陽臺上的盆栽植物，枝葉常彎向光源生長 B．初冬，大雁往溫暖的南方遷徙

C．蝴蝶采花蜜，同時傳播花粉，使植物結出果實 D．螞蟻利用觸角將找到食物的信號傳遞給其他的螞蟻 27.下列有關光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是 A．光合作用產(chǎn)生氧氣，呼吸作用消耗氧氣 B．光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物 C．光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量

D．綠色植物在白天進行光合作用，在晚上進行呼吸作用 28.下列能提高光合作用產(chǎn)量的措施有

A．大量施肥

B．合理密植

C．給大棚作物增施二氧化碳 D．給大棚作物增施氧氣 29.下列哪兩項屬于呼吸道主要功能

A．清潔空氣 B．溫暖空氣 C．干燥空氣 D．氣體交換 30，下列有關青少年膳食的建議，你認為正確的選項是

A．主副食合理搭配，對蛋白質(zhì)和能量的需要量要比其他年齡的人大 B．纖維素很難消化，所以要多吃精加工的食物，少吃粗糧

C．葷素合理搭配，保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜、水果的攝入 D．喜歡吃的食物要多吃，不喜歡吃的可以不吃

三、組合選擇題：（本題包括12小題，每小題給出的四個選項中，有一個選項最符合題意。每小題選對者得1分，共12分）

I：右圖表示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答： 31.人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化

道組成依次是

A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥

C．①②⑤⑥⑦ D．①②④⑥⑦ 32.圖中④⑤代表的器官名稱是

A．胰腺、胃

B．肝臟、胃 C．肝臟、十二指腸 D．胃、胰腺 33．營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要器官是 A．③ B．④ C．⑤ D．⑥

34.饅頭中的主要成分淀粉，最先對淀粉初步消化的

器官是

A．① B．② C．③ D．④

Ⅱ：下圖

（一）是探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”實驗。其中甲和乙表示大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的凹槽，并在凹槽內(nèi)裝上等量的不同液體。下圖

（二）表示a、b兩個植物細胞中水分子的進出方向。

35.圖

（一）中蘿卜乙凹槽里的液體會發(fā)生什么變化、蘿卜乙發(fā)生什么變化？ A．變多、變硬 B．變少、變軟 C．變多、變軟 D．變少、變硬

36.圖

（一）中蘿卜甲的細胞發(fā)生什么變化？可以用圖

（二）中的哪個細胞來表示？ A．細胞吸水、細胞a B．細胞失水、細胞b C．細胞吸水、細胞b D．細胞失水、細胞a 37.這個實驗說明了：植物吸水還是失水取決于細胞內(nèi)部和外界溶液的 A．重量大小 B．體積大小 C．濃度大小 D．溫度大小

Ⅲ：顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器。根據(jù)顯微鏡結構示意圖，回答下列問題。38.若顯微鏡的目鏡是5×，要觀察放大200倍的物

像，應選用的物鏡是_______。改變物鏡時應轉動

圖中結構_______（圖中標號）

A．物鏡20×，轉動(11)B．物鏡40×，轉動⑧ C．物鏡40×，轉動③

D．物鏡20×，轉動⑨ 39.接近載玻片的鏡頭是圖中_______（填標號），轉

動圖中結構_______（填標號）時，鏡筒的升降

范圍較小。

A．①，(12)B．④，(12)C．④，⑩ D．⑨，(11)40.用顯微鏡進行觀察的材料必須是

A．薄而透明 B．新鮮的 C．厚而不透明 D．干燥的

41.某同學在視野的左下方看到一個完整的細胞結構，要想將它移至視野中央，則載玻片的移動方向是 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 42.當發(fā)現(xiàn)鏡頭上有灰塵時，我們應該如何處理

A．用潔凈的餐巾紙擦拭

B．用潔凈的抹布擦拭 C．用潔凈的擦鏡紙擦拭

D．用嘴巴吹除灰塵

第Ⅱ卷（非選擇題共23分）

四、分析題：（根據(jù)題意分析回答，除特別說明外，其余每空1分，共23分）

44.（8分）在探究陽光和植物光合作用關系的實驗，某同學具體實驗步驟如下圖所示，(1)根據(jù)上圖分析，整個探究過程的合理步驟是：

▲ → ▲ →2→步驟X→4→ ▲ → ▲。（填圖中序號）

(2)步驟X應該是 ▲，其正確的實驗裝置是下圖中的(▲)

(3)步驟③中，進行黑暗處理的作用是 ▲。(4)進行步驟①的環(huán)境條件是 ▲。

(5)在步驟⑥中，滴加的試劑是 ▲，其目的是為了檢驗植物光合作用制造的有機物是 ▲。(6)該實驗結果說明了 ▲。

45.（7分）右圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題

(1)該食物網(wǎng)中包含有 ▲ 條食物鏈。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者 的生物是 ▲，屬于消費者的生物是 ▲，沒有反映出來的成分是 ▲。

(3)請你寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈： ▲。

(4)從食物網(wǎng)所呈現(xiàn)的各種生物看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ▲，數(shù)量最少的生物是 ▲。

46.（8分）右下圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)圖中A、D分別代表什么氣體？ A ▲，D ▲。

(2)A和B的交換過程是通過 ▲ 來完成的；而肺泡與外 界的氣體交換是通過 ▲ 來完成，需要依賴 ▲ 等呼 吸肌來共同完成。

(3)組織細胞利用氣體D，通過 ▲ 作用釋放 ▲ 的同時 也產(chǎn)生了氣體C。

(4)通過血液循環(huán)不僅為組織細胞提供了氣體D，也為組織細 胞提供 ▲。

第五篇：2017-2018學年上學期期末卷七年級生物(附答案)

2017-2018學年上學期期末卷

七年級生物

（滿分：100分，時間：90分鐘，考試方式：閉卷）

一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是 A．饅頭上長出“白毛”

B．火山爆發(fā)時巖漿噴出 C．鐘乳石在慢慢長大 D．機器人彈鋼琴

2．關于植物能對外界刺激作出反應，下列例子中不正確的是 A．風吹楊柳擺

B．含羞草的葉子受到刺激后合攏 C．朵朵葵花向太陽

D．秋天日照時間短了，菊花綻放

3．調(diào)查是科學探究常用的方法之一，下列對調(diào)查方法的敘述，錯誤的是 A．調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的 B．要制訂合理的調(diào)查方案 C．調(diào)查時可憑個人感覺記錄 D．調(diào)查結果要認真整理、分析 4．“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了 A．環(huán)境對生物的影響

B．生物對環(huán)境的影響 C．生物利用環(huán)境 D．生物適應環(huán)境

5．海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。影響海洋植物分層分布的主要因素是 A．陽光

B．溫度 C．氣體

D．鹽度 6．下圖所示各項中，不參與組成人體的細胞是

7．小明在觀察標本的時候，開始時圖像如圖1所示，調(diào)整后如圖2所示，請問，小明進行了哪些操作?

A．先將標本向左上方移動再把低倍鏡切換到高倍鏡 B．先將標本向右下方移動再把低倍鏡切換到高倍鏡 C．先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標本向右下方移動 D．先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標本向左上方移動 8．各種植物細胞能夠保持一定的形態(tài)，主要靠的是 A．細胞核的保護

B．細胞膜的保護 C．細胞壁的支持

D．細胞質(zhì)的支持

9．新鮮紅莧菜的葉片呈紅色，將其浸泡在涼水里，涼水不會變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會變成紅色。這是因為沸水破壞了紅莧菜細胞的什么結構 A．細胞壁

B．細胞膜 C．細胞質(zhì)

D．細胞核 10．圖中②表示的是

A．細胞的生長

B．細胞的分裂

C．細胞的分化

D．細胞的癌變

11．按照構成生物體的結構層次，將下圖進行排序，你認為下列排序中正確的是

A．⑤→①→③→④→②

B．①→②→③→④→⑤ C．④→②→①→③→⑤ D．②→①→④→③→⑤

12．“枯木逢春”的意思是枯干的樹到了春天又恢復了活力，“枯木”仍能生長的原因是它具有 A．分生組織

B．保護組織

C．營養(yǎng)組織

D．輸導組織

13．每種生物都有獨特的生存本領，草履蟲、酵母菌、衣藻等小小的單細胞生物也能進行獨立生活。單細胞生物

A．必須生活在水中

B．都是分解者 C．都能進行呼吸作用 D．都吸收現(xiàn)成有機物作為營養(yǎng)

14．詩句中“西湖春色歸，春水綠于染”“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”，分別描述了三類植物的自然景觀，它們是 A．藻類植物、蕨類植物和被子植物 B．藻類植物、苔蘚類植物和裸子植物 C．苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物 D．苔蘚植物、藻類植物和被子植物

15．小明在山里的叔叔家住了一段時間，他很喜歡吃叔叔家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想把這些植物的種子帶回家去種。以上植物不具有種子的是 A．板栗

B．玉米

C．蕨菜

D．銀杏

16．為了探究溫度對黃豆發(fā)芽的影響，某生物興趣小組的同學在兩個花盆里同時種下了品種、大小一致，數(shù)量相同的黃豆，并設計了如下實驗： 花盆 A B 光照 陽光下 暗室里

溫度 20 ℃ 25 ℃

水分 適量 適量

在這一實驗設計中，你認為應該修改的是 A．兩個花盆都放在20 ℃中 B．兩個花盆澆的水量要不一致 C．兩個花盆都放在25 ℃中 D．兩個花盆都應該放在陽光下

17．如圖是桃花的結構示意圖，下列敘述錯誤的是

A．⑤能發(fā)育成種子

B．花粉落在①上的過程叫傳粉 C．②能產(chǎn)生花粉，花粉中含有卵細胞 D．⑥能發(fā)育成可以食用的桃肉

18．栽培白菜、菠菜等植物，應多施一些 A．含鉀的無機鹽

B．含鋅的無機鹽C．含氮的無機鹽 D．含磷的無機鹽

19．下列有關蒸騰作用的敘述錯誤的是

A．蒸騰作用可以促進植物根部對水分和有機物的吸收 B．植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷 C．移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用 D．蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)

20．下面是與被子植物有關的結構示意圖，圖中標注有誤的是

21．將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結果如圖所示。下列說法正確的是

A．實驗的變量是水分的多少 B．實驗應該在黑暗處進行

C．土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽 D．實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

22．在實際生產(chǎn)過程中，增施“氣肥”可以提高光合作用強度，有利于植物生長。這個所謂“氣肥”指的是

A．氧氣

B．二氧化碳 C．水蒸氣

D．氮氣

23．分別于早晨、傍晚和深夜在同株植物相同部位摘取特征相同的三片葉子，用打孔器在三片葉子上取相同大小的圓片，脫色后用碘酒驗證，結果最可能是 A．早晨摘取的葉片藍色最深

B．傍晚摘取的葉片藍色最深 C．深夜摘取的葉片藍色最深 D．三片葉子顏色深淺一樣

24．一般臥室里不能擺放過多的植物過夜，這是因為 A．植物生長需要營養(yǎng) B．植物要生長

C．植物要呼吸，會產(chǎn)生二氧化碳 D．植物會釋放氧氣

25．下列保護森林的措施中，哪一項是科學的 A．全面禁止砍伐 B．有計劃地合理砍伐林木 C．大面積種植一種樹，整齊美觀 D．噴灑高強度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲

二、判斷題：本題包括10小題，共10分。對的打“√”，錯的打“×”。

26．濕地生態(tài)系統(tǒng)在調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣等方面有獨特的功能，人們稱其為“地球之肺”。（）27．地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，這些生態(tài)系統(tǒng)間是相互獨立的，沒有聯(lián)系。（）28．辣椒的果肉主要屬于營養(yǎng)組織。（）29．細胞膜的作用是保護和支持。（）

30．在顯微鏡的使用中，轉動粗準焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒。（）

31．測量相同時間段的灌木叢、草坪和裸地，發(fā)現(xiàn)空氣濕度最大的地點是草坪。（）32．“莊家一枝花，全靠肥當家”，所以給農(nóng)作物施肥越多，越豐產(chǎn)。（）33．在根尖的結構中，根冠對根起著保護作用。（）

34．多植樹或減少汽車尾氣的排放，都可以有效改善北京的空氣質(zhì)量。（）35．單細胞生物只是一個細胞，它不能完成呼吸、生殖等生命活動。（）

三、填空題：每空1分，共10分。

36．地球上適合生物生活的地方，其實只是地球表面的一薄層，具體包括______的底部、巖石圈的表面和____的大部，總稱為________ 37．除病毒以外，生物都是由_______構成的。

38．體內(nèi)由終生保持分裂能力的細胞群構成的組織叫_______。39．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的繁殖方式是_______。

40．由于韭黃在生長過程中始終用蒲包蓋著，見不著光，所以，葉片是黃色的。這說明葉片中的_______產(chǎn)生需要_______。

41．向澄清的石灰水中吹氣，反復吹一段時間后，可見石灰水變得_____，這證明了人體呼出的氣體中含有較多的________。

四、綜合題：本題包括3小題，共30分。42．（8分）閱讀下面的短文，回答相關問題：

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物，里面有許多鳥類棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，昆蟲吃植物的莖和葉，有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）根據(jù)短文畫出食物網(wǎng)如上，該食物網(wǎng)中的食物鏈共有___條，該食物網(wǎng)要構成一個生態(tài)系統(tǒng)還需要增加的成分是____和____。

（2）若某種原因導致鼠災的發(fā)生，短期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中______、________的數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠的數(shù)量也會隨之減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。

43．（10分）圖中，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中_________是植物細胞。

（2）對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是________。（填寫圖中字母）（3）細胞的生命活動和遺傳受________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（4）使用顯微鏡對光時，應轉動轉換器，使_______倍物鏡對準通光孔。使用顯微鏡讓鏡筒下降時，眼睛應注視的部位是________。（填寫圖中編號）

44．（12分）觀察下面“綠葉在光下制造有機物”實驗操作環(huán)節(jié)圖，回答下列問題：

（1）結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確的排列順序是_________________。（2）圖中②表示的操作是_________，這樣做的目的是___________。

（3）圖中⑦是把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，另一部分不遮光，其目的是___________。（4）在④中滴加的試劑是________，其目的是檢測植物光合作用制造的有機物是_________。（5）圖中⑥操作的目的是_____________。

（6）圖中實驗的現(xiàn)象是：遮光部分_______，未遮光部分__________________。（7）圖中實驗的結論是__________。（單項選擇）A．光合作用需要光才能進行，光合作用釋放氧氣 B．光合作用的條件之一是光照，產(chǎn)物中有淀粉 C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣

D．光合作用在有光或無光的條件下都可以進行