第一篇：2018七年級(jí)語文上學(xué)期期中檢測(cè)試題(帶答案)

一、積累與運(yùn)用（20分）

（一）古詩文背誦默寫（12分）

1、古詩文默寫。

（1）峨眉山月半輪秋。（李白《峨眉山月歌》）

（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（3），崔九堂前幾度聞（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）不知何處吹蘆管。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（6）學(xué)而不思則罔。（《<論語>十二章》）

（7）《觀滄?！分薪淮^滄海地點(diǎn)的詩句是：

,。

（8）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，將羈旅漂泊的游子的悲痛之情表現(xiàn)得淋漓盡致的句子是：

。（9）孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：

。

（二）語言運(yùn)用（8分）

2、閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（5分）

秋日湛藍(lán)的天空顯得奧秘而又深邃 ,貯()蓄已久的熱浪噴涌而出，熱烈而粗獷（）的。氣溫仍páihuái（），不舍得與夏日絕別。

（1）請(qǐng)根據(jù)文中括號(hào)處的拼音寫出相對(duì)應(yīng)的詞語：、（2分）

（2）請(qǐng)根據(jù)文中括號(hào)處的詞語寫出相對(duì)應(yīng)的拼音：、（2分）

（3）文段中有一處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并更正。（1分）

3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來的。

，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。①也就是說，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的

②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏 ③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁鶩 ④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的

A.②④①③

B．①③②④

C．②④③①

D．①②④③

二、閱讀（７０分）

（一）閱讀下面詩歌，回答問題。（5分）次北固山下（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛 陽邊。

4.這是一首抒寫

（情感）的五言律詩。（２分）5.下面對(duì)這首詩歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（）。（３分）

A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫舟順風(fēng)而行之態(tài)。C.頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著新舊交替的自然理趣。D.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

（二）閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-8題。（16分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（節(jié)選自王安石《傷仲永》）

【乙】賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議②，二人進(jìn)火③，俱委而竊聽。炊忘著箄④，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾⑤？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜⑥?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)⑦不？”對(duì)曰：“仿佛志⑧之?！倍泳阏f，更相易奪⑨，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”

（選自《世說新語》）

注釋：①詣：拜見。②論議：這里指談?wù)撔?。③進(jìn)火：燒火。④箅bì：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。⑤餾：蒸飯。⑥糜：粥。⑦識(shí)：所收獲的知識(shí)。⑧志：記得。⑨更相易奪：互相改正錯(cuò)誤。6．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行（）

（2）太丘舍去（）

（3）元方入門不顧（）

（4）俱委而竊聽（）

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

（2）如此但糜自可，何必飯也！

8．“讀文品人”,請(qǐng)通讀甲乙兩文，完成下題。（6分）

（1）乙文中，陳元方兄弟倆為什么會(huì)蒸飯成粥？（用原文的句子回答）（2分）

（2）結(jié)合甲乙文，簡(jiǎn)單分析元方從小就如此聰明善辯的原因。（4分）

（三）閱讀下面文字，完成9-11題。（12分）活下去，需要多少智 慧？ 邢肖毅

越來越多的科學(xué)家認(rèn)為，生命存在最根本的目的就是將自己的基因傳遞下去?？梢哉f，生命最高程度的智慧便在于——活下去。為此，動(dòng)物們進(jìn)化出了各種神奇的求生技巧。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，凄風(fēng)苦雨的冬天讓很多動(dòng)物悄悄隱匿了起來，蟬便是其中之一。

蟬的一生幾年到十幾年不等，而出現(xiàn)在陽光下的日子卻僅僅只有一個(gè)夏天，其他的時(shí)間都潛伏在黑黢黢的土壤中，在暗無天日中養(yǎng)精蓄銳。它們?cè)诼L(zhǎng)的歲月中苦熬到性成熟，參與交配，延續(xù)生命，然后很快便死去。

為什么蟬選擇這么一種生活方式呢？

自然界中，幾乎所有的動(dòng)物都可以捕食蟬，這其中就包含我們?nèi)祟悾?，躲進(jìn)土壤中，能讓蟬獲得更多的生機(jī)。蟬的幼蟲生活在土壤中，吸取樹根汁液安穩(wěn)度日，有效地躲避了天敵的攻擊，將自己養(yǎng)得白白胖胖。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于十三年蟬和十七年蟬來說，它們更是能韜光養(yǎng)晦，地下潛藏十多年，以求得更多的生存機(jī)會(huì)。

十三年蟬、十七年蟬又稱為周期蟬，它們每隔13年、17年才破土而出，進(jìn)行一個(gè)月的交配狂歡。1999年，北美的十七年蟬們潛入地下，直至2016年5月方才重出江湖，它們十多年來藏在地下躲避敵人，然后又在同一時(shí)間通通冒出地面，巨大的數(shù)量，讓捕食者無法全部消化，總有些能僥幸活下來，將它們的物種延續(xù)下去。這倒是有些悲壯的感覺了。

13年、17年，這樣的生命周期讓科學(xué)家覺得頗為有趣。13和17都是質(zhì)數(shù)（質(zhì)數(shù)就是1、13、17這類只能被1和其本身整除的數(shù)字），如果蟬12年出現(xiàn)一次，那么任何繁殖周期為兩年、三年、四年或者六年的天敵就會(huì)剛好撞上它們，于是蟬們被吃的可能性就要大很多。

而繁殖周期是質(zhì)數(shù)的話，就可以避開很多天敵了，畢竟，能夠巴巴等上13年，甚至17年的天敵可不多。德國(guó)科學(xué)家馬里奧·馬科斯用數(shù)據(jù)模型驗(yàn)證了這一假說，無論蟬和它的天敵最初的周期是怎樣的，經(jīng)過N年的演化后，蟬的周期無一例外地會(huì)停留在一個(gè)質(zhì)數(shù)上, 這就是耐得住寂寞的超級(jí)忍者——蟬。周期蟬的周期乍看似“神來之筆”，但卻是極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)化方式。

除了隱忍的蟬，還有很多動(dòng)物都有其獨(dú)到的生存技巧。善于偽裝的變色龍，斷尾求生的壁虎，儲(chǔ)備能量的駱駝，動(dòng)物們的智慧可謂高深莫測(cè)。

想方設(shè)法活下去，這或許就是生命最高的信仰。

9.為什么蟬是耐得住寂寞的超級(jí)忍者？請(qǐng)根據(jù)文意分三點(diǎn)概括。（6分）

（1）___________________________________________________________ ____

（2）_______________________________________________________________

（3）_______________________________________________________________

10.畫線部分運(yùn)用了___________的說明方法,具體說明了__________________________。（3分）

11.下列對(duì)文章分析理解有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.文中引用“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的目的是引出本文的說明對(duì)象——蟬。

B.假如周期蟬的生命周期不 是質(zhì)數(shù)，蟬們被吃掉的可能性就要大很多。

C.周期蟬的周期是自然進(jìn)化的“神來之筆”，是生命繁衍的一種巧合。

D.蟬的隱忍，變色龍的善變，壁虎的斷尾，駱駝的駝峰，這些 生物的生存技巧，體現(xiàn)了動(dòng)物們高深莫測(cè)的智慧。

（四）閱讀下文，完成1２-1５題。（2１分）

用愛好去為自己增值 程磊磊

這是“英國(guó)達(dá)人”的現(xiàn)場(chǎng)，這是美輪美奐的舞臺(tái)。設(shè)計(jì)師們匠心獨(dú)具，用繽紛色彩重疊搭建了一個(gè)夢(mèng)幻般的王國(guó)，用燈光投射出一個(gè)完美的造夢(mèng)工廠。他們相信，能夠站在這樣的舞臺(tái)上表演的人，都有成為大明星的潛質(zhì)——他們也自私地想，只有美麗的人才能享用他們的這一番良苦用心。

然而，舞臺(tái)后面有一個(gè)并不美麗的人正在忐忑著。她叫蘇珊，她從沒想過自己能享受如此閃爍耀眼的燈光，從沒想過能夠在電視上被億萬觀眾矚目，更沒想過能夠與幾位大牌明星面對(duì)面，讓他們指點(diǎn)品評(píng)自己的表演。她緊張得握緊了拳頭，手心都是汗。

蘇珊終于登場(chǎng)了，明亮的燈光全部都暗下去，只有一束追光燈打在她的身上，越發(fā)讓她成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。她幾乎能夠聽到臺(tái)下觀眾們發(fā)出厭煩的“噓”聲。她太不起眼了，甚至有點(diǎn)難看。她原本就不漂亮，歲月把她的容顏雕琢得更加滄桑。她47歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個(gè)游泳圈一般的大肚皮，簡(jiǎn)直有些滑稽。

觀眾和評(píng)委都是禮貌的，并沒有過多顯示出譏諷。但是，蘇珊還是感受到他們不屑的神情。她不去理會(huì)，只顧自我介紹。她到舞臺(tái)上是為了歌唱，沒有人可以對(duì)她的相貌妄加評(píng)判。她尚未開口，他們?cè)趺粗浪荒艹蔀槊餍?？音樂響起了，觀眾和評(píng)委都收聲傾聽。蘇珊陶醉地閉起眼睛，開始演唱《悲慘世界》中的曲目——“我曾有夢(mèng)”。就在她發(fā)出聲音的一瞬間，奇跡發(fā)生了，那渾厚而富有磁性的嗓音猶如天籟飄來，帶給所有人震撼。那聲音時(shí)而高亢嘹亮，時(shí)而綿軟溫柔，起承轉(zhuǎn)合，峰回路轉(zhuǎn)，一切都是那樣的天衣無縫。一曲終了，余音繞梁，觀眾和評(píng)委們簡(jiǎn)直震驚了，幾秒鐘之后才爆發(fā)出驚雷般的掌聲。包括評(píng)委在內(nèi)的所有人都起身為自己愚蠢嘲笑的行為向蘇珊道歉，蘇珊微笑著向大家鞠躬致意。這就是“蘇珊大媽”成名的故事。蘇珊原是一個(gè)再普通不過的女人，長(zhǎng)相丑陋，身材臃腫，甚至沒有談過戀愛，身邊只有一條寵物狗。除了父母以外沒有其他人關(guān)注她、呵護(hù)她。但是她愛唱歌，無數(shù)個(gè)孤獨(dú)的日夜里，是歌唱伴隨著她，溫暖著她。終于，這個(gè)愛好也為她帶來全英國(guó)乃至全世界人的關(guān)注。

培養(yǎng)一個(gè)愛好，就像種植一棵樹，你付出時(shí)間、耐心，它日漸長(zhǎng)大，總會(huì)回報(bào)給你綠蔭和清涼。這都是無心之舉，卻總會(huì)給你意外收獲。

愛好不單單是消遣，不光是用來幫你打發(fā)時(shí)間，當(dāng)你沉醉其中用心去“愛”，終究能收獲一份沉甸甸的果實(shí)和欣喜。就像一次單純的相思，看似無望，你只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地付出感情，寄情于此，驀然回首時(shí)，伊人卻回報(bào)給你燦爛的笑臉。1２．閱讀文章，找出不同時(shí)段大家與蘇珊的表現(xiàn)，填寫下表。（4分）

大家的表現(xiàn) 蘇珊的表現(xiàn)

賽前 發(fā)出“噓”聲，沒有過多譏諷（有點(diǎn)不屑）忐忑、緊張，不理會(huì)大家的不屑

賽中 收聲傾聽 ①

賽后 ② 微笑著向大家鞠躬致意

13．請(qǐng)根據(jù)提示賞析文中畫線的句子。（８分）

⑴她47歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個(gè)游泳 圈一般的大肚皮，簡(jiǎn)直有些滑稽。（５分試從人物描寫的角度賞析）

⑵培養(yǎng)一個(gè)愛好，就像種植一棵樹，你付出時(shí)間、耐心，它日漸長(zhǎng)大，總會(huì)回報(bào)給你綠蔭和清涼。（３分試從修辭運(yùn)用的角度賞析）

14．下列對(duì)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．選文開頭用美輪美奐的舞臺(tái)效果與下文蘇珊登臺(tái)時(shí)的相貌形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)觀眾內(nèi)心強(qiáng)烈的落差。

B．選文運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法描寫蘇珊大媽的天籟之音，使讀者如臨其境，如聞其聲。

C．選文運(yùn)用先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法塑造蘇珊大媽，使情節(jié)波瀾起伏，收到引人入勝的閱讀效果。

D．選文最后二段運(yùn)用記敘、描寫的表達(dá)方式深化主題，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

15“沒有人能隨隨便便成功?！碧K珊大媽的成功能給你什么啟發(fā)？（至少兩點(diǎn)）并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劯惺埽ǎ斗郑?/p>

（五）閱讀下面材料，完成20-22題。（８分）【材料一】春節(jié)過后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中國(guó)詩詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：

【材料二】《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出異議:在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,有沒有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩詞。

【材料三】大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。16.用一句話概括【材料一】顯示的中國(guó)詩詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布特征。（２分）

17.針對(duì)【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。（至少說出兩點(diǎn)，4分）

18.閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項(xiàng)（）。（２分）

A.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

B.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（六）名著閱讀。（8分）19.你為初一學(xué)生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①

；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②

；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③

。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感，令人回味無窮。

將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上（每條橫線上有兩個(gè)答案）。（３分）A.《狗·貓·鼠》 B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 C.《二十四孝圖》 D.《五猖會(huì)》

E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》 G.《父親的病》 H.《瑣記》 I.《藤野先生》 J.《范愛農(nóng)》

20.簡(jiǎn)述《范愛農(nóng)》的主要內(nèi)容（５分）

三、寫作（60分）

21.題目：為

（自己、生命、愛??）點(diǎn)贊 要求：

1.請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感； 2.字?jǐn)?shù)不少于600字

3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名，人名，不得抄襲。

（一）古詩文背誦默寫（12分）１、影入平羌江水流２、遙憐故園菊３岐王宅里尋常見４一夜征人盡望鄉(xiāng)５、隨君直到夜郎西６、思而不學(xué)則殆７東臨碣石，以觀滄海８夕陽西下，斷腸人在天涯９、不義而富且貴，于我如浮云

二、zhù guǎng 徘徊 Ａ 訣

（二）閱讀下面詩歌，回答問題。（5分）思鄉(xiāng) Ａ

（二）６、約定 舍棄、丟下

回頭看

偷偷地

７正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。太丘說：即然這樣，只吃稀粥也就行了，何必一定要吃飯呢？” ８（１）大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜

（２）元方善于抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的刻苦好學(xué)精神、一是父親陳太丘的言傳身教（陳太丘在元方兄弟做錯(cuò)事時(shí)，沒有指責(zé)，而是以提問所聽談話的內(nèi)容的方式來考驗(yàn)他們，對(duì)待他們的過錯(cuò)，用寬容來原諒。這種教育方法，讓他們最終成為博學(xué)多才的人。），二是元方自己聰明好學(xué)。

（三）閱讀下面文字，完成9-11題。（12分）９.（6分）（1）蟬躲進(jìn)土壤中，求得更多的生存機(jī)會(huì)。（2）在同一時(shí)間通通冒出地面，總有些能僥幸活下來。（3）每隔13年、17年才破土而出（繁殖周期是質(zhì)數(shù)），能有效地躲避了天敵的攻擊。

１０.（3分）舉例子

蟬將它們的物種延續(xù)下去的生存智慧

１１.（3分）C

（四）閱讀下文，完成1２-1５題。（2１分）

1２.（4分）①陶醉（于自己的演唱）

②震驚、爆發(fā)出驚雷般的掌聲、道歉 1３.（８分）⑴運(yùn)用外貌描寫的方法（1分），生動(dòng)地描繪了蘇珊大媽其貌不揚(yáng)、形象有些滑稽的特點(diǎn)（２分），與后文她美 妙的天籟般的歌聲形成強(qiáng)烈反差，突出體現(xiàn)文章主題（２分）。

⑵運(yùn)用比喻修辭手法，把培養(yǎng)愛好比作種植一棵樹（1分），生動(dòng)形象地說明了我們只要肯付出時(shí)間與耐心去培養(yǎng)愛好，就能有所收獲的道理（２分）。1４.（3分）D（不是記敘、描寫，而是議論）

1５（4分）示例：①平凡的我們也可以像蘇珊那樣用愛好為自己增值。②抓住機(jī)遇才能取得成功。③為自己的愛好付出時(shí)間、耐心和努力，總會(huì)有所收獲。④愛拼才會(huì)贏，敢唱就會(huì)紅。（任選兩個(gè)角度，言之有理即可）

五、閱讀下面材料，完成20-22題。（８分）

16.２分）對(duì)于詩詞大會(huì)，19歲以下的群體（年輕人）關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。

（或：關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減。）（言之有理即可）

17.（4分）示例：我認(rèn)為有必要，因?yàn)楸痴b古詩詞能傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。18.（２分）A

（六）名著閱讀。（8分）

19.1、A、F

2、I、J

3、D、E

20.追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念 作文（60分）

第二篇：2018七年級(jí)語文上學(xué)期期中檢測(cè)試題(有答案)

友情提示：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效

一、語言積累與運(yùn)用（32分）

1.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加點(diǎn)的詞語注音。（4分）

（1）還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里 醞

（niàng）。

（2）我暗暗地在那里

（nì 笑），卻一聲兒不響。（3）在地上或桂花樹上尋蟬蛻（）。

（4）那朵紅蓮，昨夜還是菡萏（）的，今晨卻開滿了。2.下列句中加點(diǎn)詞的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．一群花枝招展的青春靚女，像剛出籠的小鳥，聚集在一條小船上。

B．正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜出望外。C．各級(jí)用人單位要真誠(chéng)關(guān)心、愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。D．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。B.通過這次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作文大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了。C.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。

D.七年級(jí)一班的語文成績(jī)是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。

4、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

（）（3分）

A．《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。

B．《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。

C．《天凈沙.秋思》是我國(guó)明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。

D．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是魯迅的散文，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求。

5．古詩文默寫（每空1分，錯(cuò)字、漏字、換字均不得分）（10分）（1）樹葉子卻綠得發(fā)亮。（1分）

（朱自清《春》）

（2）我寄愁心與明月。（1分）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（3）遙憐故園菊。(1分)

《行軍九日思長(zhǎng)安故園 》

（4）夜發(fā)清溪向三峽。（1分）

《峨眉山月歌》

（5）不知何處吹蘆管。（1分）

《夜上受降城聞笛》（6），崔九堂前幾度聞

（1分）《江南逢李龜年》

（7）

，；星漢燦爛，若出其里。（2分）《觀滄?！罚?）《次北固山下》富含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)哲理的句子是：“?！保?分）

6.名著閱讀（5分）

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：—— “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。

（1）這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《

》，其中父親要求我“背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。”（1分）（2）《父親的病》一文的最后，作者為什么說“我到現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是對(duì)父親的最大的錯(cuò)處”？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）

7.綜合性學(xué)習(xí)（4分）

七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加，完成以下內(nèi)容。

（1）請(qǐng)你寫出兩個(gè)有關(guān)交友的成語。（2分）成語1

成語2

（2）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、閱讀（38分）

（一）閱讀古詩《天凈沙·秋思》，完成8—9題（5分）

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

8．對(duì)《天凈沙·秋思》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目?！八肌痹谶@里的意思是“思緒”。B．“枯藤老樹昏鴉”一句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C．“小橋流水人家”一句讀來令人親切，表現(xiàn)游子對(duì)大自然的喜愛以及對(duì)美好生活的憧憬。

D．“斷腸人在天涯”一句中的“斷腸人”是一位“離別故土的游子”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。

9.這首小令的曲詞中，“

”這一句，概括了全篇的主題思想，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆，描繪出天涯游子的內(nèi)心世界。（2分）

（二）閱讀《<論語>十 二章》完成10-12題。（12分）《論語》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）

（1）不亦說乎

（2）人不知而不慍

（3）吾日三省吾身

（4）不逾矩

11．翻譯下列句子（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂 亦在其中矣。

12.課文在論述學(xué)習(xí)方法時(shí)強(qiáng)調(diào)什么？（寫出兩點(diǎn)，并從文中各找出句子來分析）（4分）

（三）閱讀下文，完成文后13—16題（12分）我的暖，一寸長(zhǎng)（葛閃）

這是個(gè)身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。

看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢?！?我一聽，就有點(diǎn)蒙。

他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！?“有事嗎？”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”?！笆沁@樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？” “你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。

“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！?說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。

我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。

第二天，他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。

我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。

原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！” 他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)！”他張開雙臂，比畫了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說 完，他用手指比畫了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。

“一寸長(zhǎng)的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！

13.文中的“他”為孩子做了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(3分)答：

14.文章第1自然段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？（3分）

答：

15.聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。

答：

16.“一寸長(zhǎng)的暖”深深地震撼了“我”，請(qǐng)結(jié)合全文說說你對(duì)“一寸長(zhǎng)的暖”的理解。（3分）

答：

（四）閱讀下文，完成文后17—19題（9分）一場(chǎng)流淚的宴席

（王曉靜）

(1)那一年師范畢業(yè)后，我在一所學(xué)校擔(dān)任班主任。班里有個(gè)男孩引起了我的注意。他進(jìn)班時(shí)的成績(jī)是第一名，但總是低著頭走路，看上去自卑落寞。每到中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著涌向食堂，只有他靜坐著看書，好像一點(diǎn)也不餓的樣子。有次我故意把教案忘在講臺(tái)上，在外面踱了十幾分鐘后回到教室，偌大的教室里只有他一個(gè)人。他一見我進(jìn)來慌得趕忙把手放進(jìn)桌斗。我裝作沒看見的樣子若無其事地說：“看我這記性，教案忘帶了。”他正咀嚼著食物紅著臉朝我笑笑，趕緊埋下了頭。我快步走出教室，眼眶不由得酸了。我剛才看得清清楚楚，他左手一袋榨菜，右手一個(gè)饅頭，十幾歲正長(zhǎng)身體的男孩，整天吃的就是這些?。?/p>

(2)我找到學(xué)生入班時(shí)填的家庭情況表，他的表里，親人一欄赫然寫著爺爺奶奶的名字，家人工作欄里寫著務(wù)農(nóng)?！八母改改?？難道他是個(gè)孤兒？”男孩蒼白的面容一直在我腦海里旋轉(zhuǎn)，我的心漸漸地變得柔軟，又有些許疼痛。

(3)那時(shí)住在教師公寓里的我每天都自己做飯，有時(shí)候就喊他過來一起吃。剛開始，他怎么都不肯，滿臉都是羞澀不安。我勸慰他說：這是對(duì)優(yōu)秀生的獎(jiǎng)勵(lì)，只要在班里考第一名的學(xué)生都有這個(gè)待遇。我知道以他的資質(zhì)會(huì)一直穩(wěn)居第一。果然，他學(xué)習(xí)更努力了，不僅在班里一直是第一名，在年級(jí)里也遙遙領(lǐng)先。慢慢地，他不再那么拘謹(jǐn)了，有時(shí)還會(huì)早早來，幫我洗菜切肉。而我為了他的自尊心，沒把這事告訴任何人。

(4)高考結(jié)束了，那個(gè)暑假，他在縣城的一家飯店打工。有次我經(jīng)過那個(gè)飯店，看到他正滿頭汗水地端著一摞盤子疾步走過，身上那件泛白的背心像水洗了一樣濕嗒嗒的。我背過臉去，心里酸痛不已，生活的重負(fù)不該早早地壓在這個(gè)年少的孩子身上啊。

(5)通知書下來時(shí)，他飛奔著來找我，興奮地說：“老師，我考上了！”我激動(dòng)地站了起來。我知道，那個(gè)大學(xué)是他的夢(mèng)想。他忽然說：“老師，今晚我想請(qǐng)你去‘一品閣’吃飯，你一定要來啊?！彼郯桶偷乜粗?，眼里滿是真誠(chéng)的感情。我腦海里馬上浮現(xiàn)出他在飯店里大汗淋漓的樣子，那是他的血汗錢啊！更何況，“一品閣”是我們這兒最高檔的飯店，我怎么忍心花他辛苦掙來的錢？我不顧他的哀求，果斷拒絕了。

(6)他大概看出了我的堅(jiān)決，低著頭默默地走了。那清瘦的背影寫滿了失落和難過，他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負(fù)擔(dān)，走得很慢很慢。

(7)我呆呆地坐著，腦海里滿是他的背影。忽然，我明白了，他不能承受的是我這三年對(duì)他的關(guān)心。這一蔬一飯之恩對(duì)我來說不算什么，畢竟單身的我經(jīng)濟(jì)上還算寬裕，但對(duì)于他來說，他必須要報(bào)答，不管是什么形式。而我卻剝奪了他的權(quán)利，所以這種不能回報(bào)的恩情才會(huì)壓得他直不起腰來。

(8)我馬上沖出去，朝著他喊：“晚上我們?nèi)コ燥垼　彼剡^身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到他的笑容在風(fēng)中瞬間綻放，從沒見他笑得那樣燦爛過。

(9)那頓飯我和他都喝了點(diǎn)酒，一向內(nèi)斂寡言的他，話變得特別多。我當(dāng)時(shí)腦袋暈暈的，記不清他說了些什么。只清楚地聽到，他說他早就知道：我說的獎(jiǎng)勵(lì)制度只是個(gè)借口，是為了能讓他吃好飯。他的父母早亡，這是他第一次感受到家人之外的溫暖。

(10)那是我吃過的最辛酸疼痛的謝師宴。它讓我觸摸到一個(gè)少年堅(jiān)韌而善良的心。他伏在桌上一直哭，我撫著他抽動(dòng)的肩膀，忍不住也掉下了淚，那是疼痛的淚，欣慰的淚，也是幸福的淚。我相信，懂得感恩的他懷抱著這份溫暖即使遇到再多的風(fēng)雨，也會(huì)微笑著走下去。善良已如種子播撒在他年輕的心中，并發(fā)芽開花，一派鳥語花香。他不會(huì)再覺得凄苦，因?yàn)樾闹杏袗鄣娜耸遣粫?huì)感受到塵世冰冷的。17．文章主要寫了幾件小事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）

18．結(jié)合語境賞析文中劃線的句子，分析其表達(dá)效果。（3分）

那清瘦的背影寫滿了失落與難過，他微微駝著背好像承載著什么沉重的負(fù)擔(dān)，走得很慢很慢。

19．文中寫了“我”與“學(xué)生”之間的一段情誼，請(qǐng)任選一個(gè)人物分析其品質(zhì)。（3分）

三、作文（30分）

20.請(qǐng)以“讓

在心底長(zhǎng)駐”為題寫一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整（可以是友情、幸福、感動(dòng)、善良……），字?jǐn)?shù)不少于600字。②不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

一、語言積累與運(yùn)用（32分）

1、（一個(gè)1分，共4分）釀 匿 tuì dàn

2、B（3分）

3、A（3分）

4、C（3分）

5、（一處1分，共10分錯(cuò)字、漏字、換字均不得分）

（1）小草也青得逼你的眼（2）隨君直到夜郎西（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（4）思君不見下渝州（5）一夜征人盡望鄉(xiāng)（6）岐王宅里尋常見（7）日月之行，若出其中（8）海日生殘夜，江春入舊年

6、（5分）（1）（1分）五猖會(huì)（2）。（2）（4分）懊悔并自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去。作者每念及的不安、痛苦，以及對(duì)父親的愛和痛惜

7、（1）（一個(gè)1分，共2分）交友的成語：肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭、八拜之交、管鮑之交、知音之交、刎頸之交、舍命之交、膠漆之交、雞黍之交、忘年之交、生死之交……（2）（2分）網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊。有利：1網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，她開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交友圈。弊： 2互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門

二、閱讀（38分）

（一）（5分）8.（3分）C 9.（2分）斷腸人在天涯

悲愴（愁苦、凄苦、惆悵）

（二）（12分）10.（一個(gè)1分，共4分）（1）通“悅”愉快（2）生氣，發(fā)怒（3）自我檢查，反?。?）法度 11.（一句2分，共4分）（1）復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，可以憑借它成為老師了（2）吃粗糧、喝冷水，彎曲胳膊把它當(dāng)枕頭，快樂也在其中啊。12.（4分，每點(diǎn)2分）A強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要思考，如“學(xué)而不思則罔”：B強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)，如“溫故而知新”

（三）（12分）

13.（3分）為了消除孩子的陰影心理，他請(qǐng)求坐一次“我”的車，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

14.（3分）外貌描寫（肖像描寫）（1分）。作用： ①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來”他被拒的原因；④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。15.（3分）“幾天來”說明父親為此努力了好些天，表現(xiàn)出父親的艱辛努力和堅(jiān)持，以及父愛的執(zhí)著深沉。

16.（3分）這個(gè)父親認(rèn)為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的。但是民工想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的。(意思基本符合即可)

（四）（9分）17（3分）1.我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)男孩中飯時(shí)就一個(gè)人在教室啃饅頭榨菜。

2.我以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓他到教師公寓吃飯。

3.高考結(jié)束，學(xué)生通過打工掙錢請(qǐng)我去“一品閣”吃飯。（3分）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出因我拒絕他的邀請(qǐng)后他失落難過

的沉重心情。

19（3分）我：一位充滿愛心，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、教育方法獨(dú)特的老師。

學(xué)生： 既自卑又自尊，堅(jiān)韌善良、知恩圖報(bào)。

三20.（作文30分）

第三篇：七年級(jí)語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了搞好語文期中復(fù)習(xí)，提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們七年級(jí)語文組特?cái)M定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。

預(yù)期目標(biāo)：

減少年級(jí)不及格率，提高優(yōu)秀率，嚴(yán)格控低，爭(zhēng)取做到在基礎(chǔ)知識(shí)部分少扣分，提高學(xué)生整體的得分率。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.所有詩詞全部會(huì)背誦，會(huì)默寫，理解詩歌表達(dá)的情感，注意詩歌中運(yùn)用到的修辭手法。

2.落實(shí)掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

3.將書上所有教讀課文內(nèi)容都過一遍，《課易通》及單元測(cè)試卷中的課內(nèi)語段閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。

4.落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解。

5.記敘文寫作相關(guān)技法指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.字音、字形、字義的理解與掌握。

2.默寫課文中要求背誦的古詩詞。

3.文言文的翻譯。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1.閱讀理解的相關(guān)答題技巧指導(dǎo)。

2.記敘文寫作要圍繞中心選材，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。復(fù)習(xí)策略：

1.主要以課堂復(fù)習(xí)為主，輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。

2.教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。

3.對(duì)于學(xué)困生，要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，幫助他們以正確的心態(tài)去面對(duì)考試。

4.對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，提高優(yōu)秀率。

5.對(duì)于閱讀理解，要力求講練相結(jié)合。

6.教師督促學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、歸納知識(shí)點(diǎn)。

7.作文指導(dǎo)要選取學(xué)生作文中的通病進(jìn)行講解，個(gè)別指導(dǎo)寫作有困難的學(xué)生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。

復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

字詞復(fù)習(xí)：2課時(shí)

古詩詞背誦默寫及賞析：2課時(shí)

文言文復(fù)習(xí)：4課時(shí)

課內(nèi)語段精讀：3課時(shí)

課外語段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練：2課時(shí)

寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練：3課時(shí)

期中模擬考及試卷評(píng)講：4課時(shí)

七年級(jí)備課組2012-10-23

第四篇：2018七年級(jí)語文上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試題

一、積累運(yùn)用（共20分）

1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

⑴ 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（）的光

⑵ 與輕風(fēng)流水應(yīng)和（）著

⑶ 熱烈而又粗 ɡuǎnɡ（）

⑷近處菜qí（）里的油菜

⑸ 由chénɡ（）清的河水慢慢往上看吧

2．下面是《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的敘述，先畫出錯(cuò)誤之處，然后在橫線上改正。（2分）

⑴ 《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里的長(zhǎng)媽媽是個(gè)純樸、善良、熱情且給幼年魯迅以極大關(guān)愛的勞動(dòng)?jì)D女，作者以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈”表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念；作者也真實(shí)描述了長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)期受封建思想的毒害，說“我實(shí)在很佩服她”。

⑵ 《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎是個(gè)生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者雖有一點(diǎn)民族偏見，照樣給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。

3．請(qǐng)至少運(yùn)用三個(gè)動(dòng)詞與一個(gè)比喻句描述校內(nèi)的一處美麗風(fēng)景，40字左右（寫好后用橫線標(biāo)出運(yùn)用的動(dòng)詞與比喻句）。（3分）

4．下面是某學(xué)生的習(xí)作片段，請(qǐng)你用學(xué)過的符號(hào)修改劃線部分的不妥之處。（3分）蟬叫聲就在眼前，火辣辣的陽光透過榆樹葉在柏油馬路上跳躍晃動(dòng)，鋪成閃爍的光影帶。爺爺拄著根拐杖，緩緩地走在樹蔭下，一幫人簇?fù)碇鵂敔攣淼綄W(xué)校門口。“來來來，這門口給首長(zhǎng)我拍一張！”他微笑著，倚靠在一棵大樹上，目光深邃而又平靜地注視著照相機(jī)。“咔嚓”一聲，畫面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說：“快再給我拍一張！給我拍得年輕一點(diǎn)?。　币魂囷L(fēng)涼爽地拂過他的幾縷銀發(fā)，陽光在他的臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，異常耀眼。

5．閱讀下面幾則材料，探究中學(xué)生在交友方面值得吸取的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。（4分）材料一：伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。材料二：王安石有個(gè)朋友叫孫少述，交情很深。王安石曾以詩相贈(zèng)并引為知己。但當(dāng)王安石當(dāng)了宰相后，孫少述卻一直不與他往來，大家議論紛紛，以為他們斷交了，孫少述卻自有想法。后來，王安石變法失敗，丟掉了宰相職務(wù)，到地方上做小官，這時(shí)孫少述又對(duì)他熱情相待。兩人互相寬慰致意，彼此談經(jīng)學(xué)，樂而忘返，直到暮色蒼茫，方才依依惜別。

材料三：歌德比席勒年長(zhǎng)10歲，當(dāng)席勒還是個(gè)小青年的時(shí)候，歌德已名揚(yáng)天下。但席勒的才華并不亞于當(dāng)年的歌德，21歲就以劇作《強(qiáng)盜》一舉成名，接著又寫了《陰謀與愛情》等三個(gè)風(fēng)靡一時(shí)的悲劇，成為有名的青年悲劇詩人。這時(shí)，兩人相處便不如從前那樣自如，友情產(chǎn)生了距離。不過，歌德決心追上同時(shí)代的年輕人，五年之后與席勒重新相會(huì)，以誠(chéng)摯之心進(jìn)行深交。兩人在寫作上多次親密合作，成為終身好友，死后還同葬在一起。

6．默寫。（6分）⑴ 夕陽西下。⑵

，隨君直到夜郎西。⑶ 逝者如斯夫。⑷

，落花時(shí)節(jié)又逢君。

⑸ 王灣的《次北固山下》中表示時(shí)序交替，贊美新生力量的兩個(gè)名句是：

。

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面兩段文言文，完成7～10題。（共12分）

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。⑴俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

《世說新語》

【乙】戴安道①既厲操②東山，而其兄欲建式遏③之功。謝太傅曰：“⑵卿兄弟志業(yè)，何其太殊？”其兄曰：“下官不堪其憂，家弟不改其樂?！?/p>

《世說新語》

注釋：①戴安道：人名，即戴逵。②厲操：磨練情操，使情操高尚，指隱居。③式遏：指阻止害民之事，保衛(wèi)國(guó)家。

7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。（4分）

① 寒雪日內(nèi)集（）

② 撒鹽空中差可擬（）③ 既厲操東山（）

④ 家弟不改其樂（）8．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（4分）

⑴

⑵

9．【甲】文中謝太傅為什么“大笑樂”？（2分）

10．【乙】文中“下官不堪其憂，家弟不改其樂”表明了兄弟二人怎樣的人生態(tài)度？（2分）

（二）閱讀史鐵生的《秋天的懷念》選段（有刪改），完成11～12題。（共6分）“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。我沒想到她已病成那樣，也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，要好好兒活……

11．選文通過感人的細(xì)節(jié)來刻畫母親，請(qǐng)舉一例并作簡(jiǎn)要分析。（3分）

12．細(xì)讀選文，末節(jié)中的“要好好兒活……”包含了哪些深意？（3分）

（三）閱讀孫犁的《蘆花蕩》選段，完成13～15題。（共9分）

第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。除了十幾個(gè)鬼子在水里泅著，水淀里沒有一個(gè)人影。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替鄉(xiāng)親們報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來狠狠地砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他向著葦塘望了一眼，在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

13．依據(jù)選文主要內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：

下聯(lián)： 小

鬼

子

掛

鉤

喪

命 14．舉例分析文章主要運(yùn)用哪兩種描寫方法突出了老頭子怎樣的性格特征？（4分）

15．簡(jiǎn)要賞析結(jié)尾處畫線句子在文中的表達(dá)效果。（3分）

（四）閱讀《行走著閱讀》一文，完成16～19題。（共13分）

那時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情景，終于攢夠了錢，急急地去書店買一本心儀已久的書。走在路上，便迫不及待地翻看起來。漸漸地沉入情節(jié)的意境之中，渾然忘了身外的一切，只是保持著走路的狀態(tài)。記得當(dāng)時(shí)從書店回來常走的那條路極僻靜，絕少人車，所以可放心地邊走邊看。

第一次在車上讀書，還是十四歲那年。那是一個(gè)五月，我家從農(nóng)村搬進(jìn)縣城。親戚開 著大貨車，車后裝滿了雜亂物什，我就蜷縮于其間。正是上午，汽車穿村過野，便漸漸看慣了不變的風(fēng)景。忽見身后倚著的紙箱，知其中裝著父親的藏書，便打開，找到那本還未讀完的，便于疾行的車后看了起來。直到車停下，才驟然而醒?，F(xiàn)在想來，那時(shí)那刻，應(yīng)多看看離鄉(xiāng)的路，因?yàn)槟且蛔撸S多年后才重又回歸。當(dāng)故鄉(xiāng)夜夜入夢(mèng)的日子，回想當(dāng)日的離別，正因?yàn)橛辛藭攀沟媚晟俚奈遥闹猩倭藥自S愁緒。

上大學(xué)時(shí)，也常常愿意去大操場(chǎng)上邊散步邊看書。有那么一個(gè)夏日的傍晚，我像往常一樣沿著跑道開始讀書。在這樣美麗的黃昏，別人都在過著精彩的生活，所以大操場(chǎng)上幾乎少有人跡。天邊云霞燦爛，長(zhǎng)風(fēng)流淌，緩緩地綻放我閱讀的背景。正神游書中之時(shí)，便覺撞上一人，然后便聽到一聲低低的驚叫。急抬頭，竟愣住，原來被撞的那個(gè)同學(xué)也正捧著本書，看來我們行為相同，只不過相對(duì)而行。更為驚奇的是，她所看的書與我的竟是同一本！于是我們便有了驚喜，開始討論起書中的情節(jié)來。

十年之后的一個(gè)晚上，在網(wǎng)上遇見當(dāng)年的同學(xué)，打過招呼，問她現(xiàn)在做什么，她回答在網(wǎng)上看書。然后她對(duì)我說：“真想念上大學(xué)時(shí)，行走在黃昏的大操場(chǎng)上，手捧一本書細(xì)細(xì)地看，周圍是輕風(fēng)流動(dòng)……”剎那間，遠(yuǎn)去的歲月又重回眼前。便忽然想起，似乎已有很多年沒有那樣讀過書了，緩慢的腳步踏動(dòng)著每一分寧靜，心卻隨書中的一切隨喜隨憂。那一份情懷已在歲月中滄桑遙遠(yuǎn)，只于回憶中重溫一次又一次的靜美。

有一次坐火車去西部，極遙遠(yuǎn)的路程，極漫長(zhǎng)的過程，臨窗而坐，幸好手中有書。在微微的顛簸顫動(dòng)中，走進(jìn)那些別人的故事。有時(shí)忽而從書中驚回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山嶺，皆在瞬間劃過眼睛，飄搖遠(yuǎn)去。便有了一種渾不知書里書外的不真實(shí)感，別有一番情趣意蘊(yùn)在心中。有時(shí)一本書讀罷，而旅途未半，便于車廂中搜尋，找那同樣讀書之人交換閱讀?？菰锏男谐?，因?yàn)橛辛藭拇嬖诙鷦?dòng)起來。

而現(xiàn)在的我，讀書之時(shí)多是或坐或臥，不愿移動(dòng)半分，雖身靜，心卻無復(fù)當(dāng)年的恬然與靈動(dòng)。便明白，有的時(shí)候，書依然是那些書，因?yàn)殚喿x方式的不同而感觸迥異。是啊，多想在落日的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長(zhǎng)風(fēng)，再次走進(jìn)書卷的清香里，陶醉了夢(mèng)也陶醉了人生。

（出自《 人民日?qǐng)?bào) 海外版 》，包利民）

16．通讀全文，簡(jiǎn)要概括作者提到的四種“行走著閱讀”。（4分）

17．簡(jiǎn)述文章最后一節(jié)在寫法上的特點(diǎn)以及這樣寫的好處。（4分）

18．作者青少年時(shí)期“走進(jìn)書的清香里”“陶醉了夢(mèng)也陶醉了人生”，請(qǐng)你結(jié)合自身體會(huì)或聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的看法。（3分）

19．選出對(duì)選文內(nèi)容的解讀與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（2分）-【

】

A．選文是按照時(shí)間順序記敘了作者一段獨(dú)特的人生經(jīng)歷，突出了閱讀對(duì)作者的影響。

B．選文以“行走著閱讀”為線索敘事抒懷，全文條理清晰，行文流暢。

C．文中 畫線部分的朗讀建議為：用高亢激昂的語調(diào)讀出書里書外那驚心動(dòng)魄之感。

D．依據(jù)前后文，推測(cè)出選文開頭“渾然忘了身外的一切”的“渾然”是“完全”之意。

三、作文（40分）

20．請(qǐng)以“那個(gè)人，那件事”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：① 文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。② 要寫出真情實(shí)感。

那個(gè)人，那件事

七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分意見

一、積累運(yùn)用（20分）

1．（1）yùn（2）hè（3）獷（4）畦（5）澄。（2分。對(duì)2個(gè)得1分，對(duì)4～5個(gè)得2分）

2．（1）“我實(shí)在很佩服她”改為“我實(shí)在不大佩服她”；（2）“雖有一點(diǎn)民族偏見”改為“沒有民族偏見”。（共2分。）

3．提示：語段完整連貫（1份）；動(dòng)詞運(yùn)用恰當(dāng)（1分）；比喻句使用恰當(dāng)（1分）；（共3分。）

4．①“蟬叫聲就在眼前”改為“蟬叫聲就在耳旁”；②刪除“首長(zhǎng)”；③“一陣風(fēng)涼爽地”改為“涼爽的一陣風(fēng)”。（共3分。改對(duì)1處得1分，其他改法只要合理也可得分）5．例：①要交志同道合、相互理解的朋友。②要交志趣高雅的朋友。③交友要純粹，不摻雜世俗雜念，不考慮職位高低、地位尊卑。④交友有原則，保持個(gè)人獨(dú)立，有尊嚴(yán)。⑤要誠(chéng)摯，心胸開闊，能容納對(duì)方。⑥要虛心并善于學(xué)習(xí)朋友的長(zhǎng)處，從而提高自己。（共4分。意對(duì)即可，寫滿4點(diǎn)即滿分。其它看法言之有理，也可得分）6． ⑴斷腸人在天涯。⑵我寄愁心與明月。⑶不舍晝夜。⑷正是江南好風(fēng)景。⑸海日生殘夜，江春入舊年。（共6分。有錯(cuò)該句不得分）

二、閱讀理解（40分）

7．①把家里人聚集起來。②大體可以相比。③已經(jīng)。④舍弟，我弟弟。（共4分。意對(duì)即可）

8．（1）一會(huì)兒雪下得很急，謝太傅高興地說。（2）你們兄弟二人的志向，為什么那么不同（懸殊）呢？（共4分。一句2分，意對(duì)即可）9．因?yàn)橹杜畬⒀┗ū茸麟S風(fēng)起舞的柳絮，生動(dòng)傳神有藝術(shù)韻味，因而他開心“大笑”。（共2分，點(diǎn)明詩句藝術(shù)手法即可）

10．哥哥戴逯積極進(jìn)取，渴望保家衛(wèi)國(guó)，建功立業(yè)；弟弟戴逵潔身自好，追求個(gè)人身性修養(yǎng)。兩種人生態(tài)度都值得肯定。（共2分。）

【譯文】戴安道已經(jīng)（戴逵）在東山隱居，而他的 哥哥戴逯卻要建功立業(yè)。謝太傅（謝安）說：“你們兄弟二人的志向，為什么那么懸殊呢？” 戴安道的哥哥（戴逯）說：“我是受不了那種憂愁，我弟弟是改不了那種樂趣。”

11．例句1：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前?！狈治觯壕渲小皳踉诖扒啊北砻髂赣H極為細(xì)心地關(guān)注“我”的情緒，唯恐飄零的落葉勾起“我”的悲觀之情，突顯母親的愛子深情。

例句2：“她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起，絮絮叨叨地說著”。分析：句中“一會(huì)坐下”“一會(huì)站起”，表明母親因?yàn)椤拔摇逼剿胤忾]自我不愿出門，現(xiàn)在愿意出門散心而分外高興的心情，突出了母親關(guān)注、愛護(hù)兒子的深情。（共3分。舉例1分，分析2分，意對(duì)即可。其它例子得當(dāng)也可。）

12．寄予著母親對(duì)“我”的愛與期望，即無論怎樣都要珍愛生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去；表達(dá)了“我”對(duì)母親的深刻理解與深切懷念，也表達(dá)了自己內(nèi)心深深的自責(zé)與愧疚。（共3分。寫到其中一點(diǎn)得2分。意對(duì)即可。）

13．老頭子機(jī)智誘敵。（共2分。對(duì)仗基本工整，意對(duì)即可）

14．外貌和動(dòng)作描寫（舉例略）；表現(xiàn)了老頭子駕船技 術(shù)高超、憎恨侵略者、沉著機(jī)智勇敢的性格特征。（共4分。描寫方法2分，性格分析2分）

15．借助蘆花飄撒的優(yōu)美景象（自然景物描寫），襯托了老頭子痛打鬼子、報(bào)仇雪恨的痛快、豪邁之情。這樣寫既與開頭的景物描寫相呼應(yīng)，也顯得表意更形象生動(dòng)。（共3分，答到前一點(diǎn)得2分。意對(duì)即可）

16．一是經(jīng)常攢錢買書走僻靜路邊走邊專注看書。二是14歲那年坐大貨車讀父親的藏書。三是上大學(xué)時(shí)沿著跑道讀書。四是坐火車去西部的途中閱讀。（共4分。意對(duì)即可）

17．一是運(yùn)用對(duì)比手法，將“現(xiàn)在的閱讀”與“過去的閱讀”進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)“行走著閱讀”深切的懷念與期盼。二是運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，直接抒發(fā)對(duì)過往美好的讀書生活的懷念之情，深化了文章的主旨。（共4分，意對(duì)即可。）18．提示：抓住句意即作者的認(rèn)知，如“走進(jìn)書的世界，豐富了自己的人生閱歷和體驗(yàn)，帶給自己一段美好純真的經(jīng)歷”；抓住自身體驗(yàn)或列舉生活中例子，說出青少年時(shí)期閱讀之于一生之美好、重要性即可。（共3分。立足句意展開、聯(lián)系自身或生活，各1分；表達(dá)通順流暢1分。）

19．C（共2分。畫線部分的朗讀建議為：用富有激情的語調(diào)讀出書里書外那神奇的情趣意蘊(yùn)。）

三、作文（40分）

20．一類卷36—40分；

二類卷31—35分；

三類卷26—30分；

四類卷25分以下(慎打)。

建議切入分為31分；書寫工整，清楚美觀加1～2分；書寫潦草，有污跡，扣1～2分。

第五篇：七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題

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