第一篇：七年級語文上學(xué)期期末考試試題(無答案)新人教版

吉林省通化市第七中學(xué)2015-2016學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末考試試題

同學(xué)們，動筆吧！老師期待你思維的火花，點滴的進(jìn)步。愿你冷靜作答，體驗每一題的成功！

一、語文積累與運用（20分）

1．根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。（5分）

nì（）笑

分qí（）

夢寐（）菡萏（）

dǎo（）告

臉jiá（）

剎那（）

枯涸（）

尷尬()黃暈()

2．古詩文積累。（每空12分）

(1)，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

（3），江春入舊年。

（王灣《次北固山下》）

（4），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）_________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（6）綠樹村邊合，_______________。（孟浩然《過故人莊》）

（7）“，”情致纏綿、音韻諧婉，傳達(dá)

出一縷淡淡地閑愁。（《浣溪沙》 晏殊）

（8）在《論語》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：

。

(9)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點明主旨、直接道出天涯游子在外思鄉(xiāng)之悲的句子是：。3．口語交際：（3分）

這段時間,大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接期末考試。文華是我們班的學(xué)習(xí)委員，可是在上次期中語文考試中，由于沒有認(rèn)真看清寫作要求，作文離題了，扣了很多分?jǐn)?shù)，成績很不理想，面對期末考試她心里不免有些緊張害怕。請你以朋友的身份做做她的思想工作，讓她輕松迎考。

二、文言文閱讀（15分）

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

1．本文選自 《 》，作者是（）。（2分）2．解釋下面句中加線的詞。（4分）

（1）一寺臨河干

臨：___________

（2）山門圮于河

圮：___________

（3）閱十余歲

閱：___________

（4）爾輩不能究物理

究：___________ 3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

4．為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。（2分）

5．文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？（2分）

答：_______________________________________________________

6．這個故事說明了一個什么道理？（3分）

答：_______________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（20分）

我和橘皮的往事

多少年過去了，那張清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時浮現(xiàn)在我眼前，她就是我小學(xué)四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事……

其實，校辦工廠并非是今天的新事物。當(dāng)年我的小學(xué)母校就有校辦工廠。不過規(guī)模很小罷了。專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費，用以補充學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費。

有一天，輪到我和我們班的幾名同學(xué)，去那小廠房里義務(wù)勞動。一名同學(xué)問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種??？師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。

我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經(jīng)常喘做一團，憋紅了臉，透不過氣來。可是家里窮，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害?？粗赣H喘做一團，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點兒呢？

當(dāng)天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。

以后，每次義務(wù)勞動，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。

母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時候，分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內(nèi)心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我——從哪兒弄的干橘皮？我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達(dá)她對她的一個兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰??！……

不料想，由于一名同學(xué)的告發(fā)，我成了一個小偷，一個賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個小偷，一個賊，后來是在全校同學(xué)眼里成了一個小偷，一個賊。

那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來，也足以構(gòu)成一個孩子從此無法洗刷掉的恥辱，也足以使一個孩子從此永無自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時，你會聽到這樣的話——“你自小就是賊！”——那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足以使一個人背負(fù)終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內(nèi)心里，也是銘刻下了。這一種刻痕，往往扭曲了一個人的一生。改變了一個人的一生。毀滅了一個人的一生……

在學(xué)校的操場上，我被迫當(dāng)眾承認(rèn)自己偷了幾次橘皮，當(dāng)眾承認(rèn)自己是賊。當(dāng)眾，便是當(dāng)著全校同學(xué)的面??！

于是我在班級里，不再是任何一個同學(xué)的同學(xué)，而是一個賊。于是我在學(xué)校里，仿佛已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而僅僅是，無可爭議地是一個賊，一個小偷了。

我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。我不再有學(xué)友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學(xué)校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……

當(dāng)時我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產(chǎn)假。她重新給我們上第一堂課的時候，就覺察出了我的異常處境。

放學(xué)后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事？ 我哇地哭了……

第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生（我當(dāng)年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務(wù)勞動時，別忘了為老師帶一點兒橘皮。老師需要橘皮摻進(jìn)別的中藥治病。你們再認(rèn)為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧！……

第三天，當(dāng)全校同學(xué)做課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話……

從此我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的學(xué)生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了…… 我的班主任老師，她以前對我從不曾偏愛過，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學(xué)生中的一個，最普通最尋常的一個……

但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴(yán)厲，依然戴六百度的近視鏡……

1．給下列劃線字注音：（2分）

困擾（）碾成（）扭曲（）佯裝（）2．結(jié)合語言環(huán)境理解劃線詞語在文中的意思：（2分）

連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見。

3．文章第一段對老師采用了什么描寫？這樣描寫有什么作用？（3分）

4．選文開篇就說“想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事”，閱讀全文后，請你用簡潔的語句概括“我和橘皮的往事”。（3分）

5．根據(jù)選文內(nèi)容，具體說說“我”為什么要把工廠里的橘皮偷偷地往家里帶。（3分）

6.“我”當(dāng)眾承認(rèn)自己是賊后，處境艱難，文章從那兩方面加以表現(xiàn)的？（2分）

7．生活在那個特殊年代，“我”的“嚴(yán)厲”的班主任老師卻在全校師生面前替我撒了謊，她為什么要這么做呢？（2分）

8．你怎樣看待文中“我”的行為？（3分）

四、名著導(dǎo)讀（5分，第一題每空一分，第二題二分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充 實我們的生活。

（1）（）的《繁星》《春水》是受到印度詩人泰戈爾的《

》的影響而創(chuàng)作的，（）、童真、自然, 這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“愛的哲學(xué)”。

（２）《伊索寓言》中《狐貍和山羊》的故事寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們___________________________。

五、作文（40分）

1．你是否感覺到：許多事情，當(dāng)你尚未經(jīng)歷之前，總以為很難做到。比如，上臺表演、料理家務(wù)、獨自出行、初學(xué)某種技藝……甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一個許諾、一份關(guān)愛……——難嗎?其實并不!只要你勇于去體驗、去思考，就能進(jìn)入一片嶄新的天地。

請你以“，其實并不難”為題，寫一篇文章。2．為 而陶醉

校園是美好的，生活是美好的，自然是美好的。美好的生活中，無論人、事等，總有令你陶醉的時候，請抓住印象最深、感受最深的某一“陶醉”點，補充文題，寫一篇記敘文。

3．流淌在心中的感動 【要求】

1．以上三則材料，任選一題。2．寫一篇有真情實感的記敘文。3．全文不少于500字；

第二篇：七年級上學(xué)期期末考試語文試題

softName黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc
delKongge黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc

第三篇：高一語文上學(xué)期期末考試試題(無解答)

新疆實驗中學(xué)2015-2016學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題（無答案）

試卷說明：1.試卷總分值為150分，考試時間120分鐘。

一、選擇題（共6題，每題3分，共18分）

1.下列詞語中劃線的字，注音全都正確的一項是（）．．Ａ．蓊蓊郁郁（wéng）妖童媛女（yuàn）斂裾（jū）房檁（l?n）Ｂ．潭柘寺（zhè）一椽（chuán）猗郁（y?）蕈菌（xùn）Ｃ．體無咎言（jiù）于嗟鳩兮（xū）羈鳥（jī）夙興夜寐(sù)Ｄ．小人所腓（féi）青青子衿（j?n）錙銖（zǐ）剽掠（piāo）．．

２．下列詞語中不正確的一項是（）．．．Ａ．仆道 廬冢 窈然 舉動 Ｂ．山川 徘徊 舳艫 區(qū)區(qū) Ｃ．菜肴 虛室 三匝 東家 Ｄ．公姥 玳帽 可憐 青絲

３．下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（）．．．Ａ．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，共收錄詩歌300篇，分為風(fēng)、雅、頌三類。

Ｂ．屈原，戰(zhàn)國時期楚國人，名平，字原，是中國最早的浪漫主義詩人，中國文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個由集體歌唱到個人獨唱的新時代。Ｃ．《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩，作者不詳。Ｄ．《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩的選輯。

4．下列句子中，劃線的成語使用正確的一項是（）．．A．天津曲藝團的鼓曲演員劉迎，嗓音圓潤渾厚，外形清新秀麗，最近她還榮獲天津市“文藝新星”的稱號，顯然這朵明日黃花將在我國曲藝界綻放。

B．北京軍區(qū)司令員房峰輝近日當(dāng)選為十七屆中央委員，他在政壇粉墨登場，不但是該集團軍的光榮，同時也是房峰輝故鄉(xiāng)的光榮。

C．中國的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了高尖水平，首枚探月衛(wèi)星“嫦娥”一號的成功發(fā)射，讓日本的宇宙戰(zhàn)略相比之下如蟻附膻。

D．這首新詩節(jié)奏平板、韻律蒼白，幾乎沒有修辭，讓人讀起來味同嚼蠟，苦不堪言。

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了中國所有的兩棲爬行動物種類。

B．國際刑事警察組織推出一款可以鑒別商品真?zhèn)魏蛯俚亍⒚麨椤皣H刑警組織全球登記冊”的應(yīng)用程序，由美國谷歌公司開發(fā)，可以通過掃描商品代碼鑒定真?zhèn)巍?/p>

C．我國心血管病患病率持續(xù)上升，專家指出急性腸炎十分鐘愛年輕“白骨精”。

D．臺北故宮博物院首次針對親子觀眾推出＂故宮親子數(shù)碼藝術(shù)展＂在臺北市華山文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)開幕，以趣味互動的方式吸引家長與孩子，讓家長與孩子在游戲中感受古典文化的魅力。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上邀游，它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥

二、文言文閱讀理解。（選擇題每個3分，翻譯題每句5分，共19分）7.下列句中加點字的解釋不正確的一項是（）A.余與四人擁火以入

擁：持，拿。B.夫夷以近，則游者眾 夷：平坦。C.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 觀：觀點。D.不得極夫游之樂也 極：盡情享受。

8.下列句中劃線詞古今意義相同的一項是 ……（）A.比好游者尚不能十一

B.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也

C.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 D.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn) 9.下列句中劃線的詞沒有活用現(xiàn)象的一項是…（）A.于是余有嘆焉 B.其下平曠，有泉側(cè)出 C.至于幽暗昏惑而無物以相之 D.火尚足以明也

10.翻譯下面兩句話。

?雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。?少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

三、名句默寫（每空1分，共20分）

1.乘彼垝垣。不見復(fù)關(guān)。2.，所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)。3.呦呦鹿鳴。，鼓瑟吹笙。4.，依依墟里煙。，雞鳴桑樹顛。

5.，天朗氣清，仰觀宇宙之大，所以游目騁懷，信可樂也。

6.況吾與子漁樵于江渚之上，駕一葉之扁舟。，渺滄海之一粟，羨長江之無窮。

7.有志與力，而又不隨以怠，亦不能至也。，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，其孰能譏之乎？！

四、詩歌鑒賞。（每題6分，共12分）

秋波媚 陸 游

七月十六日晚登高興亭，望長安南山

秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。

【注】這是陸游48歲在南鄭擔(dān)任軍務(wù)時所作。此時他助川陜宜撫使王炎為“干辦公事”，身著戒裝，往返前線，前方有利的形勢和軍隊壯闊的生活，使他觸景生情，作者于是寫下這首詞。1.這首詞的上片描寫了哪些景物，具有怎樣的特色？（6分）2.從下片看，作者主要運用了哪些手法，抒發(fā)了怎樣的情懷？（6分）

五、文言文閱讀。（6分）

趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。

時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間；威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。

立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣?！毖杂櫠^，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。

立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之，金人不敢斥其名。

訃聞，輟朝，謚忠烈。

（節(jié)選自《宋史·趙立傳》）[注]①張敵萬：盜賊首領(lǐng)。②擐（huàn）：穿。

11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(本題分?jǐn)?shù)：3分)A.中六矢，戰(zhàn)益厲 厲:激烈。B.立事殘兵邀擊 邀:阻截。C.立介居其間，威名流聞 流:傳布。D.忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之 傾:欽佩。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(本題分?jǐn)?shù)：3分)A.趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后及時整合鄉(xiāng)民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復(fù)徐州。

B.趙立為人正直，治軍嚴(yán)明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。

C.趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫?；实劭吹剿淖嗾潞?，為他堅守孤城而感嘆，認(rèn)為即使是古代的名將也無法超越他。

D.趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能繼續(xù)為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評價。

六、現(xiàn)代文閱讀。(共13分)

清華的“終身校長”梅貽琦

1931年底，梅貽琦臨危受命，出任清華校長。自羅家倫1930年離職后，因為長時期沒有合適人選，清華校長不斷易人，國民黨政府只好令“留美學(xué)生監(jiān)督”梅貽琦出山。對這一任命，梅貽琦雖感榮幸、快慰，卻擔(dān)心不能勝任，便一再請辭，終未獲準(zhǔn)，遂赴任。他當(dāng)時的心理在就職演說中有極為誠懇的表白：“（我）又享受過清華留學(xué)的利益，則為清華服務(wù)，乃應(yīng)盡的義務(wù)，所以只得勉力去做。但求能夠用盡自己的心力，為清華謀求相當(dāng)發(fā)展，將來可告無罪于清華足矣?！彼璐颂岢鲆痪潢P(guān)于大學(xué)教育的經(jīng)典名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”他是這么說的，也是這么做的。他不拘一格攬人才，被“三破格”的華羅庚即是典型一例。

梅貽琦儒雅、謙和，人稱“寡言君子”。他雖是校長，卻不大權(quán)獨攬，只要有教授提出有利于清華發(fā)展的建議，他就會頷首微笑：“吾從眾?！惫ぷ髦杏龅絾栴}，他也總是先問旁人：“你看怎么辦好？”得到回答后，如果他同意，便說：“我看就這么辦吧！”如不同意，則說我看還是怎樣怎樣辦為好，或說我看如果那樣辦會如何如何，或者說“我看我們再考慮考慮”，而從無疾言厲色。不僅如此，為了清華的發(fā)展，他還創(chuàng)立了被外界稱為“教授治?！钡男?wù)委員會制度。校務(wù)委員會委員由教授會選舉，在梅貽琦領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的主要決策由校務(wù)委員會共同做出。這種集體領(lǐng)導(dǎo)的民主制度，極大地發(fā)揮了教授的作用，使校長、教授、學(xué)生同心同力一起推動學(xué)校的發(fā)展。

梅貽琦治校既能博采眾議，又對自己認(rèn)定的事固執(zhí)不移。他在主張學(xué)術(shù)獨立、自由教育的同時，審時度勢，極力推行通才教育。他認(rèn)為在抗戰(zhàn)的特殊背景下，大學(xué)重心“應(yīng)在通而不在專”，以滿足社會、國家的需要為宗旨。顯然，他的這一辦學(xué)方針與國民政府頒布的《抗戰(zhàn)建國綱領(lǐng)》相悖，但他一意堅持只唯實，不唯上。他還強調(diào)對學(xué)生操行的培養(yǎng)，要求教授在指導(dǎo)學(xué)生讀書、做學(xué)問時，“必須指導(dǎo)學(xué)生如何做人”。1948年時局發(fā)生變化，是年底梅貽琦與一些名教授被當(dāng)局接到南京。12月22日國民政府要梅貽琦出任教育部長，梅堅辭。據(jù)當(dāng)時一起同行的張起鈞教授回憶，梅貽琦在清華同學(xué)會上沉痛地表示：他身為清華校長，把清華棄置“危城”，只身南來，深感慚愧，怎好跑出來做官？這“表現(xiàn)了學(xué)人的風(fēng)格，樹立了師德的典范”。

“生斯長斯，吾愛吾廬?！泵焚O琦用這八個字概述他與清華的血緣之親，表達(dá)他對清華的摯愛。身為校長的他，對清華的一草一木寄有深情。1949年后他在美負(fù)責(zé)管理“清華基金”。葉公超每到紐約都去看他，勸他回臺，把清華的這筆錢用到臺灣。他每次都說：“我一定來，不過我對清華的錢，總要想出更好的用法來我才回去。”他不愿把這筆錢拿到臺灣蓋大樓以裝潢門面，他想用在科學(xué)研究上。臺灣有人罵他“守財奴”，他也不在乎。1955年，他終于找到“更好的用法”。到臺后，他把這筆款子用于籌建“清華原子科學(xué)研究所”。晚年的梅貽琦患病住院，住院期間，他的病桌旁始終有只手提包，他去世后，夫人韓詠華打開包一看，竟是“清華基金”的歷年賬目，一筆一筆，清清楚楚，令在場者無不動容.梅貽琦愛廬，亦愛廬內(nèi)的同仁、朋友和學(xué)生。聞一多被害，悲憤之余，他一面妥善安排聞一多的后事，一面與當(dāng)局交涉追查兇手，向報界發(fā)表談話，揭露特務(wù)的罪行。為防止類似慘案的發(fā)生，他立即將潘光旦夫婦、費孝通一家和張奚若安排到美駐昆明領(lǐng)事館避險。吳晗思想活躍，當(dāng)局曾令清華解聘吳晗，他先拒絕，然后悄悄通知吳晗離去。國難當(dāng)頭，學(xué)生運動迭起。梅貽琦理解、同情學(xué)生的愛國熱情，以超人的冷靜維持穩(wěn)定局面。學(xué)生進(jìn)城游行，他派卡車把學(xué)生接回。當(dāng)局要逮捕、開除學(xué)生，他想方設(shè)法給以保護。有學(xué)生被捕，他費盡周折去保釋。對梅貽琦與警察局周旋呵護學(xué)生的行跡，學(xué)生們模仿梅校長的口吻，編了一首順口溜：“大概或者也許是，不過我們不敢說。傳聞可能有什么，恐怕仿佛不見得?！?/p>

正是憑借梅貽琦的圓融謙遜和果敢剛毅，在那非常的歲月，清華不但保存了元氣，還從頗有名氣而無學(xué)術(shù)地位的留美預(yù)備學(xué)校躋身于世界名校之列。

（摘編自張昌華《梅貽琦：清華的名片》）1.下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（）（）4分

A．梅貽琦作為清華大學(xué)校長，樂于當(dāng)師生的配角，既反映了他民主治校的作風(fēng)，也表現(xiàn)了他為人謙遜的品格。

B．梅貽琦極力推行通才教育，認(rèn)為大學(xué)重心“應(yīng)在通而不在?！?，說明清華大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都長于基本技能，而缺少尖端專門的技術(shù)。

C．1948年，南京國民政府?dāng)M聘梅貽琦出任教育部長，梅貽琦堅辭不就，表現(xiàn)了梅貽琦對清華大學(xué)的摯愛和一個知識分子的中華民族氣節(jié)。D本文標(biāo)題則突出了梅貽琦作為校長對清華大學(xué)的偉大貢獻(xiàn)和巨大影響。

E．本文記敘了時勢危難之際，梅貽琦出任清華大學(xué)校長的言行與功績，表達(dá)了作者堅梅貽琦的崇敬之情。

2．“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，這句話應(yīng)如何理解？簡要說說理由。（4分）

3．文章末尾記錄學(xué)生模仿梅貽琦口吻編的一首順口溜有什么作用？（5分）

七、仿句（2分）

例句是：我和我的祖國，就像大海和浪花一朵，浪花是海的赤子，海是浪花的寄托，每當(dāng)大海微笑時，我就是微笑的漩渦。話題不變，仿寫一句。

八、寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

再回首，成長的點點滴滴匯成溫馨的感動：失意時，同學(xué)的熱情相助，恩師的真切鼓勵；生病時，同學(xué)的關(guān)切，親人的呵護；悲傷時，朋友的安慰，親人的關(guān)愛……太多太多的感動伴隨著我們一路走來，在心中沉淀成美麗的彩虹！

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考譯文：

趙立，徐州張益村人。以果敢英勇附屬軍籍。

靖康初，金人大舉侵入，盜賊群起，趙立多次立有戰(zhàn)功，被任為武衛(wèi)都虞候。建炎三年(1129)，金人進(jìn)攻徐州，王復(fù)拒守，命令趙立督戰(zhàn)，趙立身中五箭，戰(zhàn)斗更加勇敢。王復(fù)認(rèn)為他勇氣雄壯，用卮杯斟酒揮涕犒勞他。州城陷落，王復(fù)與他的家人都死，只有兒子王佾早先離開。徐州教授鄭褒也痛罵敵人而死，州城開始被攻破時，趙立展開巷戰(zhàn)，奪門而出。金人把他擊昏，夜半時得細(xì)雨而蘇醒，于是殺死看守，進(jìn)城尋找王復(fù)的尸體，慟哭哀痛親手把王復(fù)埋葬。暗地組織鄉(xiāng)民做收復(fù)州城的計劃。金人北歸，趙立率領(lǐng)殘兵截?fù)艚鹑?，切斷金人的歸路，奪取船只黃金布帛數(shù)以千計，再振軍聲。于是組織鄉(xiāng)民全部為兵，終于收復(fù)徐州。朝廷下詔授予趙立忠翊郎、權(quán)知徐州事。趙立奏請?zhí)嫱鯊?fù)建立祀廟，每遇到過年以及出師，必定率領(lǐng)大家哭泣祈禱說：“您為朝廷而死，一定能夠暗中保佑它的遺民?！饼R地的人民聽說后心悅誠服而歸附于他。

當(dāng)時山東各州郡廣大地區(qū)成為盜賊出沒的地方，趙立介居其間，威名流傳。累遷官右武大夫、忠州刺史。適逢金國左將軍昌加緊圍困楚州，通守賈敦詩打算以城投降，宣撫使杜充命令趙立率領(lǐng)所部軍隊前往赴援。趙立一邊戰(zhàn)斗一邊前進(jìn)，連勝七戰(zhàn)然后才到達(dá)楚州。趙立兩頰被流矢射中，不能講話，用手指揮，不久入城休整士兵，然后才拔掉箭頭。下詔以趙立守楚州。第二年正月，金人攻打楚州城，趙立命令撤回廢棄的房子，在城下點燃火池，壯士手持長矛嚴(yán)陣以待。金人登上城樓，鉤取金人投入火中。金人挑選敢死隊突入，又捕捉殺掉，金人才稍稍引退。五月，兀..北歸，在六合修筑高臺，以輜重器物借道于楚州，趙立斬殺金人使臣。兀..憤怒，于是設(shè)立南北兩屯，斷絕楚州兵餉來路，趙立領(lǐng)兵出戰(zhàn)，大破兀..。

恰逢朝廷分鎮(zhèn)，以趙立為徐州觀察使、泗州漣水軍鎮(zhèn)撫使兼知楚州。趙立一天擁著六匹馬出城，大喊說：“我是鎮(zhèn)撫使，可以來接戰(zhàn)。”有兩個騎兵將要偷襲他的背部，趙立奮起二矛刺殺，兩人都掉到地上，趙立奪取兩匹馬而歸。金兵幾十人在他后面追趕，趙立瞪圓眼睛大喊，人馬都驚退。第二天，金人排列成三隊邀戰(zhàn)，趙立以三陣應(yīng)付，金人用幾百鐵騎兵橫地分割其陣式而包圍宋兵，趙立奮身突圍，拿著棍棒左右大叫，金人落馬者不知其數(shù)。承州、楚州之間有樊梁、新開、白馬三湖，盜賊張敵萬在其間聚集人馬，趙立決不與他來往，因此糧道更加阻塞。開始被圍困時，豆麥野生，湖澤地有野鴨、蒺藜可以采食，后來都光了，以致把榆樹皮研成碎末吃。

承州已經(jīng)陷落，楚州形勢更加孤危，趙立派人前往朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎打算派遣張俊去救援，張俊不肯去。趙鼎說“：江東剛剛建立，全憑藉兩淮，失去楚州則大事去了。如果張俊害怕去，我愿意與他一起前往。”張俊又極力推辭，于是命令劉光世督視淮南各鎮(zhèn)援救楚州。東海李彥光最先率兵到達(dá)淮河，被金人扼制不得前進(jìn)；高郵薛慶到達(dá)揚州，轉(zhuǎn)戰(zhàn)被金人捉住而死；劉光世部將王德到達(dá)承州，部下不聽命令；揚州郭仲威在天長按兵不動，暗懷觀望之心；只有海陵岳飛僅僅能夠為援，然而寡不敵眾。高宗看了趙立的奏章，嘆氣說：“趙立堅守孤城，即使是古代名將也不能超過他?！壁w立五次寫信急趨劉光世合兵，劉光世竟不行動。金國知道楚州外援?dāng)嘟^，更加加緊圍攻。九月，攻打東城，趙立招募壯士焚燒金人的云梯，火勢立即反向，趙立嘆說：“難道是上天不助順風(fēng)嗎？”有一天風(fēng)轉(zhuǎn)向，焚燒了一架梯子，趙立很高興，登上石級來觀戰(zhàn)，飛炮擊中他的腦殼，左右之人急忙救他，趙立說“：我終不能為國家消滅賊人了。”講完話而氣絕，年三十七歲。眾人在里巷里相聚號哭。以參謀官程括攝鎮(zhèn)撫使守城。金人懷疑趙立假裝死，不敢輕動。過了十多天，州城才陷落。起初，朝廷聽說楚州缺乏食物，給予萬石粟米，命令兩浙轉(zhuǎn)運使李承造從海路先送達(dá)三千石，沒有發(fā)運而楚州失守了。

趙立家先是在徐州被殘害，他單騎一人進(jìn)入楚州。他為人性直剛強，不識字，忠義出于天性。善長騎馬射箭，不喜歡歌舞女色錢財，與士兵均分官府發(fā)給的糧米。每次戰(zhàn)斗穿上鎧甲和頭盔捷足先登，有退卻的人，他大喊追逐到，揪住斬首。剛?cè)氤?，匯合徐、楚州軍隊不滿萬人，二州人不能 互相親善，趙立善于安撫駕馭，沒有人敢以個人的感情裂痕為私。他仇視金人，說到金人必咬牙嚼齒而憤怒，所俘獲金人分尸以示眾人，未曾向行在獻(xiàn)上所割下敵人的左耳以請功。劉豫派趙立的故舊帶著書信約他投降，趙立不打開信，用油布捆束在市區(qū)中焚燒。而且說“：我了解這個奸賊，一定要滅掉劉豫才停止?！庇捎谶@樣忠義的聲名，遠(yuǎn)近都?xì)J佩他，金人不敢斥責(zé)他的名字。圍城已經(jīng)很久，眾人愈加困乏，趙立晚上燒香望著東南方向下拜，而且哭泣說：“誓死守城，不敢辜負(fù)國家?！泵畲蠹覔艄?，說：“援兵到，聽見我鼓聲就會應(yīng)和。”像這樣幾個月，終于沒有到來的援兵。趙立曾告誡士兵，不幸城被攻破，必須巷戰(zhàn)決一死戰(zhàn)。等到陷落，大家都像他所說的那樣做了。

自從金人進(jìn)犯中國，所攻克的城池都是因虛張聲勢脅迫投降，只有太原堅守超過二年，濮州城被攻破，殺傷大體相當(dāng)，都為金人所忌憚。然而趙立的威名以及戰(zhàn)斗次數(shù)之多，都出此之上。朝廷發(fā)訃告，中止上朝，贈趙立奉國節(jié)度使、開府儀同三司，以他的子孫十人為官，謚號“忠烈”。第二年，金人退走，在矮墻下面得到趙立的尸體，面頰骨上的箭孔還保存著。朝廷命令官府替他辦喪事，以后為他立祠，名叫顯忠。

我和我的祖國，就像森林和小樹一棵 樹是森林的寶貝 森林是樹的庇護 當(dāng)森林在歡唱 我就是那歡唱的樹枝

B、C（B“清華大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都長于基本技能，而缺少尖端專門的技術(shù)”于文無據(jù)，絕對化。C“民族氣節(jié)”錯，不是“汪偽”時期，與“民族”無關(guān)。

16．（1指的是優(yōu)秀的大學(xué)在于她有杰出的教師，而不是有多么豪華的建筑。即主要看軟件而非硬件。（講清大意即可，2分（2能自圓其說，表達(dá)通順即可。（3分

17．（1從側(cè)面表現(xiàn)梅貽琦熱愛學(xué)生，保護學(xué)生的勇敢和智慧；（2從正面表現(xiàn)學(xué)生對校長的理解和愛戴。參考答案

4．（3分）A（3分）B 這首詞的上片描寫了哪些景物，具有怎樣的特色？（5分）

上片分別描寫了瑟瑟秋風(fēng)，漠漠邊城，哀切角聲，沖天烽火，聳立高臺等景物，作者抓住了邊陲景物的特點來描繪，使整個畫面具有蒼涼悲壯的色彩。

9．從下片看，作者主要運用了哪些手法，抒發(fā)了怎樣的情懷？（6分）

從下片看，作者主要運用相像和擬人的手法，將南山月灞橋柳、曲江館進(jìn)行豐富想象并賦予人的多情與期待，很形象地抒發(fā)了詞人決心恢復(fù)中原，報國立功的壯志豪情。

第四篇：2016_2017學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末考試試題

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試

七年級語文試題

一、積累與運用。（33分）

1.下面加點字注音完全正確的一項是（2分）

A．醞釀(niàng)蒞臨(wai)蟬蛻(tuì)著落(zhuó)．．．．B．憔悴(suì)分歧(qí)徘徊(huái)微薄(bó)．．．．C．熱忱(ch?n)慫恿(sǒng)狹隘(ài)稱職(chang)．．．．D．悵然(chàng)豐腴(yú)縹緲(miǎo)應(yīng)和（ha）．．．．2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（2分）A．杞人憂天 人跡罕至 渾為一談 B．沾輕怕重 刨根問底 哄堂大笑 C．駭人聽聞 威風(fēng)凜凜 不可救藥 D．各得其所 喜出忘外 眾目睽睽 3.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（2分）A.我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)習(xí)語文。B.《中國詩詞大會》這個節(jié)目對我很熟悉，因為我每期必看。

C.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。D.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。4.下列句子的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（2分）

A．請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

B．我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的？我就可以辨別出哪些人是聰明人？哪些人是傻子？

C．有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)；有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。

D．白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。

5.下列句子中運用的修辭方法與其他三句不同的一項是（2分）

A．如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜。

B．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。C．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。

D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。6.下列說法不正確的一項是（2分）

A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，《陳太丘與友期》出自《方正》篇。

B.《竊讀記》的作者是臺灣作家林海音，她的代表作是短篇小說集《城南舊事》。C.《鳥》的作者是鄭振鐸，代表作有散文集《雅舍小品》等。《狼》的作者是清代文學(xué)家蒲松齡，著有文言小說集《聊齋志異》等。

D.寓言是用假托的故事寄寓意味深長的道理的一種文體，選自《呂氏春秋》的《穿井得一人》和選自《列子》的《杞人憂天》都是寓言。7.下列表述有誤的一項是（2分）

A.《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱之為“童心之作”，林庚先生稱之為“神魔小說”，作者是吳承恩。

B.《西游記》中的故事引人入勝，其中的三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。

C.孫悟空是小說中的主要人物，他因大鬧天宮被如來佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下，后追隨唐僧完成了西天取經(jīng)的大業(yè)。

D.唐僧的二徒弟豬八戒，本是天上的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯投豬胎。他會變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。8.閱讀下面的文段，完成填空題。（4分）

“去拿你的書來?！彼卣f。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說： “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。” 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——

而且要背出來。

以上文段出自魯迅先生的散文《 》，此文選自回憶性散文集《 》。請再寫出出自這本散文集的兩篇文章的篇名《 》《 》。

9.請你參與七年級三班開展的綜合性學(xué)習(xí)活動——“少年正是讀書時”。（4分）

（1）為營造活動氛圍，請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。

（2）請你給大家推薦一種好的閱讀習(xí)慣或閱讀方法。

10.默寫。（11 分）

（1）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人,一個。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（2）白晝有一條神秘的航線，當(dāng)它駛過頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆。（吳望堯《太陽船》）

（3）東臨碣石，以觀滄海。。（曹操《觀滄?！罚?）子夏曰：，切問而近思，仁在其中矣。（《〈論語〉十二章》）（5）_______________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（6）不知何處吹蘆管。（李益《夜上受降城聞笛》）（7），非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（8）《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是。

二、閱讀。（37分）

（一）閱讀下面的文言文，完成各題。（13分）

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】列子學(xué)射，中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也?！标P(guān)尹子曰:“未可?！蓖硕?xí)之三年。又以報關(guān)尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”關(guān)尹子曰:“可矣，守而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”

選自《列子·說符》 【注釋】①中:射中箭靶。②退:回去。③守而勿失:牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。④為國與身:治理國家和修養(yǎng)自身。

11．根據(jù)括號內(nèi)的要求，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。（3分）

①其 一 犬 坐 于 前。（限一處）

②非 獨 射 也 為 國 與 身 亦 皆 如 之。（限兩處）12.解釋下列句中加點字的意思。（3分）

①綴行甚遠(yuǎn)（）②一狼洞其中（）．．③子知子之所以中者乎（）．．13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

14．【甲】文在刻畫狼時，主要運用了 描寫和 描寫，表現(xiàn)了狼 的特點？（3分）15.下面對【乙】文理解有誤的一項是（2分）

A.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。

B.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。C.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。

（二）閱讀下面文段，完成各題。（10分）

①古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么（），山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

②那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自

③

④

②

①上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。16.在第①段的括號內(nèi)填上“狹窄”的反義詞是 17.給下列詞語中加點的字注音。

水藻（）貯蓄（）．．18.第②段描寫的對象是，其特征是。

19.第②段劃線句A采用的修辭手法是

。句中“綠的精神”指的是。

20.第②段劃線句B采用了

的修辭手法。其本體是

，喻體是。

（三）閱讀下面的文章，完成各題。（14分）

紫色葡萄慈父心 衛(wèi)宣利

①小院里有棵葡萄樹，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現(xiàn)，它就能長得旺盛。父親說：“許個愿吧!”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上——。

②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎??父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮得像個孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了!發(fā)芽了!”后來，父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了??”

③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子。第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃!④然而，我，依然坐在輪椅上。

⑤其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡??

⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。

⑦葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個大

味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩別透，碩大滾圓，既好看又誘人。

⑧從此父親又多了一項任務(wù)。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點葡萄，解暑?！蔽冶阃Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑。有時候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑨幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報刊上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實，當(dāng)初許的愿也許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！

（略有刪改）（衛(wèi)宣利，女，河南洛陽人。生于七十年代末，河南省作協(xié)會員，《青年文摘》等雜志簽約作家，17歲那年因車禍而雙腿殘疾，善于用文字來訴說生命中愛的奇跡。）21.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

22.父親栽種葡萄樹時與“我”一起許下的心愿是什么？（第①自然段破折號后面應(yīng)補出的內(nèi)容，不超過15個字）（2分）

23.品讀下面的句子，結(jié)合其中加點部分說說其表達(dá)效果。（4分）

（1）葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！” ．．．．．．．（2）有時候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。．．．．．．．． 24.結(jié)合全文內(nèi)容說說“郁悶孤苦的我拿起了筆”的具體含義。（2分）

25.結(jié)合全文，簡要概括題目中的“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面？(4分)

三、作文。（50分）

26.請以“你是我最 的人”為題，寫一篇文章。

要求：①請你從“敬佩”“感激”“欣賞”三個詞語中選擇一個，把題目補充完整，抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。

參考答案

一、積累與運用（共33分）

1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A 評分：共14分。每小題2分。

8.五猖會 朝花夕拾 《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》《范愛農(nóng)》（從上面九篇文章中任選兩篇即可，答出一個篇名給1分，篇名有錯別字不給分）評分：共4分。每空1分。9.（1）示例：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。——莎士比亞

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?評分：共2分。

（2）閱讀習(xí)慣：在書上做圈點批注；做讀書摘錄（讀書札記）；跟朋友分享閱讀的感受；遇到不理解的內(nèi)容，停下來查找資料；發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中再現(xiàn)書中的情境等。閱讀方法：精讀、跳讀、瀏覽等。評分：共2分。

10.（1）純粹的人 有益于人民的人（2）劃來只鍍金的巨船（3）水何澹澹 山島竦峙（4）博學(xué)而篤志（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)（7）非淡泊無以明志（8）海日生殘夜 江春入舊年

評分：共11分。每空1分，出現(xiàn)錯別字或添字、漏字，該空不得分。

二、閱讀（共37分）

（一）（13分）11．①其一/犬坐于前

②非獨射也/為國與身/亦皆如之。評分：共3分。每一處1分 12．①連接、緊跟 ②打洞 挖洞 ③??的緣故（原因）評分：共3分。13.禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加笑料罷了。評分：共2分。14．動作和神態(tài) 表現(xiàn)了狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢。評分：共3分。15.A 評分：共2分。

（二）（10分）16.寬敞 評分：共1分。17.z?o zhù 評分：共2分。

18.濟南冬天的水 溫暖 澄清（暖、清、綠、亮）評分：共2分。19.擬人 蓬勃的生機和強大的生命力 評分：共2分。

20.比喻 自上而下的整個空間 空靈的藍(lán)水晶 評分：共3分。

（三）（14分）

21.父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。（或者：本文寫我癱瘓后，父親通過栽種葡萄樹鼓勵關(guān)愛我，最終使我振作起來的故事。）評分：共2分。意思對即可。22.希望我能夠盡快好起來。評分：共2分。意思對即可。

23.(1)因為父女倆曾在葡萄樹前許下心愿，葡萄樹發(fā)芽了，預(yù)示著“我”的腿也有了希望，“興奮地像個孩子”寫出了父親的內(nèi)心的喜悅；同時父親用興奮的表情激發(fā)“我”對腿好起來要充滿信心，表現(xiàn)了深深的父愛。評分：共2分。意思對即可。

(2)連用三個“悄悄”，寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的動作情景，體現(xiàn)了無言的父愛。評分：共2分。意思對即可。

24.根據(jù)文章最后一段中“父親??讀我發(fā)表在報刊上的文章”可知，這里是指“我”開始寫作。評分：共2分。意思對即可。

25.栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；侍弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；為女兒采摘紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端給女兒吃；對女兒心靈的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都掛滿了笑意”。評分：共4分。每一要點占1分，意思對即可。

三、作文（共50分）

26.作文評分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷：45～50分。中心明確，立意深刻、新穎，內(nèi)容充實具體，富有真情實感，語言準(zhǔn)確流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，卷面整潔。

二類卷：39～44分。中心明確，內(nèi)容較充實具體，富有真情實感，語句通順，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，卷面整潔。

三類卷：33～38分。中心較明確，內(nèi)容不夠充實具體，能夠表達(dá)自己的真情實感，語句通順，有少量病句，條理較清楚，結(jié)構(gòu)較完整，卷面較整潔。

四類卷：27～32分。中心較明確，內(nèi)容較充實，條理不夠清楚，結(jié)構(gòu)不夠完整，卷面不夠整潔。

五類卷：0～26分。文理不通，結(jié)構(gòu)較混亂，卷面不夠整潔，字?jǐn)?shù)在300字以下。評分說明：①沒有題目的，從實際得分中扣2分。

②出現(xiàn)縣（區(qū)）學(xué)校名稱或考生個人姓名的，從實際得分中扣3分。③評卷過程中，一類卷應(yīng)掌握在20%左右（含5%的滿分卷）。

第五篇：高二語文上學(xué)期期末考試試題

2014—2015學(xué)高二第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測

語 文 試 卷

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘；答案必須寫在答題卷上）第I卷 閱讀賞析（45分）

一、古詩文閱讀（13分）

（一）閱讀下列文段，回答1～4題。

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳?zāi)?，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。

去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄，皆康強而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎！嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！

（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）

1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）(2分)

A．吾往河陽省墳?zāi)梗ㄌ酵?/p>

B．汝來省吾。止一歲（只）

C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）

D．汝之純明而不克蒙其澤乎（恩澤）

2．下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）(2分)

①吾佐董丞相于汴州

②青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。④作師說以貽之

A．①和②相同

③和④也相同

B．①和②不同

③和④也不同

C．①和②相同

③和④不同

D．①和②不同

③和④相同

3．下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是（）(2分)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

A．吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼

B．強者夭而病者全乎

C．吾兄之盛德而夭其嗣乎

D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對選文內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)[來源:Z。xx。k.Com]

A．作者以時間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。

B．作者“視茫茫”“發(fā)蒼蒼”“齒牙動搖”卻送走“黑發(fā)人”侄兒，寫下這一切時，字里行間透出作者的切膚之痛。

C．當(dāng)作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。

D．“天者誠難測”，“ 理者不可推”，面對十二郎的早逝，作者感受到人生無常，未來無望，失去了生活的希望。5．翻譯文中畫線句子。(7分)（1）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。(4分)答:

（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:

(二)閱讀下面這首詞，完成6-7題。（每題3分，計6分）浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

6、“闌珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達(dá)的表層含義和深層含義各是什么？ 答:

7、請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時了）在思想情感方面的不同之處。

答:

8、古詩文默寫。根據(jù)課文將所缺詩句填在空白處。(8分)心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

，撫孤松而盤垣。（陶淵明《歸去來兮辭》）壚邊人似月。（韋莊《菩薩蠻》）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）外無期工強勁之親。（李密《陳情表》）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成11～14題。含淚奔跑的少年 朱鐘洋

在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)習(xí)來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進(jìn)藥店的時候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦?。

“那就明天來吧?！?/p>

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖恕?/p>

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！?/p>

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。

當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

9、“含淚奔跑的少年” 如何理解？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

答:

10．文中的主人公“他”是一個怎么樣的人？小說是如何刻畫這一形象的？試作簡要分析。（4分）

答:

11．分析下面句子的含義（4分）

（1）他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。（2分）

答:

（2）閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。（2分）

答:

12．在現(xiàn)實生活中，我們可能也有過類似的經(jīng)歷或體驗，請結(jié)合此文就某一角度談?wù)勀愕母形?。?分）

答:

第II卷

積累、表達(dá)（55分）

三、基礎(chǔ)知識與語言知識運用（15分）13．下列詞語中注音有誤的一項是（）（2分）

A．伶（líng）人 盛（chéng）以錦囊 意氣之盛（shèng）江皋（gāo）

B．子嗣（sì）沅水(ruán)不省（shěng）所怙 兄歿（mò）南方

C．尚饗（xiǎng）兔起鶻（hú）落 投箸(zhù)

汝遽（jù）去吾

D．夢寤（wù）不食周粟（sù）迤邐(yǐ lǐ)黍（shǔ）熟黃粱 14．下列詞語書寫全都正確的是（）（2分）A．魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B．松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C．胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D．鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 15．下列畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．他們倆吵架，你不前去好心勸解，反而最終自己也被卷了進(jìn)去，你這樣做，難道不是抱薪救火嗎？

B．歐陽修的《新五代史·伶官傳》記述了后唐莊宗得失天下的故事，從中我們知道了盛衰之理乃是因人成事。

C．他雖然在草原上單獨放牧，卻意識到自己處在一個團結(jié)的集體中間，從沒有形單影只、孤立無援的感覺。

Ｄ．方苞的《獄中雜記》揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑，讓讀者感受到他們所犯下的罪行真是罄竹難書。

16．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是（）(2分)A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

D．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。

17、近年來，由于一些影視制作人缺乏文史方面的知識，影視劇中經(jīng)常出現(xiàn)一些常識性錯誤。比如《漢武大帝》中有這樣一個畫面：漢武帝站在柳體楷書的巨大屏風(fēng)前，對出使西域的官員說：“你一定能夠舌戰(zhàn)群儒，不辱使命?！贝蟪蓟卮穑骸拔涞凵裎?，萬方臣服。臣鞠躬盡瘁，死而后已?！闭堉赋鲞@個場景中的常識性錯誤并說明原因（任選兩處）。（4分）

答：

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

18.為下面的報道擬一條標(biāo)題。（不超過20字）（3分）

日前，著名文學(xué)評論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現(xiàn)場，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學(xué)一年級學(xué)李白的《靜夜思》時，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，也是咱們天水人......”

答：

四、寫作

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（40分）

高山，因為有了綠地而有了景色；大地，因為有了綠地而有了生機；心靈，因為有了綠地而富有充實……

請以“留一片綠地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。