第一篇：人教版七年級下冊地理東南亞

人教版七年級下冊地理東南亞

篇一：2014年人教版七年級地理下冊7.2《東南亞》教案

■課標要求

1．運用地形圖說出某地區(qū)河流對城市分布的影響。

2．舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

■教學目標

【知識與技能】

1．運用地形圖和地形剖面圖，分析東南亞的地形與地勢特點，并能說明其人口和農(nóng)業(yè)沿河分布的原因。

2．從水運的便利、水資源的分布、沿河地形平坦等方面分析東南亞的河流對城市分布的影響。

3．對東南亞的自然景觀與人文景觀進行綜合分析，可進一步通過資料分析旅游業(yè)給東南亞帶來的影響。

【過程與方法】

1．強化河流對城市分布的影響（即地形與人類活動的關系）。

2．強化旅游資源與旅游業(yè)的關系。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1．通過觀察地圖、強化重點和難點的教學，增加科學探究的意識。

2．通過生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會地理知識的實用價值，樹立人類活動要與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。

■教學重點、難點

【教學重點】

1．東南亞的河流對城市分布的影響。

2．東南亞的旅游資源對旅游業(yè)的影響。

【教學難點】

1．理解河流對城市分布的影響。

2．理解東南亞成為中國人出境游首選地的優(yōu)勢條件。

■教學策略

緊扣新課標要求，在整體把握新課程標準的基礎上，制定適合具體學情的教學目標，同時在課標引領下以教學內(nèi)容為依據(jù)、以學生的認知水平為基礎，不僅關注“知識與技能”的達成標準，而且更加關注學習過程和學習方法的指導，在“情感、態(tài)度與價值觀”方面能促進學生形成正確的人地觀、發(fā)展觀。同時，教學環(huán)節(jié)的設計需要結合學生生活實際，注重學習方法的指導，組織形式上側重小組合作，這些教學策略將會非常有利于教學重難點的突破。

■教學準備

【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡資料，制作多媒體課件。

【學生準備】根據(jù)教材的導學問題自學課文，課前搜集有關東南亞地形、河流、城市以及旅游的圖文資料。

■教學過程

導入新課──用“湄公河游記”的生活地理導入新課，把學生引入到知識的學習，體現(xiàn)學習有用的地理、學習身邊地理的教學新思想

“（中山旅游網(wǎng)2014年2月7日）戀上一條河，揮之不去的湄公河情愫”節(jié)選 http：//？newsID=100186637 === 篇二：人教版地理七年級下冊第7章《東南亞》同步檢測試題1(附答案)人教版地理七年級下冊第7章《東南亞》同步檢測試題1（附答案）

一、選擇題

1、世界上最大的群島國家為（）

A.日本

B.馬來西亞

C.菲律賓

D.印度尼西亞

2、東亞唯一的內(nèi)陸國為（）

A.泰國

B.緬甸

C.越南

D.老撾

3、熱帶雨林氣候的降水類型多屬于（）

A.地形雨

B.對流雨

C.鋒面雨

D.臺風雨

4、東南亞流經(jīng)國家最多的河流是（）

A.伊洛瓦底江

B.紅河

C.湄公河

D.湄南河

5、關于馬六甲的敘述，正確的是（）

A.位于馬來半島和蘇門答臘島之間

B.溝通太平洋和大西洋

C.溝通印度洋和大西洋

D.是亞洲和大洋洲的分界

6、中南半島的地形分布特點是（）

A.大山眾多、平原少B.多高原，山地和盆地

C.多平原、少山地 D.山河相間分布、南北延伸

7、熱帶季風氣候分布的地區(qū)，主要農(nóng)事活動的特點（）

A.農(nóng)作物隨時可播種，四季都有收獲

B.農(nóng)作物在春季播種，夏季收獲

C.農(nóng)作物多在雨季播種，在旱季收獲

D.農(nóng)作物在秋季播種，第二年的春季收獲

8、東南亞與中國陸上相鄰的國家，自東向西依次為（）

A.緬甸、老撾、越南

B.老撾、柬埔寨、越南

C.泰國、老撾、越南

D.越南、老撾、緬甸

二、填空題

1、東南亞位于________部，包括________和________兩大部分。

2、東南亞位于________大陸和________大陸，以及________洋和________洋之間。

3、________平原是東南亞最大的平原。東南亞的沿岸沖積平原是東南亞________的重要農(nóng)業(yè)區(qū)。

4、馬來群島上________很多，________崎嶇，________短促________很少。這里地殼不穩(wěn)定，常有________活動和________現(xiàn)象。________是世界上火山最多的國家，因此有 “________”之稱。

三、讀圖題

讀下圖：東南亞政區(qū)圖，完成下列要求

（1）填寫海洋名稱，海峽名稱：

Ａ________ Ｂ________ Ｃ________（2）所處的是Ｄ、Ｅ________氣候，所處的是Ｆ________氣候。

（3）在圖中適當位置上，用符號填注：

①中南半島

②馬來半島

③馬來群島

④菲律賓群島 ⑤蘇門答臘島 ⑥爪哇島 答案：

一、1D 2D 3B 4C 5A 6D 7C 8D

二、1 亞洲東南中南半島

馬來群島

2澳大利亞

亞歐

太平洋

印度洋

3湄公河

人口稠密農(nóng)業(yè)發(fā)達

山嶺

地形

河流平原

火山

地震 印度尼西亞

火山國

三、（1）南海

印度洋

馬六甲海峽（2）熱帶季風

熱帶雨林（3）略 篇三：【人教版】七年級地理下冊：7.2《東南亞》教案(1)第二節(jié) 東南亞（1）

“備課大師”全科【9門】：免注冊，不收費！/retype/zoom/94a481785fbfc77da369b10f?pn=2&x=0&y=0&raww=651&rawh=1017&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=749.86***&md5sum=fc09a3ea3b9537c4d3be7cb81620ba23&sign=08a692c0b9&zoom=&png=2653-33155&jpg=107797-212321“ target=”_blank“>點此查看

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第二篇：七年級地理下冊《東南亞》教案設計

七年級地理下冊《東南亞》教案設計

七年級地理下冊《東南亞》教學設計

目標

知識目標

了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。

2了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。

3結合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市分布的一般規(guī)律。

4了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設中做出的貢獻。

了解東南亞的旅游資源和社會風貌。

能力目標

會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。

2會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。

德育目標

進一步樹立各國發(fā)展應該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。

重點難點

教學重點

東南亞地理位置的重要性和地形特征。

2熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3人口稠密，華人分布集中。

教學難點

馬六甲海峽和中南半島的地形特征。

2熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。

導

學

過

程

主講人備

自

主

預

學

情趣導入：明確目標，個性導入

[故事導入]喜劇電影《人在囧途之泰囧》，通過“三人行”跨出國門遠赴熱帶風情濃厚的泰國，一路遭遇“敵人”狙擊，上演泰國冒險傳奇。你知道泰國的位置嗎？

自主預習單：

知識點●1 “十字路口”的位置

圖7－2－1

．范圍：A__中南__半島和B__馬來__群島兩大部分。

2．位置：

緯度位置：大部分位于__赤道__～__北回歸線__。

海陸位置：地處__太平__洋和__印度__洋之間。

3．東南亞位置的重要性：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“__十字路口__”。位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。

4．東南亞與中國陸上相鄰的國家有__緬甸__、老撾、__越南__，其中老撾是東南亞唯一的內(nèi)陸國。

知識點●2 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

．氣候類型：__熱帶雨林__氣候和__熱帶季風__氣候，都具有全年高溫、降水豐沛的特征。

2．主要的糧食作物：__水稻__。

3．東南亞是世界上__天然橡膠__、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。

4．主要農(nóng)作物及分布

世界重要的稻米出口國

世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國

世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國

世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國

世界最大的椰子生產(chǎn)國

__泰國__、越南、緬甸

__泰國__

__菲律賓__

__馬來西亞__

__印度尼

西亞__

互

助

探

學

探究導研：合作探究，互助研討

探究點一 東南亞的地理位置

問題導入

下圖是對東南亞地理位置的描述，據(jù)圖了解東南亞的地理位置有何特點。

甲

乙

圖7－2－2

知識鏈接

東南亞的地理位置

半球位置：東南亞位于南北半球、東半球。

緯度位置：東南亞大部分地區(qū)位于南緯10°到北緯23°之間，位于熱帶。

海陸位置：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”。

馬六甲海峽地處東南亞“十字路口”的咽喉，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。

結論：東南亞位于東半球，跨南北半球，地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”，位于南緯10°到北緯23°之間，屬于熱帶。

◆誤區(qū)提醒

馬六甲海峽是聯(lián)系東南亞和東亞到歐洲和非洲各港口最短航線的必經(jīng)之地，不是唯一的海上通道。

拓展應用

．東南亞的交通位置十分重要，主要咽喉要道是圖7－2－3中的海峽

圖7－2－3

A．甲

B．乙

．丙

D．丁

[解析]D 東南亞處在亞洲與大洋洲、印度洋與太平洋的“十字路口”，是世界海洋運輸和航空運輸?shù)闹匾獦屑~。馬來半島與蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是連接歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道。

探究點二 東南亞的氣候類型及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

問題導入

下圖是東南亞的氣溫、降水量資料圖，據(jù)圖說明東南亞的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

圖7－2－4

知識鏈接

東南亞以熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候為主。

熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟作物的生長。

東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條決定了水稻成為當?shù)刂饕募Z食作物。

結論：東南亞全年高溫、降水豐沛的氣候特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟作物的生長。

拓展應用

2．煙臺中考下圖是中南半島部分地區(qū)水稻分布圖。據(jù)圖回答～題。

圖7－2－

據(jù)圖歸納水稻的分布特點，最合理的是

A．分布在沿海地區(qū)

B．分布在內(nèi)陸地區(qū)

．分布在河流沿岸

D．整體分散，局部集中

水稻的生長需要高溫多雨的環(huán)境。圖中能夠支撐水稻在該地區(qū)大面積種植的信息是

①海陸兼?zhèn)涞牡乩砦恢?/p>

②地處北回歸線和赤道之間

③有熱帶經(jīng)濟作物甘蔗和椰子樹

④北高南低的地勢特點

A．①③ B．①④ ．②③ D．②④

[解析]D 根據(jù)圖例可知水稻的分布是整體分散，局部集中。地處北回歸線和赤道之間說明這里位于熱帶，全年高溫。有熱帶經(jīng)濟作物甘蔗和椰子樹說明這里的環(huán)境是高溫多雨。

總結導評：精講點撥，歸納總結

易錯點 東南亞的氣候分布

中南半島大部分地區(qū)屬于熱帶季風氣候，馬來群島大部分地區(qū)屬于熱帶雨林氣候。做題時容易將熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的分布混淆。

易混點 馬來半島與馬來群島

馬來群島位于中南半島的東南部。馬來半島是中南半島向南伸向海洋的狹長部分。馬六甲海峽位于馬來半島與蘇門答臘島之間，不是位于馬來群島與蘇門答臘島之間。

提

高

拓

學

第三篇：七年級地理下冊《東南亞》教案晉教版

七年級地理下冊《東南亞》教案晉教版

教學目標

知識目標

了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。

2了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。

3結合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市分布的一般規(guī)律。

4了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設中做出的貢獻。

了解東南亞的旅游資源和社會風貌。

能力目標

會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。

2會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。

德育目標

進一步樹立各國發(fā)展應該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。

教學重點

東南亞地理位置的重要性和地形特征。

2熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3人口稠密，華人分布集中。

教學難點

馬六甲海峽和中南半島的地形特征。

2熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。

教學方法

觀察、比較、演示、討論、歸納等方法。

教具準備

多媒體

時安排

二時

第一時

教學過程

［導入新］

旅游情景方式引入：近些年來中國人出國旅游有一大熱點。這些國家都有哪些自然景觀、名勝古跡呢？今天咱們就一起到東南亞旅游一趟，去了解一下該地區(qū)的風土人情。

板書：第一節(jié)

東南亞----兩洲兩洋的“十字路口”

［講授新］

展示：圖91“東南亞在世界中的位置”和圖92“東南亞政區(qū)圖”，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。

2學生回答，教師引導。

范圍：包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國相連；我國有時稱南海為南洋，故習慣上常把馬來群島稱為南洋群島。

國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。教師指圖讓學生說出：與中國相鄰的國家；內(nèi)陸國；世界上最大的群島國家，也被稱為“千島之國”。

重要的地理位置

教師指圖讓學生說出：緯度位置，這就決定了東南亞主要位于熱帶。

海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。

交通位置：位于南北兩個大洲，東西兩個大洋之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關注的是著名的馬六甲海峽。

板書：

一、重要的地理位置

3展示：圖93“馬六甲海峽的航線”，看圖后請大家思考：日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？

4學生討論，教師作適當點撥：馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進口石油，向西歐等國出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。

承接過渡：東南亞主要位于熱帶地區(qū)，熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系密切。

板書：

二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

6展示：圖610“亞洲的氣候”，看圖并思考：

①熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？

②熱帶季風氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？

7學生討論，教師引導，得出結論。

①從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應屬于熱帶雨林氣候。

②從地區(qū)看，中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對較高，屬于熱帶季風氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。

而熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候之間存在著明顯的差異。

8展示：①圖72“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風氣候的特征，及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖727“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時間，以加深學生對東南亞高溫多雨氣候的印象。

②圖726“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，歸納出熱帶雨林氣候的特征，分析這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

9列表對比：兩種熱帶氣候的差異

［堂小結］

結合板書，概括知識要點：十字路口的位置、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

［反饋練習］

東南亞位于

A太平洋與南極洲之間

B亞歐大陸與大洋洲之間

太平洋與大西洋之間

D印度洋與大西洋之間

2關于馬六甲海峽，說法正確的是

A介于馬來半島和加里曼丹島之間

B介于馬來半島與爪哇島之間

溝通太平洋與大西洋

D溝通太平洋與印度洋

3馬來西亞盛產(chǎn)的主要經(jīng)濟作物為

A油棕和天然橡膠

B金雞納和油棕

椰子和金雞納

D蕉麻和油棕

4馬來群島大部分地區(qū)的氣候特征是

A夏季高溫多雨

B氣候溫和，降水豐沛

炎熱少雨

D全年高溫多雨

被譽為“千島之國”的世界最大群島國家是

A菲律賓

B馬來西亞

印度尼西亞

D日本

6世界稻米的主要生產(chǎn)國和出口國是

A印度尼西亞

B菲律賓

馬來西亞

D泰國

7東南亞唯一的內(nèi)陸國是

A泰國

B緬甸

越南

D老撾

8熱帶季風氣候分布的地區(qū)，主要農(nóng)事活動的特點是

A農(nóng)作物隨時可以播種，四季有收獲B農(nóng)作物在春季播種，夏季收獲

農(nóng)作物多雨季播種，旱季收獲D農(nóng)作物秋季播種，第二年春季收獲

第四篇：七年級地理下冊《東南亞》教案 新人教版

黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣平陽鎮(zhèn)中學七年級地理下冊《東南亞》教

案 新人教版

教學目標：

1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置

2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)

3、東南亞的地形與主要的城市

4、東南亞的風景 教學重點：

東南亞的地理位置

馬六甲海峽的十字路口位置 東南亞的地形與主要的城市

教學難點：東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點。教學過程 [導入新課]：

同學們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國------馬來西亞。一、十字路口的位置

請一位同學上來指出馬來西亞的位置。

（放映東南亞的地圖）。

[提問]：它大概位于中國的哪個方向？

跨過中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學們用紅筆沿邊界畫下來，數(shù)一數(shù)有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學們用藍筆沿邊界大致畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個國家組成。

[總結]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10oS—25oN之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當今的旅游勝地。我們常聽到的新馬泰地區(qū)就是指這里。東南亞重要的地理位置：

我們仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出來的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。我國自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達了北非、西非等國家和地方進行了友好往來和經(jīng)濟交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖 1 片說明] 剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個國家組成。這十一個國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個國家，于2000年獨立。這十一個國家就是位于中南半島和馬來群島上。

[活動]：下面我來請同學回答分別在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。

其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內(nèi)陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由13000多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國之稱，是世界上最大的群島國家。

二、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

[提問]：同學們你們知道東南亞的風土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？

[思考]：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？ [活動內(nèi)容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長？

因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學們在圖上找出哪些國家盛產(chǎn)椰子，哪些國家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。[圖片展示]

好，通過今天的學習我們對東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個大致的了解，下節(jié)課我們將學習東南亞的人文景觀。

[課后練習]：

1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？

2、列舉出“東南亞之最”。

3、收集東南亞國家的風景資料 板書設計：

中南半島，馬來群島 東南亞的國家

第七章

第二節(jié) 東南亞 第 2 教時 教學目標：

東南亞的地形與主要的城市 東南亞的風景

教學重點：東南亞的地形與主要的城市 教學難點：東南亞的地形、氣候特點 教學過程 導入新課：

自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關系,我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國與中南半島國家之間關系的真實寫照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學們在地圖上將他們找出來。山河相間與城市分布 在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。

[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處？

蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。

因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。

[活動]：

為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？

上節(jié)課我們講到中國歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國自古以來就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著，請同學們看一下閱讀材料。華人、華僑集中地地區(qū)

在東南亞的國家中，新加坡和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對當?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻。

通過對東南亞的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。

下面我們來共同欣賞一下同學們收集的一些關于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示] [課后練習]：

1、收集關于東南亞國家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點介紹》小報

板書設計：

山河相間與城市分布 華人、華僑集中地地區(qū)

第五篇：七年級地理下冊 7.1 東南亞教案 湘教版

§2.1東南亞（1）

教學目標

知識目標：運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

能力目標：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。

教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。重點、難點 教學重點：

1．掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素

2．了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學難點：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。

教學方法：

讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖 教學過程：

一、復習提問

復習提問上節(jié)課的內(nèi)容。學生回憶，并回答問題。復習以前所學內(nèi)容，為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。

二、導入新課： 觀察亞洲政區(qū)圖。指導學生讀圖。

回憶與中國相臨的16個國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個國家以及位于這三個國家以南的國家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風情，由于這里是亞洲的最東南角，這個地區(qū)就被人們叫做東南亞。

板書：第二章 了解地區(qū) 第一節(jié) 東南亞

三、講授新課：

指導學生讀圖。強調(diào)方法的掌握遠比知識的掌握重要。

指導學生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形特征。

一．中南半島和馬來群島

1．通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球

通過讀圖強調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島

列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點和差異 2．通過地形圖分析：

（1）中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平（2）馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。3．河流

（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強學生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。

（2）根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導學生閱讀相關材料、查看相關地圖。

4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點，閱讀課文，嘗試獨立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷

學生以自學的形式獨立解決問題

中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，（1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。

（2）在馬來群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時播種，一年到頭都有收獲 馬來群島火山活動和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家?？偨Y馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。

四、小結和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習。教學后記：

學生進行了長時間的學習后，邏輯思維能力有所提高，課程的設計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學生可能如魚得水，但不排除一些學生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導、鼓勵。

§2.1東南亞（2）

課型：新授課

課時安排：第1課時 教學目標：

1.知識目標：了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”

2.能力目標：分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位

3.教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。重點、難點

教學重點：運用地圖，說明亞洲的地理位置。

教學難點：通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并依此運用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。

教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖 教學過程：

一、復習提問

復習提問上節(jié)課內(nèi)容。學生回憶，并回答問題。

二、導入新課：

以謎語引入：大江之中——河內(nèi)；長鼻盛會——萬象；舉頭望明月——仰光（通過名稱引起學生興趣，簡單介紹。）

三、講授新課

（一）國家、首都、居民

1、國家

利用掛圖指圖。指導學生讀圖的方法、技巧。讀圖2－3，找出東南亞主要國家及其首都

越南——河內(nèi) 老撾——萬象 柬埔寨——金邊

泰國——曼谷 緬甸——內(nèi)比都 馬來西亞——吉隆坡 新加坡——新加坡 菲律賓——馬尼拉 印度尼西亞——雅加達 文萊——斯里巴加灣市 東帝汶（最新獨立）

其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南

湄公河在我國境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南等國，是亞洲流經(jīng)國家最多的國際性河流。

2、首都（沿河分布）完成書上36頁的活動。在教師的引導下學會如何讀圖，積極主動思考地理問題。

利用37頁閱讀材料分析“花園城市”新加坡

國際貿(mào)易、加工業(yè)、旅游業(yè)為三大經(jīng)濟支柱

3、居民

利用書40頁的課文總結強調(diào)，從課文中使學生注意到新加坡的華人、華僑，引申到整個東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。

東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一

東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)

（二）馬六甲海峽

通過指圖提問總結馬六甲海峽的地理位置重要性，強調(diào)其在交通運輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十字路口”的位置

1．馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間 2．馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間

3．馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道 馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”

四、小結與練習：利用《課程基礎訓練》、填充圖冊的練習當堂鞏固。教學后記：本節(jié)課讀圖較多，學生的活動較多，內(nèi)容比較簡單

§2.1東南亞（3）

課型：新授課

課時安排：第3課時 教學目標

知識目標：通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位

能力目標：進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。教育目標：通過學習了解東南亞各國經(jīng)濟的特點，從而比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟形式上的差異。

重點、難點

教學重點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位 教學難點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位 教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖 教學過程：

一、復習提問上節(jié)課內(nèi)容。請學生說說東南亞的氣候和地形。（學生回憶，并回答問題）

二、導入新課

大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？

板書：㈣富饒的物產(chǎn)

三、講授新課：

指導學生閱讀地圖的方法必須先看圖例。在教師的指導下讀圖，分析書38頁圖2－6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引起學生興趣?？偨Y：

1、礦產(chǎn)資源：石油、錫

石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊 錫：馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國家

2、糧食作物：水稻

泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國

3、熱帶經(jīng)濟作物：簡單介紹。

天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。油棕（棕櫚油）：泰國的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國家 總結南亞的物產(chǎn)，完成書上練習題

鍛煉學生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學生讀圖解題的習慣

四、小結與練習：總結本節(jié)課知識，最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識點。目標檢測和填充圖冊上的練習題練習。

五、作業(yè)：《課程基礎訓練》相關內(nèi)容。

教學后記：學生進行了長時間的學習后，邏輯思維能力有所提高，課程的設計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學生可能如魚得水，但不排除一些學生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導、鼓勵。