第一篇：教案：作文指導和堂上練習

作文指導與堂上練習

小美莉

（一）閱讀下面的例文，做做例文后的思考題：

例文1：文稿《寫大字》：

他打開大字本，開始寫大字了。他寫得多么認真??！他先看看字帖里的大字，然后又看看大字本，之后，開始在大字本專心地寫了起來。等他寫完了一個大字后，接著又寫下面的另一個字了??

例文2：修改后《寫大字》：

他打開大字本，深深地吸了一口氣，挺直了腰板，用筆蘸飽了墨，看了一遍要寫的第一個字，又看了一眼大字本上的米字格，琢磨著怎樣才能把字帖上的字搬到大字本上。他皺著眉頭，咬著嘴唇，鼓著腮幫，似乎把全身力氣都凝聚在握緊的毛筆上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上寫了第一個字。一個字寫完，又拿起大字本端詳著，搖搖頭，露出不滿的神色，他埋怨自己：“你怎么就寫不了字帖那么好呢？我定要用完八缸墨汁，看寫好寫不好?！毕氲竭@里兒，他情不自禁地噗哧一笑，信心足了，繼續(xù)寫下去??（思考：想一想，為什么第二文稿會比第一文稿寫得具體生動呢？請把你認為好的句子畫起來。）

例文3：《范進中舉》

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來向老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，中里說道：“??”（思考：請把有關屠戶的動作細節(jié)畫出來，說說屠戶的四個動作揭示了他的什么樣的本性？）

例文4：高考佳作《我心中的那一輪太陽》

你是否還記得那次午休？同學們都伏在桌上休息，外面忽然下起了雨，陣陣涼涼的風吹進了教室，吹亂了你的頭發(fā)，也吹亂了同學們的頭發(fā)。您坐在講臺旁，正想起身做點什么，突然您又好象想起了什么，你坐下來。-------哦！您脫下了你的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗都關好。

（思考：畫出老師的動作細節(jié)描寫，這些描寫表現(xiàn)出老師怎樣的品格？）

例文5：中考佳作《那一聲聲“寶貝”》 如果同學們拎來一桶水，我會豪不猶豫地把手伸進桶里，抑或是往桶里扔兩個粉筆頭，害得全班同學喝不成??一天，正當我想把手伸到桶里的時候，您叫了一聲：“寶貝，過來” 當我明白您是叫我時，心里瞬間有一股曖流涌過。

（思考：讀了這段文字，你覺得那個老師是個怎樣的人呢？）

例文6：高考佳作《做人的道理》

我說：“人都走了那么遠了，你還喊啥？”媽媽笑笑說：“這做人的道理你哪懂？來嘗嘗這荔枝，味道咋樣？”??媽媽嘆氣說：“孩子呀！你什么時候才學會做人??？”我聽得一頭霧水，惶恐地說：“媽，我哪里做錯了？”媽媽又輕嘆一口氣，似笑非笑地說：“我是你表姐的姨媽，又生病住院了，她給點錢不是應該的嗎？”

（思考：從媽媽嘆氣說話的語言中，你可以看出媽媽是一個怎樣的人嗎？）

例文7：小學生佳作《成功了》

爸爸一進門就坐在寫字臺前，拿起三份“抗議書”。他一會歪頭笑，嘿，準是看我的“抗議書”了；一會兒，他又陷入沉思，啊，一定是媽媽寫了不少深奧的道理。正當我猜得起勁時，爸爸又習慣地把手伸地把手伸向煙盒，抽出了一支叨在嘴里，又拿起了打火機?！芭尽钡匾宦?，火苗從打火機里竄出，向香煙靠近?！巴炅耍瑥氐淄炅?，我白忙了一個下午?！焙鋈?，又一聲“啪”，爸爸把火從嘴里拿下煙，喃喃地說“說話算數(shù)，不抽了！”我一聽，差點叫出了聲。

“成功了！”我心里叫著，使勁蹬了蹬身邊已睡著的媽媽??

（思考：找出爸爸看了“抗議書”之后的戒煙細節(jié)，特別注意他的神情，動作等內(nèi)容。）

（二）練一練

1根據(jù)下面的內(nèi)容，任選一題，寫一個片斷，注意細節(jié)描寫，把話寫具體、生動。（1）小王寫數(shù)學作業(yè)

（2）同桌聽課的時候

（三）作文：

《我學會了_______》

要求：

1、把題目補充完整，注意選擇要點。

2、注意細節(jié)描寫，把文章寫得具體可感。

3、不少于600字。

第二篇：《高中物理教學研究》堂上練習和作業(yè)

《高中物理教學研究》堂上練習和作業(yè)

一、堂上練習

1、觀課和評課（10分鐘/人）。

2、自選一課題，制作說課課件，進行堂上說課（10分鐘/人）。

3、自選一課題，設計課堂導入教學教案并演練（10分鐘/人）。以上2、3正式上課前做好。

二、課后作業(yè)

1、為什么要進行物理課程改革？

2、談談對物理課程基本理念的認識。

3、談談物理課程改革對教師提出了哪些挑戰(zhàn)和如何應對？

4、根據(jù)你所了解的中學物理教學情況，談談全面培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的建議。

5、談談怎樣才算一名優(yōu)秀的物理教師。

2013年5月20日

第三篇：政治生活第四單元堂上練習

《政治生活》第四單元“當代國際社會”堂上練習

一、選擇題

1.近年來我國通過設立三沙市、實施海監(jiān)巡航等一系列行動，宣示了我國對黃巖島、釣魚島等領土領海主權。這些行動都是基于主權國家的()

A．平等權B．獨立權C．管轄權D．自衛(wèi)權

2.面對激烈的全球經(jīng)濟競爭，亞太經(jīng)合組織部長會議發(fā)表共同聲明繼續(xù)支持多邊貿(mào)易體系，非盟大力推動非洲地區(qū)經(jīng)濟一體化進程，歐盟為應對主權債務危機采取了一系列措施。這表明國際組織：()

A.是推動國際經(jīng)濟新秩序建立的重要力量B.成為當代國際社會的最基本的成員

C.在全球經(jīng)濟治理中發(fā)揮重要作用D.是國際關系中的經(jīng)濟力量中心

3.2013年1月10日召開的全國海洋工作會議明確指出，今年將堅持在釣魚島海域的常態(tài)化巡航執(zhí)法，并繼續(xù)對南海我管轄海域開展巡航，深入開展200海里外大陸架劃界重大問題研究。如果就此撰寫一篇新聞稿，你認為最恰當?shù)臉祟}是：()

A.維護和平，促進發(fā)展，推動建設和諧世界B.宣示主權，加強管理，維護國家海洋權益

C.增進互信，加強合作，和平解決國際爭端D.勇于擔當，展示形象，積極參與國際事務

4.2012年7月31日，日本發(fā)布2012年《防衛(wèi)白皮書》，宣揚“中國威脅”，稱中國的軍備及“不透明性”增加了地區(qū)緊張。日本這一行為()

A．侵犯了我國獨立權B．說明和平與發(fā)展已成為世界各國共識

C．表明世界呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢D．關注了地區(qū)共同利益

5.【2013?廣東卷】十八大報告指出，中國將加強同廣大發(fā)展中國家的團結合作，支持擴大發(fā)展中國家在國際事務中的代表性和發(fā)言權。下列選項體現(xiàn)這一主張的是()

①中國支持巴西代表擔任世界貿(mào)易組織總干事②中國支持南非和印度在聯(lián)合國發(fā)揮更大作用 ③中國支持歐盟在國際事務中發(fā)揮重要作用④中國支持亞太經(jīng)合組織在區(qū)域發(fā)展中發(fā)揮作用

A．①②B．①③C．②④D．③④

6.【2013?江蘇】當今世界，各大國應超越零和博弈、集團政治等舊的思維方式，建立長期、穩(wěn)定、健康發(fā)展的新型大國關系。這就需要各國()

①堅持獨立自主的和平外交政策②在平等互信基礎上實現(xiàn)合作共贏

③遵循《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則④在維護共同利益基礎上消除利益差別

A.①②B.①③C.②③D.②④

7.歐盟與美國戰(zhàn)略同盟關系的基本現(xiàn)狀是政治上合作、軍事上依賴、經(jīng)濟上競爭?！按髿W洲”計劃與美國繼續(xù)加強對歐洲控制的戰(zhàn)略目標背道而馳，必然導致歐美關系的重新定位。這表明： ①國際關系的決定性因素是國家力量②國際關系的內(nèi)容是多方面的③國際關系的形式是多樣的④國際關系是變化莫測的A.②③B.③④C.①②D.①④

8.2013年 9月6日，備受矚目的二十國集團（G20）第八次峰會在俄羅斯第二大城市圣彼得堡落下帷幕。.總體而言，此次會成果豐碩，并釋放出積極信號，即在全球經(jīng)濟形勢復雜多變的大背景下，各國需履行承諾、協(xié)同合作，實現(xiàn)世界經(jīng)濟強勁、可持續(xù)和平衡增長。對此，下列認識錯誤的是：

A.國家間的共同利益是國家合作的基礎B.國際關系有競爭、合作與沖突

1C.推動國際關系民主化需要國家之間結盟D.我國對國際事務發(fā)揮著建設性作用

9.在二十國集團(G20)領導人第八次峰會上，與會各方發(fā)表共同宣言，為刺激增長和創(chuàng)造就業(yè)制定行動計劃，在協(xié)調(diào)宏觀經(jīng)濟政策、加強全球經(jīng)濟治理等方面達成重要共識。這說明：

A.國家利益是國家生存和發(fā)展的權益B.國家利益是國際關系的決定性因素

C.國家間的不同利益總是大于共同利益D.存在利益對立的國家不可能存在合作 10.2012年9月14日，歐洲各國財長在塞浦路斯開會，討論由歐盟提出的統(tǒng)一銀行監(jiān)管方案，但部分國家反對細節(jié)，計劃隨時落實無期。導致這一現(xiàn)象的根本原因在于()

A．國家力量的強弱B．國家性質(zhì)的不同C．國家利益的分歧D．國際地位的不同 11.2012年 6月6日在北京參加上合組織峰會的俄總統(tǒng)普京表示，他將推動與中俄的軍事合作，包括舉行更多的聯(lián)合軍演，以共同應對來自地區(qū)的威脅。這表明()

①共同的國家利益促進國際合作發(fā)展②中俄兩國根本利益一致

③世界呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢④斗爭已成為主要的國際關系

A．①②B．③④C．①③D．②④

12.我國提出始終不渝走和平發(fā)展道路，從根本上講是()

A.和平與發(fā)展兩大時代主題的要求B.由我國國家性質(zhì)和國家利益所決定的C.緩解世界矛盾和緊張態(tài)勢的需要D．負責任的發(fā)展中大國的義務

13.【2013?福建卷】2012年9月10日，中國政府公布釣魚島以及附屬島嶼的領?；€，聲明將根據(jù)中國法律和國際法的有關規(guī)定，穩(wěn)定推進對釣魚島的管理。這表明中國（）①堅決捍衛(wèi)對釣魚島固有的主權②堅定維護國家利益的態(tài)度和決心

③始終不渝堅持走和平發(fā)展道路④致力于維護世界人民的共同利益

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14.2013博鰲亞洲論壇年會7日上午舉行開幕式，中國國家主席習近平出席并發(fā)表主旨演講。習近平表示，沒有和平，發(fā)展就無從談起。國家無論大小、強弱、貧富，都應該做和平的維護者和促進者。這表明：()

A.各國無論大小強弱都應一律平等B.維護世界和平是全世界人民的共同愿望

C.世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件 D.和平與發(fā)展相輔相成，發(fā)展是和平的堅實基礎 15.2011年9月，第66屆聯(lián)合國大會召開，出席大會的成員國代表都圍繞著如何對待中東北非大變局和防止世界經(jīng)濟又一次陷入危機深淵展開了熱烈的辯論。這表明()

A.聯(lián)合國是當代國際社會中最具代表性的政府間的國際組織

B.世界多極化不可逆轉(zhuǎn)是當今國際形勢的一個突出特點

C.國際關系的決定性因素是國家利益D．和平與發(fā)展是當今時代的主題

16.第67屆聯(lián)合國大會一般性辯論2012年9月27日進入第三天。作為正在崛起的國際力量，發(fā)展中國家在改善全球經(jīng)濟治理、實現(xiàn)千年發(fā)展目標以及設定可持續(xù)發(fā)展新目標三大方面表達了強烈的共同訴求。這表明()

①共同的利益促進國際合作發(fā)展②當今世界呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢③國際競爭是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量 ④發(fā)展中國家利益分歧逐步消失

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

17.(2011.四川）在國際貨幣基金組織（IMF）中，各成員國所持有的份額決定其發(fā)言權。2010年，IMF執(zhí)行董事會通過改革方案，發(fā)達國家 總體份額降至57.7﹪，發(fā)展中國家總體份額升至2.3﹪；美國在IMF中的份額降至17.41﹪，仍然擁有對重大事項的否決權。這反映出

A．霸權主義和強權政治依然存在B．國際政治經(jīng)濟新秩序已經(jīng)形成C．國家經(jīng)濟中南北發(fā)展達到平衡D．發(fā)展中國家經(jīng)濟影響力在增強

18.自 2013 年2 月13日，朝鮮進行第三次核試爆以來，朝鮮半島局勢持續(xù)惡化。對此中國外交部部長王毅表示：中方的立場堅定不移，那就是不管出現(xiàn)什么情況，都必須堅持半島無核化，堅持維護半島和平，堅持對話解決問題。中國在朝鮮問題上的主張說明：

①我國遵循聯(lián)合國的宗旨和原則，支持聯(lián)合國的各項工作②我國始終不渝堅持獨立自主的和平外交政策③世界多極化不可逆轉(zhuǎn)是推動和平發(fā)展的根本途徑④求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為當今時代的潮流

A.①②B.②③C.②④D.③④

2013年10月8日，亞太經(jīng)合組織第二十一次領導人非正式會議在印度尼西亞巴厘島閉幕，國家主席習近平出席并發(fā)表講話，提出構建覆蓋太平洋兩岸的亞太互聯(lián)互通格局。習近平指出，亞太經(jīng)合組織要順應潮流，做好互聯(lián)互通這篇大文章。

據(jù)此回答19—23題。

19.構建覆蓋太平洋兩岸的亞太互聯(lián)互通格局的政治生活依據(jù)是：

A.地區(qū)沖突增加，世界面臨核威脅B.國際恐怖主義猖獗

C.世界的和平與發(fā)展D.環(huán)境污染問題嚴重

20.構建覆蓋太平洋兩岸的亞太互聯(lián)互通格有利于：

①深化我國與成員國之間的經(jīng)濟等方面的交流與合作②有利于我國與成員國建立長期結盟友好關系③有利于維護我國的國家利益④增強我國綜合國力、提高我國國際地位

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

習近平主席這次出訪是我國新一屆中央領導集體對東南亞和亞太方向開展的一次重大外交行動，推動中國與印尼、馬來西亞關系進入新階段，確立中國與東盟各國關系的新目標，引導亞太經(jīng)合組織取得新發(fā)展，展現(xiàn)中國經(jīng)濟發(fā)展的新前景。據(jù)此回答21—23題。

21.我國新一屆中央領導集體的重大外交行動表明：

A.維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨

B.和平共處五項原則是我國對外關系的基本立足點

C.維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的基本立場

D.獨立自主是我國外交政策的基本目標

22.上述材料體現(xiàn)了：

①合作是國際關系的唯一形式②國家間的共同利益是國家加強合作的基礎③我國的獨立自主的和平外交政策 ④加強同第三世界國家的團結與合作是我國外交政策的基本立足點

A.①③B.②④C.②③D.①④

23.在過去20年中，亞太經(jīng)合組織成員經(jīng)濟平均增速高于其他地區(qū)，成為全球經(jīng)濟增長的引擎。這表明亞太經(jīng)合組織：

①以成員國的利益完全一致為基礎②是推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序的重要力量③是當今時代主題變化的產(chǎn)物④是亞太地區(qū)各國家對話合作的平臺

A.①③B.①②C.②④D.③④

2013年9月26日上午，以“深化務實合作，促進共同繁榮”為主題的“2013歐亞經(jīng)濟論壇”在西安開幕。歐亞國家發(fā)展水平不同，社會形態(tài)各異，利益訴求多元，惟有相互信任、相互尊重，我們的合作才能更有效、更深入、更持久。據(jù)此回答24—25題。

24.從政治生活角度看，處理歐亞關系，我國需要：

①既維護自身利益，又要尊重其他國家合理的國家利益 ②把維護各國共同利益作為對外活動的目的 ③堅持不干涉內(nèi)政，尊重各國選擇的社會制度和發(fā)展道路 ④堅持互利共贏的開放戰(zhàn)略

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

25.歐亞各國之間，要以戰(zhàn)略和長遠眼光看待彼此合作，把共同利益的蛋糕做大。因為：

A.共同利益是國家間合作的基礎B.各國利益在根本上是一致的C.他國的利益就是本國的利益D.共同利益是外交活動的出發(fā)點

國務院副總理汪洋在2013歐亞經(jīng)濟論壇開幕式上發(fā)表主旨演講時指出：“要堅持國家不分大小、強弱一律平等，重視任何一方的呼聲和關切，不搞唯我獨尊，強加于人?！睋?jù)此回答26—27題。

26.汪洋同志的講話表明：

①世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)②我國奉行獨立自主的和平外交政策③我國積極履行主權國家不干涉他國內(nèi)政的義務 ④我國主張建立國際新秩序

A.①②B.①④C.②③D.③④

27.在處理中歐關系上，中國堅定不移地走和平發(fā)展道路，努力實現(xiàn)和平的發(fā)展、開放的發(fā)展、合作的發(fā)展。下列符合這一思想的有：

①同世界各國廣泛開展交流與合作②主要依靠自身力量實現(xiàn)發(fā)展③堅持對外開放戰(zhàn)略，提高對外開放水平④在世界和平環(huán)境中發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展促進世界和平

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

二、非選擇題

28.長期以來，日本在釣魚島問題上不時制造事端。2012年9月10日，日本政府不顧中方反復嚴正交涉，宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島，對中國固有領土釣魚島實施所謂“國有化”。日本政府的這一行徑是對中國領土主權的嚴重侵犯，是對歷史事實和國際法理的嚴重踐踏,，遭到中國政府和人民的堅決反對和強烈抗議。面對釣魚島局勢的最新變化，中華人民共和國國務院新聞辦公室25日發(fā)表《釣魚島是中國的固有領土》白皮書。白皮書用大量史實和法理依據(jù)證明釣魚島是中國的固有領土，中國對其擁有無可爭辯的主權，中國堅決反對和遏制日本采取任何方式侵犯中國對釣魚島的主權。中國在釣魚島問題上的立場是明確的、一貫的，維護國家主權和領土完整的意志堅定不移，捍衛(wèi)世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的決心毫不動搖。在主權和領土問題上，中國政府和人民絕不會退讓半步。

結合材料，說明我國在釣魚島問題上所持立場的政治學依據(jù)。(10分)

《政治生活》第四單元“當代國際社會”堂上練習答案

①主權是構成國家的最基本要素，是一個國家的生命和靈魂。釣魚島自古就是中國的領土，日本的行為嚴重侵犯了中國的主權，是非法和無效的，中方絕不會接受，并表示堅決反對。我國政府的立場具有正義性和正當性。(3分)

②我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國奉行獨立自主的和平外交政策。維護我國的獨立和主權是我國外交政策的基本目標之一；獨立自主是我國外交政策的基本立場；和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。對于領土爭端，我國堅決捍衛(wèi)自己的主權，一貫主張通過協(xié)商與對話的方式和平解決，我們堅持反對日方的任何單方面的行為。我國的立場符合我國的外交政策。(5分)

③國家利益是國際關系的決定因素。任何國家都不應以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權和安全，維護我國的獨立和主權是我們國家和民族的最高利益。(2分)

①主權是構成國家的最基本要素，是一個國家的生命和靈魂。釣魚島自古就是中國的領土，日本的行為嚴重侵犯了中國的主權，是非法和無效的，中方絕不會接受，并表示堅決反對。我國政府的立場具有正義性和正當性。(3分)

②我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國奉行獨立自主的和平外交政策。維護我國的獨立和主權是我國外交政策的基本目標之一；獨立自主是我國外交政策的基本立場；和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。對于領土爭端，我國堅決捍衛(wèi)自己的主權，一貫主張通過協(xié)商與對話的方式和平解決，我們堅持反對日方的任何單方面的行為。我國的立場符合我國的外交政策。(5分)

③國家利益是國際關系的決定因素。任何國家都不應以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權和安全，維護我國的獨立和主權是我們國家和民族的最高利益。(2分)

第四篇：三年級《書法練習指導》教案

三年級書法練習指導教案

課 題 1.文房四寶

教學目標 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學重點 知道文房四寶分別是什么？ 教學難點 知道文房四寶的用途。

教 學 過 程 與 方 法

一． 課前準備：準備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知： 1.文房指書房.2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：

筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習：畫線。板書設計：

1.文房四寶 筆、墨、紙、硯

三年級書法練習指導教案

課 題 2.毛筆的選用

教學目標 如何選用合適的毛筆。教學重點 選用合適的毛筆。教學難點 選用合適的毛筆。教 學 過 程 與 方 法 一.檢查： 二.講授：

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標準

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習：畫線.板書設計：

2.毛筆的選用

硬膏筆：彈性較好。

軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。

三年級書法練習指導教案

課 題 3.正確的書寫姿勢 教學目標 掌握正確的書寫姿勢。教學重點 做到頭正、身直、臂開、足安。教學難點 做到頭正、身直、臂開、足安。

教 學 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結出要領：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。老師和同學一起總結執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。學生可能有些緊張，用

力過大，老師要提醒。

小結：坐姿、執(zhí)筆一塊總結。再練習一下站姿。

四、鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

板書設計：

3.正確的書寫姿勢 頭正、身直、臂開、足安

三年級書法練習指導教案

課 題 4.點

教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學重點 點的寫法、“點”畫中的提按。教學難點 點的寫法、“點”畫中的提按。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學習的小故事。

三、講授新課。1.出示課題：點的寫法。

2.出示掛圖，請同學們觀察“點”畫的特點：

3、它像什么？（大瓜子、雨點等）

4、在米字格中的位置。點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學們自己總結出點的寫法。

5、完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

6、總結：展示作業(yè)，給予表揚。板書設計：

4.點

點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

三年級書法練習指導教案

課 題 5.長橫

教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

教學重點 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學難點 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：1.兩頭粗中間細；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現(xiàn)的錯誤。（老師糾正同學們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學停筆，及時糾正，在學生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應控制，不可過大，否則反而影響學生書寫。）（見課本）

五、總結：表揚好的為主，指出不足。

板書設計：

5.長橫

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三年級書法練習指導教案

課 題 6.短橫

教學目標

1、認識短橫的形態(tài)特點。

2、掌握橫的運筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學重點 橫的書寫方法。

教學難點 描仿好以橫組合的兩個例字。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學：

穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

復習橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。

三、講授新課：

1.出示橫的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。

2、出示橫的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

3、教師講解示范筆畫的寫法。

4、組織學生練習橫的筆畫，教師巡視指導。

5、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。

6、教師范寫例字。

7、學生描仿寫字，教師巡視指導

8、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：

6.短橫 觀察短橫的筆畫

三年級書法練習指導教案

課 題 7.垂露豎 教學目標

1、認識垂露豎的形態(tài)特點

2、掌握垂露豎的運筆方法和步驟

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點 垂露豎的書寫方法。

教學難點 描仿好以垂露豎組合的兩個例字。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學：

穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

1.出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。

三、講授新課：

1、出示垂露豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。

2、出示垂露豎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學生練習垂露豎的筆畫，教師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導。

四、課堂小結：

1、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。

板書設計：

7.垂露豎 下 住 生

三年級書法練習指導教案

課 題 8.懸針豎

教學目標

1、認識懸針豎的形態(tài)特點。

2、掌握懸針豎的運筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學重點 懸針豎的書寫方法。

教學難點 描仿好以懸針豎組合的兩個例字。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學：

穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。

三、講授新課：

1、出示懸針豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。

2、出示運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學生練習懸針豎的筆畫，教師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導.四、課堂小結：

1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。

2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：

8.懸針豎 千 中 十

三年級書法練習指導教案

課 題 9.撇

教學目標 初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點 撇的寫法，中鋒行筆。教學難點 撇的寫法，中鋒行筆。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學，穩(wěn)定情緒。

二、導入新課。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時出示掛圖）

三、講授新課。請學生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學們在歡快地氣氛中學習。

五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學生的學習興趣。

板書設計：

9.撇

香 月 所

三年級書法練習指導教案

課 題 10.捺

教學目標 初步學會捺的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學難點 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學習的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請學生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法

請同學觀察“捺”的特點：

1、它象一把笤帚;

2、上細,下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學看清楚）

四、鞏固練習：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學們課下多練習，老師要了解課下練習的實例，以多種辦法表揚，促進同學們的進步。板書設計：

10.捺

文 之 合

三年級書法練習指導教案

課 題 11.提

教學目標 初步學會提的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點 提的寫法，提的出鋒.教學難點 提的寫法，提的出鋒.教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學習的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請學生觀察提的特點：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習：完成第11課作業(yè)，老師引導學生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習部分可提醒“三點水”的寫法。以音樂伴學生練習，老師巡視行間，給學生師范，糾正錯誤。

五、總結：展示作業(yè)，給予表揚。指出全班性的問題，號召學生課下多練習。

板書設計： 11.提

功 理 披

三年級書法練習指導教案

課 題 12.折

教學目標 初步學會折的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。教學難點 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。

教 學 過 程 與 方 法

一、組織教學，穩(wěn)定情緒。

二、復習橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學生自己總結出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習。讓學生完成第12課作業(yè)，提醒學生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點（見教參），硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結：展示作業(yè)，進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。

板書設計：

12.折

古 巨

第五篇：五年級書法練習指導教案

五年級書法教學計劃 三龍小學

陳樹華

一、指導思想

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣.二、班級情況分析

本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。

三、教學目標

1.學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規(guī)律。漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。

4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。7.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

8.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、教給學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系； 關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念

6、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。

第十三課 走之底與走字旁 教學目標

1.掌握走之底與走字旁的書寫方法, 了解帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。2.能臨寫好“近、通、起、超”,要求寫得正確、端正, 結構比例適當。

3.感受中國書法結體變化的美感, 激發(fā)學生學習書法的興趣和對中國漢字的熱愛之情。教學分析 1.教材編寫分析

《走之底與走字旁》是五年級上冊第四單元的第二課。本課板塊包括了“要領圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習指導、知識鏈接”六部分, 要求學生掌握走之底與走字旁這兩種偏旁的書寫筆順、筆法, 并了解帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。

2.重點難點分析

重點:初步掌握走之底與走字旁的書寫要領。難點:掌握帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。教具準備

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。板書設計 走之底與走字旁

走字底輕重適宜, 捺畫平而舒展

走字旁兩短橫向左伸展, 撇細短, 捺平而舒展 教學流程

一、導入新課

1.整體感知:用幻燈出示“近、造、起、趙”,請學生說說這四個字分別是什么偏旁。2.學生討論, 教師總結。出示本課課題:《走之底與走字旁》

二、學習新知

1.利用多媒體課件演示“走”字的字形演變。

同學們, 你們知道嗎? 今天我們所書寫的漢是經(jīng)過了幾干年的演變而來的。在古代,“走”不是“走路”的意思, 而是“跑”的意思。金文中可以看到上半部分是一個奔跑的“人”,下半部分是一個“止”字, 代表一只腳。隸書中上面的“人”變成了“土”,下面的“止”也改變了形象。慢慢演變成我們現(xiàn)在書寫的楷體字——走。

3.學習書寫走字旁。出示“趙、起”。

這兩個字認識嗎? 看看這兩個字中的“走”,你有什么發(fā)現(xiàn)? 帶有走字旁的字都是左下半包圍。寫走字旁的時候, 有什么要注意的? 走字旁先寫“土”,再寫豎和短橫, 最后寫撇和捺, 撇短呈縱勢, 捺長取橫勢。

4.學習書寫走之底

教師分析走之底的結構, 講解走之底的書寫要領:點的位置、橫折折撇的寫法(分解練習, 書空練習)、捺的寫法。走之底點取平勢, 橫折折撇短小呈縱勢,平捺上平下斜。

4.請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫“近、造、起、趙的偏旁, 看看位置是否合理。5.請學生觀察“近、造、起、趙”四個字走之底與走字旁的特征, 并說一說, 然后自己練一練。走之底由點、橫折折撇、捺組成, 重點注意橫折折撇的寫法, 要輕重適宜, 捺畫平而舒展。走字旁上兩橫上短下長, 左邊參差, 右邊較齊, 撇細短, 捺平而舒展?！敖弊譃榘氚鼑Y構, 走之底的捺畫向右伸展, 托起“斤”;“斤”部的首筆短撇起筆略高于走之底的點。

“造”字為半包圍結構, 走之底的點和橫折折撇窄長, 撩畫右伸展, 托起“告”部;“告”部高于右邊走之底?！捌稹弊譃榘氚鼑Y構, 走字旁的上兩橫上短下長, 向左伸展捺畫向右伸展, 托起“己”部;“己”部較小, 末筆為豎折。

“趙”字為半包圍結構, 走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展捺畫向右伸展, 托起“肖”部,“肖”部與走字旁緊湊。

學生練習書寫這四字, 教師巡視指導, 有針對性地對字體結構、用筆進行重點指導。6．觀察比較。

觀出示不同書法家書寫的“道, 起”,請學生感受并說一說不同書法家書寫走之底與走字旁的特點。

三、自主練習

1.說一說特點:觀察“通、遂、超、趙”四個字的結構特點

“通”字走之底橫折折撇粗細分明，“甬”的起筆高于走之底，末筆為垂露豎, 不碰到走之底的捺畫。

“遂”字走之底橫折折撇粗細分明;“家”部上兩點起筆高于走之底的點, 末筆為反捺, 不超過走之底捺畫的長度。

“超”字走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展, 捺畫向右伸展托起“召”部;“召”部筆畫緊湊?！摆w”字走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展, 第四、五筆分別為點、撇, 捺畫向右伸展, 托起“肖”部;“肖”部與走字旁緊湊。

2.寫一寫范字:學生試寫四個范字各兩遍, 初步感知體驗兩部分的比例關系。3.找一找規(guī)律:總結出半包圍結構兩部分所占的位置比例有大小之分。4.評一評作業(yè):對學生的書寫作業(yè)進行點評。5.學生再次書寫四個范字各三遍。6.學生課堂作業(yè)展示。

四、整理反思

1.師問生答:今天學習了哪些內(nèi)容, 書寫過程中我們最需要注意什么問題? 2.教師小結:通過本課時的學習, 我們知道走之底由點橫折折撇、捺組成, 重點注意橫折折撇的寫法, 要輕重適宜, 捺畫平而舒展;走字旁上兩橫上短下長, 左邊參差, 右邊較齊, 撇細短, 捺平而舒展。

3.清潔、整理學具。