第一篇：自主管理主題班會教案

《自主管理，我能行》主題班會

（一、班長講話

二、主持詞——開場白

甲：尊敬的老師，乙：親愛的同學們。合：大家好！甲：學習是一種態(tài)度，乙：學習是一種方法； 甲：學習是一種樂趣，乙：學習是一種享受。甲：學習的方法源于自己的思考和能力，乙：學習的樂趣源于自己的付出和感受。甲：自主學習就是一種方法，乙：自主學習就是一種樂趣。甲：讓我們在同一片藍天下自主管理，乙：讓我們在同一縷陽光下自主成長。合：自主管理，我能行！

甲：現(xiàn)在我宣布：望花區(qū)中心小學六年三班《自主管理，我能行》主題班會—— 合：現(xiàn)在開始！

三、班會流程

1、采訪班里自我管理標兵選手學生的心理活動。

甲：提起自主學習，不得不提起學校上次開展的自主考試。請上次參加自主考試的同學起立。請你們分別談一下自己為什么要報名？

乙：我十分佩服你們的勇氣參加本次考試，你們誰覺得自己在本次自主考試中表現(xiàn)得很自主，就請你的名字寫在黑板上。

2、采訪沒有報名的同學心里是怎樣想的？

甲：那其他沒有報名的同學心里是怎樣想的？

3、情景劇并談感受

乙：下面請同學們欣賞我和劉駿表演的情景劇。大家判斷一下這兩的片段誰對誰錯。

甲：誰能談一談你的所看所想？

4、采訪自主考試中怎樣想的，怎樣做的？

乙：看過上面的兩個片段，相信同學們已經有了一個正確的判斷。那么報考的同學又是怎樣想的，怎樣做的？

5、采訪沒報名的同學對自主考試有了哪些新的認識、下次怎么做？

甲：那么沒有報名的同學對自主考試有了哪些新的認識？你們下次會怎樣做呢？

6、班主任講話

乙：接下來讓我們掌聲歡迎班主任老師講話！

四、主持詞——結束語

甲：自主管理需要同學們堅定地意志力，乙：自主管理需要同學們不變的自信心。甲：自主管理—— 合：從我做起！

乙：現(xiàn)在我宣布：萬發(fā)中心小學三年三班《自主管理，我能行》主題班會—— 合：到此結束！

班主任

房金麗

《自主管理，我能行》主題班會教案設計

第二篇：自主管理主題班會

自主管理主題班會

活動目的：

通過“自主管理”主題班會，讓學生找到自己的優(yōu)點，學會發(fā)現(xiàn)自己身上的長處，增強信心；同時也學會找出自己的不足，反省自己的短處，在自己和同學的幫教下，改正自己的缺點錯誤，做一名優(yōu)秀的中學生，做班級的“明日之星”學生。

活動地點：本班教室。

參加人員：全體學生。

活動重點和難點：

讓學生明白優(yōu)秀學生的標準，并用這一標準指導自己的行為。

活動準備：

1、班級明星學生評比欄；

2、將全班學生分成5組，每組8人；

活動過程：

一、導入

1、同學們，老師給大家講一個故事，請大家認真聽，聽完后回答老師的提問。（講故事——《小蝸牛的故事》）

小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽回答：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！”

小蝸牛又問：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”

媽媽說：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊?！?/p>

小蝸牛再問：“可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，它為什么不背這個又硬又重的殼呢？”

媽媽回答：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護它啊?！?/p>

小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。”

蝸牛媽媽安慰它：“所以我們有殼??！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！?有時候事情就是如此，當它把通往希望和成功的其中一條道路關閉時，它會同時打開其他一條或者好幾條通往希望和成功的道路，千萬別灰心，總會有辦法的。

2、提問：小蝸牛沒有天空的保護，也沒有打大地的保護，那么他靠誰呢？ ——靠自己

3、談話：小蝸?？孔约?，對我們也一樣，我們每個人的命運也掌握在自己手

中，那么，什么又能決定你的未來，決定你的命運呢？

——思想、行為、習慣

4、談話：習慣是決定人生命運的重要因素，好習慣會幫助我們輕松的獲得人生的快樂和成功；不好的習慣，會使我們的努力白費，甚至能毀掉我們的一生。所以能否改掉壞習慣，培養(yǎng)好習慣，就是能否獲取人生幸福的關鍵。（下發(fā)學習材料）

二、活動

1、作為一名優(yōu)秀的中學生，我們應該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢？

——學習、文明、禮儀、生活、安全、節(jié)儉習慣

2、現(xiàn)在請同學們討論：良好的習慣表現(xiàn)在哪些方？

①、良好的學習習慣表現(xiàn)在哪里？

A、小結：主動學習、及時預習、課后復習、不偏科、認真聽講、做筆記、主動回答老師提問、認真完成作業(yè)??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些良好的學習習慣，又還有哪些不好的學習習慣需要改正？

②、良好的生活習慣使我們健康的保證，健康的身體是做任何事的前提，那么我們應該養(yǎng)成哪些良好的生活習慣？

A、小結：不喝酒抽煙、不挑食、不亂吃零食、鍛煉身體、講究衛(wèi)生??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些良好的生活習慣，又還有哪些不好的生活習慣需要改正？

③、我國是一個有著數(shù)千年文明歷史的國家，素以“文明古國、禮儀之幫”著稱于世，講文明、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們小學生更應該講文明、懂禮貌，從自己做起，從身邊的事做起，那么怎樣做才是一個講文明的小學生呢？

A、小結：講信用、遵守諾言、關心他人、有同情心、不驕傲、講話文明??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些良好的文明習慣，又還有哪些不文明的習慣需要改正？

④、禮儀是人類社會交往中應有的禮節(jié)儀式，“禮儀”的根本是尊重，尊重他人，尊重社會、尊重自然??我們小學生應該養(yǎng)成哪些禮儀習慣呢？

A、小結：個人禮儀、見面禮儀、公共禮儀、交際禮儀??

B、同學們，請你們找出自己身上的閃光點，如果做得不好，我們該怎樣改正？ ⑤、“節(jié)儉”的意思是勤勞節(jié)約，不亂花錢，不浪費糧食。節(jié)儉是一種美德，古今中外，有關節(jié)儉的名人的故事很多，但是我們發(fā)現(xiàn)身邊有一部分同學做不

到勤勞。請問：那些行為是節(jié)儉的，哪些是不節(jié)儉的？

A、小結：節(jié)約用水、愛惜糧食、不亂花錢、不攀比??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些節(jié)儉的表現(xiàn)，又還有哪些不節(jié)儉的地方需要改正？

⑥、都說平安是福，平安是金，我們的生命只有一次，請大家珍惜自己生命。安全重于泰山，注意個人安全，就是替父母分憂，為集體分憂。試想一下：一個人出了安全事故，將帶給他父母多大的傷痛，不僅是財產上的損失，更是心靈上的傷害，有的將是終身的遺憾。那么我們應該怎樣注意安全？

A、小結：不玩火、不下河洗澡、不在路上打鬧、不打架相罵、不把管制刀具帶進學校??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些注意安全的表現(xiàn)，又還有哪些不注意安全的地方需要改正？

三、結束語：

今天我們學習了六個好習慣，知道了要做一個好學生、好兒女要怎么做，也評選了十個“明日之星”，希望大家再接再厲，今后我們每個月都要評選“明日之星”。

第三篇：八1班主題班會--自主管理

《遠離陋習、走近文明》

——八.5班自主管理主題班會

一、班會目的1.認知目的：通過這次班會活動，使學生們認識到講文明禮儀是個人素質的一種表現(xiàn)，講文明禮儀是實現(xiàn)個人與社會和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明禮儀是關注社會、做文明學生的一種責任。通過班會增強學生文明懂禮從我做起、從身邊點滴做起的意識。

2.行為目的：通過班會，啟示學生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現(xiàn)象有明確的是非判斷并引以為戒。

二、班會形式

小品匯演、組織小組討論、學習文明歌謠、文明宣誓活動、反思和體會等。

三、班會過程

武珊：中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”?？鬃釉f：不學禮，無以立。就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。

譚博元：沒錯兒。三國時期，劉備以“三顧茅廬”之禮才請得諸葛亮下山與他成就大業(yè)；周恩來總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是要和服務員、廚師、警衛(wèi)員等一一握手道謝，這些都是尊重他人的典范。

譚博元：哎，你說作為一個中學生，僅僅做到遵守《中學生行為規(guī)范》，不

遲到、不早退、見面向老師、同學問好，使用文明語言交往等等就文明了嗎？武珊：這只是一些文明的基本要求，真正的文明還應體現(xiàn)在文明學習和文明競爭上。來讓我們一起來看小品表演《轉、轉、轉 》

（三個同學上場表演）

（小品說明：課堂上同學們在認真的聽課、還不時的做著筆記，瞧那三個同學在悠閑的轉動手中的筆桿子，看那嫻熟的動作，絕非短時間之功夫。）

小組討論：由這個小品你有什么反思或啟示？

同學甲：課堂上我們應該伴隨老師的節(jié)拍，認真學習、積極轉動腦筋解決問題，而不是轉動筆桿子，那樣只會浪費時間、拉大差距??

栗蒙蒙：剛才甲同學的認識很好，希望我們同學們能從中得到啟示，認真上好每一堂課。

譚博元：剛才那三位同學屬于上課不認真聽講，自己在玩兒，那么，你看下面這幾位同學課堂上“認真忙乎”的樣子。請欣賞小品表演《“認真的學習”》

（四個同學上場表演）

（小品說明：下一節(jié)是數(shù)學課，可這四位同學由于昨晚貪玩，沒完成數(shù)學作業(yè)，看、語文老師在上面和大家一起分析課文，可他們四位卻在“飛速認真”的書寫著數(shù)學作業(yè)??）

小組討論：你怎樣評價這幾位同學的行為？

同學乙：我們應當有計劃的安排自己的作業(yè)和學習，昨日事、昨日畢。真有特殊情況，向老師說明也沒什么。絕不可以背桿攆船，并且這樣既不尊重老師，也耽誤了自己的語文學習，可謂得不償失。

武珊：是呀，希望我們大家別像他們幾個一樣，總為過去而忙碌，而要做一個有計劃和有準備的人，好好享受現(xiàn)在的每一節(jié)課，不斷為自己的進步而努力！譚博遠：剛才我們看到了課堂上一些同學的不良習慣，希望大家引以為戒；那么

課下我們有沒有不良的習慣值得反思呢？

武珊：下課了，同學們蜂擁而出教室，享受著快樂自由的課間10分鐘，唉，教室里怎么還有兩個同學，看他們搖頭晃腦，神情自得的模樣，他們在干什么呢？請欣賞小品《放輕松》

（兩個同學上場表演）

（小品說明：小王，下課了你怎么不出去活動活動，讓自己放輕松。我在聽音樂，一樣可以放輕松呀？）

小組討論：你怎樣看待小王同學的所謂“放輕松”？

同學丙：課間我們應盡可能到戶外活動，眺望遠方或做些輕微的運動來增加氧的循環(huán)，為下一節(jié)課調節(jié)好十足的精神狀態(tài)。而聽音樂只會讓我們更加疲憊，更不利于我們下一節(jié)課的學習。

武珊：是的，課間我們一定要選擇有益的放松方式，確保我們下一節(jié)課的學習事半功倍。

譚博遠：叮鈴鈴，放學了，同學們結伴走在回家的路上，有說有笑的。聽，小李和小張在談論什么??

下面請大家欣賞小品《比拼》

（小品說明：小李：我老爸答應給我買一雙安踏運動鞋了，我好高興。

小張：我媽媽說到五一給我買一套361°休閑裝??）

小組討論：看了這個小品，說說你的看法。

同學丁：作為學生，我們應當比學習、比紀律、比進步，而不應當比名牌、比時尚；我們應當美在實質，而并非外表??）

譚博遠：是的，愛美之心人皆有之。但請記住，內在美才是真的美！讓我們一起向美出發(fā)，好好學習，天天進步??

武珊：剛才我們一起欣賞了幾個小品，也對校園中的一些不文明行為進行了反思和討論，但有關不文明的行為遠不止這些，希望我們大家認真反思，有則改之、無則加勉。下面讓我們一起欣賞同學自撰的《文明歌謠》。

朗誦者：武珊、黃海成《文明出行歌》

我是文明中學生，行為規(guī)范要記牢。

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”我知曉。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言用得好。

撿到錢物主動交，失主開心我也笑。

守時守信守諾言，說到一定要做到。

車上主動來讓座，受到夸獎心情好。

外出游玩愛環(huán)境，果皮雜物不亂拋。

行路看好紅綠燈，一定要走人行道。

乘車購物都排隊，文明秩序效率高。

保持整潔又衛(wèi)生，笑臉相迎多么好。

輕聲細語來講話，公共場所不吵鬧。

健康上網(wǎng)有娛樂，吸收營養(yǎng)樂陶陶。

《文明“十不要”》

亂給別人起綽號，嘲笑同學可不好。

隨地吐痰不文明，亂扔雜物也不要。

平時學習不認真，作業(yè)考試打小抄。

抽煙喝酒說臟話，這些問題都不小。

旁若無人亂喧嘩，公共場所打又鬧。

隨意涂抹踏草坪，藍天草地也怪你。

不良網(wǎng)站要不要？不要。

暴力書刊要不要？不要。

謾罵、打架要不要？不要。

奇裝異服要不要？不要。

NO,NO,NO,不健康的全不要！

《校園文明歌》

早上按時到學校，見到老師問您好。

行過隊禮站成排，走路有序不打鬧。

上課鈴響全起立，因故遲到喊報告。

上課聽講要認真，積極提問勤思考。

作業(yè)工整卷面清，按時完成質量好。

課間活動守紀律，行為規(guī)范記得牢。

不打不鬧不奔跑，相互關照玩得好。

衛(wèi)生整潔常保持，班里班外做得好。

著裝得體又大方，男生女生都美好。

同學之間有愛心，友誼小手牽的牢。

健康成長共進步，憧憬未來齊歡笑。

說文明，講文明，你好我好大家好，我們是春天小禾苗，和諧進步是目標。

只要人人都做到，“宋道口”明天會更好，會更好！

武珊：聽了膾炙人口的文明歌謠，同學們心情振奮，一個聲音高喚著：向文明出發(fā)，做文明使者！

最后，請同學們全體起立，讓我們一同宣誓：

領誓人：武珊

誓詞：文明交往、從我做起；

文明學習、我們同行；

文明競爭、我們能！

老師總結：老師相信，你們一定會用自己的行動踐行文明，用努力與拼搏贏得成功；我也堅信，你們的明天將更加優(yōu)秀，八（5）班的明天也一定會成為“宋道口中學”一道亮麗的風景，同學們、加油！

第四篇：自主學習主題班會

“我自主、我快樂、我發(fā)展”主題班會 策劃案

初二 31 班

一、活動目的：自主學習是相對于被動學習、機械學習而言的，他要求學習者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，獨特的自我。

開展本次班會要使學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制定學習計劃、做好具體的學習準備，在學習活動中能夠對學習的進展、學習方法作自我監(jiān)控、自我反饋、自我總結、自我調節(jié)，在學習活動之后能對學習結果進行自我檢查、自我評價和自我補救，培養(yǎng)學生自主學習能力。使學生在學習中感受到自主、快樂，并從而使其得到發(fā)展。

二、活動準備：PPT課件 小品 測試題

三、活動過程

（一）活動基本情況

1、時間：2012年11月20日

2、地點：初二 31班

3、班主任：薛菲

4、主持人：

5、參與者：31班全班同學，部分家長

（二）活動程序：

主持人A：尊敬的老師，親愛的同學們！主持人B：親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶！合：大家下午好！

主持人A：我們總是說學習緊張、忙碌，然而你的學習是用來填滿時間，還是用來充實心靈？一位教育家說：“只有把學習當作享受的人，才是一個懂得真正享受的人?！?學習是享受？你是對此一笑了之，還是受到了深深的觸動？

主持人B：在學習過程中，也許我們會失敗，會精神不振?？墒谴蠹叶贾廊松挠幸环L順的啊！這就需要同學們和各位家長有一個良好的心態(tài)，勇敢、自信的去面對一切。主持人A：期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創(chuàng)佳績。這次班會課的目的就在于讓大家學會學習，享受學習，快樂學習！主持人B：現(xiàn)在有請ＸＸ組的同學為大家講兩個小故事?。ü恼疲?/p>

1、名人自主學習的小故事兩則：

萬斯同閉門苦讀

清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

洛陽紙貴

晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。”說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學習。

日復一日，年復一年，左思漸漸長大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為杰出的文學家奠定了基礎。這以后他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終于寫成了。

《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學杰作《兩都賦》相比。由于當時還沒有發(fā)明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升。

2、討論自主學習：

主持人A：聽完這兩則小故事，同學們從中收獲了怎樣的啟示呢？請大家暢所欲言，說說自己的感受。（同學們討論，發(fā)言）萬斯同和左思是我們學習的好榜樣！然而學習的過程是艱苦的，不過只要我們找到合適的方法，學習也會變得輕松快樂?？墒峭瑢W們何為自主學習？請同學們?yōu)樽灾鲗W習下個定義，或者借具體事例加以分析。

（1）什么是自主學習？

提示：“自主學習”是指人們通過多種手段和途徑，進行有目的有選擇的學習活動，從而實現(xiàn)自主性發(fā)展，就是學習主體主導自己的學習，它是在學習目標、過程及效果等諸方面進行自我設計、自我管理、自我調節(jié)、自我檢測、自我評價和自我轉化的主動建構過程。

主持人A：在理解了什么是自主學習的基礎之上，我們又該如何自主學習呢？（2）如何自主學習？

提示：

1、制定計劃，并嚴格按照這個計劃開展學習；

2、目標意識，確立一個目標，有利于學習中的堅持；

3、范圍的確定，從所用的教材到知識面要先確定下來，除特殊情況，一般不能改動，不能今天以這為主，明天又改成以其他為主了；

4、注重學習的氛圍和環(huán)境，可以和好朋友一起開展學習上的比賽，讓學習的環(huán)境活起來。

5、自我檢查。

主持人A：經過大家的討論，同學們是否總結出自主學習的方法了呢？如果有些同學依然不能很好掌握學習方法的話，那么就借鑒成績好的同學的自主學習方法吧！下面有請XX為我們講講他的學習心得吧?。ǔ煽兒玫耐瑢W演講）聽過XX同學的介紹，同學們是否對自主學習有了一個全面的認識呢？我們要像XX同學學習，在下一次的考試中爭取超越現(xiàn)在的自己。接下來就讓我們一起欣賞XX同學們?yōu)槲覀儙淼男∑?。請學們在看的時候思考一下這個小品給你怎樣的啟示？

3、小品：《轉變》 場景：教室

班長：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。。同。。同什么們！請大家聽我說一句！兩人：說吧。

班長：你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。好好改過，抵制日貨！

A：這都什么亂七八糟的！班長：A！你為什么上課要睡覺？ A：我困故我睡！

班長：你為什么不在家睡？ A：我也想??！可老師不讓走！班長：你就不能下課睡？ A：我下課了也睡！

班長：那你晚上做什么？ A：你晚上做什么？ 班長：睡覺?。?/p>

A：我們這個習性一樣！

班長：你除了睡覺還做什么？ A：很重要的事！----吃飯！班長：那學習怎么辦？

A：我也想咨詢這個問題呢！

班長：同學！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺？ A：是??！

班長：就不能一晚到天睡嗎？ A暈倒。B：哈哈哈！

班長：B，你怎么總是玩游戲？ B：心理需要！

班長：游戲有什么好玩的？課余時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點技術含量沒有！告訴你老師很生氣，后果很嚴重！班長：同學們，燃燒我們的青春吧！A：沒火柴！

班長：努力奮進吧！B：沒力氣！

班長：拋棄你們的壞習慣！我們一起用功吧！兩人趴下：唉！

班長：打起神精來，抓緊時間，讓我們?? 下課鈴響。

班長：??吃飯去！兩人：耶！

班長：你們怎么可以這樣?。磕銈冞@樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起??我嗎？ B若有所感：媽！班長：哎！B：占我便宜！

班長：純屬意外！music!(< 魔法風> 之類抒情曲)A：其實，我也不是那么想睡覺！睡了，只是為了逃避現(xiàn)實！睡了，就看不見講課的老師，看不見認真的同學，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學習，但總覺得，想休息。。

其他兩人鼓掌。

B：說真的，我也不一定要玩游戲。是因為覺得學的好累，又學不好，只是想借游戲來麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時的快樂，但是成績也 越差。成績越差，又越苦悶！其他兩人鼓掌。

班長：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為班長，幫助你們是我的責任!作為同學，我更希望掉隊的同學歸隊?。ㄒ魳吠＃┮驗槲覀儊淼酵粋€集體，從那一天起，我們就是一家人了?。ㄒ魳贰兑驗槲覀兪且患胰恕罚┌嚅L：好！也許你們一時間無法適應，但我會一直幫助你們，指導你們，引誘你們！兩人：啊？

班長：不！引導你們!誘惑你們！兩人：哎？

班長：總而之言一句話，大家一起努力吧！兩人：fightting！

幾個人一塊努力學習，互相幫助，下。A：在班長的幫助下，我終于明白了兩萬六千日，夜夜當秉燭！我的成績，終于出現(xiàn)了（拿出牌子?。﹥?yōu)！

（唱）我喜歡酸的甜這就是真的我，不及格的煩惱從此不再來，多么美好的世界，等待著我去發(fā)現(xiàn)！B：（夾著書）自從我不再打游戲，學習變得輕輕松松，現(xiàn)在我努力學英語，目標：―――第一！

（唱）呵呵哈hi快別再打游戲！呵呵哈hi快別再打游戲！紅燈天王的招牌，被我一腳踢開！

（合唱）我要變成童話里努力的那個孩子，不再掛科快快樂樂地學習！

班長：同學們，同窗們，同志們，同――――怎么都走光了？同什么們！你們終于成為優(yōu)秀學生啦！要繼續(xù)努力，永不放棄?。扇耍褐x啦！同什么們！

主持人B：謝謝XX同學給我們帶來的幽默而富有哲理的小品！哪位同學能為我們說說這則小品告訴了大家怎樣的道理？

同學們都各抒己見，說出了自己對學習的心得和體會?，F(xiàn)在有請我們班主任薛老師為同學們說幾句話。（鼓掌）

主持人A：謝謝薛老師的講話！曾經我獨自徜徉在新知識的海洋，通過自主學習，我發(fā)現(xiàn)，原來學習一點也不可怕，一點也不艱難，相反，有那么多樂趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。

主持人B：曾經我和小組的同學一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會為一個問題爭得面紅耳赤，但當水落石出時，我們相視而笑，欣慰無比。我們互相幫助，互相監(jiān)督，發(fā)生了好多好多精彩的故事，這些故事都讓我增長了智慧，并豐富了我的童年！

主持人A：一個人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無窮的。只有在學習中互相幫忙、互相鼓勵，才能共同進步！

主持人B：我們的班會也快接近尾聲，送給同學們一首兒歌希望大家互相勉勵?。R讀）初中生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多讀書，課外知識更豐富； 好習慣，我第一，健康向上有活力。

第五篇：自主學習主題班會

自主學習主題班會 五（7）班

一、活動目標

（1）本學期，由于相當一部分學生缺乏學習自主性，這直接影響了班級整體的學習氛圍。為喚醒學生學習積極性，召開本次班會。

（2）通過班會，使同學們增強學習意識，幫助學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

（3）讓學生結合自身實際，共同探討有哪些提高自主性學習的好方法

二、教育重點：

養(yǎng)成良好自主學習習慣如何落實到具體的學習中去。

三、班會準備：

1、讓學生總結自己在學習上的不良習慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。

2、多媒體課件制作

四、過程展開

主持人入場

王：尊敬的領導、老師 曹：親愛的同學們 合：大家下午好

王:今天我們舉行自主學習主題班會現(xiàn)在開始，首先分析中期考試情況。

曹：我班中期考試很不理想，語文第4，數(shù)學第4，英語第2，科學等8，品社第1.同學們不知是否知道名次差的原因？

我認為關鍵是學習習慣不好，沒有養(yǎng)成較好的自主學習的好習慣。

現(xiàn)在讓我們明確一下自主學習的含義（出示課件）王：下來欣賞情景劇

（二）［場景展示、真實還原］ 組織學生參演情景劇《同學》 小品內容：有兩位同學是同桌，他們一樣聰明，但是一個學習時很認真，另一個上課時不認真學習，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來考試有了不一樣的成績

2．分組討論：全體同學以四人為一小組展開激烈討論。自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯誤的，導致了故事的結局

王:是呀，他們不懂自主學習的重要性。（出示課件）曹：自主學習的特點（出示課件）

（三）［學生交流，發(fā)現(xiàn)問題］

學生交流意見，總結梳理不良的學習習慣 我們周圍存在的不良習慣有：

1不重視文化課的學習，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時交，不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象。

2不尊重老師，同時也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。

3考試的時候，有的同學搞小動作，做小抄，不能誠實答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。

4有的同學沒有紀律觀念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說話，亂下位。班主任在的時候，就老實一會，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學習。

（四）［認真體會，交流感悟］

請同學們談談上述不好的學習習慣給我們帶來什么不好的影響？

學生代表發(fā)言：不好的學習習慣直接制約著我們學習成績的提高，說到底直接影響我們能不能考上大學。

我們是不是應該拋棄不良學習習慣，培養(yǎng)自己良好的學習習慣，你打算怎么做？ 學生發(fā)言：養(yǎng)成良好的自主學習習慣

王：自主學習的條件（出示課件）說身邊自主學習人物。曹：拍手歌

（五）總結發(fā)言：十大要求

自主學習是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的自主學習習慣，會使我們終身受益。

1．主動學習的習慣

別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

2．及時完成規(guī)定的學習任務的習慣

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

3．預習的習慣

課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。

4．認真聽課的習慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

5．上課主動回答問題的習慣

中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

6．多思、善問、大膽質疑的習慣

學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到決不輕易放過任何一個問題，養(yǎng)成向別人請教的習慣。

7． 上課記筆記的習慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。

8．課后復習的習慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系。

9．及時完成作業(yè)的習慣

按時完成老師布置的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)錯了，要及時改過來。

10．階段復習的習慣

經過一段時間的學習，要對所學的知識進行總結歸納，形成單元、章節(jié)知識結構。使知識系統(tǒng)化，這是牢固掌握知識，形成學科能力的重要一環(huán)。

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸 做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇 快板

小學生，要學習，養(yǎng)成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，早到教室讀書去； 課堂上，專心聽，基礎打牢出成績； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才最好； 寫作業(yè)，自己做，練就本領比高低； 課堂外，多讀書，并非手機是唯一； 好習慣，我第一，健康向上有活力； 好學習，學習好，考上大學我受益。

六、拍手歌

七、歌曲：明天會更好