第一篇：東明鎮(zhèn)第一小學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案

東明鎮(zhèn)第一小學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案

普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的發(fā)展。為貫徹落實縣教育局下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神，盡快提高我校教師的普通話水平，經(jīng)校委會研究決定，對我校全體任課教師定期進行普通話強化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進行，特制定方案如下：

一、培訓(xùn)對象：全體任課教師

二、培訓(xùn)內(nèi)容

以普通話在課堂教學(xué)活動中的具體運用為重點，以下發(fā)的活頁內(nèi)容和各年級的語文課本為培訓(xùn)材料。

具體內(nèi)容有：

1、必讀輕聲練習(xí)。

2、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。

3、平翹舌音練習(xí)。

4、兒化音練習(xí)。

5、常見易讀錯音的字詞練習(xí)。

6、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。

三、培訓(xùn)方式

1、實行推普“辦公室負責(zé)制”工程，即每個辦公室選出一——二名普通話水平較高的教師負責(zé)帶其他的教師，對本辦公室教師普通話練習(xí)進行具體指導(dǎo)，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。

2、以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進行。

聘請我校兩位獲得國家普通話水平測試二級甲等的教師寧梅笑和喬凌杰為輔導(dǎo)教師，在培訓(xùn)時間內(nèi)對教師進行一次集中輔導(dǎo)，其余時間以科室集中和教師自主學(xué)習(xí)為主。要求各科室每周要保證一次集中學(xué)習(xí)，由各科室負責(zé)人具體安排，教務(wù)處將不定期抽查。同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。

3、日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的目的在于運用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在學(xué)習(xí)——實踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

四、培訓(xùn)時間

2018年3月上旬旬——2018年5月上旬，并將在2011年6月中旬進行集中考核驗收。教師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自行選擇測試時間。

五、測試形式及內(nèi)容

測試形式為口試，由包括校長在內(nèi)的相關(guān)人員組成評委。

朗讀所任教年級的語文課本（常識科教師可從自己任教的年級中自行選擇），朗讀內(nèi)容抽簽決定。

六、組織與管理

1、成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織此項工作，確保培訓(xùn)工作順利進行。

2、完善制度，加強督查。

嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，教務(wù)處將嚴(yán)格考勤，并和教師考勤直接掛鉤。

3、認(rèn)真考核，獎懲兌現(xiàn)。

把普通話培訓(xùn)工作納入對教師日常工作的檢查考核中。按10課時納入教師的量化考核。

第二篇：梁宇小學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案

梁宇小學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案 普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的發(fā)展。為貫徹落實國家教育部下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神，盡快提高我校教師的普通話水平，經(jīng)校委會研究決定，對我校全體任課教師定期進行普通話強化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進行，特制定方案如下：

一、培訓(xùn)對象

全體任課教師

二、培訓(xùn)內(nèi)容

以普通話在課堂教學(xué)活動中的具體運用為重點，以下發(fā)的活頁內(nèi)容和各年級的語文課本為培訓(xùn)材料。

具體內(nèi)容有：

1、必讀輕聲練習(xí)。

2、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。

3、平翹舌音練習(xí)。

4、兒化音練習(xí)。

5、常見易讀錯音的字詞練習(xí)。

6、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。

三、培訓(xùn)方式

1、實行推普“科室負責(zé)制”工程，即每個科室選出一——二名普通話水平較高的教師負責(zé)帶其他的教師，對本科室教師普通話練習(xí)進行具體指導(dǎo)，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。（名單附后）

2、以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進行。

在培訓(xùn)時間內(nèi)對教師進行兩次集中輔導(dǎo)，其余時間以科室集中和教師自主學(xué)習(xí)為主。要求各科室每周要保證一次集中學(xué)習(xí)，由各科室負責(zé)人具體安排，教務(wù)處將不定期抽查。同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。

3、日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的目的在于運用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在學(xué)習(xí)——實踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

四、測試形式及內(nèi)容

測試形式為口試，由包括校長在內(nèi)的相關(guān)人員組成評委。測試內(nèi)容共分為兩部分：一是試卷內(nèi)容，從15份試卷的內(nèi)容中抽取，分A、B、C三個等級進行測試計分；二是朗讀所任教年級的語文課本（常識科教師可從自己任教的年級中自行選擇），朗讀內(nèi)容抽簽決定。

五、組織與管理

1、成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織此項工作，確保培訓(xùn)工作順利進行。

2、完善制度，加強督查。

嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，教務(wù)處將嚴(yán)格考勤，并和教師考勤直接掛鉤。

3、認(rèn)真考核，獎懲兌現(xiàn)。

把普通話培訓(xùn)工作納入對教師日常工作的檢查考核中。根據(jù)《教師教學(xué)工作考核細則》規(guī)定，按10分的分值納入教師的量化考核中。

梁宇小學(xué)教務(wù)處

2011年11月

第三篇：中心小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)

中心小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)

通過一段時間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、提高了推普意識

我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認(rèn)識有了不同程度的提高，能積極參與 “推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。

二、積極開展了宣傳活動

我校充分利用國旗下演講、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語，在各個班級、校園各處都張貼了推普標(biāo)語，讓說普通話的意識深入到學(xué)校每個人的心里，進一步營造了濃厚的推普氛圍。

三、加強了教師普通話培訓(xùn)

學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。組織全體教師進行普通話培訓(xùn)，對教師提出了具體學(xué)習(xí)要求，督促教師主動練習(xí)，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓(xùn)，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果。

四、落實了規(guī)章制度

為了保證學(xué)習(xí)的效果，我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進行考勤，不得無故請假；學(xué)習(xí)要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量！

第四篇：八一小學(xué)教師普通話培訓(xùn)演講稿

說普通話，從我做起

樂民中心小學(xué) 樊彩霞

當(dāng)今社會是一個開發(fā)的社會，人與人的交往在我們的學(xué)習(xí)、生活中正變得越來越重要。說話在日常生活中是不可缺少的活動，比如人們在家里，要與家人接觸談話；在課堂上，要回答老師的問題；在課間，要與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得體會，彼此的所見所聞所想；在社會上，要與他人溝通思想等等。將來走上工作崗位，開會發(fā)言，匯報工作，交流經(jīng)驗，也離不開說話。只有說得正確、清楚、明白，才能有效地互相交往，交流思想，相互協(xié)作，做好工作。

一、在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力的意義

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》提出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)小學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。語文教育應(yīng)該而且能夠在培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力方面具有重要作用。提高學(xué)生的口語能力，從語文課堂入手。學(xué)生口語能力不高，某種程度上是因為長期以來在語文教學(xué)中，口語訓(xùn)練不受重視的原因。小學(xué)語文教學(xué)的主要目的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握母語這一思維和交際的工具。聽和說的本質(zhì)是人們相互之間交流活動信息、情緒、情感等活動，所以從小學(xué)開始在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是小學(xué)語文教師的重要任務(wù)之一。

二、語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力應(yīng)遵循以下幾點原則

三、通過小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的途徑

四、培養(yǎng)口語交際能力的方法

總而言之，小學(xué)生口語交際能力，不僅是一個小學(xué)生修養(yǎng)培養(yǎng)的重要組成部分，而且也是小學(xué)語文教學(xué)的一項重要能力。作為小學(xué)語文教師，我們應(yīng)在小學(xué)語文教學(xué)中通過多種方式、方法、途徑，培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。

第五篇：普通話培訓(xùn)方案

普通話培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的、要求：

通過培訓(xùn)要求多數(shù)員工能掌握普通話一般技巧并達到普通話二級及以上水平。

二：培訓(xùn)方案

方案一：聘請外教

由普通話專職培訓(xùn)老師為員工進行培訓(xùn)，通過網(wǎng)站查詢到以下二家培訓(xùn)機構(gòu)。

沈陽師范大學(xué)成人教育學(xué)院培訓(xùn)部舉辦普通話水平測試培訓(xùn)輔導(dǎo)班，報名地點為教育廳院內(nèi)教育學(xué)院樓320，培訓(xùn)時間為1天，培訓(xùn)費用每人300元，（含培訓(xùn)費、報考費、模擬測試費及照相采集費等）。報名后，可直接參與普通話等級考試。培訓(xùn)內(nèi)容主要為普通話水平測試簡介；語音基礎(chǔ)知識；作品朗讀及分析訓(xùn)練；命題說話技巧等。

“沈廣教育”普通話水平測試培訓(xùn)輔導(dǎo)班，培訓(xùn)地點為鐵西新瑪特，如：培訓(xùn)100人，每班每次只能培訓(xùn)15人、需每人5次，每次2小時，每人每小時15元，培訓(xùn)內(nèi)容主要為語單基礎(chǔ)知識、作品朗讀等。培訓(xùn)老帥都為一級甲等的播音員。

注：單獨學(xué)習(xí)每個人每小時50元。

方案二：自行培訓(xùn)

統(tǒng)一購買由正規(guī)出版的普通話培訓(xùn)書籍，如：<<普通話水平測試實施綱要(附MP3光盤2張)>>費用56元，卓越等網(wǎng)店37.8元左右，圖書中都附贈送光盤。通過書與光盤的配合達到學(xué)習(xí)目的。

普通話的提升主要是以朗讀為主，為大家找出東北方言與普通話的差異，并組織大家進行朗讀訓(xùn)練。讓大家多看中央電視臺的新聞聯(lián)播，組織模仿比賽，提升大家的普通話。

或每分部找出幾名優(yōu)秀員工，安排他們參與普通話培訓(xùn)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)完畢后，由參與培訓(xùn)人員為大家講解、培訓(xùn)普通話。