第一篇：專升本大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱

專升本大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱

一、教學(xué)對(duì)象

教學(xué)對(duì)象是我校專升本非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練。

二、教學(xué)目的

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。

大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。大學(xué)英語(yǔ)課程要開(kāi)拓思路，拓展教學(xué)方向，滿足我校的特色人才培養(yǎng)的需求，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型和復(fù)合型高級(jí)人才的目標(biāo)。

三、教學(xué)要求

我校的本科生通過(guò)2學(xué)年4個(gè)學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)達(dá)到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》規(guī)定的較高要求的英語(yǔ)能力。較高要求的英語(yǔ)能力要求如下：

1.聽(tīng)力理解能力：能夠基本聽(tīng)懂來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家人士的談話和講座，能聽(tīng)懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘150詞左右。能基本聽(tīng)懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程。能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：能夠和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，較好地掌握會(huì)話策略，能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

3.閱讀理解能力： 能基本閱讀英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘80詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞，能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能夠基本讀懂自己專業(yè)方面的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。

4.書(shū)面表達(dá)能力：能寫(xiě)日常應(yīng)用文，能寫(xiě)自己專業(yè)論文的英語(yǔ)摘要，能借助參考資料寫(xiě)出與專業(yè)相關(guān)、結(jié)構(gòu)基本清晰、內(nèi)容較為豐富的報(bào)告和論文，能描寫(xiě)各種圖表，能就一定的話題在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。

5.翻譯能力： 能借助詞典翻譯一般英美報(bào)刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)科普文章，并能撰寫(xiě)所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)小論文。英漢譯速為每小時(shí)350英語(yǔ)單詞，漢英譯速為300個(gè)漢字。譯文基本通順、達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。

6.推薦詞匯量：掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個(gè)單詞和1200個(gè)詞組，其中2500個(gè)單詞為積極詞匯（見(jiàn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》積極詞匯表）。

四、課程設(shè)置

我校的大學(xué)英語(yǔ)課程體系不僅包括多媒體課堂教學(xué)課程、還包括網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課程以及公選課程，是集綜合英語(yǔ)類、語(yǔ)言技能類、語(yǔ)言應(yīng)用類、語(yǔ)言文化類和專業(yè)英語(yǔ)類等為一體的完整的大學(xué)英語(yǔ)課程體系，以保證學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，有充足的個(gè)性發(fā)展平臺(tái)，能根據(jù)個(gè)人的興趣和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力和人文素質(zhì)，達(dá)到“大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求”的較高要求。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。它既是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。

大學(xué)英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)分過(guò)程性評(píng)價(jià)（即期中考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)）和終結(jié)性評(píng)價(jià)（即期末考試成績(jī)）兩個(gè)部分。

過(guò)程性評(píng)價(jià)包括同學(xué)們的課堂表現(xiàn)和課外自主學(xué)習(xí)情況的記錄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的記錄、以及參與課外英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的情況記錄。

終結(jié)性評(píng)價(jià)是指大學(xué)英語(yǔ)課程各學(xué)期的期末考試成績(jī)。這些考試以評(píng)價(jià)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力為主。

大學(xué)英語(yǔ)課的終結(jié)性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的60%。過(guò)程性評(píng)價(jià)在總成績(jī)中占40%，其中資助學(xué)習(xí)考試成績(jī)占10%，平時(shí)表現(xiàn)10%。

六、教學(xué)管理

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理應(yīng)貫穿于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)、督促和檢查，確保大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)尺度，以此確保教學(xué)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的科學(xué)性、嚴(yán)肅性、公平性。

七、關(guān)于教學(xué)安排的幾點(diǎn)說(shuō)明：

1.關(guān)于第二課堂課外學(xué)分

開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)第二課堂活動(dòng)，是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。第二課堂是在老師指導(dǎo)下，開(kāi)展各種合作型的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)性活動(dòng)，技能性和知識(shí)性 競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生自我管理，自主學(xué)習(xí)的能力和英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。第二課堂活動(dòng)的宗旨是：快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)、開(kāi)開(kāi)心心地用英語(yǔ)、高高興興地賽英語(yǔ)。通過(guò)這些第二課堂活動(dòng)，有效地培養(yǎng)和鍛煉一批英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)能力，組織他們參加各種全國(guó)性的大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，如全國(guó)大學(xué)生演講比賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等，為學(xué)校掙得榮譽(yù)。大學(xué)英語(yǔ)課外學(xué)分通過(guò)參加各種競(jìng)賽活動(dòng)并獲得名次而取得。

2.關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課堂

《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》指出：“設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)充分考慮聽(tīng)說(shuō)能力的要求，并給予足夠的學(xué)時(shí)和學(xué)分，應(yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù)，推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)軟件教學(xué)，為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件?！蹦壳拔倚Ｒ呀?jīng)建設(shè)了英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心，安裝配置一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，基本滿足大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的需要。學(xué)生自主學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)相關(guān)課程，完成老師布置的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并且根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化。

第二篇：《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱

《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱

為規(guī)范西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，明確大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求和目標(biāo)，根據(jù)教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，特制定《西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，用于指導(dǎo)我校本科大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

一、課程性質(zhì)

大學(xué)英語(yǔ)是西南政法大學(xué)一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程，是大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。大學(xué)英語(yǔ)實(shí)行分級(jí)教學(xué)，學(xué)生必須按要求修滿規(guī)定的學(xué)分方能獲得相應(yīng)的學(xué)位。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，打好閱讀基礎(chǔ)，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)，使他們能用英語(yǔ)交流信息，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面達(dá)到教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程指導(dǎo)》（待定）所提出的較高要求。幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。具體內(nèi)容如下：

1．聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)講課，并能聽(tīng)懂一般性內(nèi)容的英語(yǔ)講座。對(duì)題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒(méi)有生詞，語(yǔ)速為每分鐘130-140詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話和講座，能正確理解中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，了解講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2．口語(yǔ)表達(dá)能力：能就精讀教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料進(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能進(jìn)行日常英語(yǔ)會(huì)話，能就熟悉的話題稍做準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言。表達(dá)意思清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

3．閱讀理解能力：能閱讀并正確理解語(yǔ)言難度中等的一般題材的文章，掌握中心大意，了解說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能正確理解中心大意，抓住主 1

要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)每分鐘100-120詞。能較快閱讀21st Century, China Daily等報(bào)紙。領(lǐng)會(huì)式掌握單詞5000—6000詞，復(fù)用式掌握單詞3000詞及其常用短語(yǔ)。

4．書(shū)面表達(dá)能力：能就與課文難度相仿的閱讀材料寫(xiě)提綱和回答問(wèn)題；能就一定的話題和給定的提綱在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120-150詞的短文；能寫(xiě)短信或便條。表達(dá)意思清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。

5．翻譯能力：能借助詞典將與課文難度相仿的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意，語(yǔ)速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文忠實(shí)原意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)250漢字。

三、課程設(shè)置與教學(xué)安排

根據(jù)教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》的指導(dǎo)意見(jiàn)并結(jié)合我校的具體情況，在新生入學(xué)時(shí)舉行了英語(yǔ)水平測(cè)試并根據(jù)測(cè)試結(jié)果將學(xué)生分為兩個(gè)層次施教，即一般要求層次和較高要求層次。以確保不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。

大學(xué)英語(yǔ)課程分為“大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段課程”和“大學(xué)英語(yǔ)提高階段課程”兩部分，總學(xué)分為16學(xué)分?；A(chǔ)階段課程名稱為“大學(xué)英語(yǔ)1”、“大學(xué)英語(yǔ)2”、“大學(xué)英語(yǔ)3”和“大學(xué)英語(yǔ)4”。大學(xué)英語(yǔ)課程安排在第一和第二學(xué)年，共四學(xué)期，每學(xué)期周學(xué)時(shí)為4，每學(xué)期為四個(gè)學(xué)分。大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段每學(xué)期均進(jìn)行期末學(xué)業(yè)考試，考試通過(guò)記4學(xué)分，考試不合格者不獲學(xué)分，且應(yīng)重修。提高階段課程包括語(yǔ)言應(yīng)用類（應(yīng)用文寫(xiě)作、商務(wù)英語(yǔ)、文秘英語(yǔ)、學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)等）、語(yǔ)言文化類（英美社會(huì)與文化、報(bào)刊閱讀、英美小說(shuō)、影視欣賞、演講、視聽(tīng)、口譯等）、專業(yè)英語(yǔ)類（法律英語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、財(cái)經(jīng)英語(yǔ)、專業(yè)文獻(xiàn)翻譯、論文寫(xiě)作等）。

西南政法大學(xué)學(xué)生必須按規(guī)定修完大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段全部課程，并經(jīng)考試合格，方能獲得相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)位。對(duì)經(jīng)入學(xué)分級(jí)考試提前進(jìn)入高一級(jí)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，待本級(jí)期末考試及格同時(shí)獲得本級(jí)課程學(xué)分和相應(yīng)學(xué)分。

四、考核

考核分筆試與口試。期末考試以筆試和口試相結(jié)合。在考核學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重考核學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力。

期末考試內(nèi)容要與所學(xué)課程相關(guān)，主觀題的比例不低于30%。期末考試成績(jī)占學(xué)生總評(píng)成績(jī)70%，平時(shí)成績(jī)（測(cè)驗(yàn)，作業(yè)，出勤等）和口語(yǔ)成績(jī)占30%。學(xué)生總評(píng)成績(jī)不及格，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)所學(xué)課程重修，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院要為重修的學(xué)生創(chuàng)造條件。

第三篇：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱

《大學(xué)英語(yǔ)(III)》課程教學(xué)大綱

Unit 4 Forget the Peeking Order at Work 教學(xué)內(nèi)容:

一、Way of learning ：掌握簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的轉(zhuǎn)換

二、TEXT: Forget the Peeking Order at Work

三、Way of sentence making：simple sentence, compound sentence

四、Thinking & expressing time

五、Let the words fly

六、Focus on news

七、Knowledge in action: Running a Marketing Company

八、Sweet ancient culture

九、Project time 教學(xué)方法：

運(yùn)用任務(wù)式體驗(yàn)教學(xué)、合作式體驗(yàn)教學(xué)，PBL教學(xué)法以達(dá)到師生互動(dòng)交流，學(xué)生積極討論的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)、使用和內(nèi)化語(yǔ)言規(guī)則；在教學(xué)方法上，采用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的各自優(yōu)勢(shì)，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目的和要求。

教學(xué)目標(biāo)及要求：

1.掌握簡(jiǎn)單句的構(gòu)成；

2.掌握復(fù)合句的構(gòu)成；

3.掌握從句的構(gòu)成；

4.具備圍繞“人際關(guān)系”話題進(jìn)行深度思考與討論的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力，以及用本單元所學(xué)的日常英語(yǔ)、流行英語(yǔ)和俚語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力；具備聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)新聞，并對(duì)新聞材料的深層思考的能力；通過(guò)在提示下對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的獨(dú)立思考、小組討論和結(jié)果展示，逐步具備良好的合作能力、交流能力、思辨能力、解決問(wèn)題能力和跨文化語(yǔ)言運(yùn)用能力；

教學(xué)重點(diǎn): 1.簡(jiǎn)單句，復(fù)合句和從句的構(gòu)成及他們之間的轉(zhuǎn)換;2.重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)：measure, count, relevance, dominate, sensitivity, empathy, score, diverse, confront, quantity, cater, outperform, motivate, reliance, emerge, confuse, contribution;

3.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力； 教學(xué)難點(diǎn): 1.掌握英語(yǔ)簡(jiǎn)單句，復(fù)合句，從句的構(gòu)成及其轉(zhuǎn)換規(guī)則；

2.熟記和掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)會(huì)詞匯替換表達(dá)，并能夠在口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。

Unit 5 Cooperation Marks the Path to Industry 4.0 教學(xué)內(nèi)容:

一、Way of learning ：掌握從句的構(gòu)成

二、TEXT: Cooperation Marks the Path to Industry 4.0

三、Way of sentence making：while-clause, as-clause and appositive

四、Thinking & expressing time

五、Let the words fly

六、Focus on news

七、Knowledge in action: Cooperation

八、Sweet ancient culture

九、Project time 教學(xué)方法：

運(yùn)用任務(wù)式體驗(yàn)教學(xué)、合作式體驗(yàn)教學(xué)，PBL教學(xué)法以達(dá)到師生互動(dòng)交流，學(xué)生積極討論的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)、使用和內(nèi)化語(yǔ)言規(guī)則；在教學(xué)方法上，采用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的各自優(yōu)勢(shì)，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目的和要求。

教學(xué)目標(biāo)及要求：

1.掌握as從句的構(gòu)成；

2.掌握while從句的構(gòu)成；

3.掌握定語(yǔ)從句的構(gòu)成； 4.具備圍繞“合作”話題進(jìn)行深度思考與討論的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力，以及用本單元所學(xué)的日常英語(yǔ)、流行英語(yǔ)和俚語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力；具備聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)新聞，并對(duì)新聞材料的深層思考的能力；通過(guò)在提示下對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的獨(dú)立思考、小組討論和結(jié)果展示，逐步具備良好的合作能力、交流能力、思辨能力、解決問(wèn)題能力和跨文化語(yǔ)言運(yùn)用能力；

教學(xué)重點(diǎn): 1.時(shí)間狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的構(gòu)成;2.重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)：cooperation, upgrade, partner, electronics, sector, automation, machinery, phase, residence, innovation, pillar, summit, yield, boost, invest, intesify, optimism, utilize;

3.培養(yǎng)學(xué)生共同合作的工作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn): 1.掌握時(shí)間狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的構(gòu)成；

2.熟記和掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)會(huì)詞匯替換表達(dá)，并能夠在口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。

Unit 6 Death of a Ringtone: The Rise and Fall of Nokia 教學(xué)內(nèi)容:

一、Way of learning ：掌握分詞短語(yǔ)，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句

二、TEXT: Death of a Ringtone: The Rise and Fall of Nokia

三、Way of sentence making：adverbial clause, attributive clause and participial phrase

四、Thinking & expressing time

五、Let the words fly

六、Focus on news

七、Knowledge in action: Adaptability

八、Sweet ancient culture

九、Project time 教學(xué)方法： 運(yùn)用任務(wù)式體驗(yàn)教學(xué)、合作式體驗(yàn)教學(xué)，PBL教學(xué)法以達(dá)到師生互動(dòng)交流，學(xué)生積極討論的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)、使用和內(nèi)化語(yǔ)言規(guī)則；在教學(xué)方法上，采用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的各自優(yōu)勢(shì)，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目的和要求。

教學(xué)目標(biāo)及要求：

1.掌握定語(yǔ)從句的構(gòu)成；

2.掌握狀語(yǔ)從句的構(gòu)成；

3.掌握分詞短語(yǔ)的構(gòu)成；

4.具備圍繞“創(chuàng)新”話題進(jìn)行深度思考與討論的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力，以及用本單元所學(xué)的日常英語(yǔ)、流行英語(yǔ)和俚語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力；具備聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)新聞，并對(duì)新聞材料的深層思考的能力；通過(guò)在提示下對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的獨(dú)立思考、小組討論和結(jié)果展示，逐步具備良好的合作能力、交流能力、思辨能力、解決問(wèn)題能力和跨文化語(yǔ)言運(yùn)用能力；

教學(xué)重點(diǎn): 1.定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，分詞短語(yǔ)的構(gòu)成和使用；

2.重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)：handset, revolution, bankruptcy, dominate, manufacture, nightmare, specification, continent, commercial, infrastructure, profound, adopt, champion, peak, aesthetic, profile, disrupt, execution, formula, outlook, embrace

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。教學(xué)難點(diǎn): 1.掌握定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，分詞短語(yǔ)的構(gòu)成和使用；

2.熟記和掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)會(huì)詞匯替換表達(dá)，并能夠在口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。

第四篇：大學(xué)英語(yǔ)3教學(xué)大綱

《大學(xué)英語(yǔ)3》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：LBEN2110 課程名稱: 大學(xué)英語(yǔ)3 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課

學(xué)時(shí)學(xué)分：64學(xué)時(shí)（授課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)0學(xué)時(shí)），4學(xué)分 適用專業(yè)：全校非英語(yǔ)類各本科專業(yè) 先修課程：大學(xué)英語(yǔ)1，大學(xué)英語(yǔ)2 開(kāi)課院部：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

一、教學(xué)目的、要求

《大學(xué)英語(yǔ)3》課程是我校非英語(yǔ)專業(yè)本科生的一門(mén)必修基礎(chǔ)課。學(xué)生在《大學(xué)英語(yǔ)2》的基礎(chǔ)上，通過(guò)《大學(xué)英語(yǔ)3》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

具體要求

1．詞匯和語(yǔ)法：學(xué)生掌握本冊(cè)書(shū)中每單元的重點(diǎn)詞匯和詞組（即每個(gè)單元詞匯手冊(cè)中所列出的標(biāo)注■的單詞）的用法，以及課后的重點(diǎn)語(yǔ)法，累計(jì)掌握的單詞量達(dá)到3550個(gè)。

2．閱讀：開(kāi)始熟悉大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的閱讀題型，并將每單元的Active Reading 2作為閱讀重點(diǎn)。閱讀速度應(yīng)達(dá)到每分鐘70個(gè)單詞，快速閱讀速度為每分鐘100個(gè)單詞。學(xué)生應(yīng)能讀懂語(yǔ)言難度一般的普通題材的文章。學(xué)會(huì)基本的閱讀技能。

3.聽(tīng)力能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)講課及簡(jiǎn)短會(huì)話和談話（語(yǔ)速在每分鐘130-150個(gè)單詞左右）抓住中心大意和要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)作者觀點(diǎn)和態(tài)度。

4．口語(yǔ)：鍛煉學(xué)生語(yǔ)感并培養(yǎng)學(xué)生口頭交際能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì)話，能就教材內(nèi)容做簡(jiǎn)短回答和復(fù)述，能就熟悉的話題做簡(jiǎn)短發(fā)言。表達(dá)思想基本清楚。

5．寫(xiě)作：要求學(xué)生掌握《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)2》中出現(xiàn)的寫(xiě)作技巧和策略。能在閱讀難度與課文相仿的書(shū)面材料時(shí)做筆記、回答問(wèn)題和寫(xiě)提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出100-120詞的短文，能寫(xiě)短信和便條，語(yǔ)法基本正確。

6.翻譯：能翻譯難度低于課文的英語(yǔ)文章，理解正確，譯文基本達(dá)意。能將熟悉的漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。

二、課程主要內(nèi)容

第一章Unit 3 Crime watch

目的和要求（掌握、理解、了解）：

掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，在理解課文（特別是Active Reading 1）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)

理解：Active Reading1的準(zhǔn)確意思和Active Reading2的大意

了解：了解關(guān)于Identity stealing問(wèn)題，以及如何保護(hù)自己“身份”

主要內(nèi)容：Active Reading1的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：deception, forge, forgery, fraud, rash, online, precaution, overnight, log 2.重點(diǎn)短語(yǔ)：pay back, count on, take precautions, tear up, log off 3.語(yǔ)法：have something done;There is no escaping the fact that.....第二章Unit 4 News 24/7

目的和要求（掌握、理解、了解）：

掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，在理解課文（特別是Active Reading 2）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)

理解：Active Reading2的準(zhǔn)確意思和Active Reading1的大意

了解: 報(bào)紙業(yè)的發(fā)展壓力和前景，以及新聞事件如何登上報(bào)紙頭條

主要內(nèi)容：Active Reading2的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯： revenue, ferocious, bureau, bid, capture, compact, establish, website, feedback, assignment, journalism, deny, billion, estate, nevertheless, survey, laptop, integrity, editorial, moreover 2.重點(diǎn)短語(yǔ)：turn to, in print, close down, cut down, turn back, dumb down, that is(to say)3.語(yǔ)法：down in compound word and phrasal verbs;by someone+ participle;

So + inversion + that

第三章Unit 5 The world at war

目的和要求（掌握、理解、了解）：

掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，在理解課文（特別是Active Reading 2）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)

理解：Active Reading2的準(zhǔn)確意思和Active Reading1的大意

了解: 安妮日記的大概內(nèi)容，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的影響

主要內(nèi)容：Active Reading2的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯： refugee, emigrate, invade, badge, conceal, confine, considerable, ideal, foundation, cruelty, display, childish, declaration, evil, fate, humanity, survivor, publication, recognition 2.重點(diǎn)短語(yǔ)：at all times, in droves, at heart, for the better, come across, in recognition 3.語(yǔ)法：down in compound word and phrasal verbs;by someone+ participle;

So + inversion + that

第四章Unit 7 Animal planet

目的和要求（掌握、理解、了解）：

掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，在理解課文（特別是Active Reading 1）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)

理解：Active Reading1的準(zhǔn)確意思和Active Reading2的大意

了解: 人與動(dòng)物的關(guān)系，以及動(dòng)物的智力程度

主要內(nèi)容：Active Reading1的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：lick, puppy, layer, paw, giant, oak, approximate, magnificent, leap, penetrate 2.重點(diǎn)短語(yǔ)：just about, hang up, next to, watch over, go under 3.語(yǔ)法：in other words 和 go so far as to 的用法 第五章Unit 8 Time off

目的和要求（掌握、理解、了解）：

掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，在理解課文（特別是Active Reading 1）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)

理解：Active Reading1的準(zhǔn)確意思和Active Reading2的大意

了解: 如何達(dá)到工作與休閑之間的平衡，以及如何借助休閑活動(dòng)放松心情

主要內(nèi)容：Active Reading1的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)詞匯：grip, pastime, manual, excitement, additional, compensation, outlook 2.重點(diǎn)短語(yǔ)：catch hold of, at hand, let sth go, take an interest in, broadly speaking, to death, tire out, as for, lay someone's hands on, in vain, at intervals 3.語(yǔ)法：the more/less.....the more/less 句型，it may well be that.....句型

第六章Unit 9 Have you got what it takes

目的和要求（掌握、理解、了解）：

掌握：本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，在理解課文（特別是Active Reading 1）的基礎(chǔ)上掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和其中的語(yǔ)言點(diǎn)

理解：Active Reading1的準(zhǔn)確意思和Active Reading2的大意

了解: 用人單位對(duì)大學(xué)生的期許，以及志愿者工作的意義

主要內(nèi)容：Active Reading1的學(xué)習(xí)和其配備練習(xí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：shortage, personality, employer, numerous, option, entertain, equally 2.重點(diǎn)短語(yǔ)：play/work/sing one's heart out, dash off, cater for, pay off, line up, make both ends meet, go ahead, carry out, cut off, on the contrary, make demands on 3.語(yǔ)法：compound adjectives, it 的用法;omitting the verb

聽(tīng)說(shuō)課

第一章Unit 3 Crime watch

目的和要求（掌握、理解、了解）

1．掌握：一些犯罪的表達(dá)方法，如何報(bào)警，如何表達(dá)不滿與憤怒

2．理解：與“犯罪”相關(guān)的短語(yǔ)，loan words 的發(fā)音

3．了解：長(zhǎng)句子連讀問(wèn)題

主要內(nèi)容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)： Inside view, Pronunciation

難點(diǎn)：.Outside view

第二章Unit 4 News 24/7

目的和要求（掌握、理解、了解）

1.掌握：一些犯罪的表達(dá)方法，如何報(bào)警，如何表達(dá)不滿與憤怒

2.理解：與“犯罪”相關(guān)的短語(yǔ)，loan words 的發(fā)音

3.了解：長(zhǎng)句子連讀問(wèn)題

主要內(nèi)容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)： Inside view, Pronunciation

難點(diǎn)：.Outside view

第三章Unit 5 The world at war

目的和要求（掌握、理解、了解）

1.掌握：如何對(duì)新聞事件表達(dá)看法

2.理解：不同人獲取新聞的不同途徑，3.了解：意群中的斷句問(wèn)題

主要內(nèi)容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)： Inside view, Pronunciation

難點(diǎn)：.Outside view

第四章Unit 7 Animal planet

目的和要求（掌握、理解、了解）

1.掌握：如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)、討厭和恐懼

2.理解：不同人對(duì)動(dòng)物的不同看法

3.了解：?jiǎn)卧~重讀問(wèn)題

主要內(nèi)容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)： Inside view, Pronunciation

難點(diǎn)：.Outside view 第五章Unit 8 Time off

目的和要求（掌握、理解、了解）

1.掌握：如何表達(dá)對(duì)日常活動(dòng)的喜愛(ài)和討厭，如何說(shuō)服別人

2.理解：如何表達(dá)對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的遺憾

3.了解：表達(dá)贊揚(yáng)和吃驚時(shí)的語(yǔ)調(diào)問(wèn)題

主要內(nèi)容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)： Inside view, Pronunciation

難點(diǎn)：.Outside view 第六章Unit 9 Have you got what it takes

目的和要求（掌握、理解、了解）

1．掌握：如何談?wù)摴ぷ饕?、未?lái)工作計(jì)劃等問(wèn)題

2．理解：與志愿者工作相關(guān)的詞匯和表達(dá)

3．了解：疑問(wèn)句中的語(yǔ)調(diào)問(wèn)題

主要內(nèi)容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)： Inside view, Pronunciation

難點(diǎn)：.Outside view

三、學(xué)時(shí)分配 精讀課 序號(hào) 章節(jié) 內(nèi)容

學(xué)時(shí)數(shù) 1 1 Unit 3 Crime watch 6 2 2 Unit 4 News 24/7 6 3 3 Unit 5 The world at war 6 4 4 Unit 7 Animal planet 6 5 5 Unit 8 Time off 6 6 6 Unit 9 Have you got what it takes 6 7

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)（閱讀、寫(xiě)作部分）6 8

大學(xué)英語(yǔ)習(xí)題集（下冊(cè)）4 合計(jì) 46 聽(tīng)說(shuō)課 序號(hào) 章節(jié) 內(nèi)容

學(xué)時(shí)數(shù) 1 1 Unit 3 Crime watch 2 2 2 Unit 4 News 24/7 2 3 3 Unit 5 The world at war 2 4 4 Unit 7 Animal planet 2 5 5 Unit 8 Time off 2 6 6 Unit 9 Have you got what it takes 2 7

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)（聽(tīng)力部分）2 8

口語(yǔ)考試 4 合計(jì) 18

四、教學(xué)環(huán)節(jié)安排

大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生參與和教師講授相結(jié)合的方式為主，期間穿插小組討論，習(xí)題練習(xí)等形式。要求學(xué)生能聽(tīng)懂教師的基本課堂用語(yǔ)，并會(huì)加以使用。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

課外習(xí)題以每單元書(shū)后練習(xí)為主，輔以適當(dāng)?shù)姆g、作文等作業(yè)形式，旨在提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

五、考核和成績(jī)?cè)u(píng)定方法

1．考試方式及時(shí)間安排

每學(xué)期安排期末考試和口語(yǔ)考試各一次?？谡Z(yǔ)考試在每學(xué)期學(xué)期末的最后一次口語(yǔ)課進(jìn)行，考試成績(jī)計(jì)入平時(shí)成績(jī)中。期末考試（包括聽(tīng)力部分和精讀部分），在考試周進(jìn)行，具體時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

期末考試：筆試，題型包括：聽(tīng)力部分、閱讀理解、詞匯與結(jié)構(gòu)、完型填空、單詞配對(duì)、句子翻譯（與課文相關(guān)的英漢互譯）以及寫(xiě)作等。

口語(yǔ)考試：口試，由教研室統(tǒng)一布置內(nèi)容、統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)，任課教師課內(nèi)自行組織考試。

2． 成績(jī)計(jì)算

大學(xué)英語(yǔ)最后總評(píng)成績(jī)按百分計(jì)算；期末成績(jī)（即最后考試周進(jìn)行的筆試）占70%，平時(shí)成績(jī)占30%（平時(shí)成績(jī)包含出勤情況，平時(shí)測(cè)驗(yàn)記錄、課后作業(yè)，口語(yǔ)成績(jī)及上課回答教師提問(wèn)的綜合表現(xiàn)等）。

六、教材及參考書(shū)

[1]Simon Greenall, 文秋芳.新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.2008 [2]Simon Greenall, 文秋芳.新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程2.北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.2008 [3]Simon Greenall, 文秋芳.新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程2教師用書(shū).北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.2008 [4]Simon Greenall, 文秋芳.新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程2教師用書(shū).北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社．2008 [5]佟琳琳, 劉娜.大學(xué)英語(yǔ)習(xí)題集下冊(cè).北京.外文出版社.2014 [6]劉娜, 佟琳琳.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試預(yù)測(cè)真題試卷.北京.電子工業(yè)出版社.2015

執(zhí)筆人：劉娜

制訂日期：2014年4月

修訂日期：2015年4月

審閱人：秦建國(guó)

教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽章：

第五篇：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱

《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱

根據(jù)國(guó)家教育部制定并頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，為保證我校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行，特制訂本大綱。

一、使用說(shuō)明

（一）課程性質(zhì)

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，《大學(xué)英語(yǔ)》課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)是以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能﹑跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。

（二）教學(xué)目的《大學(xué)英語(yǔ)》課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

（三）教學(xué)時(shí)數(shù)

《大學(xué)英語(yǔ)》課程教學(xué)分為最低要求、一般要求和較高要求三個(gè)層次。最低與一般要求階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為340學(xué)時(shí)，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期為一級(jí)，共四級(jí)（要求見(jiàn)附件：《大學(xué)英語(yǔ)》課程1—4級(jí)教學(xué)要求），每級(jí)為90學(xué)時(shí)，每周5學(xué)時(shí)（其中綜合英語(yǔ)3學(xué)時(shí)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)2學(xué)時(shí)），課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1:2。從大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)開(kāi)始，至四級(jí)結(jié)束。

（四）教學(xué)方法

教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)教師積極嘗試新的教學(xué)方法。

教學(xué)中要多開(kāi)展以任務(wù)為中心的、以交際為目的的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書(shū)資料和網(wǎng)上信息獲取知識(shí)，并使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。

課堂教學(xué)要和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力為目的。在發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，要積極采用以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)和多媒體課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。這種模式的教學(xué)過(guò)程是：學(xué)生課前預(yù)習(xí)和網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)練習(xí)——課堂講授和答疑——小組操練——學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。該模式要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要從以教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，既傳授一般的語(yǔ)言知識(shí)，更注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（五）面向?qū)I(yè)

《大學(xué)英語(yǔ)》課程是面向全校非英語(yǔ)專業(yè)一、二年級(jí)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。

二、教學(xué)要求

學(xué)生入學(xué)時(shí)應(yīng)具備的語(yǔ)言基礎(chǔ)是：掌握基本語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)；領(lǐng)會(huì)式掌握1,800單詞（其

中積極詞匯為1，200）；并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面受過(guò)初步的訓(xùn)練?？紤]到我院絕大多數(shù)學(xué)生在入校時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)未達(dá)到《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》七級(jí)的要求，且藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生與《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》七級(jí)的要求有較大差距，因此，我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平分為三個(gè)層次，即最低要求，一般要求和較高要求。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)至少達(dá)到最低要求；其他所有非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)時(shí)必須達(dá)到一般要求；修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、學(xué)有余力、自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)而又參加了提高階段大學(xué)英語(yǔ)選修課程的學(xué)生應(yīng)達(dá)到較高要求。

三個(gè)層次的英語(yǔ)能力要求如下：

1、最低要求

1）聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課；能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座或慢速英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目的大意；能運(yùn)用基本聽(tīng)力技巧幫助理解關(guān)鍵詞和句子,領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活的交際；能就日常生活話題與英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行交談；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

3）閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材英語(yǔ)文章的大意，閱讀速度達(dá)到50個(gè)詞/分；能快速閱讀難度較低、篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊文章；能借助詞典閱讀與專業(yè)有關(guān)的英文雜志，掌握中心意思，理解主要事實(shí)或結(jié)論；能讀懂工作，生活中常見(jiàn)應(yīng)用文體的材料。

4）書(shū)面表達(dá)能力：能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，借助詞典能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，即能描述個(gè)人經(jīng)歷、感受、情感和發(fā)生的事件；能就一般性話題或提綱在40分鐘內(nèi)寫(xiě)出120詞的短文，且內(nèi)容基本完整，用詞較恰當(dāng)，語(yǔ)意較連貫，掌握基本的寫(xiě)作格式和技巧。

5）翻譯能力：能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意；能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速每小時(shí)150—200詞/字。

6）推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到3500個(gè)單詞和100個(gè)詞組，其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括口頭和書(shū)面表達(dá)兩個(gè)方面。

2、一般要求

1）聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課；能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般題材講座；能基本聽(tīng)懂慢速英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速每分鐘130—150詞左右；能掌握中心大意，抓住重點(diǎn)；能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧理解主要信息。

2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能就日常話題與英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行交談；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。在日常生活和一般性的工作中能與人討論交流個(gè)人觀點(diǎn)、情感和描述身邊所發(fā)生的事件。

3）閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材的英語(yǔ)文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞；能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊中大眾題材的文章，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；能讀懂工作生活中常見(jiàn)題材的材料，如注冊(cè)、申請(qǐng)、信函、說(shuō)明書(shū)等應(yīng)用文；能在閱讀中使用有效的閱讀技巧。

4）書(shū)面表達(dá)能力：能完成常見(jiàn)的應(yīng)用文的寫(xiě)作任務(wù)，如填寫(xiě)注冊(cè)表、申請(qǐng)表、寫(xiě)便條、短信、通知、簡(jiǎn)歷和求職信等；能在半小時(shí)內(nèi)就一定的話題，如：個(gè)人經(jīng)歷、觀點(diǎn)、情感、突發(fā)事件等寫(xiě)出120—150詞的短文，且內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。

5）翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯。英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速每小時(shí)250漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

6）推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到4795個(gè)單詞和700個(gè)詞組（含中學(xué)應(yīng)掌握的詞匯），其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括口頭和

書(shū)面表達(dá)兩個(gè)方面（見(jiàn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》參考詞匯表）。

3、較高要求

1）聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士的一般性談話，基本聽(tīng)懂題材熟悉，篇幅較長(zhǎng)的英語(yǔ)講座；能聽(tīng)懂中國(guó)的英語(yǔ)廣播或電視新聞大意；能基本聽(tīng)懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程；能掌握中心大意，抓住重要和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能夠和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，自如地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等；能完整陳述事實(shí)、事件、理由等，較好地掌握會(huì)話策略，并參與一般性話題的討論和發(fā)言，表達(dá)清楚，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。

3）閱讀理解能力：能基本閱讀國(guó)內(nèi)報(bào)刊雜志的大眾性文章，尋讀和略讀英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志，獲取所需信息；借助詞典基本讀懂自己專業(yè)方面的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和細(xì)節(jié)。閱讀速度為每分鐘90詞。

4）書(shū)面表達(dá)能力：能寫(xiě)日常應(yīng)用文；能寫(xiě)自己專業(yè)論文的英語(yǔ)摘要；能借助參考資料寫(xiě)出與專業(yè)相關(guān)、結(jié)構(gòu)基本清晰、內(nèi)容較詳實(shí)的報(bào)告或小論文；能描寫(xiě)各種圖表，就一般性話題在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出160—180詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。

5）翻譯能力：能借助詞典翻譯英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊上題材熟悉的文章，摘譯所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)科普文章。英漢譯速為每小時(shí)350詞，漢英譯速每小時(shí)300個(gè)漢字。譯文基本通順、達(dá)意，無(wú)重大理解和語(yǔ)言錯(cuò)誤。

6）推薦詞匯量：掌握的詞匯量達(dá)到6393個(gè)單詞和1200個(gè)詞組（包括一般要求應(yīng)該掌握的詞匯），其中2200個(gè)單詞為積極詞匯（見(jiàn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》參考詞匯表）。

上述三個(gè)層次的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力的培養(yǎng)中，要特別重視聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。各專業(yè)和教學(xué)班應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，允許學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)中各階段有所側(cè)重，分階段突破。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)安排一定的學(xué)習(xí)策略和跨文化交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和交際能力。

三、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估分形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估兩部分。

1、形成性評(píng)估

形成性評(píng)估具體方式包括：1）課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；2）上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)；3）平時(shí)考核；4）期中測(cè)試；5）期末考試。

形成性評(píng)估可采用描述性評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)定或評(píng)分等評(píng)價(jià)方式。教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高。

2、終結(jié)性評(píng)估

最低要求的終結(jié)性評(píng)估方式為校內(nèi)組織的大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試；一般要求的終結(jié)性評(píng)估方式為校內(nèi)四級(jí)考試及全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；較高要求的終結(jié)性評(píng)估方式為全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。

四、教材選用

一

1、翟象俊、李蔭華：《大學(xué)英語(yǔ)精讀》 上海外語(yǔ)教育出版社，1998年12月第2版。

2、翟象?。骸洞髮W(xué)英語(yǔ)精讀教師用書(shū)》上海外語(yǔ)教育出版社，1998年12月第2版。

3、董亞芬：《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力》(修訂版)上海外語(yǔ)教育出版社，2006年6月第1版。

4、張碩秋：《大學(xué)英語(yǔ)泛讀》上海外語(yǔ)教育出版社，1998年12月第2版。

二

1、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》項(xiàng)目組：《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程》 高等教育出版社，2002年9月

第1版。

2、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》項(xiàng)目組：《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)擴(kuò)展教程》 高等教育出版社，2002年8月

第1版。

3、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》項(xiàng)目組：《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》 高等教育出版社，2002年9月

第1版。

4、郭杰克：《大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀》上海外語(yǔ)教育出版社，2006年4月第2版。

5、《大學(xué)英語(yǔ)》全新版綜合教程上海外語(yǔ)教育出版社，2001年7月第1 版。

6、《大學(xué)英語(yǔ)》全新版閱讀教程上海外語(yǔ)教育出版社，2002年11月第1版。

7、《大學(xué)英語(yǔ)》全新版聽(tīng)說(shuō)教程上海外語(yǔ)教育出版社，2001年7月第1版。

8、《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》第三版上海外語(yǔ)教育出版社，2006年8月第1版。

三

1、黃震華： 《經(jīng)貿(mào)類選修課教程》（教師用書(shū)，學(xué)生用書(shū)）

上海外語(yǔ)教育出版社

2、石堅(jiān)： 《文學(xué)類選修課教程》（教師用書(shū)，學(xué)生用書(shū)）

上海外語(yǔ)教育出版社

附件：《大學(xué)英語(yǔ)》課程1—4級(jí)教學(xué)要求

本要求在教學(xué)上以學(xué)期劃分，每學(xué)期為一級(jí)。具體要求如下：

《大學(xué)英語(yǔ)》一級(jí)

（一）教學(xué)目的與要求

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握新詞1200，累計(jì)領(lǐng)會(huì)式詞匯達(dá)到2500，其中積極詞匯1500單詞。具體標(biāo)準(zhǔn)為：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂語(yǔ)速每分鐘90wmp的一般性會(huì)話、報(bào)道和講座。

說(shuō)：能就某一主題或圖片或所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行連續(xù)2分鐘左右的陳述。

讀：閱讀速度達(dá)到90wpm，準(zhǔn)確率為75%。完成總閱讀量2.4萬(wàn)詞。

寫(xiě)：能寫(xiě)出內(nèi)容完整，語(yǔ)法正確，條理清晰連貫的句子。

譯：能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)段落譯成漢語(yǔ)，速度每小時(shí)210詞，翻譯題材熟悉的漢語(yǔ)句子，速度為每小時(shí)180詞。

（二）教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。第一冊(cè)為一級(jí)。

（三）教學(xué)方法與形式

以課堂講授為主、結(jié)合多媒體課件，采用靈活多樣的方法和形式。

（四）教學(xué)時(shí)數(shù)

每周5學(xué)時(shí)。

《大學(xué)英語(yǔ)》二級(jí)

（一）教學(xué)目的與要求

修完二級(jí)后新增詞匯1200，累計(jì)領(lǐng)會(huì)式詞匯達(dá)到3000，其中積極詞匯1800單詞。具體標(biāo)準(zhǔn)為：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂語(yǔ)速每分鐘100wmp的一般性會(huì)話、報(bào)道和講座。

說(shuō)：能就某一主題或圖片進(jìn)行連續(xù)3分鐘左右的陳述。

讀：閱讀速度達(dá)到100wpm，準(zhǔn)確率為75%。完成總閱讀量3萬(wàn)詞。

寫(xiě)：能將句子連接為內(nèi)容完整，語(yǔ)法正確、句子連貫的段落。

譯：能借助詞典將一般難度的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，速度每小時(shí)250詞；翻譯題材熟悉的漢語(yǔ)句子，速度為每小時(shí)200詞。

（二）教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。第二冊(cè)為二級(jí)。

（三）教學(xué)方法與形式

以課堂講授為主、結(jié)合多媒體課件，采用靈活多樣的方法和形式。

（四）教學(xué)時(shí)數(shù)

每周5學(xué)時(shí)。

《大學(xué)英語(yǔ)》三級(jí)

（一）教學(xué)目的與要求

新增詞匯1200，累計(jì)領(lǐng)會(huì)式詞匯達(dá)到4000，其中積極詞匯2100單詞。具體標(biāo)準(zhǔn)為：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂語(yǔ)速每分鐘110wmp的一般性會(huì)話、報(bào)道和講座。

說(shuō)：能就某一主題或圖片進(jìn)行連續(xù)4分鐘左右的較流利的陳述，對(duì)熱門(mén)話題能進(jìn)行一般性辯論。

讀：閱讀速度達(dá)到110wpm，準(zhǔn)確率為75%。完成總閱讀量5萬(wàn)詞。

寫(xiě)：能寫(xiě)出內(nèi)容完整，條理清晰，句子連貫的段落。

譯：翻譯一定難度的英語(yǔ)文章，速度每小時(shí)290詞，翻譯題材熟悉的漢語(yǔ)文章段落，速度為每小時(shí)220詞。

（二）教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。第三冊(cè)為三級(jí)。

（三）教學(xué)方法與形式

以課堂講授為主、結(jié)合多媒體課件，采用靈活多樣的方法和形式。

（四）教學(xué)時(shí)數(shù)

每周5學(xué)時(shí)。

《大學(xué)英語(yǔ)》四級(jí)

（一）教學(xué)目的與要求

新增詞匯1200，累計(jì)領(lǐng)會(huì)式詞匯達(dá)到4795，其中積極詞匯2500單詞。具體標(biāo)準(zhǔn)為： 聽(tīng)：能聽(tīng)懂語(yǔ)速每分鐘120wpm的一般性會(huì)話、報(bào)道和講座。

說(shuō)：能就某一主題或圖片進(jìn)行連續(xù)5分鐘左右的較流利的陳述，對(duì)熱門(mén)話題能進(jìn)行一般性辯論。

讀：閱讀速度達(dá)到100wpm，準(zhǔn)確率為75%。完成總閱讀量6萬(wàn)詞。

寫(xiě)：能在30分鐘寫(xiě)出100-120詞的內(nèi)容完整，條理清晰，句子連貫，沒(méi)有嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤的短文。

譯：翻譯一定難度的英語(yǔ)短文，速度每小時(shí)300詞，翻譯題材熟悉的漢語(yǔ)文章段落，速度為每小時(shí)250詞。

（二）教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。第四冊(cè)為四級(jí)。

（三）教學(xué)方法與形式

以課堂講授為主、結(jié)合多媒體課件，采用靈活多樣的方法和形式。

（四）教學(xué)時(shí)數(shù)

每周5學(xué)時(shí)。