第一篇：門、窗工程施工方法

門、窗工程施工方法

本工程門窗采用木門、卷簾門、鋁合金窗。

1、木門

（1）按規(guī)范要求制作；安裝前檢查門窗的型號、規(guī)格、質(zhì)量是否符合要求，如發(fā)現(xiàn)問題事先修好或更換。

（2）門采用后塞口，在磚墻上予埋墻厚×200的砼預制塊，砼塊上預埋防腐木磚，門框用釘子固定在木磚上，木磚預埋按標準圖規(guī)定，若在砼墻上，用鐵腳射釘槍與砼墻連接，鐵腳間距同木磚。立門框要拉通線，用+500mm線控制標高。

（3）安裝門扇前，先量好門框的高低、寬窄尺寸，然后在相應的扇邊畫出高低寬窄線，先在中縫線處畫出中線，再畫出邊線，并保證梃寬一致，上下冒頭也要畫線刨直。

（4）畫出高低寬窄線后，用粗刨刨去線外部分，再用細刨刨至平滑平直，使符合實際尺寸要求。

（5）將門窗放入框中試裝合格后，按扇高的1/8-1/10在框上按合頁大小畫線，并剔出合頁槽，深度與合頁厚度正好合適。

2、鋁合金卷簾

本工程鋁合金卷簾由專業(yè)廠家施工。（1）工藝流程

鋁合金卷簾制作→導軌安裝→門扇安裝→附件安裝→刷防火漆→驗收。（2）鋁合金卷簾質(zhì)量要求

鋁合金卷簾成品防火性能必須符合設計要求，質(zhì)量必須符合規(guī)范要求。進場時必須檢查是否有出廠合格證，并檢查防火卷簾的成品質(zhì)量，符合設計要求和施工規(guī)范規(guī)定后方可使用。檢查預留洞尺寸位置和成品尺寸是否與設計圖紙一致，滿足規(guī)定后才能繼續(xù)安裝。

（3）安裝要點

導軌的安裝應按設計圖注尺寸和設計坡度彈線，先將導軌按坡度線直接與預埋鐵焊接，焊接時要保持導軌與墻體粉刷面平行，然后將上滑輪掛在導軌上，裝好滑輪額板。

將門扇豎起按門扇關閉時位置就位，將吊掛螺栓初步固定在門扇上，并將吊掛螺栓套入滑輪額板，再調(diào)整門扇高度及門扇與墻面的距離，然后緊固吊掛螺栓的螺帽，并裝上門阻器及平衡錘，平衡錘要求門扇開啟狀態(tài)門扇不下滑。

安裝完畢經(jīng)多次校正反復試驗靈活后，安裝其他五金零件，然后將門扇及所有五金零件、導軌涂刷防火油漆。

易熔鎖片要待門扇安裝作業(yè)全部工序完成，再經(jīng)多次校正反復試驗，確認靈活后安裝。

3、鋁合金窗（1）工藝流程

窗制作→窗框安裝→嵌縫→內(nèi)外裝修→安裝門窗扇→驗收。（）窗制作

外委專業(yè)廠家制作。（2）安裝前的準備工作

制作門窗，加工尺寸根據(jù)飾面材料確定，拼裝必須符合設計和現(xiàn)行施工規(guī)范要求。

門窗安裝宜在墻面打底、刮糙結束后進行。門窗扇宜在裝修結束后進行，以免其他作業(yè)進行時破壞。

安裝前應逐個核對洞口尺寸，以免發(fā)生錯誤。

按室內(nèi)地面彈出的+50mm線和垂直線，作為安裝時的準線，如在彈線時發(fā)現(xiàn)預留洞口的尺寸偏差較大時，應及時調(diào)整處理。

（3）窗安裝

將窗臨時用木楔固定，待檢查立面垂直，左右間隙大小、上下位置一致，均符合要求后，再將鍍鋅錨板固定在窗洞口內(nèi)。

窗框的錨固板與墻體的固定采用射釘法固定，不得有松動現(xiàn)象，錨固板的間距不得大于500mm，與洞口邊角的間距不應大于150mm。

窗框與洞口的間隙，應用聚合物砂漿灌填，縫表面留5~8mm深的凹槽，打玻璃膠。

全部竣工后剝?nèi)ラT窗上的保護膜，如有油污、臟物，可用醋酸乙酯擦洗。窗扇安裝應在室內(nèi)、外裝修基本完成后進行。

將配好的窗扇分內(nèi)扇和外扇，先將外扇插入上滑道的外槽內(nèi)，自然下落于對應的下滑道的外滑道內(nèi)，然后再用同樣的方法安裝內(nèi)扇。

（4）窗嵌縫防水處理

彩鋁門窗框安裝校正完畢，清理門窗框與洞口空隙垃圾，然后用水沖洗干凈。在框四周采用專用槍打發(fā)泡劑，發(fā)泡劑必須嵌密實，以免造成滲漏。發(fā)泡劑打完后，采用水管對著已填縫隙處沖，觀察窗框四周是否滲水。若滲水必須重新嵌縫。

外墻面窗細部裝修，窗臺與外框邊留10mm深的凹槽，1：1水泥細砂漿勾縫，打玻璃膠。

窗側兩邊與包邊板間填密封膏堵嚴。

窗上口采用泛水板伸出窗外口，并填密封膏堵嚴。

第二篇：窗改門申請

申請

因2013年12月9日，城西消防大隊劉參謀到我店（5-112，113）進行現(xiàn)場檢查，處于消防安全及消防合規(guī)提出整改要求： 1.須有兩個安全出口（因我店面積超過100平米）2.兩個安全出口必須間隔5米以上距離

由此須將西北角的窗該門方能符合消防安全要求，特此申請，望盡快批準.申請人：李佼

2013年12月12日

第三篇：門和窗詩歌

1

北風在窗前奏響

它驚醒了我我睜開眼

木葉從我窗前落下

跌落在面前

近，靜

2門靜靜的關了好久

那生銹了的栓

禁錮了我的過往

或不似輕輕的流光

潺緩、嬌軟

誰的遺憾？

噠 噠 噠

古舊的鐘聲

伴奏著我脈搏

濃濃的酒精

嘲弄了我的清醒

也許是涼無力悲傷

窗外灑下一陣月光

遠處傳來了

鋼琴曲的浪漫

瑩白下的花紅柳暗

是光芒，是惆悵

靜謐的天堂

我望著我的心臟

告別了喧鬧

潮濕的角落

細菌正在瘋狂生長

它茁壯

占領了黑暗

當物質(zhì)續(xù)寫著它的糜爛

精神失去了向往

黑，或是亮

一兩滴翠綠的螢火

被夜吞食

墮落的夜色

終究是傷

若不是夕陽帶走最后慘淡的光

若不是我無法釋放

再

暮如雪，朝成霜

我蜷縮在某個角落

潘鬢經(jīng)不起時光消磨

門外是回不去的韶光

冰冷的窗前依舊是我輕輕呼喚

遠處的筆箋

我站起

拾下漂浮在夜空的星火

拼湊了

僅殘留的信念

門在笑我窗離我越來越遠

握緊我的拳頭

在門上瘋狂的捶擊

巨大的聲響

點燃了我的心

窗外鉆進了風

那是生存的氧氣

時間是窗

而你

是我終開啟的門

第四篇：議論散文兩篇《窗》《門》

議論散文兩篇《窗》《門》

作者：SCNU “1＋6”創(chuàng)作小組

一、教學目的

1、體會課文的情物交融并理解其中蘊涵的哲理。

2、學習文章以自我的情感體驗、觀察理解為基礎，書寫個人的見解和感受的方法，從而學

會關注生活，有意識地感悟生活中的點點滴滴。

3、通過優(yōu)美句段的欣賞，陶冶學生情操，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生積極參與意識和創(chuàng)新

精神。

二、教學重點、難點

（一）重點

（1）引導學生體會課文的深刻的思想和哲理，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

（2）學習于平凡中見深意的觀察方法和思想方法。

（3）體會課文的語言特點和語言風格。

（二）難點

（1）對課文蘊涵的主題思想的理解。

（2）對優(yōu)美句段的欣賞和課文精彩語言的把握。

（3）學習于平凡的事物中挖掘新意的思想方法。

三、課型：討論型

四、教學方法：小組討論

五、教學時數(shù)：2課時

六、預習要求：

1、門和窗是常見的事物，它們可以是有形的，也可以是無形的；它們可能有自己豐富的經(jīng)歷，也可能是生活無聲的見證……大千世界，和它們有關的故事很多很多，蕓蕓眾生，由它們生發(fā)的見解也見仁見智。請同學們利用課余時間收集門和窗的圖片、故事以及中外名人對它們描繪的佳句等，并思考它們引發(fā)了你那些回憶，激起了那些聯(lián)想，產(chǎn)生了怎樣的感情，準備在課堂上發(fā)言交流。此外閱讀課文，把你有疑問的問題記錄下來。（暫定）

2、收集錢鐘書的生平資料，初步了解作家。第一課時

一、教學要點

1、理解作家對窗賦予的哲理。

2、對課文的語言作初步的感受和了解。

二、教學程序

（一）導語

（6分鐘）

1、簡單的介紹一下作者。家族名流――錢穆、錢學森、錢基博；名字故事――仰先、鐘書、默存；鐘書熱――《圍城》、楊絳《我們仨》（控制在1分鐘內(nèi)）……

補充：錢鐘書在國內(nèi)外文藝界刮起一陣“鐘書熱”，他帶著“一種業(yè)余消遣者的隨便和從容”，以旁觀者的姿態(tài)對世道人心發(fā)表看法，博聞善說，睿智幽默，妙語橫生，啟人心智。《窗》這篇文章就很好地體現(xiàn)這一特色。

2、課一開始，展示多媒體圖片，引起同學們的注意和學習興趣。接著讓同學們展示圖片，講述圖片相關的故事之類。然后讓同學們通過教室的窗戶觀看景象，體會與直接觀看景象的不同感受，由此引入課文《窗》（板書）。

（二）導讀

整體感悟課文

引入：為什么從窗子和從外面看到的風景會不一樣，下面我們閱讀第一段，看看錢鐘書怎么說。

答：因為框子對大自然作了取舍，如照相的原理

（1）

閱讀全文，找出每段中能反映行文線索、集中體現(xiàn)作者感悟的語句（點撥查找觀點句的方法），拉出文章的脈絡。

第一段：門——窗

追求、欲望（物質(zhì)）——占領、享受（精神）

第二段：生存的需求——奢侈的需求

第三段：窗是房子的眼睛（房子是讓人居住，所以窗也就是人的眼睛）

明確：《窗》中能反映行文線索的句子有：

第1段：“又是春天，窗子可以常開了。”

“春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子?！?/p>

第2段：“門和窗有不同的意義?！?/p>

“門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領,表示享受?！?/p>

第3段：“窗比門代表更高的人類進化階段?！? “門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈?！?/p>

第4段：“窗可以算房屋的眼睛?！?/p>

（2）

具體分析，門和窗的分別。閱讀第二、三段，回答問題：用奢侈形容窗子是不是貶義？為什么說奢侈是更高的進化階段？（小組討論）

答：談談馬斯洛的需求論，窗子洞開的是人的精神世界，解釋精神和物質(zhì)的關系，以陶淵明的例子物質(zhì)是精神的基礎，但物質(zhì)貧乏，精神也可以很豐富，要做生活的主人。

（3）

閱讀最后一段，拋出三種觀點，讓學生討論，更同意哪種，答案為開放式

提示：a.既想開窗讓心靈自由又外界紛擾的矛盾 b.針砭時弊，不滿現(xiàn)實逃避 c.表達對人生精深的認識

（4）

小結：散文形散神聚，本文內(nèi)在的邏輯就是通過聯(lián)想，由春天引到窗子，由窗和門的區(qū)別想到物質(zhì)和精神的區(qū)別，由窗想到眼睛，開窗關窗就像睜眼閉眼，課文最后又想回春天，首尾呼應。

附板書設計：

（四）布置作業(yè)：

回讀課文，再次感悟。品味“窗”的特點，加深對“窗”的總認識，并記錄自己感觸最深的一點，也可記下自己的不同見解。此外，品味課文語言并閱讀《門》，并且找出文中門、開門、關門的含義，思考一下作者為什么說：開門和關門是嚴峻的生命流動的一部分？

第二課時

一、教學要點：

1、把握《窗》的語言特色（未定）。

2、理解學習課文《門》。

二、教學程序

（一）繼續(xù)學習《窗》（錢佳、陳建霞）

通過上節(jié)課的初步學習，同學們對課文有了初步的理解，接下來便引導同學們來學習作家獨特的語言，讓同學們找出課文中的特別的句子，然后點評和解釋。

（1）從錢鍾書的文字引申開看《窗》的藝術特色：

A、生活化、世情化：

詞語：不過屋子外的春天太賤了！

舉例：譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子

比喻：有如女人對于男子的勝利，表面上看來好像是讓步——人開了窗讓風和日光進來占領，誰知道來占領這個地方的就給這個地方占領去了！

B、生動形象 擬人：窗子打通了大自然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來……

擬人：你清早起來，只要把窗幕拉過一邊，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子

比喻：屋子的本意，只像鳥窠獸窟，C、引用信手拈來；

古代詩人像陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會心?！稓w去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！辈坏扔谡f，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？ 他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人?！币馑际侵灰白油革L，小屋子可成極樂世界；他雖然是柴桑人，就近有廬山，也用不著上去避暑。

正和凱羅（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所謂：“雙瞳如小窗（Fensterlein），佳景收歷歷?！?/p>

D、處處對比

排比對比：到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。

定義對比：門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，整個第三段幾乎都是對比，門和窗的對比。

（二）進入《門》的學習（伍敏茹、黃雪瑩）

1、同學們花三分鐘時間從文中找出文中門、開門、關門的含義，可相互討論交流。

2、請學生陳述自己找到的含義后，老師用課件列舉所有含義。

2、門、開門和關門在文中的含義，其實就是本文的主要表述內(nèi)容。那么下面讓我們看一下作者是怎么組織這些內(nèi)容的。

（板書）A、關于開門：

門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念

開門的方式是多種多樣的門是隱秘、回避的象征，是心靈躲

門內(nèi)的事物是多種多樣的 進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征

開門是一個神秘的動作，因為它意味著將進入未知

B、關于關門：

在門的關閉中有著不同程度的悲傷

每一扇門的關閉就意味著結束

門的關閉要可怕得多，它是最終判決的表白

5、請大家根據(jù)我們之前找到的含義，并結合剛才開門關門兩個動作的分析，討論后回答“作者為什么說：開門和關門是嚴峻的生命流動的一部分”。(參考答案：生命充滿了開始和結束，開門和關門象征著這許多的開始和結束，所以說開門和關門是嚴峻的生命流動的一部分。)

6、門，本身有生命嗎？它會述說生命種種嗎？（參考答案：沒有，這是作者借門以及開門關門這兩組動作抒寫著世間百態(tài)。）

（三）總結議論散文兩篇，學習從常見之物見新意，打破慣性思維。

1、回憶我們之前學習的《窗》這篇課文，為什么門和窗這兩種平常之物在作者筆下變得如此意蘊深遠，并藉此寫出世間百態(tài)？作者為什么不直接抒寫自己對人生的探討，而要選擇“門”和“窗”這樣一種具體的事物來寄托自己的思想？（討論）

參考答案：直接抒寫深刻的思想或者抽象的道理往往會令人難以理解，而如果能借助某種具體的事物表現(xiàn)來抒寫這些思想道理，或通過某種特定的具體形象來表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情，這樣就可以使深刻的思想變得淺顯易懂，使抽象的道理變得形象可感，同時也能增強文章的趣味性和生動性。這種象征手法是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法?！堕T》就是運用了象征手法，寫的是具體的“門”，表達的卻是作者對社會以及人生終極的思考和感悟。只有理解了門的象征意義，才能理解整篇文章的寓意所在。

2、展示多媒體（一些從平常事物中顯示出新意的圖片等），引起同學發(fā)散思維的興趣，并學習如何于平凡中見新意。

第五篇：10 門和窗（范文）

門和窗

10.1 門窗的形式與尺度

一、門的形式門

按其開啟方式通常有：平開門、彈簧門、推拉門、折疊門、轉(zhuǎn)門等。

1）平開門：平開門是水平開啟的門，它的鉸鏈裝于門扇的一側與門框相連，使門扇圍繞鉸鏈軸轉(zhuǎn)動。平開門構造簡單，開啟靈活，加工制作簡便，易于維修，是建筑中使用最廣泛的門。

2）彈簧門: 彈簧門的開啟方式與普通平開門相同，所不同處是以彈簧鉸鏈代替普通鉸鏈。為避免人流相撞，門扇或門扇上部應鑲嵌玻璃。

3）推拉門： 推拉門開啟時門扇沿軌道向左右滑行,通常為單扇和雙扇。推拉門開啟時不占空間，受力合理，不易變形，但在關閉時難于嚴密，構造亦較復雜。多用在工業(yè)建筑中，作倉庫和車間大門。在民用建筑中一般采用輕便推拉門分隔內(nèi)部空間。

4）折疊門： 可分為側掛式折疊門和推拉式折疊門兩種。折疊門開啟時占空間少，但構造較復雜，一般用作商業(yè)建筑的門，或公共建筑中作靈活分隔空間用。

5）轉(zhuǎn)門： 是由兩個固定的弧形門套和垂直旋轉(zhuǎn)的門扇構成。轉(zhuǎn)門對隔絕室外氣流有一定作用，可作為寒冷地區(qū)公共建筑的外門，但不能作為疏散門。

2、門的尺度

門的尺度通常是指門洞的高寬尺寸。一般民用建筑門的高度不宜小于2100mm。門的寬度：單扇門為700～1000mm，雙扇門為1200 ～ 1800mm。

二、窗的形式與尺度

窗按其開啟方式通常有：平開窗、固定窗、推拉窗、懸窗等。（1）平開窗：

平開窗構造簡單。開啟靈活，制作維修均方便，是民用建筑中使用最廣泛的窗。

（2）固定窗：

固定窗的玻璃直接嵌固在窗框上，可供采光和眺望之用，不能通風。

（3）懸窗：

分為上懸窗、中懸窗和下懸窗。上懸窗一般向外開防雨好，多采用作外門和窗上的亮子。下懸窗向內(nèi)開，通風較好，不防雨，一般用于內(nèi)門上的亮子。中懸窗開啟時窗扇上部向內(nèi)，下部向外，對擋雨、通風有利。

窗的尺度主要取決于房間的采用通風、構造做法和建筑造型等要求，并要符合現(xiàn)行《建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標準》的規(guī)定。

10.2 木門窗構造

一、平開門構造

①平開門的組成 門一般由門框、門扇、亮子、五金零件及其附件組成［木門組成圖］。門扇按其構造方式不同，有鑲板門、夾板門、拼板門、玻璃門和紗門等類型。

②門框 門框又稱門樘，由兩根豎直的邊框和上框組成。當門帶有亮子時，還有中橫框。多扇門則還有中豎框［木門組成圖］。為便于門扇密閉，門框上要有裁口——單裁口用于單層門，雙裁口用于雙層門或彈簧門。由于門框靠墻一面易受潮變形，故常在該面開1－2道背槽，以免產(chǎn)生翹曲變形，同時也利于門框的嵌固。

門框的安裝根據(jù)施工方式分后塞口和先立口兩種［門框安裝方式］。塞口（又稱塞樘子），是在墻砌好后再安裝門框。采用此法，洞口的寬度應比門框大20－30mm，高度比門框大10－20mm。立口（又稱立樘子）在砌墻前即用支撐先立門框然后砌墻?？蚺c墻的結合緊密，但是立樘與砌墻工序交叉，施工不便。門框在墻中的位置，可在墻的中間或與墻的一邊平［門 60 框位置、門貼臉板及筒子板］。

③門扇

鑲板門—— 門扇由邊梃、上冒頭、中冒頭和下冒頭組成骨架，內(nèi)裝門芯板而構成。圖［鑲板門的構造］

夾板門——是用斷面較小的方木做成骨架，兩面粘貼面板而成。圖［夾板門的構造］［夾板門示例］

二、平開窗構造

窗是由窗框、窗扇（玻璃扇、紗扇）、五金（鉸鏈、風鉤、插銷）及附件（窗簾盒、窗臺板、貼臉板）等組成。

①窗框

最簡單的窗框是由邊框及上下框所組成。窗框的安裝與門框一樣，分后塞口與先立口兩種。塞口時洞口的高、寬尺寸應比窗框尺寸大10－20mm。

②窗扇 常見的木窗扇有玻璃扇和紗窗扇。窗扇是由上、下冒頭和邊梃榫接而成，有的還用窗芯（又叫窗欞）分格。③常用平開窗

外開窗：

窗扇向室外開啟，窗框裁口在外側，窗扇開啟時不占窗間，不影響室內(nèi)活動，利于家具布置，防水性較好。但擦窗及維修不便，開啟扇常受日光、雨雪侵蝕，容易腐爛。外開窗的窗扇與窗框關系如圖［外開窗構造］所示。內(nèi)開窗: 窗框裁口在內(nèi)側，窗扇向室內(nèi)開啟。擦窗安全、方便、窗扇受氣候影響小。但開啟時占據(jù)室內(nèi)空間，影響家具布置和使用，防水性差，因此需在窗扇的下冒頭上作披水，窗框的下框設排水孔等特殊處理［內(nèi)開窗構造］。

雙層窗: 為適應保溫、隔聲、潔凈等要求，雙層窗廣泛用于各類建筑中，常用雙層窗有內(nèi)外開窗、雙層內(nèi)開窗等。

10.3 鋁合金及彩板門窗

鋼門窗是用型鋼和薄壁空腹型鋼在工廠制作而成。在強度、剛度、防火、密諸等性能方面，均優(yōu)于木門窗，但在潮濕環(huán)境下易銹蝕，耐久性差。

①鋼門窗料

實腹式：實腹式鋼門窗料是最常用的一種，有各種斷面形狀和規(guī)格。圖中所標注數(shù)字的前兩位為料的規(guī)格，如25、32、40等，即表示斷面高為25、32、40mm。

空腹式：空腹式鋼門窗分滬式和京式兩種。斷面高度亦有25、32mm等規(guī)格。

②基本鋼門窗 為了使用、運輸方便，通常將鋼門窗在工廠制作成標準化的門窗單元。鋼門窗的構造如圖［實腹式鋼門窗構造］所示。平開鋼窗與木窗的構造上不同處是在兩窗扇閉合處設有中豎框作關閉窗扇時固定執(zhí)手。

③組合式鋼門窗 當鋼門窗的高、寬超過基本鋼門窗尺寸時，就要用拼料將門窗進行組合。拼料起橫梁與立柱的作用，承受門窗的水平荷載，拼料與基本鋼門窗之間一般用螺栓或焊接連接。見圖［拼料］ ④彩板鋼門窗

彩板鋼門窗是以彩色鍍鋅鋼板，經(jīng)機械加工而成的門窗。彩板門窗，目前有兩種類型，即帶副框［圖10-27］和不帶副框［圖10-28］的兩種。

10.4鋁合金及塑料門窗

①鋁合金門窗的特點

——質(zhì)量輕。鋁合金門窗較鋼門窗輕50%左右。

——性能好。密封性好，氣密性、水密性、隔聲性、隔熱性都較鋼、木門窗有顯著提高?！珴擅烙^。

②鋁合金門窗設計要求

應根據(jù)使用和安全要求確定鋁合金門窗的風壓強度性能、雨水滲漏性能、空氣滲透性能綜合指標；組合門窗設計宜采用定型產(chǎn)品門窗作為組合單元，非定型產(chǎn)品的設計應考慮洞口最大尺寸和開啟扇最大尺寸的選擇和控制；外墻門窗的安裝高度應有限制，如廣東地區(qū)規(guī)定，外墻鋁合金門窗安裝高度小于或等于60m（不包括玻璃幕墻）、層數(shù)小于或等于20層，若高度大于60m或?qū)訑?shù)大于20層則應進行更細致的設計。

③鋁合金門窗安裝 門窗安裝時，將門、窗框在抹灰前立于門窗洞處，與墻內(nèi)預埋件對正，然后用木楔將三邊固定。經(jīng)檢驗確定門、窗框水平、垂直、無撓曲后，用連接件將鋁合金框固定在墻（柱、梁）上，連接件固定可采用焊接、膨脹螺栓或射釘方法。④常用鋁合金門窗構造 鋁合金平開窗

鋁合金平開窗分為平開窗（或稱合頁平面窗）、滑軸平開窗。寒冷地區(qū)或有特殊要求的房間，還采用雙層窗。雙層窗有不同的開啟方式，常用的有內(nèi)層窗內(nèi)開、外層窗外開和雙層均外開。

鋁合金推拉窗

推拉窗常用的有90系列、70系列、60系列、55系列等

鋁合金地彈簧門

地彈簧門為使用地彈簧作開關裝置的平開門，門可以向內(nèi)或向外開啟。鋁合金地彈簧門分為有框地彈簧門和無框地彈簧門。地彈簧門通常采用70系列和100系列。

10.4 塑料門窗

塑料門窗是以聚氯乙烯、改性聚氯乙

烯或其他樹脂為主要原料，經(jīng)擠壓成各種截面的空腹門窗型材，組裝而成。由于塑料的變形大、剛度差，一般在型材內(nèi)腔加入鋼或鋁等，以增加抗彎典能力，即所謂塑鋼門窗，較之全塑門窗剛度更好，重量更輕。

塑料門窗表面光潔細膩，不但具有良好的裝飾性，而且有良好的隔熱性和密封性。其氣密性為木窗的3倍，鋁窗的1.5倍；熱損耗為金屬窗的1/1000；隔聲效果比鋁窗高30dB以上。同時，塑料本身具有耐腐蝕等功能，不必刷涂料，可節(jié)約施工時間及費用。因此，塑料門窗發(fā)展很快。塑料門窗安裝節(jié)點見下圖及圖［塑料門窗構造］。