第一篇：幼兒園大班第三周教案

幼兒園大班社會教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。

2.感受時(shí)間的價(jià)值，體會時(shí)間的寶貴。

3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒過生日課件一套。

2.故事背景、動(dòng)物圖片一套。

3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

4.攝像機(jī)一部。

活動(dòng)過程：

1.觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的長大。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”

3.教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長??)

4.教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢?

5.出示圖片講故事《等明天》。

6.通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?

7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來)

8.教師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。

9.通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。

10.教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會悄悄的從你們身邊溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧!它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了!那房子在哪兒呢?”小猴說“嗯～等明天就蓋好了!”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢?”“嗯～～等明天再說吧!”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢!”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了!”說著就走了。小松鼠說：“哼!你騙人，我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好!”

幼兒園大班體育教案—小青蛙跳荷葉

活動(dòng)對象：大班幼兒

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競爭性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開距離?；顒?dòng)過程： 1.全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！

2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

幼兒園大班科學(xué)教案—吹泡泡

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

2、積極投入活動(dòng)，大膽嘗試，能用語言表達(dá)操作的過程。

3、感受成功的快樂，對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

3、“比克曼的世界”DVD

三、活動(dòng)過程：

（一）開始部分1.教師對每組吹泡泡，引起幼兒的興趣。

（教師以自己吹泡泡的方式來引起幼兒興趣，幼兒一下子就被感染了情緒，都試著來抓泡泡。）2.師：你們也想吹泡泡嗎？那么，我們一起來做好嗎？

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。）3.師：做吹泡液需要用什么呢？

教師小結(jié)：原來洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)

（一）嘗試制作吹泡液1.師：老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液（邊說邊出示）你們可以任意選一種來制作吹泡液?？茨奈恍∨笥炎龅糜指蓛粲挚?，而且用完的東西都能放回原處，做成功后馬上回到座位上，好嗎？

（在制作吹泡液材料的選擇上，我提供大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)，就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。）2.幼兒實(shí)驗(yàn)。

（在制作過程中，幼兒根據(jù)自己的需要來選擇制作的材料，通過自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。）3.師：讓我們來看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了？

（1）你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？

（2）和他一樣，用XX來制作也成功的小朋友有哪些？誰和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？

（3）有沒有不成功的呢？那我們一起來幫幫他吧！和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因，并想出解決的辦法。

教師請不成功的幼兒把吹泡液拿上來給大家觀察，請其他制作成功的幼兒來原因。你是用什么制作的？

師：那怎么做才能作成功呢？

師：好，那過一會你再試一下！還有誰沒有成功？我們來看看他的吹泡液！你是用什么制作的？

師：誰來幫他想辦法？

師：那你再試一試！還有誰沒有成功的！你是用什么材料制作的？讓我來試著吹一下，好嗎？（老師在試吹的過程中吹出了泡泡。）師：這是怎么回事？

師：應(yīng)該怎么吹呢？

師：好，用他們教你的辦法再來試一試！好嗎？

（二）嘗試用不同的管子來吹泡泡，發(fā)現(xiàn)問題。

1.師：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會一樣嗎？（請幼兒猜想）師：好，那就來試試吧！剛才吹泡液沒有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，趕快該一下再來試吹，好嗎？

2.幼兒試吹。

師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢？

（三）嘗試在吹泡液中加入糖或醋，發(fā)現(xiàn)問題。

1.師：這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西，在試吹一下，看看有什么變化？

2.師出示生活中經(jīng)?？匆姷氖程呛桶状?。

師：你在吹泡液中加入其中的一種，看看有什么變化？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！

3.幼兒實(shí)驗(yàn)4.師：你們都試了嗎？

（1）誰放了什么？（放了糖）你們有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）誰放了醋？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

三、結(jié)束：引起幼兒再次探索的興趣。

1.師：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形狀的？一般的情況下泡泡吹出來都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡專家吹出了不同形狀的泡泡來，我們一起來看看吧！

第二篇：大班 第三周教案

大班2015——2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第二周（3月7日——3月11日）星期一（3月7日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一 社會活動(dòng)：《媽媽愛我，我愛她》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中的語言美及其所表達(dá)的濃濃親情。

2、激發(fā)幼兒表達(dá)愛的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂《感恩的心》 活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事的名字，引出主題。幼兒認(rèn)識漢字“愛”

2、幼兒分段欣賞故事

(1)片段一：小兔子用張開手表示愛。

小兔子和媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的？是怎么說的？

（2）片段二：小兔子用舉手、跳躍表示愛。小兔子和兔媽媽又用了哪幾個(gè)動(dòng)作表示心中的愛？

（3）片段三：小兔子用倒立表示愛。小兔子又是如何表達(dá)愛的？

（4）片段四：小兔子和兔媽媽眼前的景色。小兔子看到了什么？它是怎么表示的？

3、拓展經(jīng)驗(yàn)

（1）教師出示圖片，幼兒用看到的景色表達(dá)愛。（2）幼兒用自己喜歡的事物來表達(dá)愛。

4、情感升華

你們的心中有愛嗎？在家里你最喜歡誰？在幼兒園你最喜歡誰？你是怎么表達(dá)你的愛的？

5、幼兒表演手語：《感恩的心》 活動(dòng)二

角色游戲活動(dòng) 活動(dòng)二

戶外體能活動(dòng)：爭當(dāng)排頭兵 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號變換排頭和方向走,鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.幼兒樂于參加游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.打擊樂器：鼓、鈴鼓、镲。

2.場地布置。

3.音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》?；顒?dòng)過程：

1、播放音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。

2、基本動(dòng)作練習(xí)。

（1）幼兒分散站好，根據(jù)老師發(fā)出的信號變換方向。規(guī)則：鼓聲——向左轉(zhuǎn)、鈴鼓——向右轉(zhuǎn)、镲——向后轉(zhuǎn)

（2）幼兒排成四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽信號走、跑的練習(xí)。

3、教師講幼兒游戲的玩法和規(guī)則。

玩法：教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，站在標(biāo)志旗外面。老師發(fā)出口令，游戲開始，甲隊(duì)幼兒順著1、2、3、4的方向走，每次到1處換排頭、乙隊(duì)幼兒順著5、6、7、8的方向走，每次到5處換排頭。換排頭時(shí)，原來當(dāng)排頭的幼兒站在隊(duì)伍最后，第二個(gè)幼兒當(dāng)排頭，依次類推。

4、幼兒進(jìn)行游戲

5、在幼兒基本掌握游戲規(guī)則后，可提高難度，聽信號跑步走。

6、放松運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

星期二（3月8日）下半日活動(dòng)

活動(dòng)一 科學(xué)活動(dòng)：《多樣的花盆》（認(rèn)識長方體和正方體）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方體和正方體，并掌握長方體和正方體的特征。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解平面和立體的不同。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、觀察、籠統(tǒng)概括的能力和初步的空間觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖《多樣的花盆》，平面圖形卡片，神秘袋。

2、長方體和正方體的積木若干?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識長方形和正方形。（1）教師和幼兒一起玩“神秘袋觸摸”的游戲。

游戲玩法：教師將立體圖形放進(jìn)神秘口袋中，引導(dǎo)幼兒觸摸，并用語言描述它的特征。

（2）教師出示故事掛圖《多樣的花盆》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師出示故事掛圖《花種子》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。

二、集體活動(dòng)

1、粘貼立體：教師用長方形和正方形的剖面圖粘貼立體，引導(dǎo)幼兒感受立體形成的過程。

2、教師引導(dǎo)幼兒用三階段教學(xué)法認(rèn)識正方體和長方體。

（1）命名：教師指著正方體或長方體的卡片用緩慢的語言說：“這是正方體”，“這是長方體”。并觸摸正方體和長方體，教師可重復(fù)敘述。

（2）辨別：教師引導(dǎo)幼兒回答：“哪一個(gè)是正方體？”“哪一個(gè)是長方體”。

（3）發(fā)音：教師指著其中的一個(gè)立體圖形問幼兒：“這是什么立體圖形”。

（4）記憶游戲。玩法：教師請幼兒閉上眼睛，藏起其中的一個(gè)立體圖形。問幼兒：“哪一個(gè)沒有了？”

（5）觸摸游戲：教師請幼兒閉上眼睛，引導(dǎo)幼兒摸一摸，并說出立體圖形的名稱。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察生活中哪些物品是長方體，哪些物品是正方體。

4、教師引導(dǎo)幼兒按照能滾動(dòng)的與不能滾動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)將立體圖形進(jìn)行分類。

三、操作活動(dòng)

第一組：教師引導(dǎo)幼兒自己粘貼正方體和長方體。第二組：教師引導(dǎo)幼兒玩正方體和長方體的積木?；顒?dòng)二

戶外體能活動(dòng)：爭當(dāng)排頭兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號變換排頭和方向走,鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.幼兒樂于參加游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.打擊樂器：鼓、鈴鼓、镲。

2.場地布置。

3.音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。活動(dòng)過程：

1、播放音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。

2、基本動(dòng)作練習(xí)。

（1）幼兒分散站好，根據(jù)老師發(fā)出的信號變換方向。規(guī)則：鼓聲——向左轉(zhuǎn)、鈴鼓——向右轉(zhuǎn)、镲——向后轉(zhuǎn)

（2）幼兒排成四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽信號走、跑的練習(xí)。

3、教師講幼兒游戲的玩法和規(guī)則。

玩法：教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，站在標(biāo)志旗外面。老師發(fā)出口令，游戲開始，甲隊(duì)幼兒順著1、2、3、4的方向走，每次到1處換排頭、乙隊(duì)幼兒順著5、6、7、8的方向走，每次到5處換排頭。換排頭時(shí)，原來當(dāng)排頭的幼兒站在隊(duì)伍最后，第二個(gè)幼兒當(dāng)排頭，依次類推。

4、幼兒進(jìn)行游戲

5、在幼兒基本掌握游戲規(guī)則后，可提高難度，聽信號跑步走。

6、放松運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

星期三（3月9日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一 科學(xué)活動(dòng)：《播種》（8的實(shí)際意義和形成）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒合理計(jì)數(shù)8，理解數(shù)字8的實(shí)際意義。

2、幫助幼兒了解數(shù)字8的形成，體驗(yàn)數(shù)之間的包含關(guān)系，知道7添上1是8,8里面有8個(gè)1。

3、感知數(shù)字8的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖《播種》，數(shù)字卡片，種子卡片，花朵卡片，花瓣卡片，花盆，玩具若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師與幼兒一起玩“看數(shù)取物”的游戲。

游戲玩法：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，請幼兒從玩具筐里試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊那邊說：“1、2、3?X個(gè)玩具和數(shù)字X做朋友。”教師可引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

2、教師出示故事掛圖《播種》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。

二、集體活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。（1）教師出示1-8的種子卡片，引導(dǎo)幼兒辨別。

（2）教師出示1-8的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片與種子卡片配對。

（3）尋找身邊數(shù)量是8個(gè)的物品，引導(dǎo)幼兒說出“所有是8個(gè)的物品都可以用數(shù)字8里表示?！?/p>

1—10的數(shù)字卡片

2、教師出示三張7瓣花的卡片和三張1瓣花的卡片，讓幼兒理解“7添上1是8?！?/p>

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察花瓣的數(shù)量。

（2）教師引導(dǎo)幼兒將7瓣花變成完整的8瓣花。（3）教師與幼兒共同總結(jié)：7添上1是8。

3、教師通過操作讓幼兒知道“8是由8個(gè)1組成的。”

教師通過網(wǎng)花盆里放種子卡片，讓幼兒感知“8是由8個(gè)1組成的。”

三、操作活動(dòng): 第一組：教師引導(dǎo)幼兒插8片插片。第二組：教師引導(dǎo)幼兒搭8塊積木?；顒?dòng)二 區(qū)域自主活動(dòng)

一、語言區(qū)材料投放：單韻母、聲母卡片、字詞卡

二、科學(xué)區(qū)材料投放：數(shù)字卡片、雪花插片、正方體積木、長方體積木、花瓣卡片

三、閱讀區(qū)材料投放：繪本圖書

四、美工區(qū)材料投放：剪刀、彩色折紙、鉛筆

五、音樂區(qū)材料投放：打擊器樂

星期四（3月10日）下半日活動(dòng)

活動(dòng)一

藝術(shù)活動(dòng)：繪畫《吸管吹畫》 活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫；

2、情感目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)吹畫過程中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；范畫，課件； 活動(dòng)過程

(一)以春天為主題，談話引出課題； 提問幼兒春天來了，有什么變化；

（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導(dǎo)幼兒觀察形狀，顏色；

1.老師通過視頻示范作畫的過程； 2.幼兒嘗試吹畫

3.教師指導(dǎo)吹畫樹枝的方法； 4.幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)；

（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵(lì)幼兒互相評價(jià)

先讓幼兒自評、互評,再由老師進(jìn)行評價(jià)?；顒?dòng)二

戶外體能活動(dòng)：爭當(dāng)排頭兵 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號變換排頭和方向走,鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.幼兒樂于參加游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.打擊樂器：鼓、鈴鼓、镲。

2.場地布置。

3.音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》?；顒?dòng)過程：

1、播放音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。

2、基本動(dòng)作練習(xí)。

（1）幼兒分散站好，根據(jù)老師發(fā)出的信號變換方向。規(guī)則：鼓聲——向左轉(zhuǎn)、鈴鼓——向右轉(zhuǎn)、镲——向后轉(zhuǎn)

（2）幼兒排成四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽信號走、跑的練習(xí)。

3、教師講幼兒游戲的玩法和規(guī)則。

玩法：教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，站在標(biāo)志旗外面。老師發(fā)出口令，游戲開始，甲隊(duì)幼兒順著1、2、3、4的方向走，每次到1處換排頭、乙隊(duì)幼兒順著5、6、7、8的方向走，每次到5處換排頭。換排頭時(shí)，原來當(dāng)排頭的幼兒站在隊(duì)伍最后，第二個(gè)幼兒當(dāng)排頭，依次類推。

4、幼兒進(jìn)行游戲

5、在幼兒基本掌握游戲規(guī)則后，可提高難度，聽信號跑步走。

6、放松運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

星期五（3月5日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一 禮儀教育：《睡午覺》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒睡覺的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體圖片 活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（1）蒙著頭睡覺好嗎?一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。)（2）為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

教師小結(jié)：小朋友在睡覺的時(shí)候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時(shí)小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

4、了解睡午覺的好處。

（1）為什么小朋友每天都要睡午覺呢?（2）讓幼兒說說睡午覺的好處。

教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午

覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

5、知道正確的睡姿。

（1）剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?（2）請幼兒討論。

教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放好，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了?！?/p>

6、學(xué)習(xí)兒歌《睡午覺》

7、活動(dòng)延伸： 教育幼兒在家與在園一個(gè)樣。

教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是幼兒園還是家里，我們都要按時(shí)的睡覺!活動(dòng)二

區(qū)域自主活動(dòng)

語言區(qū)材料投放：圖片、大字卡

科學(xué)區(qū)材料投放：正方體積木、長方體積木、雪花插片、數(shù)字卡片 美工區(qū)材料投放：彩筆、紙、橡皮泥、彩色折紙、吸管、顏料 閱讀區(qū)材料投放：繪本圖書

星期五（3月5日）下半日活動(dòng)

活動(dòng)一

藝術(shù)活動(dòng)：音樂《喜過年》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲第一段，學(xué)唱歌曲第二段，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、感受歌曲活潑歡快的旋律，體會春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子琴 活動(dòng)過程：

1、發(fā)聲練習(xí)：《歡樂頌》

2、復(fù)習(xí)歌曲《喜過年》第一段。

3、學(xué)習(xí)歌曲《喜過年》第二段。

4、分組演唱歌曲《喜過年》第二段。

5、集體演唱歌曲《喜過年》第二段。

6、男女生分組演唱歌曲《喜過年》第二段。

7、集體演完整演唱歌曲，教師小結(jié)?；顒?dòng)二

戶外體能活動(dòng)：夾包跳 活動(dòng)目標(biāo)：

1.扮演小兔雙腳跳的游戲。

2.練習(xí)兩膝蓋夾沙包雙腳快速向前跳的基本動(dòng)作。

3.與同伴積極合作有趣的快樂游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.沙包。

2.分四組，每組12人。

3.場地是長十米、寬80厘米的四4組為比賽場地?；顒?dòng)過程：

（一）熱身準(zhǔn)本活動(dòng)——扮演角色，運(yùn)動(dòng)身體。

（二）基本技能教學(xué)

1、探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)。

集體夾沙包，兩膝蓋夾沙包原地雙腳跳練習(xí)

2、分角色游戲。

灰兔子和白兔子進(jìn)行比賽

3、評選優(yōu)勝組

（三）游戲結(jié)束，放松身體。

1、表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。

2、師幼一起跳小兔子舞。

第三篇：第三周幼兒園大班健康活動(dòng)教案.貼燒餅

第三周

大班健康活動(dòng)教案：貼燒餅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會沿著圓圈追逐跑。

2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會沿著圓圈追逐跑。

難點(diǎn)：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、整一塊空場地，畫一個(gè)大圓圈。

2、幼兒站位圖：

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣。

導(dǎo)入語：小朋友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今天我們來煮一餐大餐給我自己吃。

帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），翻餅（下蹲

配合手腕運(yùn)動(dòng)）。

2、介紹游戲：貼燒餅。

師： 小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。

（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名

幼兒。（如上圖）。

（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿

梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）游戲規(guī)則：追逐時(shí)幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

（4）幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任

何一對幼兒前面站住，這時(shí)候后面的一個(gè)幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開始。

4、游戲結(jié)束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅

干》的廣播操活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：大班上學(xué)期教案第三周

主題二：小問號

第一周（第三周）

一、集體活動(dòng)

我班有個(gè)小問號（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，感受小主人公愛學(xué)習(xí)、善動(dòng)腦的形象特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒愛想、愛問的習(xí)慣，激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.記號筆，紙（貼在黑板上）。

2.水彩筆，紙幼兒人手一份 活動(dòng)過程：

1.教師出示教具“？”，請幼兒討論：

這是什么？表示什么意思？

有個(gè)小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小問號，這是為什么？

2.教師有表情地朗誦詩歌，請幼兒欣賞。

3.提問：李苗苗問了哪些問題？

根據(jù)幼兒的回答，教師隨手在紙上畫出相關(guān)內(nèi)容。

4.教師再次朗誦詩歌，請幼兒感受小主人公愛學(xué)習(xí)，善動(dòng)腦的形象。

（討論：為什么大家都叫李苗苗小問號？）

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

6.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

（1）提問：如果你是李苗苗，你想問什么問題呢？

（2）請幼兒將自己的問題畫在紙上。

7.請幼兒到前面看圖朗誦自己仿編的詩歌。

8.鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)向李苗苗學(xué)習(xí)，做個(gè)愛動(dòng)腦的孩子。

（教師在鼓勵(lì)幼兒提出問題的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。）

我的問題（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問題。2.能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達(dá)自己的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、白紙等。活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒討論：

（1）談?wù)勛约阂崾裁磫栴}？

（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題？ 2.幼兒繪畫。

（1）請幼兒在一張紙上畫一個(gè)問題，畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。

（2）在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3.布置“小問號”專欄。請幼兒將自己的問題畫制成圖書。

（把每個(gè)幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。）

為什么（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。2.對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考及提出問題，積極思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電子琴、CD 活動(dòng)過程：

1.以提問的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。2.教師范唱兩遍歌曲。3.理解歌詞：你聽到老師唱了什么？ 4.學(xué)唱歌曲。

（1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時(shí)的語氣。

（2）重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止符。

（3）完整練唱。

（在音樂角提供歌曲的磁帶、錄音機(jī)，多讓幼兒欣賞歌曲，感受旋律、節(jié)奏。）

二等分和四等分（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。2.探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。3.發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干?；顒?dòng)過程: 1.用變魔術(shù)的形式引入課題。

今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎? 2.教師出示一根繩子。

小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?(1).請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。(2).再請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。（說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?）

3.教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請個(gè)別幼兒示范四等分。

4.比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小? 5.幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

運(yùn)動(dòng)后身體有什么變化（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。2.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

在晨間活動(dòng)中選擇一些活動(dòng)量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化?；顒?dòng)過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒感知身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。（1）教師和幼兒一起聽音樂做運(yùn)動(dòng)。

（2）教師引導(dǎo)幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在運(yùn)動(dòng)前后的變化。

教師小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)前后會發(fā)生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

2.請幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。

啟發(fā)幼兒說出運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的身體。

3.讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的正確方法。

教師總結(jié)：只有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)前后注意事項(xiàng)，才能保證身體健康。

二、區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：測量生活中的物品 益智區(qū)：不同的鏡面 美工區(qū)：水墨畫

建構(gòu)區(qū)：建造機(jī)器人 科學(xué)區(qū)：制作不倒翁

三、戶外活動(dòng)

歡樂大迷宮、打保齡球、*地雷、小問號探寶、*搖小船

四、日?；顒?dòng)

1.引發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極提問。2.及時(shí)展示孩子的提問，并能引導(dǎo)幼兒共同討論問題，尋求答案。3.表揚(yáng)愛提問的孩子，關(guān)注內(nèi)向、不愛交流的幼兒，引導(dǎo)他們在提問、找答案中感受到成功的快樂。

4.讓家長積極加入、配合關(guān)注幼兒對事物探索的興趣。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班上午第三周（模版）

第三周大班上午

①主題活動(dòng)《相親相愛的班級》

活動(dòng)目標(biāo)

安靜傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容。感受班級幼兒之間相親相愛的情感。喜歡自己的班級。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔的手偶，玩具電話。（2）班級集體照。（3）輕柔的音樂、播放器。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、故事欣賞。

出示手偶小白兔。

引導(dǎo)語：大家好，我是小白兔，我可喜歡我的兔兔班級了。為什么呢？讓我們一起聽一聽故事《相親相愛的班集體》。

教師結(jié)合手偶，講述故事。

提問：小白兔生病了，兔兔班的小伙伴是怎么做的？小白兔聽到大家的關(guān)心，感到怎么樣？小黑兔老師是怎么說的？

2、交流討論。

欣賞班級集體照。

引導(dǎo)語：這是咱們班全體小朋友的集體照?？吹竭@張照片，你有什么感覺？

說說我們的班集體。

引導(dǎo)語：我們班是一個(gè)相親相愛的班集體嗎？我們班是否曾經(jīng)發(fā)生過讓你感到快樂、溫馨或者感動(dòng)的事情？和旁邊的小朋友說一說。

幼兒自由交流，教師巡回指導(dǎo)。

請個(gè)別幼兒在集體面前講述體現(xiàn)班級小朋友相親相愛的事情。

小結(jié)：每一個(gè)班級都應(yīng)該成為相親相愛的班集體，讓班集體里的每一個(gè)人感到快樂和溫暖。

3、愛的表達(dá)。

引導(dǎo)語：關(guān)懷問候朋友是相親相愛，幫助朋友是相親相愛。相親相愛需要用實(shí)際的行動(dòng)表示。你會向朋友表達(dá)愛嗎？你想怎樣表達(dá)？

鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

播放輕柔的音樂，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式班級同伴表達(dá)愛，如握握手、抱一抱等。

反思：

②主題活動(dòng)《我們班的標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)

? 認(rèn)識本園標(biāo)志，初步了解標(biāo)志的含義。? 嘗試為班級設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備

? 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）本園標(biāo)志圖。（2）畫筆、紙、展板、紅花貼貼紙。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.欣賞我們幼兒園的標(biāo)志。? 出示本園標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察。

? 引導(dǎo)語：這是什么？你在哪里見過它？你能說一說它是什么樣的嗎？它表示什么？ ? 教師介紹本園標(biāo)志的含義。2.設(shè)計(jì)我們班級的標(biāo)志。

? 交流：標(biāo)志就是用簡單的圖案讓別人又快又好地記住某件事物。如果給咱們班級設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你想設(shè)計(jì)什么樣子的？為什么？ ? 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽設(shè)計(jì)班級標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。? 請幼兒將完成的標(biāo)志展示在展板上。

? 幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班級標(biāo)志的畫面和設(shè)計(jì)的想法。3.評選我們班級的標(biāo)志。

? 引導(dǎo)語：一個(gè)班級只能有一個(gè)標(biāo)志，讓我們評選出一個(gè)最受歡迎的標(biāo)志，把它作為我們班的標(biāo)志。把你的紅花貼紙貼在你最喜歡的標(biāo)志上，讓我們比比：那個(gè)標(biāo)志最受歡迎？

? 引導(dǎo)幼兒將自己手中的紅花貼紙貼在自己最喜歡的標(biāo)志上。? 師幼合作點(diǎn)數(shù)，活的紅花最多的標(biāo)志當(dāng)選為班級標(biāo)志。? 將評選出的班級標(biāo)志張貼在活動(dòng)室門口顯眼的位置。

反思：

③主題活動(dòng)《分一分、整一整》

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試將物品按體育用品、學(xué)習(xí)用品、玩具等種類進(jìn)行分類。能用“它們都是”表達(dá)分類的理由。學(xué)習(xí)收拾和整理班級物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）體育用品（球、跳繩、拉力器、沙包等）學(xué)習(xí)用品（畫筆。橡皮擦、尺子等），玩具（玩具汽車、布偶等），分類筐（每組3個(gè)）。（2）紙、筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.觀察激趣。

引導(dǎo)語：咱們班的物品真多呀，請你們看看都有些什么，它們有什么用。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，說出活動(dòng)室物品的名稱和用途。2.自主分類。提出分類要求。

引導(dǎo)語：昨天，老師在整理班級物品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一些不同用途的物品混在一起了?，F(xiàn)在，老師給每個(gè)小組的小朋友3個(gè)筐，請你們把自己小組桌上的東西分到3個(gè)筐里。想象可以怎么分。

幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。各組派代表交流分類的理由。

提問：你們是怎么整理的？為什么要把它們放在一起？

引導(dǎo)幼兒用“我把??和??放在一起，因?yàn)樗鼈兌际??”進(jìn)行表達(dá)。

小結(jié)：根據(jù)物品用途的不同，我們可以把它們分為體育用品、學(xué)習(xí)用品和玩具三類。3.設(shè)計(jì)標(biāo)記。

引導(dǎo)語：物品分類放置，不僅使活動(dòng)室整潔有序，而且方便我們尋找。你有什么好辦法，可以幫助我們更快地尋找班級物品呢？ 鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，引出設(shè)計(jì)標(biāo)記。提出設(shè)計(jì)要求。

引導(dǎo)語：你想涉及哪一類物品的標(biāo)記？用什么樣的標(biāo)記可以讓別人一看就明白呢？大膽地把它畫出來。

幼兒自主設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。4.貼貼說說。

幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼在相應(yīng)的收納柜上，互相介紹交流。引導(dǎo)幼兒將分組操作的3個(gè)筐子放進(jìn)不同的收納柜。幼兒互相檢查收納柜的物品是否都分類正確。

小結(jié)：今天，我們不僅一起整理了班級物品，還為各類物品設(shè)計(jì)了分類標(biāo)記。以后我們一定要記得：東西從哪里拿的，就要放回哪里去。讓我們班級時(shí)時(shí)保持整潔、有序。

反思：

④主題活動(dòng)《我會遵守規(guī)則》

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解生活中處處有規(guī)則。愿意遵守規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識。嘗試商定和記錄簡單的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.生活中的規(guī)則。

引導(dǎo)語：今天，老師帶來了幾張圖，請小朋友們看一看，說一說，在這些地方我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。

幼兒自由觀察、討論張貼在活動(dòng)室四周的場景圖，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒說說自己的觀察和想法，如：過馬路時(shí)要走斑馬線，上下樓梯要靠右走，垃圾要放進(jìn)垃圾箱里??

小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們每一個(gè)都應(yīng)該自覺地遵守規(guī)則? 2.幼兒園的規(guī)則。

提問：我們在幼兒園應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？為什么要遵守的規(guī)則。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，教師將幼兒的回答用圖示記錄下來。結(jié)合圖示記錄，與幼兒一起說一說在幼兒園應(yīng)該遵守的規(guī)則。

小結(jié)：只有大家都遵守規(guī)則，我們的幼兒園生活才會更加有序、美好。3.商定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。

提出商定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則的要求。

引導(dǎo)語：今天，我們要一起為班級區(qū)域活動(dòng)制訂規(guī)則，每一組的小朋友負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。制訂之前先互相商量一下，在這個(gè)區(qū)有哪些規(guī)則是必須遵守的，用大家看得懂的圖案把它畫下來。比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的規(guī)則最適合。

幼兒分組商定各區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，并用繪畫的形式記錄下來。各組派代表介紹本組的商定的××區(qū)的活動(dòng)規(guī)則。

幼兒集體討論各活動(dòng)區(qū)規(guī)則的制訂是否合適，對不合適的地方進(jìn)行修改補(bǔ)充，表決通過。將表決通過的活動(dòng)規(guī)則張貼在個(gè)活動(dòng)區(qū)的顯眼位置。

反思：

⑤主題活動(dòng)《今天我是值日生》

活動(dòng)目標(biāo)

愿意為教師、同伴做力所能及的事情，喜歡當(dāng)值日生。初步了解值日生的職責(zé)和要求。懂得做事要專心、認(rèn)真。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請兩位幼兒進(jìn)行擺餐具的情景表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.激發(fā)愿望。

引導(dǎo)語：我們已經(jīng)是大班小朋友了。我們在家能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，在幼兒園能不能也幫老師、小伙伴做些力所能及的事情呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都能成為老師和小伙伴的好幫手，當(dāng)一名光榮的值日生。2.協(xié)商內(nèi)容。

引導(dǎo)語：值日生可以幫老師和小伙伴做些什么事情呢？ 幼兒分組討論，并將討論結(jié)果用簡單的圖示記錄下來。各組派代表交流討論結(jié)果。

根據(jù)各組交流情況，共同商定值日生的工作內(nèi)容，例如：值日生要做好天氣的記錄或撥好氣象表；給自然角的植物澆水；吃飯前幫助老師擦桌子、擺餐具；游戲結(jié)束后，檢查各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的玩具和材料是否放回原位、擺放整齊?? 3.看看說說。欣賞情境表演。

表演內(nèi)容：兩名值日生，分別在兩張桌子上擺餐具，其中一名認(rèn)真專心地按要求拜訪餐具；另一名不認(rèn)真、不專心，一會兒看別人手中的圖書，一會兒又看自然角里的東西，餐具擺得不整齊。

討論：這兩個(gè)小朋友是怎樣當(dāng)值日生的？結(jié)果怎樣？ 小結(jié)：只有認(rèn)真、專心，才能把值日生工作做好。4.演唱歌曲。

引導(dǎo)語：當(dāng)上光榮的值日生，你的心情怎樣？讓我們一起欣賞歌曲《值日生歌》，唱出我們高興的心情。

教師歡快地演唱歌曲《值日生歌》，幼兒欣賞。幼兒跟唱歌曲。

鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲進(jìn)行簡單的動(dòng)作模仿表演。

反思：

①語言活動(dòng)《背著蛋殼的小雞》

活動(dòng)目標(biāo)

能有目的地?cái)[放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。初步了解動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先了解雞蛋孵化成小雞的常識。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·背著蛋殼的小雞》（教師事先將教育掛圖右側(cè)的小圖片剪下來），幼兒活動(dòng)操作材料《語言·背著蛋殼的小雞》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.出示教育掛圖《背著蛋殼的小雞》的背景圖和小圖片，提出活動(dòng)的內(nèi)容。

引導(dǎo)語：這是一張背景圖，看看都畫著什么景色。要是將這些小圖片放在背景圖上，是不是可以編出有趣的故事來？請小朋友來試一試。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，思考擺放圖片的方式。

要求：先觀察每幅小圖片上的動(dòng)物，再想想放在背景圖的哪個(gè)地方更合適。擺好小圖片后，試著編一編有趣的故事。

3.幼兒人手一套操作材料《背著蛋殼的小雞》，教師先請幼兒將第二頁的小圖片剪下，并鼓勵(lì)幼 兒自定主題，自由地?cái)[放小圖片和編講圖片內(nèi)容。

啟發(fā)有而思考：圖片上是什么地方？有誰？它們在說什么、做什么事情？為什么小雞會背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方，做什么事，最后怎么樣？ 請幼兒先在背景圖上擺放好小圖片，后與同伴講講圖片的內(nèi)容。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先確定一個(gè)名稱，然后進(jìn)行圖片的擺放和講述。可邊編講圖片內(nèi)容邊調(diào)整圖片的位置。

4.請個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

教師側(cè)重從圖片主題的確定、講述的完整性進(jìn)行指導(dǎo)。5.教師示范擺圖講述。

教師先提出講述的名稱《背著蛋殼的小雞》，之后擺放小圖片，最后再完整地描述圖片的內(nèi)容。

反思：

②社會活動(dòng)《我是中國娃》

活動(dòng)目標(biāo)

知道自己是中國的小朋友，了解中國人的外貌特征和語言文字等。為自己是中國人而感到自豪與驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）中國國旗、國徽的圖片各一張，中國幼兒與外國幼兒的圖片。（2）世界地圖或地球儀、小鏡子若干。（3）錄有漢語和英語的錄音、播放器。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會·我是中國娃》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·我是中國人》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.談話引題，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：小朋友們，中國的全稱是什么？你們認(rèn)識我們的國旗、國徽嗎？

引導(dǎo)幼兒了解中國的全稱是中華人民共和國，中國的國旗是五星紅旗，知道國旗、國徽代表中國。

2.引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征，指導(dǎo)自己試中國的小朋友。請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國小朋友。請幼兒觀察并說出圖片中外國幼兒的外貌特征，說說與中國幼兒的不同。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、眼睛、皮膚方面進(jìn)行比較。

出示操作材料《我是中國娃》，讓幼兒從不同種族的小朋友中找出中國的小朋友來，并涂色。3.引導(dǎo)幼兒初步了解中國及自己生活城市的地理位置。

引導(dǎo)幼兒看世界地圖或地球儀，找出中國在地圖上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

引導(dǎo)語：請小朋友找找中國在地圖（或地球儀）上的社呢位置。中國版圖想什么？ 引導(dǎo)幼兒在地圖上尋找福建的位置。4.了解中國的語言文字。

分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國的通用語言是普通話。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進(jìn)一步感知中國的語言文字是漢字。5.信息發(fā)布會。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己收集的信息的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。

引導(dǎo)語：誰能向大家介紹你了解的中國名人、風(fēng)光與事件？

反思：

③數(shù)學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》

活動(dòng)目標(biāo)

尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品所表示的含義。

認(rèn)識區(qū)分?jǐn)?shù)字1~10，感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)生活離不開數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起尋找生活中有數(shù)字的物品，以及寫有數(shù)字的包裝袋，包裝盒等，引導(dǎo)幼兒初步了解這些數(shù)字所代表的含義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）有關(guān)數(shù)字的物品，如日歷、時(shí)鐘、電話機(jī)；有刻度的尺子、溫度計(jì)；有號碼的衣服、鞋子、圖書；有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量的食品包裝袋和用品袋等。（2）記錄紙人手一份。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·生活中的數(shù)字》《科學(xué)·1~10數(shù)字卡》，親自手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·拍手歌》《領(lǐng)域活動(dòng)·美麗的數(shù)字》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.認(rèn)識區(qū)分?jǐn)?shù)字1~10.教師邊念《數(shù)字象形歌》，邊出示數(shù)字1~10，用兒歌的形式幫助幼兒認(rèn)識區(qū)分1~10數(shù)字。2.引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字及含義。

引導(dǎo)語：物品上的這些數(shù)字各表示什么意思？

食品袋上的數(shù)字表示什么意思?(表示生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和重量等。衣服、鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（表示大小。）圖書上的數(shù)字表示什么意思？（表示時(shí)間。）

尺子上的數(shù)字表示什么意思？（表示長度、寬度、高度等。）3.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎樣？ 4.游戲：設(shè)計(jì)電話號碼。

為每個(gè)幼兒提供操作材料中的1~9數(shù)字卡和記錄紙。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電話號碼都是由數(shù)字0~9組成的。

幼兒動(dòng)手用數(shù)字卡編電話號碼，并記錄。

5.提供操作材料《生活中的數(shù)字》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)畫一畫或貼一帖。

反思：

④語言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步

（一）》

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)對圖畫書中的畫面進(jìn)行細(xì)致觀察和對比，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展過程。

根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)對圖畫書的故事情節(jié)進(jìn)行大膽想象和推測，并用較為準(zhǔn)確的動(dòng)詞、形容詞描述人物動(dòng)作和形象特征。

學(xué)習(xí)運(yùn)用擬聲詞去感受圖畫書的形象、詼諧和幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《母雞蘿絲去散步》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.閱讀封面，設(shè)懸導(dǎo)入。

引導(dǎo)語：今天我們一起來看一本非常有趣的圖畫書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。你從封面上看到了什么？（母雞蘿絲，一只狐貍。）這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場，你看到了什么？瞧，母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這農(nóng)場的美景，可她別后卻潛藏這危險(xiǎn)。（出示有狐貍尾隨的一頁）看，母雞蘿絲指導(dǎo)背后的危險(xiǎn)嗎？猜猜她最終被狐貍吃掉了嗎。

幼兒大膽猜想發(fā)言。

2.引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和講述。（教師的提問應(yīng)根據(jù)幼兒翻看的速度。）提問：蘿絲走過院子的時(shí)候，狐貍在干什么？結(jié)果怎樣？（向幼兒解釋“釘耙”的意思。）提問：接下來會發(fā)生什么事？你猜對了么？（學(xué)習(xí)“眼冒金星”一詞。）說一說狐貍被打到頭時(shí)會發(fā)生什么聲音？母雞蘿絲有反應(yīng)嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合畫面情節(jié)理解“全然不知”“專心致志”等詞意，同時(shí)知道正因?yàn)槿绱?，母雞蘿絲才安全地回到家。）提問：你猜對了嗎？請你用一個(gè)詞來形容護(hù)理掉進(jìn)池塘的聲音。3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀，了解故事的后半部分。

引導(dǎo)幼兒用相同的方法理解故事的后半部分：母雞蘿絲又經(jīng)過了哪些地方？又發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？蘿絲最后怎么樣了？ 4.幼兒自由閱讀思考。

幼兒分組閱讀，交流討論故事情節(jié)，學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞進(jìn)行講述。教師請個(gè)別幼兒選擇自己最喜歡的情節(jié)加入擬聲詞講述。

教師聲情并茂地講述完整的故事。幼兒邊看書邊感受故事的詼諧、幽默。

反思：

⑤語言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步

（二）》

活動(dòng)目標(biāo)

整體閱讀圖畫書，回味和感悟圖畫書的內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣。

通過說說演演的游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞等描述性語言，體驗(yàn)語言表演的快樂。選擇自己最喜歡的一兩幅畫面，進(jìn)行模擬繪畫與添畫，進(jìn)一步感受圖畫書的裝飾美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：《母雞蘿絲去散步》圖畫書；母雞、狐貍的頭飾；紙、水彩筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.完整閱讀，回味感悟，體會樂趣。

引導(dǎo)語：你覺得這本書里那個(gè)情節(jié)最好笑？

教師先不加擬聲詞講述一邊故事，停頓一會再加入擬聲詞講述一遍，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱母惺埽耗阌X得加入表示聲音的詞來講述這個(gè)故事好在哪里？

引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)：對于狐貍來說，這一路充滿了幸苦和失敗；對于母雞來說，這一路卻平安而愉快。母雞蘿絲回到家一定會回憶起她快樂的散步，還記得她都去過哪些地方嗎？ 教師與幼兒共同回憶故事情節(jié)。

提問：能用上節(jié)課學(xué)過的詞語形容狐貍的動(dòng)作和母雞的專心嗎？ 2.游戲：說說演演。

教師飾演母雞蘿絲，請幼兒將最好笑的一幕講給母雞聽：你想對那只母雞說什么》 請兩人分別扮母雞和狐貍，表演他們覺得最好笑的情節(jié)。提醒幼兒表演中要把學(xué)過的擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞等加以運(yùn)用。3.畫畫說說活動(dòng)。

提問：這本圖畫書與我們以前讀過的圖畫書有什么不同？（屬于裝飾畫，很美，不管是風(fēng)景還是人物。）請幼兒選一兩張自己最喜歡的圖模擬畫，也可以添上一些其他的景物或動(dòng)物。（如第二幅畫上可以添上小貓?jiān)跁窆任飯錾希蜃詈笠粡執(zhí)砩显诩议T口迎接蘿絲的雞媽媽，最好畫出像圖畫書那樣的風(fēng)格。）4.教師著重對幼兒的閱讀習(xí)慣、講述能力和表演熱情等方面做小結(jié)。

反思：