第一篇：觀察日記教案111

習(xí)作：寫觀察日記（靜物描寫）

——我最喜歡的一種水果

【教學(xué)內(nèi)容】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，并進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)“我喜愛的一種水果”。

【教學(xué)目標(biāo)】1.能按照一定的順序進(jìn)行觀察,抓住水果的形、色、味進(jìn)行描寫。2.通過觀察、觸摸、品嘗水果,感悟作文就在生活中,能表達(dá)出自己的真情實感。

【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備蘋果、橘子、梨、葡萄、香蕉等水果,學(xué)生每人準(zhǔn)備一種自己喜愛的水果。課外收集有關(guān)水果的資料。2.實物投影儀?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、你知道看和觀察的區(qū)別嗎？（觀察：仔細(xì)地看，有目的的看，更進(jìn)一步說，觀察就是運(yùn)用我們的各種感官——眼、耳、鼻、舌、身(皮膚)去接觸、認(rèn)識、思考客觀事物。）那么這樣認(rèn)真地看我們的收獲會更大！考一考你們，看誰在生活中是一個會觀察的人。

2、生活中，①你知道魚睡覺的時候是睜開眼睛還是閉著眼睛？（閉著）②用手指輕輕一碰含羞草會怎樣？（含羞草一碰就會閉攏它的葉子）③蜘蛛一般在什么天氣結(jié)網(wǎng)？（蜘蛛結(jié)網(wǎng)晴，收網(wǎng)陰"。雨后氣壓上升，濕度減少，蜘蛛張網(wǎng)以捕食昆蟲，有風(fēng)雨的天氣蜘蛛是不結(jié)網(wǎng)的。故可以蜘蛛結(jié)網(wǎng)收網(wǎng)來預(yù)測天氣的晴陰）④蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的。⑤蚯蚓斷成兩節(jié)會死嗎？（不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓）??

通過調(diào)查，我認(rèn)為我們班大部分同學(xué)生活中都有觀察事物的好習(xí)慣。那黃老師更要教會你們觀察的方法，這樣就能把觀察的對象看的更全面、更細(xì)致！

二、指導(dǎo)觀察

1、觀察的對象：我們可以觀察一些什么東西？（一件事、一個人、一處景物、一件物品、一只動物，一棵植物等，看得見的所有事物都可以成為我們的觀察對象）今天我們把范圍縮小一點，便于在課堂上 觀察，老師就幫你們選擇了你們最喜歡吃的水果來作為我們的觀察對象，教大家學(xué)會怎么觀察，怎么寫出我們的觀察所得，好不好？

2、觀察順序

同學(xué)們，觀察是有順序的。不按照一定的順序去觀察就會對這樣物品缺乏完整的認(rèn)識，很多時候會遺漏一些事物特點；寫作沒有順序也不行。你知道一些什么觀察順序呢？（對一項事物或者一個場景，可以采用從上到下，左-右、前-后、遠(yuǎn)-近。外部到內(nèi)部等空間順序來觀察；對于一個過程可以按照先后順序來觀察。）我們對靜物進(jìn)行觀察時一般按照：整體——局部的順序。這是因為第一眼看到的就是這個事物的整體。比如說看到一個人先看到他的高矮、胖瘦等。具體來說就是它的形狀。（以橘子、香蕉為例指導(dǎo)觀察，實物展示）

3、【邊指導(dǎo)觀察邊板書】

桔 子 香 蕉

形狀(看一看)：圓、橢圓、扁圓

彎彎的、有棱面

（像燈籠、（像小船、像月亮、像拱橋

顏色（看一看）：青、黃色、黃中帶青、橙色 青、黃黃的

表皮（摸一摸）： 粗糙 光滑 氣味（聞一聞）：清香

味道（嘗一嘗）：很多汁水、甜中帶酸 粘粘的、軟軟的、甜甜的

引導(dǎo)觀察的過程中指導(dǎo)學(xué)生說話，說完整，聲音響亮。語言盡量生動。發(fā)揮你的想象，用上比喻和擬人會更形象。如：

桔子皮摸起來有一點粗糙，就像老人額頭上的皺紋一樣。

4、四人一組合作觀察（沒有水果的就評記憶討論）一種水果，五分鐘后口頭作文（可以一人做代表說，也可以四人分工合作一人說一個方面）

黑板右側(cè)板書提供觀察的水果：荔枝、桂圓、葡萄、蘋果、梨、石榴、火龍果、榴蓮等常見水果。

5、猜猜我喜歡吃什么水果？（先老師說自己喜歡吃的水果的特征，讓學(xué)生猜，然后學(xué)生互猜，讓學(xué)生充滿興趣的進(jìn)行口頭作文練習(xí)。）

三、觀察中的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察，看到別人沒有看到的東西，并受到啟發(fā)。如：我們一般切蘋果都是豎著切，橫著切會怎樣呢？橫著切橘子又會看到什么呢？從不同角度觀察一下你的觀察對象，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？

四、指導(dǎo)寫作

1、列提綱

①總寫（我最喜歡的水果是——，整體形狀）②分寫（顏色、味道等）

③結(jié)尾（其他方面補(bǔ)充介紹用途或營養(yǎng)價值等如香蕉含有豐富的維生素，可以潤腸、可以做成香蕉片，拔絲香蕉）2.學(xué)生開始構(gòu)思。

五、小結(jié)下課：

1、不管是寫一種水果，還是寫一種事物，我們都要“抓住特點，仔細(xì)觀察。”努力做到“言之有物，言之有序，言之有情?！?只有這樣，我們的文章才會生動具體，真實感人。

2、同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，希望我們以后在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)致觀察周圍事物的好習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！

六、附總結(jié)板書

我喜歡的水果

抓特點

細(xì)觀察

形

色

味

看

摸

聞

嘗

第二篇：觀察日記教案

1、什么叫日記：寫日記一般都是記自己做過的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。

2、、觀察日記也是記錄自己某一天里所接觸觀察到的人物、事物、景物，包括自己經(jīng)歷過，將對自己教育意義較大，感受較深，有一定啟迪的一人、一事、一物、一景記下來，實際上也就是在寫個人日記。都是在記生活中經(jīng)歷過的、看到過的、接觸過的事情。

3、記日記的內(nèi)容、形式和方法比較自由，可敘述、可描寫、也可抒發(fā)自己的感情?！队^察日記》

一、日記的格式

1、標(biāo)題 根據(jù)內(nèi)容需要，可擬標(biāo)題，也可不用。

2、時間 年 月 日 星期

天氣

3、內(nèi)容

? 日記是一種文體。

? 日記大都是指個人日記，記錄自己在某一天里的思想、學(xué)習(xí)，工作、生活等情況，? 提示學(xué)生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個有心人，多留心周圍的事物，多觀察思考。

4、寫日記必須注意的是：一是不能面面俱到；二是不能以早到晚記流水賬；三是要記生活中最值得記或感受最深的東西；四是日記必須真實，不能虛構(gòu)。

? 要寫好觀察日記，必須留意并仔細(xì)觀察生活中人、事、物、景，深入思考，只要心中有一點感悟，隨時地寫下來，這就是練筆。

5、討論寫日記有什么好處。重要的事情經(jīng)過一段時間以后可以查看，俗話說的好：“好記性不如爛筆頭?！庇幸饬x的事情記下來，對自己是個教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認(rèn)真地寫日記，就不愁寫不好作文了 教學(xué)目標(biāo)：

1．教會學(xué)生認(rèn)識和使用一般的修改符號，修改習(xí)作中的錯別字和不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號； 2．建立作文評改的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，教會學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)來評改自己和同伴的習(xí)作； 3．樹立學(xué)生自己修改作文的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自我評改和互相評改的習(xí)慣。教學(xué)重點：正確使用修改符號，修改習(xí)作。教學(xué)難點：嘗試為自己和同伴的習(xí)作寫評語。

一、導(dǎo)入： 1．表情練習(xí)。

2．前面，我們寫了一篇習(xí)作《觀察日記一則》，今天，我們一起來評改這篇習(xí)作。同學(xué)們都知道，我們以往的習(xí)作是誰來評改的呀？（老師）難道我們的習(xí)作就只有老師來修改才是對的嗎？試想一下，老師寫了一篇文章，誰來修改呢？（老師自己）這讓我想起了小時候媽媽常常對我說的一句話，你們猜猜，是一句什么樣的話？（自己能做的事自己做）

3．今天老師很想對你說：自己能改的習(xí)作自己改。你們覺得這個主意怎么樣？

二、認(rèn)識修改符號：

1．老師曾經(jīng)向你們介紹過一些修改習(xí)作的常用符號，當(dāng)它們出現(xiàn)在你的面前的時候，你是否能夠叫出它的名字呢？請看這組句子，它們中間都使用了同一個修改符號，你們能叫出它的名字嗎？（刪改號）它有什么用處呢？你能把修改后的句子讀一遍嗎？

2．接下來的這組句子中，有不止一種的修改符號，看看你能不能把它們認(rèn)出來。（刪除號、增添號、刪改號）請你說說它的作用？誰來讀一讀修改后的句子。

3．下面這組句子中的修改符號更具有挑戰(zhàn)性，咱們也來試試吧。（換位號）4．有了這些修改符號，我們來修改習(xí)作的時候就方便多了。

三、自我評改：

1．現(xiàn)在咱們來看兩張圖片，一張是這個，你能用一個詞來描繪你看了這張圖片的感受嗎？可是我個人更喜歡這一張，你們能猜猜為什么嗎？其實我喜歡的這種眼神，這讓我想起了一句古詩“回眸一笑百媚生”，照相的時候，回頭看一眼，會讓我們的照片更漂亮，同樣的道理，如果我們寫文章也多回頭看幾眼，會讓我們的文章更精彩的！2．我記得老師曾經(jīng)給了同學(xué)們幾條每次習(xí)作都要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在讓我們一起來溫習(xí)一下吧。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師把第一條刷成了紅色，這是因為這一條對于我們?nèi)昙壍膶W(xué)習(xí)習(xí)作來說，是最為重要的一條。寫工整大家都明白，你們能想到寫正確要做到哪些嗎？（不寫錯別字，不亂用標(biāo)點符號。）

3．為了讓大家學(xué)會怎么來評改自己的習(xí)作，老師選了孫之蘭的習(xí)作來和大家一起練習(xí)，現(xiàn)在我們掌聲有請孫之蘭上臺來朗讀自己的習(xí)作。同學(xué)們你們可得睜大眼睛，只要你發(fā)現(xiàn)她的習(xí)作中有錯別字和用錯的標(biāo)點符號，你可以舉手打斷她的朗讀，為她提出意見。這并不是不禮貌的行為，而為了和她一起修改習(xí)作。當(dāng)然如果孫之蘭發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，也可以停下來修改好了再往下讀。你覺得你的書寫工整嗎？如果要你在這三個中間選一個來評價你的書寫，你想選哪一個呢？那你來畫上去吧。

4．大家覺得讀自己的習(xí)作有好處嗎？好處大嗎？現(xiàn)在請大家都來讀一讀自己的習(xí)作，像孫之蘭一樣修改自己的習(xí)作。（個別展示）

5．大家都知道，老師在給你們批改習(xí)作的時候都會給你們寫一評語。如果叫你們?yōu)樽约旱牧?xí)作寫一個評語也許有點困難？于是老師為你們想了一個辦法，用這樣的表情來表示，咱們一起來畫吧。（發(fā)紙條）

6．我們這次習(xí)作寫的是一篇觀察日記，我們來看看這次習(xí)作的要求吧。你們知道日記的格式嗎？請你們默讀自己的作文，繼續(xù)完成下一行的表情。你覺得自己的習(xí)作哪里寫得最好，還可以在“亮點”一欄中為自己寫一句贊美的話。（個別展示）請大家撕下雙面膠，把這張小紙條貼在你的作文結(jié)尾的地方。

四、互相評改：

1．當(dāng)我們自己讀自己的習(xí)作的時候，總有一些問題我們自己是發(fā)現(xiàn)不了的。這讓我想起了另外一句古詩“只緣身在此山中”。

2．這個你們認(rèn)識吧，我們還學(xué)學(xué)啄木鳥，當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，為你的學(xué)習(xí)伙伴批改一次習(xí)作吧？下面我們小組內(nèi)交換習(xí)作，完成這張小紙條。

3．請把這張小紙條貼在同學(xué)自己紙條的下面，這是你對同學(xué)習(xí)作的評語。

4．同學(xué)們現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)，習(xí)作評改可以由教師來做，也可以由自己來做，還可以由同學(xué)來做，你們還能想到由誰來做嗎？

五、布置作業(yè)：

在同學(xué)批改的小紙條下面寫上“父母的話：”回家把這篇習(xí)作讀給你們的家長聽，讓他們?yōu)槟銓懴略u語。

本次習(xí)作是寫一則觀察日記，所謂觀察日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細(xì)觀察，體會各種現(xiàn)象，把觀察結(jié)果記錄下來。觀察日記的內(nèi)容是多方面的，可以是自然現(xiàn)象，可以是植物的生長過程，動物的生活習(xí)性等等。

學(xué)情分析

2．日記是我們常用的一種寫作形式,長期堅持可以鍛煉寫作能力,提高思想水平。而觀察日記是日記的一種常見的形式,它需要運(yùn)用眼耳鼻舌等多種器官仔細(xì)觀察,體會自然和社會的多種現(xiàn)象,把觀察結(jié)果記錄下來。是一種記寫內(nèi)容極為豐富、表達(dá)形式極為靈活的練筆形式。

三、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過觀察花生，知道花生的特點及作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。

能力目標(biāo)：

2、懂得調(diào)動多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。

3、培養(yǎng)學(xué)生將口語表達(dá)轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的書面語言。

情感目標(biāo)：

4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)花生的品質(zhì)，做個實用對社會有用的人。

嗨！大家好，你們知道我是誰嗎？我先給你們猜一則謎語吧：“黃屋子，紅帳子，里面睡個白胖子?！边@則謎

1、審題：觀察和日記兩點

那好。誰來講講自己平時是如何寫日記的？也就是說，寫日記的結(jié)構(gòu)是先寫什么再寫什么導(dǎo)出日記的一般格式，觀察的方法順序。

2、細(xì)心觀察，引導(dǎo)寫作 同學(xué)們，生活在這個美麗多彩的世界上，我們每天都會遇到很多東西。你們認(rèn)真觀察過他們嗎？你們會通過什么去觀察。

眼耳手鼻舌意

今天我們就按照從外到內(nèi)的順序來觀察花生 外：花生殼

眼：看到形狀：有的像個小葫蘆，有的像串珠，有的像蠶寶寶。（像8子，像粘在一起的球）

顏色：小房子的顏色是淡黃色的，（黃白色）

大小：大小也不同，(像小拇指一樣大)有的一間，有的兩間，還有的是三間。

手：摸一摸房子的表面坑坑洼洼的，像是樹葉的葉脈。（蜘蛛的蛛網(wǎng)、像老人臉上的皺紋）耳 ：拿起花生殼搖一搖，你會聽到“嗒嗒”的聲音，像是花生粒在敲門 鼻：用鼻子聞一聞，會聞到一種誘人的香味。

內(nèi)：花生粒 眼：扒開花生殼，原來化生粒的臥室墻壁非常光滑，那一定是他的爸爸媽媽怕花生寶寶受到傷害而設(shè)計的。花生粒的身子胖乎乎的，有一個圓鼓鼓的大肚子，非常惹人喜愛。每一個花生寶寶都包裹著一層紅皮，就像穿著紅色的外衣。舌：拿起一顆花生粒放在嘴里，脆脆的，滿口甜香，回味無窮。

意：

1、你可不要小看這層紅皮，它還有補(bǔ)血的功能呢！

2、花生外表普通，它并不像蘋果、桃子那樣，把漂亮的果實高高的掛在枝頭，讓人一見就喜歡。而是把果實埋在地下，默默無聞的做著奉獻(xiàn)。

花生

2014年9月14日 天氣晴 星期二

“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”你知道這個謎語是什么嗎？對了，是花生。今天的作文課上，我觀察了花生。

花生的外殼很堅硬，就像是一所小房子。形狀多種多樣，有的像個小葫蘆，有的像串珠，有的像蠶寶寶。（像8子，像粘在一起的球）小房子的顏色是淡黃色的，（黃白色）大小也不同，(像小拇指一樣大)有的一間，有的兩間，還有的是三間。房子的表面坑坑洼洼的，像是樹葉的葉脈。（蜘蛛的蛛網(wǎng)、像老人臉上的皺紋）摸起來凹凸不平，很粗糙。拿起花生殼搖一搖，你會聽到“嗒嗒”的聲音，像是花生粒在敲門。用鼻子聞一聞，會聞到一種誘人的香味。

扒開花生殼，原來化生粒的臥室墻壁非常光滑，那一定是他的爸爸媽媽怕花生寶寶受到傷害而設(shè)計的?；ㄉ５纳碜优趾鹾醯模幸粋€圓鼓鼓的大肚子，非常惹人喜愛。每一個花生寶寶都包裹著一層紅皮，就像穿著紅色的外衣。你可不要小看這層紅皮，它還有補(bǔ)血的功能呢！拿起一顆花生粒放在嘴里，硬硬的，脆脆的，滿口甜香，回味無窮。

老師說花生可以做成各種各樣的美味，花生油、花生醬、花生餅干……（潤肺止咳，提高智力。）用處可大呢！

花生外表普通，它并不像蘋果、桃子那樣，把漂亮的果實高高的掛在枝頭，讓人一見就喜歡。而是把果實埋在地下，默默無聞的做著奉獻(xiàn)。

通過觀察花生，我知道了它不僅是一種美味的食品，更有著高貴的品質(zhì)，我要像他那樣謙虛樸實，做個對國家有用的人。（樸實無華、默默奉獻(xiàn)）

落花生（許地山）

我們家的后園有半畝空地，母親說:「讓它荒?怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！刮覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說「:今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好?」我們都說好。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。

晚上天色不太好，可是父親也來了，實在很難得。父親說:「你們愛吃花生么?」 我們爭?答應(yīng):「愛!」 「誰能把花生的好處說出來?」 姐姐說:「花生的味美。」 哥哥說:「花生可以榨油?！?我說:「花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?父親說:「花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道。」 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說:「所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！?我說:「那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！?父親說:「對。這是我對你們的希望。」

我們談到夜深才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。

第三篇：觀察日記教案

安章中心小學(xué)送課到硐山小學(xué)公開課

《觀察日記》教學(xué)設(shè)計

教師：李榮美

時間：2015年10月23日 課型：習(xí)作指導(dǎo)課(三年級)教學(xué)目標(biāo)：

寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、觀察是寫作的基礎(chǔ)和源泉

2、“此后如要創(chuàng)作，第一須觀察。”——魯迅

“五十年來我在小說里寫人，我總是按照我的觀察，我的理解，按照我所熟悉的人，按照我親眼看到的人寫出來的?！徒?/p>

3、復(fù)習(xí)《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找駱駝》發(fā)現(xiàn)的秘密。

二、明確習(xí)作要求

1、先交流各自的日記，聽聽同學(xué)的意見。

2、寫一則觀察日記。

3、寫自己最想寫的，最感興趣的。

4、寫好后讀給同學(xué)聽，看誰在觀察中有新發(fā)現(xiàn)。

三、日記格式

1）題目寫在第一行中間。（2）第二行中間寫日期、星期、天氣

（3）正文與其它文章相同

四、可觀察的事物

1、寫植物：先寫植物的外形特點，再寫根、莖、葉、花、果實的生長過程。

2、寫動物：先寫外形特征，再寫生活習(xí)性、活動過程。

3、最后寫一寫自己對觀察過程的感受或體會。

五、觀察的四大法寶

1、觀察要有順序

2、觀察要有重點

3觀察要有真情實感

4、觀察要展開想象

六、觀察實物演示步驟，指導(dǎo)寫作。

七、分享，并修改

八、板書設(shè)計

觀察日記

觀察要有順序 觀察要有重點

觀察要有真情實感

觀察要展開想象

第四篇：觀察日記教案

觀察日記教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。

2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

2、讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4、練習(xí)修改習(xí)作。

重點難點重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。突破重難點的方法

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

學(xué)具準(zhǔn)備讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。教學(xué)建議

1、先布置學(xué)生觀察，寫觀察日記，5、為了讓學(xué)生有題材可寫，教室可提供幾個實驗給學(xué)生回家做。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn) 學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

1、板書：看

2、板書：聽

3、我發(fā)現(xiàn)??板書：仔細(xì)、認(rèn)真

結(jié)：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

2師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎? 生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

3、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具??

2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法： 師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的?美嗍攣锏姆椒ㄐ叢謚繳稀?

師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。品讀日記

1、小組交流。

A讀自己日記里精彩的片斷、句子。B給別人提提意見。

2、全班交流：

讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見;也可說說你給別人提了什么意見。

教師相機(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。設(shè)計意圖根據(jù)學(xué)生交流情況，小結(jié)如何使文章寫生動。

第五篇：教案觀察日記

【教學(xué)內(nèi)容】

能說會道

【教學(xué)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，在口語交際中，培養(yǎng)語言交際的能力。

2、以介紹的方式說所自己最喜歡的小動物，幫助學(xué)生了解有趣的動物世界。

3、通過交流，把自己喜歡的小動物說清楚，并能對別人說的進(jìn)行評價。

【重點難點】

1、注意聲音洪亮，態(tài)度大方，表達(dá)清楚、明白。

2、注意聽別人說，敢于發(fā)表自己的見解。

【教學(xué)過程】：

一、提問導(dǎo)入，揭示題目。

1、師：上節(jié)課我們了解了許多小動物的知識，那你們喜歡什么小動物呢？（指名回答）師：是啊，動物世界真有趣，小動物們活潑可愛，深受我們的喜愛。鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光。今天我們就一起來說說這有趣的動物吧。

2、師板書課題：有趣的動物世界。

3、師：老師帶來了一些動物的圖片，都是同學(xué)們熟悉的動物，你們想看一看嗎？

（出示動物圖片，學(xué)生看動物圖片）。

4、師：現(xiàn)在大家打開課本，齊讀要求，說說這次要求我們做什么？（指名回答）

5、師：那你們說要介紹小動物，應(yīng)該從那幾個方面介紹？（指名說）

板書：可愛的樣子、小動物的生活習(xí)性、與動物之間發(fā)生的趣事

6、師：說的過程中還要注意什么？聽的小朋友要怎樣聽呢？

板書：說：清楚、明白、聲音洪亮、說話流利聽：仔細(xì)、專心、發(fā)表見解

小結(jié)：師這就是我們要做到的要求，請同學(xué)們拿出收集的圖片和資料，做好交流的準(zhǔn)備。

二、師示范交流

1、師：老師這里也有一只小貓，老師來說說它吧。（范說小貓的樣子和生活習(xí)性。）

師：它全身毛茸茸的。耳朵尖尖的，就像兩個小三角形。睛睛圓圓的，到了晚上還會發(fā)光。它的小鼻子，小嘴巴特別可愛。又細(xì)又長的胡須往兩邊翹。（樣子）

它喜歡白天睡覺，晚上活動。走起路來靜悄悄的。最喜歡吃魚和老鼠。它的叫聲喵喵喵，好聽極了。（習(xí)性）

三、開展交流

1、師：現(xiàn)在大家就從三方面把自己喜歡的小動物和小組中的成員一起交流，并推薦一名代表在班上交流。

2、四人小組合作交流，教師巡回，鼓勵學(xué)生積極交流。

3、各小組推薦代表在班上交流，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議，評議的時候教師相機(jī)指導(dǎo)，師生互動評議。

四、拓展延伸

1、師：我們和動物的關(guān)系如此密切，我們要如何保護(hù)他們呢？談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

2、推薦給大家兩本書《十萬個為什么》（動物與昆蟲版）和《動物世界大百科》，大家可以多多了解動物。

五、布置作業(yè)：

向家長介紹一種小動物，為自己的動物作文配畫，班級將制作以《有趣的動物世界》為題的作文書畫展。

附板書：

有趣的動物世界

可愛的樣子

小動物的生活習(xí)性

與動物之間發(fā)生的趣事

第三課時

【教學(xué)內(nèi)容】“筆下生輝”

【教學(xué)理念】

“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆、樂于表達(dá)，應(yīng)讓學(xué)生表達(dá)真情實感，”還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)了解小動物的生活習(xí)性和特點，從而激發(fā)孩子們喜愛小動物，保護(hù)小動物的感情。

2、寫一寫自己喜愛的小動物的特點。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

3、通過寫話的展示、評價、修改，發(fā)展學(xué)生欣賞作文的能力。

【教學(xué)重點】依托文本，會照樣子寫寫自己喜歡的小動物，語句通順，比喻恰當(dāng)。

【教學(xué)難點】想象要大膽、合理

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們了解了有趣的小動物，這節(jié)課我們就來寫一寫。

師：同學(xué)們，你的家里養(yǎng)過小動物嗎？（生答）你去動物園看過動物嗎？（生答）

【設(shè)計意圖】

（小動物是小朋友們都熟悉而又喜歡的，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，”只有學(xué)生的興趣激發(fā)起來了，才有可能使他們主動參與學(xué)習(xí)，樂于表達(dá)。）

二、指導(dǎo)交流

1、師：現(xiàn)在回憶一下上節(jié)課我們是怎么描述我們喜歡的動物的？（指名回答）

2、師：你對這個小動物的哪一方面最感興趣？你可以和小組成員交流一下，然后派一名代表來說說。

3、師生交流，師適時指導(dǎo)。

4、師：你和這個可愛的小動物發(fā)生過什么有趣的事嗎?和同桌交流交流。

5、師：誰來和大家分享一下呢？

【設(shè)計意圖】

寫作是基于準(zhǔn)確表達(dá)的基礎(chǔ)之上，所以在教學(xué)中一定要讓學(xué)生充分表達(dá)，交流的基礎(chǔ)上然后再進(jìn)行寫作。

三、指導(dǎo)寫作

1、師：如果今天要我們吧我們觀察到的這個小動物寫成一篇觀察日記，大家說應(yīng)該寫些什么？（指名回答）

2、那在寫作的時候應(yīng)該注意些什么？

3、師生總結(jié)：

①先寫小動物的樣子，然后寫小動物吃的和玩兒的時候，再寫和它發(fā)生的有趣的事，最后要寫一寫對小動物的喜愛之情。

②格式要寫清楚日期和天氣情況，要符合日記的格式。

四、學(xué)生寫作

師：現(xiàn)在，我們就把自己最感興趣的哪一方面寫下來吧！試一試誰寫得最有趣!

【設(shè)計意圖】

學(xué)生先練習(xí)片段寫作，教師指導(dǎo)時就有針對性了。

五、布置作業(yè)

課后完成關(guān)于小動物的一篇觀察日記。

附板書

筆下生輝

小動物

樣子

日期

|評論

吃和玩兒

趣事

星期 天氣情況