第一篇：教師基本功練兵年度計(jì)劃[大全]

教師基本功練兵2013年度計(jì)劃

為了積極響應(yīng)呼倫貝爾市教育局的關(guān)于加強(qiáng)中職教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的號(hào)召，為了提高個(gè)人素質(zhì)，提高教學(xué)水平和能力，結(jié)合呼倫貝爾市教育局要求以及自身實(shí)際情況，特制定此計(jì)劃：

一、練好教學(xué)基本功

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)會(huì)好新課程、新教材的實(shí)質(zhì)，做到從思想意識(shí)到教學(xué)工作行為上落實(shí)新課改的教學(xué)發(fā)展要求和方向。

2、依標(biāo)據(jù)本，用心備課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案。為學(xué)生發(fā)展做到實(shí)處。

3、課堂教學(xué)中，我要主動(dòng)、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)模式，保證并提高四十五分鐘的質(zhì)量。

4、自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記、課后反思和總結(jié)。

5、關(guān)注時(shí)政，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造具有時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍;注意教學(xué)語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，盡量使用普通話。二練好教學(xué)基本功

1、在平時(shí)的授課中，結(jié)合教育科研進(jìn)行教學(xué)。

2、在寫作方面，從教學(xué)中選出課題，積極編制試題、撰寫論文。

3、利用業(yè)余時(shí)間，閱讀一些教育理論專著，學(xué)習(xí)一些新的教育理念和新的教學(xué)方法。

三、信息基本功

1、學(xué)會(huì)使用常用文字處理軟件的基本操作和運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)充實(shí)原有基本上的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的知識(shí)和技能，拓展可利用的教學(xué)資源接觸面。

四、寫字基本功

1練好鋼筆字的書寫，有一定的速度，還要美觀大方。2練好粉筆字，做到清晰大方美觀。

五、目標(biāo)的達(dá)成：

1、能夠用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。

2、能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。

3、能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。

六、實(shí)施措施：

1、每天練寫100字的鋼筆字，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學(xué)中用正楷書寫板書。

2、普通話的訓(xùn)練以測(cè)試教材為訓(xùn)練的范本，每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的的朗讀訓(xùn)練。并在教學(xué)中規(guī)范的使用普通話教學(xué)。

3、積極學(xué)習(xí)課件制作的方法，并且在課堂上使用，提高課堂使用效率。

4、結(jié)合學(xué)校和本組教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、上課、聽課、評(píng)課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，切實(shí)形成一套行之有效的教學(xué)模式。

總之，在以教學(xué)工作為中心的同時(shí)，要為基本功達(dá)標(biāo)工作的以過程為主做好準(zhǔn)備.此計(jì)劃將在實(shí)踐中加以充實(shí)和完善。

農(nóng)機(jī)教研室：姚陽

2012年4月15日

第二篇：三小教師基本功大練兵活動(dòng)計(jì)劃

三小教師基本功大練兵活動(dòng)計(jì)劃

為了加快教育發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2010教師基本功練兵活動(dòng)工作計(jì)劃，以此來進(jìn)一步推進(jìn)和實(shí)施我校的繼續(xù)教育和校本研修，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)

以市教育局關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)基本功大練兵方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為導(dǎo)向，結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，使他們真正成為基本功過硬、專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)的綜合性人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。培訓(xùn)要以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話；獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)案例并詳細(xì)說明教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)；上好一堂學(xué)生滿意的課并潛心反思成?。粚懗鲆黄獌?nèi)容豐富的教學(xué)反思；全面評(píng)價(jià)一節(jié)課。要通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，在全體教師中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。使教師樹立正確的教育觀，掌握教育新理念，了解新一輪基礎(chǔ)教育改革的主要精神；掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；能按新課程理念實(shí)施教育教學(xué)工作。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，不斷提高教師的課程理念，學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)其專業(yè)化水平的提升，提高我校教師實(shí)施新課程的能力。

1、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)愛生高尚師德的教師，杜絕違規(guī)教育行為。

2、通過開展教師崗位練兵系列活動(dòng)，使教師適應(yīng)學(xué)科新課程的專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

3、通過開展教師崗位練兵系列活動(dòng)，探索有效教學(xué)的行為模式，使課堂充滿生命活力，提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、通過開展崗位練兵系列活動(dòng)，提升學(xué)校的辦學(xué)能力，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，為促進(jìn)我市教育的均衡發(fā)展盡一份力。

通過以教師教學(xué)基本功為內(nèi)容，以專業(yè)積累能力訓(xùn)練為重點(diǎn)，以自學(xué)自練與考核評(píng)比為主要形式，以整體提高任課教師的專業(yè)能力為目標(biāo)。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不斷強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，營(yíng)造全校教師鉆研業(yè)務(wù)、爭(zhēng)先、創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的良好氛圍，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

三、活動(dòng)的原則： 新教師側(cè)重職業(yè)基本技能；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,側(cè)重新課程策略與方法的應(yīng)用；名優(yōu)教師側(cè)重教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師有不同程度的提高，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀要求，必須人人參與。

2、校本性。教師崗位大練兵是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動(dòng)分層次進(jìn)行。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重教學(xué)策略與方法的應(yīng)用；學(xué)科帶頭人、骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。教師要在練兵過程中，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程，通過自評(píng)、互評(píng)、審評(píng)等方式開展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，是練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

四、活動(dòng)對(duì)象：在職的一線教師都參加訓(xùn)練、考核、評(píng)比。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組及工作分工情況

組 長(zhǎng)： 田桂俠

育文書 1 2 3副組長(zhǎng)：邱麗艷 苗喜娟

成 員： 陳良艷 徐晶 馬成鋼 胡畔、彭桂艷 領(lǐng)導(dǎo)分工：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)材料、過程記實(shí)、活動(dòng)總結(jié)。田校長(zhǎng)：動(dòng)員報(bào)告

苗喜娟：備課、鋼筆字、粉筆字 邱麗艷：說課、教學(xué)反思、朗讀 陳良艷：評(píng)課

六、領(lǐng)導(dǎo)、教師基本功大練兵培訓(xùn)內(nèi)容安排 教師基本功內(nèi)容：

備課、說課、教學(xué)反思、評(píng)課、鋼筆字、粉筆字、朗讀 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)基本功內(nèi)容：

鋼筆字、評(píng)課、檢查教案、撰寫案例分析、撰寫應(yīng)用教業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)需要準(zhǔn)備的材料：、動(dòng)員報(bào)告、學(xué)校練兵活動(dòng)計(jì)劃、聽課筆記（領(lǐng)導(dǎo)、教師）、各項(xiàng)輔導(dǎo)材料，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)記實(shí)、評(píng)價(jià)成績(jī)、考核情況總結(jié)。

三位領(lǐng)導(dǎo)（苗、邱、陳）需要準(zhǔn)備的材料：

鋼筆字、評(píng)課稿、檢查教案總結(jié)分析、案例分析、教育文書。

七、具體措施

（一）建立組織，明確任務(wù)。由學(xué)校校長(zhǎng)田桂俠同志全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，邱麗艷主抓，對(duì)基本功培訓(xùn)工作做具體安排，田桂俠校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)；邱麗艷負(fù)責(zé)說課、教學(xué)反思、朗讀的培訓(xùn)指導(dǎo)；苗喜娟負(fù)責(zé)備課和鋼筆字、粉筆字的培訓(xùn)指導(dǎo)；陳良艷負(fù)責(zé)評(píng)課培訓(xùn)指導(dǎo)；

（二）培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：本和筆、微機(jī)教室向全體教師開放，保證每天一小時(shí)以上的基本功練習(xí)時(shí)間。

1、鋼筆字、粉筆字：以自練為主，要求教師每周最少一篇鋼筆字，字體為楷體，學(xué)校采取督促、抽查為主。粉筆字堅(jiān)持平時(shí)自練，檢查主要以課堂板書及定期舉行粉筆字比賽為據(jù)。

2、朗讀：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。一星期布置一篇文章，老師們利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)，同時(shí)利用周三集中練習(xí)時(shí)可聽一些名家誦讀錄音，老師們也可以自己把朗誦的聲音錄下，進(jìn)行自我欣賞并找出缺點(diǎn)。每學(xué)期末將舉行一次普通話朗誦比賽。

3、備課：每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)會(huì)好新課程、新教材的精神，做到科學(xué)、準(zhǔn)確地備課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀點(diǎn)，突出個(gè)性備課。

4、教學(xué)反思:每學(xué)期共寫8篇篇教學(xué)反思?？梢杂洺晒χe、記錄“敗筆之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見解

、記再教設(shè)計(jì)等等，長(zhǎng)期堅(jiān)持達(dá)到以記促思、以思促教的目的。

5、說課、評(píng)課：年級(jí)互相聽課，課后交換意見。教者能詳細(xì)談出自己的教學(xué)改革設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，要說出怎樣教的，為什么要這樣教。聽課教師說出自己的評(píng)價(jià)。

6、語言文字：為了認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高教師的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)語言文字工作作了如下安排：

（1）、開展《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

（2）、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。利用校園網(wǎng)語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

（3）、開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力

教師三字基本功訓(xùn)練；在說課環(huán)節(jié)和上課上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力；對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教案、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查；開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查

八、保障措施及要求：

我們堅(jiān)持做到：教師基本功練兵與教師專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合；

教師基本功練兵與校本教研、教育科研緊密結(jié)合；教師基本功練兵與學(xué)校各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)緊密結(jié)合。使教師基本功練兵活動(dòng)真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。

1、切實(shí)提高在職教師對(duì)基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵，是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位。教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。教師基本功練兵活動(dòng)實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比。要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立。

一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。

二是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。

三是政策激勵(lì)，學(xué)校制訂“教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書”，實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu)，晉級(jí)政策傾斜掛鉤，要求教師積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)及論文征、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)的全面開展，為推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

九、活動(dòng)步驟

第一階段（2010、1--2010.2）：充分利用寒假時(shí)間，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的開展，進(jìn)行教師練兵自身培訓(xùn)。

（1）集中鋼筆字練習(xí)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，每人完成五篇鋼筆字貼。

（2）堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，開學(xué)后按照計(jì)劃學(xué)校進(jìn)行朗讀與鋼筆字、粉筆字驗(yàn)收考核。

（3）

參加教師網(wǎng)上培訓(xùn)。建立個(gè)人博客網(wǎng)頁、發(fā)表文章，參加網(wǎng)上論壇，在網(wǎng)上完成讀書筆記、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、寫網(wǎng)絡(luò)日志、網(wǎng)上發(fā)帖等內(nèi)容。開學(xué)后檢查完成情況并以積分多少來進(jìn)行評(píng)價(jià)。不斷促進(jìn)我校教育信息化工作，不斷提高信息技術(shù)教育管理和教學(xué)水平。

（4）備課：利用假期時(shí)間，要求教師對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行深入解讀，為開學(xué)更好的上課做充分的準(zhǔn)備。

（5）認(rèn)真閱讀本學(xué)期所訂閱的教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教學(xué)前沿的新理念、不斷豐富拓寬知識(shí)的廣度和深度，提升自身修養(yǎng)。

（6）讀一本好書，并把讀后心得寫在博客里，與大家共同分享。

第二階段（2010.3—2010.6）：完成對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的基本功考核，接受教育局的考核驗(yàn)收。對(duì)教師的七項(xiàng)基本功進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，開展系列校本研修活動(dòng)，研究課堂教學(xué)中的基本問題；自學(xué)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。結(jié)合活動(dòng)學(xué)校完成對(duì)教師的備課、說課、教學(xué)反思、評(píng)課的考核內(nèi)容、并做好總結(jié)、評(píng)價(jià)。教師各項(xiàng)考核結(jié)合學(xué)校校本教研工作一并進(jìn)行。

第三階段（2010.7---2010.8）暑假期間，學(xué)校針對(duì)教師基本功的薄弱環(huán)節(jié)項(xiàng)目，有目的的布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自學(xué)提高，開學(xué)后學(xué)校進(jìn)行考核。

第四階段：（2010.9—2010.11）10月結(jié)合校本研修，扎實(shí)開展教師練兵活動(dòng)。同時(shí)重點(diǎn)完成對(duì)教師的鋼筆字、粉筆字、朗讀的考核評(píng)比活動(dòng)。11月并接受對(duì)教師基本功練兵情況進(jìn)行驗(yàn)收。

第五階段：（2010.12）進(jìn)行總結(jié)、考核評(píng)價(jià)、評(píng)比。做好迎接市教育局的雙向目標(biāo)工作檢查。

總之，我校一直將“教師崗位大練兵”活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，通過練兵活動(dòng)，就是要為每位任課教師提供一個(gè)展示自己風(fēng)采和能力的舞臺(tái)，互相學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺(tái)，人人爭(zhēng)先、勇奪桂冠的擂臺(tái)。外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。我們的目標(biāo)是把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、基本功過硬、樂于學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新能力、和諧共進(jìn)的新型教師。

2010.1

第三篇：教師基本功計(jì)劃

教師基本功計(jì)劃

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我校的教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長(zhǎng)：劉步友校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：章佃梅組 員：全體教師

二、基本功訓(xùn)練內(nèi)容：

鋼筆字、毛筆字。

三、基本功訓(xùn)練要求：

1、引導(dǎo)教師開展“三字一畫”基本功訓(xùn)練。

2、每周要求教師按時(shí)完成一頁鋼筆字、毛筆字作業(yè)。

3、書寫時(shí)要按字帖，不能寫隨手字，不能描，要求臨貼、臨摹。

4、督促教師認(rèn)真寫好教案，期末開展一次教案評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比納入考評(píng)。

四、作業(yè)送交時(shí)間：

每周四上午以各辦公室為單位把作業(yè)交給負(fù)責(zé)人進(jìn)行批閱。

五、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)：

1、教師基本功每期評(píng)比一次，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，期末納入考核。

2、每周作業(yè)納入考評(píng)，缺一次扣0·5分。

第四篇：教師崗位練兵計(jì)劃

廟灘鎮(zhèn)小學(xué)教師崗位練兵計(jì)劃

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為此，我校積極響應(yīng)市、區(qū)教育局的號(hào)召，進(jìn)行了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)。為更好開展崗位練兵活動(dòng)，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)要求為，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為主題，以校本培訓(xùn)，以研修活動(dòng)為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展研究活動(dòng)，努力提高教師教書育人的能力與水平，全面提升教育水平。

二、練兵目標(biāo)

1、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

三、練兵內(nèi)容

1、教材解析能力專題

學(xué)年組、教研組教材分析會(huì)

英語團(tuán)隊(duì)階梯備課活動(dòng)展示

2、學(xué)情分析能力專題

推門聽課

月調(diào)研成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)

3、布置作業(yè)能力專題

各學(xué)年組、教研組綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

4、評(píng)課能力專題

數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)觀課、議課活動(dòng)展示

語文團(tuán)隊(duì)有效教學(xué)策略研究活動(dòng)

5、教師基本功能力專題

計(jì)算、鋼筆字、粉筆字。

四、保障措施

1、激發(fā)教師參與熱情。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，讓教師充分認(rèn)識(shí)崗位練兵活動(dòng)的重要性，動(dòng)員教師人人參與，努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、大練兵活動(dòng)與校本研修互動(dòng)。校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動(dòng)要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。

3、練兵活動(dòng)與本校教師實(shí)際情況出發(fā)，注重解決實(shí)際問題。教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開展。針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，著力解決教師在實(shí)際工作中遇到的問題。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

4、注重過程性積累。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊(cè)》，記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。

5、加強(qiáng)崗位練兵的管理。崗位練兵活動(dòng)實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，成立崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組，更好開展崗位練兵活動(dòng)。

第五篇：教師崗位練兵計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練.為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。

二、具體計(jì)劃

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng)；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。

2、實(shí)踐課堂，追求高效教學(xué).作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行再學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識(shí)水平。

4、不斷提升教育科研能力

現(xiàn)在普遍存在兩種錯(cuò)誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測(cè)，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡(jiǎn)單化，不深入實(shí)際調(diào)查，不花費(fèi)力氣實(shí)驗(yàn)，輕而易舉下結(jié)論，針對(duì)性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。因此，我們一線教師要來一個(gè)觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。

5、重視反思，在反思中成長(zhǎng)

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實(shí)我們每天都在進(jìn)行著各種各樣的反思。在本次活動(dòng)中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營(yíng)養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來。

總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。