第一篇：美術(shù)教案-影子大王-教學(xué)教案

1、通過對自己或同學(xué)的身影觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣，也對人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí)，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。

2、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

3、初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；

2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點(diǎn)及其處理方法

難點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。

處理方法：

1、教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；

2、帶學(xué)生到操場上體驗(yàn)影子的不同變化；

3、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。

四、教學(xué)課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；

2、教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；

3、教學(xué)直觀示范作品等；

4、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)領(lǐng)域

造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

七、作業(yè)布置

用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的影子作業(yè)并配上色彩；畫面能看得出影子的變化效果，也可以在畫面中寫出自己觀察、創(chuàng)作影子的所思、所想。

八、教學(xué)形成過程

順序

教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 留意點(diǎn) 導(dǎo) 入 3 分 鐘

一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會(huì)有什么變化？

學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。

學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。課 題 展 開 30 分 鐘

一、觀賞與啟發(fā)。

指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。

二、請每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。

四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？

五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。

七、教師作簡單的作業(yè)布置。

一、全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；

二、討論并說一說對影子的了解和認(rèn)識；

三、學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；

四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。

五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。

六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作： ① 用粉筆或者水進(jìn)行造型；

② 有主題的所感所想，進(jìn)行 想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；

七、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。

要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。作業(yè) 與 評價(jià)

指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。

鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

九、教學(xué)拓展

本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

第二篇：二年級美術(shù)《影子大王》教案

二年級美術(shù)《影子大王》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心；初步接觸依形 想象并繪制的基本方法。

2．過程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）；開 展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn) 個(gè)性；欣賞評價(jià)，從中獲趣。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展 對形于色的想象力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。

三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程

（一）課前延伸：預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.課題導(dǎo)入

（1）課件展示：謎語。“你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在 腳下面，怎也抓不住?！?/p>

（2）板書課題：《影子大王》

2.捉影游戲

（1）室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是 怎么來的？

（2）學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

（3）小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。

3.影子探秘

（1）觀察影子的變化。(變化多端)

（2）多人組合姿勢，變化更有趣的影子。

（3）構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最 科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。4.完成添畫

（1）集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）

（2）引導(dǎo)想象添畫。（3）小結(jié)：大膽添畫。.學(xué)生創(chuàng)作

（1）室內(nèi)創(chuàng)作。（2）指導(dǎo)構(gòu)圖。（3）修改完善。6.欣賞評價(jià)

（1）學(xué)生展示作品。（2）學(xué)生互評。（3）教師點(diǎn)評。7.當(dāng)堂作業(yè)

學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。

（三）課后提升：試著做一些有趣的影子，課后交流討論。

第三篇：二年級美術(shù)下冊《影子大王》教案湘教版

一、教材分析：

本課影子大王選用學(xué)生頗感好奇的人物影子為題材，作為繪畫學(xué)習(xí)活動(dòng)的激 活點(diǎn)。通過影子大王對自己身影的觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣，也對人體的 形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝 影響，影子大王使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和 表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí)，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。

二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心；初步接觸依形想象并繪制的基本 方法。2 過程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）；開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性；欣賞評價(jià)，從中獲趣。情感態(tài)度價(jià)值觀： 增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。

四、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

六、教學(xué)過程

（一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究 1.課題導(dǎo)入（1）課件展示：謎語。“你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓 不住?！保?）板書課題：《影子大王》.捉影游戲（1）室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？（2）學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？（3）小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。.影子探秘（1）觀察影子的變化。(變化多端)（2）多人組合姿勢，變化更有趣的影子。（3）構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它 變成一幅美麗的畫。.完成添畫（1）集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）（2）引導(dǎo)想象添畫。（3）小結(jié)：大膽添畫。5.學(xué)生創(chuàng)作（1）室內(nèi)創(chuàng)作。（2）指導(dǎo)構(gòu)圖。（3）修改完善。6.欣賞評價(jià)（1）學(xué)生展示作品。（2）學(xué)生互評。（3）教師點(diǎn)評。7.當(dāng)堂作業(yè) 學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。

（三）課后提升 試著做一些有趣的影子，課后交流討論。

第四篇：二年級美術(shù)上冊 影子大王教案 湘美版

最新版

影子大王

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。過程與方法

1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）

2、開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）

3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。

4、欣賞評價(jià)，從中獲趣。情感態(tài)度價(jià)值觀

增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)

2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）

四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件

五、教學(xué)課時(shí) :一課時(shí)

六、教學(xué)過程

一、課題導(dǎo)入

1、課件展示：謎語?！澳阕咚沧?，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！?/p>

2、板書課題：《影子大王》

二、捉影游戲

1、室外操場。

觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？

2、學(xué)習(xí)捉影方法。

你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。

三、影子探秘

1、觀察影子的變化。(變化多端)

2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。

3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。

2017.3.1 最新版

四、完成添畫

1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）

2、引導(dǎo)想象添畫。

3、小結(jié)：大膽添畫。

五、學(xué)生創(chuàng)作

1、室內(nèi)創(chuàng)作。

2、指導(dǎo)構(gòu)圖。

3、修改完善。

六、欣賞評價(jià)

1、學(xué)生展示作品。

2、學(xué)生互評。

3、教師點(diǎn)評。

2017.3.1

第五篇：17《影子大王》參考教案

《影子大王》參考教案

一、教材分析

本課影子大王選用學(xué)生頗感好奇的人物影子為題材，作為繪畫學(xué)習(xí)活動(dòng)的激活點(diǎn)。通過影子大王對自己身影的觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣，也對人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，影子大王使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí)，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。

本課影子大王雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1知識與技能：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心；初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

2過程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）；開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性；欣賞評價(jià)，從中獲趣。

3情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。

四、教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 繪畫工具等。

六、教學(xué)過程

（一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究 1課題導(dǎo)入

（1）課件展示：謎語?！澳阕咚沧撸銊?dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！?/p>

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（2）板書課題：《影子大王》 2捉影游戲（1）室外操場。

觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？（2）學(xué)習(xí)捉影方法。

你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

（3）小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。3影子探秘

（1）觀察影子的變化。(變化多端)（2）多人組合姿勢，變化更有趣的影子。

（3）構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。

4完成添畫

（1）集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）（2）引導(dǎo)想象添畫。（3）小結(jié)：大膽添畫。5學(xué)生創(chuàng)作（1）室內(nèi)創(chuàng)作。（2）指導(dǎo)構(gòu)圖。（3）修改完善。6欣賞評價(jià)

（1）學(xué)生展示作品。（2）學(xué)生互評。（3）教師點(diǎn)評。7當(dāng)堂作業(yè)

學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。

（三）課后提升

試著做一些有趣的影子，課后交流討論。

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