第一篇：公開課 速算

手腦速算公開課

教學內(nèi)容：認識手、直加直減

教學目標：

1、培養(yǎng)孩子學習的興趣

2、讓孩子初步掌握手指示數(shù)規(guī)定

3、讓孩子初步了解直接加法和直接減法

4、讓家長初步了解我們的教學方法

教學準備：錄音機、小獎花、磁帶、卡片（小動物、獎勵卡片如花、樹葉等）教學時間：30分鐘 教學過程：

1、小朋友們大家好！我是某某老師，今天帶來了許多好玩的游戲，要請小朋友和我一起玩，不過玩游戲之前我想請小朋友把你們的小手伸出來，讓我看一看誰的小手最干凈。（伸出手）小朋友的小手都很干凈，老師想看一看哪個小朋友的小手最靈活，所以老師要帶小朋友做一個手腦操，小朋友要認真看，老師先做一遍。小朋友再跟老師一起來做。請看好哦！手腦操的名字叫《收南瓜》

南瓜圓，南瓜大，老奶奶收南瓜，提不起，拿不下，來了一個小朋友，一二一二來幫忙，收了一車大南瓜，老奶奶見了笑哈哈。

2、請小朋友和老師一起做，速度慢一點。

3、剛才小朋友和老師一起做了手腦操，老師看見了小朋友的小手都很靈活，接下來老師要給小朋友施加一種魔力、讓每個人都變成超級厲害的魔術師，這個魔力就藏在一個好聽的故事里。這個故事是和我們的小手有關的，請聽好！

4、講故事：小朋友請和老師一起伸出一只手，我們看看手上有幾個手指（五個），對了！老師用魔力讓5個手指表示很多的數(shù)字。這五個手指是相親相愛的一家人，他們都有哪些成員呢？請小朋友聽一聽老師的介紹。首先出來的是食指，他是家里的老大，我們叫他食指大哥，他非常的勤快，每天都是第一個起床，第一個出門，它一個人的時候表示1；接下來出來的是中指，他是個子最高的，吃飯從來不挑食，他在家里排行老二，我們叫他中指二哥，他也很勤快，他一個人的時候也表示1；他非常樂于助人，每次看到大哥干活的時候它都要幫助大哥，當他們兩個在一起的時候就表示2啦；現(xiàn)在請小朋友看看無名指，他是家里的老三（叫無名指三哥）它呀有點懶，每天叫他好幾次它都不肯起床，必須要別人拉他，小朋友可不要學習它哦！他一個人的是也表示1；他呀不太喜歡做事，每次出門的時候他總是要找兩個哥哥來幫忙，他們?nèi)齻€人在一起的時候就表示3啦！最后一個出來的是小拇指，她是家里最小的小朋友，她還有一個好聽的名字叫小妞妞，她一個人的時候也表示1，哥哥們都很疼她，每次輪到她干活的時候，哥哥們都來幫她，就連不勤快的三哥也會來，當他們四個人在一起的時候就表示4.小朋友看看我們的大拇指，她的臉一直朝著這四個（指者其它的手指）手指，因為她是手指寶寶的媽媽，媽媽是最疼他們的，每次媽媽見到四個寶寶的時候總是會抱抱他們，他們五個人就緊緊的抱在一起了，拇指媽媽是一家之主，媽媽一出來就表示5。小朋友，請告訴老師什么時候還要用到大拇指？在夸小朋友真棒的時候，現(xiàn)在請小朋友跟老師一起夸夸自己，先看老師做一遍，5、5我真棒！請小朋友一起做。

6、請小朋友練習1—5.（2—3遍）。

7、小朋友知道了拇指媽媽指表示5，那么6怎么表示呢？拇指媽媽和一個寶寶在一起的時候就表示6，（和大哥表示

6、和二哥也表示

6、和三個也表示

6、和小妞妞也表示6）拇指媽媽和兩個寶寶在一起表示

7、（再將食指、中指伸出來就表示7，）拇指媽媽和三個寶寶在一起表示

8、（再將無名指伸出來就表示8，）拇指媽媽和四個寶寶在一起表示

9、（最后再將小拇指伸出來表示9）小朋友看看，什么情況下會用到9，拍手的時候，請小朋友跟老師一起拍拍手。

9、9拍拍手。

8、請小朋友跟老師練一遍6—9.9、請小朋友跟老師練一遍1—9.10、小朋友都學會了正數(shù)，現(xiàn)在我們來學倒數(shù)，幼兒園放學了、拇指媽媽要去幼兒園接四個寶寶、我們應該先接誰呢？小妞妞、因為妞妞最小、哥哥都讓著她，所以媽媽先去接小妞妞，（倒數(shù)從最小的開始接）再去接三哥、接二哥、最后接大哥，然后高興的跟拇指媽媽回家，全部都回家了、外面沒有人了我們用數(shù)字什么表示呢？沒有用0表示。（握成小拳頭就表示0）

11、請小朋友跟老師一起練習一遍。9—0

12、正數(shù)和倒數(shù)一起練一遍。0——

9、9——0

13、小朋友跟老師學過了正數(shù)和倒數(shù)，現(xiàn)在老師要帶小朋友玩一個音樂游戲，《上山打老虎 》的兒歌小朋友都會說，老師要把小手和兒歌聯(lián)系在一起，請看老師怎么做。

14、帶小朋友一起練一遍手腦操。

15、認識十位和個位，小朋友請伸出你們的右手，右手還有一個名字叫個位，個位上的1個1表示1,2個1表示2……9個1表示9.請小朋友跟老師做一遍。

16、請小朋友伸出左手，左手也有另一個名字，叫十位，十位的1表示1個10就是10,2表示2個10就是20……9個9表示90.請小朋友跟老師做一遍。

17、個位和十位在一起他們的魔力更厲害了，看！十位伸1個10，個位伸1個1，碰在一起是多少？（11）；十位伸2個10，個位伸2個1，碰在一起是多少？（22）；十位伸3個10，個位伸3個1，碰在一起是多少？（33），依次到99.18、小朋友請伸出小手跟老師一起做11—99的正數(shù)和倒數(shù)。隨機說數(shù)字老師帶孩子一起做、列如：十位伸出5個10，個位伸出8個1，碰在一起（58）

19、請小朋友跟老師練一遍1—100 20、直接加減法

老師現(xiàn)在想帶小朋友玩一個比賽的游戲，這個游戲是怎樣的呢？老師要把小朋友分成小易隊和小道隊，老師把要比賽的內(nèi)容交給小朋友，小朋友學會了以后我們就可以進行比賽啦！老師要教給小朋友超能量魔力，加法：魔法口訣就是：加幾你就伸出幾！

20、例題：3+1+5=？小朋友看老師，先在個位手上伸出3加1的時候再直接再伸出1加5直接伸出拇指媽媽5，等于9.多出幾道例題。

21、帶小朋友練習2—3題。

22、減法魔法口訣：減幾你就接回幾，例題：9-5-2=？先在個位手上伸出9減5的時候再直接接回拇指媽媽5,再減2就從最小的接回2個寶寶等于2。多出幾道例題，告訴小朋友減法和倒數(shù)一樣要從小拇指先屈回。

23、加減法混合訓練2—3題。

24、游戲，請小朋友聽好老師的游戲規(guī)則：

①老師報題，小朋友用小手運算。

②聽到老師報等于后再報答案。

③哪一組小朋友先報出答案，那一組小朋友就勝利，老師就在那一組的下面貼上一片小貼畫，到游戲結束的時候老師要看看哪一組小朋友得到的貼畫多，那一組的小朋友就可以得到漂亮的小禮物。

④游戲反復。

25、記憶訓練

老師看到了小朋友比賽時都非常的棒，現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個記憶訓練的游戲，看看誰的記憶力最好，反應最快。游戲的名字叫《正確拍手 》，當小朋友聽到老師說水果名稱的時候小朋友拍一下手，當小朋友聽到老師說小動物的名稱的時候就拍兩下手，當小朋友聽到老師說的既不是水果又不是小動物的時候，小朋友就不要拍手。記住了嗎？好，我們現(xiàn)在開始。

26、小朋友都表現(xiàn)得太棒了，我的小禮物每人一份，請小朋友先休息一下，老師給你們法禮物。

27、結束語

小朋友都得到了老師發(fā)的小禮物，我知道你們一定很開心，老師也非常開心，老師這里還有好多好玩的游戲和漂亮的禮物等小朋友，希望下次還能和小朋友一起玩。最后，老師想請小朋友站起來活動一下，請小朋友跟老師一起來動一動。注：最后可以加一段歡快的音樂手腦操，帶小朋友活動，可以請家長一起參加。在課程結束的時候，我們要跟家長說：我們的教學形式是豐富多彩的，因為公開課的時間很短，所以我們只能展示出一部分。在我們這堂公開課上所上的內(nèi)容，是我們平時3—4次課才能學到的，我們的教學計劃是按照孩子的年齡劃分的，正式上課的班級也是按孩子年齡劃分的，這一點請家長放心。我們今天的課就上到這里，如果家長有什么問題，詳細咨詢，下課可以到我們的咨詢處去。謝謝大家！

11=44-55=23=42=

17+12-18+24+11

39-38-+45-12=

66-51+42-56-84= 93-71+43+12-67=

第二篇：金華全腦速算公開課教案

金華全腦速算公開課教案(教學部分)

教學內(nèi)容：手的認識、認識十位和個位 教學目標：

1、提高孩子的學習興趣

2、知道手指對應的數(shù)字;認識十位和個位

3、熟練掌握1—9的正數(shù)和倒數(shù) 教學用時：30分鐘 教學準備：獎花，音樂光碟

教學過程：

1、自我介紹：我是XX老師，今天開始XX老師就是你們的好朋友了，以后呢，XX老師就和小朋友們一起學習，一起玩游戲了，小朋友拍拍手，鼓勵自己！

2、小朋友已經(jīng)認識老師了，我也想認識下小朋友們，現(xiàn)在老師開始給小朋友們點名，點到名字的小朋友，請舉起手說“到”。

3、我們大家都認識了，下面老師帶小朋友們玩一玩手指訓練游戲，請大家看老師做一遍，老師做完小朋友就跟老師一起做，游戲的名字呢“小手眨眼睛” 具體操作：伸開手時把眼睜開，握緊手時把眼睛也閉上。

4、教師和小朋友一起做

5、引出手《小手的故事》

我們每個人都有兩只手，他們是相親相愛的一家人，首先出來的是“食指”他是家中的老大，也就是大哥，每天早早起床就開始幫媽媽做家務，他一個人的時候就表示“1”；再看中指，他是家中的二哥，所以二哥一個人的時候表示“1”，每天大哥一個人做不完事情的時候，二哥都去幫他，二哥和大哥在一起就表示“2”，無名指是三哥，他一個人的時候也表示“1”，他和大哥二哥在一起的時候就表示“3”，最后（小指頭）是最小的妹妹，她都是最后一個出門的，因為她最小，她一個人出門的時候就表示“1”、她和其他哥哥們在一起的時候就表示“4”了，那我們小朋友看下大拇指，她的臉是不是一直都看著這幾個手指頭啊，因為她是他們幾個的媽媽，媽媽最疼愛自己的寶寶們了，所以每天放學的時候媽媽都會去接他們，一看見媽媽來了，他們?nèi)寂艿綃寢尩膽牙锪耍麄兾鍌€人就抱在了一起，媽媽一出來代表五個人在一起，大拇指媽媽一個就代表5了，小朋友要記清楚拇指一個就表示“5”了。

6、請跟老師一起練習1—5，要練習3—4遍。

7、請小朋友告訴老師比 5大的怎樣表示呢？拇指是5，如果加上1，怎么表示??？拇指加1就是6，加上2就表示7了，7像什么？7像個雙管槍，手槍的威力可大了，拇指加上3就表示8了，8 像什么？像不像一只唐老鴨在呱呱叫，老師說（888）小朋友們（呱呱呱）。加上4就表示9了，小手一家人都出來了，小手一伸就是9，在手腦速算的王國里小手一伸就是9，全部回家就表示“0”拇指媽媽是5，小手槍是6，雙管搶是7，唐老鴨是8。

8、請小朋友跟老師一起練習0—9，要練習3——4遍。（老師念數(shù)字，和小朋友一起用手指表示；老師用手表示，小朋友讀出數(shù)）讓學生清楚快速地記住每個數(shù)字的具體表現(xiàn)形式

9、剛才小朋友們正著數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒著數(shù)，正著數(shù)是從食指開始，倒著數(shù)是從小拇指開始，因為她最小，所以哥哥們都讓著她，依次是無名指，中指，食指，……。

10、請小朋友和老師一起練習，2——3遍

11、認識十位和個位

12、首先，小朋友看看我們有幾只手？一只左手，一只右手，左手代表十位。

右手代表個位。

13、玩游戲《正確拍手》

14、單手直加直減

單手直接加法和直接減法

教師：現(xiàn)在老師的手就變成了神奇的計算機，你們信不信？

例題1：1+1= ? 我們伸出右手的食指表示1，加1就是小手再伸出一個中指，食指大哥，和中指二哥在一起就表示“2“

例題1：2+2=？ 食指和中指在一起表示2，無名指和小拇指單獨伸出時都表示1，同時伸出也表示2。我們伸出右手的食指和中指表示2，加2就是伸出無名指和小拇指。看食指，中指，無名指和小拇指四兄妹在一起時就表示4.所以2+2=4 例題1：4+5=? 食指，中指，無名指和小拇指四兄妹在一起時就表示4。我們先伸出右手的食指，中指，無名指和小拇指四兄妹表示4。加5就是再加上拇指媽媽，小手一伸就是9，老師的計算器神奇吧，現(xiàn)在我就把這個功能傳給你們

小朋友們伸右手，老師說：“小手準備，小朋友說準備完畢，”現(xiàn)在我們的小手都變成神奇的計算器了來檢驗下

2+2=

3+1=

5+2+2=

6-1+2=

2+7-6=

6-1+3=

9-2+1=

5+4-6=

8-3+4=

8-6+5=

4+5= 9-1=? 減1家里的小妹妹最小，先把它送回家，等于8 8-2=? 減2就把二哥哥和三哥送回家，等于6 9-4

9-5 小朋友們可真棒，我們表揚一下自己

引出左手，這時候左手不高興了，它說你們光和右手玩，也不和我玩，于是左手也出來了，左手比右手厲害多了，左手的食指，中指，無名指和小拇指單獨一個就是10，兩個就是20，3個就是30-----------左手拇指媽媽一出來就是50，小手一伸就是90那我們用左手數(shù)一下[左手準備，準備完畢]10，20，30，40，50，60，70，80，90.那小朋友：10用手表示是左手為1，右手為0，那11用手怎么表示，左手伸出食指，右手也伸出食指。33，44，55 多舉例些例子，讓小朋友們學會怎么表示0-99的。

現(xiàn)在左手右手兩個兄弟加起來就是天下無敵手了，他們的本領更大了，那兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式小朋友會嗎？小朋友注意看11+11=22 22+22= 44+55=

99-22= 小朋友可真棒

集體練習：11+5 19-4

17-7

17-6

13-1

14-2 10+3 19-7 25-15

35+61-31+24-58+13= 21+21-32+69-79+57=

15、帶小朋友練習，檢查手形

16、課程結束，集體練習。

第三篇：全腦速算公開課

《全腦速算》公開課 活動名稱：《全腦速算》公開課

活動目標：

1、讓孩子學會9以內(nèi)的直加直減，9以內(nèi)的直加減的點棋盤。

2、培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、想象力、反應力和記憶力。

活動準備：棋盤、棋子、白板、磁扣 活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，大家好！今天李老師要給小朋友上一節(jié)非常有趣的數(shù)學課，在上課前，我要給小朋友提三點要求：

1、上課要做端正

2、小眼睛要看老師

3、回答問題要舉手。聽明白了嗎？

二、過程：

1、認識棋盤：（出示棋盤），你們看，今天老師給小朋友帶來了什么？（這是一張棋盤）。小朋友們看我們的棋盤是不是有很多顏色呀！你們都認識這些顏色嗎？這是什么顏色？。。。這個。。這個。。。奧！每一種顏色都代表一種小動物的家，小朋友們看，紅色是誰的家？黃色是誰的家？。。。小朋友們的真棒，來。自己鼓勵一下自己吧！

2、擺棋子：

（1）教授1-4的擺棋子

師：今天呀，我們先來認識一下小猴子的家吧！小猴家的房子是樓上樓下，先看樓下的房間是什么性狀的呀?。ㄩL方形）長方形的房間有幾間？（4間）我們一起來數(shù)一下吧。樓上的房間是什么形狀呀？（圓形）圓形的房間有幾間？我們一起來數(shù)一下吧。（5間）。老師告訴你們，小猴家圓形的房間有一個好聽的名字叫梅花五，我們小朋友每個人都有一個梅花五。（伸出右手）小朋友讓我看看你的梅花五。

師：今天老師還給小朋友帶來了很多可愛的小旗子，(擺棋子1-4)，這是幾?(1)這是幾？（2）...(3)..（4）

（2）教授6-9的擺棋子：

小猴子家樓下的房間住滿了4個小棋子，又來了一個小棋子住在哪里呢？誰能告訴我？（樓上圓形的房間里）好的，那我們就把小棋子請到圓形房間里吧。小棋子剛一坐“呯” 哎幺。哎幺。哎喲。怎么啦？原來是圓形房間把小棋子一腳踢了出來，小朋友知道為什么嗎？（不知道）原來呀，梅花五的脾氣可大啦。他說啦，我的房間如果住人的話必須要住滿5個人，現(xiàn)在小棋子一個人要住梅花五里，梅花五就不高興啦。就把小棋子踢了出來，小朋友們開動你們的小腦筋，我們怎樣幫助小棋子呢？（把下面的4個小棋子請上來）小朋友回答的真棒，快快快，把我們的4個小棋子也請梅花五里去，快上樓梯，要不然梅花五又要發(fā)脾氣啦?，F(xiàn)在是幾？（5）

好，下面老師要變了！現(xiàn)在是幾?。。?）

數(shù)字6上面是幾？下面是幾？上面是5下面1組成6。現(xiàn)在是幾?。。?）

數(shù)字7上面是幾？下面是幾？上面是5下面2組成7?，F(xiàn)在是幾?。。?）

數(shù)字8上面是幾？下面是幾？上面是5下面3組成8?，F(xiàn)在是幾啊?。?）

數(shù)字9上面是幾？下面是幾？上面是5下面4組成9。

師：小朋友都那么聰明呀，下面老師要考考你們了，看看誰的小腦筋反應最快。教師任意擺棋子，幼兒說數(shù)字。

好,接下來老師要請小朋友自己來動動小手練習一下擺棋子,我這里有很多數(shù)字寶寶,老師出示數(shù)字幾,你就迅速擺上幾顆棋子,擺好后,拍一下手,手背后.聽懂沒有？預備！開始！

（4）幼兒操作：

幼兒在小棋盤上練習1-9的擺法。

3、擺棋盤（練習9以內(nèi)的加減法算題）：

（1）教師示范。師：沒想到小朋友們這么厲害呀！老師又要增加難度了！請聽題：教師任意出4以內(nèi)的加減算題。2+2答案是

3+1 4-1 4-2

2+1+1 3+1-2

（2）小朋友好厲害，現(xiàn)在要加大難度。請聽題：教師任意出9以內(nèi)的加減算題

先算9-2-2

3+1+5 6+2+1 的題

再做例題：9-6怎么減？9-7

9-8 8-6 7-6（重點）

9-7-2

7-2+4

6+3-8（2）幼兒練習。下面請小朋友在你們的棋盤上擺一擺，做完題請小朋友拍一下手，迅速做好，比一比誰做的又快又對。請聽題：9以內(nèi)的擺棋盤。

1、點棋盤（點棋盤做9以內(nèi)的練習）：

現(xiàn)在老師要加大難度了，棋子不可以用了，用我們的小毛毛蟲點。老師的毛毛蟲點到哪里就是幾，（1、2、3、4）老師的5個手指一拍，這是幾呀?。坊ㄎ澹c 8）（?。┙處熓痉?。任意點9以內(nèi)的數(shù)，幼兒來回答。

先算9-2-2

3+1+5 6+2+1 的題

再做例題：9-6怎么減？9-7

9-8 8-6 7-6（重點）

9-7-2

7-2+4

6+3-8（2）9以內(nèi)的點棋盤加減運算。教師出題，幼兒回答。-2+2答案是

8-5+1

4-3 +1

+ 2 +5

（3）游戲：蘋果隊和香蕉隊比賽。把幼兒分為蘋果隊和香蕉隊，每隊同時請兩名幼兒上臺做題，答案正確的小朋友，可以貼上一枚蘋果或香蕉，最后以哪隊水果的數(shù)量多勝出。

（三）、結束：

發(fā)獎花，總結。

第四篇：徐工手腦速算公開課教案

徐工手腦速算公開課教案

該教案屬于數(shù)的運算課程的教學，適合于小學一年級或幼兒園中大班的數(shù)學課程的教學（中班只講到右手直加減就可以），本節(jié)課將教學過程設計成了一個完整的與老虎比賽的故事，學習過程手腦并用，一會兒音樂，一會兒游戲，一會兒唱兒歌，讓幼兒園感覺不到在學習，而是全身心的投入到激烈的比賽中。數(shù)形、手形的認識和訓練將抽象的數(shù)學概念變成形象的實物演繹，從而輕松突破數(shù)的腦算。公開課知識點：

1.導入 2.引出小手及小手的作用 3.認識左右手4.分清左右手 5.介紹小手一家人

6.通過拼玩器引出老虎一家人與小手一家人比賽表示數(shù)7.右手直加減 8.引出左手十位 9.雙手疊數(shù)直加減 10.效果展示 11.結束語.1、通過談話導入主題：

師：小朋友們好！幼：老師好！

師：我是你們的新老師，我姓***，那以后小朋友見了我應該叫我什么呀？幼：***老師

師：小朋友真棒！***老師是從一個神秘的手腦速算王國里來的，在我們的手腦速算王國里有很多可愛的小動物，有長脖子的長頸鹿，長鼻子的大象，有一個家族很厲害，小朋友們猜猜他是誰？（模仿老虎的聲音動作）幼：老虎

師：真棒!還有我們的小手一家人也很厲害！在我們手腦速算王國里還有很多好玩的游戲，漂亮的小貼畫（出示貼畫吸引孩子）一會老師看哪個小朋友表現(xiàn)的最棒，就把漂亮的小貼畫送給他！

2、引出小手及小手的作用：

師：現(xiàn)在小朋友請出我們的小手，跟老師一起做個手指游戲，老師說一句，小朋友說一句：

小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來！

恩，小朋友們做的真棒！那老師問問小朋友，剛才我們做這個手指游戲的時候用到的是我們的什么呀？（老師邊問邊伸出自己的手引導孩子）幼：小手

師：對了，用到了我們的小手！我們的小手本領可厲害了！

3、認識左右手：

師：現(xiàn)在小朋友們跟老師一起把我們寫字畫畫的小手請出來，他有一個好聽的名字叫右手，小朋友跟老師說，右手！幼：右手！

師：右手右手右手(手由低到高)幼：右手右手右手

師：右手啊還有一個和他長得一模一樣的好朋友那就是左手，跟老師說左手幼：左手 師：左手左手左手（手由低到高）幼：左手左手左手 師：恩，小朋友們表現(xiàn)的真棒，給自己鼓鼓掌表揚一下！4.分清左右手：

師：現(xiàn)在小朋友們把小手藏起來，老師跟你們玩一個變左右手的游戲！老師說右手在哪里？小朋友就伸出你們的右手說右手在這里，看哪個小朋友伸的最快!(師幼開始互動)小朋友們準備好，右手在哪里？ 幼:右手在這里

師：左手在哪里？幼：左手在這里！

（再反復練習幾遍，最后落在右手上，注意老師說的時候一定要有底氣，注意節(jié)奏轉(zhuǎn)換）

5、介紹小手一家人：

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在小朋友打開我們寫字畫畫的右手，看我們的小手長的可真奇怪呀！這些手指寶寶有的高，有的矮，有的胖，有的瘦?。ㄕf的時候要有所指）我們的小手在我們手腦速算王國里都有新的名字，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來和他們交朋友，好不好？幼：好!師：現(xiàn)在小朋友跟老師一起先把這個又矮又胖的手指請出來，他是？幼：大拇指

師：對了，真棒！但是在我們手腦速算王國呀，國王給她起了一個新的名字叫拇指媽媽，小朋友跟老師說拇指媽媽 幼：拇指媽媽！

師：拇指媽媽平時要干很多的活，很辛苦，所以累的媽媽長的這么矮，那這個最矮最胖的是誰呀.?幼：拇指媽媽

師：拇指媽媽還有四個寶寶，那我們先看離媽媽最近的這個是拇指媽媽的大兒子，我們叫他大哥！跟老師說大哥！大哥最勤勞了，每次媽媽有活的時候都是大哥第一個先出來幫媽媽干活，那這個最勤勞的是？幼：大哥

師：那我們再看中間長的最高最壯的這個是拇指媽媽的二兒子，我們叫他二哥，跟老師說，二哥！幼：二哥 師：二哥吃飯從來不挑食，所以長的最高最壯，那小朋友也要向二哥學習吃飯的時候能不能挑食?。坑祝翰荒?師：那這個長的最高最壯的是？幼：二哥！

師：現(xiàn)在我們再一起來看一看二哥旁邊這個寶寶，他最懶了，連腰都直不起來，這個是拇指媽媽的三兒子，我們叫他三哥！跟老師說三哥！小朋友可不能學三哥這么懶哦！那小朋友這個最懶的是誰啊？幼：三哥！師：那我們再看最小的這個，這個是媽媽最小的一個兒子，也是這三個哥哥的弟弟，所以我們叫他四弟，四弟！小朋友可別看四弟這么小，他呀可聰明了，我們交朋友的時候可以用四弟來干什么啊?拉鉤鉤，對了?。梢宰層變夯永唇慌笥眩┠沁@個最小最聰明的是誰啊？幼：四弟

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)和我們的小手一家人是朋友了，一會他們還會教給你們大本領呢！

5、利用拼玩器引出老虎媽媽一家：

師：現(xiàn)在老師要請一位客人出來，小朋友猜猜是誰？他的頭上寫了一個大大的王字，叫起來啊嗚啊嗚，這是誰呀？ 幼：老虎

師:對了，這個是老虎媽媽，今天老虎媽媽正跟他的寶寶在一起玩游戲呢，突然一只狐貍站出說：“老虎大王，現(xiàn)在有一個小手一家人比你們厲害多了，她們都會算數(shù)了?！崩匣寢屢宦犝f：“什么？比我們還聰明？孩子們，走，我們一起去找小手一家人挑戰(zhàn)?！崩匣寢尵蛶е幕殞殎淼叫∈忠患议T前，高喊，拇指媽媽，聽說你們也會算數(shù)了，敢跟我們比賽嗎？拇指媽媽說：“比就比，我才不怕你呢！”這時候虎媽媽說：“寶貝們，你們都出來！”（拼玩器提前貼在黑板上）拇指媽媽，你看我的1只虎寶寶就表示1，像冰激淋一樣，兩只虎寶寶一起出來就表示2，像小紅帽一樣，小朋友們看這是幾呀？

師幼：3 4 5 6 7 8 9，這時候拇指媽媽不慌不忙的說：“我的寶寶也可以，不信你們來看?！爆F(xiàn)在小朋友請出你們的右手，和老師一起來看看我們的小手一家人是怎么表示數(shù)的，好不好？幼：好 師：這時候拇指媽媽高喊：“大兒子先出來表示多少呀？幼：1 師：真棒，那大哥和合二哥一起出來就表示？2，大哥二哥和三哥一起出來就表示？3，（每講解一個數(shù)字老師帶幼兒多認識幾遍）小朋友們看四弟也出來了，媽媽的四個寶寶都 出來就表示4，這時候老虎媽媽哈哈大笑，你只有四個兒子，看你怎么表示5？拇指媽媽不慌不忙的說：“寶貝們都給我回家，媽媽自己出來就能代表全家就表示5.，小朋友們伸出我們的拇指媽媽跟老師一起說，5 5 5幼：5 5 5 師：拇指媽媽表示5幼：拇指媽媽表示5 師：現(xiàn)在小朋友們把小手藏起來，老師讓你變出幾小朋友們就變出幾，看誰變的最快，變變變變出5（老師邊說邊伸手引導）真棒！拇指媽媽表示5，帶大兒子一起出來就表示6，666.師：小朋友們看我們的6像什么呀？（教師邊問手邊做打槍的手勢提示幼兒）幼：手槍 師：對，像小手槍，跟老師一起說，6 6 6小手槍幼：6 6 6小手槍、師：那小手槍表示幾呀？幼：6 師：現(xiàn)在老師說6 6 6，小朋友就請出小手槍6對著天花板“啪、啪、啪”開槍，看誰的槍最響小朋友們準備好，6 6 6 幼：“啪、啪、啪” 師：真棒，這時候二哥也出來了，媽媽帶兩個寶寶就表示7，跟老師說7 7 7，幼：7 7 7 師：那小朋友們看這個7像什么呀？卡擦卡擦卡擦（教師模仿剪刀的聲音）幼：剪刀 師：對了，像小剪刀，跟老師說7 7 7小剪刀幼：7 7 7小剪刀 師：那小剪刀表示幾呀？幼：7 師：恩，小朋友們表現(xiàn)的真棒！這時候最懶的三哥也出來了，媽媽帶著三個寶寶出來就表示8，跟老師一起說8 8 8 幼：8 8 8 師：那小朋友們看這個8像我們掃地用的什么??？幼：小掃把 師：對，8像小掃把，8 8 8 小掃把幼：8 8 8 小掃把 師：小掃把表示幾呀？幼：8 師：現(xiàn)在老師說8 8 8，小朋友們說掃掃掃，看誰的小掃把掃的最干凈。小朋友們準備好：8 8 8幼：掃掃掃

師：小朋友們可真棒！這時候小弟弟說媽媽、媽媽，我也要出來比賽!小手一家人都出來了就表示9，跟老師說9 9 9 幼：9 9 9 師：小手一伸表示9幼：小手一伸表示9 師：9 9 9 拍拍手（教師可以跟幼兒互動）幼：9 9 9拍拍手！這時候拇指媽媽說：“寶貝們我們都回家，不跟他們玩了”，小拳頭就表示0.老虎媽媽你們能表示0嗎!老虎媽媽一看，就帶著他的虎寶寶灰溜溜的逃到老虎洞去了！那這次比賽是我們的小手一家人獲得了第一名，小朋友們也很棒，來給自己慶祝一下說耶！6.正數(shù)，倒數(shù)：

師：小朋友們有沒有爬過山??？幼：有（沒有）

師：那今天老師帶小朋友們一起來爬高山，現(xiàn)在老師教你們一個小口令，老師說右手準備，小朋友就請出我們的右手握緊小拳頭說準備完畢，現(xiàn)在我們來練習一下，右手準備幼：準備完畢 師：好，我們從最下面開始爬，從1數(shù)到9，看誰爬的最高 師幼：1 2 3 4 5（5的時候強調(diào)一下）6 7 8 9，哇，小朋友們爬的都很高，現(xiàn)在天黑了，寶寶們要回家了，我們要先讓小寶寶回家，因為小寶寶最小最怕黑了 師幼：9 8 7 6 5 4 3 2 1 0.師：今天老師在手腦速算王國還給小朋友帶來了一段好聽的音樂，我們一起跟著音樂來數(shù)數(shù)字寶寶吧！（教師帶幼兒跟隨音樂數(shù)數(shù)）

7.右手單手直加減：

師：這時候小手一家人正在家里練習呢，突然又聽到敲門聲，開門一看果然老虎媽媽又帶著他的寶貝來了，上次比賽表示數(shù)你們贏了，這次我們不但能表示數(shù)，還會算題呢，你們能嗎？拇指媽媽說：“能”，這時候大象伯伯在這里經(jīng)過，（出示大象伯伯教具）聽見他們兩家要比賽，大象伯伯說：“你們兩家比賽，我來給你們做裁判”！然后大象伯伯鼻子一甩伸直做了個1，把耳朵忽閃忽閃忽閃了三下是+3，（板書1+3），這時一直藍老虎站出來，還有三只黃老虎也跑出來，一共是幾呀？幼：4 師：這時候拇指媽媽說：“大兒子出來表示1，加3就是另外的三個寶寶一起出來，等于幾？”幼：等于4 師：這時候老虎媽媽湊到大象伯伯的耳朵旁邊說：“大象伯伯，大象伯伯，你出一道減法題，她們肯定不會算！”然后大象伯伯又把長鼻子一甩，做了個9的動作，然后把腳咚咚跺了兩下，是減2（板書9-2），這時候9只藍老虎站出來，她們在一起正玩的高興呢，這時候兩小老虎說肚子餓了，要回家吃飯了，（兩只紅老虎壓住兩只藍老虎）9只小老虎走了兩只還剩下幾只呀？幼：7只

師：所以9-2=7，大象伯伯宣布，這次比賽兩家并列第一名。這時候拇指媽媽不服氣的說： “我們小手一家人還能算像大火車一樣長的題呢，不信你們看?！毙∨笥褌冇沂譁蕚洌?+5+1+2-4-5=？（教師可以自由出題）幼：等于0 師：等于0的小朋友回答正確!這時候大象伯伯說了：“現(xiàn)在我宣布這次的比賽是小手一家人獲得了第一名！”老虎一家比賽又輸了，又灰溜溜的逃走了!小朋友我們小手一家人厲不厲害？幼：厲害

師:現(xiàn)在老師就把小手聰明的秘密告訴你們，讓你們也變得跟小手一家人一樣厲害!他的小秘密就是：“加幾手指再伸幾，減幾手指收回幾”（反復用多種方法練習記憶這個兒歌），小朋友們看1+1，+1就是再伸出一個寶寶，等于2，2+2，+2就是再伸出兩個寶寶，等于4，4+5，+5就是把拇指媽媽請出來，等于9.。9-1，-1就是送最小的一個寶寶回家，等于8，8-2，-2就是送后面兩個小寶寶回家，等于6。小朋友們看小手一家人的本領神奇吧?幼：神奇

師：現(xiàn)在老師就把這個神奇的大本領傳授給你們，小朋友伸出右手，老師說123，小朋友說yeah，現(xiàn)在我們的小手都變成神奇的計算器了，我們來檢驗一下吧！2+1，+1就是再伸出1個寶寶，等于？幼：3 師：老師說等于3的小朋友回答正確，小朋友就說yeah給自己慶祝一下！3+1 1+2 4+5 9-4 7-5 6+1 1+1+2-1-2……（老師根據(jù)孩子的掌握情況做講解）小朋友表現(xiàn)的這么棒，老師請你們吃個大菠菜鼓勵一下，跟老師一起做，拍拍我的小手請我吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶！

8、引出左手十位：

師：剛才小朋友跟我們的右手玩的高不高興??？幼：高興

師：可是我們的左手可不高興了，左手說你們?yōu)槭裁粗桓沂滞娌桓彝姘。课业谋绢I比右手還厲害呢！我的一個寶寶伸出來就表示10，小朋友10怎么寫呀？（教師板書引導幼兒說出一個1一個0），現(xiàn)在小朋友伸出我們的小手表示一下10，一個1一個0，那左手伸出兩個寶寶表示幾十呀？幼：20 師：那三個寶寶表示？幼：30 師：這是多少呀？

師幼：40，50，60，70，80，90，現(xiàn)在老師說雙手準備，小朋友說準備完畢！雙手準備幼：準備完畢 師幼：我們一起從10數(shù)到90，看誰最厲害！10 20 30 40 50 60 70 80 90．小朋友們真棒！老師請你們吃個大蘋果鼓勵一下自己，跟老師一起做：“請你吃蘋果呀，給你放煙花呀，給你點一下呀，唰唰唰！”

9.引出雙手表示疊數(shù)級疊數(shù)直加減：

師：現(xiàn)在小朋友看老師左手伸出一個10，右手伸出一個1，合起來怎么讀呀？幼：11 師：那左手伸出20，右手伸出2，這是多少？幼：22 師：那這是多少呀？

師幼：33 44 55 66 77 88 99.小朋友們真棒！現(xiàn)在老師教給小朋友一首小兒歌，跟老師一起做，老師說一句，小朋友說一句：

11毛毛蟲爬爬爬，22小白兔跳跳跳，33小花貓喵喵喵，44小螃蟹爬爬爬，55小蝌蚪找媽媽，66小手搶啪啪啪，77小剪刀剪剪剪，88掃掃掃小掃把，99是小手拍拍手！

師：現(xiàn)在我們的左手右手兩個好朋友合起來就是天下無敵手了，我們來看看，他們到底有多么棒吧，雙手準備！幼：準備完畢！

師： 11+11，+11就是左手加上一個10 右手加上一個1，等于？幼：22.師：22+22，+22就是左手加20，右手加2，等于？幼：44.師：44+55，+55就是把兩只小手的拇指媽媽一起請出來，等于？幼：99.師：99-22，-22左手減20右手減2，等于？幼：77.師：小朋友們真棒！現(xiàn)在老師不算了，小朋友自己算，看誰最厲害！（老師根據(jù)孩子的掌握情況自由出題）11+11+55-11+33=？…….10、展示：

師：現(xiàn)在老師要選做的最棒的小朋友上來把我們的大本領表演給爸爸媽媽看，看誰做的做好?請***和***（可以多選幾個）小朋友上來！下面的小朋友來做小裁判，你們偷偷的算，看臺上的小朋友算的棒不棒！雙手準備： 幼：準備完畢

師：22+55+22-44等于？幼：11 師：等于11的小朋友的小朋友算的對不對呀?(問小裁判)小裁判：對 師：那我們掌聲鼓勵一下臺上的小朋友吧！

11、結尾：

師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒！,老師今天教給你們的這個大本領啊叫手腦速算。跟老師做一遍（表演）手腦速算，小朋友們今天跟張老師玩的高不高興?。坑祝焊吲d

師：那下一節(jié)課老師再跟你們玩更好玩的游戲，小朋友們再見！幼：老師再見！

第五篇：速算教案

速算教案

一、教學目標

1．掌握的運算順序，正確計算題目．

2．通過對的運算順序的歸納總結，培養(yǎng)學生抽象概括能力． 3．培養(yǎng)學生認真審題、快速計算、準確計算的良好學習習慣．

二、教學重點、難點

1.掌握運算的法則，如交換律、分配律、結合律。． 2.靈活運用運算法則

三、教學過程：

（一）復習上節(jié)課學過的內(nèi)容 整數(shù)加減速算方法（1）湊整法（2）改變順序運算（3）計算等差連續(xù)數(shù)的規(guī)律（4）基準數(shù)法

（二）準備練習，鞏固一下 題目：

（1）93+88+90+87+89+92+94；（2）957+234+33-257+166-133；

（3）22+24+26+28+30+32；（4）121+131+141+151+161+171+181；

（三）提問

1.在乘除運算中如何實現(xiàn)速算？ 2.乘除的運算法則是什么？

（四）進入正題，開始學習新知識 1.出幾道題讓學生上來做，體會速算的好處（1）12*5.5；（2）4.44*1.25;（3）0.12*55；（4）44*0.25;2.乘除速算方法：

（1）拼拆法:就是將要乘的數(shù)拆開，從而乘出來得到整數(shù)或個位為0或?qū)⒊臄?shù)拼成可整除的數(shù)再除。

(2)移動小數(shù)點位置：相乘的兩個數(shù)，前面變大后面就要變小 3.題目練習，加以講解（1）55*66/33*4*25;(2)45*56*4*125;(4)0.0695*2500+695*0.24+51*6.95;(4)2424.2424/242.4;

四、小結：

(1)通過今天的學習同學們有哪些收獲？(2)對于今天所學的知識還有什么疑問？

五、自我思考與改善