第一篇：小班藝術(shù)活動(dòng)《小白牙》瓊

《藝術(shù)課程整合實(shí)踐研究》專(zhuān)家進(jìn)園公開(kāi)課教案

小班藝術(shù)活動(dòng)《小白牙》

班級(jí)：小三班 教師：陳瓊媛 時(shí)間：2011.11.8 指導(dǎo)教師：周志英

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事情景中用水粉畫(huà)出人物臉部特征，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫(huà)嘴巴中的牙齒。2．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙。3.體驗(yàn)水粉點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師范畫(huà)、黑色卡紙、顏料、水粉筆、展示板。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)畫(huà)人的臉、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示大棒棒糖引入，進(jìn)一步感知棒棒糖

1.介紹神秘朋友：“今天我給大家?guī)?lái)了一位神秘的朋友，瞧，它是誰(shuí)呀？

2.講述故事：今天是超級(jí)棒棒糖的朋友魚(yú)寶寶們的生日，棒棒糖想讓魚(yú)朋友們嘗一嘗它香香甜甜的味道，可是棒棒糖只有一根，魚(yú)寶寶們有很多。怎么辦呢？超級(jí)棒棒糖想到了一個(gè)好辦法，它跳到池塘里轱轆轱轆地轉(zhuǎn)起來(lái)了，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，水變甜了，再轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，水變得更甜了。這樣就能讓魚(yú)朋友們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候喝到香香甜甜的水，棒棒糖覺(jué)得自己真了不起！

3.討論：你喜歡棒棒糖嗎？為什么？

（二）幼兒嘗試?yán)蒙眢w各部分，去感受螺旋線的特點(diǎn) 1.以游戲口吻出示魔法棒：“老師也想像棒棒糖那樣神氣，和魚(yú)寶寶們做朋友，變成一根棒棒糖，到池塘里面去轱轆轱轆地轉(zhuǎn)，讓魚(yú)寶寶們喝到甜甜的水。可是怎么變呢？瞧，這里有根魔法棒，‘魔法棒魔法棒快賜予我魔法，讓我的手臂轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧！’哦，我的手變成棒棒糖了，可以在池塘里轱轆轱轆地轉(zhuǎn)了。

2.幼兒嘗試變棒棒糖：小朋友想把身體的什么地方變成棒棒糖呢？我來(lái)給你們施上魔法哦?！?3.和同伴一起變棒棒糖：“剛才，我們把自己的小手、小腳、小腦袋，還有身體變成了棒棒糖，在池塘里轱轆轱轆地轉(zhuǎn)起來(lái)了，池塘水又變甜了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找你喜歡的朋友和他一起變成大大的棒棒糖，在池塘里面轱轆轱轆地轉(zhuǎn)吧！” 4.邀請(qǐng)旁聽(tīng)老師變棒棒糖：“后面的老師們也好想變成棒棒糖，我們把魔力傳給她們，和她們一起變成最大最大的棒棒糖吧！” 5.教師小結(jié)螺旋線的特點(diǎn)

（三）幼兒手指畫(huà)棒棒糖，感受漿糊畫(huà)的快樂(lè)

1.介紹玩法：池塘里的水已經(jīng)變得很甜了，魚(yú)寶寶喝了特別開(kāi)心，它們說(shuō)為了謝謝小朋友特意準(zhǔn)備了很多果醬，想邀請(qǐng)大家去做棒棒糖！” 2.教師用兒歌示范棒棒糖的畫(huà)法 圓圓的糖，甜甜味，拖根尾巴棒棒糖； 可愛(ài)的糖，很漂亮，甜甜味道好極了；

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花瓣的糖，真特別，酸甜口感我喜歡。3.幼兒畫(huà)棒棒糖

4.互動(dòng)式評(píng)價(jià)：一起看看哪根棒棒糖最可愛(ài)，你喜歡哪根棒棒糖！

（四）以“棒棒糖凝固需要時(shí)間，幼兒回班級(jí)耐心等待！”自然結(jié)束。

一、幼兒在故事情景中欣賞范畫(huà)

1、故事導(dǎo)入，幼兒欣賞范畫(huà)

師：小朋友，新年快到了，我們的教室打扮得真漂亮，有個(gè)小寶寶也想來(lái)看看我們的教室。他又一張圓圓的臉，兩只圓圓的眼睛，還有一張大大的、圓圓的嘴巴。

2、重點(diǎn)觀察范畫(huà)

討論：咦？這個(gè)寶寶的嘴巴為什么張得這么大呀？（餓了、哭了、笑了）

二、幼兒根據(jù)故事情景，學(xué)習(xí)牙齒的畫(huà)法

1、教師示范點(diǎn)彩畫(huà)牙齒

師：哦，這個(gè)寶寶可能是餓了，我們給他點(diǎn)東西吃吧。喝了一杯牛奶，長(zhǎng)了一顆小白牙，吃了一塊餅干，又長(zhǎng)了一顆小白牙，再吃，再長(zhǎng)，再吃，再長(zhǎng)。小白牙越長(zhǎng)越多了，老師都來(lái)不及了，小朋友們，伸出你們的小手，來(lái)幫幫老師的忙吧！

2、幼兒用手跟老師學(xué)

師：寶寶吃飽了，睡覺(jué)了。吱吱吱，吱吱吱，這是誰(shuí)呀？（小牙蟲(chóng)）小牙蟲(chóng)最喜歡吃什么呀？（寶寶的小白牙）有什么方法趕跑小牙蟲(chóng)呢？（刷牙）讓我們一起來(lái)刷牙吧。上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。小牙蟲(chóng)趕走啦，現(xiàn)在小寶寶的牙齒又變得白白的了！

三、幼兒繪畫(huà)

1、教師突出作畫(huà)要求

師：小朋友們你們想不想畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小寶寶、畫(huà)畫(huà)小白牙呀？大大的嘴巴能吃很多好吃的東西，能長(zhǎng)出很多的小白牙，等會(huì)兒小朋友畫(huà)的時(shí)候要把嘴巴畫(huà)得大大的，牙齒畫(huà)得白白的，記得畫(huà)完后把水粉筆放回原來(lái)的盒子里?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡的地方開(kāi)始畫(huà)吧。

2、幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：（1）、盡量把寶寶的臉和嘴巴畫(huà)大。（2）、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出牙齒。

（3）、水粉筆用完放回原來(lái)的盒子里，不混色。

3、教師將幼兒畫(huà)的作品固定于展示板上

師（點(diǎn)評(píng)）：這個(gè)寶寶的牙齒畫(huà)得真白？是誰(shuí)畫(huà)的呀？畫(huà)得真棒！這是誰(shuí)畫(huà)的呀？牙齒怎么不白呢？小朋友們你們有沒(méi)有小白牙??？誰(shuí)的小白牙最白？怎么讓牙齒變白呢？（刷牙）

教師教授刷牙的方法：上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。

去讓客人老師看看你們的牙齒白不白？孩子們，到老師身邊來(lái)，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案：公開(kāi)課《小白牙》

幼兒園小班美術(shù)教案：公開(kāi)課《小白牙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中，運(yùn)用水粉畫(huà)出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。

2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出嘴巴中的牙齒。

3、樂(lè)于參與活動(dòng)，大膽使用多種顏色作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：范畫(huà)、黑色或深色畫(huà)紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)畫(huà)人的臉和五官?；顒?dòng)過(guò)程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫(huà)。

⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫(huà)。

⑵引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫(huà)中的大嘴巴，并展開(kāi)討論。

教師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？

2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫(huà)牙齒的方法。

⑴教師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫(huà)牙齒。⑵幼兒用手作迅速點(diǎn)彩的練習(xí)。

⑶教師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié)，完成范畫(huà)。

⑷教師在故事情境中，示范畫(huà)泡泡的方法。

3、幼兒繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

⑴繪畫(huà)前，教師明確繪畫(huà)要求。

⑵教師對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫(huà)大。

②引導(dǎo)幼兒畫(huà)出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。

⑶教師將幼兒畫(huà)好的作品固定再展示板上。

4、律動(dòng)游戲：刷牙。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案：公開(kāi)課《小白牙》 (2000字)

幼兒園小班美術(shù)教案：公開(kāi)課《小白牙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中，運(yùn)用水粉畫(huà)出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。

2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出嘴巴中的牙齒。

3、樂(lè)于參與活動(dòng)，大膽使用多種顏色作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：范畫(huà)、黑色或深色畫(huà)紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)畫(huà)人的臉和五官。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫(huà)。

⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫(huà)。

⑵引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫(huà)中的大嘴巴，并展開(kāi)討論。

教師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？

2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫(huà)牙齒的方法。

⑴教師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫(huà)牙齒。

⑵幼兒用手作迅速點(diǎn)彩的練習(xí)。

⑶教師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié)，完成范畫(huà)。事情境中，示范畫(huà)泡泡的方法。

3、幼兒繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

⑴繪畫(huà)前，教師明確繪畫(huà)要求。

⑷教師在故

⑵教師對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫(huà)大。

②引導(dǎo)幼兒畫(huà)出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。兒畫(huà)好的作品固定再展示板上。

4、律動(dòng)游戲：刷牙。

⑶教師將幼

第四篇：幼兒園小班小白牙用處大健康教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備每人一塊餅干

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)，引出課題。

二、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干。

提問(wèn)：

1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？

2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)）

3.剛才小朋友吃過(guò)餅干，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘?jiān)⑺樾迹┤绻慌魰?huì)使牙齒變得怎樣？

三、讓幼兒討論：怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要保持口腔清潔，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過(guò)硬的東西，吃過(guò)冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺(jué)前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護(hù)牙齒》

第五篇：小班愛(ài)牙健康活動(dòng)教案

小班健康活動(dòng)《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》

活動(dòng)目標(biāo)：

今天我施教的對(duì)象是小班孩子，所以很多感受和我是有距離的，活動(dòng)中我只要求孩子們把握兩點(diǎn)就足夠了：

1、愿意和老師一起看繪本書(shū)，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。

2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。以上是本次活動(dòng)的目標(biāo)。至于故事中蘊(yùn)涵的另外一個(gè)含義：勇敢地面對(duì)可怕、困難的事情，并堅(jiān)持把它克服。故事中兩個(gè)角色從逃避、害怕到忍耐、面對(duì)，最后終于堅(jiān)持克服恐懼，這樣一個(gè)心理變化過(guò)程。在本次活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)中我有提及，但是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。我覺(jué)得繪本故事的畫(huà)面內(nèi)容本身就告訴孩子們了，沒(méi)有必要用語(yǔ)言反復(fù)去強(qiáng)調(diào)，不如讓幼兒在嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容時(shí)，用心去體驗(yàn)，來(lái)得更真切?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

包括經(jīng)驗(yàn)了解、物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面。

在活動(dòng)前，我有一個(gè)活動(dòng)前承，在下面過(guò)程中有提及，通過(guò)問(wèn)卷了解幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有多少。并在家長(zhǎng)交流中獲悉班級(jí)里有兩個(gè)家長(zhǎng)很喜歡購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀繪本讀物（邱立濤、張靖瀟），本次活動(dòng)的繪本就是向其中一名邱立濤借的，讓這些家中的優(yōu)秀讀物得到合理的資源共享，讓這種親子閱讀的融融氛圍在班級(jí)內(nèi)擴(kuò)散。在這次活動(dòng)之前，我還特地邀請(qǐng)張靖瀟媽媽來(lái)幼兒園助教，讓自己聆聽(tīng)一個(gè)非幼教人士在與幼兒共讀繪本過(guò)程中，向我傳遞出來(lái)的各種信息，包括：與孩子交流的語(yǔ)氣、語(yǔ)速，夸張的表情，毫不吝嗇的贊美等等。

物質(zhì)準(zhǔn)備：因?yàn)槔L本數(shù)量及大小原因，制作了簡(jiǎn)易的PPT，為的就是讓幼兒能夠觀察得更仔細(xì)，不受干擾。鱷魚(yú)頭飾和醫(yī)生帽子各占班級(jí)幼兒人數(shù)的一半，為的是讓小班孩子明確自己的角色，增加表演興趣。而且特地將醫(yī)生形象改成一般的白色帽子，為的是頭飾的反復(fù)利用，便于投放在角色游戲區(qū)“小醫(yī)院”中。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)前承：有關(guān)“鱷魚(yú)、牙醫(yī)話題”的問(wèn)卷。

目的是通過(guò)幼兒和爸爸媽媽一起討論鱷魚(yú)、牙醫(yī)的話題，開(kāi)始關(guān)注這兩個(gè)角色，并了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起商討填空并打勾：

（1）目前寶寶有

顆牙齒？有無(wú)蛀牙？（有；沒(méi)有）（2）媽媽有蛀牙嗎？（有；沒(méi)有）（3）爸爸有蛀牙嗎？（有；沒(méi)有）（4）寶寶看過(guò)牙醫(yī)嗎？（看過(guò)；沒(méi)看過(guò)）

（5）你覺(jué)得（或者想象中）牙醫(yī)是怎樣的人？（可怕的；親切的；討厭的；其他）

（6）寶寶一天刷幾次牙？（1次；2次；1次也不刷）（7）寶寶見(jiàn)過(guò)鱷魚(yú)嗎？（見(jiàn)過(guò)；沒(méi)見(jiàn)過(guò)）

（8）在哪里見(jiàn)過(guò)鱷魚(yú)？（動(dòng)畫(huà)片；圖片；畫(huà)報(bào)；動(dòng)物園；其他）（9）你覺(jué)得鱷魚(yú)是個(gè)怎樣的動(dòng)物？（可怕的；兇殘的；難看的；滑稽的；其他）

（10）你會(huì)說(shuō)“高路潔”廣告詞嗎？怎么說(shuō)：我們的目標(biāo)是—

2、環(huán)節(jié)一，出示鱷魚(yú)，引出課題：將幼兒的注意力集中到繪本PPT。

3、環(huán)節(jié)二，共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：為解決重點(diǎn)目標(biāo)鋪墊。

4、環(huán)節(jié)三，學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：為突破難點(diǎn)服務(wù)。

5、環(huán)節(jié)四，懂得愛(ài)牙，天天刷牙：為進(jìn)一步解決重點(diǎn)目標(biāo)服務(wù)。

6、活動(dòng)后延：區(qū)域活動(dòng)

（1）將鱷魚(yú)頭飾和醫(yī)生帽子投放在“表演區(qū)”，讓幼兒繼續(xù)扮演角色，練習(xí)對(duì)話，并自主表演。

（2）將繪本投放于“閱讀區(qū)”，創(chuàng)設(shè)明亮舒適的閱讀環(huán)境，并定期更換繪本。