第一篇：珍 愛 生 命自救安全教育[定稿]

珍 愛 生 命，遠離災害——火災自救安全教育

一、教學目標：

1．了解家庭安全隱患，學習一些家居防火自護知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2．掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，遠離災害”的意識，增強學生自我生存能力，使學生安全健康地成長。

二、教學重難點

1、教學重點：樹立火災自護，自救的觀念，增強安全意識。

2、教學難點：讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法，掌握一些家居防火自護方法。

三、教學準備：

1、學生：記號筆。

2、教師：家庭隱患問題卡、空白溫情卡、寫有自救方式的智慧果、課件、智慧樹、空白智慧果。

四、教學過程：

第一階段：確定探究主題

（一）導入主題

音樂：聽、唱兒歌一首，感受家的溫暖。

教師：

1、我們一起來哼唱這首兒歌。

2、我們有一個幸福溫暖的家，受到父母的關(guān)心和愛護。但是，家庭生活中有許多看不見的意外，給我們帶來傷害，給我們的家?guī)硗纯唷Ｎ覀円黄饋碚乙徽椅覀兗彝ブ锌床灰姷膫?，讓我們可以遠離傷害。

學生活動【一】：

1、哼唱兒歌。（教學目標：感受家的幸福與溫暖，激發(fā)興奮點。）

2、根據(jù)自己的問題卡（家庭隱患問題），回答問題。

（教學目標：了解家的安全隱患，激起安全憂患意識，為下一步教學作鋪墊。）

（二）考考你：誰懂的求生技能多？

教師：我們的家中有那么多危險啊！要是遇上了可怎么辦？下面我們就來進行一項安全知識測試，看看同學們在緊急情況下的求生技能如何。（見附頁）學生活動【二】：分組回答，教師總結(jié)。（學習掌握一些家居防火自護知識，并引出課題。）

第二階段：開展活動

（一）教師：

1、揭示今天的學習課題：珍愛生命，遠離災害---火災自救安全教育。

2、在所有的自然災害中，發(fā)生平率最高的是火災。給人們的生命和財產(chǎn)造成特大損失的，也莫過與火災。家庭意外傷害中的最大殺手也是火災。請牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。你會撥打“119”嗎？

學生活動【三】：

1、看視頻，感受火災的危害。

（教學目標：從心里提升防火自救的意識。）

2、看視頻，兩人小組設(shè)計模擬“報火警”電話，并進行模擬。

（教學目標：通過火警模擬活動，學會正確報火警的方法。）

（二）教師：

1、天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。若“119”忙音，或聯(lián)系不上怎么辦？

2、你知道哪些火災自救方法？PPT總結(jié)。

學生活動【四】：

1、四人小組討論，填智慧果，并回答。

（教學目標：掌握火災中的各種逃生自救辦法，增強學生在火災中的自我生存能力。）第三階段：成果展示

（一）教師：

1、下面我們一起來看一起家庭火災案例，找一找案例中4處火災錯誤處理方式。（件附頁）

2、師：以上有4處錯誤 分別是：

▲發(fā)現(xiàn)電視機著火要切斷電源，不能輕易觸摸。

▲電視機著火時要用滅火器或沙子滅火，不能用水或扇子?！鍪虏荒芑艔垼潇o、鎮(zhèn)定。

▲打119電話時要說清著火地點，火勢大小，不能沒說清楚就掛電話。學生活動【五】：

1、看資料，回答問題。

（教學目標：運用已學知識，進行火災案例分析，學以致用，進一步加深火災中正確自救的知識。）

（二）教師：中小學生能直接參加滅火嗎？為什么？ 學生活動【六】：小組討論回答問題，贏取智慧果。

（教學目標：通過獎勵智慧果，將火災自救自護方法根植到學生心中，增強和擴大安全意識，使學生健康的成長。）

第四階段：課后延伸

教師：防止傷害事故的方法是：設(shè)法躲避；立即逃生；及時搶救；學會自救。如果學校發(fā)生火災了，我們?nèi)绾巫跃龋?學生活動【七】：接受老師的空白溫情卡，課后收集資料，制成溫情提示卡，贈予低年級學弟學妹。

（教學目標：關(guān)注校園火災安全隱患，增強校園安全意識，培養(yǎng)人文關(guān)懷情感，讓火災自救自護意識和方法傳遍校園。）附頁

（一）安全知識測試：誰懂的求生技能多？

1．打掃衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險?（）

Ａ．身子探出窗外擦玻璃 Ｂ．用濕抹布擦燈管

Ｃ．把凳子放在桌子上，站在上面清除臟物

2.看完電視后，下面哪些行為是正確的?（）Ａ．把電視機關(guān)上。

Ｂ．把電視機關(guān)上，并拔掉插頭。Ｃ．用遙控器關(guān)電視。3.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況，該怎么做？（）

Ａ．把電視機關(guān)上。

Ｂ．把電視機關(guān)上，并拔掉插頭。Ｃ．用遙控器關(guān)上電視。

4.雷電時，下列做法正確的是（）。

Ａ．應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器，特別是電視機。Ｂ．不管它，繼續(xù)看電視。Ｃ．離開窗戶邊。

5.半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？（Ａ．開燈，看看情況。

Ｂ．立刻開窗通風，關(guān)掉煤氣閥門。Ｃ．第二天請人來檢查煤氣管道。）

第二篇：珍愛生命,學會自救

珍愛生命，學會自救

一、活動目的：

1．讓學生初步掌握一些自救自護知識，學會保護自己。

2．用圖片、課件、知識競答、表演等形式鞏固并拓展學生對自救自護知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的生存能力和對生命的重視和尊重。

3．通過這次的安全教育活動，營造了一個安全、文明的校園環(huán)境，為老師工作和學生健康成長創(chuàng)造一個良好的氛圍，形成一個平安的校園。

甲：同學們，新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。2004年，我國有1．8萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)。讓我們珍愛生命，學會生存。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機四伏，人際交往微妙莫測……燙傷如何處置？放學路上遇到壞人勒索如何應(yīng)對？家里煤氣泄漏或是面隊自然災害或是火災等該怎么處理？……

乙：我們同學知道正確應(yīng)對的很少。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

甲：我們只有學會求生的基本知識與技能，才能盡量避免悲劇的發(fā)生。正如原國家教委主任柳斌所說的那樣：“有生命的存在而后有教育，學會生存實在是教育的第一要義”。學習生存、自救知識，生存教育從小就要抓起。安全教育要時時刻刻的記得。

乙：安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆。音樂聲響起同時主持人說：進行安全教育要注意好多方面，如交通安全；防火、防水、防電；防臺風、防雷擊；防搶、防盜、防匪和自我保護等多方面安全知識。在一天的生活中，我們要能時時檢視自己生命的各種關(guān)系，反省與激動自己，可以做到珍惜自己，關(guān)懷他人、走進自然、向天祈禱，每個和好關(guān)系，能使我們的生命更和諧、更完滿。

第三篇：珍愛生命,自救有責。(征文)

珍愛生命，自救有責！每個神話固然都很美麗，但有哪一個神話，比桑蘭的故事更美麗？ —最需要幫助的時候，突遭重創(chuàng)的少女卻以她依照明亮的目光和燦爛的笑容引領(lǐng)著人們走入了珍愛生命的信念中。從跌倒的那一刻起，便不再有體操冠軍，不再有平靜輕松的生活，甚至也很難再有無拘束的奔跑和行走，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，她說：“別難過，我會做個對社會有用的人?！?似乎，只用一個“堅強”還不足以形容這個女孩子的超凡之處，因為這個詞里多少夾雜著些被動和無奈的成份，而

“勇氣”則不同，它能讓人產(chǎn)生更堅定和更富挑戰(zhàn)的聯(lián)想。而對突然的變故，不放棄生活、不放棄希望、不放棄追求，都絕不僅是說一句簡單的“熱愛生命”就能輕易達到的，而這力量的唯一源泉就是：極大的勇氣。

桑蘭的勇氣讓所有的人感動也震撼。桑蘭本來的夢想是體操明星而不是坐在異國輪椅上的名人，但她的勇氣使她遠離了憐憫和同情，她因此而成為一種精神的代稱，也因此而成為真正的明星。從此后，人們將記住中國少女桑蘭的故事——她有好聽的名字，她有非凡的勇氣。當很多人惶惶于“世紀末綜合恐慌癥”的時候，當很多人為了蠅頭小利惴惴于心的時候，當很多人陷入窘境不能自拔的時候，桑蘭告訴我們的是：珍愛生命，是尊重別人，也是堅守尊嚴。于是，從中，我們看到了媒介的力量和媒介不能拒絕的使命。

新華社臺北5日消息在島內(nèi)日前發(fā)生的一起勒索案中，被綁架的8歲小學生表現(xiàn)冷靜，活用學校所教的反綁架技巧，不僅保護了自己，還憑借記憶繪出歹徒藏匿處地形圖，協(xié)助警方抓獲嫌犯。

據(jù)警方介紹，臺北縣鷺江小學8歲男孩黃某遭綁架后，為保護好自己，與歹徒相處過程中不吵不鬧。嫌犯游

某要其打電話給其母時，小黃還假意稱：“叔叔很好，買麥當勞給我?！币赣H把錢交給嫌犯，借此降低嫌犯行兇的可能性。

7月31日下午被嫌犯釋放后，小黃比較清晰地描述出了嫌犯的相關(guān)特征、綁架他時所走路線及周邊環(huán)境特征，還畫出了歹徒藏匿處的內(nèi)部陳設(shè)。這些線索幫助警方在21小時內(nèi)成功破案。令警員驚嘆的是，他的記憶幾乎與現(xiàn)場完全一致。

這位成績優(yōu)異的小學生對警員說，回想起學校曾教過的“反勒索五招”，在被綁架后并不覺得害怕。他的班主任介紹，這位機靈且早熟的小

朋友在被解救后還打電話給她說：“對不起老師，讓學校操心了?！睋?jù)介紹，這回讓小黃派上用場的“反勒索五招”是指：

一、衡量歹徒人數(shù)及發(fā)生地點是否對自己有利；

二、盡量保護自己不受到傷害；

三、找借口婉言拖延，尋求脫身機會；

四、伺機遁逃；

五、牢記歹徒的姓名、身形、特征以及發(fā)生的時間、地點和過程。因為桑蘭的樂觀，明星夢與她擦肩而過也不在乎；因為那名小學生的機智、勇敢，所以能夠獲救。每個人的生命控制權(quán)都在自己身上，關(guān)鍵在于你怎樣去看待生命！生命只有一次，所以請把握好僅此一次的機會！

第四篇：防震自救珍愛生命主題班會

《防震自救珍愛生命》主題班會

班會目的：

1、掌握地震到來時在各種情況下的應(yīng)急措施。

2、珍愛生命，快樂學習生活每一天。班會準備

1、學習防震救災應(yīng)用小知識，或小組為單位收集防震救災視頻、圖片、文本等資料。

2、抗震救災英雄故事。班會過程：

導入：欣賞視頻，觸動心靈。

一、學習地震到來時在各種情況下的應(yīng)急措施：

（方法：以小組為單位先討論，后整理答案，并與大家共同學習與掌握）

1、學校人員如何避震?

2、學生在學校如何避震？

3、家庭如何避震？

4、公共場所如何避震？

5、戶外如何避震？

6、避震要點：

7、專家建議，應(yīng)該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：

8、震后如何自救？

二、談收獲。

1、個人或小組 代表發(fā)言。說說在自己的收獲和感想。

2、抗震救災英雄故事

三、班會結(jié)束

1、怎樣把我們這節(jié)課探究的知識讓大家知道呢？（板報、倡議書、手抄報、知識競賽等形式宣傳。）

2、用自己喜歡的形式展示防震自救珍愛生命主題宣傳。

四一班9月24日

第五篇：珍愛生命 學會自救隊課

珍愛生命，自護自救

一、適合年級

適合小學五年級，內(nèi)容為平安行動板塊范疇。

二、活動構(gòu)思

以“珍愛生命，自護自救”為活動主題，來設(shè)計本次活動。讓隊員了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。通過自我參與、自主體驗，掌握一些基本的自助自救技能，機智處理突發(fā)傷害事故。提高隊員的生存技能，促進隊員的健康成長，培養(yǎng)隊員的公益意識。活動首先以直觀、具體形象的數(shù)據(jù)、圖片等形式，讓隊員感受自救自護的重要性；其次以講故事小品等形式，讓隊員了解掌握一些自救自護技能，培養(yǎng)隊員的公益意識。

三、活動目標

1．讓隊員初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學會保護自己。2．用快板、舞蹈、知識競答等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)隊員各方面的能力。

3．形成學習、宜講安全知識的氛圍，培養(yǎng)隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

四、活動地點

教室。

五、活動準備

1、隊員自學或請教他人有關(guān)安全知識和自護技能。

2、收集有關(guān)火災、地震、受陌生人拐騙時的自助自救事例。

3、組織隊員排演小品，選好及訓練班會主持。

4、準備圖片、視頻和歌曲《祝你平安》。

六、活動程序

第一部分：活動預備（少先隊儀式部分）第二部分：活動過程

一、“我的方法最管用”——自護能力展示

二、“我的知識最豐富”——自護能力知識競賽

三、“我的故事最精彩”——機智自救實例

四、“我的方法最有效”——自護方案設(shè)計

五、“我為社會盡力量”——公益活動推廣

七、活動實況

主持人：隊員們，上次班會我們通過《走榆樹、頌榆樹》，感受到我們的生活是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有1．6萬多名中小隊員因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡；今年全國公安系統(tǒng)在組織開展的6個月的打拐專項行動中，全國共解救被拐賣婦女23085名、被拐賣兒童13284名。隊員們們，面對危險和困難，我們該怎么辦？今天，我們要通過學習和練習自護自救的知識，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行！

（一）、“我的方法最管用”——自護能力展示 小品表演《我們?nèi)ソ加巍?/p>

事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢？——現(xiàn)場請隊員提出解決辦法。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球沾干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。

小結(jié)：外出要必備一些消毒、包扎物品，防患于未然。（2）發(fā)現(xiàn)前方有一位行人不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？（小組內(nèi)討論、演示）

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電；木棍一定要用干燥的。）

評價：在這危急關(guān)頭，隊員們用自己的智慧解決了問題，既救了他人也保護了自己。

（3）（繼續(xù)表演）：野餐時，一個隊員不小心燙傷了手?? 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

溫馨提示：對加熱的東西不要貿(mào)然用手去端，要墊上手帕或戴上手套小心操作，還要注意周圍的人，別被沖撞到。

（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位隊員發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。有帶的十滴水或藿香正氣水喝一小瓶最好。點評：沉著冷靜，團結(jié)合作，用自己的經(jīng)驗和智慧最大限度地幫助受困者。

（5）回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，A隊員趕緊沖進去打算撥打屋里的電話叫救護車可以嗎？

隊員評議，播放《煤氣泄漏后如何處理》視頻。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

警示：多掌握一些知識，做到科學施救，防止盲目操作造成更大的傷害。

主持人：通過剛才的活動，隊員們獻智獻勇，解決了一個個突發(fā)事故，展示了我們自護自救的能力。下面我們比賽一下，看看誰掌握的自護自救的知識更多。

（二）、“我的知識最豐富”——自護能力知識競賽（1）遇到火災要撥打電話——110、119、120（2）路口的交通指揮信號有哪些——紅燈停、綠燈行、黃燈等一等

（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

（4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（5）我的家庭住址和爸爸媽媽的電話號碼是——

（6）在公共場所，我經(jīng)?！⒁獗９芎米约旱奈锲?、和隊員炫耀爸爸媽媽掙錢很多

（三）“我的故事最精彩”——機智自救實例

主持人：隊員們都很聰明，在日常生活和面對危險的時候，懂得自我保護、機智處理。下面輕松一下，聽王藝霖隊員給我們準備的小故事《放學回家》。聽后，告訴大家你的感受。

那是一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前?！班?，放學了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是??。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是開車的?！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑模y道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职??！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸 爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。（帶隊員鼓掌）

小組內(nèi)交流自己的感受。

點評：這件事告訴我們一些道理：放學后及時回家，不要到荒涼偏僻的地方玩耍。不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

主持人：學會自我保護是一件多么重要的事?。∷坏茉诒匾獣r給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.。你還知道那些自護自救的故事，課下和隊員交流。

（四）“我的方法最有效”——自護方案設(shè)計

周末，就我一人在家，小偷撬門扭鎖，我該怎么對付這個壞蛋？ 想好后在小組交流，推薦到班級交流。

（五）“我為社會盡力量”——公益活動推廣

主持人：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。只有具有科學的自我保護知識與方法，才能減少成長煩惱，抵御各種傷害，從而更好地把握自己，發(fā)展自己，有效地發(fā)掘自身潛能，以提高生命的質(zhì)量。當然，科學幫助遇到困難的人，也是我們義不容辭的責任。

騰訊公益與寶貝回家志愿者協(xié)會聯(lián)合發(fā)起“寶貝回家關(guān)愛行動”，希望借助微博，幫助走失、被拐、流浪兒童早日回到父母身邊，同時呼吁網(wǎng)友見到街頭乞討的兒童時請拍照或錄像，連同時間、詳細地點等發(fā)布到寶貝回家公益網(wǎng)站http://gongyi.qq.com/zt2011/bbhj/ 一條微博，也許就能改變一個家庭的命運！奇跡從我們開始！

2、全體隊員唱歌進一步感受平安的幸福。

主持人：最后希望全體隊員都能掌握一些自救逃生技能，珍愛生命，才能享受平安幸福的生活。我提議大家一起唱《祝你平安》。（音樂響起）

唱完，主持人;下面請輔導員老師講話。

輔導員老師總結(jié)：隊員們，你們今天的匯報非常精彩，充分證明你們在課前做了大量的準備，輔導員老師為你們感到驕傲。通過今天的少先隊活動課，我們深切地感受到生命的可貴?；ǘ涞蛑x了，可以重開；小草枯萎了，可以再生；而生命結(jié)束了，那就意味著人生的盡頭，意味著生命將永遠失去色彩,要想讓生命之花開得精彩，我們就必注意安全，學會保護自己，學會一些自救互助技能，珍愛生命，用生命之光照亮自己，照亮他人，平安我一個，幸福千萬家。

師領(lǐng)：呼號。退隊旗，奏樂，敬禮

八、活動分享

通過這節(jié)少先隊活動課讓隊員了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。通過自我參與、自主體驗，掌握一些基本的自助自救技能，機智處理突發(fā)傷害事故。提高隊員的生存技能，促進隊員的健康成長，培養(yǎng)隊員的公益意識。在自救案例的學習過程中，隊員們都有了自己的見解。同時這次活動讓有許多隊員意識到自身現(xiàn)在具備的應(yīng)急能力的不足，并表示今后一定好好地學習這些平時應(yīng)該掌握的生活常識，自救常識以備在突發(fā)事件來臨時準確無誤的應(yīng)用。