第一篇：《愛我中華》教案

《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思路

力求以學(xué)生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛國情。

2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

2.整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識。

四、教學(xué)過程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎？

2.簡介創(chuàng)作背景和作者。課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。

3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

(二)初讀，讀通讀順

1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2.提出自身不懂的問題，用“”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

(三)細(xì)讀，讀懂讀透

談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。理解文中的“星座”“花”“兄弟姐妹”“家”都指的是什么？

(四)研讀，讀新讀活

1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)：

①結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。

要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。

②點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會上運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。

2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。

3.師生合作，有感情地朗讀歌詞（師引讀，生齊讀愛我中華）。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中出現(xiàn)了6次，反復(fù)出現(xiàn)的作用是什么？使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。

4.賞讀，讀美讀會

過渡：看到這一幕幕動人的局面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。

①出示課件，播放課文錄音（配有相關(guān)的畫面）學(xué)生邊看邊聽邊體會。

②介紹歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。

③試著背誦課文，學(xué)唱《愛我中華》。

小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、唱這首歌，再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

六、板書設(shè)計(jì)：

愛我中華

奮起步伐

建設(shè)國家（民族團(tuán)結(jié)，共建祖國）

雄姿英發(fā)

《愛我中華》教案

單

位：商丘市建設(shè)辦事處青年路小學(xué)

教

師：賀艷華

聯(lián)系電話：***

第二篇：愛我中華教案

《愛我中華》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《愛我中華》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣與愿望。

2、在學(xué)唱歌曲的同時，初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字，能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。

教學(xué)課時：一至二課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、課前反復(fù)播放歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》MTV。

二、教授新課：

同學(xué)們，課前我們欣賞了著名歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》，它是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。

1、作品簡介：

《愛我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，B大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。

2、詞作者簡介：

【喬羽】我國著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家，山東濟(jì)寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。

3、曲作者簡介： 【徐沛東】1954年生，遼寧大連人。我國著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》等；電視連續(xù)劇音樂《籬笆、女人和狗》、《趟過男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

4、欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，獲得對作品的整體印象。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）、教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生聽琴視譜唱旋律，隨時糾錯。（2）、學(xué)生按音樂節(jié)奏有表情地朗讀歌詞。（3）、學(xué)生充滿激情地演唱歌詞。

（4）、教師彈奏其他聲部旋律，學(xué)生視譜聽唱。

（5）、旋律視唱無誤后演唱歌詞，唱出歌曲快樂活潑、自豪的情緒。（6）、各聲部合成，細(xì)排，藝術(shù)處理： ①照樂譜演唱。

②第一樂段齊唱，第二樂段采用女聲唱前句“愛我中華”，男聲接后句，“健兒奮起步伐”依次交錯進(jìn)行，相互呼應(yīng)，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族語言匯成一句話；愛我中華！”把歌曲情緒推向高潮。

（7）、再次欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，進(jìn)一步體會歌曲情緒。對比范唱，學(xué)生評價自身演唱中好與不足之處。

（8）、進(jìn)一步明確要求：歌曲的第一樂段旋律清新流暢，節(jié)奏明快，用充滿激情、輕巧活潑而富有彈性的聲音來演唱。“咳羅咳羅咳羅咳”的襯詞要唱得親切自豪，充滿活力。第二樂段旋律在高音區(qū)回旋，每句具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，情緒激昂，充分表達(dá)了五十六個民族熱愛中華大家庭，熱愛祖國的深厚感情和把祖國建設(shè)得更加美好的決心，應(yīng)用非連音來演唱。

（9）、反復(fù)練習(xí)，達(dá)到上述要求。（10）、完整演唱《愛我中華》。

6、小結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國的春天，祖國的未來，我們的祖國是一個多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，熱愛祖國我們共同的情感，讓我們一起充滿激情地放聲歌唱《愛我中華》。

請一位學(xué)生上來指揮，全體同學(xué)起立演唱，教師伴奏。教學(xué)建議：

1、這首歌曲演唱形式可采用男女聲齊唱，也可加入輪唱。

2、教學(xué)中也可以請一些同學(xué)上來邊歌邊舞，其余同學(xué)合唱。

3、有條件的學(xué)校和班級排練此曲時，可用領(lǐng)唱加合唱的方式進(jìn)行

第三篇：《愛我中華》教案

第一單元《愛我中華》

第一課時《愛我中華》

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2、能夠體會歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。

3、對歌曲進(jìn)行演唱形式的處理與再創(chuàng)作。

教材分析

歌曲《愛我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域跨度較大，歌曲的準(zhǔn)確演唱，歌曲情緒的把握仍然是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對學(xué)生的愛國主義、集體主義教育是教學(xué)的重點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、樂譜、多媒體課件。

教學(xué)過程

一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識的準(zhǔn)備

（一）精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣：

師：2007年的10月24日，在我國的航空史有一件大事，大家知道是什么大事嗎？ 生：“嫦娥一號”升空！

師：2007年的10月24日“嫦娥一號”升空，搭載了三十一首優(yōu)秀的中國歌曲，其中就今天我們要學(xué)習(xí)的——《愛我中華》。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

輕聲高位置齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及其要求有所了解，輕聲高位置又使學(xué)生作了發(fā)聲的練習(xí)）。

（三）節(jié)奏練習(xí)——“動動我們的手”

節(jié)奏練習(xí)利用節(jié)奏模與節(jié)奏小游戲的形式進(jìn)行，對歌曲中的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

（四）“幸運(yùn)52”知識搶答——“動動我們的腦”多媒體出示問題

1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰？（作詞喬羽作曲徐沛東）

3、我國有五十六個民族，你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是哪個民族嗎？人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個民族嗎？（人數(shù)最多的少數(shù)民族是壯族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）

二、新課學(xué)習(xí)

（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

1、第一遍欣賞歌曲

問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。學(xué)生回答“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等，老師總結(jié)。

2、第二遍欣賞歌曲

欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場演唱版的《愛我中華》。

問題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、對唱合唱、重唱等等。

學(xué)生回答：“歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式”，老師總結(jié)。

（二）讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）。

讀歌詞時可以以師生互動的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生共同讀第三部分。問題:

1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號。

2、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語言匯成一句話，愛我中華。

（三）作品分析。

師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請一位同學(xué)來讀一讀。

生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。

（四）老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動學(xué)生）。問題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！

（五）學(xué)生學(xué)唱歌曲。

1、難點(diǎn)解決：跟著鋼琴解決學(xué)生認(rèn)為最難唱的部分，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。

2、學(xué)生跟鋼琴一起來演唱歌曲。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音來演唱歌曲。

3、變換演唱形式演唱歌曲，讓學(xué)生鞏固旋律。

三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作

師：同學(xué)們，假如我們班要參加學(xué)校的歌詠比賽，以《愛我中華》為例，請你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下看哪演種唱形式更能表現(xiàn)歌曲。

活動形式：以小組為單位進(jìn)行討論，由小組長陳述討論結(jié)果。在活動中過程中，老師給予指導(dǎo)。每一組討論的演唱形式都讓小組長陳述并由本小組的同學(xué)來表演。選出大家認(rèn)為最好的一種方案。

四、歌曲的拓展

師：同學(xué)們，下面的時間我們休息一下嗓子，老師要問大家一個有點(diǎn)嚴(yán)肅的問題，你愛自己的祖國嗎？為什么？（無論學(xué)生的回答是側(cè)重那個方面，教師都應(yīng)給予肯定與表揚(yáng)。）老師出示以下主題的圖片：“美麗河山”“嫦娥一號”“2008年奧運(yùn)會”“四川抗震救災(zāi)”等。我們的祖國有美麗的河山，國家的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我們中間的很多學(xué)生都受到國家政策受益者，“嫦娥一號”的發(fā)射“2008年奧運(yùn)會”都讓我們?yōu)樽鎳院??！八拇拐鹁葹?zāi)”的活動中中華民族所表現(xiàn)的眾志成城、萬眾一心，也讓祖國以她的兒女而驕傲。五十六族語言匯成一句——話愛我中華，同學(xué)們讓我們以熱情、奔放、奮進(jìn)的聲音用同學(xué)們自己創(chuàng)作的演唱形式，把這首歌曲再來演唱一遍。

五、歌曲感想

學(xué)生說感想，老師總結(jié)。

六、作業(yè)布置

1、搜集一些有關(guān)愛國主義的歌曲。

2、搜集一下關(guān)于徐沛東，喬羽的有關(guān)資料，進(jìn)一步了解一下兩位詞曲作家。

第四篇：愛我中華教案

《愛我中華》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《愛我中華》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣與愿望。

2、在學(xué)唱歌曲的同時，初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字，能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。

教學(xué)年級：大學(xué)、高中。教學(xué)課時：一至二課時。

教具準(zhǔn)備：VCD機(jī)，投影屏幕，鋼琴等。教材分析：

《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華！”歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個民族比做“兄弟姐妹”，并且喚發(fā)出了五十六個民族的共同心聲“愛我中華！”。樸實(shí)的語言，簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情，所以很快得到了廣大人民群眾的喜愛和盛傳。

作曲家在創(chuàng)作時考慮到民運(yùn)會是全國少數(shù)民族體育運(yùn)動的一次盛會，既然是在廣西舉辦，最好要有廣西風(fēng)格，但也不能全是廣西風(fēng)格。所以在音調(diào)上盡可能像廣西的而又不全是廣西的，曲調(diào)上推陳出新。比如，“五十六個星座，五十六枝花??”的旋律以及后面的襯詞“咳羅咳羅咳羅咳”則具有一種明顯的云南風(fēng)格，整首歌曲發(fā)展顯得很大氣。

歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，采用廣西壯族民間音調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。前12個小節(jié)為第一樂段，后11個小節(jié)為第二樂段。第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。

《愛我中華》這首歌先后由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。它的深刻寓意，已經(jīng)超越了會歌，成為一首歌頌民族團(tuán)結(jié)、少數(shù)民族聚會的必唱曲目。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、課前反復(fù)播放歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》MTV。

二、教授新課：

同學(xué)們，課前我們欣賞了著名歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》，它是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。

1、作品簡介：

《愛我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，B大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。

2、詞作者簡介：

【喬羽】我國著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家，山東濟(jì)寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。

3、曲作者簡介：

【徐沛東】1954年生，遼寧大連人。我國著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》等；電視連續(xù)劇音樂《籬笆、女人和狗》、《趟過男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

4、欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，獲得對作品的整體印象。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）、教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生聽琴視譜唱旋律，隨時糾錯。（2）、學(xué)生按音樂節(jié)奏有表情地朗讀歌詞。（3）、學(xué)生充滿激情地演唱歌詞。

（4）、教師彈奏其他聲部旋律，學(xué)生視譜聽唱。

（5）、旋律視唱無誤后演唱歌詞，唱出歌曲快樂活潑、自豪的情緒。（6）、各聲部合成，細(xì)排，藝術(shù)處理： ①照樂譜演唱。

②第一樂段齊唱，第二樂段采用女聲唱前句“愛我中華”，男聲接后句，“健兒奮起步伐”依次交錯進(jìn)行，相互呼應(yīng)，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族語言匯成一句話；愛我中華！”把歌曲情緒推向高潮。

（7）、再次欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，進(jìn)一步體會歌曲情緒。對比范唱，學(xué)生評價自身演唱中好與不足之處。

（8）、進(jìn)一步明確要求：歌曲的第一樂段旋律清新流暢，節(jié)奏明快，用充滿激情、輕巧活潑而富有彈性的聲音來演唱?！翱攘_咳羅咳羅咳”的襯詞要唱得親切自豪，充滿活力。第二樂段旋律在高音區(qū)回旋，每句具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，情緒激昂，充分表達(dá)了五十六個民族熱愛中華大家庭，熱愛祖國的深厚感情和把祖國建設(shè)得更加美好的決心，應(yīng)用非連音來演唱。

（9）、反復(fù)練習(xí)，達(dá)到上述要求。（10）、完整演唱《愛我中華》。

6、小結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國的春天，祖國的未來，我們的祖國是一個多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，熱愛祖國我們共同的情感，讓我們一起充滿激情地放聲歌唱《愛我中華》。

請一位學(xué)生上來指揮，全體同學(xué)起立演唱，教師伴奏。教學(xué)建議：

1、這首歌曲演唱形式可采用男女聲齊唱，也可加入輪唱。

2、教學(xué)中也可以請一些同學(xué)上來邊歌邊舞，其余同學(xué)合唱。

3、有條件的學(xué)校和班級排練此曲時，可用領(lǐng)唱加合唱的方式進(jìn)行

第五篇：愛我中華教案

<<愛我中華>>教案課題：《愛我中華》

課型：以唱歌為主的綜合課

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)目的：

一、讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。

二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。

三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞和演唱了解民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)想：

為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會；給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機(jī)；還音樂課堂以快樂。

教具：

多媒體課件、電子琴、德育滲透：

教育學(xué)生熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

播放一段“春節(jié)晚會民族歌舞”片斷，請同學(xué)們搶答這里有哪些少數(shù)民族？教師將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚(yáng)。

根據(jù)學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）

問：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？你知道有哪些呢？

二、學(xué)唱歌曲：

[教材分析]:《愛我中華》是一首集中我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍,B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。

A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。

B段是一個帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個只有三個音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。

C段是一個具有較強(qiáng)對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。1、首先完整欣賞歌曲《愛我中華》，由老師范唱！請學(xué)生聽后談?wù)劯惺?并回答問題.此環(huán)節(jié)教師講解以下內(nèi)容：

(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱

(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)、同學(xué)們試著跟琴輕聲曲譜

一、曲譜二（必要時可以跟隨二到三遍)注意：休止符及裝飾音。、教唱《愛我中華》一歌

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的視唱曲譜就在歌曲之中，(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))

(3)因?yàn)楦枨蓪τ趯W(xué)生來講很熟悉，可以讓全體學(xué)生隨鋼琴或音像伴奏完整演唱此歌，注意：

1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。

2、控制整體音量。

3、高音時不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對比。

三、教學(xué)拓展

由歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。

1、欣賞蒙古族歌舞音樂

特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快

舉例:滕格爾演唱的歌曲

2、欣賞維吾爾族歌舞音樂

特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔

舉例：刀郎演唱的歌曲。

3、欣賞藏族歌舞音樂

舉例：韓紅演唱的歌曲

四、鞏固練習(xí)

欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學(xué)生一起跟隨演唱及表演

五、教師小結(jié)，下課。