第一篇：愛我中華教案

愛我中華教案

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)音高教學(xué)，使學(xué)生掌握基本音階的音高。

2、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。

3、通過(guò)歌曲和欣賞教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族的團(tuán)結(jié)是國(guó)家昌盛的前提,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向睥精神風(fēng)貌。

4、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體驗(yàn)、感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格。

2、基本音階音高的把握。

教具學(xué)具：鋼琴、電腦視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、音高教學(xué)

(一)、音的高低基本音、唱名

簡(jiǎn)譜是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)標(biāo)記的：１２３４５６７

它代表了七個(gè)不同的音高，這七個(gè)音叫作基本音，它們分別被唱成：do

re

mi

fa soi la si，我們稱之為唱名。

范唱一遍，電子琴伴唱練習(xí)若干遍。

（二）高音，低音，中音

為了表示比基本音更高或更低的音，則采用在基本音上面或下面加點(diǎn)的記法。在基本音上面加點(diǎn)的叫高音，在基本音下面加點(diǎn)的叫低音，基本音叫中音。

二、引入新課：

介紹新疆特點(diǎn)及風(fēng)土人情

師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè)肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂(lè)呢？（視頻）

2、感受歌曲情緒特點(diǎn)

3、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。

三、《愛我中華》[背景分析]: 《愛我中華》是一首集中我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍, B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對(duì)比的段落。整段音樂(lè)既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對(duì)比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松

地將歌曲送上高潮。C段是一個(gè)具有較強(qiáng)對(duì)比性質(zhì)的音樂(lè)段落，此段音樂(lè)的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。

四、學(xué)唱歌曲：

1、完整欣賞一首歌曲《愛我中華》，(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)

2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。

4、教唱《愛我中華》一歌(1)完整視唱旋律。

(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：

1、裝飾音、休止符的運(yùn)用。

2、控制整體音量。

3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。

4、完全熟練以后，三段作對(duì)比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)《愛我中華》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

五、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分析歌曲，并編排男生女生部重唱，輪唱及二聲部合唱

六、分段練習(xí)

1、第一段男生女生分開

2、第二段輪唱

3、第三段齊唱

七、欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學(xué)生進(jìn)一步熟練此歌。

八、整合歌曲，注意情緒，強(qiáng)弱的處理

九、完整演唱歌曲練習(xí)

十、教師總結(jié)：

備注：本首歌需要一個(gè)月完成聲音、聲部、合唱的訓(xùn)練

反思：整體感覺不錯(cuò)，但還是有個(gè)別同學(xué)有早唱或拖拍，情緒處理不完整的缺點(diǎn)有待于在復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步改善

第二篇：愛我中華教案

《愛我中華》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《愛我中華》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛各兄弟民族的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣與愿望。

2、在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字，能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。

教學(xué)課時(shí)：一至二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、課前反復(fù)播放歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》MTV。

二、教授新課：

同學(xué)們，課前我們欣賞了著名歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》，它是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。

1、作品簡(jiǎn)介：

《愛我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，B大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂(lè)，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國(guó)的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。

2、詞作者簡(jiǎn)介：

【喬羽】我國(guó)著名的老一代詞作家、劇作家、音樂(lè)文學(xué)理論家，山東濟(jì)寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。

3、曲作者簡(jiǎn)介： 【徐沛東】1954年生，遼寧大連人。我國(guó)著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》等；電視連續(xù)劇音樂(lè)《籬笆、女人和狗》、《趟過(guò)男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛東是大陸流行音樂(lè)界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂(lè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

4、欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，獲得對(duì)作品的整體印象。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）、教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生聽琴視譜唱旋律，隨時(shí)糾錯(cuò)。（2）、學(xué)生按音樂(lè)節(jié)奏有表情地朗讀歌詞。（3）、學(xué)生充滿激情地演唱歌詞。

（4）、教師彈奏其他聲部旋律，學(xué)生視譜聽唱。

（5）、旋律視唱無(wú)誤后演唱歌詞，唱出歌曲快樂(lè)活潑、自豪的情緒。（6）、各聲部合成，細(xì)排，藝術(shù)處理： ①照樂(lè)譜演唱。

②第一樂(lè)段齊唱，第二樂(lè)段采用女聲唱前句“愛我中華”，男聲接后句，“健兒奮起步伐”依次交錯(cuò)進(jìn)行，相互呼應(yīng)，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族語(yǔ)言匯成一句話；愛我中華！”把歌曲情緒推向高潮。

（7）、再次欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒。對(duì)比范唱，學(xué)生評(píng)價(jià)自身演唱中好與不足之處。

（8）、進(jìn)一步明確要求：歌曲的第一樂(lè)段旋律清新流暢，節(jié)奏明快，用充滿激情、輕巧活潑而富有彈性的聲音來(lái)演唱?！翱攘_咳羅咳羅咳”的襯詞要唱得親切自豪，充滿活力。第二樂(lè)段旋律在高音區(qū)回旋，每句具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充分表達(dá)了五十六個(gè)民族熱愛中華大家庭，熱愛祖國(guó)的深厚感情和把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的決心，應(yīng)用非連音來(lái)演唱。

（9）、反復(fù)練習(xí)，達(dá)到上述要求。（10）、完整演唱《愛我中華》。

6、小結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，祖國(guó)的未來(lái)，我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，熱愛祖國(guó)我們共同的情感，讓我們一起充滿激情地放聲歌唱《愛我中華》。

請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)指揮，全體同學(xué)起立演唱，教師伴奏。教學(xué)建議：

1、這首歌曲演唱形式可采用男女聲齊唱，也可加入輪唱。

2、教學(xué)中也可以請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)邊歌邊舞，其余同學(xué)合唱。

3、有條件的學(xué)校和班級(jí)排練此曲時(shí)，可用領(lǐng)唱加合唱的方式進(jìn)行

第三篇：《愛我中華》教案

第一單元《愛我中華》

第一課時(shí)《愛我中華》

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)主義精神和集體主義精神。

3、對(duì)歌曲進(jìn)行演唱形式的處理與再創(chuàng)作。

教材分析

歌曲《愛我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域跨度較大，歌曲的準(zhǔn)確演唱，歌曲情緒的把握仍然是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育是教學(xué)的重點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、樂(lè)譜、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識(shí)的準(zhǔn)備

（一）精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣：

師：2007年的10月24日，在我國(guó)的航空史有一件大事，大家知道是什么大事嗎？ 生：“嫦娥一號(hào)”升空！

師：2007年的10月24日“嫦娥一號(hào)”升空，搭載了三十一首優(yōu)秀的中國(guó)歌曲，其中就今天我們要學(xué)習(xí)的——《愛我中華》。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

輕聲高位置齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及其要求有所了解，輕聲高位置又使學(xué)生作了發(fā)聲的練習(xí)）。

（三）節(jié)奏練習(xí)——“動(dòng)動(dòng)我們的手”

節(jié)奏練習(xí)利用節(jié)奏模與節(jié)奏小游戲的形式進(jìn)行，對(duì)歌曲中的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

（四）“幸運(yùn)52”知識(shí)搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”多媒體出示問(wèn)題

1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問(wèn)是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰(shuí)？（作詞喬羽作曲徐沛東）

3、我國(guó)有五十六個(gè)民族，你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是哪個(gè)民族嗎？人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個(gè)民族嗎？（人數(shù)最多的少數(shù)民族是壯族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）

二、新課學(xué)習(xí)

（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

1、第一遍欣賞歌曲

問(wèn)題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下你的感受。學(xué)生回答“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等，老師總結(jié)。

2、第二遍欣賞歌曲

欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場(chǎng)演唱版的《愛我中華》。

問(wèn)題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、對(duì)唱合唱、重唱等等。

學(xué)生回答：“歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式”，老師總結(jié)。

（二）讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）。

讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生共同讀第三部分。問(wèn)題:

1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)。

2、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華。

（三）作品分析。

師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。

生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂(lè)素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)。

（四）老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動(dòng)學(xué)生）。問(wèn)題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！

（五）學(xué)生學(xué)唱歌曲。

1、難點(diǎn)解決：跟著鋼琴解決學(xué)生認(rèn)為最難唱的部分，可以先用“?！痹俪柙~的形式來(lái)完成。

2、學(xué)生跟鋼琴一起來(lái)演唱歌曲。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲。

3、變換演唱形式演唱歌曲，讓學(xué)生鞏固旋律。

三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作

師：同學(xué)們，假如我們班要參加學(xué)校的歌詠比賽，以《愛我中華》為例，請(qǐng)你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下看哪演種唱形式更能表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行討論，由小組長(zhǎng)陳述討論結(jié)果。在活動(dòng)中過(guò)程中，老師給予指導(dǎo)。每一組討論的演唱形式都讓小組長(zhǎng)陳述并由本小組的同學(xué)來(lái)表演。選出大家認(rèn)為最好的一種方案。

四、歌曲的拓展

師：同學(xué)們，下面的時(shí)間我們休息一下嗓子，老師要問(wèn)大家一個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的問(wèn)題，你愛自己的祖國(guó)嗎？為什么？（無(wú)論學(xué)生的回答是側(cè)重那個(gè)方面，教師都應(yīng)給予肯定與表?yè)P(yáng)。）老師出示以下主題的圖片：“美麗河山”“嫦娥一號(hào)”“2008年奧運(yùn)會(huì)”“四川抗震救災(zāi)”等。我們的祖國(guó)有美麗的河山，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我們中間的很多學(xué)生都受到國(guó)家政策受益者，“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射“2008年奧運(yùn)會(huì)”都讓我們?yōu)樽鎳?guó)而自豪。“四川抗震救災(zāi)”的活動(dòng)中中華民族所表現(xiàn)的眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)以她的兒女而驕傲。五十六族語(yǔ)言匯成一句——話愛我中華，同學(xué)們讓我們以熱情、奔放、奮進(jìn)的聲音用同學(xué)們自己創(chuàng)作的演唱形式，把這首歌曲再來(lái)演唱一遍。

五、歌曲感想

學(xué)生說(shuō)感想，老師總結(jié)。

六、作業(yè)布置

1、搜集一些有關(guān)愛國(guó)主義的歌曲。

2、搜集一下關(guān)于徐沛東，喬羽的有關(guān)資料，進(jìn)一步了解一下兩位詞曲作家。

第四篇：愛我中華教案

《愛我中華》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《愛我中華》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛各兄弟民族的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣與愿望。

2、在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字，能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。

教學(xué)年級(jí)：大學(xué)、高中。教學(xué)課時(shí)：一至二課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：VCD機(jī)，投影屏幕，鋼琴等。教材分析：

《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)民族兄弟姐妹是一家，五十六族語(yǔ)言匯成一句話：愛我中華！”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且喚發(fā)出了五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華！”。樸實(shí)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔的音調(diào)，深刻地反映出我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國(guó)愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國(guó)各民族人民的愛國(guó)熱情，所以很快得到了廣大人民群眾的喜愛和盛傳。

作曲家在創(chuàng)作時(shí)考慮到民運(yùn)會(huì)是全國(guó)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)的一次盛會(huì)，既然是在廣西舉辦，最好要有廣西風(fēng)格，但也不能全是廣西風(fēng)格。所以在音調(diào)上盡可能像廣西的而又不全是廣西的，曲調(diào)上推陳出新。比如，“五十六個(gè)星座，五十六枝花??”的旋律以及后面的襯詞“咳羅咳羅咳羅咳”則具有一種明顯的云南風(fēng)格，整首歌曲發(fā)展顯得很大氣。

歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，采用廣西壯族民間音調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。前12個(gè)小節(jié)為第一樂(lè)段，后11個(gè)小節(jié)為第二樂(lè)段。第一樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。

《愛我中華》這首歌先后由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。它的深刻寓意，已經(jīng)超越了會(huì)歌，成為一首歌頌民族團(tuán)結(jié)、少數(shù)民族聚會(huì)的必唱曲目。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、課前反復(fù)播放歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》MTV。

二、教授新課：

同學(xué)們，課前我們欣賞了著名歌唱家宋祖英演唱《愛我中華》，它是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。

1、作品簡(jiǎn)介：

《愛我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，B大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂(lè)，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國(guó)的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。

2、詞作者簡(jiǎn)介：

【喬羽】我國(guó)著名的老一代詞作家、劇作家、音樂(lè)文學(xué)理論家，山東濟(jì)寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。

3、曲作者簡(jiǎn)介：

【徐沛東】1954年生，遼寧大連人。我國(guó)著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》等；電視連續(xù)劇音樂(lè)《籬笆、女人和狗》、《趟過(guò)男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛東是大陸流行音樂(lè)界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂(lè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

4、欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，獲得對(duì)作品的整體印象。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）、教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生聽琴視譜唱旋律，隨時(shí)糾錯(cuò)。（2）、學(xué)生按音樂(lè)節(jié)奏有表情地朗讀歌詞。（3）、學(xué)生充滿激情地演唱歌詞。

（4）、教師彈奏其他聲部旋律，學(xué)生視譜聽唱。

（5）、旋律視唱無(wú)誤后演唱歌詞，唱出歌曲快樂(lè)活潑、自豪的情緒。（6）、各聲部合成，細(xì)排，藝術(shù)處理： ①照樂(lè)譜演唱。

②第一樂(lè)段齊唱，第二樂(lè)段采用女聲唱前句“愛我中華”，男聲接后句，“健兒奮起步伐”依次交錯(cuò)進(jìn)行，相互呼應(yīng)，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族語(yǔ)言匯成一句話；愛我中華！”把歌曲情緒推向高潮。

（7）、再次欣賞巴羅克室內(nèi)合唱團(tuán)演唱的《愛我中華》，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒。對(duì)比范唱，學(xué)生評(píng)價(jià)自身演唱中好與不足之處。

（8）、進(jìn)一步明確要求：歌曲的第一樂(lè)段旋律清新流暢，節(jié)奏明快，用充滿激情、輕巧活潑而富有彈性的聲音來(lái)演唱。“咳羅咳羅咳羅咳”的襯詞要唱得親切自豪，充滿活力。第二樂(lè)段旋律在高音區(qū)回旋，每句具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，情緒激昂，充分表達(dá)了五十六個(gè)民族熱愛中華大家庭，熱愛祖國(guó)的深厚感情和把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的決心，應(yīng)用非連音來(lái)演唱。

（9）、反復(fù)練習(xí)，達(dá)到上述要求。（10）、完整演唱《愛我中華》。

6、小結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，祖國(guó)的未來(lái)，我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，熱愛祖國(guó)我們共同的情感，讓我們一起充滿激情地放聲歌唱《愛我中華》。

請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)指揮，全體同學(xué)起立演唱，教師伴奏。教學(xué)建議：

1、這首歌曲演唱形式可采用男女聲齊唱，也可加入輪唱。

2、教學(xué)中也可以請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)邊歌邊舞，其余同學(xué)合唱。

3、有條件的學(xué)校和班級(jí)排練此曲時(shí)，可用領(lǐng)唱加合唱的方式進(jìn)行

第五篇：愛我中華教案

<<愛我中華>>教案課題：《愛我中華》

課型：以唱歌為主的綜合課

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目的：

一、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)歌舞音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。

二、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。

三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞和演唱了解民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)想：

為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；給學(xué)生提供感覺音樂(lè)美、創(chuàng)造音樂(lè)美的時(shí)機(jī)；還音樂(lè)課堂以快樂(lè)。

教具：

多媒體課件、電子琴、德育滲透：

教育學(xué)生熱愛祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

播放一段“春節(jié)晚會(huì)民族歌舞”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答這里有哪些少數(shù)民族？教師將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

根據(jù)學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）

問(wèn)：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？你知道有哪些呢？

二、學(xué)唱歌曲：

[教材分析]:《愛我中華》是一首集中我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍,B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。

A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對(duì)比的段落。整段音樂(lè)既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。

B段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對(duì)比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。

C段是一個(gè)具有較強(qiáng)對(duì)比性質(zhì)的音樂(lè)段落，此段音樂(lè)的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。1、首先完整欣賞歌曲《愛我中華》，由老師范唱！請(qǐng)學(xué)生聽后談?wù)劯惺?并回答問(wèn)題.此環(huán)節(jié)教師講解以下內(nèi)容：

(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱

(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)、同學(xué)們?cè)囍佥p聲曲譜

一、曲譜二（必要時(shí)可以跟隨二到三遍)注意：休止符及裝飾音。、教唱《愛我中華》一歌

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的視唱曲譜就在歌曲之中，(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))

(3)因?yàn)楦枨蓪?duì)于學(xué)生來(lái)講很熟悉，可以讓全體學(xué)生隨鋼琴或音像伴奏完整演唱此歌，注意：

1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。

2、控制整體音量。

3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。

三、教學(xué)拓展

由歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂(lè)簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂(lè)。

1、欣賞蒙古族歌舞音樂(lè)

特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快

舉例:滕格爾演唱的歌曲

2、欣賞維吾爾族歌舞音樂(lè)

特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔

舉例：刀郎演唱的歌曲。

3、欣賞藏族歌舞音樂(lè)

舉例：韓紅演唱的歌曲

四、鞏固練習(xí)

欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學(xué)生一起跟隨演唱及表演

五、教師小結(jié)，下課。