第一篇：高中語文：《中國古代詩歌散文欣賞》第3單元第2課 《閣夜》(教案)新人教版選修系列

《閣夜》教案

教學目標：

1、知識目標： 了解杜甫的詩歌風格，了解本詩的寫作背景，積累名句。

2、技能目標： 把握詩歌風格，引導學生在反復誦讀中想象、欣賞，領會詩歌內涵。

3、情感目標： 體會詩歌的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

教學重點：

1、探討杜甫詩的風格

2、在反復誦讀中把握詩風，體會詩意。

教學難點： 體會詩歌流露的思想感情

教學方法：涵詠

探討

教學課時：1課時

教學過程：

一． 課堂導入：

同學們，我們通過學習《蜀相》、《登高》、《登岳陽樓》這三篇律詩，對杜甫的平生經歷與思想工作情感有了更多更全面的了解?！兜歉摺芬辉娭邪髡哂舴e難舒的愛國情感和排遣不開的羈旅愁思。不僅僅寫出個人的漂淪西南衰老多病，鬢毛早衰止酒停杯，也從一個側面反映出社會的動蕩不安滿目瘡痍，人民顛沛流離受盡苦難?！妒裣唷芬辉娭斜磉_作者對諸葛亮的崇敬與仰慕之情，也對自己未能實現(xiàn)復興漢室，統(tǒng)一中國的天下大計深表痛惜?！兜窃狸枠恰芬辉?，作者面對浩淼的洞庭湖抒發(fā)的是憂時傷世的感情。今天我們繼續(xù)學習杜甫的《閣夜》，這是他晚年客居夔州西閣時所寫的。

二．朗讀感知

1．學生自讀。感知全詩的情感基調。誦讀提示：此詩對仗工穩(wěn)，音節(jié)齊整。讀時要注意把握作者情感。師問：《閣夜》的風格是怎樣的？（沉郁頓挫）

2、對照課文注釋，感知內容。

3、師問；這首詩中，詩人寫到了哪些所見所聞和所想？

組織學生交流、討論、最后總結： 見到了冬天晚上的霜雪景象，天上的星星在三峽中倒映的動態(tài)。聽到跟戰(zhàn)爭有關的聲音如鼓角、野哭、夷歌。想到了與夔州這個地方有關的歷史人物，如諸葛亮、公孫述

4、生再次感情誦讀。

三、合作探討，賞析詩文

分四個小組分別探討四個問題。

1、首聯(lián)“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵?！泵枥L了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？

有上天下地，俯仰古今之概。

六、作業(yè) ：背誦全詩。

歲暮/陰陽/催短景，天涯/霜雪/霽寒宵。五更/鼓角/聲悲壯，三峽/星河/影動搖。野哭/幾家/聞戰(zhàn)伐，夷歌/數(shù)處/起漁樵。臥龍/躍馬/終黃土，人事/音書/漫寂寥。

時令到了寒冬，日子就越來越短；

浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。五更時聽到戰(zhàn)鼓號角，起伏悲壯；

山峽倒映著銀河星辰，隨波動搖。

野外幾家哭聲，傳來戰(zhàn)爭的訊息； 數(shù)處漁人樵夫，唱起夷族的歌謠。

諸葛亮和公孫述，一樣終成黃土；

人事變遷音書斷絕，我寂寞無聊。

第二篇：高中語文人教版選修系列《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元第2課《閣夜》教案

《閣夜》教案

教學目標

1、欣賞并領會本詩的藝術特點，培養(yǎng)學生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。

2、師生共同領悟體會“因聲求氣 吟詠詩韻”的詩歌學習探究方法。

3、誦讀品味本詩的意境。教學重難點

1．感受詩詞中的語言美和意境美。

2．培養(yǎng)學生對蘊涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領悟。教學方法

1．反復誦讀吟詠，要求當堂背誦這首詩。

2．在學生質疑的基礎上賞析品味，加深理解，結合運用比較法理解課文。教學時數(shù)： 1課時 教學步驟：

一、新課導入：在我國古代詩歌歷史中有兩位重要的大詩人，他們的文章為后人稱頌—李杜文章在，光耀萬千長！這里的李杜我們都很熟悉了指的是，李白、杜甫！上節(jié)課我們學習了老李的《將進酒》他的氣度，氣魄，氣勢，我們領略了感受了。那么，老杜的風格怎樣呢？今天要學習的有七律千秋鼻祖之美稱《閣夜》一詩！

二、朗讀，師生共同把握詩歌的節(jié)奏韻律。

1、播放配樂朗讀

閣 夜 杜甫

歲暮/陰陽/催短景，時令到了寒冬，日子就越來越短； 天涯/霜雪/霽寒宵。浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。五更/鼓角/聲悲壯，五更時聽到戰(zhàn)鼓號角，起伏悲壯； 三峽/星河/影動搖。山峽倒映著銀河星辰，隨波動搖。野哭/幾家/聞戰(zhàn)伐，野外幾家哭聲，傳來戰(zhàn)爭的訊息； 夷歌/數(shù)處/起漁樵。數(shù)處漁人樵夫，唱起夷族的歌謠。臥龍/躍馬/終黃土，諸葛亮和公孫述，一樣終成黃土； 人事/音書/漫寂寥。人事變遷音書斷絕，我寂寞無聊。

2、學生自由朗讀，結合課文注解理解詩歌。（要求結合自己的情感體驗，有

感情的朗讀）

3、學生個別朗讀，要求同學們認真聆聽。指導學生朗誦詩歌。

三、整體感知：這是一首感時傷事之作。篇中描寫了夔州西閣冬夜的所聞所見，抒發(fā)了詩人垂老自傷飄零及憂國憂民的情懷。

首聯(lián)對起，點出時間和地點，借夜雪初霽之景烘托出詩人的凄苦悲涼的心境。嚴冬歲杪，白晝很短，日落月升仿佛催促著白天匆匆而過。

1、提問：“歲暮陰陽催短影,天涯霜雪霽寒”這一聯(lián)交代了什么要素? 注釋：

閣：指四川夔州西閣。歲暮：年終。陰陽：指日月。

短景：指冬季日短。景：日光。

霽：雨停初放晴或霧散了、雪不下了，都可用「霽」來形容。寒宵：寒冷的夜晚。

“歲暮”，交代時間轉眼一年將盡，有韶光易逝人生短暫之感 ,稍稍流露出凄苦的心境?！疤煅摹?，稱所在地資州，有客居天涯自傷飄泊凄寒，“宵”,這里指黎明前, 暗示詩人徹夜未眠，可見憂心之重,為下文寫聽到當?shù)伛v軍的鼓角聲作鋪墊

2、“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動”這一聯(lián)寫了幾種感覺?表達了詩人什么樣的感情？

注釋：

五更：指清晨三點到五點這一段時間。

三峽：指瞿塘峽、巫峽、西陵峽。瞿塘峽在夔州東。星河：星辰與銀河。

星河影動搖：星宿動搖，是境內有戰(zhàn)爭發(fā)生的徵兆。

聽覺、視覺。借聽覺寫出了兵草未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，音調鏗鏘；下句借視覺寫出了山川美景的秀麗，音調轉柔。一份愛我神州、痛我神州的悲壯情懷縈繞詩人的心頭。

3、“野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵”這一聯(lián)你讀懂了什么？ 注釋：

野哭句：意謂從幾家野哭中聽到戰(zhàn)爭的聲音。幾家：一作“千家”。

夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。

漁樵：指漁夫和樵夫。

夷歌句：意謂漁人樵夫都唱著夷歌，見夔州之僻遠。聞戰(zhàn)伐千家野哭

寫“野哭”而多至“千家”，這是戰(zhàn)亂造成的.何至“千家”皆哭？反映了人民的深重災難；“夷歌”，顯示了地方風情。上下句形成對比，有人憂有人愁。

4、“臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂”這一聯(lián)表達了詩人怎樣的悲慨？ 注釋：

臥龍：指諸葛亮?！妒駮?諸葛亮傳》：“徐庶??謂先主曰：‘諸葛孔明者，臥龍也。’”

躍馬：指公孫述。王莽篡漢時，他自立為蜀王。述在西漢末曾乘亂據(jù)蜀，自稱白帝。這里用晉左思《蜀都賦》“公孫躍馬而稱帝”意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩中及之。這句是賢愚同盡之意。

詩人極目遠望夔州西郊的武侯廟和白帝廟，而引起無限感慨。臥龍先生神機妙算一世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風云一代梟雄，這些成就千秋功業(yè)的人座鐘都掩埋于黃土，化為歷史的塵埃，今日你爭我戰(zhàn)的各路人馬也終將淡出歷史舞臺，表達了詩人對宇宙永恒和人生無常的悲哀。詩人在知交零落（好朋友李白、高適、嚴武等相繼去世）、存者音訊不通（親朋無一子）的情況下，唯有以公孫述、諸葛亮終歸“黃土”自我安慰，更顯出內心的凄苦萬狀，表達詩人老病孤獨、親朋音信斷絕的寂寥和無奈。

5、韻譯

時令到了寒冬，日子就越來越短； 浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。五更時聽到戰(zhàn)鼓號角，起伏悲壯； 山峽倒映著銀河星辰，隨波動搖。野外幾家哭聲，傳來戰(zhàn)爭的訊息； 數(shù)處漁人樵夫，唱起夷族的歌謠。諸葛亮和公孫述，一樣終成黃土； 人事變遷音書斷絕，我寂寞無聊。

6、板書設計：

閣 夜 杜 甫

悲慨—悲痛—— 悲哀—— 悲嘆

四、分析總結藝術特色

1、將眼前景、古時事與心中情巧妙地合而為一。

2、三個用典（①野哭千家聞戰(zhàn)伐，②臥龍③躍馬）深沉地傳達了詩人在夜涼如水的夜晚，面對破碎的山河、零落的知交而難以抑制的內心的傷痛。作用：表達詩人更深層次的思考，將眼前的動蕩放到更深廣的歷史背景中去思考。古往今來，人事變遷，不論賢愚忠逆，最終都不免歸臥黃土；戰(zhàn)爭無論延續(xù)多久，終會結束；生命無論受到多少摧殘，總會延續(xù)。可謂“意中言外，愴然有無窮之思”。

五、課堂小結

全詩寫冬夜景色，有傷亂思鄉(xiāng)的意思。首聯(lián)點明冬夜寒愴；頷聯(lián)寫夜中所聞所見；頸聯(lián)寫拂曉所聞；末聯(lián)寫極目武侯、白帝兩廟而引出的感慨。以諸葛亮和公孫述為例，說明賢愚忠逆都同歸于盡，個人的寂寞就更無所謂了。全詩氣象雄闊，大有上天下地，俯仰古今之概。

預習布置 預習《李憑箜篌引》。

板書設計

三個用典：①野哭千家聞戰(zhàn)伐，②臥龍，③躍馬

六、布置作業(yè)：

1、完成課后練習

2、背誦全詩

第三篇：高中語文：《中國古代詩歌散文欣賞》第1單元第2課 《湘夫人》(教案)新人教版選修系列

湘夫人

教學目標:

1、注意幾個意思為“水邊”的字，積累文言詞語，并背誦全文。

2、把握男女水神悲歡離合之情，理解本文的主旨。

3、能分析文中“比興”用法的作用，理解文中大段虛幻景象描寫的用意。教學重點: 體會男女水神在生死契闊后歡會難聚的心情變化。教學難點: 分析文中“比興”用法的作用，把握景物描寫中反映水神的情緒。教學課時: 2課時 教學方法: 朗讀法、問答法、討論法。教學步驟:

一、導入新課

洞庭湖有著獨特的美景以及瑰麗的神話傳說以及一些古代文人的贊美和歌頌，因而聞名天下。洞庭湖中有君山，又叫洞庭山。山上有二妃墓和湘妃寺，在二妃墓和湘妃寺周圍生長著高低起伏、郁郁蔥蔥、蒼翠茂盛的斑竹，在這些竹子上長滿淚痕似的斑點，有人說這是全國乃至全世界獨一無二的景觀。大家知道這種斑竹是怎么來的嗎？

根據(jù)《山海經》、《尚書》的記載，在傳說的三皇五帝時代，堯考察他的接班人舜，用了二十年的時間，還把自己的兩個女兒娥皇和女英嫁給舜，后來舜外出巡行生了重病，娥皇、女英就趕去看望他，當她倆趕到洞庭湖中君山的時候，那邊傳來消息說大舜已經崩于蒼梧之野，娥皇女英悲痛哭泣，然后就投江而死。她們投江而死之前哭泣的淚痕就化成了現(xiàn)在的斑竹。當?shù)匕堰@個美麗的傳說編成歌舞，而湘君和湘夫人就成為傳說中湘江的一對戀人神，屈原則根據(jù)這個美麗的傳說寫作了一首詩歌《湘夫人》，讓我們一起來學習。

二、作家簡介

1、屈原，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王?！鼻虺錾碣F族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。頃襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。

2、屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩?！短靻枴肥枪沤窈币姷钠嫣卦娖詥栒Z一連向蒼天提出了172個問題，涉及了天文、地理、文學、哲學等許多領域，表現(xiàn)了詩人對傳統(tǒng)觀念的大膽懷疑和追求真理的科學精神?！毒鸥琛肥窃诿耖g祭歌的基礎上加工而成的一組祭神樂歌，詩中創(chuàng)造了大量神的形象，大多是人神戀歌。

3、屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進行斗爭的實錄?！懊勒本褪乔硐胫械耐昝勒?，它包括詩人的一切政治主張，如振興楚國、統(tǒng)一天下，以民為本、施行德政,斥逐奸佞、舉賢授能，修明法度、依法治國等等，它是屈原畢生的追求,也是詩人愛國主義情感的具體體現(xiàn)。

4、屈原詩歌名句：

舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

5、屈原的人格理想和影響：（1）砥礪不懈、特立獨行的節(jié)操。

（2）在逆境中敢于堅持真理，敢于反抗黑暗統(tǒng)治的精神。

（3）以其卓越人格力量和深沉悲壯的情懷，鼓舞并感召后世志士仁人，培養(yǎng)中國士人主動承擔歷史責任的勇氣。

（4）屈原精神發(fā)展成為安頓歷代士子的痛苦心靈的家園。

6、作為一個偉大的詩人，屈原的出現(xiàn)，不僅標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了《詩經》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經》并稱為“風騷”?！帮L騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。

三、背景介紹

正因為這個故事太感人了，再加上我們的社會是一個以男性作家為創(chuàng)作主體的社會，所以后代以這個神話傳說創(chuàng)作的作品可以說是數(shù)不勝數(shù)。在以男性作家為主的文壇上，這樣的題材多少寄予了作者對社會、對人生、對婚姻愛情的一種期待、理解和渴望，所以這個題材歷久不衰。

九嶷、斑竹、娥皇、女英、二妃墓、大舜等，這都和《九歌》中的湘君、湘夫人神話傳說有關，是屈原創(chuàng)作這兩首詩的原型和背景。屈原沒有流于這個題材的這樣的一個悲劇故事傳說，而是在此原型和背景上，進行了再創(chuàng)造，虛擬了兩位湘水配偶神的約會，從而創(chuàng)作出優(yōu)美的詩篇。北京大學的林庚教授曾經講過，湘君、湘夫人的神話傳說完全可以把它故事化，但在屈原的筆下完全被詩化了。在《湘君》《湘夫人》中，只有一個瞬間的情節(jié)——一個約會的片段，別的都是豐富的內心活動。屈原正式截取這個悲劇故事的一個片段，憑著精神的流動而創(chuàng)作了這兩首優(yōu)美的詩篇?！断婢肥菍懴娣蛉说竭_約會地點沒有見到湘君而對湘君的思念；《湘夫人》是寫湘君前來和湘夫人約會兒沒有見到湘夫人而對湘夫人的思念。

四、課文誦讀

1、示范朗讀

2、誦讀指導（1）《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表達了赴約的湘君來到約會地北渚，卻不見湘夫人的惆悵和迷惘。其基調是幽怨、哀婉的。

（2）詩中“兮”字是襯字，無實義。在句中，將五言句分為前三后二兩個節(jié)拍，或將四言分為前二后二兩個節(jié)拍。

3、學生齊讀

五、字詞梳理

1、讀準下列加紅字的字音。

渚_________ 眇_________ 罾__________ 潺__________ 袂_________ 汀_________ 遺__________ 搴__________（答案提示：zhǔ、miǎo、zēng、chán、mèi、tīng、wèi、qiān）

2、理解下列句中加紅詞語的含義。

①帝子降兮北渚__________（水邊的淺灘）②與佳期兮夕張__________（張設羅帳）③罾何為兮木上__________（魚網）④蛟何為兮水裔__________（邊）⑤朝馳余馬兮江皋__________（邊）⑥葺之兮荷蓋__________（編草蓋房子）⑦時不可兮驟得__________（輕易）

3、說說下列詩句的含義。

① 聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。

我聽說湘夫人啊在召喚著我，我將駕車啊與她同往。② 蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。

用蓀草裝飾墻壁啊用紫貝殼鋪砌庭壇，四壁撒滿香椒啊滿屋都有芳香。③ 罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。

編織薜荔啊做成帷幕，析開蕙草做的幔帳也已支張。④ 時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。

機會啊不可多得，我姑且逍遙，舒閑自在。

六、整體感知

1、第一段（1）齊讀：（2）譯文：

湘夫人快降落啊在北洲之上，望眼欲穿啊使我憂傷。樹木輕搖啊秋風初涼，洞庭起波啊枯葉紛揚。踩著白薠啊縱目四望，與佳人相約啊我在傍晚張設了羅帳。鳥兒為什么聚集在水草之處？漁網為什么掛結在樹梢之上？（3）分析：

第一段寫湘君思念湘夫人，意中人似乎已經飄然降臨到小洲上，但又倏忽不見，只看到秋風蕭瑟，洞庭波起，秋葉飄飄，于是感到無限惆悵。已經做好了佳人到來準備，卻見到世事顛倒，真擔心約會要失期。

2、第二段（1）齊讀：（2）譯文：

沅水芷草綠啊澧水蘭花香，思念湘夫人啊卻不敢明講。神思恍惚啊望著遠方，只見江水啊緩緩流淌。（3）分析：

第二段寫湘君把思念的感情埋在心中，急切地等待戀人而不見來到，神思恍惚地向遠方張望，迷惘地看著緩緩不斷的流水出神。

3、第三段（1）齊讀：（2）譯文：

麋鹿為什么在庭院里覓食？蛟龍為什么在水邊游蕩？清晨我打馬在江畔奔馳，傍晚我渡到江水西岸。我好像聽說湘夫人啊在召喚著我，我將駕車啊與她同往。我要把房屋啊建筑在水中央，還要把荷葉啊蓋在屋頂上。用蓀草裝飾墻壁啊用紫貝殼鋪砌庭壇，四壁撒滿香椒啊滿屋都有芳香。桂木作棟梁啊木蘭為屋椽，辛夷裝門楣啊白芷飾臥房。編織薜荔啊做成帷幕，析開蕙草做的幔帳也已支張。用白玉啊做成鎮(zhèn)席，各處陳設石蘭啊一片芳香。在荷屋上覆蓋芷草，用杜衡纏繞四方。匯集各種花草啊布滿庭院，建造芬芳馥郁的門廊。九嶷山的眾神都來歡迎湘夫人，他們簇簇擁擁的象云一樣。（3）分析

第三段寫湘君又看到事物錯位，擔心心愿不可能實現(xiàn)。早上馳馬于江邊高地，傍晚渡過西面水涯，湘君到各處尋找湘夫人。在幻想中，似乎聽到佳人召喚，要他吩咐車駕，與她一同前往。于是湘君在水中建造高貴的宮室，打算同湘夫人一起過美滿、幸福的生活。從室內到室外，從擺設到器具，新房子都布置得高雅、華貴、精巧，表現(xiàn)出對湘夫人的一片深情。這時，九嶷山的神仙紛紛出動，與湘君一起迎接湘夫人，但湘夫人并沒有來。湘君的一切等待和祈助，一切準備和幻想，全都化成了泡影。

再來看第三段,我請一位同學閱讀這一段。

我們通過《湘夫人》第三段中描寫所涉及到的建筑學上的術語,可以說明他所建的房子也就是一般的房子,但又是建給最心愛的、盼望已久的人住的,用我們今天的話來說就是迎新用的房子,所以用料考究,裝飾精美,用花草裝飾了一層又一層。如果說第一段是通過情節(jié)來描寫,第二段則是通過行動來描寫。這里面的情緒是暗隱其間,僅僅是個背景。這一段中沒有直接寫自己是如何地失望和難過,而是用建筑速度之,料之精美,裝飾之考究來表達自己對對方的思念和愛慕,用筑室這種行動來表達對湘夫人的迎接。

大家注意數(shù)數(shù)這一段一共選取了多少種植物?你認為詩人極力渲染其所住的場所有何用意? [提示:可以根據(jù)前面幾句“鳥何萃兮頻中,罾何為兮木上”理解,一般來說景物常常會反映一個人的心境] 我們學習《離騷》知道,屈原詩歌有個重要的特點,就是喜歡用香草美人的意象,試找出詩中出現(xiàn)的香草意象?(白薠 白芷 蘭草 辛夷 薜荔 杜衡 杜若 石蘭??)“搴汀洲兮杜若,將以遺兮遠者”,為什么要寫這么多香草,為什么要采香草送給姑娘?(對愛情堅貞不渝,對理想執(zhí)著追求。)不錯,這里流光異彩華麗眩目的外部環(huán)境主要用來烘托和反映人物內心的歡樂與幸福。大家寫作文時要學會這種方法的運用,不要為寫景而單純寫景!

4、第4段（1）齊讀：（2）譯文：

我把那衣袖拋到江中去，我把那單衣扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘著杜若，將用來饋贈給遠方的姑娘。機會啊不可多得，我姑且逍遙，舒閑自在。（3）分析：

第四段表現(xiàn)湘君因與湘夫人相約不逢而產生的無限惆悵，但仍流露了藕斷絲連、依依不舍的深情。

小結：

這首優(yōu)美的詩歌，主要寫湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而產生種種幻覺，希望和絕望交織在一起，從而更顯得他們的愛情纏綿哀怨、深摯執(zhí)著。這是一首愛情的絕唱。

七、問題探究

1、思考下面的問題，理解作品的主題。

（1）有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映（參見“相關鏈接”中王、劉勰語）。你同意這一說法嗎，試查找有關資料，用“以意逆志，知人論世”的欣賞方法闡述你的理由。

明確:同意。屈原是偉大的愛國者，他有崇高的理想。為實現(xiàn)理想，他苦苦追求，盡管飽受打擊，還是堅持不懈，九死而未悔。他的憂憤深廣，富于悲劇精神。這一切，都體現(xiàn)在《湘夫人》中。這首詩寫到湘君為追求理想和愛情，是多么執(zhí)著，多么癡情，一再遭到挫折卻決不退縮。但在失望多于希望情況下，又透露出來不可抑制的、惆悵、焦慮之情。這一切，不正折射出屈原的身世悲劇嗎？

加工祭祀樂歌必須適應祭祀儀式的需要,但同時也是一個自我感情宣泄和精神補償?shù)倪^程。當時屈原正被楚王流放在荒蠻的沅、湘一帶,處境艱難,心情憂傷,但仍然時時掛念國事,執(zhí)著理想,期盼楚王能回心轉意。

社會人生中,一切執(zhí)著追求而始終虛幻難得的種種現(xiàn)實境況,一切由雖執(zhí)著追求卻始終虛幻難得所引發(fā)的憂愁、懊惱、惆悵、失望,似乎都可以在這里得到同構感應和精神寄托。

（2）第三段詳細描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，表現(xiàn)了他什么樣的心情？

明確:詩中詳細描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程，這表現(xiàn)了湘君對湘夫的執(zhí)著、深摯的愛情，共同過幸福生活的美好愿望。寫得越鋪張，越細致，就越能表現(xiàn)湘君對湘夫人的如海深情。

（3）此詩開頭所渲染的氣氛對全詩有什么作用？

明確:這首詩的開頭四句，寫湘君眺望洞庭，仿佛湘夫人飄然而降，但又倏忽不見，心中充滿愁思。以景物襯托情思，以幻境刻畫癡情人的心理，尤其動人。第三、四句寫沅湘秋景，清麗如畫。開頭四句渲染的環(huán)境氣氛與人物心理交融在一起，這凄涼、冷落的景色，正襯托出人物的悵惆、幽怨之情。這種環(huán)境氣氛貫穿全詩，為全詩定了感情的基調。

2、比興是《詩經》等民歌體作品常用的藝術手法，此詩中也用了一些即景起興的問句，如“鳥何萃兮中，罾何為兮木上？”“何食兮庭中？蛟何為兮水裔？”這些問句和主人公要表達的愛情是什么關系？

明確:這些問句都是用自然現(xiàn)象的錯位、顛倒，比喻詩中主人公的愛情不順利，愿望得不到實現(xiàn)。

3、這首詩具有鮮明的楚國地方特色，試舉例加以說明。

全詩所描寫的對象和運用的語言，都是楚化了的，具有鮮明的楚國地方特色。諸如沅水、湘水、澧水、洞庭湖、白芷、白薠、薜荔、杜蘅、辛夷、桂、蕙、荷、麋、鳥、白玉等自然界的山水、動物、植物和礦物，更有那楚地的民情風俗、神話傳說、特有的浪漫色彩、宗教氣氛等，無不具有楚地的鮮明特色。詩中所構想的房屋建筑、陳設布置，極富特色，都是立足于楚地的天然環(huán)境、社會風尚和文化心理結構這個土壤上的，否則是不可能作此構想的。

語言上也有楚化的特點。楚辭中使用了大量的方言俗語，《湘夫人》也不例外，如“搴”（動詞）、“袂”、“褋”（名詞）等。最突出的是“兮”字的大量運 用——全詩每句都有一個“兮”字。這個語氣詞相當于今天所說的“啊”字。它的作用就在于調整音節(jié)，加大語意、語氣的轉折、跳躍，增強語言的表現(xiàn)力。《湘夫人》以方言為主，兼有五七言。句式變化靈活。這種“騷體”詩，是繼《詩經》后新出現(xiàn)的自由詩，在我國古代詩歌發(fā)展史上是一次了不起的創(chuàng)新。

歸納楚辭的特點：

作為一種詩體，楚辭的想象力豐富。楚地巫風盛行，祭祀時往往以巫師扮演諸神，表演一些神話傳說故事，以娛樂神人。這些都培育了楚人豐富的想象力，使作品帶有想象豐富、文辭華美、風格絢麗的浪漫主義色彩，如《離騷》、《九歌》等均是如此。楚辭“皆書楚語，作楚聲，紀楚地，名楚物”，具有濃郁的地方色彩。楚辭的語句參差，富有變化，常用語助詞“兮”、“些”等。并且結構一般比較宏大，篇幅一般比較長。

即：①富有浪漫主義色彩（想象豐富、文辭華美、風格絢麗）。②具有濃郁的地方色彩（書楚語，作楚聲，紀楚地，名楚物）。③語句參差，富有變化，常用語助詞“兮”、“些”等。④結構一般比較宏大，篇幅一般比較長。

八、作業(yè)

背誦《湘夫人》。

第四篇：高中語文 第一單元 第2課 湘夫人學案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

第2課 湘夫人

學習目標 1.了解屈原及其詩歌的風格。2.把握詩歌表達的思想感情。3.學習詩歌借景抒情的表達技巧。

和端午 [北宋]張耒

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

賞析 此詩凄清悲切，情意深沉。詩人從端午競渡寫起，看似簡單，實則意蘊深遠，因為龍舟競渡是為了拯救和悲悼屈原的千載冤魂。但“忠魂一去詎能還”又是何等悲哀與無奈！無怪乎北宋進士余靖作詩說：“龍舟爭快楚江濱，吊屈誰知特愴神?！钡司洌瑓s又分明有著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的慷慨悲壯，它使得全詩的意境直轉而上、宏闊高遠。于是三、四兩句便水到渠成、一揮而就。雖然“國亡身殞”，灰飛煙滅，但那光照后人的愛國精神和彪炳千古的《離騷》絕唱卻永遠不會消亡。

一、作者簡介

屈原(約前340－前278)，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北歸)人。

屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、楚襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位居左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團產生了尖銳的矛盾，又由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到小人的誣陷和楚懷王的疏遠。

懷王三十年，屈原回到郢都。同年，秦約懷王武關相會，懷王被秦扣留，最終客死秦國，1 楚襄王即位后繼續(xù)實施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。楚襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難平，遂自沉汨羅江，殉身于自己的政治理想。

二、背景簡介

《湘夫人》選自《楚辭·九歌》?！熬鸥琛北臼枪艠氛旅凇冻o》中則是一組詩歌的總稱，共包括《國殤》《湘君》《湘夫人》等十一首詩。“九”是個虛數(shù)，表示很多的意思。王逸《楚辭章句》認為：“昔楚國南郢之邑，沅、湘之間，其俗信鬼而好祠。其祠，必作歌樂鼓舞以樂諸神。屈原放逐，竄伏其域，懷憂苦毒，愁思沸郁。出見俗人祭祀之禮，歌舞之樂，其辭鄙陋，因為作《九歌》之曲，上陳事神之敬，下見己之冤結，托之以風諫?！贝笾卵灾衫?。但將《九歌》完全定為屈原的自作新創(chuàng)，似有不妥?，F(xiàn)在一般認為，《九歌》是屈原依據(jù)當?shù)孛耖g祭歌加工改寫而成，無論從內容還是從形式上看，此說均可信。

《湘君》和《湘夫人》是姊妹篇，都是祭祀湘水神的樂歌。湘君和湘夫人是湘江的一對戀人神，或謂夫妻神?！断婢肥且晕讕煱缪莸南娣蛉说目谖?，抒寫追懷湘君的情景；《湘夫人》是以巫師扮演的湘君的口吻，抒寫追懷湘夫人的情景。

1．給下列加點的字注音。

①北渚(zhǔ)

②目眇眇(miǎo miǎo)

③罾(zēnɡ)．．．．④澧(lǐ)

．⑤廡門(wǔ)．?搴(qiān)．

⑥芳椒(jiāo)．⑦薜荔(bì lì)⑧擗(pǐ)

．．．⑩芳馨(xīn)

．

⑨褋(dié)．2．辨形組詞。?渚北渚?騁馳騁??①?

②????諸諸位?聘聘請??葺③??茸?修葺毛茸茸

??汀

④??訂?

綠汀訂正

3．解釋下列句子中加點的詞。①帝子降兮北渚：水邊的淺灘 ．．②裊裊兮秋風：微風吹拂的樣子 ．．③與佳期兮夕張：張設羅帳 ．④罾何為兮木上：魚網 ．⑤夕濟兮西澨：水邊 ．⑥葺之兮荷蓋：編草蓋房子 ．⑦捐余袂兮江中：拋棄 ．⑧遺余褋兮澧浦：讀wèi，贈送 ．⑨時不可兮驟得：指會面的時機、機會 ． 4．文學文化知識。

屈原，名平，字原；又名正則，字靈均。我國偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時期楚國政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表者。文學作品主要有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等等，其中《離騷》為其代表作。傳說我國民間五月初五端午節(jié)就是為了紀念汨羅江里的英魂屈原。

一、整體把握

1．說說此詩開頭所渲染的環(huán)境氣氛，對于全詩所起的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 此詩開頭所渲染的環(huán)境氣氛，奠定了全詩的感情基調，有力地渲染了湘君不見湘夫人的惆悵和迷惘的心理。這是一個環(huán)境氣氛都十分耐人尋味的畫面：涼爽的秋風不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落。這里詩人用樸素自然的語言，以清秋的景色構成一個美妙而略帶輕愁的意境。這樣一開始就有力地襯托了湘君久候戀人不來所勾起的悵惘。2．詩歌中有著大量的景物描寫，為什么不能說本詩是一首寫景詩呢？

答：________________________________________________________________________ 答案 《湘夫人》是一首很有特色的愛情詩。以景現(xiàn)情，寓情于景，可以說是這首詩的一大特色。《湘夫人》的景物描寫十分成功。它不是為寫景而寫景，而是與評價湘君的心理活動相映襯，即情感的流動與外在形式同步。詩人將湘君與湘夫人約會的地點放在湘水一帶，時間又是在秋天，整個畫面是秋天水上景色。這就為詩中主人公提供了抒發(fā)相思愁苦的自然環(huán)境。在湘君的心中，以為“帝子降兮北渚”——湘夫人曾經在約會的地點(北渚)等待過自己。然而當他到來時湘夫人已經離開了。他望穿秋水也不見對方的影子，心中憂傷萬分。“目眇眇兮愁予”中的“愁”頓時在此環(huán)境中觸發(fā)。“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”是進一步借秋景來渲染和深化這相約未見的愁情。主人公不見心愛的佳人到來，從極想會見至沒有會見，心理落差非常之大，有一種失落感。主人公的情緒體驗染上了某種色彩，于是構成一種審美心境。這時，在湘君的眼中，盡是令人黯然神傷的凄涼景色：秋風瑟瑟，似乎涼意滲透心間；落葉紛紛，猶如一顆沉重的心漸漸下沉；微波蕩漾，猶若“心波”起伏。湘君面對這煙波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁緒四溢。情與景水乳交融，把讀者帶入了一個美妙的意境。

二、細部探微

3．第三段，詳細描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，這表現(xiàn)了他怎樣的心情？

答：________________________________________________________________________ 答案 第三段純粹是湘君幻想中與湘夫人如愿相會的情景。這是一個令人目不暇接、眼花繚亂的神奇世界：建在水中央的廳堂都用奇花、異草、香木構筑修飾。其色彩之繽紛、香味之 濃烈，堪稱無與倫比。作品在這里一口氣羅列了荷、蓀、椒、桂、蘭、辛夷、藥、薜荔、蕙、石蘭、芷、杜衡等十多種植物，來極力表現(xiàn)相會處的華美艷麗，其目的則全在于以流光溢彩的外部環(huán)境來烘托和反映充溢于人物內心的歡樂和幸福。因此當九嶷山眾神來把湘君的戀人接走時，他才恍然大悟，從這如夢幻般的美境中驚醒，重新陷入相思的痛苦之中。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。

譯文：我聽說湘夫人啊正在召喚我，我將駕車啊與她同往。(2)蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。

譯文：蓀草裝點墻壁啊紫貝鋪砌庭院，四壁撒滿香椒啊用來裝飾廳堂。(3)罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。

譯文：編織薜荔啊做成帷幕，剖開蕙草做的幔帳也已支張。(4)時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。

譯文：會面的機會不能屢屢得到，我姑且悠閑自得地徘徊游逛，以排遣愁思。

5．“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！边@幾句表達湘君怎樣的感情，描繪了怎樣的畫面？

答：________________________________________________________________________ 答案 這幾句詩集中寫湘君帶著虔誠的期盼，久久徘徊在洞庭湖的山岸，渴望湘夫人的到來。這是一個環(huán)境氣氛都十分耐人尋味的畫面：涼爽的秋風不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落；望斷秋水，不見伊人來。

一、中心主旨

《湘夫人》是湘水男神向女神表達思慕之詞，表達了赴約的湘君來到約會地北渚卻不見湘夫人的惆悵和迷惘，以及在悵惘中向對方表示深長的怨望，但感情是始終不渝的。

二、寫作特色

1．融情入景，以景染情。

“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”，這是融情于景、以景染情的手法。寫景如畫，仿佛一幅秋風圖，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風，寫風而有畫意?！断娣蛉恕反硕渲?，還在以景寫情。劉熙載云：“敘物以方情謂之賦，余謂《楚辭·九歌》最得訣。如‘裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下’，是寫出‘目眇眇兮愁予’來；‘荒忽兮遠望，觀流水兮潺’，正是寫出‘思公子兮未敢言’來，俱有‘目擊道存，不可容聲’之意?！?/p>

2．因情造景，象征寓意。

“鳥何萃兮中，罾何為兮木上”“麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔”四句，是因情造景、象征寓意。鳥不宿到樹上而聚集在水草里，魚網不撒在水中而掛到樹上，麋鹿不在草地上而 跑進庭院里，蛟龍不潛在水底而爬到水邊，這都不是真實存在的景象，而是假想的反常景象。是湘君在等不到湘夫人、心情越來越懊喪的情況下，對自身尷尬處境的自我比況。而反過來，這種反常景象在頭腦中的出現(xiàn)，這種自我比況心理的發(fā)生，也充分體現(xiàn)出當時湘君的心情懊喪到何種程度。這樣的景物描寫，不是將情感融入現(xiàn)實景物，不是以景染情，而是通過象征、隱喻、暗示的途徑來達到表現(xiàn)目的，特點鮮明，很有表現(xiàn)力，但一般只能用在某些特定情況之下。7

愛國詩人的典范——屈原

屈原是戰(zhàn)國時期楚國的政治家、文學家。他懷抱救國救民的志向、富國強民的打算，主張改革政治、任用賢才。因同貴族集團斗爭，遭讒去職，屢被放逐。后自沉汨羅江而死。詩人一生為了祖國，為了實現(xiàn)政治理想，不惜奔走先后，試圖“及前王之踵武”。當他看見“黨人”把祖國引上“幽昧”“險隘”的道路，就大聲疾呼：“豈余身之殫殃兮？恐皇輿之敗績。”當他一再受到群小的排擠和迫害時，就奮不顧身地同他們斗爭到底，至死不悔。詩人一生的歷史就是同舊貴族腐朽勢力作斗爭的歷史。他的悲憤的歌唱，一字一句都傾注了深沉 的愛國的思想感情，成為千古傳誦的杰作。

應用指南 這則素材比較經典，應用較廣，在歷屆高考優(yōu)秀作文中，不乏應用者?？梢詰玫健皭蹏薄皻夤?jié)”“勇氣”“個性”“情操”等諸多話題或材料作文中，應用時變換陳述角度，突出特色，自然融入話題中。

感受千古情愁

①關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

《詩經·周南·關雎》()②山無陵，江水為竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。(漢·無名氏《上邪》)③盈盈一水間，脈脈不得語。

(漢·無名氏《古詩十九首·迢迢牽牛星》)

(唐·盧照鄰《長安古④得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。

意》)⑤愿為連根同死之秋草，不作飛空之落花。

⑥在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

⑦曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。

(唐·李白《代寄情楚詞體》)

(唐·白居易《長恨歌》)(唐·元稹《離思五首》)⑧君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(唐·李商隱《夜雨寄北》)⑨衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

梧》)⑩東風惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。

鳳》)?桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。

鳳》)?問世間、情是何物，直教生死相許。

?愿普天下有情的都成了眷屬。

(金·元好問《摸魚兒》)(元·王實甫《西廂記》)

(清·洪昇《長生

(宋·陸游《釵頭

(宋·陸游《釵頭

(宋·柳永《鳳棲?意中人，人中意，則那些無情花鳥也情癡。殿》)

屈原——面向風雨的歌者 鮑鵬山

屈原是一本大書，可以讓我們代代翻閱而不能盡其義。物質存在的屈原在公元前278年即已死去，但精神的屈原卻永在生長，且日益枝繁葉茂，碩果累累，蔭庇滋養(yǎng)著吾國吾民的精神家園。

屈原的代表作《離騷》，簡單地說，既是對士之朝秦暮楚式自由的否定，也是對士之“棄天下如棄敝屣”的自由的否定，同時也標志著另一種觀念的建立：忠。令人稍感吃驚的是，正是這樣一位向君權表忠的人，一種桀驁不馴的個性精神卻表現(xiàn)得尤其強烈而突出。正是這 9 種矛盾現(xiàn)象，使得屈原幾乎在所有時代都會得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。

《離騷》中的句子，充斥著“恐”、“太息”、“哀”、“怨”……騷者，哭也！為時光哭，為生命短暫哭，為短暫的生命里不盡的痛苦、失意哭。注意，他詩中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，“民心”即“人心”。他開始從“人”的角度、“人”的立場來表達憤怒，提出訴求。我們知道，《詩經》中的憤怒，往往是道德憤怒，是集體的憤怒；而屈原的憤怒，雖然也有道德的支撐，但卻是個人的憤怒。屈原很執(zhí)著地向我們訴說著他受到的具體委屈：他政治理想的破滅，楚懷王如何背叛了他，頃襄王如何侮辱他，令尹子蘭與靳尚如何讒毀他……從他的詩中，我們讀出了人生的感慨，讀出了人的命運，讀出了一個不愿屈服的個人所感受到的人生困窘，一個保持個性獨立意識的人所受到的壓迫甚至迫害。

如果說，講究“樂而不淫，哀而不傷，怨而不怒”的《詩經》，其人生感受的尖銳性大有折挫而略顯遲鈍的話，那么，怒形于色，被班固批評為“露才揚己”的屈原，則以其“發(fā)憤以抒情”(《惜誦》)，“自怨生”(司馬遷)的詩歌，向我們展示了當個性在面對不公與傷害時，是何等地鋒利而深入。這種鋒利，當然是對社會的切割；而更重要的，是對自己內心的血淋淋的開剝。偉大的個性，便從這血泊中挺身立起。

“曾歔欷余郁邑兮，哀朕時之不當?！薄皵埲戕ヒ匝谔橘?，沾余襟之浪浪?！痹凇峨x騷》、《九章》等作品中，我們看到了一個淚流滿面的詩人；一個時時在掩面痛哭的詩人；一個面向風雨“發(fā)憤以抒情”，對人間的邪惡不停詛咒的詩人；一個顏色憔悴，形容枯槁，行吟澤畔，長歌當哭，以淚作詩的詩人！

《詩經》的俗世精神很了不起，但從另一方面看，這種俗世精神恰恰消解了個人的意義，阻礙了個性的張揚。它入世的深度恰恰減少了個性的深度。而屈原，在以不堪一擊的個體面對命運時，他的個性在絕望中顯示的高度、深度與完美卻是前所未有的。

在中國古代，像《離騷》這樣華麗的交響樂實在太少。單從篇幅上講，它是中國古代詩歌史上最長的一篇。作為抒情詩，能展開如此宏大的篇章，不能不令人嘆服屈原本人思想和個性精神的深度和廣度。同時，我們也必須注意到它形式上的特點。正是由于他自設情節(jié)，使得一首抒情詩才能像敘事詩那樣逐層打開。抒情詩有了“情節(jié)”，也就必然是象征的、隱喻的。所以，象征和隱喻也是《離騷》的主要藝術手法，比起《詩經》的比興，屈原“香草美人”的系統(tǒng)性設喻，與上天入地等自設情節(jié)的使用，是一次巨大的飛躍。

不管怎么說，屈原是中國歷史上第一位偉大的詩人?！对娊洝分锌煽嫉淖髡咭灿卸辔?，但我總覺得，《詩經》之偉大，乃是整體之偉大，如果拆散開來，就每一首詩而言，可以說精致、藝術、有個性，但絕說不上“偉大”。“偉大的詩人”須有偉大的人格精神，可以滋溉后人；須有絕大的藝術創(chuàng)造，可以標新立異，自成格式，既垂范后人又難以為繼。應該說，在這兩點上，屈原都當之無愧。(選自《天縱圣賢》，有刪改)賞析 在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。作為中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，作為浪漫主義詩人的杰出代表，作為一位杰出的政治家和愛國志士，屈原 10 的精神和他“可與日月爭光”的巍巍人格，千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒女。本文以酣暢的筆墨為我們刻畫了屈原堅忍的形象，不滅的精神。我們深信：屈公不朽，精神永存。

一、基礎知識

1．下列加點字的注音，有誤的一項是()A．北渚(zhǔ)

裊裊(niǎo)

眇眇(miǎo)．．．B．沅水(ruán)．D．水裔(yì)

．答案 B 解析 “沅”讀yuán。

2．下列字形的書寫，全部正確的一組是()A．聘望

荒忽

B．江皋

嘉期

C．容與

遺贈

D．哀宛

迂緩

答案 C 解析 A．聘—騁。B.嘉—佳。D.宛—婉。

3．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊痪涫?)A．《湘夫人》以方言為主，兼有五七言，句式變化靈活。這種“騷體”詩，是繼《詩經》后新出現(xiàn)的自由詩，在我國古代詩歌發(fā)展史上是一次空前絕后的創(chuàng)新。．．．．B．中華代有才人出，各領風騷三五年。如果我們不記下同代人的雪泥鴻爪，后人就難免要霧．里看花了。．．．C．雖然他的話我不懂，我的話他也不懂，但是我們憑著手勢和動作，便言為心聲了。．．．．D．沒想到我忙了很長時間，到頭來只是海底撈針一場空，這種傻事我以后再也不干了。．．．．答案 B 解析 A．“空前絕后”是前后都沒有，不合語境。C.言為心聲：言語是思想的反映，與文意不符。D.海底撈針：形容事情非常困難。應為“海底撈月”。4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是()A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展作出了貢獻。

薜荔(bì lì)

．．

云汀(tīnɡ)．屋椽(chuán)

．

澧水(lǐ)．

九嶷山(yí)．C．潺湲(chán yuán)．．

馨香(xīn)．

芳椒

繽紛

衣袂

偕逝

廡門 逍遙 辛夷 潤飾 C．為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準備。

D．許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區(qū)別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。答案 A 解析 B．“創(chuàng)造的”應改為“創(chuàng)造了”。C.應為“提升熊貓對普通話、廣東話和英語的接受能力”。D.有歧義，是沒有區(qū)別“股票”和“基金產品”與“儲蓄、債券”，還是“股票”“基金產品與儲蓄、債券”的差異，語意表達模糊。

二、文本閱讀

閱讀屈原的《湘夫人》，完成文后題目。

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。登白兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮中，罾何為兮木上？

沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。

麋何食兮庭中？ 蛟何為兮水裔？ 朝馳余馬兮江皋，夕濟兮西澨。聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。

捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者。時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。

5．第一段的景物描寫，在全詩中起什么作用 ? 答：________________________________________________________________________ 答案 這里詩人用樸素自然的語言，以清秋的景色構成一個美妙而略帶輕愁的意境，有力地渲染了湘君不見湘夫人的惆悵和迷惘的心理。

三、課堂延伸

閱讀屈原的《橘頌》，完成6～8題。

橘 頌 屈 原

后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圓果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。精色內白，類可任兮。紛缊宜脩，姱而不丑兮。

嗟爾幼志，有以異兮。獨立不遷，豈不可喜兮。深固難徙，廓其無求兮。蘇世獨立，橫而不流兮。閉心自慎，不終失過兮。秉德無私，參天地兮。

愿歲并謝，與長友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。

⑤③

④①② 12 注 ①后皇：即后土，皇天，指地和天。②徠：同“來”。③剡(yǎn)：鋒利。④紛缊：即“氤氳”，此處指橘子的香氣四溢。⑤淑離：美麗。6．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是()A．第一節(jié)重在描述橘樹俊逸動人的外在美。本節(jié)雖以描繪為主，但從字里行間，人們卻可強烈地感受到，詩人對祖國“嘉樹”的一派自豪、贊美之情。

B．本詩第二節(jié)，即從對橘樹的外在美描繪，轉入對它內在精神的熱情謳歌，全詩境界就一下得到了升華。

C．《橘頌》是一首詠物抒情詩。前半部分緣物抒情，以抒情為主；后半部分緣情詠物，以描寫為主。兩部分各有側重，而又互相勾連，融為一體。

D．屈原巧妙地抓住橘樹的生態(tài)和習性，運用類比聯(lián)想，將它與人的精神、品格聯(lián)系起來，給予熱烈的贊美。從此以后，南國之橘便蘊涵了志士仁人“獨立不遷”、熱愛祖國的豐富文化內涵，而永遠為人們所歌詠和效法了。答案 C 解析 應該是“前半部分緣情詠物，以描寫為主；后半部分緣物抒情，以抒情為主”。7．文章從哪些方面寫了“橘”的外在美？這些外在美又表現(xiàn)了“橘”怎樣的精神品質？請結合詩句分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①文章從葉、花、枝、棘、果等方面寫了“橘”的外在美。②“獨立不遷”“廓其無求”“橫而不流”“閉心自慎”“淑離不淫”“梗其有理”。說明了“橘”淡泊寧靜、疏遠濁世、超然自立、豁達正直的精神品質。8．請從詩歌表達技巧的角度賞析本文主旨。

答：________________________________________________________________________ 答案 本文運用了托物言志的表達技巧。作者巧妙抓住橘樹的生態(tài)和習性，它幼年時，就已抱定了“獨立不遷”的堅定志向；它長成以后，更是“橫而不流”“淑離不淫”，表現(xiàn)出梗然堅挺的高風亮節(jié)；縱然面臨百花“并謝”的歲暮，它也依然郁郁蔥蔥，決不肯向凜寒屈服。詩中的“愿歲并謝，與長友兮”一句，突然攬入詩人自己，并愿與橘樹長相為友，面對嚴峻的歲月，這便頓使傲霜斗雪的橘樹形象，與遭讒被廢、不改操守的屈原自己疊印在了一起。橘的崇高精神全部流轉、匯聚，成了身處逆境、不改操守的偉大志士精神之象征?！緟⒖甲g文】

橘啊，你這天地間的佳樹，生下來就適應當?shù)氐乃痢Ｄ愕钠焚|堅貞不變，生長在江南的國度。根深難以遷移，那是由于你專一的意志。綠葉襯著白花，繁茂得讓人歡喜。枝兒層層，刺兒鋒利，圓滿的果實。青中閃黃，黃里帶青，色彩多么絢麗。外觀精美內心潔凈，類似有道德的君子啊。長得繁茂又美觀，婀娜多姿毫無瑕疵。

啊，你幼年的志向，就與眾不同。獨立特行永不改變，怎不使人敬重。堅定不移的品質，13 你心胸開闊無所私求。你遠離世俗獨來獨往，敢于橫渡而不隨波逐流。小心謹慎從不輕率，自始至終不犯過失。遵守道德毫無私心，真可與天地相比。

愿在萬物凋零的季節(jié)，我與你結成知己。內善外美而不放蕩，多么正直而富有文理。你的年紀雖然不大，卻可作人們的良師。品行好比古代的伯夷，種在這里作我為人的榜樣。

第五篇：高中語文：《中國古代詩歌散文欣賞》第3單元第5課 《蘇幕遮》(教案)新人教版選修系列

蘇幕遮

教學目的

1.了解周邦彥的生平事跡

2.掌握詞的內容及表現(xiàn)技巧，品味語言 3.誦讀課文

教學重點:掌握詞的內容及表現(xiàn)技巧，品味語言 教學難點:品味語言

教學方法:誦讀、賞析、探究 教學過程

一、導入新課

宋人周敦頤說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。??予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??”除了《愛蓮說》，同學們還能想起哪些關于蓮荷的詩句？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）今天我們來學習一首與蓮荷有關的詞——周邦彥《蘇幕遮》

二、知人論世

周邦彥，字美成，自號清真居士，錢塘人，宋婉約詞派之集大成者，有“詞家之冠”“詞中老杜”之稱，著有詞集《片玉詞》。

周邦彥的詞作，講究音律、句法、章法，在藝術表現(xiàn)上精雕細琢，追求精巧含蓄的詞境。

羈旅愁思是周邦彥詞作的重要主題，詠物也是周邦彥詞作的主要題材，新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的對象。

周詞能夠將羈旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體，《蘇幕遮》就是一首將思想情緒與荷花風姿融合在一起的佳作。

三、解題

“蘇幕遮”，詞牌名，原為西域傳入唐教坊曲，宋代詞家用此調另度新曲，為雙調，六十二字，上下片各五句四仄韻。

四、整體感知 1.注釋

①溽rù，潤濕、濕熱。

②呼晴，喚晴，舊時有鳥鳴可占晴雨之說。

喜鵲搭窩高，當年雨水澇。久雨聞鳥鳴，不久即轉晴。海雀向上飛，有風不等黑。鳥往船上落，雨天要經過。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。蚊子咬的怪，天氣要變壞。蜻蜓千百繞，不日雨來到。

蜜蜂采花忙，短期有雨降。

③侵曉，拂曉；侵，漸近。④宿雨，隔夜的雨。⑤清圓，清潤圓正。⑥吳門，今江蘇蘇州。⑦長安，借指北宋都城汴京。

⑧芙蓉浦，有荷花的水邊；芙蓉，荷花的別稱。

2.譯文

焚燒著沉香，以驅散悶熱潮濕的暑氣。拂曉時分，鳥雀鳴唱，報告著天晴的消息，我偷聽著它們在屋檐下的說話。初陽映照，荷葉上隔夜的雨水已經曬干，荷葉鋪滿水面，清潤圓正，迎著晨風，亭亭玉立。

（看到這風景）我想到遙遠的故鄉(xiāng)，何時才能回去呢？我家在吳門，卻長期旅居長安。五月時節(jié)，漁郎是否會想起我呢？我夢中劃著一葉輕舟，蕩入荷花塘中。

3.小結：上片寫景，下片抒情，借吟詠雨后荷花，抒發(fā)對故鄉(xiāng)及親友的思念。

五、賞析、探究

1.上片寫景，詞人抓取了哪些意象？這些意象構成了一幅怎樣的畫面？ ——沉香、鳥雀、初陽、荷葉、水面、荷花

——畫面清新自然，從容淡雅。（嗅覺：）五月盛夏的一個拂曉，沉香散發(fā)出淡淡的清香。（聽覺：）已是雨過天晴，鳥兒在屋檐下歡快地叫著。（視覺：）初升的太陽映照著荷花，雨洗后的荷葉清潤圓正；微風過處，朵朵荷花亭亭玉立。

2.這首詞上片寫景，下片抒情，段落極其分明，但是情與景之間關聯(lián)密切。那么，兩者之間有什么關系？將景與情聯(lián)系起來的是哪個意象？ ——見景生情。

——風荷。詞人從眼前的“風荷”聯(lián)想到盛產蓮荷的家鄉(xiāng)，而“夢入芙蓉浦”。由寫景到抒情，過渡自然不著痕跡。

3.在詞的下片，詩人抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情，那么他抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方嗎？

——用設問的方式，反寫不知舊友“漁郎”是否憶我來表現(xiàn)自己對故鄉(xiāng)及親友的深深思念。這樣寫，不但把自己對故鄉(xiāng)及朋友的思念之情表達得更細膩真切，而且不落俗套。

4.王國維說，“水面清圓，一一風荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這個評價？

——這兩句不事雕飾，風格簡約，而荷之神態(tài)、精神躍然紙上?！耙灰弧卑押扇~在水面上錯落有致、疏密相間、高低起伏的層次刻畫得惟妙惟肖；“風荷”則把微風過處荷葉隨風輕搖的姿態(tài)不動聲色地勾勒了出來?！芭e”把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致?！帮L”造成了左右搖擺的力，“舉”代表向上的力，荷在風中“舉”，具有動感，尤見精神。

六、誦讀提示：

1.上篇寫景，整體格調活潑，誦讀時候要有一種歡快之感，同時又要注意詞人的情緒變化：

“燎沉香，消溽暑?！鼻榫w煩悶，聲音低沉，語速稍慢；

“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語?！鞭D為歡快，聲音清脆，節(jié)奏加快，情緒飽滿； “葉上??風荷舉。”視野開闊，境界清遠，需中音中速，語勢連貫，其中“風荷舉”需重讀。

2.下片抒懷，格調輕柔，如夢似幻：

“故鄉(xiāng)遙??久作長安旅?！甭?，似喃喃自語；

“五月漁郎??夢入芙蓉浦?！背錆M深情，突出夢幻之感。蘇幕遮，詞牌名，原是唐玄宗時教坊曲名，來自西域。幕，一作“莫”或“摩”。代表作有：范仲淹的《蘇幕遮》、周邦彥的《蘇幕遮·海天一色》。

蘇幕遮詞牌格律：

仄平平，平仄仄（韻），中仄平平、中仄平平仄（韻）。中仄平平平仄仄（韻）。中仄平平、中仄平平仄（韻）。

仄平平，平仄仄（韻），中仄平平、中仄平平仄（韻）。中仄平平平仄仄（韻）。中仄平平、中仄平平仄（韻）。

（“中”表示可平可仄。（韻）前的字表示韻腳。）

典范詞作：

蘇幕遮

（北宋）范仲淹

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

譯文白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。

黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢才能留人入睡。當明月照射高樓時不要獨自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。

注釋

①此調原為西域傳入唐教坊曲?！疤K幕遮”是當時高昌國語之音譯。宋代詞家 用此調是另度新曲。又名《云霧斂》、《鬢云松令》。雙調，六十二字，上下片各五句四仄韻。

②黯：形容心情憂郁。黯鄉(xiāng)魂：用江淹《別賦》“黯然銷魂”語。

③追：追隨，可引申為糾纏。旅思：羈旅之思。

簡析

此詞抒寫鄉(xiāng)思旅愁，以鐵石心腸人作黯然銷魂語，尤見深摯。

“碧云天，黃葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景，為元代王實甫《西廂記》“長亭送別”一折所本。

“秋色連波”二句，落筆于高天厚地之間的濃郁的秋色和綿邈秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的則是空翠而略帶寒意的秋煙。這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構成一幅色彩斑斕的畫面。

“山映斜陽”句復將青山攝入畫面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時，“斜陽”又點出所狀者乃是薄幕時分的秋景。

“芳草無情”二句，由眼中實景轉為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中。埋怨“芳草”無情，正見出作者多情、重情。

下片“黯鄉(xiāng)魂”二句，徑直托出作者心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉(xiāng)之情和羈旅之思。

“夜夜除非”二句是說只有在美好夢境中才能暫時泯卻鄉(xiāng)愁?！俺恰闭f明舍此別無可能。但天涯孤旅，“好夢”難得，鄉(xiāng)愁也就暫時無計可消了。

“明月樓高”句順承上文：夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢難成，便想登樓遠眺，以遣愁懷；但明月團團，反使他倍感孤獨與悵惘，于是發(fā)出“休獨倚”之嘆。

歇拍二句，寫作者試圖借飲酒來消釋胸中塊壘，但這一遣愁的努力也歸于失?。骸熬迫氤钅c，化作相思淚”。全詞低徊婉轉，而又不失沉雄清剛之氣，是真情流溢、大筆振迅之作。

賞析：

此詞由眼前的荷花想到故鄉(xiāng)的荷花。游子濃濃的思鄉(xiāng)情，向荷花娓娓道來，構思尤為巧妙別致。詞分上下兩片。上片主要描繪荷花姿態(tài)，下片由荷花生發(fā)開去，夢回故鄉(xiāng)。

“燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”這里寫的是一個夏日的清晨，詞人點燃了沉香以驅散潮濕悶熱的暑氣。鳥雀在窗外歡呼著，慶祝天氣由雨轉晴。在詞人眼里，鳥雀仿佛有著人一樣的喜怒哀樂，她們也會“呼”也愛“窺”，如同調皮的孩子一般活波可愛。這幾句描寫看似漫不經心，實際上作者是在為下面寫荷花的美麗做感情上的鋪墊?！叭~上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。”國學大師王國維評：“此真能得荷之神理者?！毕炔徽f神理如何，但是字句的圓潤，就足以流傳千古。至于神理或說神韻，卻是只可意會，不可言傳的東西。我們不妨把這三句譯成白話：“清晨的陽光投射到荷花的葉子上，昨夜花葉上積的雨珠很快就溜掉了。清澈的水面上，粉紅的荷花在春風中輕輕顫動，一一舉起了晶瑩剔透的綠蓋。遠遠望去，仿佛一群身著紅裳綠裙踏歌起舞的江南女子！”詞人之所以睹荷生情，把荷花寫的如此逼真形象，玲瓏可愛，因為他的故鄉(xiāng)江南就是芙蓉遍地。

“ 故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅?！焙苫c燃了詞人的思鄉(xiāng)情，下片開頭他就捫心自問，何時才能重歸故里呢，那美麗的吳門，蘇小小居住的地方?！熬谩弊煮w現(xiàn)了作者對飄泊生活尤其是仕途生活的厭倦，在其它作品中詞人一再以“京華倦客”自稱，可見他早已淡薄功名而魂系故鄉(xiāng)?！拔逶聺O郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦?！苯Y尾三句，詞人恍惚間飛到了五月的江南，熟悉的漁郎正在河上搖著小船，穿梭于層層疊疊的蓮葉??這時詞人忍不住喊到：打魚的大哥，還記得我嗎？我是美成??！情到深處意轉癡，詞人用一個白日夢結尾，給人留下無限的情思和遐想。

這首詞寫游子的思鄉(xiāng)情結，寫景寫人寫情寫夢皆語出天然，不加雕飾而風情萬種。思鄉(xiāng)之苦隱藏在清圓的荷葉下，遺忘在五月的江南，漁郎的輕舟上?? 周邦彥：宋代一位在文學史上有較高成就的作家，他的作品在婉約詞人中長久被尊稱‘正宗’這首詩是作者客居汴梁所作。

板書設計：

上片寫景：

出門觀荷

初陽宿雨，輕風荷舉（描寫，活潑清遠）

下片抒情：

久客思鄉(xiāng)

漁郎憶我？夢入芙蓉（設問，詞意多重）