第一篇：中班美術活動：漂亮的花枕頭

【活動目標】

1、觀察枕頭的基本結構特征，了解枕頭內部是由棉花構成的。

2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭。

3、對美術活動感興趣，喜歡畫畫。

【活動準備】

1、枕頭一只

2、ppt

【活動過程】

一、導入

你們看，今天老師給你們帶來了什么？（枕頭）你知道枕頭內部是什么嗎？

小結：枕頭內部是棉花構成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒服。

三、局部觀察

請小朋友們仔細看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的？用了什么樣的線條和圖案？

老師這里還有很多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜歡哪一個，為什么？（出示各種形狀各種花紋的枕頭）

小結：我們看到了各種各樣不同形狀的枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……

四、示范點撥

今天我們就要來畫一畫這些漂亮的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜歡的枕頭，先觀察一下枕頭的形狀，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形狀，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……

五、幼兒作畫，教師巡回指導

師：那現(xiàn)在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧！

要求：

1、仔細觀察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。

2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

六、評價

1、自評

誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的？

2、他評

你最喜歡誰的作品，為什么？

3、師評（選取獨特的作品）

我覺得xxx的作品很有意思，因為……

七、結束

收拾畫具，洗手。

第二篇：中班美術：漂亮的紙杯花

中班美術：漂亮的紙杯花

作者: 尹曉君 單位:閔行區(qū)七寶中心幼兒園

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

活動準備：

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

活動過程：

一、欣賞與討論

1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

二、幼兒操作

1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，教師巡回指導

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

中班美術教案：主題畫-會變的樹

活動目標

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環(huán)畫。活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?；顒舆^程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？ 幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學到同伴的優(yōu)點。活動延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

第三篇：中班美術活動彩色花

活動目標：

1．初步學習用彩色的點、線、圈，自由中心外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2．了解排水畫的基本方，學習用底紋筆從左向右有序地平涂。

3．感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

活動準備：

1．油畫棒、紙、底紋筆人手一份，深藍色顏料若干。

2．幼兒用書人手一本。

活動過程：

1．謎語導入，引導幼兒興趣。

教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜一猜這是什么？

2．引導幼兒欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

提問：畫面上有什么？煙花是什么樣子的？什么顏色的？你還見過什么樣子的煙花？

3．向幼兒介紹排水畫—彩色的煙花，了解排水畫的步驟。

教師用油畫棒先在紙上師范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深蘭色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知排水畫的效果。

4．交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

（1．）可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的煙花，知道用一支筆取一支，用完的筆放回原處。

（2．）用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

（3．）及時表揚安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

5．欣賞幼兒的作品。

表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒，舉辦煙花展覽會供大家欣賞交流。

第四篇：中班美術活動：花手帕

中班美術活動：花手帕 中班美術活動：花手帕 活動目標：

學習用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等?；顒又攸c：了解對稱的排列規(guī)則

活動難點：學習用對稱的方法裝飾手帕?；顒舆^程：

1、欣賞、感受：

幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”

2、討論、交流：（1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”

“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”

“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實踐：幼兒設計自己喜歡的手帕花紋。（2）實例交流演示：選擇幼兒設計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。（3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導。

3、作品展示：

把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內，幼兒互相學習和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。

第五篇：中班美術活動《漂亮的魚》

中班美術活動《漂亮的魚》

設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》中提出:引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，為幼兒創(chuàng)設展示自己的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞。因為根據中班幼兒的年齡特點，他們經常用繪畫等多種方式來表現(xiàn)自己的所見所想，所以我設計了這一活動，為了提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的美感。

活動目標

1.熟悉魚的外形,知道如何用線條，不同形狀帶來的美感。2.萌發(fā)熱愛大自然的小動物美好情感，體會不同形狀，線條帶來的美感。

3.能夠較為熟練的運用線條畫出基本形狀?；顒訙蕚?/p>

1.物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。2.知識準備：魚類的知識及魚的基本構成?；顒舆^程

一、回顧故事導入，激發(fā)興趣

師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，你們想知道他是誰嗎？他呀就是我們的朋友彩虹魚，今天呀他要帶我們去一個好玩的地方，大家想去么？（想）那我們一起去看一看吧。

二、播放PPt，欣賞《海底世界》（里面有小魚的）

1.教師：小朋友們，就讓我們跟彩虹魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。

大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)。

2.請幼兒大膽說一說自己看見了什么。

3.師：魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

三、PPt展示魚身體構造

1.師：下面老師有個小任務，大家仔細觀察魚身體的各部位的特點。

認識不同形狀的魚的特點。

2.老師進行提問，魚有幾個部位組成？他的頭像什么？身子像什么？尾巴像什么？魚鰭又像什么，魚尾巴像什么？

3.請幼兒回答，并進行鼓勵。

四、再次出示海底世界的圖片，（里面沒有魚）

1.教師：小朋友們魚都哪去了？彩虹魚想請你們幫個忙，把小魚都請回來，這是魔術筆（油畫棒）它一定知道魚躲在哪里？那么我們就用手中的魔術筆把他們都請回來吧。

2.師：老師呀，現(xiàn)在要請出一位小藍魚，我們要給他圖上藍藍的色彩。(老師進行分解示范）。

五、老師提出操作要求，幼兒動手畫畫 1.師：老師已經請來一條漂亮的小藍魚，你們想不想也去請來幾位魚兒朋友也來試試好嗎？現(xiàn)在我們一起來，好不好？小朋友們現(xiàn)在按照你們的分組，好好合作，（老師進行指到導），也變出好多彩虹魚的朋友吧。要求，小魚沒有家在變魚前，先要給小魚們建造一個家，那就是，先要用淡色的蠟筆畫出一些水草，畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。要保持保持桌面和衣服的干凈哦。

2.幼兒分散操作，教師巡回指導。

六、對作品進行評析，以及小朋友互評

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？現(xiàn)在你們要派出一個代表把小魚帶到彩虹魚身邊。你們可以幫小伙伴提提意見么，讓他們以后可以變出更好看的朋友。

七．活動延伸

師：彩虹魚有這么多朋友可高興了?，F(xiàn)在，他就要和他的朋友們一起聯(lián)歡了，八．來，我們先跳個舞吧。