第一篇：中班美術(shù)繪畫活動(dòng)《漂亮的荷花》

《美麗的荷花》中班繪畫活動(dòng)

撰稿人：第1組（楊明分、謝可欣、倪萌、范華玉、陳容卉、唐靜）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解荷花主要由徑、花瓣、蓮蓬組成，荷葉的形狀特點(diǎn)。

2、情感：體會(huì)自由創(chuàng)作的樂趣并從完成作品中獲得成就感。

3、技能：學(xué)習(xí)運(yùn)用遮擋的技巧表示荷花的空間關(guān)系，并能選擇喜歡的色彩上色。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：能嘗試學(xué)畫荷花

2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)遮擋的畫法完成作品

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：荷花圖片、賞荷視頻、《美麗的荷花》范畫、畫紙、馬克筆、蠟筆、水彩筆若干

四、活動(dòng)過程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

（1）師：老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵仔細(xì)聽，看看你能猜出它嗎？

謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。

（荷花）

師：對(duì)了，是荷花（出示荷花的圖片）。你們看，荷花是不是身穿粉紅衫，坐在綠船上，像個(gè)可愛的小姑娘？

師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了——畫美麗的荷花

2、看一看、學(xué)一學(xué)（1）觀看荷花視頻

師：學(xué)習(xí)怎樣畫之前，我要邀請(qǐng)小朋友們?nèi)タ匆豢春苫?，等?huì)兒請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你看見了什么？都有什么樣的荷花？

（播放視頻——賞荷）

師：你看見了什么（荷花、荷葉）

師：看見了什么樣的荷花？什么樣的荷葉？（幼兒自由回答）（2）出示荷花的范畫

師：老師也把心目中美麗的荷花畫了出來(lái)，帶給小朋友們一起欣賞。

（出示范畫）

（3）賞析范畫并示范

師：你們看一朵荷花是怎樣組成的？（邊引導(dǎo)邊畫）

總結(jié)：由花徑和花朵組成?？?，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。

師：咦，這里怎么少掉了一部分？（原來(lái)讓中間的這瓣遮住了）

原來(lái)畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范畫遮擋部分，誰(shuí)愿意上臺(tái)試試）

總結(jié)：左面的“朋友”畫好了，右面也來(lái)了“朋友”，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，再畫上花徑一朵荷花就完成了。（視情況可再畫一朵，請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作）

師：荷葉的形狀是什么樣的？（畫出偏橢圓的荷葉和葉面上的脈絡(luò)）師：荷花生活在哪里？

老師的荷花生長(zhǎng)在荷塘里（畫出荷塘）

3、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo) 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)诩埳袭嫵瞿阈哪恐忻利惖暮苫?，并選擇你喜歡的顏色上色?？梢酝蠋煯嫷牟灰粯?，畫出你們心中的荷花、荷葉等豐富的畫面。個(gè)別指導(dǎo)：（1）幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

（2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

（3）提醒幼兒上色的深淺、層次有差異。

（4）豐富畫面的內(nèi)容。

三、作品展示。

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

2、師生共同欣賞，感受成功帶來(lái)的喜悅。

第二篇：中班美術(shù)活動(dòng)：倒影(繪畫)

中班美術(shù)活動(dòng)：倒影（繪畫）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用折疊印畫的技巧來(lái)表現(xiàn)倒影。

2.欣賞、感受倒影之美,大膽運(yùn)用水粉色彩表現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)倒影有初步的了解,實(shí)地感受過倒影的美、幼兒有一定的水粉繪畫基礎(chǔ)。

（二）材料投放:大排刷、小號(hào)排筆、各色水粉顏料、清水、黑色卡紙、抹布、筆架、展板等?！净顒?dòng)過程】

一、欣賞圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

（一）播放數(shù)字資源《美麗的倒影》,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受倒影之美。提問:這些照片是在哪里拍的?是什么時(shí)候拍的?你是從哪里看出來(lái)的呢?看完照片你有什么感覺? 小結(jié):美麗的景色倒映在水中,形成了奇巧的藝術(shù)效果。景色本身很美,就連它們映在水中的倒影也很美!

二、學(xué)習(xí)折疊印畫的繪畫技巧,表現(xiàn)水中倒影。

（一）引導(dǎo)幼兒討論:怎么畫才會(huì)有倒影呢?

（二）教師示范折疊印畫的技法,并交代注意事項(xiàng)。將卡紙對(duì)折后攤開,在折痕的上半部作畫。

用小號(hào)排筆取適量的顏料,大膽表現(xiàn)景色的絢麗色彩。大排刷蘸取清水,快速在卡紙折痕的下半部刷滿。

沿著折痕再次對(duì)折卡紙,輕輕按壓后打開。

三、幼兒自由創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

交代要求:繪周的時(shí)候要注意畫面的構(gòu)圖和諧,景物或建筑要有高有低,不歌畫得滿滿的。

四、欣賞與交流。

將幼兒作品展示在展板上,引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,再一次感受倒影之美。

第三篇：幼兒園美術(shù)活動(dòng)繪畫《漂亮的頭發(fā)》

幼兒園美術(shù)活動(dòng)繪畫《漂亮的頭發(fā)》

概要：用幼兒感興趣的方式導(dǎo)入上課的內(nèi)容，使其在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)。

活動(dòng)名稱：繪畫《漂亮的頭發(fā)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)、短直線畫出男孩子、女孩子的頭發(fā)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣及對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫棒、畫有臉形、五官的圖、畫紙若干。

2、一個(gè)漂亮的口袋，內(nèi)裝長(zhǎng)短的鉛筆，長(zhǎng)短粉筆?；顒?dòng)部分：

一、開始部分：

1、教師語(yǔ)言異入：

小朋友好！今天，王老師給你們帶了一個(gè)奇妙的口袋，你們想知道里面裝的是什么嗎？

2、教師邊說(shuō)邊出示奇妙的口袋，并帶領(lǐng)幼兒做游戲《奇妙的口袋》。

二、基本部分

1、（1）師領(lǐng)幼兒說(shuō)游戲《奇妙的口袋》的兒歌：“奇妙的口袋東西多，我請(qǐng)XXX小朋友摸一摸”。幼兒任意摸出一支（短）長(zhǎng)粉筆后，師向幼兒講解：“這是一支(短)長(zhǎng)粉筆，可以在黑板上畫畫，它長(zhǎng)得（短短）長(zhǎng)長(zhǎng)的，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)畫畫吧！”全體幼跟老師懸空練習(xí)。

（2）“奇妙的口袋東西多，王老師也來(lái)摸一摸”注意：教師一定要摸出與幼兒摸的粉筆的長(zhǎng)度相反，從口袋里摸出（長(zhǎng)）短粉筆，介紹用途，并讓幼兒用短粉筆和長(zhǎng)粉筆比較，知道一個(gè)是長(zhǎng)的，一個(gè)是短的，再次進(jìn)行懸空練習(xí)。

（3）請(qǐng)兩名幼兒再次進(jìn)行游戲，分別摸出長(zhǎng)短兩支鉛筆，同上進(jìn)行懸空練習(xí)，并比較長(zhǎng)短。

3、發(fā)散遷移練習(xí)：（1）“還還有一樣奇妙的東西你們頭上呢？是什么呀？對(duì)，是小朋友的頭發(fā)”。師指著頭發(fā)領(lǐng)幼兒時(shí)行懸空練習(xí)，并比較。

（2）在你的生活中，家里、大街上、還用什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的，并比較。

3、（出示圖例）請(qǐng)小朋友給這幅畫上的小朋友添上頭發(fā)，一個(gè)變成男孩子，一個(gè)變成孩子。

4、請(qǐng)幼兒來(lái)前邊作畫、師請(qǐng)幼兒找出繪畫中的不足，并總結(jié)后，再次讓幼兒懸空練習(xí)。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、講評(píng)作業(yè)，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒，鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒。

2、小玫的小朋友真能干，以后王老師還和你們一起做更好玩的游戲，好嗎？

四、評(píng)析與提示

本次教育活動(dòng)目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)?；顒?dòng)中教運(yùn)用奇妙的口袋吸引幼兒興趣，特別值得一提的是本活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)法（教師示范），而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)物體的形象，和教師一起進(jìn)行懸空練習(xí)，便于幼兒掌握，也進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒觀察力，并結(jié)合實(shí)際生活情境，發(fā)展了幼兒的想象力。

第四篇：中班美術(shù)欣賞活動(dòng)《荷花》

中班美術(shù)欣賞活動(dòng)《荷花》

目標(biāo)：情感：培養(yǎng)對(duì)荷花的喜愛之情，增加對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

認(rèn)知：了解荷花生長(zhǎng)的特點(diǎn)，知道荷花的構(gòu)造既外形特征和作用

技能：會(huì)用荷花荷葉進(jìn)行其他的創(chuàng)作 準(zhǔn)備：荷花的各種形狀的圖片，紙張，蠟筆 重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過欣賞知道荷花的特點(diǎn)

難點(diǎn)：了解作品表達(dá)的情感 過程：1：導(dǎo)入

你喜歡花朵嗎？最喜歡什么花？形容一下你喜歡的花是怎么樣？

出示圖片

提問：1你看到了什么？有幾多朵荷花？

2它是什么顏色，形狀是怎樣的的？還有什么？ 小結(jié)：我們看到的是有五朵荷花，它的花是有的是盛開的，有的還是花苞，它的花瓣是一瓣一瓣的，是橢圓形狀的，顏色是粉紅色的有的是白色的，畫上還有荷葉，是綠色的

提問：1荷葉是什么樣?顏色是什么，像什么？

2它是怎么畫的？用的直線還是曲線 2：感知體驗(yàn)

1：提問：你看到這幅畫是什么感受？花開在什么季節(jié)？？你從那看出來(lái)的。

小結(jié)：我們看到畫的時(shí)候是溫暖的，心情是舒暢愉快的。荷花開在夏天，生機(jī)勃勃的，因?yàn)橄奶煊泻芏嗟木G色，荷葉是綠色的，開的很茂盛。

2：提問你覺得畫這幅畫的作者是在什么場(chǎng)景下畫畫的！他的心情是怎么樣的？你見過真正的荷花嗎？喜歡荷花嗎？

小結(jié)：作者是在荷花盛開的時(shí)候作畫的，他的心情肯定是非?？鞓返?，我們每個(gè)小朋友都喜歡荷花，因?yàn)樗芷?活動(dòng)創(chuàng)造

幼兒自己在紙上畫荷花，并涂上顏色。相互欣賞和評(píng)價(jià)

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的圍巾》

中班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的圍巾》

中班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的圍巾》

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2．學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2．了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。

知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、討論法、操作法等。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：大家看，這是誰(shuí)？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來(lái)，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實(shí)在是太冷啦。他說(shuō)：“每年新年到了，我都會(huì)給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時(shí)候就不怕冷啦！誰(shuí)愿意送他禮物呀？”

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來(lái)送給老爺爺，你們知道怎么來(lái)制作嗎？我們一起來(lái)看一下。

折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報(bào)紙上晾干。

三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。

師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們?nèi)绻徒o老爺爺，那我們一起來(lái)想一下，我們應(yīng)該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請(qǐng)你們一起來(lái)商量一下。商量的同時(shí)我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。

四、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.師：孩子們，你們既然都想好了該怎么制作，那我們就來(lái)做一做把。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報(bào)紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂趣。

4．舉辦“愛心小贈(zèng)送”活動(dòng)，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心老人的情感，培養(yǎng)審美情趣。

四、組織講評(píng)：

幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。